柳卓中心小学现代教育技术示范校自评
教育现代化自评自查报告
教育现代化自评自查报告教育现代化是指在全面推动教育的基础上，利用现代科学技术手段和管理方法，推动教育教学方式、内容、手段的现代化发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人提供优质的教育资源和条件。
作为教育部门，我们积极地推动教育现代化的进程，下面就自己的工作进行自评自查报告。
首先，我们在发展现代教育技术方面取得了显著的成绩。
我们注重引进和应用现代教育技术设备，配备了多媒体教室、实验室、计算机设备等，为教师提供了更加先进的教学工具和手段。
我们还积极开展教师培训，提高教师的教学技能和运用现代教育技术的能力。
这些取得的成绩使我们的教育教学变得更加高效和便捷。
其次，我们在教育信息化方面也取得了一定的进展。
我们建立了学校和教育行政部门之间的信息交流平台，实现了对学生、教师、家长等相关教育主体的信息化管理和服务。
我们还在校园内推行了电子化考试和评价制度，实现了教育过程的全程电子化。
这些措施使教育的管理更加规范和便捷，提高了教育质量和效益。
另外，在教育内容和方法上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们推行多元化的教育课程，注重学生的个性发展和多元能力培养。
我们积极推进素质教育，通过丰富多彩的活动和社团组织，培养学生的社会适应能力和自主学习能力。
同时，我们也注重教师的专业发展和教学质量的提升，提供培训和交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
再者，我们还注重与国际教育的交流与合作。
我们积极参与国际教育交流活动，引进国际先进的教育理念和方法。
我们与一些发达国家和地区的学校进行合作，互派学生和教师进行交流和学习。
这些国际交流活动不仅丰富了学生的学习经历和视野，也提高了我校的教育水平和国际影响力。
综上所述，我们在教育现代化方面取得了一系列可喜的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。
比如，教育资源的不均衡分配问题，一些地区和学校的教育条件相对较差。
还有各学科之间的协调与整合问题，需要加强学科交叉和综合教育的实施。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文
现代培训技术试验学校工作自查报告范文现代培训技术试验学校工作自查报告范文在信息技术高速进展、广泛应用的今日，现代培训技术进展特别迅猛，引起了培训的深刻变革，给培训观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
进展信息技术培训，带动培训现代化，已成为学校全面推动素养培训的一个突破口。
应用现代信息技术培训手段，促进培训现代化，提高同学综合素养已成为我校老师的共识。
20XX年我校被批准为省级现代培训技术试验学校。
一年来，我校现代培训技术工作在市、县有关部门的关怀支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高培训教学质量为目标，积极探究、不断实践，努力提高现代培训技术工作水平，现将我校开呈现代培训技术工作的一些做法总结如下：一、健全机构，保证明验工作落实到位对于省现代培训技术试验学校这一称号，学校领导及老师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。
学校每学期的工作方案和工作总结中，都把现代培训技术作为一项重要内容。
1、成立现代培训技术试验领导小组。
学校依据上级的要求，成立了"始兴逸夫学校现代培训技术试验领导小组'，由校长担当组长，主管教学的副校长任副组长，主管试验的开展，培训处具体负责实施。
2、成立现代培训技术试验小组。
学校成立了以信息科组全体老师、各学科组组长、骨干老师等共同参加的试验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。
各学科组依据本学科的特点，制定本学科的试验方案，确定试验目标和试验人员。
为了充分发挥同学参加试验的积极性和积极性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定试验工作规划。
我校依据省培训厅《看法》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫学校现代培训技术试验学校20XX20XX年工作规划》、《始兴逸夫学校老师现代培训技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代培训技术制高点，建设网络化校内，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的试验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按方案的各个阶段分步进行，为试验工作的顺当开展供应了有力的保障。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文2篇
现代教育技术实验学校工作自查报告范文现代教育技术实验学校工作自查报告范文精选2篇（一）尊敬的领导：您好！经过一段时间的工作，我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展了自查，以下是我的自查报告：一、教育教学工作1. 教育目的：在教学工作中，我始终以学校的教育目的为指导，努力培养学生全面开展的才能，并引导学生形成正确的价值观和人生观。
2. 教学设计：我注重教学设计的针对性和前瞻性，结合教学目的和学生实际，灵敏运用各种教学手段和资，进步教学效果。
3. 教学方法：我积极探究创新教学方法，注重培养学生的合作精神和理论才能，多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，进步学习效率。
4. 评价制度：我完善了课堂评价制度，注重对学生全面素质的评价，采用多样化的评价方式，及时反应学生的学习情况。
二、学生管理工作1. 班级管理：我注重班级管理的标准，建立了良好的班级气氛和师生关系，关注学生的日常行为和学习情况，并及时提供帮助和指导。
2. 学生表彰：我注重学生的表彰工作，定期评选优秀学生并予以奖励，激发学生的积极性，树立典范。
3. 学生成长：我注重学生的成长过程，关注学生的身心安康，积极参与学生的活动，提供必要的帮助和指导，培养学生的自我管理才能。
三、老师开展工作1. 老师培训：我积极参加学校组织的各类老师培训活动，不断进步自身的教育教学素质和专业程度，积极运用新技术和教学工具。
2. 标准管理：我注重老师自身素质的进步，各方面严格要求自己，做到严守教育法律法规，标准老师行为。
四、家校合作工作1. 家长沟通：我注重与家长的沟通和交流，定期向家长反应学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注。
2. 家长参与：我积极鼓励家长参与学校的活动和家长会议，争取家校合作，共同关注学生的开展。
以上是我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展的自查，并总结了自身的工作优势和缺乏之处。
我将认真对待自查报告中的问题，并积极改良自身的工作，更好地为学校的开展做出奉献。
现代教育技术示范校自评报告
现代教育技术示范校自评报告为做好中小学现代教育技术工程的建设、管理和使用，更好的为教育教学服务，提高教育教学质量，现将我校在建设、管理、使用现代教育技术设备、设施的自评情况做如下汇报。
一、机构及人员1、机构建设现代教育技术工程的实施，得到了各级政府及教育行政部门的高度重视，是我国教育史上规模最大、影响人群最多的信息化工程，使千万农村中小学生从中受益，为与城市学生一起共享优质教育资源，在现代教育技术实施初期，我校就成立了以齐建华校长和黄宝山书记为组长、教学副校长为副组长、信息技术教师为成员的工作领导小组，同时建立有教研组一级的教育技术管理小组，统管教育信息硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。
细化工作范围，责任到人，以此保证现代教育技术在我校顺利地实施应用。
自评分：3分。
2、人员配备当现代教育技术工程实施到应用环节时，我们配备信息技术教育专职管理技术人员3，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经过省、市、县及因特尔未来教育培训，同时成立了教研小组和技术支持小组。
教研小组由教学校长任组长，教导主任、各学年组长或学科骨干教师为成员，积极探讨如何科学有效地应用现代教育资源为教学服务，以此推动教育教学水平的提升。
为提高教师的应用水平，我们成立了技术支持小组，由管理员任组长。
负责网页维护和更新。
这样做，可以随时解决技术上的问题，提高了现代教育技术设备和资源的利用效果。
自评分：4分。
二、组织管理1、规划学校根据辽宁省“中小学信息技术教育实施意见”，制定了“十一五”信息技术教育规划，分年度、学期分步实施，在学校计划和继续教育计划中，都有对教师进行现代教育技能培训的硬性指标，教师的现代教育技能得到了稳步提高，对使用现代教育技术突出的教师，有奖励措施，教师运用现代教育技术的积极性空前高涨。
自评分：4分。
2、建立健全管理规章制度抓好管理制度建设，保证设备正常运转。
把实施现代教育技术教育纳入学校发展计划。
学校领导以身作则，带头应用；完善设备和资源登记制度、使用制度、IP数字资源接收、使用、存储和共享制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。
中小学校素质教育示范校自评报告
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
中小学现代教育技术示范校评估自查情况表
中小学现代教育技术示范校评估自查情况表申报单位：
注：
1、评分要求：总分不低于85分，且A1指标得分不低于17分，A2指标得分不低于17分，A3指标得分不低于7分，A4指标得分不低于10分,A5指标得分不低于34分；
2、B3“专用教室”项中“计算机网络教室”、“录播教室”、“数字阅览室”和“理科数字实验室”(小学不作要求)的终端数量不少于最大班额学生人数。
3、C22项“配备专（兼）职教师”数量要求：50个教学班以上的不少于5人，30至49个教学班的不少于3人，10至29个教学班的不少于2人，9个教学班以下的不少于1人；
4、C40项满分为2分。
2024小学现代教育技术与实验工作自查汇报
2024小学现代教育技术与实验工作自查汇报引言随着科技的不断进步，现代教育技术已经深入到了教育领域的方方面面。
为了进一步提高我校现代教育技术的应用水平，保障实验教学工作的顺利进行，我校于近期开展了现代教育技术与实验工作的自查。
本次自查旨在发现存在的问题，分析原因，并提出相应的解决方案和计划。
现将自查情况汇报如下。
检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面进行：现代教育技术设备配置情况：包括计算机、多媒体设备、网络设施等基础设施的配备情况，以及设备的更新和维护状况。
实验教学开展情况：包括实验课程的设置、实验教学的组织与实施、实验教学的效果等。
教师现代教育技术应用能力：包括教师使用现代教育技术的熟练程度、创新应用能力等。
现代教育技术培训与学习：包括学校组织的现代教育技术培训、教师自主学习等情况。
自查过程和方法为确保自查工作的准确性和有效性，我们采用了以下方法：实地走访：对学校的各个教室、实验室进行实地走访，了解设备配置、使用情况等。
问卷调查：向教师发放问卷，了解他们对现代教育技术的掌握情况、实验教学开展中遇到的问题等。
听课观察：随机听取部分实验课程，观察教师的教学过程、学生的实验操作等。
查阅资料：查阅学校有关现代教育技术与实验教学的相关文件、记录等。
发现问题及原因分析通过自查，我们发现存在以下问题：设备配置不均：部分教室和实验室的设备配置较为陈旧，影响了教学效果。
原因分析：学校在教育设备更新上的投入有限，部分设备因使用年限过长而老化。
实验教学组织不够规范：部分实验课程缺乏明确的实验教学目标和计划，实验教学过程不够严谨。
原因分析：实验教学管理体系不够完善，教师对实验教学的重视程度不够。
教师现代教育技术应用能力参差不齐：部分教师缺乏现代教育技术应用的培训和实践经验，导致教学效果不佳。
原因分析：学校对教师的现代教育技术培训不够系统、全面。
解决方案和计划针对发现的问题，我们提出以下解决方案和计划：加大设备投入：学校将增加对现代教育技术设备的投入，逐步更新老化设备，确保设备配置均衡。
现代教育技术实验学校教育技术工作的自查报告
现代教育技术实验学校教育技术工作的自查报告本页是职场最新发布的《现代教化技术试验学校教化技术工作的自查报告》的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，重新编辑了一下发到职场。
我校自20XX年被授予浙江省第三批“现代教化技术试验学校”，至今已经二年，期间，学校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成果。
依据上级部门的工作布署要求，比照《浙江省现代教化技术试验学校自评细则》，仔细开展了自查自评活动，现将自查自评状况报告如下：一、学校概括我校是一所乡中心小学，地处衢州市区与巨化集团公司之间的城乡结合部。
校内占地6545平方米，建筑面积为3668平方米，绿化面积为500多平方米。
学校有教学楼、科学楼、综合楼各一座，另有师生食堂、老师宿舍等生活用房。
拥有多媒体电化教室、电脑房、语音室、舞蹈房、试验室、书画教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色电视机、1-3年级每班都有实物投影，学校有闭路电视系统、学校有校校通网络系统、每个老师办公室都有电脑，老师可以上网查资料、校内广播系统等。
学校现有教学班13个，学生600余人，老师33名。
老师中大专以上学历21人，占63.6%，本科生3人，高级老师13人，占39.3%，中学一级1人。
近年来，青年老师比例逐年上升，他们好学上进，钻研业务勤奋刻苦。
学校有一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、学而不厌、诲人不倦的老师队伍。
多年来，学校崇尚“以德立校”的办学理念，自1998年以来，学校先后担当了“省德育试点学校”和“市德育示范学校”等德育试点工作。
少先队工作也较为精彩，1994年少先队被评为全国红旗大队，20XX年被命名为中国小公民道德建设试验学校，少先队组织的活动多次在区级获奖。
学校96年就被评为市文明单位，20XX年5月被评为柯城区首批校内文化建设先进学校职场，花园乡1998年被评为教化强乡。
近年来，学校非常重视教科研工作，争当“学者型”、“科研型”老师的意识不断增加，老师们主动学理论、搞教研、写论文，并踊跃参与教科研课题探讨。
现代教育技术实验学校评估自查报告
现代教育技术实验学校评估自查报告xx中学（简称xx）位于风光旖旎的衡山集贤峰下，其前身为坐落于长沙市韭菜园的南华中学，经数次搬迁、屡经兴废后迁于现址，改为现名。
建校以来，历届师生克服重重困难，秉承"忠诚、团结、勤奋、向上"校训，在教育教学方面为社会作出了巨大的贡献。
上世纪九十年代以来，南岳区一中在继承光荣传统，面向新世纪，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的进程中，走全面育人之路，特色办学之路，为社会培养了大批合格的现代化建设人才，赢得了社会广泛的赞誉。
数年来，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校的目标，一方面我们多渠道筹措资金，配置了一批现代化教育设备，另一方面我们开展多方面的教学与培训，全面提高校行政管理人员、老师、学生的信息素养，使我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了部分成果。
现对照检查指标系列的四个方面要求，分别汇报如下：一、坚强有力的组织管理首先，成立了坚强有力的领导班子。
教体局实验校工作领导小组由教体局局长邹长青任组长，陈瑶光副局长、旷俭股长为副组长，郭刚毅校长、梁文格副校长为组员；学校也成立了专门的教育技术研究小组，组长为郭刚毅，副组长为梁文格、曾淑荣，组员为李宋军、张合聪、易正光、谭志勇、刘兰娟、邓杰、谢小才、肖万斌。
领导小组经常召开会议安排布置实验校的创建工作和指导教育技术教研教改。
其次，将教育现代化工作提到日常工作的重要位置，校长每个学期的工作报告中都强调该项工作的重要性，对全体教师亦有明确要求：每人至少每期利用现代教育技术设备上一堂公开课。
校长经常与仪器站领导、教导处主任、电教老师研究现代教育技术有关的情况，指导教导处与电教老师处理日常的教育信息化工作，协商现代教育技术设备的配置。
再次从经费上予以保障：教体局对我校的实验校创建非常重视，先后拨款100多万元为我校配备了多媒体教室、电脑室、语音室、双控室，今年又将投资26万余元配备电脑室和电子备课室，学校也有专门用于教育技术建设与研究的经费开支，在使用上有帐目，符合财会制度。
现代教育技术示范校自查报告
现代教育技术示范校自评报告为做好中小学现代教育技术工程的建设、管理和使用，更好的为教育教学服务，提高教育教学质量，现将我校在建设、管理、使用现代教育技术设备、设施的自评情况做如下汇报。
一、机构及人员对于现代教育技术我校建立了一整套的管理体制，并建立了相应的领导小组，由王琳副校长主抓此项工作，对教育信息化建设中的硬件、资源及信息技术课程、资源应用等进行统一的管理与调试。
有专职的信息技术教育管理人员两名，学历均以达到本科水平，具有较强的专业技术水平。
二、组织管理学校在制定的信息技术教育规划时，结合我校的自身情况及学生情况并参照“中小学信息技术教育实施意见”制定出了详细、合理年度和学期实施计划。
为了提高我校教师的信息技术水平，我校要求每名教师在每学期都至少两节利用多媒体设备进行教学，以此为依托促进教师计算机辅助教学能力的提高，并对一些采用好的、课件做得好的教师给予表彰。
在日常管理中各个功能室有明确的规章制度、使用记录及设备的维修、损坏记录，以有效的保障各项教学活动的顺利开展。
为了更好的进行信息技术教学，我校的信息技术教学采用的是鞍山市指定的教材，并在教学中结合学生的实际情况对教材进行优化，每学年保证80课时，其中上机课时占80％。
在对信息技术学科考核及教研活动方面与其它学科一样，处于同等重视地位。
在经费方面我校每年都会从教育经验拿出一定比例的经费来保障设备的维修、维护及各项教学及教研活动的积极开展。
三、教育教学人员能力在教育教学人员能力方面：我校教师全员通过省教师信息技术二级考试。
其中领导能达到对教育技术和信息技术关系认识清楚，对教育技术应用的作用、设备使用与维护、各类人员技术要求等认识清楚，在计算机等应用上起带头作用，并能完成计算机的常用操作。
中层干部能够积极实践应用计算机管理和教学，自主完成计算机管理教学。
独立的完成文字材料的录入及打印，独立的完成学生成绩的录入、汇总、统计、教育管理等工作，能制作幻灯牌演示文稿。
现代教育技术示范学校评估自查报告
推进教育信息化建设提升教育现代化水平——创建“XX省现代教育技术示X学校”汇报材料磁县实验学校2010-10推进教育信息化建设提升教育现代化水平——创建“XX省现代教育技术示X学校”汇报材料磁县实验学校创建于1985年，是一所县属重点小学，学校占地面积22753.7平方米，建筑面积6728.64平方米。
现有47个教学班，在校生3800余名。
教职工155人，其中专任教师150人，教师中具有小学高级教师以上职称的109人，XX市特级教师3人，具有大专以上学历的占教师总数的97%，学历达标率100%。
2004年10月，学校被命名为“XX省现代教育技术实验学校”后，我们提出了建设“数字化校园”的奋斗目标，并从设备配置、资源建设、师资培训、课题研究等方面加大力度，使我校的现代教育技术工作取得了长足发展，有力地促进了素质教育的全面实施。
一、环境建设1、学校建有完善的宽带校园网，网络出口带宽达10M以上。
学校有自己的网络中心，配备服务器2台，交换机27台，网络设备齐全，服务器容量充足。
目前，我校的校园网网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通。
学校内容丰富，设有教学、科研、管理、语言文字、现代教育技术等专栏，在互联网上有独立，与省、市教育建立并且是XX远程教育网会员单位。
2、去年下半年，我们采用“学校出大头、教师出小头”的方式购置笔记本电脑128台，供教师教学使用，再加上原有的台式电脑，目前，我校153名教师已达到人手一机。
3、学校现有计算机教室2个，共有计算机100台，基本能满足学校开展信息技术教育的需要。
4、学校建有多媒体教室一个，配有1台微机，1台液晶投影仪以及视频展示平台、录像机、VCD、音响等。
36个教学班装备了多媒体，配有计算机、液晶投影仪、音响等，并接入互联网，实现了“班班通”。
二、资源建设与使用1、学校能按照《XX省中小学教育信息资源配备标准》要求购置电教教材，并能不断更新和扩充。
2024年江苏省现代教育技术示范学校复评自查报告
2024年江苏省现代教育技术示范学校复评自查报告一、学校概况我校是一所江苏省现代教育技术示范学校，创建于XXXX年，位于江苏省XXXX市XXXX区，占地XXXX平方米，建筑面积XXXX 平方米。
学校共有教职工XXX人，其中教师XXX人，拥有先进的教育技术设施和资源，致力于推动现代教育技术的应用与发展。
二、自查情况（一）教育技术基础设施1. 学校已按照江苏省示范学校建设标准，建设了现代化的教育技术基础设施，包括多媒体教室、计算机实验室、语音室等。
设施的使用率较高，能够满足教师和学生的教学和学习需求。
（二）教育技术应用1. 学校广泛运用现代教育技术手段，如智能教室、VR技术、在线教育等，丰富了课堂教学形式，激发了学生的学习兴趣。
2. 教师积极探索教育技术在教学中的应用，开展了多种教育技术创新实践活动。
例如，利用教育软件制作教学课件、设计教学游戏、组织学生参与数字化创意活动等。
3. 学校注重提升教师的教育技术应用水平，定期组织教师参加教育技术培训和交流活动，并鼓励教师参与教育技术相关比赛和项目研究。
（三）教育技术管理1. 学校建立了健全的教育技术管理制度，明确了责任部门和人员。
2. 学校定期对教育技术设备进行维护和更新，确保其正常运行。
3. 学校建立了教育技术资源共享平台，教师可以共享教育技术资源和教学经验。
4. 学校注重对教育技术应用情况的监督和评估，为教师提供持续改进和提升的机会。
三、问题和建议（一）教育技术基础设施1. 存在一些老旧教室的教育技术设备需要更换和更新，以提升教学效果。
2. 学校应加强对教师使用教育技术设备的培训，提高他们的技术操作能力和教育技术应用水平。
（二）教育技术应用1. 学校可以进一步挖掘和利用现代教育技术的潜力，开展更多创新的教学活动，提高学生的学习效果。
2. 学校可以鼓励学生参与教育科技创新活动，培养他们的创新能力和科技素养。
（三）教育技术管理1. 学校应建立更完善的教育技术管理体系，进一步明确各级管理员的职责和权限，规范教育技术的使用和管理流程。
小学现代教育技术的自查报告3篇
小学现代教育技术的自查报告小学现代教育技术的自查报告精选3篇（一）小学现代教育技术的自查报告一、背景信息1. 学校名称：2. 学校类型：3. 自查部门：4. 自查人员：5. 自查时间：二、自查内容1. 教育技术设施：- 是否配备了现代教育技术设备（如电脑、投影仪等）？- 设备是否正常运行？- 设备是否能满足教学需求？2. 教育技术应用：- 教师是否使用教育技术进行教学？- 教师是否懂得使用教育技术？- 教育技术是否融入正常的教学过程？3. 教育技术管理：- 是否有专职的教育技术管理人员？- 是否有教育技术管理制度？- 是否有相关培训和学习机会？4. 教育技术课程：- 是否有教育技术相关的课程设置？- 教育技术课程是否符合学生的年级和能力水平？- 学生是否能够有效学习教育技术课程？5. 教育技术评估：- 是否进行教育技术的评估？- 评估结果是否得到有效的利用和反馈？- 是否有改进措施和计划？三、自查结果根据以上自查内容，对学校现代教育技术的情况进行评估和总结，列出问题和不足，并提出改进的措施和计划。
四、改进措施和计划根据自查结果，制定改进的措施和计划，并确定责任人和时间节点，确保改进措施的落实和效果的监测。
五、自查总结对本次自查进行总结和评估，将自查结果和改进措施进行总结，并提出下一次自查的建议和思考。
六、自查报告附件将相关的自查材料和资料作为附件进行提交，以供审核和参考。
以上是小学现代教育技术的自查报告的一些建议内容，具体报告的内容可以根据实际情况进行调整和完善。
小学现代教育技术的自查报告精选3篇（二）随着科技的不断发展，现代远程教育在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生来说，现代远程教育不仅提供了更多学习的机会，还能够提供更灵活的学习方式。
下面是一份小学现代远程教育经验材料。
1. 学习时间的灵活性：小学现代远程教育允许学生在任何时间、任何地点学习。
他们可以根据自己的兴趣和能力，自由选择学习的时间和地点，不再受限于传统教室的时间和地点。
现代化学校自评报告
现代化学校自评报告现代化学校自评报告当前，教育已经成为国家发展的核心，尤其是现代教育的快速发展，使得教育领域的各种改革和创新变得愈发迫切。
随着信息化、网络化时代的来临，传统的教学模式和方法已经无法满足当代学生的需求，因此，现代化学校的建设已成为我们重要的任务。
我们本着以人为本的理念，坚持“一切为了学生，一切依靠学生”的办学理念，努力营造积极向上、健康快乐的教育环境，取得了一系列的成果。
现将现代化学校的自评报告如下：一、师资力量学校师资力量优秀，100%的教师都拥有本科以上学历，其中硕士及以上学历的教师占比达到70%以上，致力于提高教师的综合素质，营造良好的教学氛围。
我们坚持开展教育教学能力提升培训，加强学科知识更新，定期组织和参加教学研讨；同时，加强教师队伍的建设和优化教学管理，全面提升师资力量水平。
二、教育设施学校占地面积30000平方米，总投资5000万元，拥有现代化的教学设施和相关实验室、图书馆等。
学校图书馆馆藏丰富，图书总量超过10万册；同时还拥有音乐厅、美术室、多功能阶梯教室等，在教学中为学生提供了优质的教学服务。
三、教育课程学校打破传统教学模式，加强教学体系的创新。
我们在教育课程设置上注重创新性和多元性，强化学生素质教育，充分发挥学生的多元智能，增强学生学科综合素质。
我们已经拥有多个品牌课程，比如“STEM科学教育”、“思政课万千思维”、“金牌班讲坛”等。
四、教学质量学校一直致力于优质教学，拥有严格的考核和考试制度。
我们积极推行“多元评价制度”，包括以教学成果和个人素质为基础的评价，形成完备的教学评价体系。
我们还拥有良好的教育管理制度和教学质量投诉及诉求处理机制，为学生提供高质量的教学服务。
五、团队文化学校校园文化浓厚，校园环境充满生机和创新，形成了优良的团队文化。
学校建立和完善了文化建设规范，重视学生的思想品德和精神文明教育，开展各种形式的文化和艺术教育活动，全面提升学校的人文关怀力度，使学生在学校充分展现自我，并树立正确的价值观。
现代教育技术中心自评报告
现代教育技术中心自评报告按照学校2010年度工作要点及本中心工作计划，今年度中心全部员工依照学校党委部署，深切学习实践科学发展观，围绕学校中心工作，结合《温州大学“十一五”发展计划》最后一年的实施计划，本着“以人为本、节约节约”的理念，踊跃开展学校信息化建设工作，进一步规范管理与保护工作流程，提升服务水平和质量，为学校的教学、科研、管理等各项工作提供了良好的技术环境和优质服务。
现将完成的主要工作汇报如下：一、普遍开展校内外调研，制定学校信息化建设“十二五”计划随着信息技术在高校的普遍应用，学校发展和运作的许多方面都受到信息化系统的制约和影响。
因此，我中心将如何充分发挥信息技术在学校中的核心价值作为制定学校信息化“十二五”计划的主要指导思想。
依据省教育厅关于《浙江省教育信息化发展要求和整体计划》文件精神，在学校“十二五”发展计划的整体框架下制定了学校信息化建设的下一个五年计划。
计划以应用为驱动，以服务为核心，在打造面向下一代互联网的万兆数字校园网络的同时，制订数字化校园信息标准，构建统一平台，提升跨业务系统的信息综合服务能力；大力发展高性能计算平台，在条件成熟的情况下，成立高性能的云计算平台，为学校乃至温州地域的科学研究和学科教学提供服务。
二、初步建成高性能计算平台，支撑学校教学科研水平不断提升温州大学高性能计算平台是面向全校提供高速计算服务的公共计算平台，是学校“十二五”重点学科专业建设的重要基础平台。
依照学校资源整合、统一管理、共享利用的要求，通过校内外的普遍需求调研和方案比较，设计并完成了高性能计算集群系统建设项目的一期工程部署和调试工作。
初步建成以物电学院“凝聚态物理实验室”、化学学院、机电学院“基于MEMS的高性能汽车电子关键技术研究开发实验室”、建工学院“建筑节能减排与防灾减灾重点实验室”等学科应用为重点的高性能计算平台，面向学校提供高性能计算服务。
同时，成立和完善高性能计算平台的运行管理制度，并普遍开展温州地域高性能计算需求调研，探索公共高性能计算中心的运行机制和规章制度，为下一阶段的建设任务奠定基础。
现代教育技术实验学校评估自查报告3篇
现代教育技术实验学校评估自查报告现代教育技术实验学校评估自查报告3篇在人们素养不断提高的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的现代教育技术实验学校评估自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现代教育技术实验学校评估自查报告1为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：一、学习文件，提高认识1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。
教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师馈了调查信息，助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。
为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上课时间与学生在校时间。
学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3、控制课外作业量。
提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件保定市现代教育技术示范学校申报表学校：（章）柳卓中心小学县（市、区）：定兴县日期： 2012年11月学校基本情况登记表学校名称柳卓中心小学获得过哪些现代教育技术荣誉暂时无校长李占江联系电话办公18231264094手机15531213875地址定兴县柳卓中心小学邮编072650年级数4 总班数16 学生总数567人教职工总数40人任课教师总数39人任课教师学历达标率100%现代教育技术教研组人数4人学历研究生本科专科其他0 2 2 0保定市现代教育技术示范学校评估标准(修订)一级指标二级指标评估要点计分方法备注A1环境建设（20分）B1学校网络建设（5分）1、建有全校联通的校园网络，光纤方式接入保定教育网、信息点覆盖所有办公、教学建筑场所；2、有网络中心，网络设备齐全，服务器容量充足。
2分不达标准每项扣1分学校在互联网上有独立网站，与市教育信息港网站建立链接。
2分不达标准酌情扣1-2分1、网站内容丰富，具有学校特色；2、设有教学、科研、管理等专栏。
1分不达标准每项扣0.5分B2教师用计算机（4分）师机比达到1:1。
4分师机比2:1扣3分，3:1及以下不得分B3学生用计算机（4分）1、中等职业学校每百名学生拥有计算机15台，普通中学生机比：6轨7：1、8轨8：1、10轨以上10：1，小学生机比：7：1（三年级以上学生总数与学生机比）； 2分2、信息技术课生机比为1:1 2分一机每多1人扣0.5分，扣完为止。
B4计算机室、多功能会议室（2分）1、有满足信息技术教学的计算机教室；1分2、建立装有电子白板的多功能会议室。
1分不达标一项扣1分B5普通教室电教设备（5分）1、全部实现班班通；2、60%以上的“班班通”实现短焦交互式电子白板配置5分不达标一项扣2.5分一级指标二级指标评估要点计分方法备注A2资源建设与使用（15分）B6教育信息资源（4分）1.中小学教育信息资源配备一类小学150G，初中300G，高中500G 。
2、联通河北远程教育网。
4分每项不达标扣2分B7教学资源库建设与应用（3分）1、建有校本特色教学资源库，各学科全面利用网络教学资源库的资源进行教学；2、支持学科骨干教师参与学科网站资源建设。
3分不达标准酌情扣1.5-3分B8信息资源使用效果（3分）1、音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰当。
2、100%的教师能比较恰当地应用信息资源。
3分不达标准酌情扣1.5-3分B9软件开发（3分）1、自制软件内容和表现形式上要有所创新，有较好的使用效果；2、三年来，有县级（含县级）以上获奖或推广的各类教学软件。
3分15个以上记3分；10个以上记2分；5个以下记1分；没有计0分B10远程教育（2分）能根据教育教学需要设有网络课程；进行网上课程辅导；网上教研活动。
2分不达标准酌情扣1 -2分一级指标二级指标评估要点计分方法备注A3师生信息技术能力与应用（12分）B11信息技术课专任教师（2分）有满足信息技术教学需要的专职教师，并参加有关部门组织的信息技术内容培训。
2分不达标准酌情扣1-2分B12信息技术方面的技术保障人员（2分）配备经过专业认证的网管、信息安全专职人员（市级以上培训）。
2分不达标准酌情扣1-2分B13学科教师信息技术水平（4分）1、全体教师能有效进行多媒体和学科整合；2、90％以上的教师能制作课件；4分不达标准酌情扣1-4分B14行政人员信息技术水平（2分）1、全体行政管理人员都能使用信息技术进行教育教学管理。
2分不达标准酌情扣1-2分B15学生信息技术教育水平（2分）毕业生信息技术应用能力达到国家课程标准要求。
1分不达标准酌情扣0.5-1分参加市级以上的各种学生信息技术制作活动并获奖。
1分不达标准酌情扣0.5-1分一级指标二级指标评估要点计分方法备注A4师资培训（12分）B16学校管理人员外出培训（3分）三年来中层以上领导外出参观、学习、交流和培训现代教育技术理论，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）。
3分省级及以上3分；市级3次以上2分。
B17教学人员外出培训（3分）平均每年参加市级（含市）以上现代教育技术专题活动2次以上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）或者每年参加市级（含市）以上现代教育技术专题培训至少1次。
3分不达标准酌情扣1-3分。
B18教学人员校本培训（6分）学校每年自行组织现代教育技术校本研究及技能培训4次以上。
1分不达标准酌情扣0.5-1分。
按照《保定市中小学教师信息技术与远程教育应用能力培训实施方案》要求，组织教学管理人员与教师进行培训，经考核合格取得合格证书。
3分每低于标准10%扣1分每年举办2次以上“信息技术与学科整合”知识讲座。
2分不达标准酌情扣0.5-2分指标方法注A5教学研究与应用（21分）B19课题培训（10分）参加县级（含县级）以上教育技术研究课题专题活动，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）。
3分没有0分。
信息技术教研制度健全。
1分不达标准酌情扣0.5-1分1、每月有2次以上教育技术教研活动，4次以上公开课，重视教研交流；2、近三年每年举办教改成果评奖，并有文章刊登在国家级或省级相关刊物。
6分不达标准每项扣3分B20“十二五”课题研究（8分）承担县级（含县）以上“十二五”教育技术研究课题。
选题科学合理，具有一定的理论研究和实践价值。
3分未承担0分有详细可行的研究计划和实施方案。
1分不达标准酌情扣分。
研究严格按计划进行，有真实完整的记录和实验数据。
2分研究有阶段性成果和总结。
2分B21课题实施保障（3分）给予研究经费；安排研究时间；课题按研究方案的要求推进。
3分每条1分。
指标注A6组织管理（10分）B22机构设置（2分）学校成立现代教育技术领导小组，并由一名校长主抓，能定期召开会议，听取汇报，及时解决问题。
1分不达标准酌情扣0.5-1分学校设有与学科教研组平行的现代教育技术教研组。
1分不达标准0分。
B23工作计划（2分）学校有具体可行的现代教育技术长远规划。
1分不达标准酌情扣0.5-1分现代教育技术教研组分工明确，有具体可行的学期、学年工作计划和总结。
1分不达标准酌情扣0.5-1分B24规章制度（2分）软、硬件专人管理，保管科学规范，及时检查维护。
0.5分不达标准酌情扣分。
软、硬件分类编号，档案资料帐目齐全，现代教育技术教研组有学校用于现代教育技术环境建设、资源建设的实物分类帐。
0.5分不达标准酌情扣分。
管理制度健全，有使用登记手续。
0.5分不达标准酌情扣分。
现代教育技术人员在评职、评先、晋级中与其他教师同等对待；教师承担现代教育技术研究任务、研制电教教材计入教学工作量或科研成果。
0.5分不达标准0分。
B25经费保障（2分）学校有用于现代教育技术环境建设、应用研究和人员培训的经费保障。
2分不达标准酌情扣1-2分B26现代教育技术刊物（2分）学校每年订有3种以上现代教育技术刊物。
2分不达标准酌情扣1-2分指标方法注A7工作成效（10分）B27工作经验或成果（2分）在运用现代教育技术、推进教育信息化过程中有本校特色的工作经验和取得的突出成果。
2分不达标准酌情扣1-2分B28交流情况（4分）每年有2节以上信息技术与课程整合课例在县（市、区）以上范围观摩或获奖。
2分不达标准酌情扣0.5-1分每年有2篇以上现代教育技术论文、课件等教育技术成果被县（市、区）级网站或市级以上刊物采纳或发表。
2分不达标准酌情扣分0.5-1分B29校内成效（2分）学校校长、管理人员、学科教师、电教人员和学生对学校的工作满意度。
2分良好2分；一般1分。
B30校外辐射（2分）学校现代教育技术工作产生了一定的社会影响，经常有其它学校来参观学习或经常到校外介绍经验。
2分社会影响大计2分；一般1分；没有0分。
B31教育技术成果统计（见附表）作为综合评估参考说明：总分达到90分之上为现代教育技术示范校验收合格。
教育技术成果统计表获奖项目名称作品类别名称受奖者作者奖励名称杂志名称时间期号评奖单位级别得分总评：说明：本表请填写三年以来获市级以上奖励（三等奖以上）的现代教育技术论文、现代教育技术优秀课和教案、自制电教教材、学生电脑作品等。
注：１．“现代教育技术论文”是指与现代教育技术有关的学术性文章、工作研究性文章、技术性文章等；不包括消息、报导等新闻性和文学性文章。
２．同一课题或项目多级受奖或刊登不复计分，只记最高分。
保定市现代教育技术示范学校申报表学校：（章）柳卓中心小学县（市、区）：定兴县日期： 2012年11月学校基本情况登记表学校名称柳卓中心小学获得过哪些现代教育技术荣誉暂无校长李占江联系电话办公18231264094手机15531213875地址定兴县柳卓中心小学邮编072650年级数4 总班数16 学生总数567人教职工总数40人任课教师总数39人任课教师学历达标率100%现代教育技术教研组人数4人学历研究生本科专科其他0 2 2 0保定市现代教育技术示范校评估验收表一级指标满分学校自评分数县（市、区）验收分数备注环境建设20 20资源建设15 12师生信息技术能力与应用12 9师资培训12 12教学研究与应用21 19组织管理10 10工作成效10 10学校填表人：主管校长签名：（公章）县（市、区）验收组长签名：县（市、区）馆（站）长签名：（公章）市级评估分数登记表一级指标满分市验收分数备注环境建设20资源建设15师生信息技术能力12师资培训12教学研究与应用21组织管理10工作成效10市验收组长签名：。