人教版小学音乐一年级上册《5动画城》word教案
人教版一年级上音乐《动画城》优秀单元作业设计
音乐单元作业设计
一、单元信息
二、单元分析
（一）课标要求
本章内容是人民教育出版社小学一年级上册第五单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：
1.通过欣赏音乐、学习乐器、读童谣、情景剧，使学生进一步加强对节奏、音乐、旋律等音乐要素的感受能力，提高表现力，发展音乐想象力和创造力。
2.感受、体验音乐中人物的情感，在音乐活动中表现人物形态。
3.初步掌握木鱼和双响筒这两种打击乐器的演奏方法。
4.创设节奏童谣，进行综合性艺术表演活动。
（二）教材分析
本单元选取一些经典的动画音乐，以听、唱、奏、创、演等多种音乐活动形式，引导学生关注动画音乐、感受动画音乐、表现动画音乐，从而使学生更加喜欢动画音乐。
（三）学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
1.学生结合自己的生活经验，积极参与到动画音乐的感受和表现活动中，培养学生关注动画音乐的兴趣。
2.通过欣赏音乐、学乐器、读童谣、情景剧等多种音乐活动形式，感受和表现经典的动画音乐，感知动画音乐的特点，发展学生的音乐表现能力。
最新人教版2012一年级上册动画城教案
第五单元动画城
第一课时丰富多彩的动画人物
教学目标：
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教具准备：
课件、电子琴、（录音机）打击乐器、卡通图片形象。
教学过程：
前置：播放歌曲《童年》flash。
一、组织教学：
师生问好！
二、创设情境，走进动画
师：同学们，动画城节目时间到了，请大家跟着音乐一起动起来！（播放《大风车》）三、激发情趣，引入动画
师：大风车真神奇，它能领着我们进入丰富多彩的动画世界。你们听（看）！谁来了？（播放歌曲或动画）
生：听歌曲说片名，说主要人物、性格，并模仿它们的动作。
师：这节课，你们想跟着大风车一起去旅行吗？
师：你们猜，今天大风车会带我们到什么地方？（出示动画城堡）
这个地方你们熟悉吗？在哪儿见过？
对！中央电视台有一栏目叫“动画城堡”，里面有许多动画片，可好看了。
师：喜欢动画城吗？喜欢动画片里的人物吗？喜欢动画歌曲吗？
生：喜欢
师：那么用什么样的歌声来表达你喜欢的情绪？——（天真活泼）
学生用天真活泼的情绪演唱歌曲。
师：我听出了喜欢的情绪，如果我们用打击乐为歌曲伴奏，会出现怎样的效果呢？
师：出示双响筒，这是什么？
生：双响筒，
师：你想怎样敲击？（找一名学生到前面来。）
生：一拍敲一下。
师：出示响板，这是什么？你想怎样敲？
生：两拍敲一下。
师：出示铃鼓，这是什么？你想怎样敲？
生：在长音处加入铃鼓。
师：我们一起来为歌曲伴奏，没乐器的同学可以用捻指、拍手或拍击你身边的物体轻轻的为歌曲伴奏。（铃鼓、串铃、双响筒）（放音乐）
一年级音乐上册《第五课动画城》第四课时教案
一年级音乐上册《第五课动画城》第四课时教案
人教版一年级音乐上册《第五课动画城》第四课时教案
第四课时
教学内容：
1．听赏《小机灵之歌》
2．音乐活动“猜一猜谁在敲”
教学目标：
1．听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。
2．听音乐和节奏做游戏。
教学过程：
（一）看头饰，听音乐
1．请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。同
一部动画片的学生集中在一起。
每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。如：学生提到动画片《西游记》，教师就放《一个师傅仨徒弟》音乐；提
到《白雪公主和七个小矮人》，放《劳动回家转》的音乐；提到
《三只小猪》，教师放《我们才不怕大灰狼》的音乐。
教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的'一休》。
2．请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。
3．教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）学唱《小机灵之歌》第一句
1．初听《小机灵之歌》，说出自己最喜欢的音乐片断。
2．复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。
如，“啊，啊，开动脑筋啊”，表现了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。
3．教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。
4．跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。
（三）敲打击乐器
用三种打击乐器为歌曲伴奏：
（四）做游戏：猜一猜
1．放音乐，猜一猜动画片
请学生戴好各自的头饰，围成一大圈，边听音乐边拍手××××。听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。例如：教师弹奏或播
人教版一年级音乐上册教学设计(五)第五单元《动画城》
第五单元《动画城》教学设计
1、丰富多彩的动画人物
教学目标：
1、通过演唱、讲故事、绘画等手段，激发培养学生对动画片音乐的兴趣。
2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲，培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力，充分发挥每个学生的特长。
3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。
教学重点：
引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐
教学难点：
借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造表现力。
教具准备：
电脑课件、绘画用具、钢琴
教学过程：
一、组织教学：
播放《快点告诉你》音乐，教师带领学生做律动进教室，并按五个半圆坐好。
二、情境导入：
师：刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。多么漂亮的动画城呀！有这么多动画人物和歌曲！现在，老师带领你们一起
参观动画城！（教师播放电脑课件）
三、鉴赏与表现：
（一）1、师：在动画城里，我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他们说：“每个动画片不仅讲述着精彩的故事，还有好多动听的歌曲和可爱的人物。小朋友，你能说出你看过哪些动画片？并且唱一下里面的主题歌。”
2、学生争先恐后地回答，演唱。
（二）师：今天，老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲，下面我们就跟着乐曲，欣赏着动画片片断，唱一唱我们喜爱的动画歌曲！
1、教师播放电脑课件音乐。师生共同演唱。
师：刚才，我们一起演唱的歌曲叫什么名字？
学生回答。《快乐父子俩》（大头儿子和小头爸爸主题歌）
师：请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。
让学生回答动画片阐述的道理。
新人教版一年级音乐上册动画城第2课时教学设计
新人教版一年级音乐上册《动画城》
第2课时教学设计
新人教版一年级音乐上册《动画城》第2课时教学设计
一、教学内容
欣赏《快乐的小熊猫》。
二、教学目标
1．认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2．积极参与音乐表现，用动作或语言“描绘”乐曲的故事情节。
三、教学过程
（一）导入
教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜这是什么动物，谜面是：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
学生：熊猫……
教师：同学们真聪明！有哪位同学来给大家模仿一下熊猫（熊猫的样子，模仿熊猫走路，吃竹叶的动作）。
学生：……
教师：同学们做得真好！今天就请大家跟着老师一起欣赏一首关于熊猫的乐曲──《快乐的小熊猫》。（引入课题）
（二）初步聆听
1．让学生安静地聆听乐曲。
2．让学生猜一猜，这首乐曲在引子的地方用的什么主奏乐器？
（三）再次聆听
1．这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？
2．乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？
（四）聆听乐曲主题
1．这段音乐的情绪是怎样的？
2．随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
3．用响板、木鱼等打击乐器为主题音乐伴奏。
4．聆听乐曲，想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（五）编创表演
1．学生编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现。
2．聆听音乐，编创并表演音乐情景剧《快乐的
小熊猫》。
（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
（2）学生可以扮演小熊猫、小鸟、大树、小花、小草，还可以扮演森林中的其他小动物，随音乐表演。
人教课标版小学一年级音乐上册《第五单元动画城(一个师傅三徒弟)》教案
人教课标版小学一年级音乐上册《第五单元动画城(一个师
傅三徒弟)》教案
按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准备变换动作。
为歌曲编配打击乐器伴奏。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
（一）、念歌谣
1、教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片段，请学生说出动画片的片名。
2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。
3、请学生仔细观观察插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一总结。
×××××××
唐僧骑马咚得咚
××××××
孙悟空跑得快
××××××
猪八戒鼻子长
4、教师与学生边拍手边念童谣。
（二）、模仿
（三）、听赏《一个师傅三徒弟》
（四）、小结
1、学生是否积极参加活动。
2、学生能否有节奏地朗读童谣《唐僧骑马咚得咚》
板书设计第五单元动画城
小学音乐人教版 一年级上册第五单元动画城《丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城《（活动）丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：
1、有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2、课件或动画片段、录放设备
教学过程：
一、导入：播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学生活动：听音乐拍手做动作，并回答
三、创作表演这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！
学生活动：积极准备，讨论教师活动：
1、找出一位学生作主持人，佩带白雪公主面具
2、将准备的面具发放到学生中去
3、用学生的美术作品装饰教室
过渡语：联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！
学生活动：踊跃表演自己准备的节目。
教师活动：
1、调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。
2、对每一个节目作鼓励性评价。
《动画城》教案13篇
《动画城》教案13篇Teaching plan of animation City
《动画城》教案13篇
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1、篇章1：《动画城》教案
2、篇章2：《动画城》教案
3、篇章3：第一课时样本(标准版)
4、篇章4：第二课时例文实用版
5、篇章5：《动画城》教案
6、篇章6：第四课时模板(规范版)
7、篇章7：《动画城》教案
8、篇章8：《动画城》教案
9、篇章9：《动画城》教案
10、篇章10：《动画城》教案
11、篇章11：《动画城》教案
12、篇章12：《动画城》教案
13、篇章13：《动画城》教案
篇章1:《动画城》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《动画城》，让学生学会用自然、圆润的歌
声表现歌曲。
2、继续培养学生专心聆听的习惯，模拟不同的动画人物
的表情、动作，发展学生的音乐表现力。
教学重点：自然、圆润的歌声表现歌曲。
教学难点：专心聆听音乐，表现音乐
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师：你们喜欢什么电视节目呀？生：动画片。
师：是呀，老师小的时候也特别喜欢动画片，今天请大
家带老师一起走进动画城，和那里的小伙伴们联欢吧！
二、新知学习：
1、听一听，拍一拍：
师：动画城里的小伙伴们说了，如果想和他们一起唱歌，得先让动画城里的伙伴们看看你们的本事，首先，请模仿节奏。
（1）师拍节奏，生模拍
（2）听琴模唱旋律
人教版音乐一年级上册《动画城》教学设计
人教版音乐一年级上册《动画城》教学设计
第五单元动画城一教学内容：活动：丰富多彩的动画人物欣赏：《我们才不怕大灰狼》欣赏：《小机灵之歌》欣赏：《一个师傅仨徒弟》活动：唐僧骑马咚得咚欣赏：《劳动回家转》活动：猜一猜谁在敲二教学要求（一）单元总要求将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏音色旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
（二）具体要求．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。
．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。
．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》《小机灵之歌》第一段，培养自然大方的演唱习惯。
．模拟不同动画人物的表情动作进行表演，发展学生音乐表现力。
．根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。
三教学准备（一）教具．图片：可粘贴的《西游记》人物头像或头饰如唐僧孙悟空猪八戒沙和尚老妖怪。
《白雪公主和七个小矮人》人物头像或头饰如白雪公主万事通瞌睡虫开心果糊涂虫爱生气害羞鬼喷嚏精。
《聪明的一休》人物头像或头饰如一休西佑卫门大将军等。
《三只小猪》人物头像或头饰如老大老二老三大灰狼茅草房图木房图砖房图。
．打击乐器：碰铃响板铃鼓三角铁双响筒。
自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐大张挂历纸铁棍几块木板铁盆玻璃瓶塑料纸碗碟等。
．录音带或《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小机灵之歌》《劳动回家转》。
小学一年级音乐上(第五单元动画城：欣赏快乐的小熊猫)说课稿
小学一年级音乐上（第五单元动画城：欣赏快乐的小熊猫）说课稿
一. 教材分析
《小学一年级音乐上（第五单元动画城：欣赏快乐的小熊猫）》这一节课，我们选用的教材是《音乐课程标准》一年级上册。本节课的主要内容是欣赏动画片《快乐的小熊猫》，通过观看动画片，让学生感受音乐与动画的完美结合，培养学生对音乐的欣赏能力和对动画片的喜爱。
二. 学情分析
针对一年级的学生，他们对音乐和动画都充满了浓厚的兴趣，对新鲜事物充满好奇。但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们集中注意力，感受音乐与动画的魅力。
三. 说教学目标
1.让学生通过观看动画片《快乐的小熊猫》，感受音乐与动画的完美结
合，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过观看动画片，让学生了解小熊猫的形象特点，培养学生的观察力
和想象力。
3.通过本节课的学习，让学生体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐
的热爱。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生通过观看动画片，感受音乐与动画的完美结合，培
养学生的音乐欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动画片，发现小熊猫的形象特点，
培养学生的观察力和想象力。
五. 说教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生思考动画片中的音乐与情节的关系，培养
学生的音乐欣赏能力。
2.采用观察法，让学生观察小熊猫的形象特点，培养学生的观察力。
3.采用引导法，教师通过生动有趣的语言，引导学生感受音乐与动画的
魅力，激发学生对音乐的热爱。
六. 说教学过程
1.导入：通过提问方式，引导学生思考音乐与动画的关系，激发学生的学习兴趣。
一年级上册(新人教版)音乐全册教案—第五单元：动画城
一年级上册（新人教版）音乐全册教案—第五单元：动画城
《丰富多彩的动画人物》教学设计
（活动课）
一、教材分析
本课是整个单元的开篇，教材中所列举的动画片并不要求学生掌握，而是借由欣赏动画激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学中可以给学生播放一些动画片段，让学生欣赏和演唱动画片中的歌曲，使教学活动更有趣味性。
二、教学目标
1. 通过感受引导学生欣赏经典动画片片段，欣赏经典的动画片主题曲、主题歌。
2. 培养学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。
三、教学重、难点
（一）教学重点
学生观看动画片，对动画片中的歌曲产生记忆并能简单哼唱动画片里的歌曲。
（二）教学难点
体会动画音乐与动画片间的联系，并能初步体验对动画情节的作用
四、教学过程
（一）导入
教师引言：“同学们知道这是哪首歌曲吗？”
1. 初听《花仙子之歌》。
PPT：播放歌曲《花仙子之歌》
学生活动：学生听辨并思考
2. 引出课题
过渡语：“你们还看过哪些动画片呢？”
预设答案：黑猫警长、喜洋洋、大耳朵图图……
（二）欣赏动画音乐
过渡语：“你们看过的动画片真多，真了不起。今天老师就要带你们进入一座“动画城”，欣赏非常好看的动画片。”
1.《雪孩子》
（1）欣赏动画片段。
思考：请你看这部动画片，看后谈谈你的感受和想法。
PPT :播放动画视频
学生活动：谈谈自己的感受和想法
（2）听辨插曲
过渡语：“动画片中的插曲你们注意听了吗？它在动画片中有什么作用？”（3）欣赏主题、插曲
A、体会情感
过渡语：“音乐表现了怎样的情感？”（分别感受主题、插曲的不同情感）预设答案：悲伤、优美
小学音乐人教版 一年级上册第五单元动画城《读童谣唐僧骑马咚得咚》公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城《读童谣唐僧骑马咚得咚》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、根据低年级学生的心理特点,通过动画视觉效果提高学生的学习兴趣。
2、初步懂得“节奏”的概念,能按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏,进一步熟悉打击乐器的奏法。
4、对不同动画人物的表情、动作进行模拟表演,发展学生音乐表现力。通过表演体会童谣和歌曲的涵义。
2重点难点
1、初步懂得“节奏”的概念,能按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。
2、通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏,进一步熟悉打击乐器的奏法。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【讲授】唐僧骑马咚的咚
一、律动。(动画城主题曲《快点告诉你》)
二、导入:小游戏“猜一猜”(听音乐猜动画片)
1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天我们一起到“动画城”里走一走好吗?看
看是谁来迎接我们?看到大家来到动画城,他们可高兴啦!
2、课件——出示卡通图片(学生自由发言,激趣)
3、提问:除了这几个卡通朋友,谁还愿意来说一说你还知道和喜欢哪些卡通动画片?
4、教师小结:孩子们,你们刚才说的太好了,的确,五彩缤纷的卡通世界不仅带给我
们许多快乐,也让我们从中学到了许多知识,明白了许多道理,它将伴随我们度过美好的童年时代。
三、儿歌《唐僧骑马咚得咚》
1、观看动画片提问:这部动画片的片名是什么?各个人物都叫什么名字?说一说四个
人物的形象。
2、教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等,教师可总结并念童谣:
新编人教版一年级上册音乐第五单元 动画城教案和教学反思
新编人教版一年级上册音乐第五单元
动画城教案和教学反思
第一课时
教学内容：
音乐活动《丰富多彩的动画人物》
教学目标：
1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2. 通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3. 通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：
[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：
录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）
教学过程：
（一）听音乐《动画城》
1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？
2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。请学生说出在这里认识了哪些动画人物？
（二）听唱歌曲《动画城》
1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演
1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。”你能举例说明吗？
2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
教学反思：
一年级第五单元《动画城》音乐教案
一年级第五单元《动画城》音乐教案
第一篇：一年级第五单元《动画城》音乐教案
第五单元动画城
教学内容：
1、活动：丰富多彩的动画人物
2、欣赏：《一个师傅仨徒弟》
3、欣赏：《快乐的小熊猫》
4、读童谣：唐僧骑马咚得咚
5、情景剧《三只小猪》教学要求
总要求：
将儿童对动画片的兴趣引向进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。具体要求
1．通过有节奏地朗读童谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受音乐。
2．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。
3、能认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲的音乐形象。
4、与同学合作，积极参与音乐情景剧《三只小猪》的编创与表演教学准备
（一）教具
1．打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒、木鱼。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。
2．录音带《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》
（二）文字、图片资料
《西游记》《白雪公主》《三只小猪》等的故事及动画片的相关介绍。重点与难点：重点：
引导学生感受和鉴赏音乐。
难点：
1．如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2．在借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又不囿于画面和故事情节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想象，把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。课时：四课时第一课时教学内容：
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第五单元动画城
一、教学内容：
1、活动：丰富多彩的动画人物
欣赏：《我们才不怕大灰狼》
2、欣赏：《小机灵之歌》
3、欣赏：《一个师傅仨徒弟》
活动：唐僧骑马咚得咚
4、欣赏：《劳动回家转》
5、活动：猜一猜谁在敲
二、教学要求
（一）单元总要求
将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
（二）具体要求
1．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。
2．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。
3．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》、《小机灵之歌》第一段，培养自然大方的演唱习惯。
4．模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。
5．根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。
三、教学准备
（一）教具
1．图片：可粘贴的《西游记》人物头像或头饰如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖怪。《白雪公主和七个小矮人》人物头像或头饰如白雪公主、万事通、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气、害羞鬼、喷嚏精。《聪明的一休》人物头像或头饰如一休、西佑卫门、大将军等。《三只小猪》人物头像或头饰如老大、老二、老三、大灰狼、茅草房图、木房图、砖房图。
2．打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。
3．录音带或CD《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小机灵之歌》《劳动回家转》。
（二）文字、图片资料
1．《西游记》《白雪公主》《聪明的一体》《三只小猪》的动画片或片断、图册等。
2．《西游记》《白雪公主》《聪明的一休》《三只小猪》的故事及动画片的相关介绍。