问答歌
传统儿歌的艺术形式
传统儿歌的艺术形式，摇篮歌，问答歌，连锁歌，颠倒歌，数数歌，绕口令，时序歌，谜语歌，字头歌。
每一种形式的儿歌麻烦给一首，短的摇篮歌小宝宝呀，快快睡觉。
乌鸦喜鹊，树上睡了；小猫小狗，窝里睡了；月亮星星，云里睡了；小宝宝呀，快快睡觉。
问答歌灯什么灯，像彩虹？什么灯，挂头顶？什么灯，汇成河？什么灯，似流星？信号灯，像彩虹，采煤灯，挂头顶。
矿山灯，汇成河，运煤车灯似流星。
连锁歌懒汉懒，织毛毯，毛毯织不齐，就去学编席；编席编不紧，就去学磨粉；磨粉磨不细，就去学唱戏：唱戏不合辙，就去学开车：开车跑得慢，只好白吃饭，白饭吃不成，懒汉苦一生颠倒歌颠倒歌,说颠倒,石榴树上结红桃,杨柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,木头沉到底,石头水上飘。
小鸡叼了秃老鹰,老鼠抓住大花猫,你说好笑不好笑。
数数歌一间房,两块糖,三把刀,四支枪,五副眼镜,六碗汤,七只兔子,八头象,加上九朵小红花,十个娃娃喜洋洋绕口令嘴和腿嘴和腿，腿说嘴。
嘴说腿爱跑腿；腿说嘴爱卖嘴，光动嘴不动腿不如不长腿。
时序歌一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河开八九雁来, 九九加一九, 耕牛遍地走谜语歌明又明,亮又亮,一团火球挂天上绕口令是儿歌的一种特殊形式沙滩沙画浪淘沙，沙滩沙，浪打沙滩沙打沙，沙打水磨石成沙。
沙推沙堆沉泥沙，沙聚沙粒沙堆塔。
沙画沙花画沙画，印足沙滩艺术画。
...·森林绕口令大赛森林绕口令大赛哈哈哈哈！森林里怎么这么热闹呢？哦，原来森林里举行绕口令擂台赛。
首先，小兔子站了上来说：今天，是绕口令大赛，题目是：化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化.....·绕口令--两段绕口令--两段栽葱和栽松冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。
冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。
是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？王庄和匡庄王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去.....·。
儿歌
1、问答歌——什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。
2、藏猫猫——小朋友，藏猫猫，蹑手蹑脚静悄悄。
你藏好，我藏好，捉住老鼠就报告。
报告老鼠被我捉住了。
3、算一算——小冬冬，笑呵呵，赶来一群大白鹅;五只鹅儿下了水，五只鹅儿才下坡，五只鹅儿堤下站，还有五只后边拖。
小朋友，算一算，冬冬赶来多少鹅?4、好朋友——三个好朋友，小猴小猫和小狗。
一二三，跟斗翻;四五六，把冰溜;七八九，玩皮球。
你找他，拍拍手，他找你，手牵手。
我们都是好朋友。
5、打电话——月牙月牙下来吧，我要用你打电话。
告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀!6、佳佳和莎莎——张家有个小佳佳，不洗脸来刷牙。
一天他在地上玩儿，蚂蚁直往脸上爬。
哎呀呀，吓坏了小佳佳。
微信公众号：教育联盟之精英人才学习圈！李家有个小莎莎，干净裤子干净褂。
一天她在花园玩儿，蝴蝶把当朵花。
哈哈哈，逗乐了小莎莎。
7、爬石阶——一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈。
小娃娃，爬石阶;石阶高，他不怕。
爬呀爬，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
8、妈妈爱唱歌——妈妈爱唱歌，整天笑呵呵。
亲我小脸蛋，唱支宝贝歌;和我做游戏，唱支欢乐歌;陪我去睡觉，唱支摇篮歌，这支歌，那支歌，唱得我心里乐呵呵。
9、西瓜船——一只西瓜切两半，变成两艘月亮船!一船开到爸身边，爸爸爸爸尝尝鲜!一船开到妈面前，妈妈妈妈尝尝鲜!爸爸边吃边说好，妈妈边吃边说甜。
10、跳绳——一根绳，两人摇。
摇下来，像小船;摇上去，像小桥。
你来跳，我来跳，蹦蹦跳跳多可爱。
推荐微信关注：教育联盟之精英学习圈！11、我和爷爷来比个——我和爷爷来比个，爷爷好像山一座。
爷爷是山我是树，我在爷爷肩头坐。
12、数数歌——咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。
小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓?小兔忙回答：一二三四五。
13、花儿好看我不摘——公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家夸我好乘乘。
幼儿园大班语言教案《问答歌》含反思
幼儿园大班语言教案《问答歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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问答歌儿歌十首有题目
问答歌儿歌十首有题目问答歌指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物, 反映生活的儿歌。
问答歌的特点在于既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。
下面是十首问答儿歌。
1《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠尾巴像把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴像把扇？公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴像把扇。
２《谁在叫》谁在叫？小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲；谁在叫？小鸡叫，唧唧唧，叫我擦鼻涕；谁在叫？小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗；谁在叫？小狗叫，汪汪汪，叫我衣服别弄脏。
３《什么好》什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。
什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。
什么好？小羊好，小羊细细吃青草。
什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。
４《什么圆》什么圆圆挂天边，太阳圆圆冒山尖。
什么圆圆浮水面，荷叶圆圆露笑脸。
什么圆圆一点点，雨珠圆圆落堂前。
什么圆圆红艳艳，脸蛋圆圆笑意甜。
５《几个娃》象妈妈、象妈妈你有几个娃象妈妈我有一个娃熊妈妈、熊妈妈你有几个娃熊妈妈我有两个娃羊妈妈、羊妈妈你有几个娃羊妈妈我有三个娃兔妈妈、兔妈妈你有几个娃兔妈妈我有好多娃鼠妈妈、鼠妈妈你有几个娃鼠妈妈我呀数不清啦６《谁的牙》谁的牙呀白又白谁的牙呀一排排谁的牙呀尖又尖谁的牙呀长在外我的牙呀白又白蜗牛的牙一排排小猫的牙尖又尖大象的牙长在外７《什么船儿》什么船儿上月亮？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走８《谁会飞》谁会飞，鸟会飞，鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞又回。
谁会跑，马会跑，马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
9《夏天》夏天什么升得高？夏天什么往外冒？夏天什么不可少？夏天什么要记牢？夏天气温升得高，夏天汗水往外冒，夏天饮水不可少，夏天避暑要记牢。
10《什么花》什么花儿向阳开？向日葵花向阳开。
什么花儿似雪白？朵朵梅花似雪白。
中班音乐问答歌教案
针对性改进意见收集与整理
幼儿表现分析
根据幼儿在音乐问答歌活动中的 表现，分析他们的优点和不足，
提出针对性的改进意见。
教学策略调整
针对幼儿在音乐方面的不同需求， 调整教学策略和方法，如增加音乐 游戏、律动等活动，提高幼儿的学 习兴趣。
家园合作共育
与家长共同探讨孩子在音乐方面的 发展需求，制定个性化的教育计划 ，共同促进孩子的音乐成长。
积极参加国内外音乐教育研讨会和工作坊，与同行交流学习，拓宽 视野。
系统学习音乐教育课程
报名参加音乐教育专业课程或进修班结及反思能力提高方法论述
教学实践反思
01
每次教学后，及时记录教学过程和学生反应，分析教学效果，
总结经验教训，不断改进教学方法。
与同行交流分享
100%
音乐节拍感知
引导幼儿在音乐伴奏下，按照节 拍进行身体律动。
80%
音乐速度变化感知
通过不同速度的音乐播放，让幼 儿感知音乐速度的变化。
歌唱技巧指导与实践
01
02
03
04
呼吸练习
指导幼儿进行深呼吸练习，为 歌唱做好准备。
发声练习
通过模仿各种动物叫声或乐器 声音，帮助幼儿掌握正确的发 声方法。
歌唱实践
教案设计思路及创新点
设计思路
以问答歌为载体，通过模仿、感知、表现等多种方式，引导幼儿 主动参与音乐活动，培养其音乐兴趣和基本能力。
创新点
结合中班幼儿的生活经验和认知水平，选取贴近幼儿生活的问答 歌内容，创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。 同时，注重个体差异，提供多层次的挑战和支持，让每个幼儿都 能在原有水平上得到提升。
02
定期与同事或同行教师进行教学经验交流，分享彼此的教学心
幼儿园大班《问答歌》教案解析
幼儿园大班《问答歌》教案解析教案解析问答歌是幼儿园常见的一种歌曲，也是一种有趣且具有较强互动性的歌曲形式，可以帮助幼儿了解更多的知识和提高记忆力，同时也能够锻炼幼儿的口语表达和思维能力。
本文将以幼儿园大班《问答歌》为例，对其教学实施方式进行解析，以帮助幼儿园教师更好地引导教学并促进幼儿成长。
一、歌曲简介《问答歌》是一首简单明了的歌曲，其歌词、旋律简单易学，通常由老师先唱后跟，幼儿们跟着唱。
歌曲的形式比较多样化，可以仿照经典儿歌《小兔乖乖》、《小星星》等编写歌词，也可以针对不同的主题编写，例如冬天、春天、动物、水果等等，可以根据孩子们感兴趣的事物编写。
二、教学目标1.能够理解歌曲意思，掌握歌曲的歌词和旋律。
2.通过问答歌的互动形式，培养幼儿的表达和交流能力。
3.通过回答问题的形式，促进幼儿对知识的掌握与记忆能力的提高。
三、教学准备1.《问答歌》的歌词和伴奏。
2.教学板书，用于记录幼儿提出的问题和答案，以及幼儿的语言表达。
3.相关本领域的教学素材，如图片、模型、实物等。
4.学习工具如卡片、字母表等，以供幼儿进行互动。
四、教学步骤1.中英文歌词出示让孩子们跟着老师听中英文歌曲，并让孩子们看到歌词，让孩子们了解歌曲的意思。
老师要让孩子们在公开课里面积极参与，可以抽起同学进行演唱，当然老师要对孩子们严格要求他们的发音。
2.粉色字出示老师根据课程主题编写相关问题，让幼儿回答问题的形式进行互动，提高他们的思考能力。
问题要尽可能适合孩子们的年龄和理解力水平。
幼儿回答问题可以采用个人回答或分组回答两种方式，使每个孩子都有表现和参与的机会。
3.教师监控老师在幼儿回答问题的过程中应注意对学生语言表达的监控和引导，及时指出他们的不足和错误，让孩子逐渐感受到正确和错误的区别，及时进行改正。
4.课程总结在教学结束时，老师应该对本次课的教学效果进行总结，鼓励孩子们积极表现，让孩子们感到自己的学习和努力得到了认可，从而增强他们的学习兴趣和学习积极性。
中班音乐问答歌《瓜果蔬菜歌》
中班音乐问答歌《瓜果蔬菜歌》概述《瓜果蔬菜歌》是一首适合中班幼儿学习的音乐问答歌曲。
通过这首歌，孩子们可以学习到各种蔬菜和水果的名称，并能够掌握一些简单的问题回答。
歌词(问)哪种水果长条形，看起来像香蕉？(答)香蕉，香蕉，黄皮色营养佳。
(问)哪种蔬菜有小叶子，中心黄色像太阳？(答)黄瓜，黄瓜，炒蛋蘸酱很好吃。
(问)哪种水果是红色的，外面光滑，里面很甜？(答)草莓，草莓，夏天吃解暑。
(问)哪种蔬菜是直的，头顶上像仙人掌？(答)芹菜，芹菜，凉拌好营养。
(问)哪种水果要剥皮吃，切开后有许多小籽？(答)石榴，石榴，红色酸酸甜甜。
(问)哪种蔬菜叶子多，常用来做比萨饼？(答)西兰花，西兰花，煮熟后爽口。
(问)哪种水果黄皮红肉，吃起来甜甜的？(答)芒果，芒果，剥开吃很美味。
(问)哪种蔬菜叶子绿，根绿，可不可以蒸着吃？(答)莴笋，莴笋，清蒸营养多。
(问)哪种水果切开有五颜六色，吃起来冰凉爽口？(答)西瓜，西瓜，夏天必备神器。
(问)哪种蔬菜叶子扁平，直长条型？(答)油菜，油菜，炒着吃很好吃。
孩子们可以跟随着歌词，反复听和唱，加深对水果和蔬菜的认知。
教学目标•让孩子们能够认知和识别各种蔬菜和水果的名称。
•通过问答歌的形式，让孩子们掌握简单的问题回答。
•培养孩子们对健康食品的兴趣和爱好。
教学步骤1.引入：老师把水果和蔬菜的图片贴到墙上，让孩子们在老师的引导下认知并叫出名称，引出“瓜果蔬菜歌”。
2.演示：老师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱，重点让孩子们熟悉歌曲和各种蔬菜和水果的名称。
3.学习：让孩子们分成小组学习，每个小组都可以拿一个蔬菜或水果的图片，通过互相问问题来学习歌曲和加深对蔬菜和水果的认识。
4.演唱：老师可以根据孩子们的进度，安排各小组进行歌曲演唱表演。
教育效果通过这首歌曲和教学步骤，孩子们可以在听、说、认知方面得到提升，更加全面地了解到蔬菜和水果的名称和特性。
这有助于孩子们对健康食物的兴趣，从而形成良好的饮食习惯。
问答歌练习题
问答歌练习题1. 什么是问答歌?问答歌是一种特殊形式的音乐，通常由两个部分组成：问题部分和答案部分。
问题部分由主唱或合唱提出一系列问题，而答案部分由其他歌手或合唱组回答。
问答歌通常以轻快的旋律和简洁明快的歌词为特点，使其更容易记忆和参与。
2.问答歌的起源是什么?问答歌起源于古代的民俗音乐形式。
在中国文化的发展过程中，问答形式的音乐在各个地区都有所存在。
在古代戏曲中，也常常使用问答形式来加强情节和表达思想。
3.问答歌的流行原因是什么?问答歌的流行原因可以归结为以下几个方面：首先，问答歌的简单明快的歌词和旋律使其容易被大众接受和传唱。
无论是年轻人还是老年人，都可以很快地学会和参与。
其次，问答歌常常具有互动性，可以通过唱答的形式增加人与人之间的交流和联系。
在聚会或社交场合，问答歌可以成为一种娱乐活动，增加欢乐和互动性。
再次，问答歌在教育领域中也有一定的作用。
通过问答形式，可以有效地传授知识和教育观众。
在学校或培训机构中，问答歌也常常被用作教育教学的辅助手段。
最后，问答歌的流行还与媒体和互联网的发展密切相关。
在电视节目、广播节目以及各种网络平台上，问答歌常常出现。
这些媒介的普及使得问答歌的影响力得以扩大。
4.问答歌在当代音乐中的应用如何?在当代音乐中，问答歌也有其独特的应用方式。
首先，在流行音乐中，问答歌经常出现在歌曲的副歌部分。
副歌部分通过问题和回答的形式，增加了歌曲的吸引力和参与性。
其次，在一些音乐比赛节目中，问答歌也常常用作竞赛的环节。
选手通过唱答的方式展现自己的实力和才华，与其他选手进行较量。
另外，问答歌也经常在儿童音乐中出现。
通过问题和回答的形式，可以帮助儿童学习和记忆知识，提高他们的学习兴趣和参与感。
总之，问答歌作为一种特殊的音乐形式，通过问题和回答的方式增加了音乐的互动性和娱乐性。
它的流行原因包括简单明快的歌词和旋律、互动性、教育性以及媒体与互联网的发展。
在当代音乐中，问答歌也有广泛的应用，无论是流行音乐、比赛节目还是儿童音乐。
人教版二年级语文上册-群文阅读--有趣的问答歌课件
创编问答歌 一问一答
什么弯弯弯上天
什么弯弯弯上天？ 什么弯弯在水边？ 什么弯弯街上卖？ 什么弯弯姑娘前？
月儿弯弯弯上天， 小船弯弯在水边，
香蕉弯弯街上卖，
梳子弯弯姑娘前。
什么尖尖尖上天 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 什么尖尖街上卖？ 什么尖尖姑娘前？
宝塔尖尖尖上天， 菱角尖尖在水边， 粽子尖尖街上卖， 花针尖尖姑娘前。
菱角
创编问答歌 连问连答
创编问答歌
节日是什么形Βιβλιοθήκη 的？群文阅读有趣的问答歌
我来问你来答
什么虫虫忙采蜜？
(蜜蜂蜜蜂 )忙采蜜，
什么虫虫穿花衣？ (蝴蝶蝴蝶 )穿花衣， 什么虫虫像飞机？ （蜻蜓蜻蜓 ）像飞机。
什么叫牛不是牛
什么叫牛不是牛？
（ 蜗牛 ）叫牛不是牛。
什么叫虎不是虎？
（ 壁虎 ）叫虎不是虎。
什么叫猫不是猫？
（熊猫 ）叫猫不是猫。
什么叫鼠不是鼠？
童谣问答歌
童谣问答歌
1、摇篮曲折叠摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。
这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、
教话、认物的简短童谣。
2、游戏歌折叠游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动
作而吟唱的童谣。
游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而
吟唱的童谣。
像《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》、《数数歌》等。
4、问答歌折叠问答歌，指采取一问一答或连问连答的形
式来叙述事物、反映生活的童谣。
例如，朱晋杰的《什么好》：“什么好?公鸡好，公鸡喔喔起得早。
/什么好?小鸭好，小鸭呷呷
爱洗澡。
/什么好?小羊好，小羊细细吃青草。
/什么好?小兔好，
小兔玩耍不吵闹。
”问答歌的特点就在问答。
既然要回答问题，
总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种
事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。
问答歌_精品文档
问答歌问答歌是一种传统的民间音乐形式，以问答的方式表达情感、宣传思想、描述人物、描绘风景等各类主题。
它在中国各地都有流传，通常用于民间集会、宴会、年节庆祝等场合。
问答歌既具有独特的音乐形式，又富有鲜明的地方特色，是中华传统文化的重要组成部分之一。
（二）问答歌的特点1. 音乐形式：问答歌通常由两个唱手进行演唱，其中一个为问，另一个为答。
问唱手提出问题，答唱手即时回答，并通过歌词的形式，以音乐的语言进行沟通。
问答之间的呼应和对答主要通过旋律、节拍和音调的转换来呈现。
2. 曲调旋律：问答歌的曲调和旋律通常简单而富有活力，有些地方的问答歌还可以加入一些口头禅、双关语等，以增强表达效果。
曲调优美动听，旋律流畅婉转，往往令人难以忘怀。
3. 灵活多样：问答歌的内容丰富多样，既可以是对人物生平事迹的描述，也可以是描绘自然景色的美丽，甚至可以是对时事政治的讽刺与批评。
这种多元化的内容使问答歌不仅仅是一种娱乐形式，更是表达思想感情的重要渠道。
4. 地方特色：各地的问答歌都有着鲜明的地方特色，不同地区的问答歌在音乐形式、歌词内容以及唱腔技巧上均有所区别。
每一首问答歌都是一个地方文化的缩影，反映了该地的风土人情和文化传统。
（三）问答歌的演唱形式问答歌的演唱形式十分灵活多样，它可以是男女对唱，也可以是多人合唱；可以是歌唱家与乐器伴奏，也可以是小组的集体讴歌。
无论是何种形式，问答的默契配合和声乐技巧的展示是表演成功与否的关键。
（四）问答歌的意义与影响1. 传承民间文化：问答歌作为一种传统的民间音乐形式，将古老而深厚的民间文化传承至今。
它在流传的过程中融合并吸纳了各种文化元素，丰富着人们的精神生活，并且对后人的审美观念和音乐素养起到了积极的影响。
2. 丰富人们的精神文化：问答歌多样的内容和丰富的表现形式，丰富了人们的精神世界。
它可以带给人们情感上的愉悦、思考上的启发，满足了人们对音乐艺术的需求，也为身心健康提供了积极的文化滋养。
幼儿园中班音乐《问答歌》教案
幼儿园中班音乐《问答歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本结构，理解问答歌的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲：《问答歌》2. 歌词内容：歌曲以问答的形式展开，通过问答了解到阳光、空气、水和土是生活的基础。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会问答歌的基本结构，掌握歌词内容。
2. 教学难点：问答歌的节奏变化和合唱部分的协调。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿问答互动，增强幼儿的参与感。
3. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中掌握技巧。
五、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：向幼儿介绍问答歌的概念，讲解问答歌的基本结构。
3. 学习歌词：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习歌词。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让幼儿掌握问答歌的节奏变化。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，让幼儿在实践中掌握合唱技巧。
6. 总结与展示：让幼儿展示所学内容，教师给予评价和鼓励。
7. 拓展活动：引导幼儿发挥想象，自己创作问答歌，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：检查幼儿对歌曲歌词的掌握程度，包括问答部分的准确性和流畅性。
3. 节奏与合唱：评估幼儿在节奏练习和合唱部分的准确性、协调性和同步性。
七、教学资源1. 音乐教材：问答歌的歌谱和相关音乐教材。
2. 教学工具：音响设备、麦克风、乐器等。
3. 辅助材料：图片、卡片、贴纸等，用于辅助教学和增强幼儿的参与感。
八、教学注意事项1. 因材施教：关注幼儿的音乐基础差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持。
2. 安全第一：确保教学过程中幼儿的人身安全，避免使用有潜在危险的乐器或道具。
《问答歌》说课稿
《问答歌》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第二课《问答歌》。
本课主要介绍了问答歌的定义、特点和创作方法，并通过实例分析，让学生了解问答歌的魅力和趣味性。
二、教学目标1. 了解问答歌的定义、特点和创作方法，提高学生的文学素养。
2. 培养学生对问答歌的兴趣，激发学生的创新思维和创作热情。
3. 通过对问答歌的学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：问答歌的定义、特点和创作方法。
难点：问答歌的创作和表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具盒、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放一首有趣的问答歌，引导学生思考问答歌的特点和魅力。
2. 自主学习：学生通过阅读课文，了解问答歌的定义、特点和创作方法。
3. 课堂讲解：教师详细讲解问答歌的定义、特点和创作方法，并通过实例进行分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论，创作一首问答歌，并准备进行表演。
5. 成果展示：各小组依次进行问答歌的表演，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计问答歌定义：一种问答形式的民间歌谣特点：对仗工整、韵律和谐、趣味性强创作方法：设问解答、对仗工整、语言幽默七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，创作一首有趣的问答歌。
2. 作业答案：学生根据自己的创意和所学知识，完成问答歌的创作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，深入了解问答歌的历史和文化背景，欣赏更多的问答歌作品，提高自己的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第二课《问答歌》。
本课主要介绍了问答歌的定义、特点和创作方法，并通过实例分析，让学生了解问答歌的魅力和趣味性。
重点和难点解析：问答歌的定义、特点和创作方法是本节课的教学重点，学生需要通过实例分析和自主学习，掌握这些知识点。
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问答歌
大班语言活动
﹙﹚
活动目标
1.学习儿歌内容，掌握词语“圆形”，“方形”， “梯形”，“半圆形”，“三角形”。 2.指导幼儿运用正确的韵律来朗读儿歌。 3.通过二哥内容，激发幼儿的观察和想象力。 二，活动准备 1.原型卡片﹙圆形，方形，梯形，半圆形，三角形，﹚ 三，活动过程 ﹙一﹚开始部分 提问引题：“老师来考考小朋友，请你说一说，车轮是什么是形状的？” ﹙可用相框，天桥，月亮，红 领巾等来提问﹚ ﹙二﹚展开部分 1.听儿歌 ﹙1﹚教师示范整体朗读儿歌两边。 ﹙2﹚教师：“这首儿歌说到了哪些形状，物品？” 2.学念儿歌。 ﹙1﹚教师按照儿歌顺序摆放圆形，方形，梯形，半圆形，三角形图形卡，指导 幼儿运用正确的韵来律朗读儿歌。 （三）结束部分 教师讲评幼儿的朗读情况。
问答题
圆形的什么路上跑？圆 形的车轮路上跑。
方形的什么墙上挂？方 形的相框墙上挂。 提醒的什么路上跨？梯 形的天亮天上挂。
三角形的什么脖子上系？ 三角形的红领巾脖子 上系。