中华民族伟大复兴专题教案
第二讲 中华民族伟大复兴的中国梦 教案
第二讲：中华民族伟大复兴的我国梦教案1.导言近年来，中华民族伟大复兴的我国梦成为国人热议的议题。
我国梦是对国家富强、民族振兴的期盼，是实现国家发展的宏伟目标。
在教育领域，如何将我国梦理念渗透到教学中，引导学生树立正确的价值观，成为了当前教学改革的重要议题。
本文将根据中华民族伟大复兴的我国梦，提出一份教案，以帮助学生深刻理解我国梦的内涵，激发他们的爱国心和报国情怀。
2. 教学目标通过学习本课程，学生将能够：- 了解中华民族伟大复兴的我国梦的历史背景和内涵；- 理解我国梦对国家和民族的意义；- 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现我国梦贡献力量的意识和行动。
3. 教学重点和难点本课教学的重点在于：- 介绍我国梦的内涵和历史背景；- 分析我国梦对国家和民族的意义；- 引导学生深刻理解和打动情感。
难点在于：- 如何让学生理解我国梦并将其内化为自己的人生追求；- 如何培养学生的爱国情怀并激发他们为实现我国梦而努力的意识和行动。
4. 教学设计4.1 导入通过图片、视频、音乐等多种形式，将我国梦的历史背景和内涵进行直观展现。
引导学生产生对我国梦的浓厚兴趣和共鸣，激发其身为中华儿女的自豪感和责任感。
4.2 讲授通过故事、视频、文本等形式，介绍我国梦的内涵、历史背景和对国家和民族的意义。
帮助学生理解我国梦与每个中华儿女的个人理想和国家梦想之间的内在联系，激发他们对中华民族伟大复兴的热爱和信心。
4.3 讨论组织学生就我国梦展开讨论，引导他们围绕我国梦的实现路径、自身责任和担当等方面展开思考和交流。
鼓励学生直面国家发展中的困难与挑战，思考自己在实现我国梦中可以发挥的作用。
4.4 表达要求学生利用课堂学习的知识和理解，写下自己对我国梦的理解和情感。
或通过演讲、朗诵等方式，表达自己对中华民族伟大复兴的热爱和信心。
5.作业布置相关作业，如写作文、制作展板、拍摄视频等，让学生通过作业进一步加深对我国梦的理解，并以此践行我国梦。
九年级政治中华民族的复兴教案.doc
九年级政治中华民族的复兴教案导入新课：通过前两课的学习、我们已经了解到1949年刚建国时、由于连年战乱和国民党政府的腐败统治、国民经济已到了崩溃的边缘。
贫穷、落后几乎成了当时中国的代名词。
建国初期、我国一两汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。
然而到了1957年，我国第一个五年计划完成后、短短几年、我国经济持续增长、人民生活水平显著提高。
【例如】1957年与1952年相比、粮食产量1.95亿吨;棉花164万吨;钢535万吨;煤1.3亿吨;电193.4亿度;原油146万吨。
比1952年增加分别为：百分之19。
百分之26。
百分之296。
百分之96。
百分指166。
百分之235。
1953年12月鞍山钢铁公司成立。
1956年长春第一汽车制造厂成立投产第一座飞机制造厂试制成第一架喷气式飞机第一座机床制造厂沈阳第一机床厂建成投产提问：通过以上材料、同学们想一想短短几年、新中国为什麽会发生如此巨大的变化呢?(学生回答、教师归纳、)社会主义制度的建立使中国摆脱了贫穷、落后的面貌、逐步走向繁荣富强。
有一首歌叫《社会主义好》。
提问：人们为什麽会如此会发自肺腑的歌唱社会主义好?社会主义制度究竟给中国带来了哪些变化呢?下面我们就来学习这方面的内容。
【讲授新课】二、中华民族的伟大复兴(板书)1、翻天覆地的巨变(板书)建国以来的事实证明：近代中国独立、统一、民主、富强这个亿万人民的百年梦想、正是由于社会主义制度的确立才得以实现。
(1)、实现了中国人民梦寐以求的民族独立(板书)首先是，废除了西方列强强加给中国人民头上的不平等条约、和帝国主义在中国的一切特权。
(1182个条约)：中华人民共和国成立：抗美援朝的胜利：1971年10月24日，第26届联合国代表大会恢复了中华人民共和国席位，是联合国五大常任理事国之一：1997年月1日，中国政府恢复对香港行使主权：1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
提问：以上材料说明了什麽?(学生回答、教师归纳)以上事实证明：中国人民确实站起来了!正是社会主义使我们能够把帝国主义驱逐出中国，使国家获得了独立。
中华民族伟大复兴主题班会教案
【教案】中华民族伟大复兴主题班会教案一、教学目标通过本次班会的学习，学生应当明确中华民族伟大复兴是当今时代中最重要的历史任务，更加明晰我们学生作为新时代的中华儿女应当承担的责任，激发爱国主义情感，增强文化自信，增强国家意识，树立对未来的信心。
二、教学重点1.认识中华民族伟大复兴的重要意义。
2.理解中国近代以来的民族历史，在历史中看未来。
3.认识新时代下中国的综合国力和发展方向。
三、教学难点1.明晰核心价值观和中国梦，并通过相关事件来加强国家意识和信心的提升。
2.结合地方的历史文化背景，通过民间故事让学生了解中华民族的伟大与创造，自豪本民族的文化。
四、教学过程1.引入组织学生了解什么是中华民族伟大复兴，其重要性是什么。
讲解"两个一百年"奋斗目标。
2.正片展示利用多媒体设备向学生展示：《英雄儿女》、《旗袍》等多部现代优秀电影，让学生了解新时代下中国的国际地位与风貌，主动寻求发展机会和互利合作。
并对中国现今最重要的两项国家中长期发展战略——"四个现代化"和"2035全球科技创新中心"进行讲解。
3.原版报导让学生思考："我们为什么要支持中国的发展？"并播放新闻，报导中国钕铁硼磁铁已经成为全球最高性能产品的制造国。
通过此例子，让学生了解中国的实力，并让学生自由思考中国如何实现强国梦。
4.故事交流通过具有地方特色的历史文化故事，比如代表珍稀青花瓷的景德镇、比如朝霞山上孔子的庙宇和鲁国都城，通过诉说中华优秀民族文化的精髓、中华民族文化的历史源流、中华民族文化的精神心态等方面，加强学生的民族意识和文化自信。
5.讲述互帮互助的感人故事讲述"爱国是大公无私，维护国家利益就是维护我们每个人的利益。
"这样一个看似简单的道理，计划使用感人的孝亲报国和勇敢捐献的例子来让学生更好地理解，同时增强学生的祖国概念意识。
6.拓展教师端口，组织学生分组展开小讨论，如果你是政府领导者或军人，你会如何做？你觉得中国需要什么样的人才？你想成为一个什么样的人？这个话题可以不加限制地探究和讨论中华民族伟大复兴的未来。
初中历史粤教版《中华民族的复兴》教案
初中历史粤教版《中华民族的复兴》教案一、教学目标1. 知识目标：了解中华民族的复兴和中国近现代历史的关系。
2. 能力目标：培养学生的历史意识和思辨能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对中华民族的复兴和国家发展的热爱和责任感。
二、教学重难点1. 重点：学习中华民族的复兴过程，明确复兴的意义和内涵。
2. 难点：理解中国近现代史对中华民族的复兴起到的重要作用，培养学生的历史思维和分析能力。
三、教学过程1. 导入（10分钟）- 教师与学生一起回顾近代中国遭受的列强侵略和国家危机，引导学生思考中华民族的复兴对中国人民和国家的意义。
2. 学习活动（30分钟）- 学生自主阅读教材中的相关章节，理解中华民族的复兴过程，并做好笔记。
- 学生分组讨论复兴的意义和内涵，分享自己的观点并做好记录。
- 学生展示讨论结果，学生之间互相交流观点，教师进行指导和点评。
3. 知识拓展（20分钟）- 教师引导学生进一步了解中国近现代历史中的关键事件和人物，如辛亥革命、五四运动、抗日战争等，以及他们对中华民族的复兴的贡献。
- 学生进行分组研究，并撰写一份小研究报告，介绍一个关键事件或人物的作用和影响。
4. 拓展活动（30分钟）- 学生以小组为单位，设计并实施一次关于中华民族的复兴的主题班会，包括演讲、小品等形式，展现对中华民族的热爱和对复兴的思考。
5. 总结（10分钟）- 教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获，回答学生提出的问题并进行辅导。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对中华民族的复兴有了更深入的理解和认识，培养了他们的历史意识和思辨能力。
通过小组讨论、研究和班会等活动，激发了学生对国家发展的热爱和责任感。
下节课可以引导学生进一步探讨中华民族复兴的未来发展和个人责任。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1. 了解什么是中国梦，了解过去中国所经历的苦难和辉煌，明白实现中华民族伟大复兴的重要性和紧迫性。
2. 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生对祖国历史和文化的兴趣。
3. 培养学生的思辨能力和综合应用能力，以及良好的团队合作能力。
二、教学内容：1. 中国梦的内涵与实现路径；2. 中国梦与个人梦想的关系；3. 中华民族的复兴之路。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以给学生播放一段与中国梦或者中华民族伟大复兴相关的视频，引发学生的思考，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）教师向学生讲解中国梦的内涵，包括实现中国梦的路径和目标。
介绍中国历史上的苦难和辉煌，以及过去中国在世界舞台上的地位和作用。
引导学生理解实现中华民族伟大复兴的重要性和紧迫性。
3. 小组合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论中国梦与个人梦想的关系。
指导学生思考个人梦想与国家梦想的关联，并让学生分享自己的想法和看法。
鼓励学生从个人角度出发，思考如何为实现中国梦做出贡献。
4. 团队合作：制作展示（20分钟）让每个小组设计一份关于实现中华民族伟大复兴的中国梦主题的展示。
学生可以通过图片、文字、演讲等形式来展示自己的观点和理解。
在设计展示的过程中，鼓励学生合作、思考，培养他们的团队合作能力和创新能力。
5. 展示与交流（10分钟）每个小组派代表展示他们的展示，其他小组可以提问和发表自己的观点和意见。
教师也可以给予一些评价和指导。
6. 总结与反思（10分钟）教师对今天的教学进行总结，对学生的学习情况进行总结和评价。
鼓励学生总结自己的学习心得和感悟，培养学生的自我反思和总结能力。
四、教学资源：1. 视频：与中国梦或中华民族伟大复兴相关的视频；2. 图片：展示中华民族的辉煌历史和现代发展成就的图片；3. PPT：用于讲解、展示和总结的教学PPT；4. 材料：学生可以使用的各种材料，如纸张、笔和色彩工具。
“中华民族伟大复兴”幼儿园教学方案
“中华民族伟大复兴”幼儿园教学方案中华民族伟大复兴幼儿园教学方案
一、教学目标
为了深化幼儿对中华民族伟大复兴的理解和认同，培养幼儿热爱祖国、传承中华优秀文化的情感，我们特制定本教学方案。
通过此方案，我们期望达到以下目标：
1. 让幼儿了解中华民族伟大复兴的含义及其历史背景。
2. 培养幼儿的民族自豪感和文化自信心。
3. 通过实践活动，培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
4. 强化幼儿的基本道德规范和社会主义核心价值观。
二、教学内容
1. 中华民族伟大复兴的含义
- 向幼儿介绍中华民族伟大复兴的概念，解释其作为中国发展的强大动力。
2. 历史背景
- 通过简单的故事和图片，让幼儿了解中华民族伟大复兴的历史过程。
三、教学方法
采用故事讲述、游戏互动、手工制作、歌曲学习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的实践能力。
四、教学安排
每周安排一节正课，每次40分钟。
在课程中，结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。
五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和学期末的测评，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学资源
- 故事书籍、图片、视频、手工材料等。
通过以上方案的实施，我们期望培养出一批具有民族自豪感、
文化自信心，同时具备创新精神和团队合作能力的幼儿，为实现中
华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
中华民族的伟大复兴 教案
中华民族的伟大复兴教案【教案】一、教学目标1. 知识目标：了解中华民族伟大复兴的重要意义和内涵。
2. 能力目标：培养学生对中华民族伟大复兴的认知和理解能力。
3. 情感目标：增强学生对国家的自豪感和责任感。
二、教学重难点1. 重点：培养学生对中华民族伟大复兴的理解和认知能力。
2. 难点：引导学生深入思考中华民族伟大复兴的内涵和实现路径。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）通过展示中国历史的发展图片，带领学生回顾中华民族的辉煌历史，引发学生对中华民族伟大复兴的思考。
Step 2 知识讲解（15分钟）1. 通过讲解中华民族伟大复兴的定义和内涵，介绍其在中国历史和现实中的重要意义。
2. 分析导致中华民族衰落的原因，引导学生思考如何实现中华民族的伟大复兴。
Step 3 讨论与展示（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组讨论中华民族伟大复兴的实现路径和关键环节。
2. 要求每个小组展示讨论结果，与全班共同探讨中华民族伟大复兴的实现策略和发展方向。
Step 4 拓展延伸（10分钟）展示中国建设的重大成就，如长江大桥、天宫二号等，激发学生的民族自豪感和爱国之情。
Step 5 总结与提升（10分钟）回顾学生的学习收获，总结中华民族伟大复兴的内涵和实现策略，引导学生认识到自己的责任和使命。
四、教学资源1. PPT、图片等多媒体资料。
2. 分组讨论的指导问题。
五、教学评价1. 观察学生的课堂表现，包括积极回答问题、参与讨论的程度。
2. 检查小组展示的质量和内容是否准确。
六、教学反思本节课通过引入、讲解和讨论等方式，使学生对中华民族伟大复兴有了更深入的了解。
但是，在后续的教学过程中，可以加入更多的案例和互动环节，提升学生的学习兴趣和参与度。
同时，需要给学生提供丰富的学习资源，让他们能够深入了解中华民族伟大复兴的相关内容。
第2讲 目标任务 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 实现中华民族伟大复兴中国梦 教案
实现中华民族伟大复兴的中国梦总议题：从京张高铁的变化看百年奋斗之路一、教学目标（学习目标)1、通过了解京张铁路建设的背景和过程，理解近代中国人民复兴的原因，知道中国人民为了复兴所付出的诸多努力，通过讨论明白最终破局的是共产党的领导，培养学生基于历史的角度看待问题的能力,增强对中国梦的政治认同。
2、通过了解京张智慧高铁的先进技术，讨论京张高铁的成功转变带来的影响，明确中国的综合国力已经得到了伟大的飞跃，中国梦的主体、内涵、意义，中国梦将所有人的期盼融为一体，形成最大的公约数，增强学生对中国梦一定会实现的自信心。
3、通过探讨霸权梦or复兴梦观点，了解中国梦与世界梦息息相关，能够用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾，对中国梦做出科学的解释、正确的判断、合理的选择，培养对中国构建人类命运共同体的政治认同。
4、通过与詹天佑进行对话，探讨如何实现中国梦，通过学生的自主创作，明白创新是需要抓住机遇，向詹天佑学习将自己的个人理想融入国家的梦想当中，培养学生基于想象力看待问题的能力。
二、教学重难点重点：中华民族伟大复兴梦的内涵难点：中国梦终将在接力奋斗中变为现实，要把人生理想融入国家理想中三、教学方法：议题式教学法、讨论、合作分享法四、教学过程教学环节议学情境设计议学任务（活评价设计设计意图动）设计播放视频《京张铁路今天变高铁》新课导入请同学观看视情感激发，学生体会引入总议题京张铁路在这110年频的变化1.展示詹天佑的名言“生命有长短，命运有沉升。
所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨。
”2.展示詹天佑修建京此时中国人评估学生有效提取资结合近代历史内容，理解为子议题1民内心最深料的能力。
了探索复兴之路，自强不息的昨天一一雄关漫道的愿望是什中华民族从未放弃过对美好真如铁张铁路时的过程。
么。
梦想的向往和追求，因为我们经历过辉煌遭受过困难，所以更加期待复兴，增强对复兴的政治认同1.展示习近平的话,1.京张高铁1.学生自主分享高通过京张髙铁的成功转变，感京张高铁的变化见证的成功转变带铁所带来的变化，评受到我国的综合国力己经出了中国国力的飞跃。
中华民族伟大复兴专题教案
实现中华民族伟大复兴------专题教学重难点：材料题答题方法和答题技巧的运用与掌握教学方法：小组间的合作与探究教学课时：1课时教学过程：一、材料题答题方法和答题技巧的讲解：收敛型：33①、34①②⑴唯一性答案：完整2’，不完整0’⑵多样性答案：类型：是什么、为什么、怎么做呈现方式：小点形式技巧：3点或3点以上开放型：注重审题①四个节目---4个2’;4个以下或以上1’。
②任选其一-----先选后答,答对2’；不选就答0’;只选不答0’。
③呈现形式：倡议书、微博、简述----连词成句，短文形式二、通过专题《实现中华民族伟大复兴》，灵活运用答题方法和答题技巧。
是什么：1、中华民族近代以来最伟大的“梦想“是什么2、到中国共产党成立100周年时的“中国梦“（奋斗目标）是什么？3、到新中国成立100周年时的“中国梦“（奋斗目标）又是什么？4、实现中国梦必须凝聚中国力量，弘扬中国精神，我们必须弘扬的“中国精神”是什么？5、近代以来，中国人民实现了哪些梦想。
6、改革开放以来，我们找到了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路。
这条道路是什么？7、实现中国梦富强梦①国家的根本任务是什么②要解决的社会主要矛盾是什么？其根本途径是什么？③具有决定性意义一条（措施）是什么？④中心工作是什么？请简述理由⑤必须坚持的一项基本分配制度是什么？由什么决定的？⑥必须坚持的一项基本分配制度是什么？⑦体现了社会主义的什么原则？⑧的不竭力量之源是什么？⑨党和国家的生命线，实现科学发展的政治保证是什么？⑽必须坚持哪些基本国策、发展战略？⑾实现中华民族伟大复兴，在实际工作中必须牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定“的大局，请回答改革、发展、稳定的关系。
8、描绘实现中国梦、建成全面小康社会的美好蓝图。
为什么：1、党中央和政府为什么如此坚信中国梦一定能实现？2、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的原因是什么？3、实现中国梦、富强梦的重大意义是什么（或原因）？4、实现中国梦，为什么要进一步深化改革、扩大开放？怎么做：政府怎么做：1、怎样实现中国梦、富强梦（或为把武汉建成中心城市建言献策）2、武汉政府怎样龙加大改革开放步伐、提高改革开放的水平提出合理化建议。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修1
义的信心，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。
教学重点：
1.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟
大事业。
3. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排是分两步走建成社会主义现代化强国。
教学难：
1. 理解中国梦的本质，理解中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想
息息相通。
2. 理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系、相互贯通、相互作用。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4分
钟
环节一
教师活动：
提问：中国梦的本质是什么？如何实现中国梦？从而引入本课。
从中华民族的灿烂文明入手，阐释中华民族是伟大的民族。结合近代以来中国人民不屈不挠的斗争，引导学生理解今天中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
课题
实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学目标
教学目标：
1. 通过教师讲授，理解中国梦的本质。
2. 通过分析港珠澳大桥建设案例，能阐释中国共产党的初心和使命，理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想间紧密联系、相互贯通、相互作用。能结合典型事例论证
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，形成政治认同。
1分
钟
环节五
教师活动：
带领学生梳理本节课内容，指导学生完成课后任务。
学生活动：
与教师一起进行本课所学内容的梳理，落实所学知识。
结合中国邮政发行《中国梦》系列邮票，引导学生结合具体事例理解中国梦的本质即国家富强、民族振兴、人民幸福。
中华民族的伟大复兴 教案
中华民族的伟大复兴教案【教学目标】1.了解中华民族伟大复兴的背景和意义；2.掌握中华民族伟大复兴的发展目标和策略；3.培养学生对中华民族伟大复兴的自豪感和使命感。
【教学准备】PPT演示、多媒体设备、教案复印件【教学过程】一、导入（约10分钟）1.播放国歌，点名并检查学生的出勤情况；2.布置学习任务：“我们今天将要学习的是中华民族的伟大复兴，请你们大声朗读一下题目，思考一下中华民族的伟大复兴是什么意思。
”二、讲授（约25分钟）1.引入伟大复兴的背景（PPT演示）：a.让学生揣摩伟大复兴这个词汇的含义；b.介绍中国的历史进程，讲解中国曾经的繁荣和辉煌，以及近代以来的屈辱和挫折；c.说明伟大复兴是中华民族实现中华民族伟大复兴的迫切要求。
2.展示伟大复兴的发展目标与策略（PPT演示）：a.介绍中华民族伟大复兴的发展目标，包括经济、科技、军事、文化等方面；b.阐述中华民族伟大复兴的发展策略，包括改革开放、科技创新、人才培养等；c.强调中华民族伟大复兴的实现需要全体中华儿女共同努力。
三、展开思考（约15分钟）1.组织学生进行小组讨论，就中华民族伟大复兴的意义展开辩论，鼓励同学们表达自己的观点；2.鼓励学生从多个角度探究中华民族伟大复兴的深层含义，如民族自信、民族团结、国家繁荣等。
四、巩固（约20分钟）1.设计小组活动：a.要求学生以小组为单位，选择一个中华民族伟大复兴的重要内容进行深入调研；b.指导学生使用图书馆、互联网等渠道，收集相关资料并进行整理；c.要求学生呈现调研结果，包括现场报告、海报、PPT等，突出调研成果和发表意见。
五、总结与评价（约5分钟）1.学生代表就小组活动的成果进行汇报，其他同学对汇报内容进行评价；2.提问学生：你们对中华民族伟大复兴有什么新的认识？你们如何为中华民族伟大复兴做贡献？【教学拓展】1.组织学生观看相关纪录片或读取相关文章，拓宽视野，深化理解；2.分析中华民族伟大复兴的机遇和挑战，并对如何应对进行探讨。
中华民族伟大复兴－教学教案_[教案]
![中华民族伟大复兴－教学教案_[教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/4767d70cfe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f83.png)
■教案名称：中华民族伟大复兴－教学教案教案作者：佚名教案来源：不详教案栏目：初一政治教案[教学目标]知识目标：1、使学生认识到社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。
2、使学生认识到中国社会主义建设走过了曲折的道路。
3、党的十一届三中全会重新确定了解放思想、实事求是的思想路线，把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的重大意义。
能力目标：逐步培养学生运用历史的辩证的观点认识分析问题的能力。
培养学生透过历史现象认识社会发展规律的能力。
思想觉悟目标：1、通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，使学生认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。
2、结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样落后的国家建设社会主义的艰巨性、复杂性，使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大的历史意义。
[教学重点]只有社会主义才能发展中国。
[教学难点]历史性的转折[教学方法]多媒体教学法、情景教学法、讨论教学法[教学过程]（导入新课）上课前，请同学们先一起欣赏20世纪50年代的流行歌曲《社会主义好》。
同学们在欣赏歌曲的同时思考一个问题：当时人们为什么会自豪地歌唱社会主义好？（播放MTV《社会主义好》）教师：当时人们为什么会自豪地歌唱社会主义好？学生：社会主义使中国发生了翻天覆地的变化。
教师：这位同学回答得很好，正是由于社会主义使中国发生了翻天覆地的变化，人们的生活水平显著提高，人们才会发自肺腑地歌唱社会主义好。
那么，社会主义制度究竟给我们国家和人民生活带来了哪些变化？下面让我们来共同学习这个问题。
（讲授新课）一、翻天覆地的巨变（板书）教师：请同学们先一起回顾一段近代中国的历史，请看屏幕：（多媒体播放片段一：鸦片战争片段）近代中国，在封建专制的统治下，政治、经济、文化十分落后，落后就要挨打。
据统计，在近代100多年里，西方列强先后发动了六次大规模的侵华战争，每次战争都以中国的失败而告终，中国先后被强迫签订了1182个不平等条约。
中华民族伟大复兴的中国梦优质思政课初中
中华民族伟大复兴的中国梦优质思政课初中《中华民族伟大复兴的中国梦》是当前国家重要的发展战略，这个主题的优质思政课对于初中学生来说具有重要的意义。
下面是一份关于《中华民族伟大复兴的中国梦》优质思政课的初中教案，供参考。
教案目标：1. 了解中华民族伟大复兴的中国梦的背景和意义；2. 掌握中国梦与自己的联系，认识个人责任；3. 发展对国家发展的关注和参与意识。
教学内容：1. 中华民族伟大复兴的中国梦的背景和意义；2. 中国梦与自己的联系；3. 个人责任与国家发展的关系。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以图片、视频等形式展示中华民族伟大复兴的中国梦，引导学生讨论对中国梦的理解和自己对国家未来的期待。
二、知识讲解（10分钟）教师通过介绍中华民族伟大复兴的中国梦的背景、历史意义和未来展望，向学生解释中国梦的概念和内涵。
三、情感体验（15分钟）1. 学生分享自己的梦想和对未来的期待，与中国梦进行对比和联系。
2. 学生以小组形式讨论，探讨个人责任对于实现中国梦的重要性。
四、思辨讨论（15分钟）1. 学生分成小组，就中国梦与自己的联系进行思考和讨论，整理出个人行动计划。
2. 小组展示和讨论各自的行动计划，引导学生思考个人责任与国家发展的关系，激发他们的参与意识。
五、巩固概念（10分钟）教师总结本节课的内容，强调中华民族伟大复兴的中国梦是每个人的梦想和责任，鼓励学生积极参与国家建设。
六、作业布置（5分钟）要求学生以一篇短文的形式，写下自己对中国梦的理解以及自己为实现中国梦所能做的贡献。
教学资源：1. 图片、视频等展示材料；2. 课堂活动所需的小组讨论材料；3. 板书或PPT。
教学评价：1. 学生参与讨论和小组活动的积极性和成果；2. 学生完成的作业和课堂表现。
以上是一份关于《中华民族伟大复兴的中国梦》优质思政课的初中教案，可根据实际教学情况进行调整和补充。
同时，教师在教学过程中应该根据学生的实际情况和需求，针对不同的层次和能力，设计相应的教学活动，以提高思政课的教学效果。
第二课 第五框 中华民族的伟大复兴_九年级政治教案
第二课第五框中华民族的伟大复兴_九年级政治教案第二课第五框中华民族的伟大复兴教学目标1、知识与技能：了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义。
2、过程与方法：通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国”，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力；3、情感、态度、价值观：1)通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。
2)结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。
使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。
课程标准教学内容1、社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。
2、党的十一届三中全会以来中国社会主义现代化建设进入了新的历史时期。
基本要求活动：1、从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变。
2、结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想。
教法设计1、在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。
比如《龙须沟》反映人民在新旧制度下截然不同的生活；还有反映中国建国后曲折历史的影片《活着》、《芙蓉镇》，反映香港、澳门回归的记录片等等。
2、教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。
课时安排1课时教学过程导入新课本节课的导入，可以采取两种方式：1、电影《龙须沟》片段导入2、老师提前安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。
调查之后，用对比的方式进行认真整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。
实现中华民族伟大复兴中国梦教案
实现中华民族伟大复兴中国梦教案嘿，大伙儿们，今儿咱们来聊聊个热乎的话题——咱们中华民族那伟大复兴的中国梦，听着就让人心里头热乎乎的，对吧？咱说这中国梦啊，它不是啥高大上的词儿，它就像是咱老家后院那棵老槐树，根扎得深，叶长得茂，年复一年，见证着咱家的喜怒哀乐，也盼着咱们日子越过越红火。
中国梦，就是咱每个中国人心里头那点子盼头，那点子劲儿，汇聚成海，波澜壮阔。
想当初，咱老祖宗们筚路蓝缕，以启山林，用智慧和汗水书写了华夏五千年的辉煌。
那时候，他们心里也有梦，想让这片土地更加富饶，让子孙后代过上安稳日子。
到了咱这一辈，这梦啊，更具体了，更接地气了。
咱们不光要吃饱穿暖，还要活出精彩，活出尊严，让全世界都瞧瞧，中国人，行！你看现在，高楼大厦拔地而起，高铁飞机满天飞，手机支付、网络购物，这些以前想都不敢想的事儿，现在都成了咱日常生活的标配。
这就是进步，这就是力量，这就是咱们朝着中国梦迈进的一大步。
但话说回来，光有这些还不够。
咱们还得有文化自信，得有民族自豪感。
咱们的诗词歌赋、书法绘画、京剧昆曲，哪一样不是世界文化遗产？咱们得把这些宝贝传承下去，让它们在新的时代里焕发出更加耀眼的光芒。
再来说说教育吧。
教育是国家的根本，是民族的未来。
咱们得让孩子们从小就知道，学习不是为了考试，而是为了让自己变得更好，为了将来能为社会做贡献。
咱们得培养他们的创新精神和实践能力，让他们成为有担当、有理想的新时代青年。
当然啦，要实现中国梦，还得靠咱们每个人的努力。
不管是工人农民，还是教师医生，不管是科学家还是艺术家，只要咱们心往一处想，劲往一处使，就没有什么是不可能的。
就像那句话说的：“众人拾柴火焰高。
”咱们每个人都是这把火的一部分，只要咱们齐心协力，就能让这把火烧得更旺、更亮！最后啊，我想说，中国梦不仅仅是个梦，它更是一种信念、一种动力、一种责任。
咱们得时刻牢记自己的使命和责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！加油！咱们一定行！。
中华民族伟大复兴的中国梦 读本课件 教案
中华民族伟大复兴的中国梦读本课件教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解“中国梦”的提出背景、基本内涵和实现路径。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和讨论相关问题。
3.情感、态度和价值观目标：增强学生的国家认同感和民族自豪感，树立为实现“中国梦”奋斗的信念。
二、教学重点和难点1.重点：“中国梦”的基本内涵和实现路径。
2.难点：如何引导学生理解“中国梦”与个人梦想的关系，以及如何将其融入日常生活和学习中。
三、教学过程1.导入：通过展示相关图片和视频，引导学生进入“中国梦”的主题，激发学生的学习热情。
2.讲授新课：介绍“中国梦”的提出背景、基本内涵和实现路径，通过案例分析帮助学生理解相关内容。
3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何将“中国梦”融入日常生活和学习中，分享个人感悟和体会。
4.巩固练习：组织学生进行课堂练习，运用所学知识分析和讨论相关问题，加深对“中国梦”的理解。
5.归纳小结：总结本节课的主要内容，强调“中国梦”对于中华民族伟大复兴的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件展示相关内容，组织学生进行课堂互动。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，探讨“中国梦”与个人梦想的关系。
2.作业：要求学生写一篇关于如何将“中国梦”融入日常生活和学习的短文。
3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况进行综合评价，注重学生的思考能力和实践应用能力。
六、辅助教学资源与工具1.教材：《中华民族伟大复兴的中国梦》读本。
2.多媒体课件：展示相关图片、视频和案例分析。
3.教具：黑板、粉笔等传统教具与多媒体设备相结合。
4.网络资源：推荐相关网站和资料，引导学生自主学习。
七、结论通过本次教学，使学生对“中国梦”有了更深入的理解和认识，掌握了相关的知识和技能，培养了分析和解决问题的能力，增强了国家认同感和民族自豪感。
《中华民族伟大复兴之路,从我做起》音乐主题教案设计
《中华民族伟大复兴之路，从我做起》音乐主题教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中华民族伟大复兴的历史背景和意义。
2. 通过音乐教学，培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生从我做起，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容：1. 中华民族伟大复兴的历史背景和意义。
2. 相关音乐作品的欣赏和分析。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中华民族伟大复兴的历史背景和意义。
2. 欣赏法：欣赏相关音乐作品，分析作品的艺术特点。
3. 实践法：引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现能力。
四、教学准备：1. 课件：中华民族伟大复兴的相关图片和视频。
2. 音乐作品：与中华民族伟大复兴相关的音乐作品。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
五、教学过程：1. 导入：讲解中华民族伟大复兴的历史背景和意义，引导学生关注课题。
2. 欣赏：播放与中华民族伟大复兴相关的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
3. 分析：分析音乐作品的艺术特点，引导学生理解音乐与中华民族伟大复兴的关系。
4. 实践：分组进行音乐实践活动，让学生亲身体验音乐的表现力。
6. 作业：让学生课后收集更多关于中华民族伟大复兴的音乐作品，进行欣赏和分析。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和实践活动。
2. 音乐欣赏能力：评估学生在欣赏音乐作品时的理解能力和感受力。
3. 音乐表现能力：通过小组实践活动，评估学生在音乐演奏和合唱中的表现。
4. 课后作业：检查学生课后收集的音乐作品，评估其对课程内容的理解和应用。
七、教学反思：2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 探索更多与中华民族伟大复兴相关的音乐资源，丰富教学内容。
八、课程延伸：1. 组织学生参观历史博物馆或相关纪念地，加深对中华民族伟大复兴历史的了解。
2. 邀请历史专家或音乐家进行讲座，让学生从不同角度深入了解中华民族伟大复兴的意义。
《深刻记忆历史-中华复兴》的主题班会教案
《深刻记忆历史-中华复兴》的主题班会教案教案概述本次主题班会旨在引导学生深刻记忆历史，激发爱国情怀，培养文化自信，加强中华民族的复兴意识。
通过多种教学手段和活动，让学生了解中华民族的历史发展、伟大的复兴梦想，以及每个人对中华复兴的责任和使命。
教学目标1. 了解中华民族的历史发展和复兴意识的重要性；2. 培养学生的爱国情怀和文化自信；3. 引导学生思考个人在中华复兴中的责任和使命；4. 激发学生对中华复兴的热爱和行动。
教学准备1. 幻灯片投影仪；2. 图片、视频、音频等多媒体资料；3. 学生参与互动环节的道具和材料；4. 班会活动记录表。
教学过程导入（5分钟）- 展示中华民族的伟大历史和文化遗产的图片，引发学生的兴趣和好奇心；- 提出问题：为什么中华复兴对每个人都很重要？探究（15分钟）- 分享中华民族的复兴梦想和实现路径的视频或音频资料；- 分组讨论：中华复兴对个人、家庭、社会以及全球的意义是什么？拓展（20分钟）- 提供学生自主选择的中华民族复兴故事，每位学生选择一个故事并进行介绍；- 学生互动环节：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验和探讨如何为中华复兴做出贡献。
总结（10分钟）- 回顾今天的主题班会内容，总结中华复兴对个人的意义和责任；- 鼓励学生用自己的话语表达对中华复兴的热爱和行动计划。
教学评估- 学生的参与度和表现；- 学生在小组讨论和互动环节中的思考和表达；- 学生的总结和行动计划。
参考资料- 中华民族伟大复兴的中国梦（视频/音频资料）- 中华复兴故事集（可供学生选择）。
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实现中华民族伟大复兴------专题
教学重难点：材料题答题方法和答题技巧的运用与掌握
教学方法：小组间的合作与探究
教学课时：1课时
教学过程：
一、材料题答题方法和答题技巧的讲解：
收敛型：33①、34①②
⑴唯一性答案：完整2’，不完整0’
⑵多样性答案：类型：是什么、为什么、怎么做
呈现方式：小点形式
技巧：3点或3点以上
开放型：注重审题①四个节目---4个2’;4个以下或以上1’。
②任选其一-----先选后答,答对2’；不选就答0’;只选不答0’。
③呈现形式：倡议书、微博、简述----连词成句，短文形式
二、通过专题《实现中华民族伟大复兴》，灵活运用答题方法和答题技巧。
是什么：
1、中华民族近代以来最伟大的“梦想“是什么
2、到中国共产党成立100周年时的“中国梦“（奋斗目标）是什么？
3、到新中国成立100周年时的“中国梦“（奋斗目标）又是什么？
4、实现中国梦必须凝聚中国力量，弘扬中国精神，我们必须弘扬的“中国精神”是什么？
5、近代以来，中国人民实现了哪些梦想。
6、改革开放以来，我们找到了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路。
这条道路是什么？
7、实现中国梦富强梦
①国家的根本任务是什么
②要解决的社会主要矛盾是什么？其根本途径是什么？
③具有决定性意义一条（措施）是什么？
④中心工作是什么？请简述理由
⑤必须坚持的一项基本分配制度是什么？由什么决定的？
⑥必须坚持的一项基本分配制度是什么？
⑦体现了社会主义的什么原则？
⑧的不竭力量之源是什么？
⑨党和国家的生命线，实现科学发展的政治保证是什么？
⑽必须坚持哪些基本国策、发展战略？
⑾实现中华民族伟大复兴，在实际工作中必须牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定“的大局，请回答改革、发展、稳定的关系。
8、描绘实现中国梦、建成全面小康社会的美好蓝图。
为什么：
1、党中央和政府为什么如此坚信中国梦一定能实现？
2、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的原因是什么？
3、实现中国梦、富强梦的重大意义是什么（或原因）？
4、实现中国梦，为什么要进一步深化改革、扩大开放？
怎么做：
政府怎么做：
1、怎样实现中国梦、富强梦（或为把武汉建成中心城市建言献策）
2、武汉政府怎样龙加大改革开放步伐、提高改革开放的水平提出合理化建议。
个人怎么做：
1、“空谈误国，实干兴邦“，你能为实现中华民族的伟大复兴做些什么？
2、如果你有幸参加武汉发展的宣传活动，你打算怎样向外来企业精英们“推销“武汉，鼓动他们来汉投资发展。
三：拓展延伸
习总书记向全党提出三个“必须牢记“-----回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。
审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移的走下去。
展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长路要走，需要我们付出长期的艰苦的努力。
结合所学知识，说说你对三个“必须牢记“的理解。
（或三个”必须牢记“体现了我们学过的哪些知识？）①必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强：
体现了：
②必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移的走下去：
体现了：
③必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期的艰苦的努力：
体现了：。