我不能失信 ppt PPT课件
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人教部编版三年级《我不能失信》ppt课件(共24张PPT)
（要教小珍学叠花篮 ），爸爸妈妈都劝她( 改天再)，教
但她为了( 守信 )还是( 留了下来)，履行了自己的诺言。
互动课堂
默读课文，说说宋庆龄遇到了一个怎样的 选择？
爸爸劝说后：
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候，庆
龄又一次想到了小珍，连忙说——“不行!不行! 小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边 说边把手抽回来。
湖（ 畔） （ 欠）钱
企（ ）盼 （ ）判断 （ 纤）夫 道（ ）歉
二、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的 红红的
耐心地
守信用的
眼睛 嘴巴
孩子
等待
四、联系生活实际，说说你对“一个人在家是很没劲，
可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”理解。
示例：生活中，我和朋友之间也会一些约定， 也会有不能及时履行约定的事情发生，自己 会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时 履行约定，要做个“说到做到”的人。
说明宋庆龄态度很坚 决！
妈妈劝说后：
怎样理解宋庆龄 的话？
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道 歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
从这句话中可以看出，宋庆龄是一个非常诚实，守 信的人，自己没有忘记并且记住的事情，是一定会 信守承诺的。
再读课文最后一段，说 说宋庆龄为什么这么做？
说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行 值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？
寓所病逝，享年88岁。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
加一加： 广+大=庆
兼+欠=歉
但她为了( 守信 )还是( 留了下来)，履行了自己的诺言。
互动课堂
默读课文，说说宋庆龄遇到了一个怎样的 选择？
爸爸劝说后：
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候，庆
龄又一次想到了小珍，连忙说——“不行!不行! 小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边 说边把手抽回来。
湖（ 畔） （ 欠）钱
企（ ）盼 （ ）判断 （ 纤）夫 道（ ）歉
二、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的 红红的
耐心地
守信用的
眼睛 嘴巴
孩子
等待
四、联系生活实际，说说你对“一个人在家是很没劲，
可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”理解。
示例：生活中，我和朋友之间也会一些约定， 也会有不能及时履行约定的事情发生，自己 会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时 履行约定，要做个“说到做到”的人。
说明宋庆龄态度很坚 决！
妈妈劝说后：
怎样理解宋庆龄 的话？
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道 歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
从这句话中可以看出，宋庆龄是一个非常诚实，守 信的人，自己没有忘记并且记住的事情，是一定会 信守承诺的。
再读课文最后一段，说 说宋庆龄为什么这么做？
说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行 值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？
寓所病逝，享年88岁。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
加一加： 广+大=庆
兼+欠=歉
《我不能失信》ppt课件
我不能失信
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孔子说：“人而无信，不知其可也。”一个人 如果没有了诚信，不知道他还能做什么。同学们， 你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗？你 们又是怎么做的呢？
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否 守信之间是怎样选择的！
宋庆龄（1893年－1981年），1927年 11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行 动委员会。 1938年6月14日，宋庆龄 在香港发起成立保卫中国同盟。1981 年5月16日，全国人大常委会决定授予 宋庆龄“中华人民共和国名誉主席” 称号。1981年5月29日20时18分，宋庆 龄在其北京寓所病逝，享年88岁。
结构梳理
拒绝：爸爸妈妈（去伯伯家）
宋
诚
庆 龄
童年的水墨画
实
守
信
等候：小珍（教她叠花篮）
小练笔
联系自己的生活实际，童年的宋庆龄是怎么想的，试着 写一写。
宋庆龄一会儿拿着一本书看，一会儿又坐到琴 凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 她想：
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 她又想：
，宋庆龄是一个非常诚实，守信的人，自己没 有忘记并且记住的事情，是一定会信守承诺的。
小珍来学习叠花篮了吗？ 可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
小珍失约了，并没有来，她的 这种行为是不守信用的表现。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！ ”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我 并不后悔，因为我并没有失信。”
宋庆龄
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
整体感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孔子说：“人而无信，不知其可也。”一个人 如果没有了诚信，不知道他还能做什么。同学们， 你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗？你 们又是怎么做的呢？
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否 守信之间是怎样选择的！
宋庆龄（1893年－1981年），1927年 11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行 动委员会。 1938年6月14日，宋庆龄 在香港发起成立保卫中国同盟。1981 年5月16日，全国人大常委会决定授予 宋庆龄“中华人民共和国名誉主席” 称号。1981年5月29日20时18分，宋庆 龄在其北京寓所病逝，享年88岁。
结构梳理
拒绝：爸爸妈妈（去伯伯家）
宋
诚
庆 龄
童年的水墨画
实
守
信
等候：小珍（教她叠花篮）
小练笔
联系自己的生活实际，童年的宋庆龄是怎么想的，试着 写一写。
宋庆龄一会儿拿着一本书看，一会儿又坐到琴 凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 她想：
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 她又想：
，宋庆龄是一个非常诚实，守信的人，自己没 有忘记并且记住的事情，是一定会信守承诺的。
小珍来学习叠花篮了吗？ 可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
小珍失约了，并没有来，她的 这种行为是不守信用的表现。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！ ”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我 并不后悔，因为我并没有失信。”
宋庆龄
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
整体感知
我不能失信ppt课件【10页】
教学目标
【学习目标】知识与能力： 1、能概括课文的主要内 容。 2、培养学生独立阅读的能力 过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 情感态度与价值观： 把握文章的主要内容，感受宋 庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得 启示。 【教学重点】小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里 【教学难点】透过对话和动作来领会人物的内心世界 和性格特点 【教学课时】1课时
课文简说
这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的 故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋 友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮， 虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留 下来，履行了自己的诺言。
本文作为略读课文，学习时放手让学生自主阅读， 在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行 交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅 读的能力。
学习小组自主探讨交流
1、课文讲了一件什么事？ 2、故事告诉我们什么？
重点语句品读
1、宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位 伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一 只呢！ 2、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多 不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 3、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天 见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我 不能失信啊！”
关于宋庆龄
• 1893年出生在上海，1981 年在北京逝世。杰出的国 际政治活动家，中华人民 共和国卓越的领导人。
• 曾历任我国国家副主席、 中国人民保卫儿童全国委 员会主席。1950年当选为 世界和平理事会理事， 1951年获“加强国际和平” 斯大林奖金。
我来读
耀眼 照耀 闪耀 抽水 解释 表示 歉意 道歉 失信 守信 尖尖的嘴巴 红红的眼睛 叠花篮 甜甜地笑了 扑空
21.《我不能失信》 课件(共24张PPT)
。 啊！
【与“诚信”有关的词语】 一诺千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言 心口如一 言行一致 说一不二 抱诚守真 以诚相见 信誓旦旦 君子一言，驷马难追
作业设计
１．搜集阅读《儿童时代》儿童刊物。（住 校生由老师提供） ２．开展一次“诚实守信”班级行为大调查。
三年级
“那．．．．．．回来你去小珍家解释一下，表 示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在 一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果 我忘记了这件事，见到她时向他道歉是可以的， 但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定 地说。
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”
二女儿宋庆龄特别高兴，她 早就盼着到这位伯伯家去了。
对鸽子的喜爱之情
你不是一直想去伯伯家吗？
强调了宋庆龄十分想去伯伯家。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在 家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道： “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后 悔，因为我没有失信。”
三年级
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候，庆 龄又一次想到了小珍，连忙说——“不行！ 不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！” 庆龄边说边把手抽回来。
三年级
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘 记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已 经想起来了，就不能失信了！”
从这句话中可以看出，宋庆龄是一个非常诚实， 守信的人，自己没有忘记并且记住的事情，是 一定会信守承诺的。
三年级
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等 候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上 弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
初读感知：
带着问题朗读课文：
21.《我不能失信》课件(共23张PPT)
“我明白了，我们的庆龄是个守 信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了 笑，说，“那你就留下来吧！”
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心 地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴 凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“一个人在家，是很没劲。可是， 我并不后悔，因为我没有失信。”
俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们 做人处事的基本准则，希望以后大家也能像 宋庆龄一样重诺言，守信用。
宋庆龄是怎样做的呢？
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！” 庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。 如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可 以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”
宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段回答，谈 一谈你对这段话的理解。
这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她 认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不 能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。
什o
pàn
宋庆龄 宋耀如 盼着
dié
叠花篮
qiàn
歉意
4
这篇课文讲述的是：
__宋__庆__龄__小时候__诚__实__守__信__的故事。 _一__个_风__和__日__丽_的__早__晨（时间），__宋__耀__如__一家 准备到___伯__伯__家__去_，可是她突然想起 ___要__教__小__珍_叠__花__篮___，爸爸和妈妈都劝她 ____改__天__再__教__，但是她___为__了_履__行__诺__言_，坚持 留了下来。
俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们中华民 族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，希 望今后大家能像小庆龄一样重诺言、守信用，争做 诚实守信的好孩子。
•课外查阅有关宋庆龄的资料， 了解生平事迹。 •搜集有关守信的名言和故事。
《我不能失信》ppt课件
宋庆龄
教小珍叠花篮
改天再教
守信
板书设计
想去伯伯家看鸽子和小珍有约没有去并没等到并不后悔
我不能失信
诚实守信
一诺千金 秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。
课外查阅有关宋庆龄的资料，了解生平事迹。搜集有关守信的名言和故事。
同学们，下课啦
准备
朋友
也很想去
要教小珍学叠花篮
改天再教
守信
留了下来
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
父亲见宋庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。
小学语文三年级下册
我不能失信
信Leabharlann 译文：讲了的话一定要兑现。做事一定有结果，有始有终。
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
宋庆龄（1893年－1981年），宋庆龄（1893年－1981年），著名的爱国主义、国际主义和共产主义的伟大战士、杰出的国际政治活动家、中华人民共和国卓[zhuó]越的领导人。 她为反对侵略战争，保卫世界和平，促进社会进步，做出了杰出的贡献。因而，被誉[yù]为二十世纪最伟大的女性之一。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读几遍,边读边思考课文主要讲了一件什么事？
教小珍叠花篮
改天再教
守信
板书设计
想去伯伯家看鸽子和小珍有约没有去并没等到并不后悔
我不能失信
诚实守信
一诺千金 秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。
课外查阅有关宋庆龄的资料，了解生平事迹。搜集有关守信的名言和故事。
同学们，下课啦
准备
朋友
也很想去
要教小珍学叠花篮
改天再教
守信
留了下来
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
父亲见宋庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。
小学语文三年级下册
我不能失信
信Leabharlann 译文：讲了的话一定要兑现。做事一定有结果，有始有终。
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
宋庆龄（1893年－1981年），宋庆龄（1893年－1981年），著名的爱国主义、国际主义和共产主义的伟大战士、杰出的国际政治活动家、中华人民共和国卓[zhuó]越的领导人。 她为反对侵略战争，保卫世界和平，促进社会进步，做出了杰出的贡献。因而，被誉[yù]为二十世纪最伟大的女性之一。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读几遍,边读边思考课文主要讲了一件什么事？
我不能失信(共7张PPT)PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
三、选择关联词填空。
如果……就…… 既然……就…… 不是……而是……
1．我( 既然 )和小珍约好了，( 就 )应该在家等她。 2．( 如果 )我去伯伯家，小珍来了( 就 )见不到我了。 3．我( 不是 )不想去伯伯家，( 而是 )不能不遵守诺言。
四、读下面的句子，填一填，再仿一仿。 伯伯家养的鸽子，( 尖尖 )的嘴巴，( 红红 )的眼睛，漂亮极啦！ 1．在括号里填上合适的词语。 2．这句话描写了鸽子的 嘴巴 和 眼睛 ，表现了鸽子漂亮的外形特点。 3．我也会抓住小动物的特点，从几个方面来描写。 我家的小白兔，眼睛 红红的 ，耳朵 长长的 ，我特别喜欢它。
《我不能失信》ppt课件
屈、矢志不移、英勇奋斗，始终坚定地和中国人民 、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业， 为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖 国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而 殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受 到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得 国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。
我 不 能 失 信
课前导入
在深入学习课文之前，我想先与大家分 享一则古代寓言故事，让我们一同领略古人 的卓越品质，感受那份深厚的历史底蕴。
在古代，有一位名叫孟信的人，他以其诚信和信守 承诺而著称。孟信生活在东晋时期，他的家乡在现今的 江西上饶。他不仅学识渊博，而且品德高尚，深受乡亲 们的敬重。
有一天，孟信外出办事，他的家人由于饥饿难耐， 就把家中仅有的一头病牛杀了吃掉。等到孟信回家得知 此事，非常生气，他责备家人道：“家中一头牛，是我 们的重要财产，应该好好饲养它，以备不时之需。你们 怎么能为了一时的口腹之欲，就杀掉它呢？”
在第6段中，宋庆龄坚决地说：“不行！不行！我走了， 小珍来了会扑空的，那多不好啊！”这些话语充分展现了宋 庆龄信守诺言的坚定品质。另外，在第9段中，妈妈也由衷 地称赞宋庆龄是一个值得信赖、守信用的好孩子。这样的描 述都凸显了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
学习小结
这篇课文通过描绘宋庆龄小时候因坚守对朋友小珍 的承诺，毅然放弃前往伯伯家观赏鸽子的经历，高度赞 扬了她诚实守信的崇高品质。这一故事不仅展示了宋庆 龄从小便具备的良好品格，也为我们树立了诚实守信的 榜样。
总结：通过深入阅读这篇课文，我们深刻感受到了守信 的艰难与不易。然而，正是这份不易，让我们更加珍视和敬 佩那些能够坚守信用的人。请大家再次回味宋庆龄的话语， 深入体会这种高尚品格的可贵之处，让我们在日常生活中也 能够做到守信守诺，成为值得信赖的人。
21.《我不能失信》 课件(共24张PPT).ppt
课堂练习
一、选字填空。
耀 要 药 闪（耀 ） （药 ）品 只（要 ）
盼畔判 歉欠纤
湖（ 畔 ） （ 欠 ）钱
企（ 盼） （ 判 ）断 （ 纤 ）夫 道（ 歉 ）
二、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的 红红的
眼睛 嘴巴
耐心地 守信用的
孩子 等待
布置作业，延伸“信”
课外收集有关诚实守信的成语、俗语记 在日记本上，找有关诚实守信的故事读 一读。
拓展阅读
《爱说实话的“神童”——晏殊》
妈妈（
）说：“________________________________。"
"__________________________________。"爸爸在一旁说。
“_______________。”宋庆龄(
）说，
“__________________。”
妈妈欣慰地笑了……
交流感受：
你在日常生活中有没有 遇到类似的“守信” 或 “失信” 的事呢？
划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看 那些可爱的鸽子。
二、（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。
她本来就很想留在家里吗？
我不能失信
伯伯家养的鸽子， 尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，
的身子， 的羽毛 ...... 漂亮极啦！
二女儿宋庆龄特别高兴, 她早就盼着到这位伯伯家去 了。伯伯家养的鸽子，尖尖 的嘴巴，红红的眼睛，漂亮 极啦！伯伯还说准备送她一 只呢！
语文三年级下册
我不能失信
一言既jì出，驷sì马难追。
——《论语·颜渊》
译文:一句话说出了口，就是套上四匹马 拉的车也难追上。指话说出口，就不能 再收回，一定要算数。
《我不能失信》ppt课件
“你真好”小在日常生活中有没 有遇到过类似的事？
你是怎么处理的？
➢ 生命不可能从谎言中开出灿烂的花。 ——（德）海涅
➢ 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
➢ 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原 来那样连成一片。 ——（瑞士）阿米尔
尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不 后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也 没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定， 觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。 这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。
小组合作学习：
学习任务：
1、小组成员听从组长的安排 ，分角色读课文， 读完后相互评一评。
2、小组内互帮互助用波浪线勾画宋庆龄 不失信的语句，然后讨论从这句话中知道 了什么？
比比谁读得更好
父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！” 庆龄边说边把手抽回来。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到她时向他道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信 了！”
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心
庆龄做的对吗？你是怎么理解这句话的？
联系生活实际，说说你对“一个人在家是很没劲，可是， 我并不后悔，因为我并没有失信。”这句话的理解。
示例：生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有 不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺 的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到 做到”的人。
说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为 了守约放弃出行值不值得？如果你遇 到这种情况，你会怎么做？
用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。
家人是怎样劝说她的？
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小 珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
你是怎么处理的？
➢ 生命不可能从谎言中开出灿烂的花。 ——（德）海涅
➢ 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
➢ 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原 来那样连成一片。 ——（瑞士）阿米尔
尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不 后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也 没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定， 觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。 这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。
小组合作学习：
学习任务：
1、小组成员听从组长的安排 ，分角色读课文， 读完后相互评一评。
2、小组内互帮互助用波浪线勾画宋庆龄 不失信的语句，然后讨论从这句话中知道 了什么？
比比谁读得更好
父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！” 庆龄边说边把手抽回来。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到她时向他道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信 了！”
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心
庆龄做的对吗？你是怎么理解这句话的？
联系生活实际，说说你对“一个人在家是很没劲，可是， 我并不后悔，因为我并没有失信。”这句话的理解。
示例：生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有 不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺 的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到 做到”的人。
说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为 了守约放弃出行值不值得？如果你遇 到这种情况，你会怎么做？
用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。
家人是怎样劝说她的？
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小 珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
《我不能失信》(完美版)PPT教学课件
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看
那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有
约时，她提醒自己——我不能失信！
我会读
yào
照耀
dié
重叠
Байду номын сангаас
qìnɡ
庆典
花篮
pàn
qiàn
盼着 道歉
守信用 后悔
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
识字
耀庆 盼叠歉
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
词语解释
说明含义、原因、理由等。
（解释）
答应别人的事没做，失去信用。
（失信）
没有在目的地找到要找的对象。
（扑空）
能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 （信用）
打算。
（准备）
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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板书设计
我不能失信 准备去伯伯家
庆龄 决定留 下来 爸爸
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看
那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有
约时，她提醒自己——我不能失信！
我会读
yào
照耀
dié
重叠
Байду номын сангаас
qìnɡ
庆典
花篮
pàn
qiàn
盼着 道歉
守信用 后悔
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
识字
耀庆 盼叠歉
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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词语解释
说明含义、原因、理由等。
（解释）
答应别人的事没做，失去信用。
（失信）
没有在目的地找到要找的对象。
（扑空）
能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 （信用）
打算。
（准备）
《我不能失信》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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板书设计
我不能失信 准备去伯伯家
庆龄 决定留 下来 爸爸
《我不能失信》ppt课件
我不能失信
新课导入
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
人而无信，不知其可也。——孔子
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。 今天，我们就去看看小时候的宋庆龄
的选择吧！
宋庆龄（1893年－1981年）。1927年 11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行 动委员会。 1938年6月14日，宋庆龄 在香港发起成立保卫中国同盟。1981 年5月16日，全国人大常委会决定授予 宋庆龄“中华人民共和国名誉主席” 称号。1981年5月29日20时18分，宋庆 龄在其北京寓所病逝，享年88岁。为她觉得虽然 一个人在家很没劲，但是自己没 有失信。（你怎样理解这句话？）
这陶罐子…..
如果你遇到这种情况，你会怎么做？
我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信 是一个人应有的道德水平，如果我遇到这种情况，我也会 像宋庆龄一样去做。
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”
妈妈的建议是个好方法吗？
妈妈的建议表面 上看似乎是个好方法， 但其实是不守信用的 表现。
我不能失信
分角色朗读课文
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走了？”
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教
用自己喜欢的方式自由朗读课文， 要求：
1、借助拼音读通课文。
2、标出自然段的序号。
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
耀
庆
叠
盼
道
眼 望祝 歉词
整体感知
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)到一位(朋友) 家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。她突然想起今天上午 （要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她( 改天再教)， 但她为了( 守信 )还是( 留了下来 )，履行了自己的诺言。
新课导入
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
人而无信，不知其可也。——孔子
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。 今天，我们就去看看小时候的宋庆龄
的选择吧！
宋庆龄（1893年－1981年）。1927年 11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行 动委员会。 1938年6月14日，宋庆龄 在香港发起成立保卫中国同盟。1981 年5月16日，全国人大常委会决定授予 宋庆龄“中华人民共和国名誉主席” 称号。1981年5月29日20时18分，宋庆 龄在其北京寓所病逝，享年88岁。为她觉得虽然 一个人在家很没劲，但是自己没 有失信。（你怎样理解这句话？）
这陶罐子…..
如果你遇到这种情况，你会怎么做？
我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信 是一个人应有的道德水平，如果我遇到这种情况，我也会 像宋庆龄一样去做。
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”
妈妈的建议是个好方法吗？
妈妈的建议表面 上看似乎是个好方法， 但其实是不守信用的 表现。
我不能失信
分角色朗读课文
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走了？”
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教
用自己喜欢的方式自由朗读课文， 要求：
1、借助拼音读通课文。
2、标出自然段的序号。
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
耀
庆
叠
盼
道
眼 望祝 歉词
整体感知
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)到一位(朋友) 家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。她突然想起今天上午 （要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她( 改天再教)， 但她为了( 守信 )还是( 留了下来 )，履行了自己的诺言。
《我不能失信》ppt课件
她一会儿拿着一本书看，一会儿又坐到琴凳上 弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有 来。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍 也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个 人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答 道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信。”
宋庆龄
我会读
yào
宋耀如
pàn
盼着
qiié
叠花篮
我会读
宋耀如 盼着 歉意
宋庆龄 叠花篮
我会读：
宋耀如 宋庆龄 抽回来
解释 表示 扑空
歉意
道歉 失信 守信
尖尖的嘴巴 红红的眼睛
叠花篮
甜甜地笑了
➢ 同桌共读课文，标出段序。想一想课文写了宋 庆龄童年时候的一个什么小故事？
。 啊！
下课啦
从宋庆龄的话说明了什么？
“我明白了,我们的庆龄是个 守信用的孩子。”
俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们中华 民族的传统美德，也是我们做人处事的基本 准则，希望今后大家能像小庆龄一样重诺言、 守信用，争做诚实守信的好孩子。
学习小组自主探讨交流
学习完课文，在生活、学习 中，我们应该怎样去做一个诚 实守信的人?
语文 三年级 下册
21 我不能失信
新课导入
jì
sì
一言既出，驷马难追。
——《论语·颜渊》
言必信，行必果。
——《论语·子路》
相关人物
宋庆龄：（1893—1981），我国 杰出的女政治活动家，世界和平运动 活动家。她曾经担任中华人民共和国 副主席、名誉主席，被国际上公认为 20世纪最伟大的女性之一。
这篇课文一共有个 10自然段，讲述的一个星期天， __宋__庆__龄__一家准备到__伯__伯__家__去__，可是她想起 __要__教__小__珍__叠__花__篮___，父亲和母亲都劝她改天教，可 是她__坚__持__留__下__来___。这个故事告诉我们 __做__人__要__讲__信__用___。
《我不能失信》PPT优秀课件
“不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记 了这件事，见到她时向她抱歉是可以的,但我已经想起 来了,就不能失信了!〞庆龄( ) 说。
庆龄( )答复道:“一个人在家,是 很没劲。可是, 我并不懊悔,因为我没有失信。〞
3.如果你是宋庆龄,你会怎样处理这件事?
〔1〕谈谈你对“一个人在家,是很没劲。可是, 我并不懊悔,因为我没有失信〞的理解。
1.自由读课文第3至第10自然段,体会心情。
一边是伯伯家漂亮的鸽子,一边是即将来学 叠花篮的好朋友。面对着内心深深的盼望, 面对着父母的劝说。小庆龄该怎样通过这一 次人品的考验呢?
2.加提示语,体会情感。
“爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今天她来我 们家,我教她叠花篮。〞庆龄( )说。“不行!不行!我 走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!〞庆龄( )。
(2)你想对宋庆龄说些什么?
(3)你在日常生活中有没有遇到过类似“守信 〞或者“失信〞的事呢?
《我不能失信》PPT优秀 课件
《我不能失信》PPT优秀课件
语文三年级 下册
第六单元
*
21
我不能失信
一、关注阅释题意。
“失信〞是什么意思?
丧失信用
“失信〞的反义词是什么?
守信
3.阅读提示,明确要求。
这是一篇略读课文,同学们自读阅读提示,说 说从中知道了什么？
按照事情开展的顺序。
三、感知事件 ,交流看法
1.再次默读,思考:宋庆龄为了守信还是 坚决留了下来。你认为她在两者之间选 择留下来,是一件容易的事吗?为什么?
2.快速读课文第1自然段,想想:你从哪些 句子读出了小庆龄想去伯伯家的心情?
“特别快乐、早就盼着、尖尖的、红红 的、漂亮极啦、送她一只〞
庆龄( )答复道:“一个人在家,是 很没劲。可是, 我并不懊悔,因为我没有失信。〞
3.如果你是宋庆龄,你会怎样处理这件事?
〔1〕谈谈你对“一个人在家,是很没劲。可是, 我并不懊悔,因为我没有失信〞的理解。
1.自由读课文第3至第10自然段,体会心情。
一边是伯伯家漂亮的鸽子,一边是即将来学 叠花篮的好朋友。面对着内心深深的盼望, 面对着父母的劝说。小庆龄该怎样通过这一 次人品的考验呢?
2.加提示语,体会情感。
“爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今天她来我 们家,我教她叠花篮。〞庆龄( )说。“不行!不行!我 走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!〞庆龄( )。
(2)你想对宋庆龄说些什么?
(3)你在日常生活中有没有遇到过类似“守信 〞或者“失信〞的事呢?
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第六单元
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21
我不能失信
一、关注阅释题意。
“失信〞是什么意思?
丧失信用
“失信〞的反义词是什么?
守信
3.阅读提示,明确要求。
这是一篇略读课文,同学们自读阅读提示,说 说从中知道了什么？
按照事情开展的顺序。
三、感知事件 ,交流看法
1.再次默读,思考:宋庆龄为了守信还是 坚决留了下来。你认为她在两者之间选 择留下来,是一件容易的事吗?为什么?
2.快速读课文第1自然段,想想:你从哪些 句子读出了小庆龄想去伯伯家的心情?
“特别快乐、早就盼着、尖尖的、红红 的、漂亮极啦、送她一只〞
《我不能失信》课件PPT
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
读了课题后，你 有什么疑问呢？
优翼文教
优翼文教
失去信优翼用文教
失信——（ 守信 ）
优翼文教
优翼文教
学习目标
优翼文教
优翼文教
优翼文教
1.会认“耀、庆”等5个生字，理解“扑空、解释”
等词语。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
2.读好人物对话，把握文章主要内容，感受宋庆龄诚
实守信的可贵品质。
让她回来向小珍道歉，但她还
是拒绝了，并且说———
优翼文教
优翼文教
优宋翼文庆教 龄没有去伯伯家优，翼文小教 珍也没有来，可优翼是文教她 并不难过，齐读———
可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也
优翼文教
优翼文教
优翼文教
没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在
家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，
优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
爸爸让她改天再教，拉
起庆龄的手要走时，她大声
地坚决地说———
优翼文教
优翼文教
优“翼文不教，妈妈。您说过优翼，文教做人要信守诺优言翼文。教 如
果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，
但我已经想起来了，就不能失信了！”
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
这时，妈妈也给她建议，
默读课文，把你认为
能优说翼文明教 宋庆龄守信的语优翼句文教 找出来，并画上横线。
优翼文教
优翼文教
“优翼不文教行！不行！我走优翼了文教，小珍来了会优扑翼文空教 的， 那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
相关主题
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义务教育课程标准实验教科书
人教版小学三年级上册
我 不 能 失 信
达州职业技术学院 09语文教育 陈 娇
导语设计
2017/10/12
同学们，你们有谁订阅《儿童时 代》这本杂志？哪位同学知道这儿童 刊物最早的创办者是谁？ （宋庆龄） 那宋庆龄是怎样的一个人物，谁 自告奋勇来说一说。 今天，我们就来学习一个有关宋 庆龄小时候的故事。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教 小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要 走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的， 那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表 示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈 妈在一旁说。 “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明 天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘 记，我不能失信啊！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。 “我明白了。我们的庆龄是个守信用 的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说： “那你就留下来吧！”
朗读感悟
2017/10/12
本文讲了一个星期天，宋庆龄全家准 备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想 起要在当天教小珍叠花篮，虽然父亲和母 亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是为了 守信留了下来。赞扬了宋庆龄诚实守信的 可贵品质。
作者简介
2017/10/12
宋庆龄(1893-1981),海 南省文昌县人，我国杰 出的女政治活动家，世 界和平运动家。早年求 学美国。1913年担任孙 中山先生的秘书时，就 开始了革命生活。1915 年和孙中山先生结婚。 她是中华人民共和国的 缔造者之一。曾担任过 中华人民共和国副主席 和名誉主席。
课堂讨论
2017/10/12
思考：
1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中
找出相应的句子。
2、宋庆龄为什么停住了脚步？
3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是怎 么说的？
板书设计
特别高兴 准备去伯伯家 早就盼望着 喜悦的心情
我 不 能 失 教小珍 建议回来再去解释
虽然有 失望也 要守信
妈妈
诚 实 守 信 是 美 德
同意留下来
点头
微笑
教师总结
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人 物对话。 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守 信的可贵品质，使自己在做人做事上面获 得启示。 培养独立阅读能力。 重点：感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持 留在家里。 难点：如何使学生透过对话和动作来领会 人物的内心世界和性格特点 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有 关宋庆龄的故事。
作业布置
★一、我能连 yào cān
qiàn
shì
pū
早餐 扑空 解释 ★二、我会填 jǐn( 尽 管 ) jìn( 尽力 )
照耀
道歉
hǎo( 好 人 ) hào( 好学 )
★三、填上合适的词 （ 红红 ）的眼睛 （ 尖尖 ）的嘴巴 （ 信用 ）的孩子 （奇怪 ）地问 （ 甜甜 ）地笑
写一则日记，描写一个诚实守信的人 或一件事。
课文欣赏
2017/10/12
一个星期天，宋耀如一家用过早餐， 准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得 特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼 睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ 她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午 要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问： “庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她 来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
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