西方管理思想史

导言一、管理思想研究的基本要素——人、组织和管理1、人——是研究人类、组织和管理的基本分析单位。

2、组织——是个体能力的延伸，是满足个人无法实现的需要的一种群体结构。

3、管理——是有组织的人类活动中旨在协调组织内外环境中的各种关系，增强组织有效性的一系列活动。

举例说明管理的必要性。

二、管理思想研究所涉及的文化范围1、经济方面——是指人同资源的关系。

2、社会方面——是指在一个特定的文化中，人与人的关系。

3、政治方面——是指个人与国家的关系。

三、管理思想及其特性1、管理思想、管理经验、管理理论以及管理哲学的概念2、管理思想的特性：二重性、历史性、综合性（1）二重性（2）历史性（3）综合性四、管理思想的研究范式及其发展阶段的划分1、研究范式：（1）归纳演绎法归纳和演绎是两种不同的推理和认识事物的科学方法。

归纳是指由个别到一般、由事实到概括的推理方法。

演绎是由一般到个别、由一般原理到个别结论的推理方法。

（2）经验法或案例法经验法或案例法又被称为经理主义，以向大企业的经理提供管理企业的成功经验和科学方法为目标。

（3）证实和证伪法在管理学的实证研究方法往往被称为研究设计法。

广义地说，管理学家主要使用三种基本的研究设计法：试验、抽样调查和案例研究。

早期的管理学研究领域里，证实主义占据主导地位。

（4）行为科学和心理学法行为科学和心理学法是从研究人的行为、社会心理方面入手进行研究的。

在行为科学和心理学法研究方法中，可以分为以下两种方法：一是人际行为法，二是群体行为法。

2、管理思想的划分及其体系架构关于管理思想的划分，国内外学者采用的方法大致分为时段法、特征法。

时段法通常是借用通史的时间概念，用“古代”、“近代”、“现代”等为区别不同阶段的标志。

时段法可清楚地反映各种各种管理思想在时间上的联系，也有利于展示各个历史阶段的思想全貌和相互影响。

但这种方法难以表现管理思想演变的内在联系。

特征法一般可以根据管理思想研究的内在联系把管理思想归纳为“古典”、“行为科学”、“现代管理”和“当代管理”。

这种方法不仅清楚地反映了各种管理思想在时间上的联系，同时也能基本反映出每个时期管理思想研究特点。

目前也有学者在特征法上进行改进，试图揭示管理思想演变的更深层次特征。

例如：把管理思想划分为侧重于效率的主题、侧重于效果的主题和侧重于人的主题；以及关于人性假设的研究：“工具人假设”、“经济人假设”、“社会人假设”、“决策人假设”和“文化人假设”。

我们目前采用了管理思想的一般特征法的划分法。

第一篇，早期的管理思想（19世纪末、20世纪初以前）第二篇，古典的管理理论（19世纪末、20世纪初——20世纪二、三十年代）第三篇，行为科学的产生与发展（20世纪二、三十年代——20世纪五、六十年代）第四篇，现代管理理论（20世纪四、五十年代——20世纪八十年代初）第五篇，当代管理理论的新发展（20世纪八十年代——21世纪初）第一篇早期的管理思想（19世纪末、20世纪初以前）第一章管理思想的出现【本章学习要点与要求】本章通过对古代人类管理实践和思想的介绍，探索现代管理思想的渊源。

我们将会看到，管理的历史与人类的历史一样久远。

本章主要介绍几大文明古国的管理实践以及欧洲中世纪、文艺复兴时期的一些管理思想。

学习完本章后能大致：1、解释人类管理活动产生的过程。

2、了解几大文明古国中可以借鉴的管理实践与管理思想。

3、解释管理同工商业发展的关系。

4、了解托马斯·莫尔与尼可罗·马基雅维利的思想。

5、概述文艺复兴对管理思想发展的影响。

第一节早期社会的管理思想一、古代埃及的管理思想(一)金字塔所反映的管理才能（二）政府体制——由分权到集权二、古代巴比伦王国的管理思想三、希伯莱人的管理实践四、古希腊学者的管理思想（一）苏格拉底的管理观（二）色诺芬的劳动分工现（三）柏拉图的社会分工学说l（四）亚里斯多德的贡献五、罗马教和古代的管理思想第二节欧洲中世纪的管理思想天主教会统治着中世纪的欧洲生活，它的教义告诫人们不要放债取息，不要从事任何实利主义的经商活动，除了维持生计外不要期望得到任何其他东西，因而使人们不是考虑今生而是考虑来世；不是考虑利得而是考虑灵魂的拯救。

然而，贸易的发展唤醒了人性，它使人们的思想从上帝转而考虑利得，变服从为主动，变谦卑为积极。

欧洲这一时期的社会经济虽然是按封建结构组织的，人类却在组织和管理思想方面有了重大的进展。

一、社会实践所体现出的管理思想（一）西欧封建社会的政治管理体制、组织结构（二）威尼斯的商业管理1、商业组织2、复式簿记制（三）威尼斯兵工厂的管理1、成品部件的编号和储存2、装配流水线作业3、标准化4、存货控制5、成本会计控制6、人事管理二、文艺复兴时期的两位思想家（一）托马斯·莫尔爵士（二）尼科罗·马基雅维利第三节文艺复兴对管理思想发展的影响一、文艺复兴运动对人的认识的进步是人类历史的一个巨大飞跃。

这个时期的人文主义的兴起也是管理思想大发展的一个时期。

文艺复兴运动对人的认识的深化，对以后行为科学的兴起有着潜在的影响。

二、宗教改革中世纪的西欧各国，几乎人人都是天主教徒，人们从生到死都和天主教发生密切的关系，他们的思想和行动受到天主教的严密控制，因此新兴资产阶级反封建斗争采取的是神学异端的形式。

三、文艺复兴对管理思想发展的影响文艺分析运动对古典管理思想的影响表现在以下几个方面：1、文艺复兴运动促使人的人格得以解放，它解决了人的自身问题。

2、文艺复兴为资产阶级进入工业革命时期储备了条件。

第二章中国传统文化中的管理思想【本章学习要点与要求】本章从管理思想的角度对儒、道、法、兵等思想进行一些分析，目的是明确这些中国古代思想家不仅对中国历史的发展起着重要作用，而且对现代以至于今后的管理思想发展都有着重要的作用。

学习完本章后能：1、了解中国管理思想的特点。

2、理解儒、道、兵诸家的管理思想。

3、探讨中国古代管理思想的现实意义。

第一节儒家的管理思想儒家文化对中国的影响最大，是整个中华民族心理状况和价值观念背后的基本哲学。

自从春秋战国以来，在诸子百家中，儒家释最幸运的。

尽管在中国极度动荡的历史时期曾受到过不公正的待遇，但都不能抹杀塔的光辉。

尤其是对中国历史文化的发展，有着不可磨灭的贡献。

一、孔子的管理思想二、思孟学派对孔子思想的发展三、荀子的管理思想第二节道家和法家的管理思想一、老子的世界观和管理思想二、庄子的管理思想三、韩非的管理思想第三节《孙子兵法》中的管理思想《孙子兵法》的作者是孙武。

该书成于2400多年前，是世界上最早的军事巨著。

它虽然是一部兵书，但其管理思想却具有普遍意义，因此日益受到当今中外管理界的重视。

一、计划原理二、信息管理三、组织原理四、领导原理第二篇古典管理理论（19世纪末20世纪初—20世纪二三十年代）19世纪末20世纪初，是人类现代化进程亦即工业化发展明显加快的时期。

在此期间，科学技术得到了空前发展，社会生产力水平也达到了一定的高度。

但是，当时一个突出的矛盾就是管理落后于技术，致使许多生产潜力得不到充分的发挥。

这种情况首先引起了企业中一些具有科技技术和管理经验的管理人员和技术人员的关注。

他们围绕如何提高企业劳动生产率的问题进行了大量的试验和研究，提出了一系列科学的管理制度和管理方法，完成了从经验管理向科学管理的转变，使管理学正式成为一门科学。

古典管理理论包括科学管理理论和古典组织理论。

第三章科学管理理论的形成和发展【本章学习要点和要求】本章介绍科学管理思想这一历史进步的时代背景和在“经济人”观点基础上产生的科学管理理论。

本章主要内容包括：西欧以及美国的科学管理实践与思想对泰勒科学管理理论诞生的影响；泰勒及其科学管理原理；泰勒同时代人对科学管理理论的贡献。

本章是管理思想发展的基础与重点，学习完本章后能：1、列举西欧当时在哪些方面为科学管理理论的产生作了准备。

2、知晓工业革命后工厂制度对管理的客观要求。

3、阐述亚当·斯密关于提高生产效率的理论。

4、掌握泰勒“科学管理”的基本内容。

5、了解泰勒“科学管理”在管理思想发展史上的地位及其局限性。

6、了解甘特及吉尔布里斯夫妇等泰勒同时代人对科学管理的主要贡献。

7、了解亨利·福特对大规模生产的贡献及其局限性。

8、对科学管理理论进行综合评价。

第一节西欧科学管理实践与思想的出现一、资本主义新文化——科学管理的思想准备二、产业革命与组织变革的挑战（一）产业革命：机器时代的来临（二）生产组织；从家庭制到工厂制三、工厂制度的产生及其对管理提出的客观要求第一，由于大企业的建立，雇主和工人之间形成了相互对垒的态势。

第二，管理人才及技术工人的极度缺乏。

第三，管理职能的实践。

四、古典管理思想的形成就早期的管理思想本身来说，除了上述的各种必要的条件和背景以外，我们也可以找到管理思想发展痕迹中经济思想的贡献。

在这些思想中，詹姆斯·斯图亚特、亚当·斯密、大卫·李嘉图的思想尤为重要。

（一）詹姆斯·斯图亚特（二）亚当·斯密（三）大卫·李嘉图五、西欧工厂制度的管理先驱（一）理查德·阿克莱特（二）让·巴蒂斯特·萨伊（三）罗伯特·欧文（四）查尔斯·巴贝奇（五）威廉·杰文斯（六）安德鲁·尤尔和查尔斯·杜平第二节科学管理理论产生的时代背景一、美国的工业化进程二、美国早期的科学管理思想（一）丹尼尔·麦克勒姆：实践制度管理的第一人（二）亨利·普尔：热衷子管理的杂志主编（三）亨利·汤与弗雷德里克·哈尔西：从“收益分享”到“奖金制”，（四）亨利·梅特卡夫：对管理科学的最初认识第三节泰勒及科学管理理论一、泰勒及其对科学管理所作的探索二、泰勒科学管理原理的基本内容1、工作定额研究2、差别计件工资制3、为各种工作挑选第一流工人，并对他们进行培训和教育4、任务管理制的发展；计划与组织5、泰勒的管理哲学6、科学管理的原则三、科学管理的实质四、对泰勒“心理革命”思想的评价（一）“心理革命”的基本依据（二）“心理革命”是思想观念和人际关系的双重变革（三）“心理革命”思想的二重性第四节科学管理的其他代表人物一、泰勒同时代人对科学管理理论的贡献（一）卡尔·巴思（二）亨利·劳伦斯·甘特（三）吉尔布里斯夫妇（四）哈林顿·埃默森（五）莫里斯·卢埃林·库克（六）亨利·福特二、科学管理理论的传播（一）工业管理教育早期的管理教育主要是有关工程管理即工业工程教育。

1900年前没有一所院校开设这类课程，但到了1922年增加到10所，1930年增加到了35所。