2020-2021学年七年级英语学科教学计划
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。
他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。
同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。
教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标1.语言知识目标- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2.语言技能目标- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3.情感态度目标- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4.学习策略目标- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点1.重点- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。
- 培养学生的听说读写综合能力。
2.难点- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
- 长篇阅读文章的理解和分析。
- 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。
七年级英语教学任务规划
七年级英语教学任务规划目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心。
- 培养学生的英语听、说、读、写能力。
- 帮助学生建立良好的研究惯和研究方法。
教学内容安排第一学期1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍。
- 研究用英语进行简单的日常交流。
2. Unit 2: School Life- 研究描述学校生活和研究的词汇和句子。
- 研究如何表达自己的课程喜好和日程安排。
3. Unit 3: Family and Friends- 研究描述家庭成员和朋友的外貌和性格特点。
- 研究如何用英语进行简单的家庭和朋友间的交流。
4. Unit 4: Hobbies and Interests- 研究描述个人爱好和兴趣的词汇和句子。
- 研究如何用英语介绍自己的爱好和兴趣。
5. Unit 5: Daily Routine- 研究描述日常生活的动作和时间状语的词汇和句子。
- 研究如何用英语描述自己的日常作息和活动安排。
第二学期1. Unit 6: Food and Drinks- 研究描述食物和饮料的词汇和句子。
- 研究如何用英语点餐和进行简单的饮食交流。
2. Unit 7: Shopping- 研究购物相关的词汇和句子。
- 研究如何用英语购物和进行简单的交流。
3. Unit 8: Health and Fitness- 研究描述健康和健身的词汇和句子。
- 研究如何用英语谈论健康问题和个人健身计划。
4. Unit 9: Travel and Holidays- 研究旅行和假期相关的词汇和句子。
- 研究如何用英语描述旅行经历和计划假期活动。
教学方法1. 激发学生兴趣：通过趣味性的教学活动和多媒体资源，激发学生对英语研究的兴趣。
2. 互动式教学：采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生进行互动和口语表达。
3. 多样化评估：通过课堂活动、小组讨论、听力测试、口语演讲等方式，全面评估学生的英语能力。
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划篇1一、学生基本情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、这学期教育教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
这次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。
（二）交际用语（略）四、这学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，这学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（T each English in English）；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
七年级英语教学计划 (2)
七年级英语教学计划教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。
2. 培养学生的阅读理解和口语表达的能力。
3. 培养学生的团队合作、自主学习和创新思维的能力。
教学内容：1.基础知识：重点教授英语的基础词汇、语法和句型，并进行相关的练习和应用。
2.听力训练：通过听力材料、录音机、多媒体等方式，提高学生的听力水平。
3.口语表达：通过对话、朗读、互动游戏等方式，培养学生的口语表达能力。
4.阅读理解：通过篇章阅读、阅读理解、作文等方式，培养学生的阅读理解能力。
5.写作训练：通过写作练习、作文指导等方式，提高学生的写作能力。
6.学科交流：通过学科交流、小组合作等方式，培养学生的合作与创新能力。
教学方法：1. 情景教学法：通过创设真实的情境和场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
2. 合作学习法：通过分组合作、小组讨论等方式，促进学生的互动交流和合作学习。
3. 自主学习法：通过任务型教学、独立思考和解决问题等方式，培养学生的自主学习能力。
4. 多媒体教学法：通过电脑、录音机、投影仪等多媒体设备，增加授课的趣味性和交互性。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣，通过展示、讲解英语国家的文化、风俗和名胜等内容，引导学生对英语学习的兴趣。
2. 教授基础知识，包括单词、词组、句子和语法等内容。
通过示范、讲解和练习等方式，提高学生的语言基础。
3. 进行听力训练，通过听力材料和录音机等设备，训练学生的听力水平。
可以选择一些简单易懂的英语歌曲、对话或故事等内容进行训练。
4. 进行口语表达训练，通过对话、朗读、角色扮演和互动游戏等方式，提高学生的口语表达能力。
可以选择一些有趣的话题，让学生进行真实情景对话练习。
5. 进行阅读理解训练，通过篇章阅读、阅读理解和作文等方式，培养学生的阅读理解和写作能力。
可以选择一些简单的英语文章或故事，让学生进行阅读和回答问题的训练。
6. 进行写作训练，通过写作练习和作文指导等方式，提高学生的写作能力。
2020-2021人教版七年级英语上册教学计划及教学进度表(新整理)
Do you have a soccer ball?
6
1. Target language.
Do you have...? Yes, I do. / No,I don't.
2. have句型。
3. but用法
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
14
周
12.2
—
12.6
3. On , in, under
Where's your ruler? It's under the chair.
4.Conjunction "and".
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
11
-12
周
11.11
—
11.22
期中复习
期中检测
12
第
13
周
11.25
—
11.29
Are these your books? Yes, they are. / No, they aren't.
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
9
周
10.28
—
11.1
Units 3
Is this your pencil?
6
1.词汇：Target languages.
2. this, these, that, those的用法
课时
重难点
七年级英语教师学科教学工作计划
七年级英语教师学科教学工作计划I. IntroductionThis 7th Grade English Teacher Subject Teaching Work Plan is designed to provide a comprehensive roadmap for the teaching and learning activities for the 7th Grade English class. This plan outlines the goals, objectives, and teaching strategies to be employed in the teaching of English to 7th graders. The plan also addresses assessment, differentiation, and classroom management strategies to ensure that the needs of all learners are met. The plan will cover a span of one academic year and will be regularly reviewed and adjusted as necessary to meet the evolving needs of the learners.II. Goals and ObjectivesThe goals and objectives of the 7th Grade English class are aligned with the curriculum standards and are designed to foster the development of language skills, critical thinking, and cultural awareness. The overarching goal is to enable learners to become effective communicators, proficient readers, and competent writers. Specific objectives include:- Developing proficiency in reading, writing, speaking and listening- Cultivating critical thinking and analytical skills- Building vocabulary and language fluency- Fostering an appreciation for literature and cultural diversityIII. Curriculum and Instructional MaterialsThe 7th Grade English curriculum will cover a range of literary genres, including fiction, non-fiction, poetry, and drama. The curriculum will also incorporate grammar and vocabulary instruction, as well as opportunities for speaking and listening practice. Instructional materials will include a variety of literary texts, grammar and vocabulary resources, and multimedia materials to enhance learning.IV. Teaching StrategiesTeaching strategies will be varied and differentiated to meet the diverse needs of the learners. Instructional methods will include direct instruction, cooperative learning, guided practice, and independent study. Technology will be integrated into the instruction to enhance learning and provide opportunities for research, multimedia presentations, and digital literacy development. Small group and individual conferencing will be utilized to provide targeted support and feedback to learners.V. AssessmentFormative and summative assessments will be used to gauge learner progress and understanding. Formative assessments will include daily checks for understanding, quizzes,and informal assessments of reading and writing skills. Summative assessments will include unit tests, writing assignments, and projects. Assessment data will be used to guide instruction and provide feedback to learners. Additionally, learners will be involved in self-assessment and goal setting to foster metacognitive awareness.VI. DifferentiationDifferentiated instruction will be employed to meet the diverse learning needs of the students. Learners will be grouped according to their learning styles, interests, and abilities to ensure that instruction is tailored to their individual needs. Flexible grouping and learning contracts will be used to provide enrichment and support as needed. Individualized instruction and accommodations will be provided for learners with special needs.VII. Classroom ManagementA positive and inclusive classroom environment will be fostered through the establishment of clear expectations, routines, and procedures. Consistent behavior management strategies will be employed to promote respect, responsibility, and cooperation. Learners will be involved in the creation of classroom norms and rules to promote ownership and accountability.VIII. Professional DevelopmentThe teacher will engage in ongoing professional development to stay abreast of current research, best practices, and instructional strategies. Collaboration with colleagues and participation in professional learning communities will be an integral part of professional growth. Additionally, the teacher will seek feedback from students, parents, and colleagues to continually improve instructional practice.IX. ConclusionThe 7th Grade English Teacher Subject Teaching Work Plan is designed to guide the teaching and learning activities in the English classroom. The plan emphasizes the goals, objectives, and strategies to be employed to promote language proficiency, critical thinking, and cultural awareness in the learners. The plan will be reviewed and adjusted as needed to ensure that the evolving needs of the learners are met. By implementing this plan, the teacher aims to create a positive and inclusive learning environment that fosters the development of lifelong learners.。
初一第一学期英语教学计划
初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。
（2）用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。
区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区分。
4、学习联系词的用法。
三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。
六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。
2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。
初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
2021-2022学年七年级英语上册教学计划(人教版)
人教版2021-2022学年七年级英语上学期教学计划一、课标对本册的要求基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言如识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
七年级课程四级应达至达到的综合语言运用能力目标的总体描述是明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情最中听懂对话和小故事。
能就熟悉悉的生活话题交流信息和简单的意见。
能读懂短篇故事。
能写便条和简单的书信。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和口常交际中能注意到中外文化的差异。
二、教材分析本书共12个单元，其中包括3个预备中元和9个正式单元。
本书在之前教材的基础上有所变动，对Sel-chek部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。
每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A 和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
三、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教导处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并利极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高，同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
四、学情分析本学期我担任七年级( )班的英语教学工作，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课世模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英话水平。
七年级英语教学工作计划内容
七年级英语教学工作计划内容
1. 设计有趣而生动的教学活动，吸引学生的注意力和参与度。
2. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、评估方式等。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果。
4. 注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过多种教学方式激发学生学习兴趣。
5. 制定个性化教学计划，关注学生的学习进度和成绩表现，及时提供帮助和指导。
6. 培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和学习活动。
7. 定期与家长沟通学生的学习情况，建立起家校合作的良好关系，共同努力促进学生的学习发展。
8. 不断提升自己的教学能力，参加教研活动和培训，不断改进教学方法和策略。
9. 激励学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们树立追求卓越的信念。
10. 关注学生的心理健康和成长，注重学生的综合素质培养，努力为学生提供一个有益学习环境。
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年度，我担任七年级（1）（2）（3）班的英语课教学，根据湖北省中考全省统一命题新动向，结合2024秋季新版教材，立足我校我班实际情况，特制定以下工作计划：一、学情分析（一）学生特点1.七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍有较高的热情和好奇心，但学习方法和习惯可能还未完全适应初中的要求。
例如，有些学生在小学主要依靠死记硬背来学习英语单词和简单句子，但初中更注重理解和运用。
2.他们正处于青春期，心理变化较大，容易受到外界因素的影响，学习的稳定性和自觉性有待提高。
比如，在学习过程中可能会因为与同学的关系、对老师的喜好等而影响对英语的学习态度。
（二）知识基础七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础参差不齐。
大部分学生已经掌握了一定的英语基础知识，如 26 个英文字母、一些简单的单词和日常用语。
这些学生对英语学习有一定的兴趣。
但也有部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标，语法知识相对薄弱，对于句子结构、时态等概念的理解和运用存在困难。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯。
（三）学习能力1.学生的听说能力在小学阶段有了一定的培养，但读写能力还有较大的提升空间。
2.有些学生能听懂简单的英语对话，但在阅读较长的文章和写作时会感到吃力。
3.思维活跃，具有较强的模仿能力，但独立思考和创新能力有待加强。
4.模仿老师或录音的发音较为准确，但在自主创造新的句子或对话时会缺乏信心。
（四）学习态度1.部分学生学习态度积极，主动参与课堂活动，按时完成作业。
积极参加英语角、英语演讲比赛等活动。
2.有部分学生学习动力不足，对英语学习缺乏兴趣，存在敷衍了事的情况。
作业不认真完成，上课注意力不集中。
（五）应对策略1.教师应根据学生的特点和水平，调整教学方法和进度，注重培养学生的学习方法和习惯。
例如，教会学生如何制定学习计划、如何做笔记等。
2024年初中英语上学期的教学计划(五篇)
初中英语上学期的教学计划一、学生基本情况分析七年级新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的`重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初中英语上学期的教学计划（二）一、班级现状分析本学期我担任七年级____、____班的英语老师。
初一上英语的教学计划(精选11篇)
初一上英语的教学计划（精选11篇）初一上英语的教学计划篇一一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课；作业全批全改。
二、教材分析初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询；又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
七年级2024学年上期英语教学计划
七年级2024学年上期英语教学计划一、教学目标：1. 通过学习英语课程，培养学生基本的听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对英语的兴趣，积极参与课堂活动。
3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语表达自己的想法与观点。
4. 培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。
二、教学内容及安排：1. Unit 1 My Friends (4周)教学重点：学习基础的日常用语，学会简单自我介绍及询问别人的名字。
教学难点：运用日常用语进行简单的交流。
教学活动：a. 培养学生学习英语的兴趣，通过图片、音频等多媒体教学手段，引入新课。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿基本的日常用语。
c. 口语练习，学生进行对话练习，自我介绍及询问别人的名字。
d. 阅读练习，学生阅读简单的对话及小故事，并回答问题。
2. Unit 2 My School (4周)教学重点：学习校园相关的词汇，了解校园活动及日常生活。
教学难点：能用英语描述校园及其相关活动。
教学活动：a. 引导学生观察校园周围，运用英语表达所见所闻。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿校园相关的词汇。
c. 口语练习，学生进行对话练习，描述校园及其相关活动。
d. 阅读练习，学生阅读校园公告及活动介绍，并回答问题。
3. Unit 3 My Home (4周)教学重点：学习家庭成员的称呼，了解家庭及家庭活动。
教学难点：能用英语描述家庭成员及日常生活。
教学活动：a. 引导学生描述自己的家庭成员及家庭状况。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿家庭成员的称呼。
c. 口语练习，学生进行对话练习，描述家庭成员及家庭活动。
d. 阅读练习，学生阅读家庭成员介绍，并回答问题。
4. Unit 4 My Hobbies (4周)教学重点：学习描述个人爱好及喜欢做的事情，了解节假日及活动。
教学难点：能用英语描述个人爱好及节假日活动。
教学活动：a. 引导学生描述自己的爱好及喜欢做的事情。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿描述个人爱好的句子。
初一英语学科教学计划
初一英语学科教学计划课程名称：初一英语第一学期教学计划：1. Unit 1: Greetings and Introductions- Introduce basic greetings and introductions- Practice dialogues for greeting people- Learn how to introduce oneself and others2. Unit 2: Family and Friends- Study vocabulary related to family members and friends- Practice talking about family members and friends- Describe relationships with family and friends3. Unit 3: School Life- Learn school-related vocabulary- Discuss daily school routines and schedules- Talk about favorite subjects and extracurricular activities4. Unit 4: Hobbies and Interests- Introduce vocabulary for hobbies and interests- Discuss favorite activities and pastimes- Write about a personal hobby or interest5. Unit 5: Describing People- Study adjectives for describing people- Practice describing physical appearance and personality traits- Role-play dialogues describing people6. Unit 6: Daily Activities- Learn vocabulary for daily routines and activities- Discuss a typical day in the life of a student- Write a daily routine journal entryAssessment:- Quizzes and tests after each unit- Oral presentations- Written assignments- Participation in class activities and discussionsLearning Resources:- Textbook and workbook- Online resources for listening and speaking practice- Flashcards for vocabulary reviewAdjustments and modifications can be made to the plan based on the students' progress and needs throughout the semester.。
2022-2023学年人教版英语七年级上册教学计划
2022-2023学年人教版英语七年级上册教学计划一、教学目标- 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型，达到能够进行简单交流的能力。
- 培养学生的听、说、读、写的能力，使其能够理解简单英语文章并进行简单书写。
- 培养学生的英语研究兴趣和自信心，激发他们对英语研究的热情。
- 培养学生的合作能力和互助精神，使他们能够在小组中积极参与英语研究活动。
二、教学内容1. Unit 1: Hello!- 研究问候语和自我介绍的表达方式。
- 研究数字1-20的表达。
- 研究询问和回答年龄的表达方式。
2. Unit 2: My Schoolbag- 研究物品名称的表达。
- 研究询问和回答物品归属的表达方式。
- 研究物品的数量表示方法。
3. Unit 3: My Family- 研究家庭成员的称呼。
- 研究询问和回答家庭成员的表达方式。
- 研究家庭成员的介绍和简单描述。
4. Unit 4: My Day- 研究一天的时间表达。
- 研究描述日常活动和研究安排的表达方式。
- 研究简单的日常活动对话。
5. Unit 5: Happy Birthday!- 研究问候和寿诞祝福语。
- 研究询问和回答生日日期的表达方式。
- 研究描述生日派对和礼物的表达。
三、教学方法- 采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和实践。
- 进行小组合作研究，鼓励学生之间相互协助、共同探讨问题。
- 利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，增加教学内容的生动性和趣味性。
四、教学评估- 通过课堂表现、小组合作、作业和测验等方式对学生的研究情况进行评估。
- 鼓励学生参与课堂讨论和互动，提高口语表达和听力理解能力。
- 针对学生的研究困难进行差异化教学，促进全体学生的个体发展。
五、教学资源- 人教版《英语》七年级上册教材和练册。
- 多媒体课件、图片、音频和视频资源。
- 教学辅助工具，如黑板、白板、投影仪等。
六、教学安排- 每周安排4个教学课时，每节课时为40分钟。
2021年七年级上册英语教学教学计划
2021年七年级上册英语教学教学计划2021年七年级上册英语教学教学计划1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、班级基本情况：本学期我担任七年级的英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
三、七年级上册英语教学重、难点：(一)、语法知识点.1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法;(二)、交际用语。
四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
七年级上册英语教学工作计划
七年级上册英语教学工作计划七年级上册英语教学工作计划篇一新目标七年级上英语教学计划案2021-2021学年第一学期英语七年级英语曾昭安工作计划本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，遵循新教科书实验教科书的要求组织新思维教学，使学生在听、说、读，写各层面全方位发展，打下扎实的知识基础。
一、指导思想：七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以不断提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语为重点。
在教学中非常积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科的有效性研究上，为学生英语素养的全面转型而努力。
二、工作目标：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课程标准的精神，在教学实践中不断探索，学习、总的来看借鉴整体而言七年级英语的教学经验，不断总结明晰教学方法，增加学生英语素质，认真实施“教学有效性”的课型研究，努力实现优质高效率课堂，全面提高学习效果，追求教育教学创新。
三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。
全组教师重点学习《教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革方案的材料。
认真体会和理解新课程标准中会的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以不断提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设，把备课组工作具体化，目标化，制度化。
抓好业务学习。
A: 每晚参加每周三活动的科组活动，不迟到，不早退，不无故请假。
B: 做到五备：备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。
五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。
C: 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。
D: 组织业务学习，组内互学互提高。
E: 准时上交教案、听课笔记等。
3、狠抓教学常规，规范教学工作。
A: 展现出集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，不断提高课堂教学效率。
2024年七年级英语教学工作计划
2024年七年级英语教学工作计划
2024年七年级英语教学工作计划如下：
1. 目标制定和教学计划：确立学生在英语学习方面的目标，制定详细的教学计划，包
括教学内容、教学方法和课程进度等。
2. 教材选择和教学资源准备：根据教学计划选择合适的教材，并准备相关的教学资源，如课件、练习册等。
3. 课堂教学：根据教学计划，准备每节课的教学内容和教学方法，通过讲解、示范、
练习和互动等方式，帮助学生掌握听、说、读、写等基本技能。
4. 个性化辅导和巩固训练：针对学生的不同程度和需求，进行个性化辅导，并通过练
习和巩固训练，帮助学生巩固所学内容。
5. 评价和反馈：定期对学生进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等，并及时给予
反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。
6. 合作交流和活动组织：组织学生进行合作交流活动，如小组讨论、角色扮演等，以
提高学生的口语表达能力和合作能力。
7. 情境教学和实践活动：通过情境教学和实践活动，将语言教学与实际生活相结合，
提高学生的语言运用能力。
8.家校合作和家庭作业：与家长积极沟通，加强家校合作，及时反馈学生在学校和家
庭作业情况，促进学生全面发展。
以上是2024年七年级英语教学工作计划的大致内容，具体的实施方式和细节可以根据实际情况进行调整和完善。
教科版(五四学制)七年级英语上册教学计划
2024 2025 学年第一学期教科版（五四制）七年级英语教学计划一、学情分析七年级的学生刚刚步入初中阶段，对英语学习充满好奇和热情，但他们的英语基础相对薄弱，缺乏系统的学习方法和策略。
在这个阶段，需要注重培养学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，夯实英语基础，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教材分析教科版（五四制）七年级英语教材内容丰富，注重基础知识的传授和语言技能的培养。
教材通过生动有趣的话题、丰富多彩的活动和形式多样的练习，引导学生逐步掌握英语语言知识，提高语言运用能力。
三、教学目标1.知识目标掌握教材中的基本词汇、短语和句型。
理解并能正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
了解一些简单的英语文化知识。
2.技能目标提高学生的听力水平，能够听懂简单的日常对话和指令。
增强学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流和描述。
培养学生的阅读技巧，能够读懂简单的英语短文并获取关键信息。
提升学生的写作能力，能够正确书写简单的英语句子和短文。
3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度。
增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。
培养学生的合作意识和团队精神，提高人际交往能力。
四、教学重难点1.重点重点词汇、短语和句型的记忆与运用。
基本语法的理解和正确运用。
培养学生的听说读写基本技能。
2.难点语法知识的准确理解和实际运用。
口语表达的流利性和准确性。
阅读理解中对较长文本的理解和分析。
五、教学方法1.情景教学法创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言。
2.游戏教学法通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务驱动法布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
4.小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。
六、教学措施1.认真研究教材，精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣。
2.关注学生的个体差异，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。
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2020-2021学年第一学期
七年级英语科教学计划
一、学情分析：
七年级新生虽然大部分学生在小学已接触过英语，但是并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过正规训练，音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
二、教材分析
新课标遵循以学生发展为本的教育理念，把学生身心健康的发展作为课堂的出发点和归宿，提出了六个基本理念：1.面向全体学生，注重素质教育 2.整体设计目标，体现灵活开放 3.突出学生主体，尊重个体差异 4.采用活动途径，倡导体验参与 5.注重过程评价，促进学生发展 6.开发课程资源，拓展学用渠道本套教材的体例是这样安排的：教材共分上下两册．上下册均包括四个单元，以单元为模块，以话题为线索引出了本话题的语言目标、功能项目、语法结构和基本词汇。
侧重听、说、读、写基本技能的训练。
在听说训练中教材采用了Look, ask and answer / Look, listen and say/Work alone等环节，图文并茂，以轻松活泼的对话形式呈现课标中的功能意念和话题项目，培养学生积极向上、健康和谐的品质。
在读写训练中本教材又设计了Read and understand /Look, read and match/Written work/Pair work
/Project 等环节，不仅给学生提供了内容广泛的阅读材料，提高学生的理解能力和语言运用能力，帮助学生了解世界，拓展视野，而且鼓励学生运用观察、分析、归纳等方法学习语言知识和感悟语言功能，并展开综合探究活动，把学习由课内拓展到课外，进一步展开学生自学的能力和跨学科学习的能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教材的这种体例安排使教学内容与新课标的五个目标之间实现了相互融合、相互渗透和相互促进。
1）教学内容与语言知识和语言技能教材内容贴近学生的现实生活，上下两册都以Kangkang、
Michael、Jane、Maria四个小主人公的成长发展为基点关注了学生的情感态度及学习策略的培养；以校内和校外为框架侧重体现了学生文化意识的形成与发展；以话题为主线串起了语言知识、语言技能的学习。
每个单元要求学生掌握的功能和话题：Unit1要求学生掌握问候、道别、感谢、介绍个人、他人的交际用语；Unit2描述人的外貌、物品的颜色和物品的所属；Unit３谈论家庭、职业工作场所和就餐；Unit４谈论服装、学问价格、打电话、邀请。
三、教学目标
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
四、教学重点
要求学生掌握的词汇是人称代词，物主代词，指示代词，可数名词和不可数名词，名词所有格和基数词。
要求学生掌握一种时态；
五、教学措施
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2、发挥学生主体和教师主导作用：
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加强听力训练。
每周一下午第三节为听力或英语阅读时间。
7、用“学、导、用”模式教学，加强小组建设，合作。
8、每周三下午为英语教研时间。
附：教学进度表
2020-2021学年第一学期七年级英语学科教学进度表
2020-2021学年第二学期年级学科教学进度表。