2020幼教资料-中班语言活动：仿编儿歌《小雨点》
中班语言活动儿歌小雨点教案精选
中班语言活动儿歌小雨点教案精选一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小雨点》儿歌。
该儿歌以生动、形象的语言描绘了小雨点的可爱形态，以及它在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小雨点》的内容，并能熟练演唱。
2. 培养学生对自然现象的观察和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、互助的精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“滋润”、“笑哈哈”等。
2. 教学重点：儿歌内容的理解和演唱，以及对自然现象的观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅雨后的自然景象，引导学生观察并描述，进而引出本节课的主题——《小雨点》。
2. 新课内容展示（10分钟）：教师播放《小雨点》儿歌录音，让学生跟随录音学唱，并在黑板上展示歌词。
3. 例题讲解（5分钟）：针对儿歌中的难点词汇，教师进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行演唱比赛，检验学习效果。
5. 实践情景引入（10分钟）：教师模拟下雨的场景，让学生扮演小雨点，体验儿歌中的情境。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔画出自己心中的小雨点，并附上简短的文字描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动、形象的教学方式，让学生掌握了儿歌《小雨点》的内容，达到了预期的教学目标。
但在实践环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让学生带来自己画的“小雨点”，进行展示和交流，进一步激发他们对大自然的热爱。
同时，可以引导学生关注其他自然现象，如风、云、雷电等，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点词汇的讲解2. 实践情景引入的参与度3. 作业设计的拓展性一、教学难点词汇的讲解1. 利用图片或实物展示：教师展示与词汇相关的图片或实物，让学生直观地理解词汇的含义。
中班语言活动儿歌小雨点教案
一、活动目标1. 让幼儿感受儿歌《小雨点》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习儿歌，让幼儿认识小雨点、小花、小草等自然元素，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿学会用儿歌中的句子描述小雨点的作用。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：儿歌课件、小雨点图片、小花、小草图片、雨具（雨衣、雨伞等）。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小雨点》，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起学唱儿歌，教幼儿认识小雨点、小花、小草等自然元素。
3. 情景扮演：教师组织幼儿扮演小雨点，进行情景表演，让幼儿体验小雨点的作用。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察大自然，学会用儿歌中的句子描述。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外种植小花、小草，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育方面的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿表现：关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、活动注意事项1. 确保活动环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调整音响设备的音量，以免过大或过小影响幼儿的听觉体验。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和帮助。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
七、教学内容1. 儿歌《小雨点》的歌词学习。
2. 认识自然元素：小雨点、小花、小草。
3. 描述小雨点的作用：滋润大地、滋养万物。
4. 学习合作精神和团队意识：通过情景扮演，让幼儿体验团队合作的重要性。
八、教学方法1. 示范法：教师先行示范唱儿歌，展示动作和表情，引导幼儿模仿。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌唱和动作表演。
仿编《小雨点》 【完整版】
仿编《小雨点》教案（中班）活动目标：1、情感：学习诗歌《小雨点》，感受诗歌的韵律美。
2、能力：在熟悉诗歌的基础上，尝试根据诗歌的句式结构，用绘画的方式仿编诗歌。
学会：“落在××里，××乐得×××”句式。
3、认知：幼儿能仔细观察生活，热爱大自然。
活动准备：1、诗歌《小雨点》。
2、直观教具：花儿、鱼儿、苗儿的图片。
3、若干张白色卡纸、彩色水笔若干盒。
活动过程：一、谈话如题：下雨了，谁最开心啊，为什么开心二、学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容，诗歌整体较欢快，所以要用比较活泼的语调。
学会：“落在××里，××乐得×××”句式。
一边学诗歌一边展示直观教具。
三、延伸活动：绘画活动。
熟悉诗歌后，提问幼儿下雨了，小雨点还会落在哪里，引导幼儿画出来。
画完之后让幼儿用自己的语言说出画的是什么，进而鼓励幼儿进行诗歌仿编，之后把幼儿画的画都展示出来。
四、幼儿仿编诗歌：1、引起幼儿仿编的兴趣。
“小朋友们，你们想当小诗人嘛，把你画的东西编进诗里面用诗一样的语言朗诵出来，你就能成为小诗人了。
”2、分组仿编诗歌。
引导幼儿把自己编的诗朗诵给周围的小朋友听，然后选出一位小诗人朗诵。
附诗歌内容：《小雨点》小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
诗歌分析：1、诗歌主题：这首诗歌是为了让幼儿培养亲近自然，仔细观察自然的习惯，使幼儿感受诗歌的韵律美。
2.段落层次：这首诗歌分为三个层次，第一个层次是关于花儿在雨中的形态，第二个层次是关于鱼儿在雨中的形态，第三个层次是关于苗儿在雨中的形态。
3、写作特点：每一节前面两句都重复，能加深印象。
诗句简单，贴近幼儿生活。
4、诗歌语言：（1）列举了幼儿常见的场景，符合幼儿的生活经验。
中班语言精品教案《小雨点》【完整版】
中班语言精品教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“小雨点”一节。
通过故事《小雨点》，让幼儿感知雨滴的形态、声音以及与自然环境的联系，学习描述雨的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握与雨相关的词汇，如雨滴、雨点、滴答等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述雨的情景。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等形式表达自己对雨的感知。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述雨的情景，进行绘画创作。
重点：掌握与雨相关的词汇，理解故事内容，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、雨声录音。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨的声音，引导幼儿讨论下雨时的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中雨滴的形态、声音等细节，讲解生词，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示绘画作品，引导幼儿观察并描述画面中的雨景，示范用简单的句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿用新学的词汇和句子描述自己的作品。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用新学的句子进行评价。
六、板书设计1. 故事小雨点2. 重点词汇：雨滴、雨点、滴答、湿润、清新3. 示例句子：下雨了，小雨点滴滴答答地落在地上。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨景，并用至少三个新学的词汇描述画面。
2. 答案示例：我画了一个公园里的雨景，小雨点滴滴答答地落在湖面上，湖边的柳树变得更加湿润，空气变得很清新。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观察雨滴的形态、声音等，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班语言精品教案《小雨点》含反思
幼儿园中班语言精品教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小雨点》。
教学内容包括：教材第3章《小雨点》的儿歌学习，理解儿歌的歌词和节奏，学习通过语言和动作表达对雨滴的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小雨点》的歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的语言表达和动作表现能力，通过模仿雨滴的动作，锻炼幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿对自然现象的关注和热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的歌词，掌握儿歌的节奏。
教学重点：培养幼儿通过语言和动作表达对雨滴的感受。
四、教具与学具准备教具：小雨点的挂图、雨滴形状的卡片、音乐播放设备。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的挂图，引导幼儿观察并讲述自己在下雨天的见闻，让幼儿感受下雨的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小雨点》，让幼儿跟随音乐节奏学唱，并解释歌词内容。
然后，教师带领幼儿模仿雨滴的动作，感受雨滴的轻盈。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用彩泥制作雨滴形状的卡片。
制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 小组展示（5分钟）每组选派一名代表展示制作的雨滴卡片，并分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌歌词和节奏的重要性。
同时，引导幼儿关注自然现象，激发他们对自然的好奇心。
六、板书设计1. 在黑板上贴上小雨点的挂图，旁边写上儿歌《小雨点》的歌词。
2. 在另一侧黑板上，用大字写上“小雨点”，下面列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小雨点》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了儿歌《小雨点》的歌词和节奏。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的小雨点儿歌，进一步培养他们的创造力和表达能力。
2024年中班语言活动儿歌小雨点教案精选
2024年中班语言活动儿歌小雨点教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《儿歌与故事》，详细内容为儿歌《小雨点》。
通过学习，让幼儿感知儿歌的韵律美，理解儿歌的内容，学会用简单的语言描述自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小雨点》，理解儿歌的歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够用自己的语言描述雨天的情景。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论，共同完成课堂活动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练地朗读儿歌，理解歌词内容，感知儿歌的韵律。
难点：引导幼儿运用自己的语言描述雨天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小雨点》的歌词卡片、雨滴形状的贴纸、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、雨的声音等。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《小雨点》的录音，让幼儿跟随录音朗读，教师适时出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一句歌词，用动作和语言表现出歌词内容，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创作环节（10分钟）每个小组领取一张画纸，用水彩笔、剪刀和胶棒，共同创作一幅关于“小雨点”的画。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌的韵律美和歌词内容，引导幼儿关注生活中的自然现象。
六、板书设计1. 儿歌《小雨点》歌词2. 小雨点的形象画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并用简单的语言描述。
答案示例：我画的小雨点是透明的，像一颗颗珍珠，从天空中落下来，滋润着大地。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌和理解歌词内容方面的困难，为下一节课做好准备。
中班语言优秀教案及教学反思《儿歌-小雨点》
中班语言优秀教案及教学反思《儿歌小雨点》我设计这节中班语言课《儿歌小雨点》的初衷，是希望通过歌曲和活动，让孩子们了解和感受小雨点给大地带来的变化，培养他们对自然环境的热爱和敬畏之心。
同时，通过模仿和创编，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
教学目标是让孩子们能够熟唱儿歌，理解儿歌的内容，并能够用动作和语言表达对小雨点的认识和感受。
在教学过程中，我先把儿歌《小雨点》唱给孩子们听，让他们感受歌曲的韵律和节奏。
接着，我通过图片和实物，向孩子们介绍小雨点，让他们观察和感受小雨点给大地带来的变化。
然后，我引导孩子们模仿小雨点的声音和动作，让他们在实践中体验和表达。
我鼓励孩子们创编自己的儿歌，让他们发挥想象力和创造力。
在教学活动中，我注意到孩子们的兴趣和参与度都非常高，他们很乐意模仿小雨点的声音和动作，而且在创编儿歌的过程中，他们也能够主动运用所学的语言知识和表达方式。
这说明我的教学设计是有效的，也能够达到预期的教学目标。
然而，我也发现有些孩子们对小雨点的认识和表达还有一定的困难，他们在创编儿歌的时候，有些词汇和句子还不能很好地运用。
因此，我需要在今后的教学中，更加关注这些孩子的语言发展，并通过适当的辅导和练习，帮助他们提高语言表达能力。
总的来说，这节中班语言课《儿歌小雨点》是成功的，孩子们在快乐中学习，也在实践中成长。
我会继续努力，为孩子们提供更多有趣、有意义的教学内容和活动，让他们在语言学习中不断进步。
重点和难点解析：在这节中班语言课《儿歌小雨点》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
儿歌《小雨点》的歌词理解和记忆是教学的重点。
儿歌的歌词简单易懂，但是对于中班的孩子们来说，记忆歌词还是有一定的挑战性的。
因此，我在教学过程中，采用了分段教学和反复练习的方法，帮助孩子们理解和记忆歌词。
我还通过动作和图像的辅助，让孩子们更加直观地感受和记忆歌词的内容。
模仿小雨点的声音和动作是教学的难点。
小雨点的声音和动作具有一定的特殊性，需要孩子们发挥想象力和创造力来进行模仿。
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》。
通过学习，让幼儿感受雨滴的声音，理解儿歌的内容，培养幼儿对自然声音的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述儿歌《小雨点》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知和欣赏能力，激发幼儿对自然界的热爱。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小雨点》中的一些生僻词汇，如“淅淅沥沥”、“滑滑梯”等。
教学重点：让幼儿感受雨滴的声音，理解儿歌内容，学会表达对自然声音的感受。
四、教具与学具准备教具：录音机、儿歌《小雨点》音频、图片、卡片、故事书。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，让幼儿说出雨滴的声音，引导幼儿关注大自然的声音。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《小雨点》音频，让幼儿跟随教师一起学唱。
针对儿歌中的生僻词汇，教师进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出雨滴的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己对雨滴声音的感受。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿扮演小雨点，教师扮演大地，进行互动表演。
通过表演，让幼儿进一步理解儿歌内容。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己对本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 儿歌《小雨点》歌词2. 雨滴图片和生僻词汇卡片3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨滴形状，并涂上颜色。
答案：幼儿自由发挥，画出各式各样的雨滴形状。
2. 作业题目：用卡片上的生僻词汇造句。
答案：教师提供例句，幼儿模仿造句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察大自然、学唱儿歌、绘画创作等形式，让幼儿感受雨滴的声音，培养幼儿的语言表达能力。
中班语言活动《小雨点》教案
中班语言活动《小雨点》教案中班语言活动《小雨点》教案「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的'兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：儿歌的名称叫什么？噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
活动反思语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。
在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。
中班语言活动《小雨点》教案「篇二」活动目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境，从而受美、表现美的情趣。
中班语言活动儿歌小雨点教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱、动等多种方式，感受儿歌《小雨点》的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的语音表达能力，使他们在唱儿歌的过程中，能够清晰地发音。
3. 帮助幼儿理解儿歌的内容，让他们知道小雨点的特点和它给大地带来的变化。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够通过儿歌感受到大自然的美好。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小雨点》歌词、图片、小雨具（雨衣、雨靴、雨伞等）。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 引导幼儿安静地坐好，播放儿歌《小雨点》的音频，让幼儿完整地听一遍。
2. 教师带领幼儿一起跟着音乐唱儿歌，注意指导幼儿的发音和韵律。
3. 教师讲解儿歌的内容，让幼儿了解小雨点的特点和它给大地带来的变化。
4. 教师展示图片，引导幼儿观察小雨点在不同场景下的样子，培养幼儿的观察力。
5. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上小雨具，模仿小雨点的样子，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭教育中关注幼儿的语言表达能力，与幼儿一起唱儿歌、模仿小雨点。
2. 环境创设：在活动室的自然角放置一些小雨具，让幼儿在自由活动时间观察和操作。
3. 教学内容拓展：引导幼儿学习其他关于雨的儿歌或故事，培养幼儿对雨的兴趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小雨点》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在唱歌过程中的发音准确性，及时给予指导和纠正。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能很好地模仿小雨点。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对儿歌的学习和模仿情况。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置小雨点的场景，让幼儿身临其境，增强对儿歌内容的理解。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣。
3. 游戏教学法：将儿歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握儿歌内容和韵律。
七、教学内容：1. 学习儿歌《小雨点》的歌词，让幼儿掌握儿歌的基本内容。
2023年中班语言活动儿歌小雨点教案(精选11篇)
2023年中班语言活动儿歌小雨点教案（精选11篇）中班语言活动儿歌小雨点教案篇1活动目标1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重难点感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
活动准备经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
活动过程一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的'话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
）师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。
（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！三、尝试仿编诗歌。
中班语言活动儿歌小雨点优质教案精选
中班语言活动儿歌小雨点优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》中的《小雨点》儿歌。
具体内容包括：理解儿歌内容，学习儿歌中的生词，掌握儿歌的节奏，通过儿歌学唱来培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《小雨点》的内容，能够背诵并演唱。
2. 通过学习儿歌，使幼儿掌握生词如“滴答”、“滑滑”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《小雨点》的歌词和节奏。
难点：理解儿歌中的生词，如“滴答”、“滑滑”等，并学会运用。
四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、生词卡片、音乐播放器、钢琴。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
通过提问让幼儿预测儿歌的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小雨点》儿歌，引导幼儿跟唱并学习歌词。
讲解生词含义，让幼儿跟随老师一起做动作，加深对歌词的理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌学唱，让幼儿互相纠正发音，练习歌词和节奏。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 儿歌演唱（10分钟）邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
其他幼儿在下面跟唱，共同完成演唱。
教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述生词和歌词。
引导幼儿谈论小雨点的特点，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 儿歌《小雨点》2. 内容：（1）生词：滴答、滑滑、绿油油（2）歌词：小雨点，滴答滴答，滑滑梯，绿油油……七、作业设计（1）背诵儿歌《小雨点》；（2）用彩色笔在画纸上画出自己心中的小雨点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小雨点》的学习，让幼儿掌握了生词，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对歌词的掌握情况，对掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他自然现象，如风、云、太阳等，激发他们的学习兴趣。
《小雨点》中班语言教案（精选9篇）
•••••••••••••••••《小雨点》中班语言教案《小雨点》中班语言教案（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《小雨点》中班语言教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《小雨点》中班语言教案篇1设计意图中班幼儿年龄较小，生活经验不够丰富，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品。
《小雨点》这篇散文句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，易于幼儿学习。
作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏。
作品中的排比句，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。
活动目标1、感受小雨点的活泼有趣，体验表演散文的快乐。
2、积极观察，并能清楚完整的表达散文内容。
3、理解散文内容，尝试用散文中“小雨点跳到……哎呀呀，小雨点把……当成了滑梯”的句式进行仿编。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备1、利用下雨的动态画面，创设“动态感知”情境。
2、利用屋顶、雨点、树叶、雨伞的图片，创设“图片想象”情境。
3、利用课件、背景音乐《雨的印记》，创设“示范朗诵”情境。
4、利用大树、房子、雨伞、手偶，创设“快乐表演”情境。
5、利用雨点落在不同地方的图片(小草、花瓣、石头、大门、玻璃)，创设“即兴仿编”情境。
活动重点理解散文，表演散文，尝试用散文中的句式进行表达。
活动难点根据“小雨点跳到……哎呀呀，小雨点把……当成了滑梯”的句式进行仿编。
活动过程情境创设一：利用“动态感知”情境，引起幼儿生活联想，丰富幼儿的生活经验。
师：小朋友见过下雨吗?雨点是怎样从天上落下来的?下雨的时候会听到什么样的声音?情境创设二：利用“图片想象”情境，发散幼儿思维。
中班语言教案《小雨点》【完整版】
中班语言教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“小雨点”一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知雨的声音和形态，了解雨的作用，培养幼儿对自然现象的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地发音“小雨点”三个字，并理解其含义。
2. 培养幼儿对雨的声音、形态的认知，知道雨的作用。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述雨的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“小雨点”三个字的正确发音和书写。
2. 教学重点：培养幼儿对雨的声音、形态的认知，以及语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、小雨点的图片、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛倾听，并引导他们说出听到了什么声音。
（2）教师展示小雨点的图片，让幼儿观察雨滴的形态，并说出雨滴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习“小雨点”三个字的正确发音，并通过字卡进行认读。
（2）讲解雨的作用，让幼儿了解雨对大自然和人类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小雨点的图片，让幼儿用简单的句子描述雨滴的形态和特点。
（2）幼儿分组，每组用彩笔、画纸等学具制作一幅关于雨的画，并分享自己的作品。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考雨的其他作用，如：雨后的彩虹、植物生长等。
六、板书设计1. 小雨点（）2. 发音：xiǎo yǔ diǎn（拼音）3. 雨的声音、形态、作用（关键词）七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中的场景，并用简单句子描述。
2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、小草等元素，句子描述为：“下雨了，小草在雨中跳舞，人们打着伞在雨中行走。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“小雨点”三个字的认识，提高了语言表达能力。
2024年幼儿园中班歌唱教案《小雨点》
2024年幼儿园中班歌唱教案《小雨点》教案目标：1.让学生学会歌曲《小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生合作唱歌的能力，提高音乐素养。
3.培养学生观察自然、热爱生活的情感。
教学重点：1.学会歌曲《小雨点》。
2.培养合作唱歌的能力。
教学难点：1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲中的情感表达。
教学准备：1.课件：歌曲《小雨点》的音乐、歌词。
2.小雨点头饰。
教学过程：一、导入1.教师出示小雨点头饰，引导学生观察小雨点的形状和特点。
2.邀请学生模仿小雨点落下的声音，感受小雨点的活泼可爱。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小雨点》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领学生朗读歌词，注意指导学生掌握正确的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.学生自主练习唱歌，教师巡回指导。
二、合作唱歌1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个指挥。
2.指导学生进行合作唱歌，注意声音的和谐和节奏的统一。
3.邀请各小组进行展示，评选出最佳合作奖。
三、歌曲表演1.教师邀请学生戴上小雨点头饰，进行歌曲表演。
2.学生自由发挥，用动作表现小雨点的活泼可爱。
3.教师评选出最佳表演奖，给予鼓励。
2.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
3.学生互相交流，分享学习心得。
教学延伸：1.家园共育：鼓励家长与孩子一起学习歌曲《小雨点》，共同感受音乐的魅力。
2.环境创设：在班级环境中布置小雨点主题，让学生在日常生活中感受小雨点的美好。
教学反思：本次教学活动，学生们在歌曲学习、合作唱歌和表演环节表现出较高的积极性。
在歌曲学习中，学生们能够较好地掌握歌曲的节奏和发音，但在合作唱歌环节，部分学生节奏感较弱，需要加强练习。
在表演环节，学生们充分发挥自己的想象力，用动作表现小雨点的活泼可爱。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在合作唱歌和表演环节还需加强指导。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
教学时间：1课时重难点补充：一、歌曲中的节奏掌握教师：“同学们，你们听到歌曲中小雨点的声音了吗？它的节奏是怎样的呢？”学生回答后，教师继续：“对，就像小雨点轻轻敲打窗户一样，我们来用手拍子来模仿小雨点的节奏，一拍一下，一起来试试。
中班语言活动儿歌小雨点教案
中班语言活动儿歌《小雨点》教案一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力能力和音乐节奏感。
2. 通过学习儿歌，让幼儿了解小雨点的特点和雨后的变化。
3. 培养幼儿合作精神和表演能力，提高幼儿的语言表达和创造力。
二、活动准备：1. 教具：儿歌课件、小雨点图片、雨滴手偶等。
2. 环境：音乐播放设备、表演场地等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆，感受音乐的节奏。
2. 教学儿歌（10分钟）：a. 教师向幼儿展示儿歌课件，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和韵律。
c. 教师解释儿歌中的小雨点、雨滴等概念，让幼儿了解雨后的变化。
3. 情景表演（5分钟）：a. 教师准备小雨点图片和雨滴手偶，让幼儿扮演小雨点，进行情景表演。
b. 教师引导幼儿用生动的语言和动作表现小雨点的特点和雨后的变化。
c. 教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的合作精神和表演能力。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿加深对小雨点的认识。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在今后的活动中更加大胆表现。
3. 教师填写活动记录表，为下次活动提供参考。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察小雨点的变化。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小雨点相关主题，让幼儿持续关注小雨点。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，为下次活动做好准备。
六、活动目标：1. 加强幼儿对儿歌《小雨点》的理解和记忆，通过动作表现小雨点的特点。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力，通过小组活动加深对儿歌内容的理解。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动表现自己对小雨点的想象。
七、活动准备：1. 教具：儿歌课件、小雨点图片、雨滴手偶、画纸、画笔、水彩颜料等。
2024年中班语言活动儿歌小雨点教案精选
2024年中班语言活动儿歌小雨点教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小雨点》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗诵《小雨点》儿歌，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿对自然现象（如雨）的观察与表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的一些生僻字词，如“屋檐”、“滴答”等。
2. 教学重点：儿歌的韵律感和对自然现象的观察、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（雨滴、屋檐、小草、小花等）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨滴、屋檐、小草、小花等图片，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的经历，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 教学儿歌：（1）播放《小雨点》儿歌录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿学习儿歌，注意讲解生僻字词。
（3）分组练习，让幼儿互相教授，达到熟练朗诵。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔画出下雨天的场景。
（2）用剪刀剪下雨滴、小草、小花等元素，贴在画纸上。
4. 例题讲解：讲解如何用词语描述下雨天的情景。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述下雨天的情景。
六、板书设计1. 课题：《小雨点》2. 内容：儿歌歌词、下雨天的图片、生僻字词解释。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸创作一幅下雨天的画。
2. 答案：画面中有雨滴、屋檐、小草、小花等元素，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在学习过程中的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展关于雨的主题活动，如观察雨后的植物、制作雨伞等。
（2）鼓励幼儿用所学儿歌和词语，创编新的故事或儿歌。
（3）与家长互动，让家长协助幼儿完成课后作业，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点中生僻字词的处理。
中班语言活动儿歌小雨点教案精选
中班语言活动儿歌小雨点教案精选一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班语言活动》第四章第五节《小雨点》儿歌。
教学内容主要包括儿歌的学习、理解小雨点的特点以及通过儿歌感受雨水的美好。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读儿歌，理解儿歌的内容。
2. 培养学生的观察能力，让他们能够发现生活中的小雨点。
3. 培养学生的想象力，让他们能够通过儿歌感受到雨水的美好。
三、教学难点与重点重点：熟练地朗读儿歌，理解儿歌的内容。
难点：发现生活中的小雨点，通过儿歌感受到雨水的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雨点的手偶、雨滴的图片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，播放小雨点的声音，让学生们闭上眼睛，感受小雨点的美好。
然后请学生们分享他们想象中的小雨点。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领学生们学习儿歌《小雨点》，让学生们理解儿歌的内容，并能够熟练地朗读。
3. 观察与发现（5分钟）教师带领学生们走出教室，观察现实生活中的小雨点，让学生们将儿歌与现实生活相结合。
4. 想象力培养（5分钟）教师让学生们用画笔和彩纸创作出自己心中的小雨点，培养学生的想象力。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生们写一篇关于小雨点的作文，并将儿歌《小雨点》唱给家长听。
六、板书设计板书设计以儿歌《小雨点》的内容为主，突出小雨点的特点，以及学生们在课堂上的观察和创作。
七、作业设计1. 题目：写一篇关于小雨点的作文。
答案：略。
2. 题目：将儿歌《小雨点》唱给家长听。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生们积极参与，表现出对小雨点的喜爱。
但在观察环节，部分学生对小雨点的特点把握不准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生们在家里找一下关于小雨点的书籍，下节课和大家分享。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 确保PPT播放的声音质量，让学生能够清晰地听到小雨点的声音。
2. 引导学生们放松身心，全身心地投入到对小雨点的想象中。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1集体有感情的朗读儿歌
2看图回答问题
（1仿编儿歌
（1）教师示范仿编
☆小雨点沙沙沙，落在小猫上，小猫乐得喵喵叫
☆小雨点沙沙沙，落在大树上，大树乐得发了芽
☆小雨点沙沙沙，落在滑梯上，滑梯乐得哒哒响
（2）幼儿仿编
①讨论：想一想除了落在小猫，大树，滑梯上还会落在哪？他们乐的怎么样？
②边说边做记录：请幼儿说并做记录，教师指导
4集体朗诵仿编儿歌
5游戏比比谁的声音最好听：集体说儿歌录音
6结束：录音儿歌欣赏
中班语言活动：仿编儿歌《小雨点》
编 辑：__________________
时 间：__________________
一目标：1通过复习《小雨点》对儿歌产生兴趣
2初步学习仿编儿歌
★重点：仿编儿歌
★难点：仿编儿歌
二准备：小黑板画笔图片录音机
三过程：（一）导入
老师这有张图片，你看看上面都画了什么？请你猜猜我画的是咱们学过的那首儿歌的画面啊？