大学语文-口中剿匪记页PPT文档
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人教部编版《十六年前的回忆》ppt-优秀版1
课后练
1.看拼音,写词语。
在军阀割据的年代,各方势力矛盾日益
尖锐,冲突不可bì miǎn(避免 )。革命者 在如此yán jù严n(峻 )的形势下,面对
mó ɡu魔ǐ(鬼
)般的fěi 匪tú徒(
),宁
死不屈,为革命事业奉献了自己的生命。
2.下面词语书写正确的一组是( A )。 A.埋头 捆绑 瞪眼 皮靴 含糊 B.安定 险俊 局势 袍子 执行 C.残曝 僻静 啃食 噼啪 过度 D.尖锐 法庭 占据 会意 亨气
人教部编版《十六年前的回忆》pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt- 优秀版1
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
示例:“瞧,又一个,‘我准备得不好’;一个个背得滚 瓜烂熟的,还‘请大家原谅’。”这说话的人不是别 人,正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人,高高瘦 瘦的,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。这会儿, 他坐在演讲台下正准备上场,口里却为其他选手彬彬 有礼的开场白而大发牢骚吧。
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
4.品读句子,完成练习。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这段话是对父亲的 外貌 描写。“没戴眼镜”“乱
蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静” 写出了李大钊 经历残酷的折磨后依旧坚强 的状 态,“慈祥”充分体现了李钊 对亲人的爱 。
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
(6)对画线句子理解正确的一项是( C )。 A.父亲的牺牲太意外了,让“我”不敢相信,所以
又看了一遍,确认一下。 B.这句话是对“我”的心理描写,表现了“我”
失去父亲的悲痛。 C.这句话是对“我”的动作描写,表现了“我”
1.看拼音,写词语。
在军阀割据的年代,各方势力矛盾日益
尖锐,冲突不可bì miǎn(避免 )。革命者 在如此yán jù严n(峻 )的形势下,面对
mó ɡu魔ǐ(鬼
)般的fěi 匪tú徒(
),宁
死不屈,为革命事业奉献了自己的生命。
2.下面词语书写正确的一组是( A )。 A.埋头 捆绑 瞪眼 皮靴 含糊 B.安定 险俊 局势 袍子 执行 C.残曝 僻静 啃食 噼啪 过度 D.尖锐 法庭 占据 会意 亨气
人教部编版《十六年前的回忆》pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt- 优秀版1
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
示例:“瞧,又一个,‘我准备得不好’;一个个背得滚 瓜烂熟的,还‘请大家原谅’。”这说话的人不是别 人,正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人,高高瘦 瘦的,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。这会儿, 他坐在演讲台下正准备上场,口里却为其他选手彬彬 有礼的开场白而大发牢骚吧。
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
4.品读句子,完成练习。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这段话是对父亲的 外貌 描写。“没戴眼镜”“乱
蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静” 写出了李大钊 经历残酷的折磨后依旧坚强 的状 态,“慈祥”充分体现了李钊 对亲人的爱 。
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
人教部编版《十六年前的回忆》ppt- 优秀版1
(6)对画线句子理解正确的一项是( C )。 A.父亲的牺牲太意外了,让“我”不敢相信,所以
又看了一遍,确认一下。 B.这句话是对“我”的心理描写,表现了“我”
失去父亲的悲痛。 C.这句话是对“我”的动作描写,表现了“我”
草帽计公开课ppt课件
中时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素）
❖ 口头完成一下填空题。
❖ 课文主要写了 长征途中 ，贺龙同志 带领一支红军队伍 在前往贵州的途中遭遇 大股白军 。在敌强 我弱 的危急时刻， 贺龙使用“ 草帽计 ”使白军自 相残杀 的故事。表现了贺龙同的神机 妙算 。
5
用尽量少的文字概括贺龙的草帽计。
• 天气酷热，白军都没有草帽。 • 白军飞机在天上跟踪轰炸、扫射，但是连
一点红军的影子都没看到，飞行员没少挨 长官骂。
• 后面有一个团的白军赶上来了。 • 队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的
山场。
• 白军得意忘形。
• …… 23
起因：朗读第1段，思考：
红军当时面临着怎样的危险局势？
蒋介石的陆空两支部 队紧追不放
请从课文中把对红军扔草帽 前后想法进行描写的内容找出来， 认真阅读，归纳：红军扔草帽前 后的想法有什么不同？
前——
面面相觑 莫名其妙 猜 不透
后—— 拍手称快 称赞贺龙
35
通过比较，你体会到了什么？
• 这里从侧面体现了贺龙在上有 敌机、下有追兵的情况下，沉 着冷静、及时应变的聪明智慧 和神机妙算。
10
讽刺白军丑态的成语
• 人困马乏 • 得意忘形 • 丢盔弃甲
• 血肉横飞 • 叫苦连天 • 摇头摆尾
11
全世界都知道。形容非常著名。 举世闻名
形容流汗很多，衣服都湿透了。 汗流浃背
你看我，我看你，不知道如何是好。 面面相觑
对不愉快或不满意的事，一点也不放在
心上。丝毫不往心里去。
毫不介意
指没有人能说出它的奥妙 （道理），表示事情很奇 怪,使人不明白。
43
作业
• 1、你还看过哪些与“草帽计”相 似的故事？我国从古代到现代有 很多这样的例子，去找一找资料， 与同学们一起交流！
❖ 口头完成一下填空题。
❖ 课文主要写了 长征途中 ，贺龙同志 带领一支红军队伍 在前往贵州的途中遭遇 大股白军 。在敌强 我弱 的危急时刻， 贺龙使用“ 草帽计 ”使白军自 相残杀 的故事。表现了贺龙同的神机 妙算 。
5
用尽量少的文字概括贺龙的草帽计。
• 天气酷热，白军都没有草帽。 • 白军飞机在天上跟踪轰炸、扫射，但是连
一点红军的影子都没看到，飞行员没少挨 长官骂。
• 后面有一个团的白军赶上来了。 • 队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的
山场。
• 白军得意忘形。
• …… 23
起因：朗读第1段，思考：
红军当时面临着怎样的危险局势？
蒋介石的陆空两支部 队紧追不放
请从课文中把对红军扔草帽 前后想法进行描写的内容找出来， 认真阅读，归纳：红军扔草帽前 后的想法有什么不同？
前——
面面相觑 莫名其妙 猜 不透
后—— 拍手称快 称赞贺龙
35
通过比较，你体会到了什么？
• 这里从侧面体现了贺龙在上有 敌机、下有追兵的情况下，沉 着冷静、及时应变的聪明智慧 和神机妙算。
10
讽刺白军丑态的成语
• 人困马乏 • 得意忘形 • 丢盔弃甲
• 血肉横飞 • 叫苦连天 • 摇头摆尾
11
全世界都知道。形容非常著名。 举世闻名
形容流汗很多，衣服都湿透了。 汗流浃背
你看我，我看你，不知道如何是好。 面面相觑
对不愉快或不满意的事，一点也不放在
心上。丝毫不往心里去。
毫不介意
指没有人能说出它的奥妙 （道理），表示事情很奇 怪,使人不明白。
43
作业
• 1、你还看过哪些与“草帽计”相 似的故事？我国从古代到现代有 很多这样的例子，去找一找资料， 与同学们一起交流！
大学语文：萧红墓畔口占ppt课件
本诗的语言朴素，洗练，明白如话，而又富于质感， 充满暗示。标志着新诗语言的成熟。
第一个女性是施蛰存的妹妹施绛平
1928年，戴望舒深地爱上施绛平。 《我的恋人》
我将对你说我的恋人， 我的恋人是一个羞涩的人， 她是羞涩的，有着桃色的脸， 桃色的嘴唇，和一颗天青色的心。
她有黑色的大眼睛， 那不敢凝看我的黑色的大眼睛 ——不是不敢，那是因为她是羞涩的， 而当我依在她胸头的时候， 你可以说她的眼睛是变换了颜色， 天青的颜色，她心的颜色。
诗歌表达的是对民族战争胜利的信念，即 使死了，也要分享胜利的喜悦。是一种乐 观、昂扬的激情。其想象力，主要体现在 后两节。
三、《萧红墓畔口占》分析
走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 我等待着， 长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。
萧红
（1911—1942) 何人绘得萧红影 望断青天一缕霞
第二句，“放一束红山茶”在墓中人“头边”， 写出生者与逝者之间祭奠与被祭奠的关系。
“红山茶”之“红”：暗含“萧红”之名； 隐喻和赞扬亡者生命之灿烂； 映照出悼者心情之庄严与热烈
第三句，“我等待着”：暗指对抗战胜利的期盼， 亦可以看作对命运多舛人生的省察。
“长夜漫漫”：喻指风雨如晦的敌寇统治，那是女 作家贫病交加郁郁而终、诗人系狱饱受折磨的政治 背景，是二人结下深厚情谊的外在原因；也可分析 出内中所包含的漫漫艰辛、人生长路之寓意。
这里构成的意境是：在一个狭窄的街巷，漂着 蒙蒙的细雨，一个孤独的人，渴望一个同样孤 独的美丽的姑娘，但最终却消失了。折中意境， 这象征着，诗人美好憧憬的失落。给人的是一 种凄婉朦胧之美。
其次，从文学修养上看，戴望舒是现代派诗人，在 30年代，被称为是现代派的首领。 戴望舒30年代曾 经游学法国， 西方意象主义、象征主义、超现实主 义等构成了最重要的影响。其中以法国象征派影响 为最大，他曾经翻译过象征派诗人魏尔伦的诗歌。
第一个女性是施蛰存的妹妹施绛平
1928年，戴望舒深地爱上施绛平。 《我的恋人》
我将对你说我的恋人， 我的恋人是一个羞涩的人， 她是羞涩的，有着桃色的脸， 桃色的嘴唇，和一颗天青色的心。
她有黑色的大眼睛， 那不敢凝看我的黑色的大眼睛 ——不是不敢，那是因为她是羞涩的， 而当我依在她胸头的时候， 你可以说她的眼睛是变换了颜色， 天青的颜色，她心的颜色。
诗歌表达的是对民族战争胜利的信念，即 使死了，也要分享胜利的喜悦。是一种乐 观、昂扬的激情。其想象力，主要体现在 后两节。
三、《萧红墓畔口占》分析
走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 我等待着， 长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。
萧红
（1911—1942) 何人绘得萧红影 望断青天一缕霞
第二句，“放一束红山茶”在墓中人“头边”， 写出生者与逝者之间祭奠与被祭奠的关系。
“红山茶”之“红”：暗含“萧红”之名； 隐喻和赞扬亡者生命之灿烂； 映照出悼者心情之庄严与热烈
第三句，“我等待着”：暗指对抗战胜利的期盼， 亦可以看作对命运多舛人生的省察。
“长夜漫漫”：喻指风雨如晦的敌寇统治，那是女 作家贫病交加郁郁而终、诗人系狱饱受折磨的政治 背景，是二人结下深厚情谊的外在原因；也可分析 出内中所包含的漫漫艰辛、人生长路之寓意。
这里构成的意境是：在一个狭窄的街巷，漂着 蒙蒙的细雨，一个孤独的人，渴望一个同样孤 独的美丽的姑娘，但最终却消失了。折中意境， 这象征着，诗人美好憧憬的失落。给人的是一 种凄婉朦胧之美。
其次，从文学修养上看，戴望舒是现代派诗人，在 30年代，被称为是现代派的首领。 戴望舒30年代曾 经游学法国， 西方意象主义、象征主义、超现实主 义等构成了最重要的影响。其中以法国象征派影响 为最大，他曾经翻译过象征派诗人魏尔伦的诗歌。
大学语文-口中剿匪记
燕归人未归
丰子恺的漫画里，柳树和燕子出现的频率很多， 丰子恺的漫画里，柳树和燕子出现的频率很多，而 调皮的柳条和轻盈的燕子也最能撩人思绪。 调皮的柳条 是真的无言了吗？ 若是无言，必然无 若是无言， 既然无思， 思，既然无思，又 何必独上西楼。 何必独上西楼。看 无言却是多情， 来，无言却是多情， 正是“才下眉头， 正是“才下眉头， 却上心头”才教人 却上心头” 独立西楼， 独立西楼，听凭明 月去涤荡“剪不断， 月去涤荡“剪不断， 理还乱”的心思。 理还乱”的心思。
门前溪一发， 门前溪一发， 我作五湖看
1941年，丰子恺率妻 年 儿避难暂寓遵义， 儿避难暂寓遵义，五 湖的闲暇既已无望， 湖的闲暇既已无望， 门前一溪也能聊以慰 与其说是逃避， 情。与其说是逃避， 不如看作文人的从容。 不如看作文人的从容。
触目横斜千万朵, 触目横斜千万朵 赏心只有两三枝
单纯美丽如梅花， 单纯美丽如梅花，能赏 心的也只有两三枝而已， 心的也只有两三枝而已， 何况个个不同的人。 何况个个不同的人。
主讲人：
口中剿匪 记
丰子恺
丰子恺
教学要求： 1、理解本文设喻说理的写作技巧。 2、把握本文诙谐幽默的语言特色。 教学重难点： 正确理解“口中剿匪，就是把牙齿拔光” 这句话在文中的含义。
丰子恺
作者介绍
• 丰子恺（1898-1975），名仁，又名婴行，浙江桐乡人。自幼爱好美 1898），名仁 1898 1975），名仁，又名婴行，浙江桐乡人。
2、阅读课文,说说作者为什么强调剿的是官匪， 阅读课文,说说作者为什么强调剿的是官匪， 即贪官污吏？作者是怎样描写官匪的？ 即贪官污吏？作者是怎样描写官匪的？
• 因为一般的匪是当局明令通缉的，而官是人民任命的，他 因为一般的匪是当局明令通缉的，而官是人民任命的， 们不仅不尽责任，而且危害国家，危害人民， 们不仅不尽责任，而且危害国家，危害人民，远超过一般 的匪，所以说是“官匪” 的匪，所以说是“官匪”。 • “起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐 起初，有时还替我服务，为我造福， ……使我不得说话 使我不得安眠。 使我不得说话， 害……使我不得说话，使我不得安眠。”
智惩恶少ppt2 北师大版
3、对比是本文写作的一大特色，分析刘伯承和团 总少爷在较量前后的变化。
开始，团总少爷的嚣张和刘伯承的谦让；团总少爷 的不守规矩和刘伯承的遵守规矩；团总少爷的心理、 神态和刘伯承的心理、神态都作了对照，这些对照 描写，恰当地表现了斗争双方的情况。
4、课文倒数第2段，为什么不安排在前面写 呢？
安排在柳林伏击之后去写，一方面制造悬念， 另一方面起强调的作用，显示刘伯承不仅有 勇，而且足智多谋。这也紧扣主题“智擒” 二字。
智惩恶少
姜山 陈石平
教学目标
1、体会刘伯承少年时代敢于斗争、善于斗争 的精神。 2、学习记叙文写人和记事的方法，交代清起 因、经过和结果。 3、写人记事时注意详略得当。
刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中 国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911 年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战 争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起 义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师 师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军 委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大， 对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规 化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。
第二题
第1小题，“于”起比较、对比作用，可译为 “跟……相比”，在本句中，也可译为“比……”， 即“比人不止大一倍”。 第2小题，“于”用于表示被动，引入行为的主 动者，可译为“被……”。全句为：“那么人被老 虎吃掉……”。
第3小题，此处“于”是最常见的表示处所、 时间的用法，可译为“在”。
第三题
5、概括刘伯承和恶少这两个人物形象。
刘伯承： 淳朴、真诚、干练、武艺高强且有心计。
恶少：
愚蠢、霸道、欺软怕硬。
归纳主旨
《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》PPT课件
作者及背景
叶挺〔1896－1946〕，原名为询， 字希夷，广东惠阳人，是中国人民解 放军的创立者之一。毛泽东曾当面称 他是“共产党第一任总司令，人民军 队的战史要从你写起〞。1924年赴苏 联东方劳动大学与军事学校学习。 1925年回国。第一次国内革命战争时 期，曾任国民革命军独立团
团长、二十四师师长、十一军军长。 1927年先后参加南昌起义和广州起义。 抗战时任新四军军长。1941年皖南事变 时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西 上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后 移禁于重庆“中美特种技术合作所〞集 中营。1946年3月4日，由于中共中央的 坚决要求，
始获自由。出狱 后即电中共中央 请求参加中国共 产党，于3月7日 经中共中央批准。 4月8日自重庆飞 返延安，途中因 飞机失事遇难。
重点点击
熟读?囚歌?答复以下问题
结合诗歌内容解释以下词语 ①囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 ②永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业
献身的精神永不磨灭。
敌人要的自白是指国民党反动派要陈然同 志出卖战友，出卖革命。 而陈然同志的自白， 是对国民党反动派必然灭亡的宣判书。
革命者与“怕死鬼〞是截然不同的，革命 者的怕态死度鬼是用怎牺样牲的自呢己？的人格来换取自由。而革 命者的态度是“毒刑拷打算得了什么?死亡也无法 叫我开口!〞表现了革命者蔑视敌人，甘为正义 事业献身的浩然正气。
③人： 坚决的革命者。 ④狗：革命者队伍中的叛徒。 ⑤地下的烈火：人民革命的熊熊大火 。 ⑥活棺材：监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。
重点点击
熟读?囚歌?答复以下问题
①诗中有两个“自由〞，两个“自由〞有什么不同？
第一个“自由〞是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的“自由〞； 第二个“自由〞是真正的自由，是身心与灵魂的自由。
叶挺〔1896－1946〕，原名为询， 字希夷，广东惠阳人，是中国人民解 放军的创立者之一。毛泽东曾当面称 他是“共产党第一任总司令，人民军 队的战史要从你写起〞。1924年赴苏 联东方劳动大学与军事学校学习。 1925年回国。第一次国内革命战争时 期，曾任国民革命军独立团
团长、二十四师师长、十一军军长。 1927年先后参加南昌起义和广州起义。 抗战时任新四军军长。1941年皖南事变 时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西 上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后 移禁于重庆“中美特种技术合作所〞集 中营。1946年3月4日，由于中共中央的 坚决要求，
始获自由。出狱 后即电中共中央 请求参加中国共 产党，于3月7日 经中共中央批准。 4月8日自重庆飞 返延安，途中因 飞机失事遇难。
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熟读?囚歌?答复以下问题
结合诗歌内容解释以下词语 ①囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 ②永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业
献身的精神永不磨灭。
敌人要的自白是指国民党反动派要陈然同 志出卖战友，出卖革命。 而陈然同志的自白， 是对国民党反动派必然灭亡的宣判书。
革命者与“怕死鬼〞是截然不同的，革命 者的怕态死度鬼是用怎牺样牲的自呢己？的人格来换取自由。而革 命者的态度是“毒刑拷打算得了什么?死亡也无法 叫我开口!〞表现了革命者蔑视敌人，甘为正义 事业献身的浩然正气。
③人： 坚决的革命者。 ④狗：革命者队伍中的叛徒。 ⑤地下的烈火：人民革命的熊熊大火 。 ⑥活棺材：监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。
重点点击
熟读?囚歌?答复以下问题
①诗中有两个“自由〞，两个“自由〞有什么不同？
第一个“自由〞是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的“自由〞； 第二个“自由〞是真正的自由，是身心与灵魂的自由。
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4、“我口中的国土，从此可以天下太平了。” 这句话表达了作者什么意义？
• 表达了作者对肃清官匪的信心与强烈的愿望；
• 也表达了作者对太平、美好生活的祝福。
四、主题思想
• 这是一篇诙谐幽默而又讽喻的文章，文中把拔牙比喻成 剿匪，把牙齿拔光就是要把国土内的官匪肃清，形象逼真。 在技巧上设喻说理，借拔牙写剿匪，历数贪官污吏的罪孽， 巧妙地隐喻了当时的社会现实。读来让人感到酣畅淋漓， 排比句的大量运用，也颇有气势。
文章朗诵欣赏
• 体会作者诙谐的语言特点； • 思考作者的比喻手法，作者为什么会这样选择去写。
• 音频在课件外面
三、课文分析
（一）本文结构
• 第一部分（第1段）：交代口中剿匪的含义--就是 把牙齿拔光；
• 第二部分（第2-3段）：写对贪官污吏--官匪的无 比痛恨；
• 第三部分（第4-5段）：写对拔牙的前因与后果。
我想，这样的评语用在他的散文小品上一样合适，
那些文字或许只是以一种看来平淡的方式表达一 些看来亦平淡的感想，未必字字珠玑，却是句句 含情。
一、题解
口中剿匪 记
• “剿匪”作何解？
• 其实就是“拔牙”， 文中把拔牙比喻成 剿匪，把牙齿拔光 就是把国土内的官 匪肃清。
二、写作背景
• 1947年12月，丰子恺因患牙周病及残冠，在医生 的建议下，11天之内，相继拔掉了所有的17颗残 牙。三个月后，牙龈创口痊愈，再过一个月，满 口的假牙也能运用自如，十分妥帖舒服。丰先生 便以诙谐犀利的笔调，写下此篇文章。时值蒋家 王朝覆灭的前夜，贪官污吏横行，民不聊生，此 篇文章就更有寓意了。
同学们，再见！
谢谢！
26
指冷玉笙寒
小楼吹彻玉笙寒，观者无 需追究演奏者眉眼一线， 或手指与玉笙的浑然一体子恺的漫画里，柳树和燕子出现的频率很多，而 调皮的柳条和轻盈的燕子也最能撩人思绪。
无言独上西楼
是真的无言了吗？ 若是无言，必然无 思，既然无思，又 何必独上西楼。看 来，无言却是多情， 正是“才下眉头， 却上心头”才教人 独立西楼，听凭明 月去涤荡“剪不断， 理还乱”的心思。
• 他是我国新文化运动的启蒙者之一，他一生出版的著作达180多部， 如《音乐人门》、《丰子恺书法》等。
• 解放后，曾任上海美协副主席、主席，上海对外文化协会副会长，上 海画院院长。
• 十年动乱期间，遭受迫害，积郁成病，于1975年不治而逝，终年78岁。
作品欣赏
红了樱桃，绿了芭蕉
红的樱桃和绿的芭蕉,是鲜美的对照。齐整的 樱桃和参差的芭蕉，是流动的诗的韵律。
主讲人：
口中剿匪 记
丰子恺
丰子恺
教学要求： 1、理解本文设喻说理的写作技巧。 2、把握本文诙谐幽默的语言特色。
教学重难点： 正确理解“口中剿匪，就是把牙齿拔光”
这句话在文中的含义。
丰子恺
作者介绍
• 丰子恺（1898-1975），名仁，又名婴行，浙江桐乡人。自幼爱好美
术，师从李叔同学习绘画、音乐。1921年留学日本，学习西画和音乐。 归国后从事美术和音乐。1924年开始发表漫画，成为进步文学研究会 会员。
门前溪一发， 我作五湖看
1941年，丰子恺率妻 儿避难暂寓遵义，五 湖的闲暇既已无望， 门前一溪也能聊以慰 情。与其说是逃避， 不如看作文人的从容。
触目横斜千万朵, 赏心只有两三枝
单纯美丽如梅花，能赏 心的也只有两三枝而已，
何况个个不同的人。
俞平伯说：
“丰子恺的漫画如一片片落 英都含蓄着人间的情味”。
五、写作特点
• 讽喻手法：作者借最平凡 的一件事鞭鞑现实，比喻 的惟妙惟肖，表达了自己 强烈的感情色彩； • 语言特点：幽默诙谐，痛 快淋漓，语言通俗、简洁 老练。 •
作业
• 结合自己的亲身经历，请用200字写一篇类 似的小文章。
延伸拓展
结合本课文，阅艺读丰子恺的两篇小短文 《野外理发处》、《术昧艺术三昧》，体会作者 的语言特点与文章的意境。
1、阅读课文,说说“口中剿匪，就是把牙齿拔光” 这句话在文中的含义？表达了作者怎样的情感？
借剿匪之意来形容拔牙，一语双关，比喻的惟妙惟肖。
表达了作者强烈憎恨的感情色彩。
2、阅读课文,说说作者为什么强调剿的是官匪， 即贪官污吏？作者是怎样描写官匪的？
• 因为一般的匪是当局明令通缉的，而官是人民任命的，他 们不仅不尽责任，而且危害国家，危害人民，远超过一般 的匪，所以说是“官匪”。
• “起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐 害……使我不得说话，使我不得安眠。”
3、“文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵讨 纣，代天行道了。”这句话隐喻了什么？
•隐喻了当时蒋家王朝，忽视人民渴望和平的愿望，逆 历史潮流而动，毅然挑起战争。以毛泽东同志为领导 的中国人民解放军为了和平与人民的幸福，和蒋家王 朝进行大决战。