新北师大版一年级上册数学期末复习提纲
北师大一年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版
北师大一年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 计算。
11＋6＝ 9－8＝ 15＋4＝ 18－8＝4＋6＝ 16－4 ＝ 7＋8＝ 13－2＝8＋3＝ 19－19 ＝ 20－10 ＝ 4－0＝9＋1＝ 0＋3＝ 12 ＋4＝ 6＋8＝18－3－4＝ 15－5＋7＝ 5＋5＋8＝ 10－8＋9＝2. 逐一计算。
3. 用竖式计算。
①66-48= ②45+34= ③37+63=④42-26= ⑤60-19= ⑥76+15=4. 直接写得数。
16－8＝ 8＋59＝ 25－9＝ 63－4＝93－30＝ 13－7＝ 26＋3＝ 26＋8＝47－7＝ 35－20＝ 64＋20＝ 35－3＝17－8＝ 12－3＝ 54－5＝ 26－20＝5. 想一下，填一填。
23－9＝____ 5＋39＝____ 65－18＝____ 47＋40＝____ 40－9＝____ 40＋53＝____ 60＋40＝____ 47－8＝____ 31＋____＝56 67－____＝44 45＋____＝50 86－____＝61二、根据题意填空。
1. 用最小的两位数乘最大的两位数，积是（______）。
2. 在横线上填上“>”、“<”或“＝”。
（1）10－8______9－7（2）2＋6______10（3）6＋4______7＋23. 按顺序填数。
（1）（2）4. 找规律填数．（1）11，13，________，17，________，________，23，________，________．（2）90，________，________，60，50，________，________，20，________．（3）23，32，41，________，________，68，________，________．5. 按从小到大的顺序，把下面各数排列起来。
一年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。
具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。
2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。
3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。
4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。
5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。
6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。
2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。
2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。
2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。
2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。
3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。
4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。
北师大版一年级上册数学期末知识点整理汇总(全册)
一、生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的顺序20191817······单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜135、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
一年级数学上册期末复习要点(北师大版)
【备战期末】一年级数学上册期末复习要点（北师大版）一、生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1920倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。
然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
北师大版一年级数学上册期末知识点复习
北师大版一年级数学上册期末知识点复习（时间：90分钟）班级： __________ 姓名：____________ 数： _____________ 、填空题。
（每小题1分共10分）1. 60角= ______ 元89分= ______ 角 _____ 分1元-4角= ____ 角11元+10角= ____ 元2. 90连续减9,写出每次减得的差：90 81 __________________ 。
3. 数一数。
OQ I_,「r 15. 按规律接着画一画•••6的两位数，并把它们按从大到小的顺序排列6.写出所有个位是。
7. 在横线上填上“ ＞”或＜“=”34+20 _____ 20+34 53-6 ______ 54-6 32+4 _____ 387+30 ____ 57+4 46-6 ______ 40+0 15+4 _____ 15-48. 在横线上填上“ ＞、“ ＜或“ =”46-8 _____ 36 54 _____ 48+810 个十______ 1个百80+9 _______ 90+89. 如果一个三角形中有一个角是91 °那么这个三角形是________ 角形。
10. 一张50元的人民币可以换_______ 张10元的人民币；1张一元的人民币可以换______ 张2角的人民币。
、判断题。
（共10 分）1. 900 比350 多550。
（）2. 读数和写数，都是从高位起。
（）3. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。
（）4. 3000 米+8000 米=11 千米。
（）5. 读数和写数都要从高位起。
（）6. 一个两位数，最高位是个位。
（）7. 85比80多一些.85比20多得多。
（）8. 在计算13-2-3和13- （2+3）时都是先算13-2。
（）9. 小明的爷爷今年70岁，小明比爷爷小一些。
（）10. 比100 少55 的数是55。
（）三、选择题。
（共20 分）1. 4 个鱼缸，每个鱼缸里放5 条鱼，一共有（）条鱼A .9B .20C .252. 下面说法正确的是（）A .环形跑道一圈200 米，50圈是1 千米B .环形跑道一圈250米，4圈是1 千米。
北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1
北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1一. 教材分析北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1，主要是对一年级上册的数学知识进行梳理和总结。
教材以学生的生活经验为基础，结合数学的基本概念、运算规则、几何图形等方面，通过大量的实例和练习，帮助学生巩固数学知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基本概念和运算规则，对几何图形也有了一定的认识。
但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面的了解和掌握，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动学习数学的态度，让学生体验到数学学习的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：对一年级上册的数学知识进行全面的复习和总结。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、谈话法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、练习题等教学手段，帮助学生直观地理解数学知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要回顾一年级上册的数学知识，为学生对本节课的内容有一个整体的认识。
3.知识梳理：教师引导学生对一年级上册的数学知识进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系。
4.实例讲解：教师通过具体的实例，讲解数学知识的应用，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5.练习巩固：教师设计一些练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高学生的数学素养。
北师大版一年数学上册整理与复习说课稿
北师大版一年数学上册整理与复习说课稿一. 教材分析北师大版一年数学上册整理与复习，主要是对一年级上册数学知识进行梳理和巩固。
教材以我国新课程标准为依据，结合学生的实际情况，采用循序渐进的方式，让学生在复习过程中，对数学知识有一个全面、系统的认识。
教材内容丰富，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等多个方面，旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基本知识，如数的认识、基本的加减法运算等。
但部分学生对一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在复习过程中加以巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯各不相同，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，让学生在复习过程中，掌握基本的复习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识，基本的加减法运算，空间与图形的认识。
2.教学难点：对一些概念和运算规则的理解，如进位、退位，图形的分类等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法、情境教学法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等，辅助教学，使抽象的数学知识形象化、具体化。
六. 说教学过程1.导入：通过复习导入，使学生快速进入学习状态。
2.自主学习：学生根据教材，自主复习，对所学知识进行梳理。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解，巩固知识点。
5.实践操作：学生进行数学游戏、动手操作等，巩固所学知识。
6.总结提升：教师引导学生对所学知识进行总结，提高学生的数学素养。
最新北师大版一年级上册数学期末总复习3 比较与分类
第二个杯子装的最多， 第三个杯子装的最少。
知识回顾
比较
• 比高矮、比长短 1.比较物体的高矮时，要在同一起点上进行比较。 矮高
知识回顾 2.比较物体长度的方法： （1）用眼睛直接观察； （2）把物体的一端对齐平放在同一起点上， 观察另一端确定长度； （3）借助中间量进行比较。
红绳长，绿绳短。
知识回顾 • 比轻重
义务教育北师大版一年级上册
总复习3 比较与分类
优 翼
知识回顾
同学们，你知道我们是怎样比 较物体的？怎样给物体分类的？
比大小比多少
比较 比较与分类
分类
比高矮比长短 比轻重
什么是分类 分类的标准带来的结果
知识回顾
比较
• 比大小、比多少 学会用多种方法比较物体的多少、大小。
①
②
③
③号蛋糕最大， ①号蛋糕最小。
比较
比较物体轻重的方法：
（1）可以借助跷跷板比较；
（2）可以用手掂一掂直接比较；
（3）当难以直接分辨出物体的轻重时，
可以借助工具（如秤、天平等）
来比较。
知识回顾
比较
最重， 最轻。
知识回顾
分类
• 什么是分类
把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。
• 分类的标准带来的结果
在同一标准下，分类的结果是一习 最重的画“√”，最轻的画“⚪”。
⚪
√
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
完成练习册本课时的习题。
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3334326094@ youyicongshu100
声明
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新北师大版一年级数学上册知识点归纳详细版
新北师大版一年级数学上册知识点归纳详细版第一单元生活中的数1、20以内的数字会读会写。
（1）顺数：从小到大的顺序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
（2）书写：（3）倒数：从大到小的顺序20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
（4）单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
（5）双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
（6）五个五个数：5、10、15、20。
2、两位数。
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
例如：19里有（1）个十和（9）个一。
另一种说法是：19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一。
（2）在计数器上，从右边起第一位是个位；从右边起第二位是十位。
个位上有几颗珠子表示几个一；十位上有几颗珠子表示几个十。
16：个位上是6，表示6个一，十位上是1，表示1个十。
20：十位上是2，表示2个十，个位上是0，表示0个一。
（3）数字的读作和写作。
例如：19：读作：十九，写作：19。
3、给数字排队。
5、9、6、15、10、3、20、14、17，从大到小的顺序排列是：20、17、15、14、10、9、6、5、3。
从小到大的顺序排列是：3、5、6、9、10、14、15、17、20。
做题时最好是写一个数字，划去一个，这样可以避免重复。
4、比较两个数的大小。
19比11大，写作：19＞11，读作：19大于11。
12比17大，写作：12＜17，读作：12小于17。
5、“比”字的用法。
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
例如：比9小5的数是（4），比2多7的数是（9）。
6、几和第几。
■□◆◇▲☆★○●▲△■□◇●○☆□观察图，说说有几个图形？从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边几个圈起来；把右边第几个圈起来。
新北师大一年级上册期末复习提纲
新北师大一年级上册期末复习提纲一、数一数。
郑老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。
（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如★:）★1、看图写数。
2、小朋友，请你先数一数，再连线。
3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
二、比一比.郑老师小提示：①比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。
如★：②比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。
③一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。
★在多的后面画√。
1、在少的后面画√。
2、多的画√，少的画○。
3、长的画√，短的画○。
4、高的画√，矮的画○。
5、在高的下面画√。
6、在最高的下面画△，最矮的下面画○。
7、哪根绳子最长？最长的画√。
8、最高的画△，最矮的画○。
9、宽的画√，窄的画○。
10、厚的画√，薄的画○。
三、认识物体和图形。
郑老师小提示：①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序来数比较不容易出错。
而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。
②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的（如第3题）。
③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。
1、数一数，填一填。
2、把不同类的圈起来。
3、数一数。
（）个长方形（）个三角形（）个正方体四、分类。
郑老师小提示：分类时要根据物体的“本质属性”来分，如第1题的第（4）小题应该选择熊猫，因为只有熊猫是动物，其他三个都是人。
一年级上册数学教案-总复习总复习(一｜北师大版
一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习了第一单元到第四单元的内容。
包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、位置和方向等。
二、教学目标1. 巩固和掌握数的概念和运算方法。
2. 加强和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算和几何图形的认识。
2. 教学重点：数的认识和时间、日期的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、数学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、小棒。
五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数的认识和运算。
2. 数的认识：通过复习数的读写和数数，巩固学生对数的认识。
3. 数的运算：通过复习加减法和乘除法的基本运算，提高学生的运算能力。
4. 几何图形：通过复习圆形、正方形、长方形等图形的特征，加深学生对几何图形的理解。
5. 量和计量单位：通过复习长度、面积、体积等单位和换算，帮助学生建立量化的概念。
6. 时间和日期：通过复习时间的认识和日期的计算，提高学生的时间管理能力。
7. 位置和方向：通过复习方向和位置的表示方法，培养学生的空间观念。
六、板书设计板书设计如下：数的认识：数的读写数数的方法数的运算：加减法乘除法几何图形：圆形的特征正方形的特征长方形的特征量和计量单位：长度的单位面积的单位体积的单位时间和日期：时间的认识日期的计算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：写数1100。
（2）数的运算：计算20以内的加减法。
（3）几何图形：画一个正方形和一个长方形。
（4）量和计量单位：换算1米等于多少厘米。
（5）时间和日期：写出一个月的日历表。
（6）位置和方向：用箭头表示前方和后方。
2. 答案：（1）数的认识：数1100。
一年级数学上册期末知识点综合复习专项重点知识北师大版
一年级数学上册期末知识点综合复习专项重点知识北师大版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 直接写出得数。
4－1＋2＝ 4＋5＋1＝ 8＋2－5＝ 9－4－4＝2＋3＋4＝ 15－5－5＝ 4＋3－5＝ 18－4＋4＝2. 口算我最棒。
2+40= 73+3= 90-40= 71+10=57-17= 56-40= 24-4= 45-15=18+20= 20+60= 56+1= 84-4=3. 直接写得数。
4＋3＝ 2＋8＝ 9－3＝ 2－2＝1＋5＋3＝ 5＋0＝ 18－4＝ 10－0＝6＋9＝ 9＋1－7＝ 8＋5＝ 10－8＝14－4＝ 7＋10＝ 10－1－9＝ 12＋5＝7＋7＝ 2＋6＝ 2＋0＋7＝ 8－6＋6＝4. 直接写出得数。
67－7＝ 32＋40＝ 90－50＝ 43－40＝4＋33＝ 86－60＝ 33＋50＝ 27－5＝6＋72＝ 7＋52＝ 54－11＝ 43＋21＝5. 按顺序计算出上面数字减9后的结果，填在下面的口里。
二、根据题意填空。
1. 0乘任何数都得（_________）,1乘任何数总得（_________）。
2. 最大的两位数是______，最小的两位数是______，它们相差______。
6比50小______；88比7大______。
被减数是89，减数是70。
差是______。
3. 按规律写数。
42，40，38，______，______，______，______。
11，22，33，______，______，______，______。
10；20；30；______；______；______；______。
27，28，29，______，______，______，______。
4. 在横线上填上“>”“ <”或“=”。
12-6______5 11-7______4 11-8______4 12-7______55. 在计算两位数加二位数或两位数减一位数时应注意：在计算过程中，个位数上的数字相加满十______。
【精编】2020-2020最新北师大版一年级数学上册期末复习知识点汇总
北师大版一年级数学上册知识汇总第一单元：生活中的数1、读20以内的数顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ·····单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个就是十个“1”。
，一个“10”“10”如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
3. 数的组成数位顺序表：从右边起，第一位是个数，第二位是十数一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。
4、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
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模块一：生活中的数和比较大小
1、 学会按一定的顺序数数。 （1） 一个一个正着数：
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17 、18、19、20 （2） 一个一个倒着数： 20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4 、3、2、1、0 （3） 两个两个正着数：①0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
分针走一小格，走了 1 分钟。
Hale Waihona Puke 6、 两种时刻表述形式要掌握。如：8 时=8:00,9 时半=9:30
7、 时钟上，有 1 到 12，一共 12 个数。
8、 整时：分针指向 12，时针指向对应的数。
12 时 12：00
1时 1：00
2时 2：00
3时
4时
5时 5：00
6时 6：00
7时 7：00
8时 8：00
如：（1）画□，比△多 3 个。
（2）画□，比△少 2 个。
△△△△△△△
△△△△△△
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
（3）画□，和△同样多。 △△△△△△△
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
7、 会区分“最多”、“最少”、“最大”、“最小”、“最长”、“最短”、“最厚”、 “最薄”、“最重”、“最轻”。
几个是基数，第几个是序数，意义不同。 能够知道从左数和从右数是不一样的。 如：
4、 能在方格纸中说一说怎么走。 如：
5、 有关位置的口诀：
①面向我们，左右相反；背对我们，左右相同。
②找出“在”，看看“在”前物品位置是什么。
找出“是”，看看 “是”后物品位置是什么。
模块五：认识钟表
1、 时针→又短又粗
模块四：位置与顺序
1、 学会区分“上下”、“左右”、“前后”。 2、 掌握两种位置句式。 （1）A 在 B 的（ ）面。 做法：圈出“在”字，明确观察的是 A，对 比的是 B，（ ）里填 A 的位置。 （2）A 的（ ）面是 B。 做法：圈出“是”字，明确观察的是 B，对 比的是 A，（ ）里填 B 的位置。 3、 注意区分几个和第几个。
②1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 （4） 两个两个倒着数：①20、18、16、14、12、10、8、6、4、2、0
②19、17、15、13、11、9、7、5、3、1 （5） 五个五个正着数：0、5、10、15、20 （6） 五个五个倒着数：20、15、10、5、0 2、 会在田字格里书写数字 0-20
模块二：认识立体图形
1、 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 2、 长方体有六个面，前后面一样大，左右面一样大，上下面一样大。 3、 正方体有六个面，六个面一样大，每面都是正方形。 4、 圆柱能站也能滚，两个圆形一样大。 5、 球是凸凸的，容易滚来又滚去。
6、 学会数图形的个数，其中像“
”这类的数图形要注意隐藏着的。
5、 凑十歌
一九一九好朋友；（1+9=10；9+1=10）
二八二八手拉手；（2+8=10；8+2=10）
三七三七真亲密；（3+7=10；7+3=10）
分针→又长又细
2、 整时→分针指向 12
半时→分针指向 6
3、 一天有 24 个小时
4、 时针走一圈，走了 12 个小时。 分针走一圈，走了 1 个小时。
5、 时针走一大格，走了 1 小时。 分针走一大格，走了 5 分钟。
时针、分针、秒针走向： 1→2→3→4→5→6→7→8 →9→10→11→12→1
8、 有关比较的口诀： ① 大嘴吃大数，小嘴吃小数，左右相等用等号。 ② 吃（喝）得多，剩得少；吃（喝）得少，剩得多。 ③ 天平不平衡，一直在上是最轻，一直在下是最重。
④ 天平平衡时，看数量，数量多的是最轻，数量少的是最重。 ⑤ 糖块（盐巴）一样时，水少的更甜（咸）。 ⑥ 水量一样时，糖（盐）多的更甜（咸）。
9时 9：00
10 时 10：00
11 时 11：00
12 时半 12：30
1 时半 1：30
2 时半 2：30
3 时半
4 时半
5 时半
6 时半 6：30
7 时半 7：30
8 时半 8：30
9 时半 9：30
模块六：加与减
1、 熟背加法表
10 时半 10：30
11 时半 11：30
2、 熟背减法表
4、 各个数的分成关系表格
012345 5
543210
0123456 6
6543210
01234567 7
76543210
012345678 8
876543210
0123456789 9
9876543210
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
3、 会在田字格书写比较大小的符号“>”、“<”、“=”，会比较 20 以内的数。
4、 “相邻”是指：一个数左右两边的数，就是这个数相邻的两个数。 如：与 10 相邻的两个数是（ 9）和（11）。
5、 会用各种简单图形表示数量，理解一一对应。
如： △△ △ △ △ △
6、 会区分“一样多（同样多）”、“谁比谁多几”、“谁比谁少几”。
模块三：分类
1、 学会区分各种类别，如：天上飞的、地上跑的、水里游的。 2、 学会按不同的标准进行分类。
如：1+9=10、8-6=2、7-5=2、6+4=10、5+5=10、11-9=2、3+7=10、133=10、2+0=2、4-2=2、1+1=2 第一种分法：按加减法分类。 加法：1+9=10、6+4=10、5+5=10、3+7=10、2+0=2、1+1=2 减法：8-6=2、7-5=2、11-9=2、13-3=10、4-2=2 第二种分法：按得数分类。 得数 2 的：8-6=2、7-5=2、11-9=2、2+0=2、4-2=2、1+1=2 得数 10 的：1+9=10、6+4=10、5+5=10、3+7=10、13-3=10
3、 问题中出现“一共”、“总的”这类时，用加法解决问题。 问题中出现“还剩”、“相差”这类时，用减法解决问题。 如 1：树上有 7 只小鸟，飞来 8 只，一共有多少只小鸟？ 7+8=15（只） 答：一共有 15 只小鸟。 如 2：本来有 10 条鱼，游走了 3 条，还剩多少条？ 10-3=7（条） 答：还剩 7 条。