2018年山东泰安市中考数学一轮复习《第16讲:等腰三角形》课件
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《等腰三角形》教学PPT课件【初中数学】公开课
B
C
D
B
A
E
D
F
C
“三线合一”的操作
1.等腰三角形的顶角一定是锐角. 2.等腰三角形的底角可能是锐角或者直角、
钝角都可以. 3.钝角三角形不可能是等腰三角形. 4.等腰三角形的顶角平分线一定垂直底边. 5.等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合. 6.等腰三角形底边上的中线一定平分顶角.
(X)
(X) (X) (√) (X) (√)
角的度数.
A
A
A
BD
CB
F
CB
如图,作△ABC
如图, 作△ABC
的中线AD.
的高AF.
E
C
如图,作顶角
的平分线AE.
议一议:
说说为什么在添加辅助线时,作顶角平分线,底边中线, 底边上的高都能使分成的两个三角形全等?
性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、 底边上的高相互重合。(等腰三角形“三线合一”)
13.3.1 等腰三角形(1)
B
A
AB=AC
等腰三角形
C
折一折:△ABC 是轴对称图形吗?它的对称轴 是什么?
B
A
D
C
等腰三角形是轴对称图形. 折痕所在的直线是它的对称轴.
找一找:把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折, 找出其中重合的线段和角.
重合的线段
重合的角
A
AB与AC
∠B 与∠C.
BD与CD
思考:有其他方法吗?
方法二: 作底边BC的高AD
A
方法三: 作顶角∠BAC的平分线AD
A
12
B
DC
B
`
C
D
归纳结论
版中考数学一轮复习第16讲等腰三角形与证明全面版_2023年学习资料
泰安考点聚焦栏目索引-O-,'.△BCD是等腰三角形;-.BEBC,,∴.BDBE-∴.△BDE是等腰三角 ;-.∴.∠BED180°-36°)÷2=72°,-'.∠ADE∠BED∠72°-36°=36°,-,.∠ ∠ADE,∴.DEAE,-,∴.△ADE是等腰三角形,-,.图中的等腰三角形有5个.-故选D.
基础知识过关栏目索引-知识点一等腰三角形-D知识点二-等边三角形-●知识点三命题、定理与证明
基础知识过关栏目索引-知识点一-等腰三角形-1.等腰三角形的性质-1等腰三角形的两个底角相等(简称为“①等腰三角形的②-互相重合(简称为“三线合一”).-3等腰三角形是轴对称图形,有一条对称轴,顶角的平分线(或 -边上的高、底边上的中线所在的直线是它的对称轴.-温馨提示-1若题目已知中没有明确边是底边还是腰,角没有明 -是顶角还是底角,就需要分类讨论.2等腰三角形中“三线合一”是等-腰三角形中常见辅助线的作法之一,一般是过 点作底-边上的高.
泰安考点聚焦栏目索引-解析.BCEC,.∠CEB∠CBE,-.‘四边形ABCD是平行四边形,-∴.DC∥A ,∴.∠CEB∠EBE-,∴.∠CBE∠EBF∴.①BE平分∠CBF正确;-.'BCEC,CF⊥BE,.∠ CFP∠BCF-∴.②CP平分∠DCB正确;-.'DC∥AB,.∴.∠DCFP∠CFB,-.'∠ECPE∠ CF-,.∠CFB∠BCF,∴.BFBC∴.③正确;-.'FBBC,CF⊥BE,
泰安考点聚焦-栏目索引-,',B点一定在FC的垂直平分线上,-即PB垂直平分C,-∴.PFPC,,∴.④正 .故选D.
泰安考点聚焦-栏目索引-变式1-1-如图,在△ABC中,∠A36°,ABAC,BD是△ABC的角平-分线. 在边AB上截取BEBC,连接DE,则图中等腰三角形共有-A.2个-B.3个-C.4个-D.5个
人教版《等腰三角形》PPTPPT课件初中数学3ppt
问题:
如图位于在海上A、B两处的两艘救生船接
到O处的遇险报警,当时测得∠A=∠B。如果这
两艘救生船以同样的速度同时出发,能不能大
约同时赶到出事地点(不考虑风浪因素)?若
能,给出证明;若不能,说明理由。
O
A B
问题:
如图位于在海上A、B两处的两艘救生船接
到O处的遇险报警,当时测得∠A=∠B。如果这
平行于三角形的一边,那么这个三角形是等 (3) ∵AD是角平分线,∴___ ⊥___ ,____ =____.
B
C
3、如图,AC和BD相交于点O,且AB∥DC,OA=OB。
D
已知:AE是△ ABC的外角平分线,
且AE ∥ BC.
A
E
求证:AB=AC
B
C
平行+平分
等腰三角形
1.如图,∠A=36°,∠DBC=36°,∠C=72°. 分别计算∠1= 72° ,∠2= 36° ,图中的
两艘救生船以同样的速度同时出发,能不能大
约同时赶到出事地点(不考虑风浪因素)?若
能,给出证明;若不能,说明理由。
O
数学建模:
A
已知:在三角形AOB中, ∠A=∠B,那么
B
它们所对的边OA和OB有什么数量关系?
猜想:相等?
验证猜想: • 已知:如图 在△ABO中,∠A=∠B • 求证:OA=OB
O
A
等腰三角形的判定
1、等腰三角形是怎样定义的?
有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形。
2、等腰三角形有哪些性质?
A
①等腰三角形的两个底角相等 (简写成“等边对等角”) 。
几何语言:∵AB=AC(已知)
∴∠B=∠C (等边对等角)Fra bibliotekB DC
《等腰三角形》ppt课件人教版初中数学1
理由:∵BD平分∠ABC ∴∠1=∠2,
∵CN=CG+GN, ∴AC=CG+AF ②如当图F,,在G△在A直BC线中AE,BCD的和异C侧D分时别,是如∠图AB3C,和请∠写AC出B的线角段E平AF分,线CG,,EAF/C/之BC间,E的F交等A量B于关E系点.,(交不AC需于证F点明E。)
C G 图1
②当F,G在直线AC的异侧时,如图3,请写出线段AF,CG,AC之间的等量关系.(不需证明)
∴∠1=∠3,∴△BED是等腰三角形
∴理B由E=:EF∵+CB和FD平分外∠ABC 角∴∠1=∠∠2,ACH的角平分线,EF//BC,EF交AB
创新题:A、B是4×4网格中的格点,网格中的每个小正方形的边长为1,请在图中清晰标出使以AB、C为顶点的三角形是等腰三角形的
所有格点C的位置。
3.如图,在△ABC中,BD和CD分别是∠ABC ②当F,G在直线AC的异侧时,如图3,请写出线段AF,CG,AC之间的等量关系.(不需证明)
若等腰三角形的一个内角为100°,则它的顶角为_______。 5.如图,已知AB∥CD,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,CE,AE相交于点E,过点E的直线交直线AB于点F,交直线CD于点G.
教学设计
教学过程
教学反思
2.如图,在△ABC中,BD和CD分别是∠ABC
和∠ACB的角平分线,EF//BC,EF交AB于E点, 交AC于F点。线段BE、CF、EF之间有A何数 量关系?
EDF
B
c
3 探索发现
教学分 析
教学设计
教学过程
教学反思
解:BE+CF=EF
理由:∵BD平分∠ABC
∴∠1=∠2,
性质2:等腰三 角形的顶角平分 线、底边上的中 线、底边上的高
∵CN=CG+GN, ∴AC=CG+AF ②如当图F,,在G△在A直BC线中AE,BCD的和异C侧D分时别,是如∠图AB3C,和请∠写AC出B的线角段E平AF分,线CG,,EAF/C/之BC间,E的F交等A量B于关E系点.,(交不AC需于证F点明E。)
C G 图1
②当F,G在直线AC的异侧时,如图3,请写出线段AF,CG,AC之间的等量关系.(不需证明)
∴∠1=∠3,∴△BED是等腰三角形
∴理B由E=:EF∵+CB和FD平分外∠ABC 角∴∠1=∠∠2,ACH的角平分线,EF//BC,EF交AB
创新题:A、B是4×4网格中的格点,网格中的每个小正方形的边长为1,请在图中清晰标出使以AB、C为顶点的三角形是等腰三角形的
所有格点C的位置。
3.如图,在△ABC中,BD和CD分别是∠ABC ②当F,G在直线AC的异侧时,如图3,请写出线段AF,CG,AC之间的等量关系.(不需证明)
若等腰三角形的一个内角为100°,则它的顶角为_______。 5.如图,已知AB∥CD,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,CE,AE相交于点E,过点E的直线交直线AB于点F,交直线CD于点G.
教学设计
教学过程
教学反思
2.如图,在△ABC中,BD和CD分别是∠ABC
和∠ACB的角平分线,EF//BC,EF交AB于E点, 交AC于F点。线段BE、CF、EF之间有A何数 量关系?
EDF
B
c
3 探索发现
教学分 析
教学设计
教学过程
教学反思
解:BE+CF=EF
理由:∵BD平分∠ABC
∴∠1=∠2,
性质2:等腰三 角形的顶角平分 线、底边上的中 线、底边上的高
等腰三角形ppt课件
THANKS
感谢观看
工程绘图
在工程绘图中,等边三角形 可用于表示某些特定的角度 或距离关系,简化绘图过程 。
标志设计
由于等边三角形具有对称性 和稳定性,因此在标志设计 中常被用作基本图形元素, 如交通标志中的警告标志。
数学教育
在数学教育中,等边三角形 常被用作教学工具,帮助学 生理解几何形状、角度和边 长关系等基本概念。
如果一个三角形有两个角相等 ,那么这两个角所对的边也相
等。
等腰三角形性质总结
性质1
等腰三角形的两个底角相等。
性质2
等腰三角形的顶角平分线、底 边上的中线、底边上的高互相 重合,简称“三线合一”。
性质3
等腰三角形的对称轴是底边的 垂直平分线。
性质4
等腰三角形是轴对称图形,只 有一条对称轴。
02 等腰三角形面积 与周长计算
06 课件总结与回顾
关键知识点总结
定义
两边相等的三角形称为等腰三角 形。
性质
等腰三角形的两个底角相等;底 边上的中线、高线和顶角的平分 线三线合一。
关键知识点总结
等腰三角形的判定
定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:等角 对等边)。
推论:三个角都相等的三角形是等边三角形。
特点
等腰三角形是轴对称图形,对称轴是 底边的垂直平分线。
等腰三角形判定定理
01
02
03
04
边边边定理
如果两个三角形的三边分别相 等,则这两个三角形全等。
边角边定理
如果两个三角形有两边和夹角 分别相等,则这两个三角形全
等。
角边角定理
如果两个三角形有两个角和夹 边分别相等,则这两个三角形
中考数学总复习 第四单元 图形初步与三角形 第16讲 等腰三角形课件
形分成四个全等的小等边三角形等.
3.等边三角形判定最复杂,在应用时要抓住已知条件的特点,选取(xuǎnqǔ)恰当 的判定方法,一般地,若从一般三角形出发可以通过三条边相等或三个角 相等判定;若从等腰三角形出发,则想办法获取一个60°的角判定.
2021/12/9
第十页,共十九页。
考ห้องสมุดไป่ตู้1
考法2
考法3
考法4
2021/12/9
第十二页,共十九页。
考法1
考法2
考法3
考法4
例4(2018湖北襄阳)如图,在△ABC中,分别以点A和点C为圆心,大于 AC长 为半12 径画弧,两弧相交于点M,N,作直线MN分别交BC,AC于点D,E.若AE=3 cm,△ABD的周长(zhōu chánɡ)为13 cm,则△ABC的周长为( )
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第六页,共十九页。
考法1
考法2
考法3
考法4
等腰三角形的判定 如果(rúguǒ)一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.
注意:①等腰三角形是一个轴对称图形,它的定义既可作为性质,又可作为
判定办法.
②等腰三角形的判定和性质互逆. ③判定定理在同一个三角形中才能适用.
2021/12/9
连接 AD,则 S△ABD+S△ACD=S△ABC,
∴12AB·DE+12AC·DF=12BC·AG. ∵AB=AC=BC=4,
∴DE+DF=AG=2 3.
方法点拨解决与等边三角形有关的问题时应注意挖掘等边三角形所隐含的相 2等02的1/1边2/9和角的关系,学会添加辅助线,领悟(lǐnɡ wù)转化思想.
2021/12/9
第三页,共十九页。
3.等边三角形判定最复杂,在应用时要抓住已知条件的特点,选取(xuǎnqǔ)恰当 的判定方法,一般地,若从一般三角形出发可以通过三条边相等或三个角 相等判定;若从等腰三角形出发,则想办法获取一个60°的角判定.
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考法2
考法3
考法4
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考法1
考法2
考法3
考法4
例4(2018湖北襄阳)如图,在△ABC中,分别以点A和点C为圆心,大于 AC长 为半12 径画弧,两弧相交于点M,N,作直线MN分别交BC,AC于点D,E.若AE=3 cm,△ABD的周长(zhōu chánɡ)为13 cm,则△ABC的周长为( )
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考法1
考法2
考法3
考法4
等腰三角形的判定 如果(rúguǒ)一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.
注意:①等腰三角形是一个轴对称图形,它的定义既可作为性质,又可作为
判定办法.
②等腰三角形的判定和性质互逆. ③判定定理在同一个三角形中才能适用.
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连接 AD,则 S△ABD+S△ACD=S△ABC,
∴12AB·DE+12AC·DF=12BC·AG. ∵AB=AC=BC=4,
∴DE+DF=AG=2 3.
方法点拨解决与等边三角形有关的问题时应注意挖掘等边三角形所隐含的相 2等02的1/1边2/9和角的关系,学会添加辅助线,领悟(lǐnɡ wù)转化思想.
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等腰三角形课件PPT
探索并证明等腰三角形的性质
在练习本上任意画一个等腰三角形,把它剪下来, 折一折,上面得出的结论仍然成立吗?由此你能概括出 等腰三角形的性质吗?
探索并证明等腰三角形的性质
等腰三角形的性质: (1)等腰三角形的两个底角相等; (2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底
边上的高互相重合.
探索并证明等腰三角形的性质
探索并证明等腰三角形的性质
已知:如图,△ABC 中,AB =AC.求证:∠B =
∠C. A
证明:作底边的中线AD.
∵ AB =AC,
BD =CD, AD =AD, ∴ △ABD ≌△ACD(SSS). ∴ ∠B =∠C.
B
D
C
探索并证明等腰三角形的性质
你还有其他方法证明性质1吗? 可以作底边的高线或顶角的角平分线.
思考 与等腰三角形性质进
行比较看有什么区别?
B
C
课堂练习
练习1 如图,∠A =36°,∠DBC =36°,∠C =
72°,图中一共有几个等腰三角形?找出其中的一个
等腰三角形给予证明.
A
共有3个等腰三角形. (证明略)
D
B
C
巩固等腰三角形的判定定理
例1 求证:如果三角形一个外角的平分线平行于 三角形的一边,那么这个三角形是等腰三角形.
探索等腰三角形的判定定理
问题 一个三角形满足什么条件是等腰三角形?
探索等腰三角形的判定定理
思考1 如果一个三角形有两个角相等,那么这两 个角所对的边有什么关系?
这两个角所对的边相等.
探索等腰三角形的判定定理
思考2 这个命题的题设和结论又分别是什么呢? 如何证明这个命题?
题设:一个三角形有两个角相等. 结论:这两个角所对的边相等.
等腰三角形的PPT课件
详细描述
在力学中,等腰三角形结构可以提供稳定的支撑,如在建筑和桥梁设计中利用等腰三角形来提高结构 的稳定性。在电磁学中,等腰三角形可以用来设计天线和微波暗室等设施,实现电磁波的定向传播和 聚焦。
感谢您的观看
THANKS
判定定理三
如果一个三角形中,有一 个角是另一个角的相等邻 补角,则这个三角形是等 腰三角形。
证明方法
方法一
利用等腰三角形的性质,证明两 腰相等。
方法二
利用全等三角形的性质,证明两 腰相等。
方法三
利用角的性质,证明两腰相等。
应用举例
应用一
在几何图形中,判断哪些图形是等腰三角形。
应用二
在解决实际问题中,利用等腰三角形的性质进行 计算或证明。
等腰三角形在数学中的运用
总结词
等腰三角形是数学中一个重要的基本 图形,具有许多重要的性质和定理。
详细描述
在几何学中,等腰三角形是研究对称 性、全等三角形和三角函数等知识的 重要载体。通过对等腰三角形的研究, 可以推导出许多重要的数学定理和性 质。
等腰三角形在物理学中的应用
总结词
等腰三角形在物理学中也有广泛的应用,特别是在力学和电磁学领域。
元素的值。
边角互换的证明
可以通过三角形的全等定理或相似 定理来证明边角互换定理的正确性。
边角互换的应用
在实际应用中,可以利用边角互换 定理来解决一些几何问题,如计算 角度、长度等。
03
等腰三角形的判定与证明
判定定理
判定定理一
如果一个三角形中,有两 边相等,则这个三角形是 等腰三角形。
判定定理二
如果一个三角形中,有一 个角对应的两边相等,则 这个三角形是等腰三角形。
应用三
在力学中,等腰三角形结构可以提供稳定的支撑,如在建筑和桥梁设计中利用等腰三角形来提高结构 的稳定性。在电磁学中,等腰三角形可以用来设计天线和微波暗室等设施,实现电磁波的定向传播和 聚焦。
感谢您的观看
THANKS
判定定理三
如果一个三角形中,有一 个角是另一个角的相等邻 补角,则这个三角形是等 腰三角形。
证明方法
方法一
利用等腰三角形的性质,证明两 腰相等。
方法二
利用全等三角形的性质,证明两 腰相等。
方法三
利用角的性质,证明两腰相等。
应用举例
应用一
在几何图形中,判断哪些图形是等腰三角形。
应用二
在解决实际问题中,利用等腰三角形的性质进行 计算或证明。
等腰三角形在数学中的运用
总结词
等腰三角形是数学中一个重要的基本 图形,具有许多重要的性质和定理。
详细描述
在几何学中,等腰三角形是研究对称 性、全等三角形和三角函数等知识的 重要载体。通过对等腰三角形的研究, 可以推导出许多重要的数学定理和性 质。
等腰三角形在物理学中的应用
总结词
等腰三角形在物理学中也有广泛的应用,特别是在力学和电磁学领域。
元素的值。
边角互换的证明
可以通过三角形的全等定理或相似 定理来证明边角互换定理的正确性。
边角互换的应用
在实际应用中,可以利用边角互换 定理来解决一些几何问题,如计算 角度、长度等。
03
等腰三角形的判定与证明
判定定理
判定定理一
如果一个三角形中,有两 边相等,则这个三角形是 等腰三角形。
判定定理二
如果一个三角形中,有一 个角对应的两边相等,则 这个三角形是等腰三角形。
应用三
2018中考数学总复习:等腰三角形ppt专题课件
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
例 3 (2012·梅列、三元、沙县质检)如图, 已知 A B = A C , ∠A = 36°, A B 的垂直平 分线交 A C 于点 D , 交 A B 于点 M , 有下面 4 个结论: ①B D 平分∠A B C ; ②△B C D 的周长= A B + B C ; ③△A D M ≌△B D M ; ④△B D M ≌△B D C . ( 1) 判断其中正确的结论是哪几个? ( 2) 从你认为是正确的结论中选一个加以证明.
三、1. 相等 等边对等角 2. 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边 上的高 3. 轴对称 对称轴 4. 相等 60° 四、1. 中点 垂直 2. P A = P B 3. P A = P B
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
第 十 九 讲 第 二 十 讲 第 二 十 一 讲
知识考点 01 等腰三角形的性质与判定
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
等腰三角形是一种特殊的三角形, 因此它除了具有一般三角形的性质以外还 有以下特殊的性质: 等腰三角形的两条边相等; 等腰三角形的“三线合一”. 等腰三角形的判定:定义和“等角对等边”.
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
例 1 (2011·龙岩质检)如图, A D 是△A B C 的平分线, D E 、D F 分别垂直 A B 、A C 于 E 、F , 连接 E F , 求证: △A E F 是等腰三角形.
第 十 九 讲 第 二 十 讲 第 二 十 一 讲
6. (2011·宁德中考)如图, △A B C 中, ∠A C B = 90°, ∠ A = 30°, 将△A B C 绕 C 点按逆时针方向旋转α角( 0°< α < 90°) 得到△D E C , 设 C D 交 AB 于 F, 连接 A D , 当旋转角α 度数为 【答案】 , △A D F 是等讲 第 二 十 一 讲
中考第一轮复习(数学)《三角形和等腰三角形》共16页PPT
拉
60、生活的道路Βιβλιοθήκη 旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
中考第一轮复习(数学)《三角形和等腰 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 三角形》
60、生活的道路Βιβλιοθήκη 旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
中考第一轮复习(数学)《三角形和等腰 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 三角形》
第16讲 三角形的概念及性质(课件)中考数学一轮复习(全国通用)
三角形(顶点在原三角形的边上)中,以垂足三角形的周长最短.
考点二 三角形的重要线段
1. 三角形的高、中线、角平分线是三条线段,由三角形的高可得90°的角,由
三角形的中线可得线段之间的关系,由三角形的角平分线可得角之间的关系.
2. 常见三角形的高:
3. 当已知三角形两边的中点时,可考虑运用三角形中位线定理,得到相应线段的
同步联想,其他几何图形在什么情
况下会转化成该考点的知识考察.
第二部分
知识建构
稿定PPT
稿定PPT,海量素材持续更
新,上千款模板选择总有一
款适合你
第三部分
考点精讲
Hale Waihona Puke 考点一 三角形的相关概念三角形的概念:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所构成的图形叫做三角形.
三角形的表示:用符号“Δ”表示,顶点是A、B、C的三角形记作“ΔABC”,读作“三角形ABC”.
基础.所以,在中考中,与其它几何
图形结合考察的几率比较大,特别
是全等三角形的性质和判定的综合
应用.考生在复习该考点时,不仅要
➢ 探索并证明三角形的内角和定理.掌握它的推论: 熟悉掌握其本身的性质和应用,还
三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 要注重转化思想在题目中的应用,
三角形的性质
➢ 证明三角形的任意两边之和大于第三边.
连接三角形两边中点的线段叫做三角形
∵DE是∆ABC的中位线
的中位线
∴AD=DB AE=EC
1
2
DE= BC DE∥BC
考点二 三角形的重要线段
概念
三角形
重心 三条中
线交点
图形
性质
1)重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2:1。
考点二 三角形的重要线段
1. 三角形的高、中线、角平分线是三条线段,由三角形的高可得90°的角,由
三角形的中线可得线段之间的关系,由三角形的角平分线可得角之间的关系.
2. 常见三角形的高:
3. 当已知三角形两边的中点时,可考虑运用三角形中位线定理,得到相应线段的
同步联想,其他几何图形在什么情
况下会转化成该考点的知识考察.
第二部分
知识建构
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第三部分
考点精讲
Hale Waihona Puke 考点一 三角形的相关概念三角形的概念:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所构成的图形叫做三角形.
三角形的表示:用符号“Δ”表示,顶点是A、B、C的三角形记作“ΔABC”,读作“三角形ABC”.
基础.所以,在中考中,与其它几何
图形结合考察的几率比较大,特别
是全等三角形的性质和判定的综合
应用.考生在复习该考点时,不仅要
➢ 探索并证明三角形的内角和定理.掌握它的推论: 熟悉掌握其本身的性质和应用,还
三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 要注重转化思想在题目中的应用,
三角形的性质
➢ 证明三角形的任意两边之和大于第三边.
连接三角形两边中点的线段叫做三角形
∵DE是∆ABC的中位线
的中位线
∴AD=DB AE=EC
1
2
DE= BC DE∥BC
考点二 三角形的重要线段
概念
三角形
重心 三条中
线交点
图形
性质
1)重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2:1。
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【自主解答】 (1)∵BD平分∠ABC, ∴∠ABD=∠CBD. ∵EF∥BC,∴∠EDB=∠CBD. ∴∠ABD=∠EDB,∴BE=ED. 同理可得DF=CF, ∴BE+CF=ED+DF=EF. (2)BE-CF=EF.理由如下: 由(1)知BE=ED,∵EF∥BC, ∴∠EDC=∠DCG=∠ACD.∴CF=DF. 又∵ED-DF=EF,∴BE-CF=EF. 技法点拨►解答这类问题,主要运用等腰三角形的判定与性质 以及平行线性质,探求过程中的关键理由是“等角对等边”.
技法点拨►解答此题需要用到勾股定理、等腰三角形的判定与性质、 三角形的面积等知识,重点是注意分情况讨论.
变式运用►3.在四边形ABCD中,AB=AD=8,∠A=60°, ∠D=150°,四边形周长为32,求BC和CD的长度.
变式运用►1.如图,D为△ABC内一点,CD平分∠ACB,BD⊥CD, ∠A=∠ABD,若AC=5,BC=3,则BD的长为( A ) A.1 B.1.5 C.2 2 D.4
A 如图所示,延长BD与AC交于点E.∵∠A=∠ABD ,∴BE=AE.∵BD⊥CD,∴BE⊥CD.∵CD平分∠ACB, ∴∠BCD=∠ECD.∴∠EBC=∠BEC.∴△BEC为等腰三 角形.∴BC=CE.∵BE⊥CD,∴2BD=BE.∵AC=5, BC=3,∴CE=3.∴AE=AC-EC=5-3=2,∴BE=2 ,∴BD=1.
第四章 第16讲
图形的认识与三角形 等腰三角形与直角三角形
考点梳理过关
考点1 等腰三角形
(1)等腰三角形是轴对称图形; (2)等腰三角形的两个底角①__相等__,简 称“②__等边对等角__”; (3)等腰三角形顶角的③__平分线__、底边 上的④__高__、底边上的⑤__中线__互相 重合,简称“⑥__三线合一__” 有两个角⑦__相等__的三角形是等腰三角 形,简称“⑧__等角对等边__”
(2)如图2所示,在△ABC中,BD,CD分别平分∠ABC,∠ACG,过点 D作EF∥BC交AB,AC于点E,F,则BE,CF,EF有怎样的数量关系? 并说明你的理由. 【思路分析】(1)根据BD平分∠ABC,可得∠ABD=∠CBD,再利用 EF∥BC,可证BE=ED,同理可得DF=CF,然后即可证明BE+CF= EF.(2)由(1)知BE=ED,同理可得CF=DF,然后利用等量代换即可 证明BE,CF,EF的数量关系.
等边三角形是特殊的等腰三角形,具有等 腰三角形的所有性质,另外,等边三角形 的三个角都等于⑨__60°__ 三个角都⑩__相等__的三角形是等边三角 形;有一个角等于⑪__60°__的等腰三角 形是等边三角形
性质
等腰三角形
判定 性质
等边三角形
判定
考点2 直角三角形
在直角三角形中,两个锐角①__互余__ 在直角三角形中,30°的锐角所对的直角边等于斜边的 ②__一半__ 直角三角形斜边上的中线等于斜边的③__一半__ 直角三角 __平 形的性质 在直角三角形中,斜边的平方等于两条直角边的④ 方和__,即如果∠C =90°,则有⑤__c2=a2+b2__ 在三角形中,如果一条边的平方等于其余两条边的⑥__ 平方和__,那么这个三角形是直角三角形,即如果c2= a2+b2,那么∠C =90° 等腰直角 有一个角是直角的等腰三角形是⑦__等腰直角__三角形 三角形
类型2
直角三角形的综合题
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=20,BC=15,点D 为AC边上的动点,点D从点C出发,沿边CA往A运动,当运动到点A时 停止,设点D运动的时间为t秒,速度为每秒2个单位长度. (1)填空:当t=________秒时,△CBD是直角三角形; (2)若△CBD是等腰三角形,求t的值.
提示►解答直角三角形的问题时,优先考虑使用勾股定理,要 牢固地树立“已知直角三角形的两边长,就相当于第三边也 已知”的观念,同时注意使用勾股定理的几个变形:如:a2 =c2-b2,b2=c2-a2,进而有c= a 2 b2,a c2 - b2,b c2 - a 2 等
考点3 角的平分线与线段的垂直平分线
【思路分析】(1)根据CD=速度×时间,得到CD,利用勾股定 理列式求出AC,再分①∠CDB=90°时,利用△ABC的面积列 式计算即可求出BD,然后利用勾股定理列式求解得到CD,再 根据时间=路程÷速度计算;②∠CBD=90°时,点D和点A重 合,然后根据时间=路程÷速度计算即可;(2)分①CD=BC时, 即CD=15求解即可;②CD=BD时,根据等腰三角形的性质、 直角三角形的性质可求CD;③BD=BC时,过点B作BF⊥AC于点 F,根据等腰三角形三线合一的性质可得CD=2CF,依此解 答.
变式运用►2.[2017·东营期末]如图,△ABC是等边三角形,BD 是中线,延长BC至点E,CE=CD, (1)求证:DB=DE. (2)在图中过D作DF⊥BE交BE于F,若CF=4,求△ABC的周长.
解:(1)证明:∵△ABC是等边三角形,BD是中线 ,∴∠ABC=∠ACB=60°,∠DBC=30°. 又∵CE=CD, ∴∠CDE=∠CED. 又∵∠BCD=∠CDE+∠CED, 1 ∴∠CDE=∠CED= 2∠BCD=30°. ∴∠DBC=∠DEC.∴DB=DE. 1 (2)∵∠CDE=∠CED= 2∠BCD=30°,∴∠DCF= 60°.∴∠CDF=30°. ∵CF=4,∴DC=8.∵AD=CD,∴AC=16, ∴△ABC的周长=3AC=48.
角的平分线 角的平分线上的点到角的两边距离①__相等__.到 角两边②__距离相等__的点在角的平分线上
线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离③__ 相等__. 线段垂直平 到线段两个端点④__距离相等__的点在线段的垂直 分线 平分线上
典型例题运用
类型1 等腰三角形的性质与判定
【例1】[2018·原创](1)如图1所示,在△ABC中,BD,CD分别 平分∠ABC,∠ACB,过点D作EF∥BC交AB,AC于点E,F,试说 明BE+CF=EF的理由.