第3章第3节能量转化的量度

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能量转化的量度——浙教版九年级上册科学

3、公式变形 W = F·S
F
=
W S
S=W F
例题：马拉着重为19600牛的车在水平路面上前进了400米，做了300000焦的功。马的水平拉力是多少牛？
已知：G=19600N s=400m W=300求00：0JF
解：F
=
W S
=
430000m000J= 750牛
答：马的水平拉力是750牛。
课
堂小
定义：单位时间里完成的功
结功意义：表示物体做功的快慢
率
公式：P＝Wt
单位：瓦特，简称瓦，符号为W
1.判断正误（1）机器的功率越大，做的功越多。（ × ）
（2）机器的功率越小，做功越慢（。√ ）（3）机器的功率越小，效率越低。（ × ）（4）抽水机的功率越大，抽的水越多。（ × ）
第3节能量转化的量度
第2课时
一、做功的含义 1、做功的两个必要因素
一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过一段距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力缺距离（2）缺力有距离（3）有力有距离，但距离与力方向垂直。
二、功的计算 1、定义公式功 =力× 距离 W = F × S
2、功的单位 J（焦耳）1焦耳 = 1牛·米
所以，在工农业生产中，人们越来越多地使用机器来代替人力、畜力做功。使做功更快！
由a、c图可知，两位同学都把一百块砖搬到了二楼，所以对砖块做的功多一样多。
那么甲乙两位同学做功的快慢一样吗？
比一比谁做功快？
对比（a）（b）可知：对比（a）（c）可知：
相同时间里：
做相同的功：
甲做了更多的功，甲所用的时间少，
搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？

2019-2020年科学九年级上册第3章能量的转化与守恒第3节能量转化的量度浙教版课后辅导练习第五十八篇

2019-2020年科学九年级上册第3章能量的转化与守恒第3节能量转化的量度浙教版课后辅导练习第五十八篇第1题【单选题】小明为了测量跳绳的功率，下列措施中不需要的是( )A、测出体重B、测出身高C、测出跳绳时间D、测出跳起的高度【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示，是体能测试中掷出的实心球运动的情景．下列说法正确的是( )A、实心球在b点时，处于平衡状态B、实心球从a点运动到c点的过程中，重力做了功C、实心球离开手后继续前进，是由于受到惯性的作用D、在实心球从b点运动到c点的过程中，动能转化为重力势能【答案】：【解析】：第3题【单选题】为使学生健康、快乐成长，我市中小学开展了丰富多彩的大课间活动．对于学生的部分活动场景的说法错误的是( )A、将弹簧拉力器拉开，弹簧的弹性势能增大B、将哑铃从地面拿起来，人对哑铃做了功C、实心球被投出后继续向前运动了一段距离，是因为球受到了手推力的作用D、羽毛球在两同学的球拍来回运动，说明力可以改变物体的运动状态【答案】：【解析】：第4题【填空题】汽油的热值为4.6×10^7J/kg，这个数值究竟有多大？有人通过一个具体例子来认识汽油热值的大小：一个60kg的人，从1楼步行至11楼，每层楼的高度为3m，他克服重力做了______J的功，如果汽油完全燃烧放出热量在数值上与这些功相等，则需要汽油的质量是______g．（g=10N/kg，结果精确到0.01）．【答案】：【解析】：第5题【填空题】小明用一个动滑轮把一个100牛的沙袋提到9米高的脚手架上，所用拉力为60牛，那么，小明做的有用功是______焦，总功是______焦，该装置的机械效率是______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】新建成的牛栏江引水济昆工程，是将水从海拔较低的德泽水库，引到海拔较高盘龙江上游．每年对昆明提供5.67亿立方米的水，耗电及相关运行费用已近10亿元．所以，珍惜水资源是每一个市民应尽的责任和义务．此工程是在德泽水库库区建泵站，将水泵入山坡高处的水池后，再自流回昆明．泵站的提水高度约220m，每秒流过水流横截面的水量是18m^3 ．将1.8×10^4kg的水提高220m，水泵对水所做的功是______J，做功的功率是______W．（g取10N/kg，ρ水=1.0×10^3kg/m^3）【答案】：【解析】：第7题【填空题】将两端开口的薄壁玻璃管竖直插入水槽中，从玻璃管上端缓慢注入某种不溶于水的液体，稳定后测得这种液体长度为l，管内水面下降h，如图，忽略水槽中水面的升降，则该液体密度为______，若玻璃管横截面积为S，则该液体对水做的功为______．已知水的密度为ρ．【答案】：【解析】：第8题【填空题】在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后，将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．小明将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长．迅速松开手，观察到的现象是______，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片______，因此它具有弹性势能．接下来小红不将卡片压平，迅速松手后观察实验现象．小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能与______的关系．小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，______．在以下几个利用弹簧的器具中，其中利用弹簧的弹性势能来工作的是A、测电笔B、夹子C、自动弹簧门D、摩托车减振弹簧．【答案】：【解析】：第9题【解答题】为预防和处置公共场所突发恐怖袭击事件，重庆应急处置小分队的民警驾驶“风火轮”（自平衡电动巡逻车）在重庆火车北站广场巡逻，如图所示．若一名警察骑着该巡逻车以5m∕s的速度匀速前进1min到达犯罪现场．求：出发前警察距犯罪现场多远？若巡逻车发动机的输出功率为500W，该巡逻车在匀速行驶过程中受到的阻力为多大？【答案】：【解析】：第10题【解答题】2015年5月30日，中国运动员苏炳添在国际田联钻石联赛中以9.99s的成绩获得百米比赛季军，成为第一位突破“百米十秒”大关的亚洲本土选手．求苏炳添在比赛全程的平均速度（计算结果精确到个位）．设苏炳添奔跑过程受到的平均阻力与平均速度的关系是f=kv ，若k=15N/（m?s^-1），求比赛全程苏炳添克服阻力所做的功．【答案】：【解析】：第11题【解答题】若将直饮机接入220V的电路中，加热器的实际功率是多少？（忽略温度对电阻的影响）直饮机在额定电压下工作时，若热水的流量是5L/min，不及热量流失，流过加热器的水温会升高多少？[c水=4.2×10^3J/（kg?℃），ρ水=1.0×10^3kg/m^3]若想提高直饮机的加热速度，把加热器的功率提高到14kW，在原电路基础上，应怎样改装电路？通过计算说明．【答案】：【解析】：第12题【解答题】小科做俯卧撑时（如图所示)，可将其视为一个杠杆，重心在O点，他将身体撑起时地面对两脚尖的支持力为F1=200N，两脚尖与她面的接触面积为60cm^2 ，双手与地面的接触面积为300cm^2。

3.3能量转化的量度第1课时公开课

浙教版科学九上《能量转化的量度》第1课时教学设计思考2：从力和运动的角度分析，以上两个过程有什么共同特点？杠铃和重物都受到了力的作用，且在力的方向上都发生了移动。

为了量度能量转化的多少，今天我们就来学习功的有关知识。

讲授新课一、功1.功的定义：在科学上，如果物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功力做功也常说成物体做功，如运动员作用在杠铃上的力对杠铃做功，也可说成运动员对杠铃做功。

思考讨论：当运动员举着杠铃不动时，运动员对杠铃做功了吗？出示图片：运动员举着杠铃不动当运动员举着杠铃不动时，虽然要用很大的力，由于杠铃在力的方向上没有通过了一段距离，所以运动员并没有对杠铃做功。

那么，怎样理解做功的含义？读图：（1）想一想，在这两个实例中有什么共同特点？叉车对货物和人对小车做功了吗？出示图片：叉车；推小车；叉车把货物从地面抬升到一定高度；人推小车在水平路面上通过一段路程共同特点：货物和小车都受到了力的作用，并且都在力的方向上运动了一段距离。

学生阅读课文叙述功的定义学生思考讨论读图回答问题锻炼学生的自主学习能力理解做功的含义锻炼学生的理解能力和语言表达能力进一步理解做功的含义做功做功(2)想一想，下图中的力有没有做功?并写出原因。

人用力搬石头，石头没有搬动参考答案：石头虽然受到人对它向上力的作用，但没有在这个力的方向上通过一段距离，因此这个力没有做功。

人提书包在水平路面上匀速通过一段距离参考答案：书包受到人的提力的方向是竖直向上的，而书包是在水平方向通过一段距离，在提力方向上没有通过一段距离，因此提力也没有做功。

2.做功的两个必要因素科学上，做功必须包含两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过一段距离。

注意：这两个因素是严格的，缺一不可！思考与讨论：(1)做功跟我们日常所说的“做工”或“工作”一样吗？参考答案：科学上做功，它有严格而明确的含义，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过一段距离，偏重于“成效、贡献”。

3.3能量转化的量度1

[师]：到底有多少能发生了转化呢？接下来的学习我们就要对能的转化进行定量的分析。

首先，我们要认识这样的一个动词：做功。

那我们就先来动一动。

大家做好啦，听我命令做动作。

【活动1】第一个动作：把书本举高；第二个动作：在桌面上推动书本。

[师]：动作很简单，不过这两个动作中大家都已经做了功。

我们来思考一下：分别从能量转化、力和运动的角度找出两次活动的共同点。

同时，可通过作图的方式帮助学生更好地理解做功的过程。

引导学生得出结论：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过了一段距离，我们就说对这个力对物体做了功。

同时要求学生注意：力与距离的同时性和一致性。

[师]：“做功”和“工作”的区别是什么？也可以用例子说明。

第三章能量的转化与守恒笔记整理一

第三章《能量的转化与守恒》笔记整理一3.1 能量的相互转化1、不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

所谓“消耗能量”、“利用能量”或“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程。

2、自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。

①雪崩――势能转化为动能；②太阳能电池――光能转化为电能；③间歇泉――地热能转化为机械能；④青蛙捕食――化学能转化为机械能和热能；⑤胶片感光成像――光能转化为化学能；⑥激光切割金属――光能转化为热能；⑦木柴燃烧――化学能转化为热能和光能；⑧光合作用――光能转化为化学能；⑨水电站――势能→动能→电能；⑩蒸汽机――化学能→热能→机械能。

……3、氢氧化钠在水中溶解，温度升高，化学能转化为热能。

硝酸铵在水中溶解，温度降低，热能转化为化学能。

3.2 能量转化的量度1、做功包括两个必要的因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在力的方向上通过的距离。

这两个因素缺一不可，缺少任何一个因素，都没有对物体做功。

2、下列三种情况对物体都没有做功。

⑴物体受到了力的作用，但没有移动距离。

例：一个小孩用100牛的力推车，但车没有推动，这推力对车没有做功。

⑵物体移动了一段距离，但没有受到力的作用。

例：物体在光滑的水平面上做匀速直线运动。

这时在水平方向上没有阻力，也没有动力，所以没有做功。

物体运动是靠惯性。

⑶物体受到了力，也通过了距离，但物体移动的距离跟这个力的方向垂直。

例：手用100牛的力提着水桶在水平路上经过5米路程。

因为手对水桶的力竖直向上，而距离是水平方向，互相垂直。

水桶在提力的方向上没有移动距离，所以提力没有对水桶做功。

3、机械功的计算公式：W ＝Fs 单位：焦耳。

1焦＝1牛·米注意：F 是作用在物体上的力，s 是物体在F 力的方向上移动的距离。

利用公式W ＝Fs 时应注意F 与s 必须同时、同方向、同物体。

（同时）例1：足球重5牛，运动员的脚用200牛的水平力踢足球，使足球离脚后在操场上直线前进了30米。

能量转化的量度(功率)

THANKS
感谢观看
功率与工作效率之间存在直接关系，功率越大，工作效率通常越高。
在一定时间内完成相同的工作量，功率大的系统或设备所需的时间更短，因此效率更高。
功率与速度的关系
01
功率与速度之间存在一定的关系，通常表现为正比关
系。
02
在物理学中，功率与速度的关系可以通过力学、热力
学、电磁学等领域的相关公式和定理来描述。
功率的单位换算
常用功率单位还有千瓦（kW）、马力（hp）、毫瓦（mW）等，其中1千瓦=1000瓦特，1马力=745.7瓦特，1毫瓦 =0.001瓦特。
不同单位之间的换算可以通过相应的换算系数进行，例如： 1千瓦时（kWh）=1千瓦×1小时=1000瓦特×3600秒 =3.6×10^6焦耳。
03
一般功率在100-300W之间，长时间观看电视会导致电能大量消耗。
空调Байду номын сангаас
功率较大，一般在1000-2000W之间，夏季使用频率高，是家庭电费支出的主要因素之一。
电冰箱
功率在100-300W之间，长时间运行会导致电能消耗增加。
洗衣机
功率在200-500W之间，频繁使用洗衣机会增加电能消耗。
电动汽车的功率需求与性能分析
在电力工程中，功率是衡量电力系统稳定性和经济性的重要指标，也是评估电机、发动机等电气设备性能的重要参数。
在汽车工程中，发动机功率是衡量汽车动力性能的重要指标，也是消费者购车时关注的重点之一。
功率在能源转换、电力工程、电机学、热力学等领域具有广泛应用。
在物理学中，功率与能量转换和热力学过程密切相关，是研究能量转换和利用的重要基础。
能量转化的量度（功率）

浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思

浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思第1节能量及其形式学生混乱的、片面的、错误的潜概念是教学的起点，在此也是教学的资源；让学生自发创设问题情境显然比教师创设的情境要好。

操作要点：教师把学生知道的那些能量形式有针对、有秩序地写在黑板上待用（具体看板书设计秩序，这是后面作为学习资源的关键所在），若学生不知道，让学生说说有哪些形式的能量，若还不知道，可以老师列举一个，自然引发学生。

注意不要期望学生讲全，片面是可以的，学生能讲几个就写几个；注意当学生说出动能或机械能时，让其举个例子，再问其他同学有没有不同意见，定下学生对动能与机械能有分歧。

学生已经理顺了一些存在运动或变化形式与一些能量形式基本能看出它们的关联关系，并通过连线使这种关联清晰起来。

这就是教学要符合人认知中的从混乱到有序。

在此探究的过程与“门捷列夫依据他所处年代已知的63种元素，找到元素周期律，制定了有残缺的第一张元素周期表”是完全相同的。

接下来的发现也与完善补充元素周期表的科学史完全相同一一补充、修正、解决分歧，完善运动或形式与能量形式。

操作要点：要让学生自己连接，能连则连，对暂时无法连接的，还不清楚的暂时不要连接，以尊重学生的认知，尊重科学的严谨性;要善于发动学生评价质疑连线错误处、混乱处；不要追求完美的最终答案，要留有天窗，以备后面在这个“残缺的元素周期表”指引下去让学生通过教师提供的学习素材支持下发现而修补。

第2节机械能在问题质疑这个环节，学生能较好地回答教师所提的几个，并且有一名学生能提出疑问：为什么在探究动能实验中，改变的是高度,却说动能与速度大小有关？”这点充分说明了学生在探究实验时是经过认真思考的。

后来我通过讲解和案例分析也很好地帮学生解答了疑惑。

在这堂课的教学中，也存在两个问题，今后需要注意和加强，第一，关于能的概念，是这堂课的难点，初中生由于认知水平有限，无法深入讲解能的本质，所以在这个问题的处理上，我刻意淡化，直接给了结论，后来教研员提醒，虽然学生的认知能力不够，但是如果这个概念能够再深入讲解一下，他们也会理解，并在今后处理能的练习题时，会大大地降低错误率，并且为他们今后接受内能的概念也会是良好的铺垫，过于简单地处理能的概念，会为今后的教学留下一定的隐患，这个问题，下次我一定会注意到，不会再回避。

浙教版初中科学九年级上册3.3能量转化的量度

表二(钢球质量为m＝100 g)
1．做功的两个必要因素：一是作用在______上的力；
运（动注员意9的S．是化指学(在能1F→0的杠分方铃向)的上某势移能动人的乘距离坐）出租车在平直公路上匀速行驶，出租车的牵引
B12．．功如力率图越甲为大所，示3做×，的放功1在越0水多3平地N面，上的如物体图A受为到水他平乘向右车的力到F的达作用目，力的F的地大小时以及的物体车A的费运动发速票度大。小υ随求时：间t的变化情况如图
序号钢球质量m/g
1
100
2
200
3
300
木块滑行距离 s/cm 10 20 30
表二(钢球质量为m＝100 g)
序号
钢球撞击速度υ/(cm·s－1)
木块滑行距离s/cm
1
8
10
2
16
40
3
24
90
分析这两组数据可以得出：_速__度___对物体的动能影响较大，依据是_
质量增加一倍，动能增加为原来的两倍；速度增加一倍，动能约增加为原来的四倍(或质量和速度增加相同的倍数，速度对动能大小的变化影响较大等其他说法也可)。
二、做功的两个必要因素：
① 作用在物体上的力. ② 物体在力的方向上通过
一段距离.
做功时, 两个必要因素缺一不可。
吊车对货物的拉力是否做功？
(3)如果挖掘机在上述运送砂土过程中的平均功率为60 kW，求此过程挖掘机所做的功。
1．(5分)关于功率，下列叙述正确的是( )
11．在校运动会中，小翔参加了铅球比赛。
1．功率是表示物体做功_快__慢____的量。
2．功率的定义：_____单__位__时__间___内完成的___功____叫做功率。 3．功率的定义：P＝___Wt___，推出式：P＝___F_v___。 4．功率的单位：___瓦__特___，简称“___瓦____”，单位符号为

第3章第3节能量转化的量度(第2课时)

第3节能量转化的量度(第2课时)功率1．定义：物体在________里完成的功叫功率。

2．意义：表示物体________的量。

3．公式：P ＝________＝Fv 。

4．单位：瓦特，简称“________”，符号“________”。

5．功率为30瓦的含义：表示____________________，或者说物体在一秒内有30焦耳的能量发生转化或者转移。

6．运动物体功率公式推导：P ＝W t ＝Fs t＝FvA 组基础训练1．关于功与功率，下列说法中正确的是( )A ．机器做功少，功率一定小B ．功率小的机器做功不一定慢C ．功率大的机器做功一定快D ．功率大的机器一定比功率小的机器做的功多2．某机器的功率为1000瓦特，这句话的正确含义是( )A ．机器能做1000焦的功B ．机器每分钟做1000瓦特的功C ．机器每秒钟做1000焦的功D ．机器每做1焦的功，所需时间为1000秒3．体能竞赛中，小强在20s 内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N ，每个动作身体向上移动的距离约为50cm ，则小强在整个过程中所做功的功率约为( )A ．12.5WB ．125WC ．250WD ．2500W4．在一次攀岩比赛中，甲、乙两个运动员的质量比是9∶8，甲用45min 完成，乙用40min ，则甲、乙两人克服重力做功的功率比是( )A ．81∶64B ．64∶81C ．1∶1D ．9∶85．举重是我国的优势体育项目。

一位身高180cm 的运动员和一位身高160cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做的功分别为W 1和W 2，功率分别为P 1和P 2，则下列关系式正确的是( )A．W1＝W2，P1＝P2B．W1＞W2，P1＞P2C．W1＞W2，P1＝P2D．W1＜W2，P1＜P2第6题图6．(邵阳中考)如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛。

他们同时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽先到达。

3.3能量转化的量度2

第3节能量转化的量度[第2课时]一、教材分析功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于全章。

本节一个知识点是需讲明功率的概念，阐明其为比较物体做功快慢的物理量，通过类比讲明什么叫功率，功率的计算公式及单位。

同时，结合机器实际的功率值，理解应用过程中怎样选择合适的机器。

二、教学目标1、1、知识与技能：知道功率的概念，功率的意义和单位，初步掌握功率的计算方法。

2、过程与方法：运用类比法来理解功率的概念；通过练习，强化功率的计算。

2、3、情感、态度、价值观：认识选择适当功率的器材的重要性，学会根据功率的概念进行功率的测算。

三、教学重点、难点教学重点：功率的概念、功率的计算公式、一些机器或生物体的功率。

教学难点：功率的概念。

功率的计算四、教学准备：五、课时安排：1课时六、教学过程设计：[复习提问]1．做功的两个必要因素是什么？2．说出功的定义、计算公式及单位。

讲述：上一节我们学习了功的概念，以及功的大小的计算方法，这一讲我们继续研究日常生活中做功的其他问题。

观察演示实验演示实验1：用手将三个放在桌面上的钩码(或者书本)以相同的速度逐个匀速提高1米。

演示实验2：用手将三个放在桌面上的钧码以和实验1同样的速度一起匀速提高1米。

提问：两次实验中，手对钩码做功的大小怎样？两次实验有何不同之处？生：做功大小相同，但所用的时间不同。

问：同样用起重机搬运建筑材料和用人力相比，用拖拉机耕田和用畜力相比，做功怎样，所用时间怎样？哪些快一些？生：做功相同，所用时间不同，起重机和拖拉机快一些。

幻灯出示：耕一块地，一头牛一天，拖拉机几十分钟。

挖几十吨土，几个人一天，大型挖土机几分钟。

讲述：从上面的例子中，可以看出：做同样的功，不同的情况，机器和人，机器和牲畜所用的时间是不同的，也就是相等的时间里它们做功的多少是不相等的，即做功的快慢不相同，为了比较做功的快慢，我们引人一个新的物理量——功率（点明课题）。

[讲授新课] 三、功率（比较做功的快慢）复习提问：在学习运动的时候，我们学过一个比较物体运动快慢的物理量是什么？它是怎样定义的？生：速度，它的定义是单位时间里通过的路程。

浙教版九年级科学上册第3章能量的转化与守恒PPT教学课件

第3章能量的转化与守恒
第2节机械能
举重运动员将60千克的杠铃举高 2米，有多少化学能转化为杠铃的势能？
马拉着车行走100米，需消耗多少化学能？
思考：这些能量转化的多少用什么来量度呢？
这两种能量转化情景有什么共同特点？
F
F S
S
一、功的含义 1.含义：物体在力的作用下，并且在这个力的方向通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
解： G=mg=60千克×10牛/千克=600牛 W=Gh=600牛×2米=1200焦
答：…
杠铃的势能增加1200焦。
已知马车重3000牛，匀速行驶时，受到的阻力为重力的0.2倍，马拉着车匀速行驶100 米，拉力做多少功？解：∵匀速行驶 ∴F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛
W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦答：……
二、功的计算 1.科学上规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距
离的乘积。功的公式：功=力×距离
W= F
s
牛
米
2 .功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦耳=1牛·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离
时所做的功为1焦。）
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。

高三物理能量转化的量度公式总结

高三物理能量转化的量度公式总结
重力G=g
胡克定律F=x{方向沿恢复形变方向，：劲度系数，x：形变量｝
滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力｝
静摩擦力0≤f静≤f
万有引力F=G12/r2
静电力F=Q1Q2/r2
电场力F=Eq
安培力F=BILsinθ
洛仑兹力f=qVBsinθ
注:
劲度系数由弹簧自身决定;
摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;
f略大于μFN，一般视为f≈μFN;
其它相关内容：静摩擦力〔见册P8〕;
物理量符号及单位B：磁感强度，L：有效长度，I:电流强度，V：带电粒子速度,q:带电粒子电量;
安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

第三章__能量的转化和守恒笔记要点

第三章能量的转化和守恒知识要点第1节能量的相互转化1、人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里？太阳能（光能）→化学能→电能（光电电池：太阳能（光能）→电能）2、间歇泉能从断地向外面喷泉，能量从哪里来？热能→机械能3、青蛙一跃去捕食害虫，如何获得能量？这些能量从哪里来？化学能→机械能4、自然界中各种形式的能量不能孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

5、能量转化是个普遍现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。

第2节能量转化的量度1、功必须具备两个要素：力和力的方向上通过的距离2、在下列三种情况下，力对物体没有．．做功： ⑴物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离； ⑵物体受到力的作用，但没有移动距离；⑶物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；（力的方向与通过的距离成90度角）3、功的计算公式：功＝力×距离（功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积）W ＝Fs 单位：焦（J ）或牛·米（N ·m ）**功的计算公式计算时需注意的问题：1、分清是哪个力对物体做的功，计算功时的F 就是这个力2、公式中的“s ”一定是在力的方向上通过的距离，强调对应4、做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化。

所以可以用功来量度能量转化的多少，能量单位与功的单位一样，也是焦耳。

5、功率――单位时间里完成的功。

反映该物体做功的快慢。

计算公式：功率＝功/时间 P ＝t W =Fv (F 为牵引力，v 为速度) 单位：瓦特（W ）或焦/秒（J/s ）或牛·米/秒（N ·m/s ）第3节认识简单机械1、一根硬棒能够在力的作用下围绕着一个固定点转动，这样的硬棒称为杠杆。

2、杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

3、“力臂．．”是支点到力的作用线的距离，即垂线段的长度。

浙教版九年级科学上册3.3_能量转化的量度教案

第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 27 个课题 3.3 能量转化的量度课型新课课时第2课时教学目标1、认知领域：知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢，知道功率的单位。

2、技能领域：初步掌握功率的计算方法。

3、情感领域：通过功率的计算，培养学生严谨的科学态度。

重点能量转化的量度：功率难点能量转化的量度：功率教学方法交互式教学法，自学辅导法教学准备幻灯板书设计第2节能量转化的量度三、功率――单位时间里完成的功1、反映该物体做功的快慢。

2、计算公式：功率＝功/时间P＝W/t3、单位：瓦特（W）OR焦/秒（J/s）OR 牛·米/秒（N·m/s）教学反思教学过程（一）引入新课展示两张图片作对比，说明人类生产力的进步，同时也提出两者做功的快慢。

（二）新课教学1、功率――单位时间里完成的功反映该物体做功的快慢。

计算公式：功率＝功/时间P＝W/t单位：瓦特（W）OR焦/秒（J/s）OR 牛·米/秒（N·m/s）说明：物理量的单位可以通过推导的公式来获得介绍：（1）功率是机器的主要指标之一，介绍功率对生产的意义（2）介绍人和部分交通工具的功率值2、例题解析例1：有两台功率大小不同的起重机，已知它们的功率之比是1：3，若让它们完成相同的功，则所用的时间之比是；若它们的工作时间相同，则完成的功之比是。

例2：高出水面30米处有一个容积是50米3的水箱，要用一台离心式水泵抽水给水箱，1小时即可能把水箱充满。

这台水泵的功率至少是多少kW？（g＝10牛/千克）（三）布置作业1、课本P77练习第4题。

2、作业本第二节第二部分。

浙教版九年级上册科学第3章能量的转化与守恒知识点总结

第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体具有做功的本领，是因为它具有能量。

能量也简称能。

2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化（转化过程中不受阻力），机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的量度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。

1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。

因此，可以用功来量度能量转化的多少。

能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。

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第3节能量转化的量度
功
1．定义：物体在力的作用下，沿________移动了一段距离，我们就说力对物体做了功，简称做功。

2．做功的两个必要因素
一是______________________，二是物体要在____________________。

二者要同时具备，缺一不可。

3．不做功的三种情况
(1)物体没有受到力的作用，只是由于惯性而通过一段距离(不劳无功)。

如物体在光滑的水平面上由于惯性做匀速直线运动，没有力对物体做功。

(2)物体虽然受到了力的作用，但静止不动，所以该力也没有做功(不动无功)。

如人用力推一块大石头，但没有推动，那么人对石头没有做功。

(3)物体受到了力的作用，同时也通过一段距离，但是该力的方向与物体移动距离的方向垂直(劳而无功)。

如手用竖直向上的拉力提水桶，沿水平方向移动一段距离，这个拉力没有对水桶做功。

说明关于做功：①判断一个力是否做了功，必须同时考虑功的两个必要因素，二者缺一不可。

②要注意距离是指在力的方向上通过的距离，而不是看物体运动的轨迹长度是多少。

4．功的计算
(1)计算公式
做功的大小取决于物体受到的力和在力的方向上通过的距离，力和在力的方向上通过的距离的乘积叫做机械功，简称功。

用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则功的计算公式为：
W＝________
说明计算时需注意的问题：①分清是哪个力对物体做的功，计算功时的F就是这个力；
②公式中的“s”一定是在力的方向上通过的距离，强调与力的对应。

但为了简便，常常将举高物体F所做的功说成：克服阻力(重力)G做的功，可直接用公式W＝Gh计算。

(2)单位
国际单位制中，功的单位是________，简称“焦”，用“J”表示，这是为了纪念英国科学家焦耳而命名的。

1J＝1N·m。

1J的功有多大呢？把一个鸡蛋举高2m所做的功大约是1J。

此外，常用功的单位还有千焦(kJ)，kJ＝103J。

用1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离，所做的功就是1J。

用公式进行计算时，各物理量的单位要统一用国际单位。

例1一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是( )
A．W1<W2<W3B．W1<W2＝W3
C．W1＝W2<W3D．W1＝W2＝W3
例2(漳州中考)用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F 做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则( )
A．W1＝W2 B．W1＞W2
C．W1＜W2 D．条件不足，无法比较
功率
1．功率的概念
________内做功的多少叫做功率。

(1)要比较物体做功的快慢，通常有两种办法：
第一：做同样多的功，比较所需要的时间，做功时间越长，则做功越慢。

第二：在同样多的时间内，比较做功的多少，所做的功越多，则做功越快。

物理中比较做功的快慢，一般采用第二种办法。

(2)功率是表示物体________的物理量。

物体做功快，则功率大；功率大，则物体做功快。

例3 一个大人和一个小孩分别将5块完全相同的砖运到二楼，如图所示，这个过程中，下列说法正确的是( )
A ．大人对砖做的功比小孩对砖做的功多
B ．大人对砖做的功比小孩对砖做的功少
C ．大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大
D ．大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率小 2．功率大小的计算
根据功率的定义可以得到功率的计算公式为P ＝________，其中P 为功率，W 为功，t 为时间。

说明 ①利用该公式一般是计算物体在一段时间内的平均做功快慢，即平均功率大小。

②公式中各物理量的单位，功是焦耳(J)，时间是秒(s)，则功率的单位是焦/秒(J/s)，它有个专门的名称叫做瓦特，符号是W 。

1W ＝1J/s ，比瓦特大的还有千瓦(kW)，1kW ＝103W 。

③当物体在力F 的作用下，以速度v 做匀速直线运动时，有W ＝Fs ，v ＝s
t
，可得P ＝Fv 。

例4 (十堰中考)用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s －t 图像如图所示，其对应的测力计示数分别为F 1和F 2，功率分别为P 1和P 2，则它们大小关系正确的是( )
A ．F 1＞F 2 P 1＞P 2
B ．F 1＝F 2 P 1＞P 2
C ．F 1＝F 2 P 1＜P 2
D ．F 1＜F 2 P 1＜P 2
物体做功的条件
例5 (宁德中考)如图所示实例中，力对物体没有做功的是( )
功、功率的计算
例6(桂林中考)在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。

若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7m，用时约0.75s。

则球下降过程中重力做功为______J，功率为____W。

例7(绍兴中考)学校新近买了30套总质量为300千克的实验器材，每套一箱。

实验员需要把这批实验器材搬运到15米高的实验室。

(1)该实验员在搬运中，对实验器材总共做功________焦；
(2)假设他身体可以向外提供的功率P与所搬运物体的质量m的关系如图所示，每次他搬起箱子、放下箱子和下楼的时间t与所搬运物体的质量m关系如表所示，那么他搬完全部箱子，且回到开始搬运处，所用最短时间为________秒(计算结果精确到0.1)。

搬运质量m/kg102030
时间t/s406070
第1题图
1．(台州中考)如图所示，甲、乙两物体沿竖直向上方向做匀速直线运动，不计空气阻力。

则( )
A．甲的速度一定大于乙的速度
B．甲的重力一定大于乙的重力
C．拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功
D．拉力F甲的功率一定大于拉力F乙的功率
第2题图
2．如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是( )
A．单杠的高度
B．小明的质量
C．每次身体上升的高度
D．做引体向上的时间
3．甲、乙两功率相同的汽车匀速行驶在平直的公路上，在相等的时间内通过的路程之比为s甲：s乙＝3∶1。

则( )
A．两车所受的牵引力之比为F甲∶F乙＝1∶3
B．两车所受的牵引力之比为F甲∶F乙＝3∶1
C．两车做功之比为W甲∶W乙＝3∶1
D．两车做功之比为W甲∶W乙＝1∶3
4．电梯的简化模型如图甲所示。

考虑安全、舒适、省时等因素，电梯速度要经过增大、不变和减小的过程，这一过程是通过改变拉力大小来实现的。

某次上升过程中电梯所受拉力F随上升高度h变化的图像如图乙所示，这个过程用时1分钟。

求在这个过程中：
第4题图
(1)电梯上升的平均速度；
(2)拉力做的功；
(3)拉力做功的功率。

第3节能量转化的量度
【要点详解】知识点1：力的方向
作用在物体上的力力的方向上通过一段距离F·s焦耳例1D例2A知识点2：单位时间做功快慢例3C W
例4B
t
【易错点拨】例5D例654
72
【综合应用】例7(1)44100
(2)1501.8
【巩固提升】1.B 2.A 3.A
4．(1)0.8m/s(2)9.6×105J
(3)1.6×104W。