第一次课-绪论20140225
1第一次课教学提纲
应用
分析
评价
创造
A：事实性知识
1
4
B：概念性知识
2、5
3
C：程序性知识
D：元认知知识
四、教学媒体与教学方法
知识点序号
教学方法
媒体类型
媒体内容
要点
媒体在教学中的作用
媒体资料
来源
1
演示法
计算机程序（信息系统）
演示整个系统的功能，讨论系统完成这些功能对数据做了什么处理
展示事实；提供示范
自作
2
演示法
计算机程序（信息系统）
自作
注：1.常用教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、问题探究法、网络自学指导法等
2．常见媒体类型：图片/图形、视频、动画、实物、标本、录音、计算机程序、印刷资料等
3．媒体在教学中的作用分为：A.展示事实；B.创设场景；C.提供示范；D.呈现过程，解释原理；E.设疑思辨，解决问题；F.其他。
课堂讨论
数据库应用程序
学生能够理解数据库应用程序的含义，能够使用具体的应用软件开发工具开发满足用户指定功能的应用软件。
课堂教学设计方案
（第一次课）
授课教师：__刘树淑授课时间：2014年9月1日5、6节
授课对象：计算机科学与技术专业2012级卓越3、4班
一、教材内容
出版社：高等教育出版社
主编：王姗、萨师煊
教材名称：数据库系统概论
章节：第一章绪论1.1数据库系统概述
页码：1~12
二、知识点与教学目标
知识点
教学目标
Байду номын сангаас序号
教学内容与教师活动
媒体的应用
学生的活动
教师进行逻辑判断
第1次课(3学时)
第1次课（3学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握体育统计的研究对象和学科性质，学习体育统计的意义以及注意事项。
教学内容：1．体育统计的学科性质及其特点2．学习体育统计的意义3．学习要求和学习方法教学重点：1．体育统计的研究对象2．学习体育统计的基本要求和方法教学难点：体育统计学的学科性质教学内容的组织安排：1．在讲授体育统计的学科性质之前，先介绍统计学的研究对象。
这部分内容需多举一些例子加以说明，另外，让学生在学习本门课的正式内容之前，先了解一些体育统计的特点对以后的统计分析工作将大有益处。
2．关于学习体育统计的意义，拟从四个方面简单介绍，其实，学完本门课以后，学生自己可以总结。
3．学习体育统计的要求和方法，很重要，但“基本要求”需要在学习过程中提醒学生，本次课只作一般介绍。
关于学习方法要重点强调，以引起学生的高度重视。
第一章绪论第一节体育统计的学科性质及其特点体育统计及其研究对象一、体育统计的学科性质（一）统计学的研究对象1．确定性现象与非确定性现象（随机现象）确定性现象：在一定条件下，对某种现象进行观测或实验，其结果在之前就能确定的现象。
例如，太阳总是从东方升起；抛一枚硬币，总是落到地上。
等等均属于确定性现象。
随机现象：在一定条件下对某种现象进行观测或实验，其结果在之前不能确定的现象。
例如，掷一枚硬币，落地后是徽面向上还是字面向上，之前无法肯定；运动员投篮，有可能投中，也可能投不中，之前不能确定性；各项运动成绩，在之前都是无法确定其结果的。
均属于非确定性现象即随机现象。
随机现象在体育领域内是普遍存在的。
2．统计学的研究对象随机现象的内在规律。
随机现象一般具有多种可能的结果，看起来杂乱无章，让人难以把握，但实际上，有其内在规律。
例如，掷一枚结构均匀的硬币，大量实验后，“徽面向上”和“字面向上”两种结果几乎一样多；运动员投篮，技术好的人，投中次数多，技术差的人，投中次数少；未来某一天的天气不能确定，但每年雨水节气过后，阴雨天气增多。
1第一次课
课堂教学设计方案（第一次课）授课教师： __刘树淑授课时间：2014年 9月1日 5、6节授课对象：计算机科学与技术专业2012级卓越 3、4班一、教材内容出版社：高等教育出版社主编：王姗、萨师煊教材名称：数据库系统概论章节：第一章绪论 1.1 数据库系统概述页码： 1~12二、知识点与教学目标知识点序号名称1数据和信息数据库、数据库2管理系统和数据库系统数据库应用程序编程接口和3数据库应用程序数据管理技术4的产生和发展数据库系统的5特点三、知识点与认知维度序号121231212123教学目标描述学生能够从狭义和广义两个方面描述数据，理解数据的定义，解释数据与语义为什么不可分能够描述数据与信息的区别与联系通过语义描述数据库的含义，引出数据库的定义，记忆数据库的基本特征，分析数据库的作用概括数据库管理系统的用途，描述数据库管理系统在数据库系统中的位置，分析数据库管理系统的主要功能描述数据库系统的概念，分析数据库系统的组成要素，推理数据库系统在整个计算机系统中的地位解释数据库应用程序编程接口的含义及使用条件，能够结合具体的开发工具实现数据库应用软件的开发举例说明数据库应用程序的应用范畴，解释OLTP和 OLAP两类应用程序的区别及应用领域概括人工管理阶段管理数据的特点总结文件系统阶段管理数据的特点，继而引出数据库系统阶段的特点能够描述数据库系统的特点学会区分数据的物理独立性和逻辑独立性能够概括数据库管理系统对数据进行控制的四个功能知识维度认知过程维度理解应用分析评价创造记忆 /回忆A：事实 14性知识B ：概念性 2、 5 3知识 C ：程序性 知识D ：元认 知知识 四、教学媒体与教学方法知识 媒体内容媒体在教 媒体资料点序 教学方法 学中的作媒体类型来源号要点用12345演示法演示法问题探究法讲授法讲授法演示整个系统的计算机程序功能，讨论系统 展示事实；（信息系完成这些功能对 自作提供示范统）数据做了什么处理计算机程序感受数据管理的过程，了解和体（信息系解释原理自作会数据库系统的统）特点针对所学习的应用程序开发工具完 不同的数据库应 设疑思辨，成相应的数 用程序编程接口自作解决问题据处理，需 的异同点要用到什么样的技术数据管理技术各阶段产生的背景展示事实自作及特点事例说明，理解和区分数据库相 展示事实自作关基本概念注：1. 常用教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、问题探究法、网络自学指导法等2．常见媒体类型：图片/ 图形、视频、动画、实物、标本、录音、计算机程序、印刷资料等3．媒体在教学中的作用分为： A. 展示事实； B. 创设场景； C. 提供示范； D. 呈现过程，解释原理； E. 设疑思辨，解决问题； F. 其他。
教案 - 第1次课 - 第一章
参考书
[1]斯蒂芬.P.罗宾斯著.孙健敏等译.组织行为学（第十版）[M].北京：中国人民大学出版社.2008.
[2]荆学民.组织行为学（第二版）[M].北京：北京大学出版社. 2005.
[3]曹正进.组织行为学[M].北京：经济管理出版社. 2007.
[4]周菲.组织行为学[M].北京：机械工业出版社. 2007.
[5]陈国海.组织行为学（第三版）[M].北京：清华大学出版社. 2009.
[6]胡君辰.组织行为学[M].北京：中国人民大学出版社. 2010.
作业或思考题
为什么学习组织行为学？
怎么学好组织行为学？
教学反思
2.板书结合多媒体电子课件演示本课的知识体系结构、重点知识和难点知识等。
教学进程安排
教学要求
课程结构
（课程提纲、幻灯片、板书及视频资料展示）
教学内容
（讲授内容、提问及讨论环节等安排）
时间
分配
了解
自我介绍；
明确课堂要求。
5分钟
了解
做简单的课程介绍，并推荐相关书籍和杂志。
5分钟
游戏
破冰游戏
10分钟
理解
学科框架
组织行为学课程教案·第1次课
日期：月日周次：星期：学时：2
授课内容
第一章组织行为导论
教学目标
学科框架、学习本课程的目的、意义、教学目标
教学重点
学科框架、学习本课程的目的、意义、教学目标
教学难点
学科框架、学习本课程的目的、教学目标
教学方法和手段
1.采用课堂讲授方式，对重点和难点知识进行详细讲解，以课堂讨论和随机提问等方式加深学生对本课知识的理解；
20
理解
为什么要学习组织行为学
绪论第一次课
第一节、本课程的课程简介、意义和方法一、课程导入：法律与道德的关系1．什么是思想道德修养思想道德修养，顾名思义指人们思想道德方面的修养，即人们有目的、有计划地进行思想道德方面培养提高的过程。
什么是思想道德？从思想道德修养一词的构成来看，它是由思想和道德两个词构成的，在思想道德没有成为一个特定的概念之前，思想和道德是分开使用的。
什么是道德？道德这一概念，在我国古代，它是分开使用的，“道”的本义是指人由此达彼所行经之路，道家创始人老子把“道”演绎成哲学范畴，并赋予本体论和规律论的含义，从本体论而言，道是万物衍生的基础，事物的本原，所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”从规律论而言，道是宇宙发展的客观规律。
后来，人们把这种“天道”运用于人类社会，形成“人道”，形成一种仁义的境界，既表明人达到的一种崇高境界，同时也包含了实现境界的途径。
“德”即得到，道德合起来使用便成为人在实行“道”的过程中内心所得，人认识了“道”，能“内得于己，外施于人”便是有“德”。
故荀子在《劝学》篇中说：“礼者，法之大分，类之纲纪也。
故学至乎《礼》而止矣，夫是之谓道德之极。
”也就是只有达到了礼的境界，才称得上是道德之极。
在现代，道德这个概念虽然兼有古代道德概念的含义，但主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。
✹思想道德作为一个专门概念最早出现在1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决定》中：“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质。
”✹1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。
在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
绪论第一章1.2节课件
典型例题分析与解答
例题1
求函数$f(x)=x^3-3x^2+2x$的单调区间和极值。
分析
首先求导数$f'(x)=3x^2-6x+2$，然后令$f'(x)=0$解得$x$ 的值，根据导数的符号变化判断函数的单调性，从而确定单 调区间和极值。
解答
略。
例题2
求数列${a_n}$的极限，其中$a_n=frac{n^2+1}{2n^21}$。
04 互动环节与课堂练习
提问环节设置及目的
提问环节设置
在课件中设置多个提问环节，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识点的掌握情况。
提问目的
通过提问，激发学生的学习兴趣和主动性，加深学生对知识点的理解和记忆，同时为教师提供学生学 习情况的反馈。
课堂练习题目类型及难度
题目类型
课堂练习题目应涵盖本课所学知识点，包括基础题、提高题和拓展题等，以满足不同层 次学生的需求。
分析
首先将数列的通项进行化简，得到$a_n=1+frac{2}{2n^21}$，然后根据极限的性质和运算法则求解数列的极限。
解答
略。
03 思维导图与知识框架构建
思维导图绘制方法介绍
手绘思维导图
使用纸张和彩笔，从中心主题开始，逐步添加分支和子分支，运用颜色和图像增 强记忆效果。
软件绘制思维导图
利用专业思维导图软件如XMind、MindManager等，快速创建、编辑和分享思 维导图，提高工作效率。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握本课程的基本概念、 原理和方法，能够运用所 学知识分析和解决问题。
过程与方法
通过课堂讲解、案例分析、 讨论交流等方式，培养学 生的思维能力和学习能力。
(发)第一堂课讲稿：绪论综述
第一章绪论谈到宠物，人们通常会将其与狗、猫、鱼、鸟等许多小动物联系起来。
但是最近，宠物市场上新出现了，例如水晶虾、蜥蜴、变色龙、蛇、蜘蛛、蜈蚣、仓鼠等与我们日常生活中或惯常思维所理解的宠物不一样的“另类宠物”。
另外，在网络世界中也有一些虚拟网络宠物出现，不断满足着人们饲养宠物的需要。
第一节宠物的起源一、宠物及其饲养的历史1、定义宠物宠物及其行业，既然是受到如此的青睐，那么有谁关心过宠物准确定义呢，宠物(pet)，顾名思义宠爱之物，它有广义与狭义之分。
（1）广义的宠物：用于观赏、作伴、满足个人生活需要、表达个人心理欲望或舒缓人们精神压力的动植物或其他物品”，从这个意义上讲，宠物不仅包括家养动物、植物，如犬、猫、鸟、鱼、虫、花、草等，还包括一些稀有的珍贵之物，如金银首饰、陶瓷及某些工艺品等。
然而，从共同的方面来讲，宠物一般都具有以下的属性：①工具性：尽管现在人们比以往更加注重和强调所有物种的平等生存权力，更加注重和强调环境的友好和生态平衡，但是被人类饲养着的宠物，更多地仍以工具性属性立意，并没有严格的平等意义上的权利，也就是说被当作一种工具为人们所利用。
但由于宠物是以生命的形态和意义存在的，所以在工具性中也包含了衍生性的“生命学意义”（精神、意志、道德、伦理），与一般的劳动生产工具不同。
②消耗性：代谢和交换是生命的本质属性和特征，作为宠物的生命，其消耗性有着两重的表现形式：一是用于维持其生存的生理性物质消耗，如动物需要吃喝，植物需要肥料与养分等；二是人类对其投入的精神消耗，如动物需要调训、陪护，植物及其它需要修饰保养等。
所以，如果放在那里不闻不问，任其自生自灭的物品不叫宠物。
③能动性：宠物，既是受动的，即宠物需要人去豢养调教；同时亦是能动的，即服从于人们的主观意志，可以领会或服从于人们的主观需求，很多动物懂得回报、懂得感恩，具有一定的灵性；所以人们在尽享宠物“能动的服从性”的愉悦之时不要忘记“动物福利”和它们的“自由意志”。
第一次课：绪论
第一章 引论
普通逻辑的对象
逻辑简史
学习普通逻辑的意义
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
教学目的与要求
1、 了解普通逻辑学的研究 对象和性质。 2、 明确学习普通逻辑学的 意义。
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
第一节 普通逻辑的对象
一、普通逻辑的定义 逻辑：意思是指理性、思维、言辞等 古希腊文：逻各斯 英英文文：logic 古代印度：因明 中国古代：明学、辩学 中国近现代：论理学、理则学
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
举例
老师说：“明天我告你去，如果你在法庭上胜诉， 依照先前的商定，那么你得还我另一半学费；如果 你败诉，依照法庭判决，那么你得还我另一半学费； 明天你或胜诉或败诉，总之得还我另一半学费。
学生说：“对不起。如果明天我胜诉，依照法庭判 决，那么就不付你另一半学费了；如果我败诉，依 照先前商定，那么就不付另一半学费了；明天我或 胜诉或败诉，总之另一半学费我不付了。”
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
排中律，则在同一思维过程中，互相矛 盾的思想不能同时为假，必有一真，不 允许模棱两可。
例：这件事既不好也不坏。
充足理由律是说：在同一思维和论证过 程中，一个思想被确定为真，总是有充 足理由的。
例：这个机器错不了，因为这个机器是外国货。
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
“半费之讼”
2013-8-13
亲，选了我就得好好听啊！
举例
2、国王与囚犯 古代有个残暴的国王，有一次抓到一个反对他 的人，国王心理一定想把这个人处死，但表面上还 是很仁慈地说：“让上帝来决定这个可怜人的命运吧 ，我允许他在临死前说一名话，如果他讲的是真话 ，那么他将受刀斩；如果他讲的是假话，那么他将 会被绞死。只有他的话使我缄默不言，那才是上帝 的旨意让我赦免他。” 国王这番冠冕堂皇的话语背后，有他的如意算 盘，话虽然是你说的，但判断真假还不是由我说了 算，所以该刀斩还是该绞死还不是我一名话嘛！
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Polymer Physics
2014-6-22
四川大学化学学院
1
任课教师简介
汪秀丽：教授，博士生导师 学习和工作经历：
1990/09-1994/07 1994/09-1999/07 1996/09-1999/07 1999/09-2003/07 2002/07-至今
2014-6-22
2014-6-22
四川大学化学学院
11
高分子物理
绪
论
高分子科学发展的划时代贡献
诺贝尔物理奖获得者：de Gennes 提出“软物质”的概念，建立高分子物理的现代理论， 如蛇行理论等。 另一些对高分子科学发展贡献大的科学家： W. H. Carothers 1935 年成功合成出尼龙 66，并于1938年实 现工业化。
1963年诺贝尔化学奖获得者:K. Ziegler (1898-1973)和G. Natta (1903-1979) 20世纪50年代发现和发展了Ziegler-Nata催化剂。 1974年诺贝尔化学奖获得者： P. J. Flory (1910-1985)
在大分子物理化学实验和理论两方面做出了根本性贡献。
“分子线团”(Coil) 概念。
2014-6-22 四川大学化学学院 7
高分子物理
绪
论
一、高分子科学发展的历史回顾
第三阶段：1942-1960 经典高分子科学达到充分成熟的阶段
Flory和Huggins似晶格模型导出高分子溶液热力学性质(1942)；
Flory和 Fox把热力学和流体力学联系起来，使高分子溶液的粘
2014-6-22
四川大学化学学院
5
高分子物理
绪
论
一、高分子科学发展的历史回顾
参考： Herbert Morawetz, Polymer—The Origins and Growth of a Science, A WileyInterscience Publication, 1985
The Three Stage：
黄志镗
曹镛
卓仁禧
程镕时
王佛松
沈之荃
沈家骢
杨玉良
周其凤
江明 颜德岳
吴奇
张希 江雷
与高分子科学有关的工程院院士
徐端夫
袁晴棠
毛炳权
翟金平
四川大学化学学院
蹇锡高
19
2014-6-22
钱人元院士（1917-2003） 研究领域： 高聚物分子量 溶液性质 表征与剖析 加工－结构－性能关系 (PP fiber) 导电聚合物
1963年齐格勒、纳塔获得诺贝尔化学奖。
石油裂解产物得 到充分利用
Giulio Natta 1903~1979 Institute of Technology Milan, Italy
The Nobel Prize in Chemistry 1974 高分子物理 "for his fundamental achievements, both theoretical and experimental, in the physical chemistry of the macromolecules"
提出“软物 质”的概念， 建立高分子 物理的现代 理论，如蛇 行理论等
Have fun on sea and land, unhappy it is to become famous Riches, honors, false glitters of this world，all is but soap bubbles.
度、扩散、沉降等宏观性质与分子的微观结构有了联系，高分子 聚集态的粘弹性质的研究取得了重要的成果；
2014-6-22
四川大学化学学院
8
高分子物理
绪
论
一、高分子科学发展的历史回顾
Williams, Tobolsky等发展了粘弹性理论
Debeye和Zimm发展光散射法研究高分子溶液性质,测定了Mw ；
Watson和 Crick用X射线衍射法研究高分子晶态结构，于1953 年确定了DNA的双螺旋结构。
2014-6-22
四川大学化学学院
9
高分子物理
高分子科学发展的划时代贡献
1953年诺贝尔化学奖获得者：H. Staudinger(1881-1965)
20世纪20年代首次提出“高分子”的概念，建立了高分子学说。
2014-6-22 四川大学化学学院
USA
16
ห้องสมุดไป่ตู้
Rockefeller University , New York, NY, USA
The Nobel Prize in Physics 1991 "for discovering that methods developed for 高分子物理 studying order phenomena in simple systems can be generalized to more complex forms of matter, in particular to liquid crystals and polymers"
四川大学化学系攻读学士学位 中国工程物理研究院化工材料研究所工作 四川大学化学学院攻读硕士学位 四川大学攻读材料学博士学位 四川大学化学学院任职
Tel：85410755；Email: wangxiuli@
四川大学化学学院 2
高分子物理
课程的授课与考试方式及学习要求
授课方式: 课堂讲授； 每章结束时作一次小结， 学习要求：课堂上应认真听讲, 做好笔记; 课后应加强课堂内容的复习, 完成布置的作业; 以指定的教材为主, 广泛阅读其他指定的参考书. 考试方式: 闭卷笔试 学习成绩评定: 平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%) 平时成绩包括：听课表现、作业完成情况、出勤情况等
2001
4. 杨玉良, 胡汉杰 主编, 高分子物理, 化工出版社, 2001
2014-6-22
四川大学化学学院
4
高分子物理
主要英文参考书 (references)
1. Flory, P. J. Principles of Polymer Chemistry, New York: Cornell University Press, 1953 2. Bueche, F. Physical Properties of Polymers. Interscience Publishers, 1962. 3. Sperling L. H. Introduction to Physical Polymer Science, 4th Oxford Eng.: Oxford University Press, 2006.
"for his development of methodology for chemical synthesis on a solid matrix"
1974年将功能 化的聚苯乙烯 用于多胎和蛋 白质的合成， 大大提高了涉 及生命物质合 成的效率并缩 短了合成时间。
Robert Bruce Merrifield
University of Freiburg; Staatliches Institut fü r makromolekulare Chemie (State Research Institute for Macromolecular Chemistry), Freiburg Breisgau, Federal Republic of Germany
2014-6-22 四川大学化学学院 13
Hermann Staudinger
"for their discoveries in the field of the chemistry and technology of high polymers"
定向聚合的实现
Karl Ziegler (1898~1973)
2014-6-22 四川大学化学学院 6
高分子物理
绪
论
一、高分子科学发展的历史回顾
第二阶段：1914-1942 高分子科学的经典阶段 主要代表人物：Staudinger, Mark, Meyer, Carothers, Schultz, Kuhn, Flory等 Concept of long chain molecule ； development of crystallography provide detailed structure information for some macromolecules; Mechanisms of polymerization; 在试图 分析长链分子结构的物理序列结果的同时，提出了柔性
France , Collè ge de France , Paris, France
2014-6-22 四川大学化学学院
Pierre-Gilles de Gennes (1932-2007)
17
The Nobel Prize in Chemistry 2000 高分子物理 "for the discovery and development of conductive polymers" 20世纪70年代发现掺杂聚乙炔导电高分子材料
Flory 在大分子物理化 学实验和理论两方面做 出了根本性贡献.
USA, Stanford University, Stanford, CA, USA
2014-6-22 四川大学化学学院 15
Paul J. Flory (1910-1985)
高分子物理
The Nobel Prize in Chemistry 1984
第一阶段：第一世界大战爆发前的时期 Biomacromolecules---natural rubber、starch、cellulose; Observation of some polymerization; concept of colloid; Man-made Polymer Materials: cellulose nitrate（1846， Hyatt, 1889）, Viscose fiber（1890、1892）、, Phenolformaldehyde resin (Bayer, Bakeland 1907）