给蝴蝶添画花纹说课稿

《给蝴蝶添画花纹》说课稿
桥头完小张程
一、说教材
本课根据蝴蝶形状图，给蝴蝶添加合适纹样、涂上鲜艳的色彩。

并将画好的蝴蝶，进行展示或装饰。

二、说教学目标
基于对教材的理解和对学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

操作领域：训练学生添画花纹和着色的能力。

情感领域：让学生在实物欣赏中感受自然之美，在动手制作中激发创造热情。

三、说教学重点、难点
教学重点：花纹的添画。

教学难点：选择合适的花纹并进行组合。

四、说教法学法
创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段，艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，通过美妙的旋律、具有冲击力的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。

因此，本课教学的设计主要采用了以情境教学法为主的多种教学方法。

在学法上，主要运用欣赏、观察、实践等方法，让学生添画、涂色等，直接参与各种实践活动，去感受蝴蝶的特点，体验蝴蝶的美，去想象、去创造。

五、说教学程序
一、猜谜导入新课，引发学生兴趣：
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

根据学生回答，板书：蝴蝶
大家喜欢蝴蝶吗?为什么?因为它们有美丽的花纹，漂亮极了。

下面，我们就来学习给蝴蝶添画花纹，(把标题板书完整)
二、引导学生仔细观察
（1）引导学生观察蝴蝶，介绍蝴蝶的结构特点。

(让学生认识什么是对称形)蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的，所以，蝴蝶是对称形。

蜻蜓、小蜜蜂也是对称形。

（2）讲解花纹、色彩添画的方法。

引导学生对比看两只蝴蝶。

（一只花纹、色彩都很漂亮，一只是单色白描)漂亮吗？为什么不漂亮？（无花纹、色彩）
教师结合学生以前对线、基本形的认识，逐步讲解线、基本形、不规则形构成的花纹。

怎样添画呢?先画一边的花纹，再画另一边，两边要基本一样。

颜色呢?先上一边的颜色，自己喜欢什么颜色就配什么颜色。

（师示范）
添画完了，再让大家比较看看，认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。

所以，添画花纹非常重要。

四、学生添画练习。

下面我们来做个游戏怎么样?每位小朋友都做一名小小设计师，给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服，看谁设计得最好看。

把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学，轻轻播放欢快的音乐。

老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。

把效果好的作业张贴在展览板上，然后民主评取最佳设计师。

五、小结
这节课，我们学了给蝴蝶添画花纹，大家都画得很不错，都给蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。

我们的生活是美好、幸福的，希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并能用手中的画笔，把它们表现出来。