(完整)二年级思维数学按规律填数
二三年级数学思维
1．在括号里填上合适的数（1）3 ,6 ,9 ,12 ，（），（），（）。
（2）1 ,2 ,4 ,7 ，11，（），（），（）。
（3）2 ,6 ,18 ,54 ，（），（），（）。
（4）1 ,2 ,5 ,10 ， 17，（），（），（）。
（5）12 ,1 ,10 ,1 ，8 ,1 ,（），（），（）。
2.按规律填数（1）15 ,2 ,12 ,2 ，9， 2，（），（）。
（2）21 ,4 ,18 ,5 ，15， 6，（），（）。
（3）2 ,1 ,4 ,1 ，6 ，1 ，（），（）。
（4）3 ,2 ,9 ,2 ，27 ，2 （），（）。
3，按规律填数（1）18 ,3 ,15 ,4 ，12 ，5，（），（）。
（2）1 ,15 ,3 ,13 ，5 ，11，（），（）。
（3）1 ,2 ,5 ,14 ，（），（），（）。
4，按规律填数（1）2 ,3 ,5 ,9 ，17 ，（），（）。
（2）2 ,4 ,10 ,28 ，82，（），（）。
（3）94 ,46 ,22 ,10 ，（），（），（）。
1.按规律填数15， 5 ， 12， 5， 9， 5，（），（）。
5， 9 ， 10， 8， 15， 7，（），（）。
25， 4， 20， 4， 15， 4，（），（）。
8， 7， 10， 6， 12， 5，（），（）。
0， 1， 4， 9，（），（）， 36.1， 3， 7，（）， 31.2.在空格里填上合适的数1 2 3 4 5 =10 1 2 3 4 5 =101 2 3 4 5 =10 1 2 3 4 5 =104 1 25 =10 4 1 2 5 =103 4 5 6 8 =8 3 4 5 6 8 =83 3 3 3 =1 3 3 3 3 =28 8 8 8 =0 8 8 8 8 =18 8 8 8 =2 8 8 8 8 =34 4 4 4 =0 4 4 4 4 =14 4 4 4 =2 4 4 4 4 =34 4 4 4 =4 4 4 4 4 =55 5 5 5 5 =0 5 5 5 5 5 =15 5 5 5 5 =2 5 5 5 5 5 =312 4 4 = 10 38 4 2 = 4 49 2 3 = 3 31 2 3 4 5 6 7 8 =1第四课时填数游戏1.在下图中分别填入2.在下图中填入2~103，把1,4,7,10,13,16,19分别填入下图中，使每边上的三个数的和等。
(完整版)二年级数学思维训练练习
测量计算二年_____班姓名______一、基础题：1．3米＋2厘米=（）米（）厘米3米－2厘米=（）米（）厘米2．用卷尺量一根钢管的长度，钢管的一端在1米刻度上，另一端在10米刻度上，这根钢管长是（）米。
3．解答题：⑴把长都是85厘米的两条布线接为一条，每条的接头都用去5厘米，连接后布线长多少厘米？⑵有两根铁条，一根长3米50厘米，另一根长2米40厘米，焊为一根。
焊接部分长20厘米，焊后的铁条长多少厘米？二、探究题：⑴把两根铁条焊接为一根后长4米50厘米，接头部分是10厘米，原来的一根铁条长是2米10厘米；另一根铁条长是多少？⑵小张把两条一样长的绳子打结连接为一条后长是20米，接头部分都是20厘米，每条绳子原来长多少米？⑶把五个大小相同的铁环连在一起，（如图）拉紧后长是多少？⑷画出长与宽的和是10厘米的长方形或正方形（边长是整厘米数）想一想少走弯路二年____班姓名_______一、基础题：1、选择题：①不在同一直线上的三点，可以画出（）条线段。
A 1B 2C 3D 4②有（）条线段。
A 4 B 5 C 10③从A到B走（）号路近④把3米长的木，每1米锯（）次。
A 3 B 2 C 52、填空题：①用剪刀剪一条绳子，每次都单条剪，剪一次断2段，剪4次断为（）段。
②从李明家到孙敏家有（）条路可以走，把最近的一条打“√”③数一数，有（）条线段。
三、探究题：1、有座教学楼的走廊如下图2、小英家想接里自来水，（单位：米）小芬走了一圈，请你设计出合理的最近路走了多少米？线图。
3、写出从甲到乙的所有不同的走法？4、数一数：有（）条线段有（）个长方形。
有（）个三角形。
找规律二年____班姓名_______1、找出规律，在（）里填上适当的数：⑴4、5、6（）8、9 ⑸2、5、8（）（）17⑵19、17、15、13（）（）⑹20（）（）8、4、0⑶80、70、（）（）40、30 ⑺1、2、4、8（）⑷5、9、13（）21（）⑻27、9、3（）2、按规律填数：⑴20、6、17、6、14、6（）（）⑸1、2、2、4、3、6（）（）⑵8、8、10、6、12、4（）（）⑹3、4、7、12、19、28（）（）⑶2、5、6、9、10、13、14（）（）⑺1、6、16、31（）（）⑷11、6、13、9、15、12（）（）⑻16、3、8、9、4（）（）3、填一填：1、2、3、2、3、、3、4、5（）（）（）4、仔细观察图，根据规律接着画：⑴⑵⑶⑷⑸第十幅画中应画怎样的图形？巧算连加连减二年____班姓名_______一、基础题：1、计算直接写得数：28＋46＋4= 29＋44＋1= 37＋29＋3= 98―9―21=9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1= 2＋4＋6＋8＋10＋8＋6＋4＋2=12＋14＋16＋18＋20＋18＋16＋14＋12=2、巧算，要写出巧算过程：45＋17＋15 26＋19＋31 24＋29＋3693―27―33 81―22―18 73―39―`113、在○里填上1～9各数⑴⑵把25、26、27、28、29、30、31、32、33填入方框里，使等式成立：（提示：先算三个数之和，再思考填数）二、探究题：1、在每一个等式中的□里2、把11、12、13、14、15、16、填上相同的数字，使等 17、18、19填入方框里，使每式成立。
二年级上册数学课件-思维拓展：第三十三讲 找规律填数 人教版(共14张PPT)优质课件PPT
例2：找出规律，在“？”处填上适当的数
1 8 5 12 9 6 3 10 ?7 1?4
1 8 5 12 9 6 3 10 ?7 1?4
1+6=7 8+3=11 5+10=15
12+?=19 9+?=23
先找到规律，填出空缺的数字
（4）20、9、15、8、10、7、（ 5）、（ ）6
单数项：相邻的两个单数项，后一个比前一个少5 双数项：相邻的两个双数项，后一个比前一个少1
找到规律并填数。 （1）1、11、21、（ 31）、（41）、（51） （2）100、90、80、（70）、（60）、（50） （3）27、6、23、6、19、6、15、6、（11）、（ 6）
2 4 6 8 10 19 17 15 13 11
2 8 14 20 26 3 6 9 12 15
17 48 13
18 11 12 17
25 12 15 20
9 16 8 4 7 8 10 10
34512 2 3 4 51
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这 多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊 了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如 90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都 你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒1 得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的 到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯， 位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小 加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样 一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开 什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写 意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我 来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化， 我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率
二年级数学思维训练
二年级数学思维训练.————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ二年级数学思维测试题1、13-11﹢10-8﹢7－5﹢4－2 =（)2、按照下面的图形发展趋势，第四个图中应该如何填涂?第十个又是什么样子的呢？(１) (２) (3) (４) (５) (6)3、按规律填数:1、4、７、１0、( ）、（）。
50、45、()、35、30。
4、二(１)班59个同学，二(2)班有25个女生,2６个男生,二（１)班比二(２)班多（)个同学。
5、二⑴班有男生28人,有女生24人，二⑵班比二⑴班多３人，二⑵班有（）人。
6、二(4)班有５0个同学参加体育活动，打球的有12个,踢球的有２0个,剩下的跳绳，跳绳的有( )人。
7、小红有２5元钱，在文具店买了３支钢笔，每支6元钱,还剩( )元。
8、车上有35人，其中有2人站着，到某站时下来一些人,这时车上有２个空位,下来了（)人。
9、3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书，他们一共借走（）本书。
10、张老师和项老师带领全班42个同学去江心西园春游，一共要买（)张门票。
11、把20粒糖平均分给小莉和她的４个朋友，每人分( )粒．12、○＋○+○=1５,○＋△＋△=19,△-○=( )13、把一根钢管截了9次,可要锯成( ）段。
14、有一堆糖,比1０块多，比20块少,平均分给５个小朋友，正好分完。
这堆糖有( ）块。
15、有4盆黄花、5盆红花,每盆都开６朵花，一共开了( ）朵花。
16、一只手有5个手指，那么两个人共有( )个手指。
17、一个篮球可以换２个皮球,1个皮球可以换3个垒球,一个篮球可以换（)个垒球18、一根绳子对折,从中间剪一刀,绳子会分成( )段。
19、小朋友排队做操,从左往右数，小刚是第7个,从右往左数，小刚是第9个,共有( ）个小朋友在做操。
20、有一桶油，妈妈用去12千克后，又买回来１5千克并倒入桶里,现在桶里还有１8千克的油。
小学二年级趣味数学必练40道思维题(带答案)
小学二年级趣味数学必练40道思维题(带答案)二年级数学思维题1、XXX与爸爸一起上楼，XXX走得慢，爸爸走得快，XXX上了1层时，爸爸已上了2层，问XXX上到3楼时，爸爸上到几楼？2、一个小组有10个人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，问既爱吃香蕉又爱吃苹果的有几个人？3、说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共有几只？4、找规律填数：①5、7、9、11、13、()②0、1、1、2、3、5、8、()5、按要求填数：36、12、45、7、35、23、60、55()＞()＞()＞()＞()＞()＞()＞()13、24、15、7、61、25、14、8()＜()＜()＜()＜()＜()＜()＜()6、有一个两位数，个为是9十位是4，这个两位数是()7、有14位小朋友排成一队，从左往右数红红排在第4位，从右向左数明明也是排在第4位，那么XXX和明明两人之间有多少人？8、最小三位数的是()，最大的三位数是()。
9、用5、7、4三个数可以排成()个不相同的三位数。
分别写出来。
10、要把一根木棒锯成５段需要４分钟，要是想锯成７段需要多少分钟？11、计算：3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＋21=5＋10＋15＋20＋25＋30=12、有14个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有6个小朋友被捉住了，还有几何个小朋友没被捉住啊？13.有一个个位数，在它的右边加上一个零，构成一个两位数，这个两位比原来的数要大36，则原来的各位数是()。
14、、按要求填补算式完整：9+()=21 , 21-()=19 , 21-()=18，24+()=4315、老师让小朋友们植树，先植了10棵桃树，然后老师让同学们在每两棵桃树间植一棵梨树，那么一共还可以植多少棵梨树？16、分糖块三个小朋友分5块糖。
要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数不能一样多，你能分吗？17、树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗？18、奇偶问题①把10个球分红三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分？②把11个苹果分给三个小朋友，要求每一个小朋友分得偶数个苹果，怎样分？19、XXX今年7岁．数学老师30岁，5年后，数学老师比XXX大多少岁？20、报数排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？21、排队小朋友排队，XXX前面4个人，后面3个人，问这队共有几个人？22、人数问题老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。
二年级数学思维训练含答案
二年级数学思维训练一1、计算。
5+10+15+20+25+30+35＝140 23+20+19+22+18+21＝1232、找规律填数。
1、3、7、15、（31）、（63 ）。
28、14、20、10、16、（10）（16 ）。
3、小红买4块橡皮，共付3角钱，找回6分钱，每块橡皮（0.6 ）分钱。
4、右图有6个点，连连看，你最多能连出（24）条线段。
5、把3、7、5（各三个数）共九个数填在图中方格中，使每行、每列、每条对3 3 35 5 57 7 7角线上的三个数之和都相等。
6、一只蜗牛从24厘米深的沟底往上爬，每爬4厘米要用3分钟，然后停下来休息2分钟，蜗牛从沟底爬到沟沿上要用（28 ）分钟。
7、学校升旗台有5级台阶，若规定一步只能登上一级或两级，那么上这个升旗台共有（ 3 ）种不同上法。
8、李远今年8岁，4年后他与爸爸共46岁，爸爸今年（30）岁。
9、一个三位数，它的3个数字的和是18，十位上数字减去5差是3，个位上数字减去3差是1，这个三位数是（684 ）。
10、有3个小朋友分别是8岁、9岁、10岁，只知道小欢不是8岁、玲玲不是8岁也不是9岁，乐乐问：你能猜出我们三个小朋友年龄吗你认为小欢（9）岁、玲玲( 10 ）岁、乐乐（8）岁。
11、满满一杯牛奶，小明先喝了半杯，然后添水加满之后，再喝半杯，再次添水加满，最后把它全部喝完，那么小明一共喝了（ 1 ）杯牛奶，（1）杯水。
12、二（1）班原有图书37本，二（2）班原有图书41本，后来学校又发给二年级18本图书，那么二（1）班要分（11 ）本，二（2）班要分（7）本，才能使两个班图书一样多。
13、把9个桃子分给5只猴子吃，每只大猴吃3个，每只小猴吃1个，有（2）只大猴，（ 3 ）只小猴。
14、小猴、小兔和小猫称体重，小猴和小兔共重19千克，小兔和小猫共重9千克，小猴和小猫共重16千克，那么小猴重（13）千克，小兔重（6）千克，小猫重（ 3 ）千克。
二年级数学思维训练(二)下学期
二年级数学思维训练（二）一、找规律，在下图“？”处填上合适的数。
二、找规律，在空白○里填数。
三、找出规律，在空白处填上合适的数。
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。
送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。
问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。
一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14.操场上原有16个同学，又来了14个。
这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本，用去12元。
小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。
红卡纸是绿卡纸的多少倍？20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。
二年级数学思维训练(二)下学期
二年级数学思维训练（二）一、找规律，在下图“?”处填上合适的数。
二、找规律,在空白○里填数。
三、找出规律，在空白处填上合适的数.1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。
送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?3。
王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个,还剩多少个？4。
妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5。
动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。
问一共有熊猫和猴子多少只?6.图书馆有90本书。
一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二。
一班有女生15人,男生比女生多11人，问二。
一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9。
商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?10.小明有6套画片,每套3张，有买来4张,问现在有多少张？11。
学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐,上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14。
操场上原有16个同学,又来了14个。
这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本,用去12元。
小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副?17。
一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页,看了9天，还剩28页,这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸.红卡纸是绿卡纸的多少倍?20。
二年级一班有20名男生,22名女生，平均分成6个小组,每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人,又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个？23、三个小组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。
二年级上册数学 思维题
二年级上册数学思维题一、填空题。
1. 找规律填数：1，3，7，15，（），63。
- 解析：通过观察可以发现，后一个数与前一个数的差依次是2、4、8……后一个差是前一个差的2倍。
1到3差2，3到7差4，7到15差8，那么15后面的数与15的差应该是16，所以这个数是15 + 16 = 31。
2. 在括号里填上合适的数：4×（）=3×8。
- 解析：先算出3×8 = 24，再用24÷4 = 6，所以括号里应填6。
3. 把1 - 9这9个数字填入下面的□中，使等式成立。
（每个数字只能用一次）□+□ = □□ - □ = □□×□ = □.- 解析：经过尝试可以得到1+7 = 8，9 - 4 = 5，2×3 = 6。
4. 有12个苹果，如果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（）个；如果每个小朋友分4个，可以分给（）个小朋友。
- 解析：12个苹果平均分给3个小朋友，12÷3 = 4（个）；每个小朋友分4个，12÷4 = 3（个）小朋友。
5. 小明从一楼走到三楼用了2分钟，照这样的速度，他从一楼走到五楼需要（）分钟。
- 解析：从一楼到三楼走了2层楼梯，用了2分钟，那么走一层楼梯需要1分钟。
从一楼到五楼要走4层楼梯，所以需要4分钟。
二、选择题。
1. 下面的图形中，（）不是轴对称图形。
A. 正方形B. 平行四边形C. 圆。
- 解析：正方形沿对角线或对边中点连线对折后，两边能完全重合，是轴对称图形；圆沿直径对折后两边能完全重合，是轴对称图形；平行四边形无论沿哪条直线对折，两边都不能完全重合，不是轴对称图形，所以答案是B。
2. 一个数除以8，余数最大是（）。
A. 7B. 8C. 9.- 解析：在有余数的除法中，余数一定小于除数，除数是8，所以余数最大是7，答案是A。
3. 5个3相加的和是多少？列式正确的是（）。
A. 5 + 3B. 5×3C. 3×5.- 解析：求几个相同加数的和用乘法计算，5个3相加可以写成5×3或者3×5，答案是B和C。
最新二年级思维数学按规律填数
我们经常看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再续写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有没有规律，找准了规律，就能按照规律填数了。
例1．按规律填数（1）15,5,12,5,9,5，（），（）写一写你发现的规律：（2）5,9,10,8,15,7，（），（）写一写你发现的规律：举一反三1：按规律填数。
1.（1）（），（），7,34,7,36,7,38 规律：（2）（），（），5,4,9,6,13,8 规律：2.（1）25,4,20,4,15,4，（），（）规律：（2）8，7，10,6,12,5,（）,（）规律：3.（1）1,16,3,8,9,4，（），（）规律：（2）40,16,20,8,10,4，（），（）规律：例2.仔细观察，找规律填数0,1,2,3,6,7，（），（）写一写你发现的规律：举一反三2：仔细观察，找规律填数。
1. 3，6，12,（）,（）规律：2. 1,2,4,5,10，（），（）规律：3. 3,6，5,10,9，（），（）规律：4. 30，15,14,7,6，（），（）规律：5. 2，3,4,3,5，4,5,4,5,6（），（）规律：例3.仔细观察，找规律填数（1）0,1,4,9，（），（），36 写一写你发现的规律：（2）2,4，（），（），32,64 写一写你发现的规律：（3）1,3,7，（），31,63 写一写你发现的规律：举一反三3.按规律填数1. 4,9,16，（），（），49 写一写你发现的规律：2. 81，（），49,36，（）写一写你发现的规律：3. 1,2,4,8，（），（）写一写你发现的规律：例 4.找规律填数（1）1 7 4 6 2 6 5 58 1 （ ）2举一反三4.按规律填数（1）41 3 6 5 7 1 1 （ ）2 8 2（2）12 4 8 24 8 （ ） 48 16 32 （3）25 8 12 76 7 2 81 1 （ ） 13 3 13 16 60 30 ( ) 80例5.在空格中填入合适的数。
小学二年级数学思维训练全套(已排版可直接打印)
小学二年级数学思维训练全套(已排版可直接打印)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级数学思维水平(测试题)1.找规律填数。
（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。
（2）19、17、15、（）、（）、（）、（）。
（3）0、1、1、2、3、5、（）、（）。
（4）1，2，4，5，7，8，10，11，（），（），16，17……2、体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（）只。
3、玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起。
4、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（）5、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。
这时，绳子被剪成（）段。
6、 3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。
7、一根木头锯成5段，要锯（）次。
8、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，号码排到50。
这些号码中共出现了（）个“1” 。
9、图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
10、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（）岁。
11、我家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔。
每只白兔又生了3只小兔，家现在一共有（）只兔子。
12、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。
淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。
拉47次呢，亮（），不亮（）。
二年级数学思维训练(1)1、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人？2、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩几盏日光灯？3、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（）个角，你能想出（）种情况。
4、○+△＝26，△+△+○＝65，△＝( )、○＝( )。
二年级小学生数学思维训练题（五篇）
【导语】培养数学思维，是培养逻辑思维的⼀个⽅⾯。
逻辑思维讲求从准确的概念理解⼊⼿，遵循正确的判断和推理的⽅法，⽤全⾯、系统的观点更理性、有效地解决⼯作、⽣活中的问题。
逻辑思维是孩⼦⽇后写作和数学的基础智⼒。
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【篇⼀】⼆年级⼩学⽣数学思维训练题 1、找规律填数： 4、8、12、16、20、（）、（） 3、1、6、2、12、3、（）、（） 2、⼀个两位数，⼗位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的。
位置交换，所得到的数就⽐原数⼩36，这个两位数是（）。
3、两个书架上共80本书，从第⼀个书架拿8本书放⼊第⼆个书架，两个书架的本数相等，原来第⼀个书架有（）本书。
4、⼝袋⾥有10颗红珠⼦和10颗⿊珠⼦，现在从⼝袋⾥⾄少摸出（）颗珠⼦，才能保证有2颗珠⼦颜⾊相同。
5、⼀辆汽车从南京开往上海，沿途停靠镇江、常州、⽆锡、苏州4个站，铁路部门要为这辆列车准备（）种不同的车票。
6、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是孙⼦的8倍，孙⼦今年（）岁。
7、1瓶油连瓶共重600克，吃去⼀半的油，连瓶⼀起称，还剩450克，瓶⾥原来有油（）克。
8、⼀杯⽜奶，⼩梅先喝了半杯，往杯⾥加满冷开⽔，再喝半杯，⼜加满冷开⽔，最后⼩梅将它全部喝完，问她⼀共喝了（）杯⽜奶。
9、1～9这9个数中，每次取2个数，这两个数的和必须⼤于10，有（）种取法。
10、⼀种昆⾍，由幼⾍长成成⾍，每天长1倍，16天能长40毫⽶，问长到20毫⽶，需要（）天。
【篇⼆】⼆年级⼩学⽣数学思维训练题 1、有12个⼩朋友⼀起玩“猫捉⽼⿏”的游戏，已经捉住了7⼈，还要捉（）⼈？ 2、教室⾥的10盏⽇光灯都亮着，现在关掉2盏⽇光灯，教室⾥还剩⼏盏⽇光灯？ 3、长⽅形有四个⾓，剪掉⼀个⾓，还剩（）个⾓，你能想出（）种情况。
4、○+△=26， △+△+○=65， △=（）、○=（）。
小学二年级数学思维训练题及答案
小学二年级数学思维训练题及答案1.小学二年级数学思维训练题及答案篇一 1.算式“4＋4＋4＋4＋4”是（）个4相加，写成乘法算式是（）。
【答案】①5②5×4＝202.在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
49－19（）56－16 42－20（）15＋5 18＋14（）50－201米（）100厘米90厘米（）1米1米（）1厘米【答案】①＜②＞③＞④＝⑤＜⑥＞3.小红有19张画片，小强有11张画片，小红比小强多（）张画片，小红给小强（）张画片后，两人的画片张数就一样多。
【答案】①8②44.□□□□□□△△△△△△△△△△△△△比☐多（）个，再画（）个☐，□和△一样多。
【答案】①6②65.二年级学生有54人，如果每9人分一组，一共可以分（）组；如果每6人分一组，一共可以分成（）组。
【答案】①6②92.小学二年级数学思维训练题及答案篇二 1.按规律填数（1）4，5，8，10，12，15，（），（）。
（2）1，4，9，16，（），（）。
【答案】（1）①16②20（2）①25②362.有一堆糖，比40块多，比50块少。
平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。
一共有（）块糖，有（）个小朋友。
【答案】①49②73.一个乘数是8，另一个乘数是9，积是（）。
A.17B.1C.72【答案】C4.（）根萝卜可以正好平均分给3只小兔。
A5B.8C.12【答案】C5.把42平均分成6份，求每份是多少？正确的列式是（）。
A.42÷7＝6B.42÷6＝7C.42－6＝36【答案】B3.小学二年级数学思维训练题及答案篇三 1.图书馆运来一批书有96本，同学们第一天借了28本，第二天借了32本，这批书一共少了（）本。
A.36B.68C.60【答案】C2.一本书共48页，小明每天看8页，小红每天看6页，（）先看完。
A.小明B.小红C.无法确定【答案】A3.男同学摘了36个苹果，女同学摘了48个苹果一共摘了多少个苹果？【答案】84个4.一根彩带长80厘米，包扎礼品用去36厘米，做蝴蝶结用去27厘米。
二年级下册数学试题-思维训练图解：按规律填数(无答案)全国通用
第十四章按规律填数
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图解思维训练题
例1 找到规律后在（）里填入合适的数。
（1）3，5，10，12，17，19，24，26，（），（）
规范解答
（1）31，33
（2）25，6
例2 按下面一列数的规律，在（）里填上合适的数。
7，14，21，28，35…
（1）第20个数是（）；
（2）56是第（）个数。
图解思路
观察相邻两数之间的关系，后一个数比前一个数大7，从乘法的角度考虑如下：
发现：第几个数=几×7。
所以，第20个数是20×7=140。
56=几
×7，则56是第8个数。
规范解答
（1）140
（2）8
例3 根据图中已知数的规律，确定图中（）里的数。
图解思路
观察发现：
下面两个数的积+2= 上面的数。
所以，第一个（）是4×7+2=30；第二个（）是（50—2）÷8=6。
规范解答
（1）30
（2）6
小试身手
1. 把小动物跳的地方画出来。
2. 按规律填数。
（1）35，28，21，14，（），0
（2）1，3，6，10，（），（），28
（3）1，16，2，14，3，12，4，10，（），（），6，6 3. 找规律，在“？”处填数。
拓展提升
4. 跳格子，找规律，填数字。
5. 每张卡片上都有规律地排着一行数，请你把左右两边排列规律相同的卡片用线连起来。
二年级思维数学按规律填数
二年级思维数学按规律填数二年级思维数学第8讲：按规律填数我们经常看到一列按照一定规律排列的数字。
如果要在这列数字后面再继续写几个数字，就要仔细观察这列数字中已经出现的数字之间是否有规律，找到规律后，就能按照规律填充数字了。
例1：按规律填数1）15.5.12.5.9.5.（）。
（）规律：在第1、3、5个数字后面都是数字5.2）5.9.10.8.15.7.（）。
（）规律：在第1、2、5个数字后面都是比前面数字相加等于17的数字。
举一反三1：按规律填数。
1.（1）（），（），7.34.7.36.7.38 规律：在第3、5、7个数字后面都是数字7.2）（），（），5.4.9.6.13.8 规律：在第3、6个数字后面都是前面两个数字之和。
2.（1）25.4.20.4.15.4.（）。
（）规律：在第1、3、5个数字后面都是数字4.2）8.7.10.6.12.5.（）。
（）规律：在第1、2、5个数字后面都是前面两个数字之和。
3.（1）1.16.3.8.9.4.（）。
（）规律：在第2、4、6个数字后面都是前面数字的一半。
2）40.16.20.8.10.4.（）。
（）规律：在第1、2、5个数字后面都是前面数字除以2.例2：仔细观察，找规律填数0.1.2.3.6.7.（）。
（）规律：在第4个数字后面加上3，第5个数字后面加上1.举一反三2：仔细观察，找规律填数。
1.3.6.12.（）。
（）规律：在第3个数字后面加上6，第4个数字后面加上12.2.1.2.4.5.10.（）。
（）规律：在第5个数字后面加上5，第6个数字后面加上10.3.3.6.5.10.9.（）。
（）规律：在第3个数字后面加上5，第4个数字后面加上4.4.30.15.14.7.6.（）。
（）规律：在第5个数字后面加上3，第6个数字后面加上2.5.2.3.4.3.5.4.5.4.5.6.（）。
（）规律：在第11个数字后面加上1，第12个数字后面加上2.例3：仔细观察，找规律填数1）0.1.4.9.（）。
小学二年级趣味数学必练40道思维题(带答案)
9、用 5、7、4 三个数可以排成 ( )个不相同的三位数。
分别写出来。
二年级数学思维题1、小宏与爸爸一起上楼，小宏走得慢，爸爸走得快，小宏上了 问小宏上到 3 楼时，爸爸上到几楼？2、一个小组有 10 个人， 7 个人爱吃香蕉， 5 个人爱吃苹果，问既爱吃香蕉又爱吃苹果的有 几个人？4、找规律填数：①5、7、9、11、13、 ( )②0、1、1、 2、3、5、8、 () 5、按要求填数：36、12、45、7、35、23、 60、55（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（） 13、 24、15、 7、61、 25、 14、 8 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）6、有一个两位数，个为是 9 十位是 4，这个两位数是 ( )7、有 14 位小朋友排成一队，从左往右数红红排在第 4 位，从右向左数明明也是排在第 4 位，那么红红和明明两人之间有多少人？8、最小三位数的是 ( )，最大的三位数是 ( )。
3 、说稀奇， 道稀奇， 鸭子队里有只鸡， 正着数， 它第 6，倒着数， 它第 7，小鸭一共有几只？1 层时，爸爸已上了2 层，10、要把一根木棒锯成５段需要４分钟，要是想锯成７段需要多少分钟？11、计算：3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＋21=5＋10＋15＋ 20＋25＋30=13. 有一个个位数， 在它的右边加上一个零， 则原来的各位数是 ( )。
14、 、按要求填补算式完整：9+( )=21 , 21-( )=19 , 21-( )=18，24+( )=4310 棵桃树，然后老师让同学们在每两棵桃树间植一棵梨树，那么一共还可以植多少棵梨树？16、分糖块三个小朋友分 5 块糖。
要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数不能一样多，你 能分吗？17、树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分别由 1、2、3、4、5、6 这六个数字中的不同 的两个数字组成， 而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半， 你知道这三棵树各是多 少岁吗？18、奇偶问题12、有 14 个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有 住啊？6 个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉 构成一个两位数， 这个两位比原来的数要大 36， 15、老师让小朋友们植树，先植了① 把10 个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分？②把11 个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分？19、小强今年7 岁．数学老师30岁，5 年后，数学老师比小强大多少岁？20、报数排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？21、排队小朋友排队，小红前面 4 个人，后面3个人，问这队共有几个人？22、人数问题老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11 张票。
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我们经常看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再续写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有没有规律，找准了规律，就能按照规律填数了。
例1．按规律填数
（1）15,5,12,5,9,5，（），（）写一写你发现的规律：
（2）5,9,10,8,15,7，（），（）写一写你发现的规律：
举一反三1：按规律填数。
1.（1）（），（），7,34,7,36,7,38 规律：
（2）（），（），5,4,9,6,13,8 规律：
2.（1）25,4,20,4,15,4，（），（）规律：
（2）8，7，10,6,12,5,（）,（）规律：
3.（1）1,16,3,8,9,4，（），（）规律：
（2）40,16,20,8,10,4，（），（）规律：
例2.仔细观察，找规律填数
0,1,2,3,6,7，（），（）写一写你发现的规律：
举一反三2：仔细观察，找规律填数。
1. 3，6，12,（）,（）规律：
2. 1,2,4,5,10，（），（）规律：
3. 3,6，5,10,9，（），（）规律：
4. 30，15,14,7,6，（），（）规律：
5. 2，3,4,3,5，4,5,4,5,6（），（）规律：
例3.仔细观察，找规律填数
（1）0,1,4,9，（），（），36 写一写你发现的规律：
（2）2,4，（），（），32,64 写一写你发现的规律：
（3）1,3,7，（），31,63 写一写你发现的规律：
举一反三3.按规律填数
1. 4,9,16，（），（），49 写一写你发现的规律：
2. 81，（），49,36，（）写一写你发现的规律：
3. 1,2,4,8，（），（）写一写你发现的规律：
例4.找规律填数
（1）1 7 4
6 2 6 5 5
8 1 （ ）2
举一反三4.按规律填数
（1）
4
1 3 6 5 7 1 1 （ ）
2 8 2
（2）
1
2 4 8 2
4 8 （ ） 4
8 16 32 （3）
2
5 8 12 7
6 7 2 8
1 1 （ ） 13 3 13 16 60 30 ( ) 80
例5.在空格中填入合适的数。
8 12 16 13 （ ） 23
18 24 30
举一反三5.按规律填数 写一写你发现的规律： （2）7 1 2 5
4 6 9 8 1
5 13 （ ）21 写一写你发现的规律：
写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律：。