最新小学六年级书法写字课全册
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册
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1.正确的写字姿势
教学要求：
1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。
③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。
(2)练要点(重点练第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。
最新北师大版六年级书法下册【全册】教案 教学设计
第1 课第2 课第3 课第4 课
左小右大左大右小摆布等匀左中右结构
第5 课全包围结构
第 6 课半包围结构(一) 第7 课半包围结构(二) 第8 课集字练习
第9 课平正
第10 课方整
第11 课厚重
第12 课圆劲
第13 课第14 课第15 课第16 课宽博舒展拙中见巧正中见奇集字练习
教学目标：
1.认识颜休楷书摆布结构字中左小右大的结字特征。
2.掌握左小右大范字的写法。
3.了解西安碑林博物馆。
教学重点：
通过本课，让学生学会摆布结构(左小右大)的写法。
教学难点：
摆布结构(左小右大)的字的写法。
教学准备：
粉笔、毛笔、墨汁、砚台、镇尺手边纸、毛毡、笔山、画有田字格的黑板、实物投影仪等。
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、导入新课
请同学们打开课本，观察范字，并子细阅读临写提示。
三、书写实践
1.教师讲解“時”字的临写要点，请学生自由练习。
2.学生临写，教师指导。
3.教师讲解“贈”字的临写要点，请学生自由练习。
4.学生临写，教师指导。
5.教师讲解“頃”字的临写要点，请学生自由练习。
6.学生临写，教师指导。
7.教师讲解“雅”字的临写要点，请学生自由练习。
8.学生临写，教师指导。
9.组织全体学生互评，并由教师给出终评。
10.教师对同学们书写时浮现的问题赋予纠正示范，将改进意见反馈给学生。
11.教师讲解西安碑林博物馆的相关知识，学生倾听。
四、回顾与总结
回顾本课所学内容，对本课重难点进行提问，学生举手回答。
五、布置作业
布置临写左大右小字的作业。
板书设计
教学反思
教学目标：
小学书法全册教案
小学书法全册教案
小学生书法教学设计
XXX201年第一学期（书法）工作计划班级执教
一、指导思想
本学期教学主要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析
*年级学生由于年龄特点，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标
1.能有正确的写字姿势和良好的写字惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点
小学生书法教学设计
1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求，即:规范、端正、整洁。
3.强化学生练，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写惯。
五、教学措施
1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔本领)，使学生形成良好的写字惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写惯。
4.发动同砚互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好榜样，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
小学生书法教学设计
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其研究信心。
6、教学设想
解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
六年级书法教案
通过对经典作品创作背景和特点的分析，让学生了解作品所蕴含的文化内涵和艺术价值。
创作自己的书法作品
学习基本笔画和偏旁部首
指导学生掌握书法基本笔画和常用偏旁部首的写法，为创作打下 基础。
临摹古代经典作品
让学生选择自己喜欢的古代经典作品进行临摹，通过模仿学习古人 的运笔技巧和结构章法。
捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜 捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺 脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔 要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横， 然后再向有下（略平一些）方向行笔。
笔画顺序与结构
笔画顺序
在书写汉字时，需要遵循一定的笔画顺序规则。一般来说，汉字书写的基本规则 是“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、先 里头后封口”等。掌握这些基本规则有助于学生正确书写汉字。
创作个性化作品
鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力， 创作出具有个性化的书法作品。
书法作品的评价与展示
制定评价标准
与学生共同制定书法作品的评价 标准，包括笔画、结构、章法、
气韵等方面，明确评价要求。
学生互评作品
组织学生进行作品互评，让学生之 间相互学习、交流，提高评价能力 和欣赏水平。
要点一
撇
小学六年级书法写字课全册
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案(全册）
第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁
教学目的：
知识与技能:
通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法
教学难点:“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具
教学过程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课
（一)学习偏旁
学生看教材，偏旁和偏旁写法提示.教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来?食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？
老师范写
(二）教学范字.分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点.问:谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大,捺不同(重捺者须有缩有伸)?教师范写
四、书写练习：老师先写言字旁,看每一笔画所在位置下笔,然后照范字写“炎”,指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结,并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字.
课后反思：
第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁
教学目的：
知识与技能:
通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法.通过临写范字，初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法
教学难点：“砥、族”两字的笔画安排.
部编人教版六年级语文下册 全册书法课教案设计
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
书法学案
中小学书法写字课件-小学六年级写字课《言字旁》课件 最新
言
(言字旁）
言字旁
点横之间有距离，
折画与点要对齐。 横画写得短而斜，
折画写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直而短，
头正 身直 肩平 足安
王献之练字
计 许 话
再 见
六年级 写字教案
六年级写字教案
教案标题：六年级写字教案
教案目标：
1. 帮助学生提高书写技巧和字迹美观度。
2. 提高学生的写字速度和写字自信心。
3. 培养学生对正确书写字形的意识和习惯。
教学重点：
1. 字形的正确书写。
2. 书写速度和字迹美观度的提高。
教学难点：
1. 提高学生的写字速度。
2. 培养学生对正确书写字形的意识和习惯。
教学准备：
1. 一些写字练习纸和铅笔。
2. 一些优秀的字帖或书法作品图片。
教学过程：
Step 1: 引入（5分钟）
通过展示一些优秀的字帖或书法作品图片，引起学生对写字的兴趣，并向他们展示字形的美丽和规范。
Step 2: 字形讲解（10分钟）
向学生介绍一些常见字形的正确写法和书写规范，例如笔画的顺序和连笔的方式。通过示范和讲解，帮助学生理解正确的字形。
Step 3: 练习（15分钟）
让学生进行写字练习，可以选择一些常用的汉字或词语作为练习内容。教师可以在黑板上示范写字，然后让学生模仿写在自己的练习纸上。同时，教师可以逐个检查学生的写字情况，并提供指导和帮助。
Step 4: 写字比赛（10分钟）
组织一个写字比赛，让学生在规定的时间内尽量快速地写出一篇短文或一些汉字。比赛结束后，教师可以评选出写得最好的几位学生，并给予奖励和表扬。Step 5: 书写规范总结（5分钟）
总结本节课的内容，强调正确的字形和书写规范的重要性。鼓励学生在日常生活中坚持练习和提高自己的写字水平。
Step 6: 作业布置（5分钟）
布置写字作业，要求学生在家继续进行写字练习，并要求他们注意字形的正确书写和字迹的美观度。
华文版小学六年级书法上册(提升版)。全册教学设计
华文版小学六年级书法上册(提升版)。全
册教学设计
同学们，上节课我们研究了书法幅式，今天我们将继续研究书法的章法。通过研究章法，我们可以更好地掌握书法的结构和布局，写出更加美观的作品。
二、知识介绍
1、教师出示自学提纲：
什么是章法？章法有哪些基本要素？如何正确地落款？
2、学生自读相关内容，理解章法的基本知识和要求。
3、教师出示书法作品，让学生观察并分析其章法结构和落款方式。
三、研究“我知道了”
1、除了章法，我们还需要了解一些书法术语，例如“引首章”。学生自读相关内容，了解这些术语的含义和用法。
2、教师讲解引首章的写法，并示范写出一个引首章。
四、“我来找找”
1、教师出示书法作品，让学生找出其中的章法结构和落款方式，并说一说自己的观察和分析。
2、学生根据要求找出书法作品中的章法结构和落款方式，并进行讲解。
五、“我先试试”
1、教师：现在，我们来练一下章法的写法。请参照学过
的章法要素和落款方式，写出一篇硬笔字作品。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生练的字。
六、总结：回顾一下章法的基本要素和落款方式。
七、布置作业：
写一篇硬笔字作品，并正确地落款。
板书设计：
第2课章法
章法基本要素：开头章、引首章、承题章、正文章、结尾章等。
落款方式：姓名、号、年月日、作品名称。
同学们，书写作时必须了解章法的一般知识和要求。我们将研究第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。
在知识介绍中，教师出示自学提纲，包括什么是章法、一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分、正文章法处理上有哪些要点、落款有哪些要求、印章分为哪几类以及什么是“引首章”。学生自读第4页关于章法内容的介绍。教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。
小学书法写字课教案
小学书法写字课教案
一、教学目标
1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的重要性。
3. 学习基本笔画和常用笔顺，提高学生的书写速度和质量。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容
1. 书法的基本概念和种类
2. 正确的书写姿势和握笔方法
3. 基本笔画和常用笔顺
4. 书法作品的欣赏和评价
5. 简单的书法创作实践
三、教学重点与难点
1. 重点：掌握正确的书写姿势和握笔方法，学习基本笔画和常用笔顺。
2. 难点：提高书写速度和质量，培养书法欣赏能力和创作能力。
四、教学方法
1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时反馈。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备
1. 教学PPT：包含书法的基本知识、书写姿势、基本笔画等内容。
2. 书法教材或字帖：供学生练习和参考。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、水杯等书写工具。
4. 优秀书法作品：用于欣赏和分析。
六、教学进程
1. 第一周：讲解书法的基本知识和种类，引导学生认识书法的重要性。
3. 第三周：教授基本笔画和常用笔顺，提高学生的书写速度和质量。
4. 第四周：欣赏优秀书法作品，引导学生学会评价和欣赏书法艺术。
5. 第五周：进行简单的书法创作实践，培养学生的创作能力。
七、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，及时给予指导和反馈。
2. 练习作品：定期检查学生的书写练习，评价其速度和质量。
3. 创作展示：组织书法作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。
六年级书法课教案
小学六年级书法课授课设计
【篇一：六年级下书法课授课设计】
六年级书
法授课设计
下册
六年级下册写字授课方案
一、指导思想
本学期经过写字授课，增强学生的写字兴趣，养成优秀的写字习惯。
发挥写字授课的育人功能，培养学生的根本素质，根本技术，让学
生可以标准、正直、整齐地书写汉字，有效进行书面交流，并对学
好语文及其他学科，培养平生学习能力，打下坚固的基础。
二、授课目的
写字是一项重要的根本功，是坚固识字的手段，对于提高学生的文
化涵养起重视要作用，必定从小打好写字的基础。六年级写字的教
学目标是：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、正直、整齐，行款
整齐，有必然速度。2、练习用毛笔模仿，能正确地执笔运笔，初步
养成优秀的写字习惯。3、掌握独体字的结体规那么，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规那么和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得雅观大方。
6、
初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、授课重点，难点：
重点：用钢笔写字正直整齐，用毛笔模仿。难点：培养学生写字的
兴趣，养成优秀的写字习惯。四、授课措施：
1、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，
使学生形成优秀的写字习惯。
2、语文教师要彻完全底上好写字课，要认真作写字方面的指导。教
师的讲解不高出10 分钟，学生练习很多于25 分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师获取配合，共同督促
学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时〞的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
六年级书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案
第1 课上下结构〔一〕
教学目标：
1、在观察与比拟的根底上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；
2、能分析病例，通过上下对照查出病因；
3、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时〔总第1课时〕
教学过程：
一、导入
1 板书课题上下结构〔一〕
2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1、讲解上宽下窄型的写法
〔1〕什么叫“上宽下窄型〕？让学生答复。
〔2〕出示示意图，教师讲解。
(3)出例如字
〔4〕学生观察分析上宽下窄型字的写法。
〔5〕教师讲解：
〔一〕上下两部件的纵向距离要相等；
〔二〕上下两部件的重心要在要在竖中线上。
〔三〕上部件要写得宽，下部件要写得窄。
〔6〕让学生观察书上的两那么病例，说说问题在哪。
〔7〕出示“坚〞和“膏〞，让学生分析，师生点评。
〔8〕学生临摹，教师巡视指导。
2、讲解“上窄下宽型〞
〔1〕什么叫“上窄下宽型〞？让学生答复。
〔2〕出示示意图，教师讲解。
(3)出例如字
〔4〕学生观察分析上窄下宽型字的写法。
〔5〕教师讲解：
〔一〕上下两部件的纵向距离要相等；
〔二〕上下两部件的重心要在要在竖中线上。
〔三〕上部件要写得窄，下部件要写得宽。
〔6〕让学生观察书上的两那么病例，说说问题在哪。
〔7〕出示“奖〞和“葬〞，让学生分析，师生点评。
〔8〕学生临摹，教师巡视指导。
三、练习
1、写一写；
2、想一想。
四、小结：
本节课的主要内容。
第2课上下结构〔二〕
教学目标：
1 在观察与比拟的根底上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；
2 能分析病例，通过上下对照查出病因；
六年级书法课教案
六年级书法课教案
【篇一：六年级上册写字课教案】
《写字》教学计划
六年级上册
一、指导思想
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学
生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学
好语文与其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、学
情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指
导相结合，能够达到理想效果。三、教学目的：
1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。四、教学进
度（间周上）
第1 课上下结构（一）
教学要求：
1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型
的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类
型的上下结构的字。教学时间： 1 课时教学过程：一导入
1 板书课题上下结构（一）
2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授
1 讲解上宽下窄型的写法
（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教
师讲解。 (3)出示例字
（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：
（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要
在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型”
（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案1
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：
（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法
（1）说出笔顺；
（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；
（3）说出每笔的'位置；
（4）每个笔画的不同点；
（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案（全册）
第（1）课时书法---写字基本知识
课型：新授课
教学目标：
1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。（姿势正确）
4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）
四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：
第（2）课时书写练习1
课型：新授课
小学六年级上册书法写字课教案三篇
小学六年级上册书法写字课教案三篇
【导语】书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。
言字旁绞丝旁
教学目标：
1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3.培养学生研究学习的能力。
教学准备：
图片、钢笔
教学过程：
一、提问：写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1.出示例字。
2.学生观察字形，说说笔顺规则。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。
3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。双人旁尸字头
教学目标：
1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2.培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：
掌握字的占位比例的写法。
教学准备：
范字图片、投影仪
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1.出示范字，学生观察。
2.观察找出规律，小组讨论总结。
“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3.打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
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小学六年级书法写字
课全册
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法
教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课
（一）学习偏旁
学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？
老师范写
（二）教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写
四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：
第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法
教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具
教学过程：
一、检查复习
（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）
（二）结合学生作业，总结书写情况
（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法
二、讲授新课
（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。教师问：女字旁为什么左放右收？撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。（二）教学范字。边示范边讲解。
砥：石字旁占字的五分之二。氐（di）字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能过弯。
三、学生书写，老师巡视指导
四、读帖欣赏《九成宫》的“始、砌、房、犹”等字。
课后反思：
第三课骨、酉、身、革、缶字旁
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：骨字旁、身字旁的写法
教学难点：“髓、躺”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具
教学过程：
一、提出任务：学习5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
二、讲授新课
（一）学生部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。
（二）教学范字。边示范边讲解。
髓：问左边偏旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分是怎样穿插的？
醮：左右两部分各占多大地方？右部横的距离如何？下面四点占多大位置？
躺：“尚”字笔画怎样安排？这样安排有什么好处（两部分不分家，结字紧密）
鞍：“安”的宝盖为什么要小？下面撇、点如人的两足，怎样摆放，整个字平稳。
罐：左右两部分各占多大地方？右部笔画怎样安排（笔画匀称）
三、学生书写，老师巡视指导
四、读帖欣赏《九成宫》的“体、醴”二字特征。（共同点是结构紧密、笔画匀称、）
课后反思：
第四课欠、斤、刂、攵、鸟字旁
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握欠、斤、刂、攵、鸟字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：欠、刂、鸟字旁的写法
教学难点：“新、敢”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具
教学过程：
一、复习导入
问：笔画多、形态大的字应怎样写？（密者匀之）笔画少的应怎样写？（疏者丰之）今天，我们学习5个偏旁和5个范字，遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。
二、讲授新课
（一）教学偏旁：学生看教材，说偏旁特点。教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法，进行书写示范。
（二）教学范字。师生共同分析
新：字的外形是什么样子？（左右各半，左高右低）第一笔点在什么地方下笔？三、四笔怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？
敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画怎样安排？（上端两横平行，底横长。两竖平行，右竖长，挑有一定斜度托住左竖，右竖定住左挑）。攵字旁笔画怎样穿插（上撇起笔高，伸至长横下，捺起笔靠近竖）
三、学生书写，老师巡视指导
四、读帖欣赏《九成宫》看欧字右偏旁与结字特点。
课后反思：