2019-2020年九年级物理 电压和电压表的使用教案2 苏科版
2024-2025学年苏科版物理九年级上册13.4.1电压和电压表课件
课时1 电压和电压表
教材必备知识精练
知识点1 电压
1.[2022西安高新一中二模]教材P75图13-25改编在学习“电压”时，我们引入“水压”进行对比，如图所示，下列说法错误的是( )
B
A.我们把电源比作抽水机，电流比作水流B.只要有水压就有水流，只要有电压就会有电流C.水压是形成水流的原因，电压是形成电流的原因D.这一研究方法被称为“类比法”
【解析】 本题的考点是电压表的连接.A图中电压表串联在电路中，A错误；B图中电压表并联在灯 的两端，测的是 两端的电压，B错误；C图中电压表并联在灯 的两端，且正、负接线柱接反了，C错误；D图中电压表并联在灯 的两端，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，D正确.
8.将下图中的元件用笔画线代替导线连接起来，要求灯泡 与 串联，电压表 测 两端的电压， 测 两端的电压.
【解析】 电压表要并联在电路中,电流表要串联在电路中，故甲为电压表，乙为电流表，B正确.
5.[2022合肥模拟]如图所示，当开关 闭合后，灯泡 、 都发光，两个电表都有示数，工作一段时间后，突然灯泡 熄灭， 仍然发光，两个电表都无示数，该电路可能出现的故障是( )
【解析】 使用电压表时，电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，因此铜片为正极，故A错误.两个相同水果电池串联后可提供更高电压，故B正确.由题图知，电压表选取的量程为 ，分度值为 ，水果电池的电压为 ，故C错误.水果电池工作时，是将化学能转化为电能，故D错误.
第3题图
3.小明在实验室里连接了如图所示的电路.对此电路的认识，正确的是( )
B
A.小灯泡并联，电压表测电源电压B.小灯泡串联，电压表测 的电压C.若灯 短路，则电压表示数为零D.若灯 短路，则电压表示数为
苏科版物理 电压和电压表 学案
电压和电压表使用学案一、学习目标：1．通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压和电压的作用。
2．知道电压表的正确使用规则，会正确使用电压表，能正确读数。
3．通过实验理解并记住串联电路和并联电路的电压特点。
二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是：2．我在预习过程中，所做的小实验不成功的原因是：三、互动突破：（一）电压活动一：以水压理解电压（类比法）比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
水泵：维持水压，水管：传输水流，涡轮：用水能工作，阀门：控制水流通断电源：，导线：，电灯：，开关：。
1、电路两端存在着，它是形成电流的原因。
是提供电压的装置，电压用字母表示。
2、电压的国际单位是，符号是。
常用单位：、。
换算关系：1kV＝ V；1V＝ mV。
3、了解身边的电压值一节干电池的电压是；一节蓄电池的电压是；照明电路的电压是；人体的安全电压是。
（二）电压表活动二：认识并学会使用电压表请观察电压表：测量电压的专用仪表叫___ _，表盘上标有字母_____．当连接“－”和“3”接线柱时，从表盘的排刻线读数，量程是______，分度值是____ 。
当连接“－”和“15”接线柱时，从表盘的排刻度读数，量程是________，分度值是_________。
活动三、阅读电压表的使用规则完成：4、电压表的使用方法：（1）校零：检查电压表的指针是否对准＿＿＿＿，如有偏差，进行校正；（2）电压表使用时必须与待测电路联，连接时使电流从标有或接线柱流电压表，从“－”接线柱电压表。
（3）待测电压不得超出电压表的，在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用量程，然后进行法选择。
V比较电压表和电流表使用有哪些不同？活动四：电压表测电池的电压动手测出每节干电池的电压，再将这些电池串联起来，测出这个电池组的电压，你发现了它们之间的关系是（三）串联电路和并联电路的电压特点活动五：探究串、并联电路中的电压规律1）、探究串联电路电压规律（1）连接一个串联电路用电压表测量总电压（电源电压）U=_____，小灯泡L 1两端的电压U 1=_______，小灯泡L 2两端的电压U 2=_______。
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.4 电压和电压表的使用》教案2 苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.4 电压和电压表的使用》教案2 苏科版【教学目的】1、学会用电压表测量电流．2、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系．3、探究串联电路和并联电路中电压的关系．【教学重点】串联电路、并联电路中的电压关系．【教学难点】用电压表测量电路中的电压．【教具】学生分组实验（每组）：学生用电流表、开关各一只，干电池两只、小电灯两只，导线若干．【教学程序】〖复习提问〗1、学生用电压表有哪两个量程？其分度值是多大？2、电压表在使用应注意哪些规则？3、串联电路和并联电路中电流关系如何？〖引入课题〗串联电路和并联电路电压关系如何？〖新授〗一、实验目的、实验器材：实验目的：（1）练习使用电压表测电路中的电压．（2）探究串联电池组的电压关系．（3）研究串联电路、并联电路中的电压关系．二、学生分组实验：1、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系．（1）学生分组实验（2）实验结论：串联电池组的电压等于每个电池的电压之和．2、探究串联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．U=U1+U2+……+U n2、研究并联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）结论：并联电路中各支路两端的电压相等．U=U1=U2=……=U n〖小结〗电压表的使用规则，串联电路和并联电路中的电压关系．〖练习〗1、如图所示，若电源电压保持恒定不变，当开关S闭合后，电流表的示数将_______，电压表的示数将________（填“变大”、“变小”或“不变”）2、如图所示的电路中，灯L1、L2和L3正常发光时的电压都是3V，电池组的电压也是3V。
当开关S1、S2闭合后，能正常发光的灯是__________；当开关S2闭合、S1断开时，能正常发光的是__________。
V1表与○V2表示数大小的比较，下3、如图所示的电路，关于灯L1与L2的连接方式和○列说法正确的是：V2表的示数较大A、灯L1和L2串联，○V1表的示数较大 B、灯L1和L2串联，○V2表的示数较大C、灯L1和L2并联，○V2表的示数较大D、灯L1和L2并联，○4、如图所示，开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一只电压表去查找电路故障，当他将电压表连接在灯L1两端时，电压表有示数；将电压表连接在灯L2两端时，电压表无示数。
九年级物理上册第十二章《12.4 电压和电压表的使用》
【教学设计·中学物理】
苏科版九年级物理上册第十三章第四节教学设计
13.4 电压和电压表的使用
【教学目标】一、知识与技能
1、了解电压的概念、知道电压的单位。
2、使学生知道电压表的用途和符号、正确使用
电压表会读数。
3、通过实验理解串联电路和并联电路的特点.
二、过程与方法
1、学习水压类比电压的方法研究问题
2、通过探究串并联电路电压的规律，培养学生设
计能力、实验能力和分析归纳能力。
三、情感、态度与价值观
1、培养学生严谨的学习态度。
2、通过自制水果电池，培养学生知识联系生活的
习惯，增强学生对物理的兴趣。
【教学重点】 1、电压表的使用方法
2、串、并联电路的电压特点
【教学难点】电压概念的理解、电压表的使用方法
【实验器材】干电池4节，蓄电池一个，开关一个，铁架台一个，不同规格的小灯泡两个，若干，铁夹一个，
U型管连通器一个．
【教学方法】媒体演示、学生分组探究、讲解、演示实验、讨论交流
【教学过程】
1、把小灯泡、一节干电池，
开关放在电路板上，请一位
同学演示，按所画电路图，
用导线将电路连接起来．
闭合开关，灯泡亮了，
系？
1、按图甲连接电路，用电压表分别测出灯
L两端的电压
1
U、灯泡2L两端的电压2U和1
灯
L与2L串联后的总电压
1
要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．
<图甲>
<图乙>。
苏科版-物理-九年级下册-电压和电压表的使用
1.下列说法中正确是（ ）
A.电路两端有电压，电路中就一定有 持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构 成通路，导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
2.关于电压表的使用，正确的是（ ）
A.电压表不能直接测量电源电压，否则会 烧坏
B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
vV22
L1
L2vV11Fra bibliotek8.如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流 表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是 （） A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路
9.如图示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则 在①、②和③三个电表中（电流表或电压表） 判断正确的是 ( )
5.如图电路，当S1、S2都接通后，电压 表所测量的是 （ ）
A．L1两端的电压 C．电源电压
B．L2两端的电压 D．无法确定
串并联电路电压的规律：
1、串联电池组的电压等于各节电池 的电压之和．
2、串联电路的总电压等于各部分电 路两端的电压之和．
3、并联电路两端的总电压跟各支路 两端的电压都相等．
电压表的使用方法：
较零：检查电压表的指针是否对准零刻度 线，如有偏差，进行较正
并联：电压表必须并联在电路中，使电流从 标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从 “－”接线柱流出电压表。
使被测电压不超出电压表量程：在已知电 路中电压大小时，直接选择合适的量程；若
不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
6.如图所示电路中，电源电压为4.5v，
当接通开关S后，如果L1两端的电压为 2v，L2两端的电压为2.5v，则电压表 的读数为（ ）
1电压和电压表的使用(第3课时)
UAB/V 1.4
UBC/V 1.4
UAC/V 2.8
典例分析
例6．图甲是“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电 压的关系”的实验电路图。实验中，只要用电压表分别测出A与 B、B与C以及A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电 器两端的电压与电源两端电压的关系。
典例分析
（1）实验过程中连接电路时，开关应该 ____断__开_____，且应选 用规格 ____不__同_____（选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用本来 的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只
断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法__不__能___（选填
“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是_____________。
改接后电压表正负接柱接反了
典例分析
例4、“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡 连接的电路如图甲所示．
_____5_._2____V。
典例分析
例7．小明设计如图﹣1所示的电路探究“串联电路中电压的规 律”。
（1）实验中小明应选择规格 ____不__相__同___（选填“相同”或
“不相同”）的灯L1、L2，使实验结果具有普遍性；
典例分析
（2）根据图﹣1电路图连接好电路，检查电路时，小明发现电压
表指针偏转如图﹣2所示，接下来他应该对电压表进行
当堂训练
2．在探究“串联电路电压的规律”实验中： （1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中 只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画 线表示导线将电路连接正确_______。 （2）改正电路后，闭合开关S，电压表的示数如图乙所示，由图
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
1 电压和电压表的使用 课件 苏科版物理九年级上册
34
感悟新知
(3)正确操作后，小明完成了实验并把数据记录在下表中.分 析实验数据时发现：
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4
1.4
2.8
35
感悟新知
①串联电路中，各部分电路两端的电压相等. 该结论 _不__合__适__(填“合适”或“不合适”)所有的串联电路；
②为进一步得到“串联电路两端的总电压等于各部分电路 两端电压之和”的结论，小明在原电路中再串联一个不 同规格的灯泡，按同样的方法进行实验. 此方案是否可 行？ __可__行___.
24
感悟新知 发散思考 测量串联电路的电压的过程中，用电压表测 量灯泡和电源电压时，是否每次都要拆下电压表重新连接？
发散结果 不要拆下电压表重新连接. 一是改接，优
化测量顺序实现改接. 例如，如图6 先测灯泡L2 两端的电压，接着测电源电压，改接一根导线， 再测灯泡L1两端的电压，再改接一根导线.
32
感悟新知
(2)小明根据图甲连接好电路，用电压表正确测出了L1 两 端的电压. 在测L2 两端的电压时，小明为了节省时间， 保持电压表所接的B 接点不动，只拆 下A 接点，并改接到C 接点上，此操 作会导致闭合开关后出现什么现象？ _电__压__表__的__指__针__反__偏___；
33
感悟新知
2.9
3
4.4
U1/V 1.5 2.9 4.4
感悟新知
U2/V 1.5 2.9 4.4
28
感悟新知 论证思考 根据表格中的实验数据可以得出什么结论？
苏科版九年级物理第13章第4节电压和电压表的使用 课件
若不能判断，则先用较大量程试触，然后进
行选择合适的量程。
4．电流表不可以短接，而电压表可以短接，即 可以直接接在电源的两端，此时测量的是电源 电
压，电路中几乎没有电流，所以在电路中可以 将电压表近似看做 断 路，与电压表串联的用 电器不工作；
2．关于电压表的使用，正确的是 ( C ) A．电压表不能直接测量电源电压 B．尽可能选大的量程，以免损坏电表 C．经过试触后，被测电压不超过小量程时，应选用小量程 D．电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3.如图所示的电路中，已知电池组有3 节铅蓄电池串联组成，合上开关，电 压表V1的示数是4V。V2的示数是_6_V__ V， 灯L1两端的电压是____2_串/V
1.5 1.5
1.5 4.5
（1）U与U1、U2、U3有什么关系？U=U1+U2+U3 （2）在生活和实验中，常把电池串联成电池组
的作用是什么？
活动五：探究串并联电路的电压特点
1. 把电压表分别接在L1、L2、L1L2串联后的两端， 测出L1电压U1、L2电压U2、L1L2总电压U，比较它们 的大小。
观察与思考
完成课本P76中的填空
1.如果把标有“－”的接线柱和标有“3”的接线柱
接到电路中，表示选用_0_～___3_V__量程。读数时，应 以刻度盘_下__方___的刻度为准，电压表的分度值为 _0_.__1_V___。
2.如果把标有“－”的接线柱和标有“15”的接线
柱接到电路中，表示选用__0__～___1_5_V___量程。读数 时，应以刻度盘_上___方__的刻度为准，电压表的分度 值为___0_.__5_V__；
最新word苏科版物理《电压和电压表的使用 》教案精品
13.4 电压和电压表的使用第二课时教学目标【知识与能力】1.通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2.在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。
【过程与方法】1.通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力。
2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
【情感态度价值观】1.通过探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。
2.通过共同探究的实验过程，培养严谨的科学态度和协作精神。
教学重难点【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。
教学过程创设情景，引入新课一种彩色灯泡正常发光时需要22 V的电压，将它们接在220 V的家庭电路中，要使电路安全工作，应该怎样连接？串联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，处处相等吗？并联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，干路中的总电压等于各支路中电压之和吗？新课进行一、串联电路中电压的规律1.提出问题：在图中所示的串联电路中，L1两端电压U1、L2两端电压U2、L2和L1组成的串联电路两端的总电压U之间有什么关系?2.猜想或假设：猜测上面问题的可能答案，并把它写下来。
(1)我们认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。
(2)我们认为电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小。
因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小。
(3)我们认为灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小。
(4)我们认为串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，那么串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。
3.设计实验分别把电压表并联连接在电路中的L1两端、L2两端、L1和L2组成的串联电路两端，依次测出电压U1、U2和U，看看它们之间有什么关系。
初中物理电压优秀教案
初中物理电压优秀教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学方法：实验法、观察法。
教具准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？2. 生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
3. 生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
4. 生：高压线上有电压，人不能靠近。
5. 生：到底什么是电压？电压是哪来的？6. 师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课1. 探究电压的概念师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
生：电压是电势差的简称，是指电荷在电场中从一个点移动到另一点时所做的功与电荷量的比值。
2. 探究电压的作用师：电压在电路中起到什么作用呢？生：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
三、实验演示1. 师：下面我们进行实验，观察电压的作用。
（1）连接电路：将干电池、灯座、小灯泡、开关、导线连接成串联电路。
（2）测量电压：将电压表连接在电路的两端，观察电压表的示数。
（3）观察现象：观察小灯泡的亮度是否发生变化。
四、总结与拓展1. 师：通过实验我们观察到了电压的作用，电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流，从而使小灯泡发光。
2. 生：电压的单位是伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
3. 师：干电池的电压一般是1.5 V，家庭电路的电压一般是220 V，人体安全电压不高于36 V。
4. 生：电压表是用来测量电路两端电压的仪表，电压表的符号是一个圆圈中间有一个字母“V”。
最新物理苏科版九年级上册13.4 电压和电压表的使用 第1课时 电压和电压表的使用 课件
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89 10 11返回录2. 如图甲所示为 电压 表的刻度盘，图中显示的示数是 9V ；若
把此表接在如图乙所示的电路中，应接在 b （a/b）处，其上端应该 是标有“ 15 （－/15）”的接线柱.
（第2题）
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（1）电鳗在放电时可看成电路中的 电源 （电源/用电器）.
（2）150mV＝ 0.15 V.
（3）为了获得高达600V的电压，则需要 4000 个
“小电池” 串 联起来.
（第6题）
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7. 下列四幅实物电路图中，电压表连接不正确的是（ B ）
A.
B.
C.
D.
1
A. A和B
B. C和D
C. A和D
D. B和C
（第9题）
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10. 小明做实验时记录了2V和0.2A的数据，但填写表格时不知是测哪个
元件的数据，由于器材已经收拾完了，他即时回忆并画出实验接线草
图，如图所示，但他还不能确定电压表和电流表，就用M、N表示.下列 判断中，正确的是（ C ）
电压U/V
0.80
0.60
0.46
（第11题）
分析表中数据，得到的结论是 在电极插入的深度和电极间的距离一定
时，水果电池的电压与电极的材料有关 .
学习初三物理电压的认识与测量教案
我们先来了解一下物理中的电压概念。
电压，也被称为电势差，是电场中在两个点之间的电势能差。
当电荷从高电势点移动到低电势点时，电势能被释放，从而产生电能。
因此，电压是电能转化的关键因素，同时也能够影响电路中电子的运动方向和速度。
在我们日常生活中，电压便被广泛应用于各种电器设备和电路中。
那么，如何测量电压？这便是本文所要探讨的问题。
在初三物理中，我们通常使用万用表来测量电压。
万用表，也叫多用表，是一种能够测量电压、电流、电阻等电学参数的测量工具。
万用表通常包含电压表和电流表两部分，可以通过旋转转换旋钮来切换测量模式。
下面，我们将以初三物理电学教学中的电压测量为例，编制一份针对初三学生的电压测量教案。
一、教学目标本次电压测量教学旨在让学生：1.掌握电压的基本概念和测量方法。
2.学会配置和使用万用表进行电压测量。
3.了解电路中电压与电流、电阻之间的关系，进一步深化对电学的理解。
二、教学准备1.课堂基本设备：黑板、白板、笔、草稿纸等。
2.电学实验设备：万用表、干电池、电线等。
3.课堂教学资料：电学教材、电路图等。
三、教学过程第一部分：电压的基本概念1.通过黑板、白板、教材等介绍电压的基本概念和应用。
2.运用实例解释电压和电流、电阻之间的关系。
3.举例说明电压在电路中所起的重要作用。
第二部分：电压的测量方法1.通过实验，演示如何使用万用表测量电压，引导学生进行实践。
2.提供电路图，让学生简单配置电路并进行电压测量，便于学生掌握测量技能。
3.讲解万用表的常见故障及维修方法。
4.强调安全措施，如何正确使用实验设备，防止出现意外。
第三部分：电压实验操作示范1.提供具体的实践操作示范，让学生更好地理解电路及电压测量的应用。
2.指导学生使用万用表对不同电路中的电压参数进行测量，帮助学生熟悉实际应用情况。
3.强调学生要认真观察实验现象，积极思考实验问题，提高实验思维及操作能力。
四、教学总结本次电压测量教学，主要以电压概念的讲解和实验操作为主，旨在帮助学生掌握电压的基本概念和测量技能。
2022年九年级物理全册第十三章电路初探13.4电压和电压表的使用1教案新版苏科版
13.4 电压和电压表的使用第一课时教学目标【知识与技能】1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
【过程与方法】1.体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息。
【情感态度与价值观】1.通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
2.通过认识安全电压值，渗透安全教育。
教学重难点【教学重点】正确使用电压表，并能准确读数。
【教学难点】正确连接电压表，并用电压表测量电压。
课前准备干电池、开关、灯座、灯泡、电压表、导线等。
教学过程情景创设、新课引入电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
你知道哪些知识与电压有关？例如：手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V；电子表和电动玩具车里的电池也有电压；高压线上有电压，人不能靠近……到底什么是电压？电压是哪里来的？这节课我们一起来探究与电压有关的知识。
新课进行一、电压探究活动1：按照如图所示，利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后，闭合开关，小灯泡发光。
试一试，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度相同吗？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，能观察到什么现象？发生这种现象的原因是什么？总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入两节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，两节干电池比一节干电池的电压高，电压高时产生的电流大。
采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”：如图所示，用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边，使左边的水位总比右边的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。
苏科物理九上13.4电压和电压表的使用
大型发电机： 1.5×104V
身边的电压值
几种常见的电压值： 一节干电池：1.5V 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V 安全电压：不高于36V 动力电压：380V
n×1.5V n×2V
观察电压表
电压表： 外观
接线柱
量程 分度值
电压表
电压表
量程
分度值
备注
大量程
小量程
0—15V
Ｌ１ ４、如图所示，图中电压表Ｖ１测的是灯______ Ｌ２ 两端的电压，电压表Ｖ２测的是灯________两端 Ｌ１和Ｌ２ 的电压，电压表Ｖ测的是灯___________两端的 电压
5.图6—5中，a表和b表是测电流和电压的电表， 下列说法中正确的是（ D ） (A)a、b都是电流表 (B)a、b都是电压表 (C)a是电压表，b是电流表 (D)a是电流表，b是电压表
电压符号：Ｕ
电压国际单位： 伏特（V） 常用单位有： kV mV μV
1千伏（kV）＝1000伏特（V） 1伏特（V） ＝1000毫伏（mV） 1毫伏（mV） ＝1000微伏（μV）
身边的电压值
一节干电 池电压：
照明电路： 联： ６Ｖ
身边的电压值
产生闪电时的电 压：104～109V
做一做
用电压表测干电池组的电压
U1／V
U2／V
U3／V
U4／V
串联而成的电池组的电压与每个 电池的电压有什么关系？
串联而成的电池组的电压等于每个 电池的电压之和 若干相同的干电池串联总电压等于
n×1.5V
自制水果电池
让学生进行讨论
探究串联电路中的电压
-
+
L1
L2
探究串联电路中的电压
学习初三物理电压计的使用教案
初三物理是一门普及性很强的学科，作为初中物理的一部分，其教学内容涵盖了很多实用性很强的知识。
其中电学知识相对复杂，需要学生进行大量的实验和操作才能更好的掌握。
电压计的使用就是电学知识中比较重要的一部分，它涉及到电压的测量以及电路中各种元件的连接方式。
下面将针对初三物理电压计的使用教案进行详细的讲解。
一、电压计的基本原理电压计是电路中用于测量电压的一种仪器，它可以测量直流电压和交流电压。
在电路中，电压计往往用来检查电路中某些装置的工作状态，如电池、发电机、继电器等。
其基本原理是利用电压计的电阻来测量电流和电压之间的关系。
它由一个电阻或一组电阻制成，其中一个端点可以移动到电路中的任何点，从而比较电路中两个端点之间的电势差，即电压。
二、电压计的使用方法1.测量直流电压的方法测量直流电压时，通常使用电位器进行测量。
使用电位器是因为电位器电阻可以调整，根据需要可以调整到相应的范围内。
具体使用方法如下：（1）将电位器的总电较大的一端与电源的正极连接，电位器的总电阻较小的一端与电源的负极相连。
（2）将需要测量的电路连接到电位器的总电阻较小的一端。
它们之间的电压将被测量。
（3）开机，并调整电位器。
当电位器的指针指向所需电压处时，电路中的电压由电位器的指针所指的位置确定。
2.测量交流电压的方法测量交流电压时，通常使用交流电压计进行测量。
非常流行的是数字式交流电压计，如图1所示。
其使用方法如下：（1）开机，并校准仪表。
这通常要求将仪表旋钮转到任意一个小而明亮的数字，并调整校准旋钮，使该数字完全对准零位，然后归零仪表。
（2）将电源连接到交流电压计中，然后将交流电压计与被测电路连接。
（3）读取交流电压计的显示器和选择相应的电压范围。
液晶显示器通常会显示一组数字，例如200V AC或400V AC。
在确定所需范围后，将旋钮旋转到相应的数字。
（4）读取显示器中的读数。
如果测量结果不同于所需范围，则应尝试不同的电压范围。
三、初三物理电压计的教学计划1.教学目标（1）了解电压计的基本原理，掌握电压计的类型和特点；（2）了解电压计的使用方法，能够正确地测量直流电压和交流电压；（3）理解测量误差的原因，知道如何获取精确的测量结果；（4）能够熟练使用电位器和数字式交流电压计进行实验操作。
第十三章 电压和电压表的使用 教案示例一 苏科版 教案
第十三章电压和电压表的使用教案示例一【课程标准】课标要求：1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
【设计说明】根据《课程标准》要求：会使用电压表。
我设计时，从学生认知规律出发，使用类比法，引入“电压”的概念，使学生知道电压的作用，电压是使电路中形成电流的原因。
身边的电压值，用身边的事例，给学生有一个“量”的概念。
另外，也要求学生了解几种常见的电压值：一节干电池：1.5Vn×、一个蓄电池：2V n×2V、家庭电路：220V、安全电压：不高于36V、动力电压：380V。
在认识电压的测量——电压表时，人手一只电压表，让学生自已观察（外观、接线柱、量程、分度值），引导学生会读数，加强练习的反馈，也是本节的重点之一。
正确使用电压表四点规则，教师的演示实验十分重要，教师的操作一定要做到：有序、规X，边演示边演讲。
正确使用电流表、电压表的四点对比，让学生来进行回顾，归纳，用学生的语言来进行小结。
用电压表测量干电池组的电压，让学生自行动手，自已填表，自已总结规律。
自制水果电池，让学生自已带水果，实验室提供铜、锌接线柱各1个，放手让学生四人一组进行讨论。
探究串、并联电路中的电压，可以放手让学生自已做，教师起一个点拨、指导的角色，体现教师的主导作用。
充分发动学生，人人动手，从而体现学生的参与意识和主体作用。
【教学目标】1、了解电流形成（类比法）2、了解电压的作用（类比法）3、知道身边的电压值4、知道电压表（接线柱、量程、分度值）5、会对电压表读数6、正确使用电压表的规则（四点）7、正确使用电流表、电压表的比较8、电压表怎样接入电路（并联）9、用电压表测干电池组的电压10、自制水果电池11、探究串联电路中的电压12、探究并联电路中的电压【教具学具】1、挂图3X2、电源一个、电灯2盏、开并1个、导线5根3、干电池（1号）4节、苹果、梨子、西红柿各1个、铜、锌接线柱各1个【教学过程】【板书设计】四、电压和电压表的使用1、电压的形成（类比法）2、电压单位、换算并系3、身边的电压值4、观察电压表（接线柱、量程、分度值）5、电压表的读数6、正确使用电压表的四点规则7、正确使用电流表、电压表的四点比较8、用电压表测干电池组的电压9、自制水果电池10、探究串联电路中的电压11、探究并联电路中的电压【教学评价】第十三章电路初探，四、电压和电压表的使用，在整个教学的过程中，充分体现了课程目标，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1电压和电压表的使用课件-2023学年苏科版九年级上册
的使用
②电压表与待测电路并联，使电流从电压表标有“3”或
“15”的接线柱流入，从标有“-”的接线柱流出。
③被测电压不能超过电压表的量程。一般先试用大量程，
若电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
课堂练习
1. 我国家庭电路的供电电压是
电压为
1.5
V,合 1500
220
V,合 0.22
kV.一节普通干电池的
用途
测量电路两端的电压
测量电路中的电流
连接方式
并联在被测电路两端
串联在被测电路中
与电源相连
能够直接并联在电源两极上
绝对不允许直接连接到电源两极
相同点
①根据所选用的量程，读取上排或下排刻度的示数。
②电流从标有数字的接线柱流入电流表，从标有“-”的接线
柱流出；
③被测电流或电压不可超过电表的量程，在使用双量程电表
电压是形成电流的原因，而电
流不是形成电压的原因。
电路中有电压，但是
不构成通路，就不会
使电子运动。
电压表
活动
13.7 视察电压表
刻度盘
电路两端的电压可以用电压
表测量。如图所示的是实验室
常用的双量程电压表，有三个
接线柱，左边的接线柱标有
“-”，其余两个接线柱分别
标有“3”和“15”。
指针
调零螺丝
接线柱
思考
如果不知道要测量的范围？
1.5V
电压表
“试触”
①先使用大量程，如果电压表示数在小量程范围内，则改用小量程
②在被测电压不超过量程最大测量值时，尽量选择小量程
③小量程分度更小，测量更准确
电压表
①调零
②与被测用电器并联
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2019-2020年九年级物理电压和电压表的使用教案2 苏科版
一、教学内容：（简短文字）
电压是电学中的又一重要概念，电压表是电学中的又一重要仪表。
学生在学习了“电流和电流表的使用”一节后学习本节课内容就显得比较容易。
但就学生的知识水平而言，并不能达到我们所想象的那种程度。
因此，为学生后来进一步学习有关电学知识做好准备，重视好本节内容的教学尤其重要。
二、重点、难点：
重点：电压表的使用
难点：探究出串、并联电路中的电压特点
三、（处理办法）具体分析：
1、新课的引入：建议用实验导课法引入课题。
分别用新、旧电池给小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，提出问题：新旧电池为什么会造成灯泡亮暗程度的不同？引入课题。
2、关于“电压概念的教学”。
借助课件或复合投影片，介绍水流形成的原因，类比出电流形成的原因，并要求学生阅读教材P85，弄清电压的单位及其换算关系，感知身边的电压值。
3、关于“活动13.8学习使用电压表”是本节的重点。
但由于学生已掌握电流表的使用，故可放手让学生按教材活动要求进行探究，在此基础上教者引导学生小结归纳，并出示巩固练习当堂训练。
4、关于“活动13.10探究串联电路的电压”是本节的教学难点。
因此，教者引导学生设计实验，进行实验时不能包办代替，要给学生自主学习的空间，让学生大胆猜想放手操作，总结结论时，可能出现U>U1+U2的结论，此时教者要作适当说明。
5、关于“活动13.9自制水果电池”的教学，在引导学生探究的基础上讨论活动中提出的相关问题。
6、“生活·物理·社会”是一个关于环保的社会热点问题。
教者不仅要引导学生阅读，更主要的是要教育学生树立环保意识和认识，利用再生资源的重要意义。
四、作业布置：
课内作业：《课时作业本》
课外作业：《物指》。