实用文档之初中数学竞赛——绝对值
七年级数学竞赛题:绝对值
七年级数学竞赛题:绝对值绝对值是初中代数中的一个重要概念,引入绝对值概念之后,对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解;绝对值又是初中代数中的一个基本概念,在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时,常常遇到含有绝对值符号的问题,理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面: 1.去绝对值符号法则2.绝对值的几何意义从数轴上看,a 即表示数a 的点到原点的距离,即a 代表的是一个长度,故a 表示一个非负数.3.绝对值常用的性质例1 已知a =5,b =3,且b a -=b -a ,那么a +b= .(“祖冲之杯”邀请赛试题)解题思路 由已知求出a 、b 的值,但要注意条件b a -=b -a 的制约,这是解本例的关键.例2 如果0<p <15,那么代数式p x -+15-x +15--p x 在p≤x ≤15的最小值是( ).(湖北省黄冈市竞赛题)(A)30 (B)0 (C)15 (D)一个与P 有关的代数式解题思路设法脱去绝对值符号是解绝对值有关问题的基本思路,就本例而言,应结合已知条件判断每一个绝对值符号内代数式值的正负性.例3 已知11-x +22-x +33-x +…+20022002-x +20032003-x =0, 求代数式2003200232122222x x x x x +---- 的值.解题思路 运用绝对值、非负数的概念与性质,先求出x 1、x 2、x 3…x 2002、x 2003的值,注意21+n -2n 的化简规律.例4 设a 、b 、c 是非零有理数,求a a +b b +c a +ab ab +ac ac +bc bc +abcabc 的值. (“希望杯”邀请赛试题)解题思路 根据a 、b 、c 的符号的所有可能情况讨论,化去绝对值符号,这是解本例的关键. 例5若a 、b 、c 为整数,且19ba -+99ac -=1,试求a c -+b a -+c b -的值.(北京市“迎春杯”竞赛题) 解题思路 1写成两个整数的和的形式有几种可能?l 写成两个非负整数的和的形式又有几种可能?这是解本例的突破口.1.若m 、n 为有理数,那么,下列判断中: (1)若∣m ∣=n ,则一定有m=n ;(2)若∣m ∣>n ,则一定有∣m ∣>∣n ∣; (3)若∣m ∣<∣n ∣,则一定有m<n ;(4)若∣m ∣=n ,则一定有m 2=(-n)2。
七年级数学竞赛 第02讲 绝对值
七年级数学竞赛第二讲绝对值绝对值是初中代数中的一个基本概念,在求代数式的值、化简代数式、证明恒等式与不等式,以及求解方程与不等式时,经常会遇到含有绝对值符号的问题,同学们要学会根据绝对值的定义来解决这些问题.下面我们先复习一下有关绝对值的基本知识,然后进行例题分析.一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.即绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识,它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对值.结合相反数的概念可知,除零外,绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数.反之,相反数的绝对值相等也成立.由此还可得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对值是非负数.例1 a,b为实数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?(1)|a+b|=|a|+|b|;(2)|ab|=|a||b|;(3)|a-b|=|b-a|;(4)若|a|=b,则a=b;(5)若|a|<|b|,则a<b;(6)若a>b,则|a|>|b|.解 (1)不对.当a,b同号或其中一个为0时成立.(2)对.(3)对.(4)不对.当a≥0时成立.(5)不对.当b>0时成立.(6)不对.当a+b>0时成立.例2设有理数a,b,c在数轴上的对应点如图1-1所示,化简|b-a|+|a+c|+|c-b|.解由图1-1可知,a>0,b<0,c<0,且有|c|>|a|>|b|>0.根据有理数加减运算的符号法则,有b-a<0,a+c<0,c-b<0.再根据绝对值的概念,得|b-a|=a-b,|a+c|=-(a+c),|c-b|=b-c.于是有原式=(a-b)-(a+c)+(b-c)=a-b-a-c+b-c=-2c.例3已知x<-3,化简:|3+|2-|1+x|||.分析这是一个含有多层绝对值符号的问题,可从里往外一层一层地去绝对值符号.解原式=|3+|2+(1+x)||(因为1+x<0)=|3+|3+x||=|3-(3+x)|(因为3+x<0)=|-x|=-x.解因为 abc≠0,所以a≠0,b≠0,c≠0.(1)当a,b,c均大于零时,原式=3;(2)当a,b,c均小于零时,原式=-3;(3)当a,b,c中有两个大于零,一个小于零时,原式=1;(4)当a,b,c中有两个小于零,一个大于零时,原式=-1.说明本例的解法是采取把a,b,c中大于零与小于零的个数分情况加以解决的,这种解法叫作分类讨论法,它在解决绝对值问题时很常用.例5若|x|=3,|y|=2,且|x-y|=y-x,求x+y的值.解因为|x-y|≥0,所以y-x≥0,y≥x.由|x|=3,|y|=2可知,x<0,即x=-3.(1)当y=2时,x+y=-1;(2)当y=-2时,x+y=-5.所以x+y的值为-1或-5.例6若a,b,c为整数,且|a-b|19+|c-a|99=1,试计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值.解 a,b,c均为整数,则a-b,c-a也应为整数,且|a-b|19,|c-a|99为两个非负整数,和为1,所以只能是|a-b|19=0且|c-a|99=1,①或|a-b|19=1且|c-a|99=0.②由①有a=b且c=a±1,于是|b-c|=|c-a|=1;由②有c=a且a=b ±1,于是|b-c|=|a-b|=1.无论①或②都有|b-c|=1且|a-b|+|c-a|=1,所以|c-a|+|a-b|+|b-c|=2.解依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.因为任何一个实数的绝对值是非负数,所以必有|x-y+3|=0且|x+y-1999|=0.即由①有x-y=-3,由②有x+y=1999.②-①得2y=2002, y=1001,所以例8 化简:|3x+1|+|2x-1|.分析本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个绝对值符号,则是很容易的事.例如,化简|3x+1|,只要考虑3x+1的正负,即可去掉绝对值符号.这里我们为三个部分(如图1-2所示),即这样我们就可以分类讨论化简了.原式=-(3x+1)-(2x-1)=5x;原式=(3x+1)-(2x-1)=x+2;原式=(3x+1)+(2x-1)=5x.即说明解这类题目,可先求出使各个绝对值等于零的变数字母的值,即先求出各个分界点,然后在数轴上标出这些分界点,这样就将数轴分成几个部分,根据变数字母的这些取值范围分类讨论化简,这种方法又称为“零点分段法”.例9已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y的最大值.分析首先使用“零点分段法”将y化简,然后在各个取值范围内求出y的最大值,再加以比较,从中选出最大者.解有三个分界点:-3,1,-1.(1)当x≤-3时,y=-(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=x-1,由于x≤-3,所以y=x-1≤-4,y的最大值是-4.(2)当-3≤x≤-1时,y=(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=5x+11,由于-3≤x≤-1,所以-4≤5x+11≤6,y的最大值是6.(3)当-1≤x≤1时,y=(2x+6)-(x-1)-4(x+1)=-3x+3,由于-1≤x≤1,所以0≤-3x+3≤6,y的最大值是6.(4)当x≥1时,y=(2x+6)+(x-1)-4(x+1)=-x+1,由于x≥1,所以1-x≤0,y的最大值是0.综上可知,当x=-1时,y取得最大值为6.例10设a<b<c<d,求|x-a|+|x-b|+|x-c|+|x-d|的最小值.分析本题也可用“零点分段法”讨论计算,但比较麻烦.若能利用|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|的几何意义来解题,将显得更加简捷便利.解设a,b,c,d,x在数轴上的对应点分别为A,B,C,D,X,则|x-a|表示线段AX之长,同理,|x-b|,|x-c|,|x-d|分别表示线段BX,CX,DX之长.现要求|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|之和的值最小,就是要在数轴上找一点X,使该点到A,B,C,D四点距离之和最小.因为a<b<c<d,所以A,B,C,D的排列应如图1-3所示:所以当X在B,C之间时,距离和最小,这个最小值为AD+BC,即(d-a)+(c-b).例11若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值.分析与解要使原式对任何数x恒为常数,则去掉绝对值符号,化简合并时,必须使含x的项相加为零,即x的系数之和为零.故本题只有2x-5x+3x=0一种情况.因此必须有|4-5x|=4-5x且|1-3x|=3x-1.故x应满足的条件是此时原式=2x+(4-5x)-(1-3x)+4=7.练习二1.x是什么实数时,下列等式成立:(1)|(x-2)+(x-4)|=|x-2|+|x-4|;(2)|(7x+6)(3x-5)|=(7x+6)(3x-5).2.化简下列各式:(2)|x+5|+|x-7|+|x+10|.3.若a+b<0,化简|a+b-1|-|3-a-b|.4.已知y=|x+3|+|x-2|-|3x-9|,求y的最大值.5.设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|,其中0<p<15,对于满足p ≤x≤15的x来说,T的最小值是多少?6.已知a<b,求|x-a|+|x-b|的最小值.7.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a-c|,那么B点应为( ).(1)在A,C点的右边;(2)在A,C点的左边;(3)在A,C点之间;(4)以上三种情况都有可能.。
绝对值专题(竞赛辅导)
绝对值专题(竞赛辅导)一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.即绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识,它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对值.结合相反数的概念可知,除零外,绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数.反之,相反数的绝对值相等也成立.由此还可得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对值是非负数.例1 a,b为实数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?(1)|a+b|=|a|+|b|;(2)|ab|=|a||b|;(3)|a-b|=|b-a|;(4)若|a|=b,则a=b;(5)若|a|<|b|,则a<b;(6)若a>b,则|a|>|b|.解(1)不对.当a,b同号或其中一个为0时成立.(2)对.(3)对.(4)不对.当a≥0时成立.(5)不对.当b>0时成立.(6)不对.当a+b>0时成立.例2设有理数a,b,c在数轴上的对应点如图1-1所示,化简|b-a|+|a+c|+|c-b|.解由图1-1可知,a>0,b<0,c<0,且有|c|>|a|>|b|>0.根据有理数加减运算的符号法则,有b-a<0,a+c<0,c-b<0.再根据绝对值的概念,得|b-a|=a-b,|a+c|=-(a+c),|c-b|=b-c.于是有原式=(a-b)-(a+c)+(b-c)=a-b-a-c+b-c=-2c.例3已知x<-3,化简:|3+|2-|1+x|||.分析这是一个含有多层绝对值符号的问题,可从里往外一层一层地去绝对值符号.解原式=|3+|2+(1+x)||(因为1+x<0)=|3+|3+x||=|3-(3+x)|(因为3+x<0)=|-x|=-x.解因为abc≠0,所以a≠0,b≠0,c≠0.(1)当a,b,c均大于零时,原式=3;(2)当a,b,c均小于零时,原式=-3;(3)当a,b,c中有两个大于零,一个小于零时,原式=1;(4)当a,b,c中有两个小于零,一个大于零时,原式=-1.说明本例的解法是采取把a,b,c中大于零与小于零的个数分情况加以解决的,这种解法叫作分类讨论法,它在解决绝对值问题时很常用.例5若|x|=3,|y|=2,且|x-y|=y-x,求x+y的值.解因为|x-y|≥0,所以y-x≥0,y≥x.由|x|=3,|y|=2可知,x<0,即x=-3.(1)当y=2时,x+y=-1;(2)当y=-2时,x+y=-5.所以x+y的值为-1或-5.例6若a,b,c为整数,且|a-b|19+|c-a|99=1,试计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值.解a,b,c均为整数,则a-b,c-a也应为整数,且|a-b|19,|c-a|99为两个非负整数,和为1,所以只能是|a-b|19=0且|c-a|99=1,①或|a-b|19=1且|c-a|99=0.②由①有a=b且c=a±1,于是|b-c|=|c-a|=1;由②有c=a且a=b±1,于是|b-c|=|a-b|=1.无论①或②都有|b-c|=1且|a-b|+|c-a|=1,所以|c-a|+|a-b|+|b-c|=2.解依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.因为任何一个实数的绝对值是非负数,所以必有|x-y+3|=0且|x+y-1999|=0.即由①有x-y=-3,由②有x+y=1999.②-①得2y=2002,y=1001,所以例8 化简:|3x+1|+|2x-1|.分析本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个绝对值符号,则是很容易的事.例如,化简|3x+1|,只要考虑3x+1的正负,即可去掉绝对值符号.这里我们为三个部分(如图1-2所示),即这样我们就可以分类讨论化简了.原式=-(3x+1)-(2x-1)=5x;原式=(3x+1)-(2x-1)=x+2;原式=(3x+1)+(2x-1)=5x.即说明解这类题目,可先求出使各个绝对值等于零的变数字母的值,即先求出各个分界点,然后在数轴上标出这些分界点,这样就将数轴分成几个部分,根据变数字母的这些取值范围分类讨论化简,这种方法又称为“零点分段法”.例9已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y的最大值.分析首先使用“零点分段法”将y化简,然后在各个取值范围内求出y的最大值,再加以比较,从中选出最大者.解有三个分界点:-3,1,-1.(1)当x≤-3时,y=-(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=x-1,由于x≤-3,所以y=x-1≤-4,y的最大值是-4.(2)当-3≤x≤-1时,y=(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=5x+11,由于-3≤x≤-1,所以-4≤5x+11≤6,y的最大值是6.(3)当-1≤x≤1时,y=(2x+6)-(x-1)-4(x+1)=-3x+3,由于-1≤x≤1,所以0≤-3x+3≤6,y的最大值是6.(4)当x≥1时,y=(2x+6)+(x-1)-4(x+1)=-x+1,由于x≥1,所以1-x≤0,y的最大值是0.综上可知,当x=-1时,y取得最大值为6.例10设a<b<c<d,求|x-a|+|x-b|+|x-c|+|x-d|的最小值.分析本题也可用“零点分段法”讨论计算,但比较麻烦.若能利用|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|的几何意义来解题,将显得更加简捷便利.解设a,b,c,d,x在数轴上的对应点分别为A,B,C,D,X,则|x-a|表示线段AX之长,同理,|x-b|,|x-c|,|x-d|分别表示线段BX,CX,DX之长.现要求|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|之和的值最小,就是要在数轴上找一点X,使该点到A,B,C,D四点距离之和最小.因为a<b<c<d,所以A,B,C,D的排列应如图1-3所示:所以当X在B,C之间时,距离和最小,这个最小值为AD+BC,即(d-a)+(c-b).例11若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值.分析与解要使原式对任何数x恒为常数,则去掉绝对值符号,化简合并时,必须使含x的项相加为零,即x的系数之和为零.故本题只有2x-5x+3x=0一种情况.因此必须有|4-5x|=4-5x且|1-3x|=3x-1.故x应满足的条件是此时原式=2x+(4-5x)-(1-3x)+4=7.练习二1.x是什么实数时,下列等式成立:(1)|(x-2)+(x-4)|=|x-2|+|x-4|;(2)|(7x+6)(3x-5)|=(7x+6)(3x-5).2.化简下列各式:(2)|x+5|+|x-7|+|x+10|.3.若a+b<0,化简|a+b-1|-|3-a-b|.4.已知y=|x+3|+|x-2|-|3x-9|,求y的最大值.5.设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|,其中0<p<15,对于满足p≤x≤15的x来说,T的最小值是多少?6.已知a<b,求|x-a|+|x-b|的最小值.7.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a-c|,那么B点应为( ).(1)在A,C点的右边;(2)在A,C点的左边;(3)在A,C点之间;(4)以上三种情况都有可能.跟踪检测1、已知|x|=3,|y-2|=3求x、y的值。
实用文档之绝对值大全(零点分段法、化简、最值)
实用文档之"绝对值大全(零点分段法、化简、最值)"一、去绝对值符号的几种常用方法解含绝对值不等式的基本思路是去掉绝对值符号,使不等式变为不含绝对值符号的一般不等式,而后,其解法与一般不等式的解法相同。
因此掌握去掉绝对值符号的方法和途径是解题关键。
1利用定义法去掉绝对值符号根据实数含绝对值的意义,即|x |=(0)(0)x x x x ≥⎧⎨-<⎩,有|x |<c (0)(0)c x c c c -<<>⎧⇔⎨∅≤⎩;|x |>c (0)0(0)(0)x c x c c x c x R c <->>⎧⎪⇔≠=⎨⎪∈<⎩或2利用不等式的性质去掉绝对值符号利用不等式的性质转化|x |<c 或|x |>c (c >0)来解,如|ax b +|>c (c >0)可为ax b +>c 或ax b +<-c ;|ax b +|<c 可化为-c <ax +b <c ,再由此求出原不等式的解集。
对于含绝对值的双向不等式应化为不等式组求解,也可利用结论“a ≤|x |≤b ⇔a ≤x ≤b 或-b ≤x ≤-a ”来求解,这是种典型的转化与化归的数学思想方法。
3利用平方法去掉绝对值符号对于两边都含有“单项”绝对值的不等式,利用|x |2=2x 可在两边脱去绝对值符号来解,这样解题要比按绝对值定义去讨论脱去绝对值符号解题更为简捷,解题时还要注意不等式两边变量与参变量的取值范围,如果没有明确不等式两边均为非负数,需要进行分类讨论,只有不等式两边均为非负数(式)时,才可以直接用两边平方去掉绝对值,尤其是解含参数不等式时更必须注意这一点。
4利用零点分段法去掉绝对值符号所谓零点分段法,是指:若数1x ,2x ,……,n x 分别使含有|x -1x |,|x -2x |,……,|x -n x |的代数式中相应绝对值为零,称1x ,2x ,……,n x 为相应绝对值的零点,零点1x ,2x ,……,n x 将数轴分为m +1段,利用绝对值的意义化去绝对值符号,得到代数式在各段上的简化式,从而化为不含绝对值符号的一般不等式来解,即令每项等于零,得到的值作为讨论的分区点,然后再分区间讨论绝对值不等式,最后应求出解集的并集。
初中数学竞赛——绝对值
第2道 千万于值之阳早格格创做知识归纳归纳一. 千万于值的定义正数的千万于值是它自己,背数的千万于值是它的差异数,0的千万于值是0.,(0)0,(0),(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩或者,(0),(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩或者,(0),(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩ 二. 千万于值的几许意思a 的千万于值便是数轴上表示数a 的面与本面的距离.数a 的千万于值记做a .三. 来千万于值标记的要领:整面分段法(1) 化简含千万于值的式子,闭键是来千万于值标记.先根据所给的条件,决定千万于值标记内的数a 的正背(即0a >,0a <仍旧0a =).如果已知条件不给出其正背,该当举止分类计划.(2) 分类计划时先假设每个千万于值标记内的数(或者式子)等于0,得到相映的已知数的值;再把那些值表示正在数轴上,对付应的面(整面)将数轴分成了若搞段;末尾依次正在每一段上化简本式.那种要领被称为整面分段法.四. 整面分段法的步调(1) 找整面; (2) 分区间; (3) 定正背; (4) 来标记.五. 含千万于值的圆程(1) 供解含千万于值的圆程,主假如先利用整面分段法先化简千万于值标记,化成普遍形式再供解.(2) 正在分类计划化简千万于值标记时,要注意将末尾的截止与分类范畴相比较,来掉不切合央供 的.六. 千万于值三边不等式:七. 含有千万于值的代数式的极值问题对付于代数式123nx ax a x a x a -+-+-++-(123n aa a a ≤≤≤≤)(1) 如果n 为奇数,则当12n x a +=时与最小值;(2) 如果n 为奇数,则当122n na x a +≤≤时与最小值.典型例题一. 千万于值的化简【例1】 已知0b a c <<<,化简:a a b c b a c -++-+-.【例2】 已知a 、b 、c 的大小闭系如图所示,供a b b c c a ab aca b b c c a ab ac-----++----的值.【例3】 a b c d谦脚101a b c d <-<<<<<,11a b +=+,11c d -=-,供a b c d+++的值.【例4】 化简:12x x -+-. 【例5】 化简:525x x +--. 【例6】 化简:23132x x x ++---.【例8】 化简:21x x -+. 【例9】 化简:121x x --++. 【例10】 已知0x <,化简:23x x x x ---.【例11】 若25x <<,化简:5252x x x x x x---+--.【例12】 若0a <,且ax a≤,化简:12x x +--.【例13】 若245134x x x +-+-+的值恒为常数,供x 谦脚的条件及此常数的值.【例14】 a 、b 为有理数,且a b a b +=-,试供ab 的值.二. 千万于值圆程【例15】 解圆程:(1)2(1)5x x --+=; (2)576x --=-; (3)4426x x -=+.【例16】 4329x x +=+. 【例17】 解圆程:(1)143x x -+-=; (2)324x x +-=; (3)13x x -=+.【例18】 解圆程:|||4|5x -=. 【例19】 解圆程:||48|3|5x x +-=. 【例20】 解圆程:324x x -+=.【例22】 解圆程:213x --=.【例23】 已知闭于x 的圆程23x x a -+-=,试对付a 的分歧与值,计划圆程解的情况.三. 千万于值不等式【例24】 解不等式: |35|10x +≤. 【例25】 解不等式:23x x +>-. 【例26】 解不等式:|3||21|2x x +--<. 【例27】 解不等式:4231x x ---≤.【例28】 供不等式20069999x x -+≤的整数解个数. 【例29】 若不等式13x x a ++-≤有解,供a 的与值范畴. 【例30】 解闭于x 的不等式:11ax ax ->-.四. 千万于值的几许意思战最值问题【例31】 已知04a ≤≤,供23a a-+-的最大值.【例32】 已知26141y x x x =++--+,供y 的最大值. 【例33】 供35x x ++-的最小值.【例34】 (1)试供1437x x x x ++++-+-的最小值. (2)试供1232013x x x x -+-+-++-的最小值. 【例35】 试供72231435100x x x x x -+-++++++的最小值.【例36】 试供214253x x x x +-+-+-的最小值. 【例37】 如果122y x x x =+-+-,且12x -≤≤,供y 的最大值战最小值.五. 三角不等式【例38】 说明三边不等式:a b a b a b -≤+≤+.【例39】 已知21951x x y y ++-=---+,供x y +的最大值战最小值.【例40】 已知(12)(21)(31)36x x y y z z ++--++-++=,供23x y z ++的最大值战最小值.【例41】 已知a b c d 、、、皆是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且25a b c d --+=,供b a dc -+-的值.【例42】 已知0ab >,45P a b a b =-++,362Q a b a b =-++,试比较P 与Q 的大小.思维飞跃【例43】 谦脚1ab a b ++=的整数对付(a ,b )同有几个? 【例44】 供24x y x y -+-+-的最小值.做业1.已知a a =-,0b <,化简:22442(2)24323a b a b a b b a +--+++--. 2. 化简:3223x x -++.3. 已知0a b c ++=,0abc >,化简:a b c a b c ++.4. 已知0a <,0ab <,化简:15b a a b -+---.5.数a 、b 正在数轴上对付应的面如图所示,化简:a b b a b a a ++-+--.6.化简:2325x x x x--.7. 化简:123x x x -++--. 8. 解圆程:100100300x x ++-=. 9. 解圆程:116x x x +-++=. 10.解圆程:(1)32368x x ++-=;(2)23143x x x +--=-.11. 解不等式:|2||3|2x x ++->.12.估计下列式子的的最小值.(1)123x x x -+++-;(2)31523x x x -+++-;(3)213243x x x x +-+-+-.13. 设a b c d <<<,供x a x b x c x d -+-+-+-的最小值. 14. 估计21563x x x ++-++的最小值.15.已知1223y x x x =++-+-,当x a =时,y 的最小值是b ,供ba ab ⋅的值.。
初中数学竞赛——绝对值
第2讲 绝对值知识总结归纳一. 绝对值的定义正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.,(0)0,(0),(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩或,(0),(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩或,(0),(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩二. 绝对值的几何意义a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a .三. 去绝对值符号的方法:零点分段法(1) 化简含绝对值的式子,关键是去绝对值符号.先根据所给的条件,确定绝对值符号内的数a的正负(即0a >,0a <还是0a =).如果已知条件没有给出其正负,应该进行分类讨论.(2) 分类讨论时先假设每个绝对值符号内的数(或式子)等于0,得到相应的未知数的值;再把这些值表示在数轴上,对应的点(零点)将数轴分成了若干段;最后依次在每一段上化简原式.这种方法被称为零点分段法.四. 零点分段法的步骤(1) 找零点; (2) 分区间; (3) 定正负; (4) 去符号.五. 含绝对值的方程(1) 求解含绝对值的方程,主要是先利用零点分段法先化简绝对值符号,化成一般形式再求解. (2) 在分类讨论化简绝对值符号时,要注意将最后的结果与分类范围相比较,去掉不符合要求的.六. 绝对值三边不等式:a b a b a b -≤+≤+七. 含有绝对值的代数式的极值问题对于代数式123n x a x a x a x a -+-+-++-(123n a a a a ≤≤≤≤)(1) 如果n 为奇数,则当12n x a +=时取最小值;(2) 如果n 为偶数,则当122n n a x a +≤≤时取最小值.典型例题一. 绝对值的化简【例1】 已知0b a c <<<,化简:a a b c b a c -++-+-.【例2】 已知a 、b 、c 的大小关系如图所示,求a b b c c a ab aca b b c c a ab ac-----++----的值.【例3】 已知a 、b 、c 、d 满足101a b c d <-<<<<<,11a b +=+,11c d -=-,求a b c d +++的值.c b0 a【例4】 化简:12x x -+-.【例5】 化简:525x x +--.【例6】 化简:23132x x x ++---.【例7】 化简:5423x x x ++-++;【例8】化简:21x x-+. 【例9】化简:121x x--++.【例10】已知0x<,化简:23x xx x---.【例11】若25x<<,化简:5252x x xx x x---+--.【例12】 若0a <,且ax a≤,化简:12x x +--.【例13】 若245134x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此常数的值.【例14】a 、b 为有理数,且a b a b +=-,试求ab 的值.二. 绝对值方程【例15】 解方程:(1)2(1)5x x --+=; (2)576x --=-;【例16】4329+=+.x x【例17】解方程:(1)143-+-=;x x(2)324+-=;x x(3)13-=+.x x【例18】解方程:|||4|5x-=.【例19】解方程:||48|3|5+-=.x x【例20】 解方程:324x x -+=.【例21】 解方程:3212x x x --+=+【例22】 解方程:213x --=.【例23】 已知关于x 的方程23x x a -+-=,试对a 的不同取值,讨论方程解的情况.三. 绝对值不等式【例24】 解不等式: |35|10x +≤.【例25】 解不等式:23x x +>-.【例26】 解不等式:|3||21|2x x +--<.【例27】 解不等式:4231x x ---≤.【例28】 求不等式20069999x x -+≤的整数解个数.【例29】 若不等式13x x a ++-≤有解,求a 的取值范围.【例30】 解关于x 的不等式:11ax ax ->-.四. 绝对值的几何意义和最值问题【例31】 已知04a ≤≤,求23a a -+-的最大值.【例32】 已知26141y x x x =++--+,求y 的最大值.【例33】 求35x x ++-的最小值.【例34】 (1)试求1437x x x x ++++-+-的最小值.(2)试求1232013x x x x -+-+-++-的最小值.【例35】 试求72231435100x x x x x -+-++++++的最小值.【例36】 试求214253x x x x +-+-+-的最小值.【例37】 如果122y x x x =+-+-,且12x -≤≤,求y 的最大值和最小值.五. 三角不等式【例38】 证明三边不等式:a b a b a b -≤+≤+.【例39】 已知21951x x y y ++-=---+,求x y +的最大值和最小值.【例40】 已知(12)(21)(31)36x x y y z z ++--++-++=,求23x y z ++的最大值和最小值.【例41】 已知a b c d 、、、都是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且25a b c d --+=,求b a d c -+-的值.【例42】 已知0ab >,45P a b a b =-++,362Q a b a b =-++,试比较P 与Q 的大小.思维飞跃【例43】 满足1ab a b ++=的整数对(a ,b )共有多少个?【例44】 求24x y x y -+-+-的最小值.作业1. 已知a a =-,0b <,化简:22442(2)24323a b a b a b b a +--+++--.2. 化简:3223x x -++.3. 已知0a b c ++=,0abc >,化简:a b c a b c ++.4. 已知0a <,0ab <,化简:15b a a b -+---.5. 数a 、b 在数轴上对应的点如图所示,化简:a b b a b a a ++-+--.6. 化简:2325x x x x --.7. 化简:123x x x -++--.a b 08. 解方程:100100300x x ++-=.9. 解方程:116x x x +-++=.10. 解方程:(1)32368x x ++-=; (2)23143x x x +--=-.11. 解不等式:|2||3|2x x ++->.12. 计算下列式子的的最小值.(1)123x x x -+++-; (2)31523x x x -+++-; (3)213243x x x x +-+-+-.13. 设a b c d <<<,求x a x b x c x d -+-+-+-的最小值.14. 计算21563x x x ++-++的最小值.15. 已知1223y x x x =++-+-,当x a =时,y 的最小值是b ,求b a a b ⋅的值.。
初中数学竞赛绝对值
实用标准文档绝对值第2讲知识总结归纳绝对值的定义一..正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是00)?a,(a?0)a0),(a?a,(a????0)a?0,(a?或或?a?a???0)?0)?a,(a??a,(a???0)??a,(a?.绝对值的几何意义二的点与原点的距离.数的绝对值记作.的绝对值就是数轴上表示数aaaa去绝对值符号的方法:零点分段法三.1)(确定绝对值符号内的数关键是去绝对值符号.先根据所给的条件,化简含绝对值的式子,a).如果已知条件没有给出其正负,应该进行分类讨论.的正负(即,还是00?a?0aa? 2)(,得到相应的未知数的值;再把0分类讨论时先假设每个绝对值符号内的数(或式子)等于这最后依次在每一段上化简原式.这些值表示在数轴上,对应的点(零点)将数轴分成了若干段;种方法被称为零点分段法.零点分段法的步骤四.)(1找零点;)(2分区间;)(3定正负;(4)去符号.五.含绝对值的方程(1)求解含绝对值的方程,主要是先利用零点分段法先化简绝对值符号,化成一般形式再求解.(2)在分类讨论化简绝对值符号时,要注意将最后的结果与分类范围相比较,去掉不符合要求的.:绝对值三边不等式.六b??ab??a?ba含有绝对值的代数式的极值问题.七??x?a?x?ax?a?x?a(对于代数式)a?a?a??a n213n231(1)如果为奇数,则当时取最小值;ax?n1?n2文案大全.实用标准文档2)(时取最小值.如果为偶数,则当ax?a?n nn1?22典型例题一.绝对值的化简1】已知,化简:.【例ca??a?ab?c?b?cab??0?a?bb?cc?aab?ac的值【例2】已知、、. 的大小关系如图所示,求bca???a?bb?cc?aab?acbcad?1c1ba?1??1??,求、已知】【例3满足、、,,dd1c??1?ab??b0???cba??dca.的值2x???x1. 化简:】4【例文案大全.实用标准文档化简: . 【例5】5??2xx?52x?3?x?1?3x?2. 6【例】化简:x?5?4?x?2x?3;】7化简:【例x?2x?1. 】8【例化简:文案大全.实用标准文档. 【例9】化简:1?1?2?x?xx?2x.知,化简:【例10】已0x?x3??xx?5x?2x.,化简:11【例】若5x2????x?x25x?a x?1?x?2. 】【例12,且,化简:若0a??xa文案大全.实用标准文档【例13】若的值恒为常数,求满足的条件及此常数的值. 4?1?3x2x?4?5x?xa?b?a?b,试求的值. 【例14】、为有理数,且baba二.绝对值方程【例15】解方程:?2(x?1)?x?5;1)(?5x?7??6;)(2x?4?4x?26.)(34x?3?2x?9. 】【例16【例17】解方程:文案大全.实用标准文档);1(3x?4?x?1?)(2;4?2?3x?x(3.)3x?x?1? .解方程:【例18】5?|4|?||x. 】解方程:【例195???8|3x|4||xx?3x?2?4. 20【例】方程:解文案大全.实用标准文档解方程:】【例212??1?x3x?2?x方程:解. 【例22】3?2?1x?x?2?x?3?a,试对的不同取值,讨论方程解的情况.的方程知关于23【例】已ax三.绝对值不等式【例24】解不等式: . 10?x|3?5|x?2?x?3.25【例】不等式:解文案大全.实用标准文档【例26】解不等式:. 2?1|??x3|?|2x|x?4?2x?3?1. 不等式:解】【例27x?2006?x?9999的整数解个数】【例28求不等式.x?1?x?3?a有解,求的取值范围29【例】若. 不等式a 文案大全.实用标准文档的不等式:. 】解关于【例301ax??1?axx四.绝对值的几何意义和最值问题a?2?3?a的最大值,求已知. 【例31】4a0??y?2x?6?x?1?4x?1,求32的最大值已】. 知【例yx?3?x?5的最小值求】33【例.文案大全.实用标准文档.的最小值(1)试求34【例】7x??x?3?1x??x?4的最小值2(. )试求2013???3?2x?1?x??xx100?x3?512?7?x?2?3x??4x?x试求【例35】的最小值.34x?2?5x??2x?x?1 试求【例36】的最小值.2?1?x?2x?xy?y. 【例,求如】37果的最大值和最小值,且2?x?1?文案大全.实用标准文档三角不等式五.:明三边不等式. 【例38】证b?b?aa?b?a?x?2?1?x?9?y?5?1?y,求的最大值和最小值已知. 【例39】yx?(x?1?x?2)(y?2?y?1)(z?3?z?1)?36,求【例知的最大值和最小值40】已. z?3x?2yb?a?d?c????16dcba??9??abcd25的都是有理数,,,且,求已】【例41知d、c、b、a值.文案大全.实用标准文档,试比较,已知,与的大小【例42】b23a?6b?a?b4P?a?5b?a?Q?0ab?PQ思维飞跃1?b?ab?a )共有多少个?足的整数对(满【例43】,bayx?4??x?2?y 【例44】的最小值.求作业2a?4b42aa????. 已知,1.,化简:0b?2a?2bb?(a2)3?a2?3?b4文案大全.实用标准文档3?2x?3x?2 2..化简:abc??. 3.0abc??a?bc?0,化简:已知,abc5b?a?1??ab? 4.0a?ab0?.,化简:已知,aab?a?????abba 5.b.在数轴上对应的点如图所示,化简:、数ab文案大全.实用标准文档2x?3x.化简:6.x52x?化简:7..3?x??x1?x?2x?100?x?100?300.8.解方程:x?x?1?x?1?6. 解方程:9.10. 解方程:3x?2?3x?6?8 1 ;()文案大全.实用标准文档2x?3?x?1?4x?3. 2)(11.解不等式:. 2?x?3|?2|?||x12.计算下列式子的的最小值.x?1?x?2?x?3;)(13x?1?5x?2?x?3;2)(x?2x?1?3x?2?4x?3.(3)x?a?x?b?x?c?x?d的最小值设13..,求dc???ab2x?1?5?x?6?3x14.的最小值.计算文案大全.实用标准文档ba的值.的最小值是已知15.时,,当,求3??x2?x21xy???yba?bax?文案大全.。
七年级奥数竞赛——绝对值
七年级奥数竞赛——绝对值1、绝对值的定义:一个正数的绝对值是它本身;零的绝对值是零;一个负数的绝对值是它的相反数。
符号表示:|a|={a,a>0 0,a=0−a,a<0或者|a|={a,a≥0−a,a<0或者|a|={a,a>0−a,a≤0辨析:如果一个数的绝对值是它本身,则这个数是;如果一个数的绝对值是它的相反数,则这个数是 .2、绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。
显然,任何数的绝对值都是非负数,即|a|≥0.想一想:有理数a,b,c的大小关系如图所示,则下列式子中一定成立的是()A. a+b+c>0B. |a+b|<cC. |a−c|=|a|+cD. |b−c|>|c−a|3、化简含有绝对值是式子,关键是去绝对值符号。
而要去绝对值符号,关键是看绝对值符号内的数a的正负性,即a>0,a<0,还是a=0. 如果已知条件没有给出a的的正负性,那么就应该对a的正负进行分类讨论。
当a>0时,|a|a =;当a<0时,|a|a= .例1 计算:(1)|13−12|+|14−13|−|14−12|=;(2) 已知|a|=1,|b|=2,|c|=3,且a>b>c, 那么a+b−c= .练习1(1)|12004−12003|+|12003−12002|+|12002−12001|+|12001−12004||=;(2)已知|a|=3,|b|=5,那么|a+b|−|a−b|的绝对值等于 .(3)已知a的相反数是最大的负整数,b的绝对值是最小的正整数,则a+b= .(4)设a,b,c 分别是一个三位数的百位、十位和个位数字,并且a≤b≤c, 则|a−b|+|b−c|+|c−a|可能取得的最大值是 .例2 若x<−2, 则y=|1−|1+x||等于()A. 2+xB. −2−xC. xD. −x练习2:若0<a<1,−2<b<−1, 则|a−1|a−1−|b+2|b+2+|a+b|a+b的值是()A. 0B. -1C. -2D. -3练习3:已知x=|a|a +|b|b+|c|c+|abc|abc,且a,b,c都不等于0,则x的所有可能值有 .练习3‘:已知a,b,c都不等于0,a+b+c=0, x=|a|a +|b|b+|c|c+|abc|abc,那么x的所有可能值有 .练习4:已知三个数a,b,c的积为负数,和为正数,且x=|a|a +|b|b+|c|c+|ab|ab+|ac|ac+|bc|bc,则ax3+bx2+cx+1的值为 .例3 (1) 如果|m−3|+(n+2)2=0,那么方程3mx+1=x+n的解是 . (2) 已知a,b,c是整数,且|a−b|+|c−a|=1, 则|c−a|+|a−b|+|b−c|= . 练习5:(1)若|a+b+1|与(a−b+1)2互为相反数,则a与b的大小关系是 . (2)求满足|a−b|+ab=1的非负整数对(a, b)的值.(3)已知|ab−2|+|a−2|=0, 求1ab +1(a+1)(b+1)+1(a+2)(b+2)+⋯+1(a+2006)(b+2006)的值.例4 (1)已知y=|x+1|+|x−1|,则y的最小值是()A. 2B. 0C. 1D. -1变式:已知y=|2x+1|+|x−1|,则y的最小值是(2) y=|x+1|+|x−2|+|x−3|的最小值是, 此时x= .一般化:设a≤b≤c,则y=|x−a|+|x−b|+|x−c|在x= 时取到最小值 .练习6:已知y=|x−b|+|x−20|+|x−b−20|, 其中0<b<20, b≤x≤20, 那么y的最小值为 .练习7:已知(|x+1|+|x−2|)(|y−2|+|y+1|)(|z−3|+|z+1|)=36,求x+2y+ 3z的最大值和最小值.【参考答案】1、辨析:正数和0 负数和02、想一想:C3、1 ;-1例1(1)0(2)2或0练习1(1)32005002(2)6(3)2或0(4)16例2 B练习2:D练习3:±4、0练习4:1例3(1)−38(2) 2练习5(1)a<b(2)(1,0), (0,1), (1,1)(3)20072008例4(1)A变式:1.5(2) 4, 2一般化:b;c-a练习6:20练习7:最大值是15,最小值是-6。
初中竞赛数学5. 解读绝对值(含答案)
5.解读绝对值知识纵横绝对值(absolute value)是初中代数中的一个基本概念,是学习相反数、•有理数(rational number)运算及后续算术根的基础。
•绝对值又是初中代数中的一个重要概念,在解代数式化简求值、解方程(组)、解不等(组)等问题有着广泛的应用,全面理解、掌握绝对值这一概念,应从以下方面入手:1.去绝对值的符号法则:│a │=(0)0(0)(0)a a a a a >⎧⎪=⎨⎪-<⎩2.绝对值基本性质 ①非负性:│a │≥0;②│ab │=│││b │;③|a b |=||||a b (b ≠0);④│a 2│=│a 2│=a 2;⑤│a+b │≤│a │+│b │;⑥││a │-│b ││≤│a-b │≤│a │+│b │.3.绝对值的几何意义从数轴上看,│a │表示数a 的点到原点的距离(长度,非负);│a-b │表示数a 、•数b 的两点间的距离.例题求解【例1】(1)已知│a │=1,│b │=2,│c │=3,且a>b>c,那么a+b-c=_______. (北京市“迎春杯”竞赛题)(2)已知a 、b 、c 、d 是有理数,│a-b │≤9,│c-d │≤16,且│a-b-c+d │=25,那么│b-a │-│d-c │=________. (第14届“希望杯”邀请赛试题)思路点拨 (1)由已知条件求出a 、b 、c 的值,注意条件a>b>c 的约束;(2)若注意到9+16=25这一条件,结合绝对值的性质,问题可获解.解:(1)2或0(2)因│a-b │≤9,│c-d │≤16,故│a-b │+│c-d │≤9+16=25,•又因为25=│a-b-c+d │=│(a-b)+(d-c)│≤│a-b │+│d-c │≤25,所以│a-b │=9,│c-d │=16,故原式=9-16=-7.【例2】如果a 、b 、c 是非零有理数,且a+b+c=0,那么||a a +||b b +||c c +||abc abc 的所有可能的值为( )A.0B.1或-1C.2或-2D.0或-2(2003年山东省竞赛题)思路点拨根据a、b的符号所有可能情况,脱去绝对值符号,这是解本例的关键. 解:A【例3】已知│ab-2│与│b-1│互为相反数,试求代数式1 ab +1(1)(1)a b+++1(2)(2)a b+++┅+1(2002)(2002)a b++的值.思路点拨运用相反数、绝对值、非负数的概念与性质,先求出a、b的值。
初中数学竞赛—绝对值
第2讲 绝对值知识总结归纳一. 绝对值的定义正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.,(0)0,(0),(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩或,(0),(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩或,(0),(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩二. 绝对值的几何意义a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a .三. 去绝对值符号的方法:零点分段法(1) 化简含绝对值的式子,关键是去绝对值符号.先根据所给的条件,确定绝对值符号内的数a的正负(即0a >,0a <还是0a =).如果已知条件没有给出其正负,应该进行分类讨论.(2) 分类讨论时先假设每个绝对值符号内的数(或式子)等于0,得到相应的未知数的值;再把这些值表示在数轴上,对应的点(零点)将数轴分成了若干段;最后依次在每一段上化简原式.这种方法被称为零点分段法.四. 零点分段法的步骤(1) 找零点; (2) 分区间; (3) 定正负; (4) 去符号.五. 含绝对值的方程(1) 求解含绝对值的方程,主要是先利用零点分段法先化简绝对值符号,化成一般形式再求解. (2) 在分类讨论化简绝对值符号时,要注意将最后的结果与分类范围相比较,去掉不符合要求的.六. 绝对值三边不等式:a b a b a b -≤+≤+七. 含有绝对值的代数式的极值问题对于代数式123n x a x a x a x a -+-+-++-(123n a a a a ≤≤≤≤)(1) n(2) 如果n 为偶数,则当122n n a x a +≤≤时取最小值.典型例题一. 绝对值的化简【例1】 已知0b a c <<<,化简:a a b c b a c -++-+-.【例2】 已知a 、b 、c 的大小关系如图所示,求a b b c c a ab aca b b c c a ab ac-----++----的值.【例3】 已知a 、b 、c 、d 满足101a b c d <-<<<<<,11a b +=+,11c d -=-,求a b c d+++的值.【例4】 化简:12x x -+-.【例5】 化简:525x x +--.【例6】 化简:23132x x x ++---.【例7】 化简:5423x x x ++-++;【例8】 化简:21x x -+.【例9】 化简:121x x --++.【例10】 已知0x <,化简:23x x x x---.【例11】 若25x <<,化简:5252x x x x x x---+--.【例12】 若0a <,且ax a≤,化简:12x x +--.【例13】 若245134x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此常数的值.【例14】 a 、b 为有理数,且a b a b +=-,试求ab 的值.二. 绝对值方程【例15】 解方程:(1)2(1)5x x --+=; (2)576x --=-; (3)4426x x -=+.【例16】 4329x x +=+.(1)143x x -+-=; (2)324x x +-=; (3)13x x -=+.【例18】 解方程:|||4|5x -=.【例19】 解方程:||48|3|5x x +-=.【例20】 解方程:324x x -+=.【例21】 解方程:3212x x x --+=+【例22】 解方程:213x --=.【例23】 已知关于x 的方程23x x a -+-=,试对a 的不同取值,讨论方程解的情况.三. 绝对值不等式【例24】 解不等式: |35|10x +≤.【例25】 解不等式:23x x +>-.【例26】 解不等式:|3||21|2x x +--<.【例27】 解不等式:4231x x ---≤.【例28】 求不等式20069999x x -+≤的整数解个数.【例29】 若不等式13x x a ++-≤有解,求a 的取值范围.【例30】 解关于x 的不等式:11ax ax ->-.四. 绝对值的几何意义和最值问题【例31】 已知04a ≤≤,求23a a -+-的最大值.【例32】 已知26141y x x x =++--+,求y 的最大值.【例33】 求35x x ++-的最小值.【例34】 (1)试求1437x x x x ++++-+-的最小值.(2)试求1232013x x x x -+-+-++-的最小值.【例35】 试求72231435100x x x x x -+-++++++的最小值.【例36】 试求214253x x x x +-+-+-的最小值.【例37】 如果122y x x x =+-+-,且12x -≤≤,求y 的最大值和最小值.五. 三角不等式【例38】 证明三边不等式:a b a b a b -≤+≤+.【例39】 已知21951x x y y ++-=---+,求x y +的最大值和最小值.【例40】 已知(12)(21)(31)36x x y y z z ++--++-++=,求23x y z ++的最大值和最小值.【例41】 已知a b c d 、、、都是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且25a b c d --+=,求b a d c -+-的值.【例42】 已知0ab >,45P a b a b =-++,362Q a b a b =-++,试比较P 与Q 的大小.思维飞跃【例43】 满足1ab a b ++=的整数对(a ,b )共有多少个?【例44】 求24x y x y -+-+-的最小值.作业1. 已知a a =-,0b <,化简:22442(2)24323a b a b a b b a +--+++--.2. 化简:3223x x -++.3. 已知0a b c ++=,0abc >,化简:a b c a b c++.4. 已知0a <,0ab <,化简:15b a a b -+---.5. 数a 、b 在数轴上对应的点如图所示,化简:a b b a b a a ++-+--.6. 化简:2325x x x x --.7. 化简:123x x x -++--.8. 解方程:100100300x x ++-=.9. 解方程:116x x x +-++=.10. 解方程:(2)23143x x x +--=-.11. 解不等式:|2||3|2x x ++->.12. 计算下列式子的的最小值.(1)123x x x -+++-;(2)31523x x x -+++-;(3)213243x x x x +-+-+-.13. 设a b c d <<<,求x a x b x c x d -+-+-+-的最小值.15. 已知1223y x x x =++-+-,当x a =时,y 的最小值是b ,求b a a b ⋅的值.。
数学-奥数竞赛-初一奥数-绝对值
②
• 由①有 a=b 且 c=a±1, 于是|b-c |=|c-a|=1;
• 由②有 c=a 且 a=b±1, 于是|b-c|=|a-b|=1.
• 无论①或②都有|b-c|=1 , 且|a-b|+|c-a|=1,
• 所以|c-a|+|a-b|+|b-c |=2.
例 7 、若|x-y+3|与|x+y-1999|互为相反 数, 求 x 2y 的值。
xy
• 解: 依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.
• 因为任何一个实数的绝对值是非负数, 所以必 有|x-y+3|=0 且|x+y-1999|=0.即
例 8 、化简:|3x+1|+|2x-1|.
• 分析: 本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是 如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个 绝对值符号, 则是很容易的事.
论化简了。
• 说明 :解这类题目, 可先求出使各个绝对值等于零的变数字母 的值, 即先求出各个分界点, 然后在数轴上标出这些分界点, 这样就将数轴分成几个部分, 根据变数字母的这些取值范围 分类讨论化简, 这种方法又称为“零点分段法”.
例 9 、已知 y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,
a,当a 0时
a 0,当a 0时
a,当a 0时
• 绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识, 它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一 个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对 值.
• 结合相反数的概念可知, 除零外, 绝对值 相等的数有两个, 它们恰好互为相反数.反 之, 相反数的绝对值相等也成立.由此还可 得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对 值是非负数.
七年级数学竞赛 第02讲 绝对值
七年级数学竞赛第二讲绝对值绝对值是初中代数中的一个基本概念,在求代数式的值、化简代数式、证明恒等式与不等式,以及求解方程与不等式时,经常会遇到含有绝对值符号的问题,同学们要学会根据绝对值的定义来解决这些问题.下面我们先复习一下有关绝对值的基本知识,然后进行例题分析.一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.即绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识,它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对值.结合相反数的概念可知,除零外,绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数.反之,相反数的绝对值相等也成立.由此还可得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对值是非负数.例1 a,b为实数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?(1)|a+b|=|a|+|b|;(2)|ab|=|a||b|;(3)|a-b|=|b-a|;(4)若|a|=b,则a=b;(5)若|a|<|b|,则a<b;(6)若a>b,则|a|>|b|.解 (1)不对.当a,b同号或其中一个为0时成立.(2)对.(3)对.(4)不对.当a≥0时成立.(5)不对.当b>0时成立.(6)不对.当a+b>0时成立.例2设有理数a,b,c在数轴上的对应点如图1-1所示,化简|b-a|+|a+c|+|c-b|.解由图1-1可知,a>0,b<0,c<0,且有|c|>|a|>|b|>0.根据有理数加减运算的符号法则,有b-a<0,a+c<0,c-b<0.再根据绝对值的概念,得|b-a|=a-b,|a+c|=-(a+c),|c-b|=b-c.于是有原式=(a-b)-(a+c)+(b-c)=a-b-a-c+b-c=-2c.例3已知x<-3,化简:|3+|2-|1+x|||.分析这是一个含有多层绝对值符号的问题,可从里往外一层一层地去绝对值符号.解原式=|3+|2+(1+x)||(因为1+x<0)=|3+|3+x||=|3-(3+x)|(因为3+x<0)=|-x|=-x.解因为 abc≠0,所以a≠0,b≠0,c≠0.(1)当a,b,c均大于零时,原式=3;(2)当a,b,c均小于零时,原式=-3;(3)当a,b,c中有两个大于零,一个小于零时,原式=1;(4)当a,b,c中有两个小于零,一个大于零时,原式=-1.说明本例的解法是采取把a,b,c中大于零与小于零的个数分情况加以解决的,这种解法叫作分类讨论法,它在解决绝对值问题时很常用.例5若|x|=3,|y|=2,且|x-y|=y-x,求x+y的值.解因为|x-y|≥0,所以y-x≥0,y≥x.由|x|=3,|y|=2可知,x<0,即x=-3.(1)当y=2时,x+y=-1;(2)当y=-2时,x+y=-5.所以x+y的值为-1或-5.例6若a,b,c为整数,且|a-b|19+|c-a|99=1,试计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值.解 a,b,c均为整数,则a-b,c-a也应为整数,且|a-b|19,|c-a|1,所以只能是99为两个非负整数,和为|a-b|19=0且|c-a|99=1,①或|a-b|19=1且|c-a|99=0.②由①有a=b且c=a±1,于是|b-c|=|c-a|=1;由②有c=a且a=b ±1,于是|b-c|=|a-b|=1.无论①或②都有|b-c|=1且|a-b|+|c-a|=1,所以|c-a|+|a-b|+|b-c|=2.解依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.因为任何一个实数的绝对值是非负数,所以必有|x-y+3|=0且|x+y-1999|=0.即由①有x-y=-3,由②有x+y=1999.②-①得2y=2002, y=1001,所以例8化简:|3x+1|+|2x-1|.分析本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个绝对值符号,则是很容易的事.例如,化简|3x+1|,只要考虑3x+1的正负,即可去掉绝对值符号.这里我们为三个部分(如图1-2所示),即这样我们就可以分类讨论化简了.原式=-(3x+1)-(2x-1)=5x;原式=(3x+1)-(2x-1)=x+2;原式=(3x+1)+(2x-1)=5x.即说明解这类题目,可先求出使各个绝对值等于零的变数字母的值,即先求出各个分界点,然后在数轴上标出这些分界点,这样就将数轴分成几个部分,根据变数字母的这些取值范围分类讨论化简,这种方法又称为“零点分段法”.例9已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y的最大值.分析首先使用“零点分段法”将y化简,然后在各个取值范围内求出y的最大值,再加以比较,从中选出最大者.解有三个分界点:-3,1,-1.(1)当x≤-3时,y=-(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=x-1,由于x≤-3,所以y=x-1≤-4,y的最大值是-4.(2)当-3≤x≤-1时,y=(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=5x+11,由于-3≤x≤-1,所以-4≤5x+11≤6,y的最大值是6.(3)当-1≤x≤1时,y=(2x+6)-(x-1)-4(x+1)=-3x+3,由于-1≤x≤1,所以0≤-3x+3≤6,y的最大值是6.(4)当x≥1时,y=(2x+6)+(x-1)-4(x+1)=-x+1,由于x≥1,所以1-x≤0,y的最大值是0.综上可知,当x=-1时,y取得最大值为6.例10设a<b<c<d,求|x-a|+|x-b|+|x-c|+|x-d|的最小值.分析本题也可用“零点分段法”讨论计算,但比较麻烦.若能利用|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|的几何意义来解题,将显得更加简捷便利.解设a,b,c,d,x在数轴上的对应点分别为A,B,C,D,X,则|x-a|表示线段AX之长,同理,|x-b|,|x-c|,|x-d|分别表示线段BX,CX,DX之长.现要求|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|之和的值最小,就是要在数轴上找一点X,使该点到A,B,C,D四点距离之和最小.因为a<b<c<d,所以A,B,C,D的排列应如图1-3所示:所以当X在B,C之间时,距离和最小,这个最小值为AD+BC,即(d-a)+(c-b).例11若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值.分析与解要使原式对任何数x恒为常数,则去掉绝对值符号,化简合并时,必须使含x的项相加为零,即x的系数之和为零.故本题只有2x-5x+3x=0一种情况.因此必须有|4-5x|=4-5x且|1-3x|=3x-1.故x应满足的条件是此时原式=2x+(4-5x)-(1-3x)+4=7.练习二1.x是什么实数时,下列等式成立:(1)|(x-2)+(x-4)|=|x-2|+|x-4|;(2)|(7x+6)(3x-5)|=(7x+6)(3x-5).2.化简下列各式:(2)|x+5|+|x-7|+|x+10|.3.若a+b<0,化简|a+b-1|-|3-a-b|.4.已知y=|x+3|+|x-2|-|3x-9|,求y的最大值.5.设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|,其中0<p<15,对于满足p ≤x≤15的x来说,T的最小值是多少?6.已知a<b,求|x-a|+|x-b|的最小值.7.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a-c|,那么B点应为( ).(1)在A,C点的右边;(2)在A,C点的左边;(3)在A,C点之间;(4)以上三种情况都有可能.。
初中数学竞赛专题选讲绝对值(含答案)
初中数学竞赛专题选讲(初三.18)绝对值一、内容提要1. 绝对值的定义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值是零.用式子表示如下:⎪⎩⎪⎨⎧=<->=)0(0)0()0(a a a a a a2. 初中阶段学习含绝对值符号的代数式化简,方程、不等式的解法,以及函数作图等.解答时,一般是根据定义先化去绝对值符号,这时关健是按已知条件判断绝对值符号内的式子的值是正或是负,若含有变量的代数式,不能确定其正、负时,则采取零点分区讨论法. 例如:(1)化简 )2(-x x解:当x=0, x=2时, )2(-x x =0;当x<0或x>2时, )2(-x x =x(x -2)=x 2-2x ;当0<x<2时,)2(-x x =-x(x -2)=-x 2+x.(2)解方程2-+x x =6.解:当x<0时,x=-2;当0≤x ≤2时,方程无解;当x>2时,x=4.∴原方程的解是:x=-2, x=4..(3)作函数y=2-+x x 的图象.解:化去绝对值符号,得y=-2x+2 (x<0);y=2 (0≤x ≤2) ;y=2x -2 (x>2).分别作出上述三个函数的图象(如图),就是函数y=2-+x x 的图象. 0 2X<0 0<x<2 x>23. 绝对值的几何意义是:在数轴上一个数的绝对值,就是表示这个数的点离开原点的距离.用这一定义,在解含绝对值符号的方程、不等式时,常可用观察法.例如: ①解方程3=x ; ②解不等式3<x ; ③解不等式32>+x . 解:①∵3=x 的几何意义是:x 是数轴上到原点的距离等于3个单位的点所表示的数,即3和-3,∴方程3=x 的解是x=3, x=-3.②∵3<x 的几何意义是:x 是数轴上到原点的距离小于3个单位的点所表示的数,∴不等式3<x 的解集是 -3<x <3.③∵2+x 的零点是x=-2,∴32>+x 的几何意义是:x 是数轴上到点(-2)的距离大于3个单位的点所表示的数,∴32>+x 的解集是x<-5或x>1.(如下图)4. 绝对值的简单性质:①绝对值是非负数; ②两个互为相反数,它们的绝对值相等.根据这些性质,可简化函数的作图步骤. 例如:(1)对整个函数都在绝对值符号内时,可先作出不含绝对值符号的图象,再把横轴下方的部份,绕x 轴向上翻折作函数图象:①y=1-x ②y=22--x x1-2 0 --5(2) 当f (-x )=f(x),图象关于纵轴对称,这时可先作当x<0时函数图象,再画出关于纵轴对称的图象.例如:y=x 2-2x -3的图象, 可先作y=x 2+2x -3自变量x<0时的图象(左半图) 再画右半图(与左半图关于纵轴对称).(3) 把y=x 的图象向上平移a 个单位,所得图象解析式是y=a x +;把y=x 的图象向右平移3个单位,所得图象解析式是y=3-x .(4) 利用图象求函数最大值或最小值,判断方程解的个数都比较方便.二、例题例1. 已知方程x =ax+1有一个负根并且没有正根,求a 的值.(1987年全国初中数学联赛题)解:当x<0时,原方程为-x=ax+1, x=011<+a -, ∴ a+1>0. ∴a>-1;当x>0时,原方程为x=ax+1, x=011>a-, ∴1-a>0. ∴a<1.∵方程有一个负根并且没有正根,∴a>-1且a ≮1,∴a 的取值范围是a ≥1.例2. 求函数y=2x x -3-的最小、最大值. 解:当x<0时, y=-x+6; 当0≤x<3时,y=-3x+6;当x ≥3时, y=x -6 .根据图象有最低点而没有最高点∴函数没有最大值只有最小值-3(当x=3时).例3. 解方程:①x x -=+42; ②421=-++x x .解:①∵点(x )到点A (-2)和点B (4)的距离相等(如下图),∴x=1.②∵点(x )到点A (-1)与到点B (2)的距离的和等于4,AB =3∴x=2.5, x=-1.5.例4. 解不等式: ①1≤2+x ≤3; ②121>--+x x .解:①点(x )到点A (-2)的距离大于或等于1而小于或等于3在数轴上表示如图,∴不等式的解集是: -5≤x ≤-3 或-1≤x ≤1②点(x) 到点(-1)的距离,比到点(2)的距离大1个单位以上.在数轴上表示,如图:∴不等式的解集是x>1.例5. a 取什么值时,方程a x =--12 有三个整数解? (1986年全国初中数学联赛题)解:化去绝对值符号,得12--x =±a, 2-x =1±a , x -2=±(1±a),∴x=2±(1±a) .当a=1时,x 恰好是三个解4,2,0.用图象解答更直观;(1)先作函数 y=12--x 图象,(2)再作y=a(平行于横轴的直线 )与y=12--x 图象相交,恰好是三个交点时,y=1,即a=1.本题若改为:有四个解,则0<a<1;两个解,则 a=0 或a>1;一个解,则a 不存在;无解,则a<0.三、练习1. 方程3+x =4的解是_______.2. 方程6-2-+x x =0的解是________.3. 方程21-++x x =3的解是________.4. 方程x x +-3=5的解是_______.5. 不等式2≤3 -x ≤5的解集是___________________.6. 不等式21-++x x <5的解集是_______________________.7. 不等式21-++x x <3的解集是_______________________.8. 不等式11-2-<x x 的解集是_______________________.9. 已知=-2)3(x 3-x, 那么 =+-x x 1_______________.10. 关于x 的方程x =ax+2有根且只有负根,求a 取值范围.11. a 取什么值时,方程a x =--12无解?有解?有最多解?12. 作函数y=312-+-++x x x 的图象;并求在-3≤x ≤3中函数的最大、最小值.13. 解方程451=-+-x x .14. 作函数y=12+-x x 的图象.15. 选择题:①.对于实数x ,不等式1≤|x -2|≤7等价于( )(A ) x ≤1或x ≥3 (B )1≤x ≤3 (C )-5≤x ≤0(D )-5≤x ≤1或3≤x ≤9 (E )-6≤x ≤1或3≤x ≤10②不等式|x -1|+|x+2|<5的所有的实数解的集合是( )(A ){}23<<-x x :(B) {}21<<-x x : (C) {}12<<-x x : (D) {}5.35.1<<-x x :(E) φ(空集)参考答案1. -7,1.2. .2. –2.3. 3. –1≤x ≤2.4. 4. –1,4.5. 5.-2≤x ≤0, 5≤x ≤86. –2<x<37.空集.28. 0<x<39.当x<1时,原式=1;当1≤x≤3时,原式=2x-1.10.仿例1.11.仿例512. 函数的最大值是11,最小值是5.13. 1≤x≤5.15.(D),(A).。
(完整版)七年级奥数:绝对值
七年级奥数:绝对值阅读与思考绝对值是初中代数中的一个重要概念,引入绝对值概念之后,对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解;绝对值又是初中代数中的一个基本概念,在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时,常常遇到含有绝对值符号的问题,理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面: 1.去绝对值符号法则(0)||0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩2.绝对值的几何意义从数轴上看,即表示数a 的点到原点的距离,即代表的是一个长度,故表示一个非负数.3.绝对值常用的性质222(1) ||0 (2) |||| (3) |||||| (4)(0)||(5) |||||| (6) ||||||a a a a a a ab a b b b b a b a b a b a b ===⋅=≠++-- 例题与求解例1 已知=5,=3,且=b -a ,那么a +b = .(“祖冲之杯”邀请赛试题)解题思路 由已知求出a 、b 的值,但要注意条件=b -a 的制约,这是解本例的关键.例2 如果0<p <15,那么代数式++在p ≤x ≤15的最小值是( ).(湖北省黄冈市竞赛题)(A )30 (B )0 (C )15 (D )一个与P 有关的代数式解题思路 设法脱去绝对值符号是解绝对值有关问题的基本思路,就本例而言,应结合已知条件判断每一个绝对值符号内代数式值的正负性.例3 已知12320022003123200220030x x x x x -+-+-++-+-=,求代数式3200220031222222x x x x x ----+的值.解题思路 运用绝对值、非负数的概念与性质,先求出x 、x 、x …x 、x 的值,a a a ab b a -b a -p x -15-x 15--p x 12320022003注意2-2的化简规律.例4 设a 、b 、c 是非零有理数,求++++++的值.(“希望杯”邀请赛试题)解题思路 根据a 、b 、c 的符号的所有可能情况讨论,化去绝对值符号,这是解本例的关键.例5 若a 、b 、c 为整数,且+=1,试求++的值.(北京市“迎春杯”竞赛题)解题思路 1写成两个整数的和的形式有几种可能?1写成两个非负整数的和的形式又有几种可能?这是解本例的突破口.能力训练A 级1.若m 、n 为有理数,那么,下列判断中: (1)若∣m ∣=n ,则一定有m =n ;(2)若∣m ∣>n ,则一定有∣m ∣>∣n ∣; (3)若∣m ∣<∣n ∣,则一定有m <n ;(4)若∣m ∣=n ,则一定有m =(-n )。
七年级数学竞赛训练题(绝对值)
七年级数学竞赛题之二---绝对值知识点:1.去绝对值的符号法则:a =⎪⎩⎪⎨⎧-=)0()0(0)0( a a a a a2.绝对值的基本性质:(1)非负性质:a ≥0 ,b a ab =,ba b a =(b ≠0), a 2=22a a =,b a b a +≤+, b a b a b a +≤-≤- 3.绝对值的几何意义 从数轴上看,a 表示数a 的点到原点的距离(长度,非负);b a -表示数a 和数b 两点间的距离。
练习1.若一个数的绝对值为4,则这个数是 。
2.已知︱a-2︱+︱b-3︱=0,则a= ,b= .3.若a 与b 互为相反数,则100a+100b=( )A.0B.1C.2D.34.绝对值和相反数都等于本身的数是 。
5.若a 是有理数,则︱a ︱一定是( )A.正数B.非正数C. 负数D. 非负数6.下列说法正确的是( )A.-︱a ︱一定是负数B.若︱a ︱=︱b ︱,则a 与b 互为相反数C.只有两个数相等时它们的绝对值才相等D.若一个数小于它的绝对值,则这个数是负数7.若︱2a ︱=-2a,则a 一定是( )A.正数B.负数C. 非正数D. 非负数8.(第16届“希望杯”邀请赛“)如果∣a ∣=3,∣b ∣=5,那么a= ,b= , ∣a+b ∣-∣a-b ∣的绝对值等于 .9.已知∣x ∣=5,∣y ∣=1,那么∣∣x-y ∣-∣x+y ∣∣= .10.数轴上有A 、B 两点,如果点A 对应的数是-2,且A,B 两点的距离为3,那么 点B 对应的数是 。
11.在数轴上表示数a 的点到原点的距离为3,则a-3= .12.已知a 、b 为有理数,且a >0,b <0,a+b <0,将四个数a,b,-a,-b 按小到大的顺序排列是 。
13.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图,化简b c b a --+的结果为( )A.aB.-a-2b+cC.a+2b-cD.-a-c14.在数轴上和有理数a 、b 、c 对应的点的位置如图所示,有下面四个结论:①abc <0 ②c a c b b a -=-+- ③(a-b)(b-c)(c-a)>0④a <1-bc.其中,正确的结论有( )个 A.4 B.3 C.2 D.114.计算:214131412131---+-= 。
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实用文档之"第2讲 绝对值"
知识总结归纳
一. 绝对值的定义
正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.
,(0)
0,(0),(0)
a a a a a a >⎧⎪
==⎨⎪-<⎩
或,(0),(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩或,(0),(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩
二. 绝对值的几何意义
a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a .
三. 去绝对值符号的方法:零点分段法
(1) 化简含绝对值的式子,关键是去绝对值符号.先根据所给的条件,
确定绝对值符号内的数a 的正负(即0a >,0a <还是0a =).如果已知条件没有给出其正负,应该进行分类讨论.
(2) 分类讨论时先假设每个绝对值符号内的数(或式子)等于0,得到
相应的未知数的值;再把这些值表示在数轴上,对应的点(零点)将数轴分成了若干段;最后依次在每一段上化简原式.这种方法被称为零点分段法.
四. 零点分段法的步骤
(1) 找零点; (2) 分区间; (3) 定正负; (4) 去符号.
五. 含绝对值的方程
(1) 求解含绝对值的方程,主要是先利用零点分段法先化简绝对值符
号,化成一般形式再求解.
(2) 在分类讨论化简绝对值符号时,要注意将最后的结果与分类范围相
比较,去掉不符合要求 的.
六. 绝对值三边不等式:
a b a b a b -≤+≤+
七. 含有绝对值的代数式的极值问题
对于代数式123n x a x a x a x a -+-+-+
+-(123n a a a a ≤≤≤
≤)
(1) 如果n 为奇数,则当12
n x a +=时取最小值;
(2) 如果n 为偶数,则当1
2
2n n a x a +≤≤时取最小值.
典型例题
一. 绝对值的化简
【例1】 已知0b a c <<<,化简:a a b c b a c -++-+-.
【例2】 已知a 、b 、
c 的大小关系如图所示,求a b b c c a ab ac
a b b c c a ab ac
-----++
----
c
b
0 a 的值.
【例3】 已知a 、b 、c 、d 满足101a b c d <-<<<<<,
11a b +=+,11c d -=-,求a b c d +++的值.
【例4】 化简:12x x -+-.
【例5】 化简:525x x +--.
【例6】 化简:23132x x x ++---.
【例7】 化简:5423x x x ++-++;
【例8】 化简:21x x -+.
【例9】化简:121
x x
--++.
【例10】已知0
x<,化简:
2
3
x x
x x
-
--
.
【例11】若25
x
<<,化简:
52
52
x x x
x x x
--
-+
--
.
【例12】若0
a<,且
a
x
a
≤,化简:12
x x
+--.
【例13】 若245134x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此常数的
值.
【例14】
a 、
b 为有理数,且a b a b +=-,试求ab 的值.
二. 绝对值方程
【例15】 解方程:
(1)2(1)5x x --+=; (2)576x --=-; (3)4426x x -=+.
【例16】4329
+=+.
x x
【例17】解方程:
(1)143
x x
-+-=;
(2)324
+-=;
x x
(3)13
-=+.
x x
【例18】解方程:|||4|5
x-=.
【例19】解方程:||48|3|5
+-=.
x x
【例20】 解方程:324x x -+=.
【例21】 解方程:3212x x x --+=+
【例22】 解方程:213x --=.
【例23】 已知关于x 的方程23x x a -+-=,试对a 的不同取值,讨论方程解
的情况.
三.绝对值不等式
【例24】解不等式:|35|10
x+≤.
【例25】解不等式:23
+>-.
x x
【例26】解不等式:|3||21|2
+--<.
x x
【例27】 解不等式:4231x x ---≤.
【例28】 求不等式20069999x x -+≤的整数解个数.
【例29】 若不等式13x x a ++-≤有解,求a 的取值范围.
【例30】 解关于x 的不等式:11ax ax ->-.
四. 绝对值的几何意义和最值问题
【例31】 已知04a ≤≤,求23a a -+-的最大值.
【例32】 已知26141y x x x =++--+,求y 的最大值.
【例33】 求35x x ++-的最小值.
【例34】 (1)试求1437x x x x ++++-+-的最小值.
(2)试求1232013x x x x -+-+-+
+-的最小值.
【例35】 试求72231435100x x x x x -+-++++++的最小值.
【例36】 试求214253x x x x +-+-+-的最小值.
【例37】 如果122y x x x =+-+-,且12x -≤≤,求y 的最大值和最小值.
五. 三角不等式
【例38】 证明三边不等式:a b a b a b -≤+≤+.
【例39】 已知21951x x y y ++-=---+,求x y +的最大值和最小值.
【例40】 已知(12)(21)(31)36x x y y z z ++--++-++=,求23x y z ++的
最大值和最小值.
【例41】 已知a b c d 、、、都是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且
25a b c d --+=,求b a d c -+-的值.
【例42】 已知0ab >,45P a b a b =-++,362Q a b a b =-++,试比较P
与Q 的大小.
思维飞跃
【例43】 满足1ab a b ++=的整数对(a ,b )共有多少个?
【例44】 求24x y x y -+-+-的最小值.
作业
1. 已知a a =-,0b <,化简:
22442(2)24323
a b a b a b b a +--+++--.
2. 化简:3223x x -++.
3. 已知0a b c ++=,0abc >,化简: a b c a b c ++.
4. 已知0a <,0ab <,化简:15b a a b -+---.
5. 数a 、b 在数轴上对应的点如图所示,化简:a b b a b a a ++-+--.
6. 化简:2325x x
x x --.
7. 化简:123x x x -++--.
a b 0
8. 解方程:100100300x x ++-=.
9. 解方程:116x x x +-++=.
10. 解方程:
(1)32368x x ++-=; (2)23143x x x +--=-.
11. 解不等式:|2||3|2x x ++->.
12. 计算下列式子的的最小值.
(1)123x x x -+++-;
(2)31523x x x -+++-;
(3)213243x x x x +-+-+-.
13. 设a b c d <<<,求x a x b x c x d -+-+-+-的最小值.
14. 计算21563x x x ++-++的最小值.
15. 已知1223y x x x =++-+-,当x a =时,y 的最小值是b ,求b a a b ⋅的
值.。