五年级下册数学课件-分数和小数的互化-人教新课标(2014) (共11张PPT)
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人教版五年级数学下册《分数和小数的互化》PPT课件
试一试：把 2 7 化成小数。
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129 1000
39
2 13
100
1000
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
试一试：把1.45化成假分数。
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
100
100
0.65 =
100
（
×
）
65
111 10000
=
0.111
（
×
）
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 251 34
0.82
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129 1000
39
2 13
100
1000
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
试一试：把1.45化成假分数。
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
100
100
0.65 =
100
（
×
）
65
111 10000
=
0.111
（
×
）
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 251 34
0.82
人教新课标数学五年级下册分数与小数的互化PPT课件共16页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
0.03=
3 100
想：0.03是百分之三。
1.21=112010
想：1.21是一又百分 之二十一。
0.425=1402050=
17 40
想：0.425是千分之 四百二十五。
请你观察例6中的题目，讨论：小数化 分数有什么简便的方法？
0.9=
9 10
0.03=
3 100
1.21=112010
提示：用什 么数作分母? 用什么数作 分子?
教学目标
理解和掌握分数和小数的互 化的方法深刻理解分数、小数 的意义，熟练地进行分数和小 数的互化。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教新课标五年级数学下册
学习目标：
1.知识与技能：理解和掌握分数和小数的 互化的方法，并熟练地把小数转化成分 数，把分数转化成小数。
2.过程与方法：结合教学，向大家渗透事 物间相互联系的思想和感悟转化的数学 方法。
3.情感、态度和价值观：通过教学，培养大家 的迁移类推能力及学以致用的能力。
有两位同学进行登山比赛，从山下到
（2）0.07里面有7个（ 百 ）分之一， 它表示（ 百 ）分之（ 七 ）。
（3）0.013里面有13个（ 千 ）分之一， 它表示（ 千 ）分之（十三 ）。
（4）4.27表示（ 四 ）又（ 百 ） 分之（二十七 ）。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
0.03=
3 100
想：0.03是百分之三。
1.21=112010
想：1.21是一又百分 之二十一。
0.425=1402050=
17 40
想：0.425是千分之 四百二十五。
请你观察例6中的题目，讨论：小数化 分数有什么简便的方法？
0.9=
9 10
0.03=
3 100
1.21=112010
提示：用什 么数作分母? 用什么数作 分子?
教学目标
理解和掌握分数和小数的互 化的方法深刻理解分数、小数 的意义，熟练地进行分数和小 数的互化。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教新课标五年级数学下册
学习目标：
1.知识与技能：理解和掌握分数和小数的 互化的方法，并熟练地把小数转化成分 数，把分数转化成小数。
2.过程与方法：结合教学，向大家渗透事 物间相互联系的思想和感悟转化的数学 方法。
3.情感、态度和价值观：通过教学，培养大家 的迁移类推能力及学以致用的能力。
有两位同学进行登山比赛，从山下到
（2）0.07里面有7个（ 百 ）分之一， 它表示（ 百 ）分之（ 七 ）。
（3）0.013里面有13个（ 千 ）分之一， 它表示（ 千 ）分之（十三 ）。
（4）4.27表示（ 四 ）又（ 百 ） 分之（二十七 ）。
人教版五年级数学下册《分数和小数的互化》PPT优秀课件
试一试：把1.45化成假分数。
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
•
18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。
•
意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。
•
19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
•
意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。
•
20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
•
意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
4
7
2 、把
1 1000
化小数时，整数部分不变，
直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
•
18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。
•
意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。
•
19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
•
意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。
•
20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
•
意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
4
7
2 、把
1 1000
化小数时，整数部分不变，
直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就
五年级下册数学_分数和小数的互化人教新课标ppt(荐)ppt(19张)精品课件
。
( 5
以外的) 质因数，这个分数就不×能化2成×有限5小数，。 它就能化成有限小数。如果分母中含有
2
和
答: 离学校远的是小林家。
3÷10 = (m)
5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。例
如，7 的分母 30 = 2×3×5，它就不能化成有限小数。 30
用小数表示
( 0).m4 ( 0.)1k5g ( 1.)2d5m2 ( 3.)6m83
用分数表示
( 2)m 5
( 23)0kg
( 1)1dm2
4
( 3 1)m73
25
7. 我平均每秒打 0.9 个字。
我 1 分钟打了 50 个字， 平均每秒打了 5 个字。
6
李阿姨和王叔叔谁打字快些?
5 ≈ 0.83 6
答: 李阿姨打字快。
007 里面有 7 个( )分之一, 化成分数是
。
= 7÷30 ≈ 0.
(利用分数与除法的关系)
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些?
我回家要花
( 3 ) 25、 、
= 7÷30 ≈ 0.
( 0.3)= ( 10 ) ( )
小时。 、 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。
把小数化成分数， 需要注意什么?
把下列小数化成分数。
0.4
=
4 10
=
2 5
0.05
=
5 100
=
1 20
0.37
=
37 100
0.45
=
45 100
=
9 20
0.013 =
13 1 000
= 31÷40 = 0. 的分数怎样化成小数呢?
人教版五年级数学下册《分数和小数的互化》课件PPT
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
5 （×）
10
7 10
= 0.7 （ √
）
1.07 = 107（√ ） 1 21 = 0.21 （ × ）
100
100
0.65 =
100
（
×
）
65
111 10000
=
0.111
（
×
）
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 25
0.12
41
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
4
7
2 、把
1 1000
化小数时，整数部分不变，
直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就
在分子中从（ 最后一位 ）起，向
（ 左 ）数出（ 3 ）位，点上（ 小数点 ） 结果（ 1. 007 ）。
3
9
23
10
10100Βιβλιοθήκη 1311231
100
1000
1000
3、填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一，
它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
50
3.25
1 34
0.82
3
5
四、把下面的分数化成小数
59 100
人教版五年级数学下册《分数和小数的互化》课件PPT
范文下载：试卷下载：
教案下载：
1、 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： 〔0.23 〕
23
分数表示： 〔100 〕
2、说出以下各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3
9
23
10
10
100
13 100
11 1000
231 1000
3、填空：
0.3里面有〔 ３ 〕个十分之一，
试一试：把1.45化成假分数。
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
试一试：把 2 7 化成小数。
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129
39
2 13
1000
100
1000
?堂堂清?检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25
是两
2
〔 〕小分母数，所以就在1后面写
〔〕
分子
个0作〔
1
〕，把04 .25去掉小数点
7
2 、把
100
100
0.65 = 100 〔× 〕 111 = 0.111 〔× 〕
65
10000
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 25
0.12
教案下载：
1、 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： 〔0.23 〕
23
分数表示： 〔100 〕
2、说出以下各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3
9
23
10
10
100
13 100
11 1000
231 1000
3、填空：
0.3里面有〔 ３ 〕个十分之一，
试一试：把1.45化成假分数。
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
试一试：把 2 7 化成小数。
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129
39
2 13
1000
100
1000
?堂堂清?检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25
是两
2
〔 〕小分母数，所以就在1后面写
〔〕
分子
个0作〔
1
〕，把04 .25去掉小数点
7
2 、把
100
100
0.65 = 100 〔× 〕 111 = 0.111 〔× 〕
65
10000
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 25
0.12
人教版五年级数学下册《分数和小数的互化》PPT优秀课件
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
试一试：把 2 7 化成小数。
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129 1000
39
2 13
100
1000
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
•
激励学生学习的名言警句
•
51关于学习或励志的名言警句
•
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
•
意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》
•
13 山积而高，泽积而长。
•
意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
•
意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
邱慧子同学的难题？
时代超市: 标价是1.25元/盒
农工商超市:
标价是
11 4
元/盒
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
试一试：把 2 7 化成小数。
100
把下面的分数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129 1000
39
2 13
100
1000
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
•
激励学生学习的名言警句
•
51关于学习或励志的名言警句
•
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
•
意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》
•
13 山积而高，泽积而长。
•
意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
•
意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。
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把二位小数化成分数时，就在1的后
面…写“…2个0”做分母。
分子呢？
是小数部分去掉小数点的数，整 数部分作为带分数的整数用。
但要记得约分！！
把下面小数化成分数。 0.6 6.13 0.08 0.65 1.075
4、把下面的分数化成小数，
3
10
=
0.3
67 100
=
0.67
2106090 = 2.069
2.8 1.125 1.375 22.625 9.875
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
它表示（百）分之（七），
它的计数单位是（1100）
0.07=
7
100
3、填空：
1.3表示（ 1 ）又（130）
你知道吗？
小数实际上是分数的另一种表 示形式，我们可以把小数写成 分母是10、100、1000…的分数。
小数的位数与分母有什么关系？
把一位小数化成分数时，就在1的后 面写“1个0”做分母。
把下面的分数化成小数，
37 100
7 10
3130800 212030
把下面的小数化成分数，并记 住这些结果。你会大有收获的！
0.5 0.25 0.75 0.4 0.6
0.8 0.125 0.375 0.625 0.875
把下面的小数化成分数，看谁快？ １.5 ２.25 ４0.75 １.4 11.6
分数和小数的互化
1、读出下面各小数，并说说它们的意义
0.3 0.25 1.08 1.042 0.315 2、写出下面各小数.
十分之三 百分之六十七 千分之六十七
3、填空： 0.8里面有8个（十）分之一，
它表示（十）分之（八），
它的计数单位是（
1
10
）
0.8=
8
10
=
4 5
Hale Waihona Puke 、填空：0.07里面有7个（百）分之一，
面…写“…2个0”做分母。
分子呢？
是小数部分去掉小数点的数，整 数部分作为带分数的整数用。
但要记得约分！！
把下面小数化成分数。 0.6 6.13 0.08 0.65 1.075
4、把下面的分数化成小数，
3
10
=
0.3
67 100
=
0.67
2106090 = 2.069
2.8 1.125 1.375 22.625 9.875
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
它表示（百）分之（七），
它的计数单位是（1100）
0.07=
7
100
3、填空：
1.3表示（ 1 ）又（130）
你知道吗？
小数实际上是分数的另一种表 示形式，我们可以把小数写成 分母是10、100、1000…的分数。
小数的位数与分母有什么关系？
把一位小数化成分数时，就在1的后 面写“1个0”做分母。
把下面的分数化成小数，
37 100
7 10
3130800 212030
把下面的小数化成分数，并记 住这些结果。你会大有收获的！
0.5 0.25 0.75 0.4 0.6
0.8 0.125 0.375 0.625 0.875
把下面的小数化成分数，看谁快？ １.5 ２.25 ４0.75 １.4 11.6
分数和小数的互化
1、读出下面各小数，并说说它们的意义
0.3 0.25 1.08 1.042 0.315 2、写出下面各小数.
十分之三 百分之六十七 千分之六十七
3、填空： 0.8里面有8个（十）分之一，
它表示（十）分之（八），
它的计数单位是（
1
10
）
0.8=
8
10
=
4 5
Hale Waihona Puke 、填空：0.07里面有7个（百）分之一，