教师的“微笑效应”
教师的微笑温暖生命
教师的微笑温暖生命教育是一项伟大的事业，而教师则是这项事业中最为重要的角色之一。
教师承担着培养学生成长和塑造未来的重要责任，他们身上有一种独特的魅力和力量，那就是微笑。
教师的微笑如同阳光般温暖，不仅照亮了学生的心灵，更能改变他们的生命轨迹。
一、微笑是教师令人难忘的特质微笑是一种最简单但又最有力量的表情。
教师的微笑给人以亲切、温暖和安慰，它能够瞬间打开学生心灵的门窗，拉近师生之间的距离。
在课堂上，当教师微笑着以亲切的语言和蔼的态度与学生交流时，学生会感受到老师对他们的关怀和尊重，这也会促使他们更加积极主动地投入到学习中。
二、微笑是教师引领成长的力量教育的本质在于培养人才。
作为教师，微笑不仅是对学生的一种鼓励，更是对他们都能够取得进步和成功的激励。
当学生在困难和迷茫时，教师的微笑和鼓励可以给予他们坚定的信心和勇气。
无论是学业上的困难、人际关系的纠结，还是个人成长中的阻碍，教师的微笑总能给予学生指引和支持，帮助他们克服困难、超越自我。
三、微笑是教师传递正能量的桥梁正能量是当今社会最为宝贵和稀缺的资源之一。
教师的微笑具有积极向上的能量，能够激发学生内心的积极情感，传递希望和动力。
当学生感到困惑和彷徨时，教师的微笑可以让他们重新找到前进的方向和动力，让他们相信坚持不懈的努力会带来美好的未来。
四、微笑是教师与学生之间心灵的桥梁教育不仅是知识的传授，更是情感的交流。
教师的微笑能够缩短师生之间的距离，拉近彼此的心灵。
当学生在困难中感到孤独和无助时，教师的微笑就像一双温暖的手，抚平了学生内心的伤痛，给予他们安慰和力量。
因此，教师的微笑不仅是对学生的鼓励，更是一种情感的表达和桥梁，让师生之间的关系更加紧密和谐。
五、微笑是教师的自我修养教师的微笑不仅温暖了学生的内心，也塑造了他们的形象。
微笑可以帮助教师树立积极阳光的形象，提升自身的吸引力和影响力。
教师的微笑不仅体现了他们自身的修养和素质，更是一种责任和使命的体现。
只有在自己的微笑中，教师才能真正地感受到教育事业的快乐和幸福。
英语课堂中的“微笑效应”
英语课堂中的“微笑效应”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这块土地上。
”认知和情感总是相伴而生并相互作用的，没有无情感的认知，知识往往只有借助于情感这个媒介才能更好地被学生接受和内化。
据专家测定，学生在积极状态下学习的效率能比在消极状态下学习的效率提高30%—45%。
所以，教师的微笑在教学过程中起着不可忽视的作用。
首先，教师的微笑是增强师生情感交流的重要手段。
每当上课铃响，英语老师总是精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“How are you?Nice to meet you.” 每当学生回答正确时，老师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent! Good job!”然后点头致谢：“Thank you very much.”如果回答不正确，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Try next time.”这样，学生会感到身心放松，对吸收知识起到积极作用。
反之，当教师愁眉苦脸、心情沉重地走进教室，有气无力地说声“Class begins”，学生自然就会产生心理压力，对学生学习情绪就会产生消极影响。
过度紧张、消极被动、情绪对立的课堂谈不上教学效率，人本、民主、自由、和谐、宽松、融洽、开放、温馨、信任、互动、体验、感悟、创新的课堂氛围才最有利于学生智慧的高效发挥。
因此，课堂要由标准化、程式化、按部就班的刚性教学向多样、灵活、生成、创造的弹性教学转变。
其次，微笑是稳定学生情感的重要法宝。
教师面带微笑时，语调会自然变得轻松愉快，可以安抚浮躁、疲劳的情绪，使学生尽快地融入课堂，积极配合教师的教学过程。
记得一次我让两个学生到讲台前尝试演练情景对话，其中一位性格内向的女同学紧张地把准备好的材料全忘了，她显得很无助，面红耳赤，不知所措，忽然，她的目光和坐在角落的我相遇了，她神情焦急地看着我，希望我喊她下去再准备一下，但我只是微笑着看着她说：“Take it easy. I’m sure you can.”她很快镇静下来，然后注视着全班同学，缓缓地讲了起来。
教师的微笑,温暖人心
教师的微笑，温暖人心教师是社会中最令人尊敬的职业之一，他们肩负着培养下一代的重任。
在这个职业中，教师的微笑是一种无声的力量，能够温暖学生的内心，激发他们学习的激情，给予他们力量和支持。
本文将从不同角度探讨教师的微笑如何温暖人心。
一、鼓舞学生自信心教师的微笑可以给学生带来自信。
在教学过程中，教师鼓励学生、赞扬他们的努力和成绩，用微笑表达对学生的认可。
这种肯定和鼓励能够帮助学生建立自信心，增强他们面对困难时的勇气和决心。
当学生获得教师微笑的肯定时，他们会感到自己是被支持和关心的，从而更加坚定地追求梦想。
二、改变学习氛围教师的微笑可以改变学习氛围。
在课堂上，教师的面带微笑可以给学生带来轻松愉快的学习氛围。
当教师愉快地面对学生时，学生们也会感到开心和放松，他们更愿意积极参与教学活动，提出问题、展示自己的观点。
教师的微笑能够消除学生对困难的畏惧感，让学习变得更加轻松和有趣。
三、传递温暖之情教师的微笑是一种温暖的情感传递。
在学生们遇到困难或挫折时，教师的微笑可以给予他们温暖的慰藉和鼓励。
无论是学业上的挫折还是生活中的问题，教师的微笑都能让学生感受到关怀和支持，让他们感到不再孤单和失落。
这种微笑带来的温暖之情，可以激发学生积极面对困难，挑战自我，追求更好的未来。
四、建立师生情感关系教师的微笑有助于建立良好的师生情感关系。
学生不仅仅是需要知识和技能的传授，更需要教师的关怀和关注。
教师微笑的面容可以传达爱和理解，让学生感到被善待和尊重。
在这种温暖的氛围中，学生们更容易与教师建立亲近的关系，教师也能更好地理解学生的需要并给予适当的帮助和引导。
这种师生情感关系的建立有助于学生全面发展，更好地实现自己的潜力。
五、激发学生对教师的热爱教师的微笑可以激发学生对教师的热爱。
当学生感受到教师微笑背后的真诚和爱心时，他们会对教师产生深深的感激和依赖。
这种对教师的热爱会激发学生更加努力学习，向教师学习，模仿教师的优点和价值观。
学生们会时刻记得教师给予的微笑的支持和关怀，悉心学习，成为一个品德与才智兼备的人。
教师微笑的妙用演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个关于教师微笑的话题。
微笑，这个看似简单的表情，却蕴含着无尽的魅力。
在我国，教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
而微笑，作为教师职业素养的重要组成部分，具有不可忽视的妙用。
下面，我将从以下几个方面阐述教师微笑的妙用。
一、微笑能拉近师生距离微笑是一种无声的语言，它能传递出温暖、关爱和友善的信息。
在课堂上，教师面带微笑，能够让学生感受到教师对他们的关爱，从而拉近师生之间的距离。
当学生遇到困难时，教师的微笑可以给予他们信心和勇气，让他们勇敢面对挑战。
反之，如果教师总是板着脸，让学生感受到冷漠和压力，那么师生之间的关系就会变得紧张，不利于教学活动的开展。
二、微笑能激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
教师微笑着走进课堂，能够营造一种轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
在微笑的感染下，学生更容易投入到学习中，从而提高学习效率。
此外，微笑的教师更容易发现学生的闪光点，给予他们鼓励和表扬，让他们在快乐中成长。
三、微笑能提升教师的职业形象教师是学生的楷模，他们的言行举止直接影响着学生的成长。
微笑的教师给人留下美好的印象，有助于提升教师的职业形象。
在学生眼中，微笑的教师是亲切、有爱心的，这样的形象更容易赢得学生的尊敬和信任。
同时，微笑的教师更容易得到家长和社会的认可，为学校树立良好的口碑。
四、微笑能缓解学生的心理压力面对学业压力、人际关系等问题，学生可能会产生焦虑、紧张等心理状态。
此时，教师的微笑犹如一缕阳光，照亮学生的心灵，缓解他们的心理压力。
微笑的教师能够关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题，帮助他们健康成长。
五、微笑能促进教师自身成长微笑的教师更容易得到学生的喜爱和尊重，这有助于教师树立自信心，激发他们不断进取的动力。
在微笑的陪伴下，教师会更加关注自己的言行举止，努力提高教育教学水平。
此外，微笑的教师更容易与同事、家长沟通，形成良好的团队氛围，共同为学生的成长助力。
微笑让教师绽放魅力
微笑让教师绽放魅力微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮快乐地成长。
老师的微笑犹如一缕温柔的清风，吹拂学生的脸颊，仿佛一滴晶莹的雨儿，滋润学生干渴的心田；老师的微笑可以使学生心情愉悦，可以给学生增添信心；老师的微笑可以激发学生的学习兴趣，可以打开他们尘封已久的心扉！一、做个快乐的老师教师在教学中多一份微笑，教学的氛围就多一份热度，学生就会增加一份亲近感，学习起来就会多一份信心。
在一本书上看过这样一句话：“一个人不管遇到多少苦恼的事，总会有快乐相伴，就看你会不会品味和寻找。
”作为教师，我觉得更应该注意这一点。
有一则新闻里就提到这样一件事，一位老师因为离婚，无心上课，总是无精打采，忧愁满面，不久，学生就开始抗议，甚至闹起了罢课。
弄得老师很没有面子。
当然老师不是神，也有心情不好的时候，也有很多令人烦恼的事。
那么当自己情绪低落了怎么办呢？在教学中我总结了一些帮助自己缓和情绪的小方法。
教师的一言一行、一举一动，都会增进师生的情感交流，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极思维。
每次在进教室之前做10秒钟的深呼吸，并对着镜子摆出一个令人满意的笑容，自己对自己说：孩子们在等着我去上课。
于是心情就会好一点，精神就会放松一点，精力就能集中一点，然后把“微笑”带进课堂。
当学生们看到老师带着笑容走进来，一定会被老师愉快的情绪所感染，被老师亲切的笑容所牵动，很自然地把注意力集中到老师的身上，因此在第一时间内就能迅速地组织好课堂。
二、挖掘学生的闪光点寻找学生的优点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
在上课的过程中，不管学生回答正确与否，我都尽量保持微笑：课堂上给学生一个微笑，消除他们的紧张，学生也会充满了信心，当他们改正了错误，可以给他们一个赞许的微笑，这并不比狠狠地批一顿差，学生对你还充满了感激；给后进生一个赞许的笑容，他们也会觉得老师是喜欢我的，会对你的课产生好感。
教师微笑的妙用
教师微笑的妙用微笑，从生理学的角度来说，可以放松脸部肌肉，放松心情，延缓衰老。
它是一种积极的心理状态，它是一种朴实的精神动力。
与人交谈，保持微笑状态，配合赞许的眼神，会让人感觉很有气质，有涵养。
遇到不如意的事，哪怕是强扭一点微笑，也是妙处多多，立即发现脸部肌肉放松，心情慢慢会有好转。
微笑是微微一颦，是轻轻一笑。
微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚；轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。
微笑不是一种技术，而是一种心境。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。
特别是在孩子们遇到困难和遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。
教师的微笑拥有着无穷的教育魅力。
教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。
教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。
教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。
严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
世上最美的微笑是蒙娜丽莎的微笑，因为它的亲切，充满了魅力。
在教学中，老师微笑的魅力和作用更甚于蒙娜丽莎，它是师生交流的和谐方式，是老师教学基本功内涵的自然流露，它能给学生创造出轻松，愉快的学习氛围，它应该作为一种现在教学艺术潜入课堂。
因为微笑是教师是美的语言。
微笑是充分调动学生学习的内在动力的有效手段。
当老师温和的目光、亲切的笑脸出现在教室时，学生就好像吃了一颗定心丸。
微笑,教师最美的语言
微笑，教师最美的语言微笑是一种美丽的语言，微笑是一种幸福的体验，微笑是一种洋溢的乐观。
对于教师，微笑是教师智慧的绽放，微笑是学生信心的源泉，它让师生的心灵走到一起，它让师生携手共同向前。
清晨迎着朝阳来到学校，给自己一个会心的微笑，一整天都过得非常舒适；黄昏吹着晚风离开学校，给自己一个满意的微笑，一整天都感觉非常充实。
每天对生活充满感恩,对未来充满憧憬，这种感觉让人心生惬意。
教师的微笑是增进师生情感的催化剂。
学生们都喜欢微笑的老师，教师微笑着面对学生，能营造出一种宽松的氛围，让学生感受到教师的友好与亲切。
可以让胆小的孩子鼓起勇气展现自己，也可以让调皮的孩子学会自律，从而给他们提供更好的成长与发展空间。
相反，如果老师整天板着脸上课,只能让孩子们恐惧，却永远无法走进他们内心深处，让他们接纳自己。
教师的微笑是提升课堂效率的奏鸣曲。
教师带着微笑走进课堂，能将这种快乐传染给学生，让他们享受到知识的阳光。
一个善意的微笑能让学生信心倍增，攻克难题；一个鼓励的微笑能让学生敢于挑战，提升自己；一个赞许的微笑,能让学生体得到肯定，再创佳绩。
我们只需淡淡一笑，就能让学生回味无穷，他们能从中感受到教师的火热与真诚。
试想，如果每个孩子都能积极参与到课堂中，那么学习知识就能变成了乐趣，而不再是枯燥的听讲和练习。
教师的微笑是解决问题学生的敲门砖。
现在的孩子承受挫折的能力很弱，在家打不得，在学校骂不得，有的孩子在成长中遇到的问题没有及时解决，就让他们自尊心受挫，变得敏感而自卑，与学校和社会格格不入。
这样的学生需要的不是批评，而是平心静气的交流，站在朋友的立场去理解他们的烦闷，用微笑化解他们心中的怨恨，让他们认识到自己的价值，释放自己的压抑，快乐的走向社会。
教师的微笑是走向成才之路的加速器。
时刻保持微笑，以从容的心态对待生活，以豁达的态度对待工作，我们才能将自己的热情投入到工作之中。
微笑着面对学生，能赢得学生的赞美；微笑着面对同事，能得到同事的喜爱。
教师的微笑,永远鼓励我
教师的微笑，永远鼓励我教师是我们求知路上的引路人，他们用自己的智慧和耐心为我们点亮前进的道路。
在我们学习的道路上，教师的微笑是一束照亮前行的阳光，激励着我们奋发向前。
教师的微笑包含着无尽的鼓励和支持，给予我们自信和动力。
下面就让我们来探索一下，教师微笑对我的影响。
首先，教师的微笑能够消除我的紧张和困惑。
当我遇到难题或者迷茫的时候，看到教师微笑的面庞，我会感到一种温暖和亲切。
这种微笑传递给我一种安心感，让我觉得无论遇到什么困难，都有人在背后默默支持和鼓励着我。
在他们微笑的眼神中，我感受到一种无条件的关爱和期望，这让我更加有信心去面对困难，勇敢克服困难。
其次，教师的微笑激励我努力学习。
当我努力学习并取得好成绩时，教师们用微笑来表达对我的赞赏和鼓励。
这种微笑带给我一种成就感和满足感，让我对自己的学习有了更多的信心。
在教师的微笑中，我感受到了对我努力的认可和肯定，这让我更加珍惜学习的机会，更加努力去追求更高的成绩。
与此同时，教师的微笑也给予我心灵的慰藉和勇气。
在一些困难和挫折面前，我可能感到无助和失望，但是当我看到教师微笑时，那份温暖和鼓励让我感到勇气重新站起来。
教师的微笑就像是一道光，照亮了我内心的黑暗，帮助我走出困境。
他们的微笑让我明白，无论遇到多大的挫折，我都不应放弃，而是应该勇敢面对，坚持不懈。
最后，教师微笑的力量不仅仅影响了我，也影响了我的同学。
当我看到教师微笑鼓励着我和我的同学时，我们会形成一种良好的学习氛围。
大家互相支持和鼓励，共同进步。
这种微笑不仅仅是一种表情，更是一种情感的传递，让我们感受到团结和友爱的力量。
综上所述，教师的微笑对我的影响是巨大而深远的。
它激励我勇敢面对困难，努力学习；它给予我心灵的慰藉和勇气，让我有信心坚持追求梦想；它营造了良好的学习氛围，让我和同学们共同成长。
因此，我相信，教师微笑的力量将伴随我一生，鼓励我不断前行。
教师礼仪-教师微笑的妙用
教师微笑的妙用10081102 微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。
作为一个天天与学生打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要，不仅是对学生，也是对自己。
教育家曾说过，“用爱的微笑去征服学生的心灵”。
微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，这就是教师微笑的魅力。
老师的微笑，是一盏灯。
它能照亮学生暗淡的心灵，驱散他们尚还羞怯的情绪，温暖他们还不够坚定的脚步，鼓励他们在人生的道路上大步前行。
老师的微笑，是一座桥。
它引导学生踏上天边的彩虹，一往无前，追求真理。
它给胆怯者胆量，它给失败者宽容和温暖。
它就像一张醒目的名片，看到了它，就看到了老师那颗纯净慈祥的心。
对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许﹑是宽容。
当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
微笑还是师生间信任的桥梁。
微笑沟通彼此的心灵，是我们的信念、语言和文明的凝结，更是一个人美的表现。
每一位老师即便是在生活上遇到不如意的事，只要一踏进教室门，挂在脸上的就应该只有微笑。
当上课铃声响起，老师应面带笑容地站在教室门口，等待学生安静；站在讲台上，老师应用含笑的目光扫视一遍学生，使他们紧张的心情松弛下来，然后微笑着向学生问好，那微笑会让学生觉得老师是在告诉他们：“我喜欢你们成为我的学生。
”微笑的魅力不仅仅体现在课堂上，更体现在课外的日常生活中。
因为每个学生都来自不同的家庭，生活习惯和癖好也都不尽相同，平时生活在一起，难免会出现不必要的小摩擦，或者遭遇些小挫折，沮丧受伤，感觉被众人冷落遗弃。
这个时候老师如果能对学生展露一个微笑，那么学生就很容易把你看作自己最值得信任的人。
慢慢地，春风化雨，学生就会把老师当成自己的知心朋友，敞开心扉，让老师走进他们的心灵。
教师职业微笑的妙用探究
教师职业微笑的妙用探究一、引言教师的微笑是一种无形的力量，它能够传递出信任、关爱和鼓励，同时也能缓解学生的学习压力和负面情绪。
在教育工作中，微笑是教师不可或缺的一种教育方式，它能够建立良好的师生关系，促进师生有效沟通，激发学生的学习热情，传递关爱与鼓励，帮助建立信任与尊重，缓解学习压力与负面情绪。
二、微笑建立良好师生关系教师的微笑可以传递出对学生的关爱和信任，从而建立起良好的师生关系。
学生感受到教师的关爱和信任，会更加愿意与教师交流，更加积极地参与课堂活动，更加主动地学习。
这样的师生关系有利于提高教学效果，促进学生的全面发展。
三、微笑提升课堂教学效果教师的微笑可以提升课堂教学效果。
在课堂教学中，教师通过微笑传递出对学生的信任和鼓励，可以激发学生的自信心和学习动力。
同时，微笑也可以营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生更加愿意参与到课堂活动中来，提高教学效果。
四、微笑促进师生有效沟通教师的微笑可以促进师生有效沟通。
在教育工作中，师生之间的沟通是非常重要的。
通过微笑，教师可以传递出自己的情感和态度，让学生更加愿意与自己交流。
同时，微笑也可以让学生感受到教师的亲和力和真诚，从而更加愿意听取教师的意见和建议。
这样的沟通方式有利于促进师生之间的相互理解和信任。
五、微笑激发学生学习热情教师的微笑可以激发学生的学习热情。
在学习过程中，学生需要感受到教师的关注和支持。
通过微笑，教师可以传递出对学生的支持和鼓励，激发学生的自信心和热情。
同时，微笑也可以让学生感受到教师的耐心和细心，从而更加愿意投入到学习中去。
这样的学习氛围有利于培养学生的自主学习能力和创造力。
六、微笑传递关爱与鼓励教师的微笑可以传递出对学生的关爱和鼓励。
在学习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，这时教师的微笑可以给予学生温暖和支持。
同时，微笑也可以让学生感受到教师的认可和鼓励，从而更加有信心地面对学习和生活中的挑战。
这样的教育方式有利于培养学生的积极心态和情感素养。
微笑代表了教师的品位
微笑代表了教师的品位微笑是人类最美丽、最温暖的表情之一，它能够传递出愉悦、善意和温暖。
在我们的日常生活中，微笑更是一种重要的交流方式，能够让人感受到友好和亲近。
在教师这个职业中，微笑更是代表了教师的品位和素质，下面我们就来探讨一下微笑对于教师的重要性。
微笑是教师教学中的重要武器。
在教学过程中，教师如果能够时刻面带微笑，那么就能够营造出轻松、愉快的教学氛围。
学生会感受到教师的亲切和友好，更加愿意投入到学习当中。
相反，如果教师面容严肃、表情冷漠，那么学生就会感到压抑和不安，学习效果也会大打折扣。
所以，微笑对于教学来说是极其重要的，能够促进师生之间的良好互动，也能够提升教学效果。
微笑是教师情感沟通的桥梁。
在课堂上，教师的微笑不仅能够传递出对学生的关爱和鼓励，也能够表达出对学生的理解和包容。
有时候，学生会遇到困难和挫折，这时候教师的微笑就像是一盏明灯，给予学生温暖和勇气。
教师微笑的力量，能够激励学生不断进步，让他们在学习和生活中都能够感受到快乐和幸福。
微笑是教师亲和力的表现。
在学校里，教师既是学生的老师，也是学生的朋友。
只有通过微笑，教师才能够赢得学生的信任和尊重。
当学生面临问题时，他们会更愿意选择去寻求教师的帮助和建议。
教师微笑的背后，是一种对学生的尊重和理解，也是一种对学生心灵的呵护。
微笑是教师职业道德的体现。
教师微笑的背后，代表着教师对于职业的热爱和敬业精神。
无论是在教学还是在日常交往中，教师都应该始终保持微笑，传递出积极向上的能量。
这种微笑不仅是一种责任和担当，也是一种对学生的承诺和信任。
教师微笑的力量，能够感染和激励更多的人，让社会充满正能量。
微笑代表了教师的品位，是教师工作中不可或缺的一部分。
教师们应该时刻保持微笑，让微笑成为自己最美丽、最坚定的标志。
只有通过微笑，教师才能够成为学生心目中的良师益友，成为学校里的风景线。
让我们一起努力，以微笑善待每一个学生，让教育的阳光照亮每一个角落。
【微笑代表了教师的品位】就此结语。
教师的微笑,是学生成长的阳光
教师的微笑，是学生成长的阳光教师的微笑，如阳光般温暖，给予学生一份深深的关怀和鼓励。
这种微笑不仅能够给予学生积极的情绪体验，也能够激发他们的学习热情和自信心。
教师的微笑对学生的成长具有重要影响，不仅在课堂上，更在学生的整个人生旅程中扮演着重要角色。
首先，教师的微笑能够营造良好的学习氛围。
当教师微笑面对学生时，学生会感受到教师的友善和包容，这种积极的情绪传递会让学生更加愿意参与到课堂活动中来。
无论是讲解知识点、讨论问题还是进行互动交流，教师的微笑都能够营造出一个相对轻松、积极的学习环境，让学生感到放松和愉悦。
在这样的氛围中，学生更容易专注于学习，积极投入到知识的探索和学习的过程中。
其次，教师的微笑能够增强学生的自信心。
学习是一个充满挑战和困难的过程，学生常常会遇到各种困难和挫败感。
当教师微笑面对学生时，他们传达出的是对学生的信任和支持，这使得学生更加有勇气和信心去面对困难和失败。
教师的微笑可以成为学生心中的支持力量，激励他们坚持不懈、勇敢探索，克服困难，取得更好的学习成绩。
对于那些自卑或自我怀疑的学生来说，教师的微笑更是一种鼓励和滋养，能够让他们找到自己的优点和潜力，敢于展示自己的才华。
此外，教师的微笑也能够建立良好的师生关系。
教师的微笑传递出的温暖和善意，能够让学生感受到教师的关心和呵护。
当学生在学习或生活上遇到困难时，他们会愿意向教师寻求帮助和支持，而不再只是把教师视为纯粹的知识传授者。
这样的关系建立有利于教师更好地了解学生的需求和困惑，从而提供更加个性化的教学和指导。
同时，教师的微笑也通过无需言语的方式传达了对学生的鼓励和肯定，增强了学生对自己的自豪感和认同感。
综上所述，教师的微笑对学生的成长具有重要的影响。
它不仅能够营造良好的学习氛围，增强学生的自信心，还能够建立良好的师生关系。
教师的微笑如阳光般温暖，给予学生成长的力量和鼓励。
因此，在教育教学过程中，我们应该重视教师的微笑，用心去传递对学生的关怀和支持，让每一个学生都能在微笑中茁壮成长。
解读优秀教师的教育微笑
解读优秀教师的教育微笑教师的工作是繁忙而艰巨的，它要求教师不仅要传授知识，更要塑造灵魂、指引方向。
在这个过程中，教师的微笑无疑是一种最好的教育方式。
一个优秀的教师，他的微笑一定与众不同。
一、优秀教师的微笑是一种激励优秀教师的微笑是一种激励，这种微笑能给学生带来信心和动力。
在课堂上，当一个学生因为紧张而忘词时，我会微笑着鼓励他：“别紧张，再想想。
”这种微笑让他感受到了老师对他的信任和期望，于是他便信心大增，最终克服困难把问题回答正确。
在其他时候，优秀教师也会经常微笑着提醒那些上课走神的学生，告诉他们：“不要分心，要认真听讲。
”这样的微笑既能保护学生的自尊心，又能提醒他们认真听课。
在课外，优秀教师也常常会用微笑来鼓励学生去参加各种活动、培养自己的兴趣爱好。
当学生遇到困难时，我会微笑着安慰他们：“别担心，老师会帮助你。
”这种微笑让学生感到温暖和关怀，从而激发他们克服困难的勇气和信心。
二、优秀教师的微笑是一种赞许优秀教师的微笑是一种赞许，这种微笑能给学生带来愉悦和满足。
当一个学生完成了一项出色的任务时，我会微笑着对他的努力和付出表示肯定和赞赏。
这种微笑是对他成绩的认可和鼓励，能够激发他的创造力和自信心。
在其他时候，当一个学生回答问题准确、表现出色时，我也会用微笑来表达我的赞许和喜悦之情。
这样的微笑让学生感到自己的努力得到了老师的认可和鼓励，从而激发他们更加积极地参与课堂活动和学习。
三、优秀教师的微笑是一种关爱优秀教师的微笑是一种关爱，这种微笑能够传递出老师对学生的关怀和体贴。
在课堂上，我会时刻关注每一个学生的反应和需求，用微笑来表达对他们的关心和支持。
当一个学生感到困惑或迷茫时，我会微笑着为他解答问题并提供帮助；当一个学生遇到挫折时，我会用微笑来安慰他并鼓励他继续前进。
这样的微笑不仅能够化解学生的烦恼和困惑，还能够拉近师生之间的距离，增强师生之间的信任和感情。
四、优秀教师的微笑是一种教育优秀教师的微笑是一种教育，这种微笑能够通过潜移默化的方式来影响学生。
浅谈教学中的微笑效应
浅谈教学中的微笑效应对于每一个人来说,微笑实在是再平常不过的了,然而正是这样平常的让自我近乎感觉不到的表情,在一些特定得场合却常发挥出“化干戈为玉帛,化腐朽为神奇”的功效。
特别是在我们的教学中,其效应更是俯拾即是,随处可见。
一、微笑有利于沟通师生情感、融洽师生关系心理学家江绍伦曾说过:“教学是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程。
” 讲台上教师怡人的笑容是沟通师生心灵、缩短师生距离、增进师生了解的桥梁,师生的认同感通过桥梁而产生,学生学习的主动性也会因此大大增强,从而使教师能够更为轻松的引导学生循着自己所设计的学习思路自然发展。
二、微笑是爱的表露,是鼓励学生增强自信心的催化剂爱是一种潜在的力量,人类有“爱则趋之,恨则避之”的天性,情感单纯的少年学子更是如此。
作为教师,对学生的热爱多表现在对学生积极性及希望成才的期待上,并通过自己的音容笑貌、神情语调、接触方式和教学态度体现对学生的关心与爱护。
在有限的教学过程中,微笑可以说是让学生能够直接、迅速的感受到教师的关爱与期待的有效方式。
教师一个鼓励的微笑会让学生充满自信,学生的敢想敢说亦往往得益于教师的谆谆诱导和鼓励,而在诱导和鼓励之中不断透出的微笑更能激发学生的热情,使学生乐于参与课堂中的学习和讨论。
有一次,笔者在上朗读课时,为了让一位从未回答过老师问题的学生开口朗读,不再采用点名的方式进行训练,而是先让他周围的学生朗诵较难的部分,随后挑较容易的给他,并微笑着鼓励他:“轮到你了,我相信你,试试吧!”他很顺利得读完了要读的部分,终于在课堂上开口了。
三、微笑是对学生的赏识与包容面对自己赏识的学生,每一位教师脸上都会挂着满意和欣慰的笑容。
可对那些所谓的“差生”,很多教师脸上难得有笑容,但是那些所谓的“差生”却更需要教师多给一些关爱。
一个鼓励的微笑,一个信赖的眼神,一句夸奖的话,都可能带来巨大的效应。
我们在工作中应及时地发掘这些学生的闪光点,让他们在老师赏识、鼓励的笑脸上获取自信,激起他们学习的兴趣。
浅谈课堂教学教师的微笑
浅谈课堂教学教师的微笑教师的微笑，绝不是普通人挂在脸上的某种表情，因为从某种意义上说，教师不是普通人，而是学生灵魂的塑造者。
因此，笑对于教师而言，既是一面心灵的反光镜，透过它，学生将体会到教师对自己的情感和肯定。
教师的微笑是课堂气氛的润滑剂。
教师走进教室的第一表情，往往也就决定了整堂课的教学效果。
当教师以一脸微笑面对学生时，学生会还以几十个更加灿烂的微笑，这就是一种快乐教育。
教师粲然一笑，有利于创造一种和谐融洽的课堂气氛，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，把兴奋点集中在对知识的接受和理解上。
相反，教师若在教学中始终板着脸，课堂气氛就会显得很紧张，学生不仅会对教师产生畏惧感，而且会对教师所教的这门课产生抵触情绪。
从情感上说，没有哪个学生会喜欢不笑易怒的教师。
教师爱笑，能笑着讲课，说明他喜欢教学，而学生“亲其师，信其道，乐其学”，自然也就会喜欢上这门课了。
教师的微笑是一缕带给学生清风的慰藉。
如，课堂上，某个学生在偷偷地做小动作，这时，教师如果不是用语言加以责难，而是用眼神去捕捉他的视线，然后微微一笑，表示“我已经知道了”，那学生通常会红着脸改正错误。
相反，如果一味地用教师的权威训斥、讽刺、恐吓甚至体罚学生，或许当时能起到作用，但这种“威慑统治”最终只会增强学生的逆反心理。
教师的微笑是一座师生情感交流的桥梁。
学生一旦意识到违反了纪律，或学习不努力，往往就会变得心虚、敏感、惶恐，或怀着一种“敌意”，决心硬着头皮顶住躲避不了的惩罚。
这时，教师的一个微笑，能打消他们心中的不安，使他们感受到教师的善意和真诚，从而对教师产生由衷的信服。
教师的微笑是一道照亮学生心灵的阳光。
即使最顽劣的学生，心灵深处也会藏着强烈的自尊，当面的训斥体罚只会使他觉得没有颜面，下不了台，挫伤自尊心，结果导致消极抵抗，自暴自弃。
教师真诚的微笑，能够维护学生在集体中的声誉，他们会在心中升腾起“内疚”的情绪，很多人会通过立刻改进的方式对教师的爱护进行回报。
教师礼仪篇教师的微笑
教师礼仪篇教师的微笑
在教师礼仪中，微笑是一种非常重要的表达方式。
教师微笑可以传递友善、温暖和关爱，让学生感受到舒适和愉悦。
而且，教师微笑也是一种积极的情绪表达形式，可以传递正能量，激励学生更加努力学习。
首先，教师的微笑可以营造一种轻松愉悦的学习氛围。
当教师微笑面对学生时，学生会感受到教师的亲和力和亲切感，从而愿意和教师建立更好的关系。
在这种轻松的氛围中，学生更容易专注于学习，更容易理解和消化知识。
其次，教师的微笑也可以带给学生一种正能量。
无论是在课堂上还是在日常生活中，教师的微笑都会让学生感受到快乐和幸福。
正能量可以激发学生更积极地面对生活中的困难和挑战，更坚定地追求自己的梦想和目标。
此外，教师的微笑也是一种积极的情绪表达形式。
当教师在教学中遇到困难和挫折时，微笑可以让自己更加乐观和坚定，从而更好地应对问题和挑战。
同时，教师微笑还可以感染学生，让他们感受到教师的自信和坚强，从而更加信任和尊重教师。
总之，教师的微笑在教师礼仪中占据着重要地位。
微笑不仅可以营造轻松愉悦的学习氛围，传递正能量，还可以作为一种积极的情绪表达形式。
因此，教师在教学中应多多微笑，让学生感受到教师的友善和关爱，激励他们更加努力学习，健康成长。
微笑在课堂教学中的作用
微笑在课堂教学中的作用有一种语言是世界通用的，那就是微笑。
把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这就是现代教师的魅力。
从某种意义上说，微笑是我们教师应具有的一种天赋，一种素质，无论是课内，还是课外，教师对学生都应真诚、和蔼，做学生的良师益友。
一、“微笑”可以增进教师与学生之间的感情在课堂上经常对学生保持微笑可以拉近教师与学生之间的距离，增进教师与学生之间的感情。
教师作为教育者，要知道教育学生，要在学生面前树立庄重的形象，因此，许多学生都感觉与老师有一定的距离感。
如果在平时或是在课堂教学过程中，教师能够经常露出笑容，那么，在学生看来这个老师是多么的平易近人，学生遇到问题或困难的时候，他便会主动的去找老师去解决问题。
而相反，如果教师一直保持着严肃教学的风格，他的学生很容易对教师产生畏惧感，总怕自己做事有不对的地方被老师说。
在排练活动中，如果经常露出笑容，有时还会得到学生真诚的回报。
记得广州市第八届合唱节，那是一个早晨，我带病回学校排练，回学校前因为头晕得很，匆忙中空腹吃了几片药，在排练的时候，我晕得当着学生面前直呕吐，学生看到这情况都被吓坏了，马上围上前“老师，你怎么了，赶紧歇歇吧！”有的学生扶我到椅子上歇着，有的学生去拿扫把、拖把，有的学生去办公室倒开水，有的学生帮我拿纸巾，很快就将我“呕吐的东西”清理干净。
望着学生热情的关照，我从心底感动。
歇一片刻，我坚持要起来给学生排练，合唱队长按住我不让起来：“老师，您现在不舒服，就好好歇一会，让我来组织大家分声部背歌词。
”平时排练那几个特别调皮捣蛋的学生也异口同声：“老师，你歇着吧！我们会好好练的”，然后俏皮地说：“如果您累垮了，谁带我们去比赛呀？”整个早上，他们真的表现很好，我没想到，我的学生是那么的懂事。
就这样，经过我与学生的努力，学校领导与同事的支持，我们的队伍在镇、区里均获得了一等奖，代表番禺区又获了广州市一等奖，比赛结束的总结会上，许多学生围了上来，有的献上一朵鲜花，有的送上一张贺年卡，合唱队长一声命令：“全体起立。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师的“微笑效应”摘要：微笑教学源于孔子的乐学思想，重点强调情感因素在教学中的重要作用。
随着新课程改革的推进，高中思想政治课更加关注学生的情感、态度与价值观的培养。
因而微笑教学在高中思想政治课中的应用势在必行。
实践证明，微笑教学能增强高中思想政治课趣味性、生动性、民主性、发展性、生活性与时代性。
本文无论对学生的成长、教师的发展，还是对于思想政治课本身都有重要意义。
关键词：微笑教学高中思想政治教学微笑效应孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”他主张将情感渗透到学习过程和教学过程中，从中获得愉快的情绪体验。
他所极力提倡的“学而不厌，诲人不倦”，正是表现了乐学思想和乐教精神。
同样，教师的“微笑效应”正是运用了情感激励。
教师在教学过程中以微笑、和谐的神态，通过动作、表情、语言、姿态及眼神将爱传递给学生，使学生感到教师的亲切，从而增强教师的感染力，提高教学质量，此之谓“微笑效应”。
我们把这一教学称为微笑教学。
微笑教学是教师在教学过程中用微笑观指导自己的教育教学实践，从而走进学生心灵，和学生心心相印、共同成长的教育；是热爱生命、善待生命的教育；是教师寓教于乐、学生寓学于乐的教育；是使学生舒展心灵、发展潜能、提高情商的教育。
微笑教学以学生为主体，把培养学生情感态度和价值观放在首要位置，以培养学生健康向上的人格为目的。
在高中思想政治课教学中，我们将微笑教学引入其中，发挥着重要的“微笑效应”。
一、微笑教学有利于增强高中思想政治课的趣味性与生动性。
感人心者莫先乎情。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。
苏霍姆林斯基曾说：“要让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考才是真理。
”由于受传统政治课的影响，部分政治课教师忙于抓考试复习，往往只注重传授严肃的科学原理，忽视了教学的趣味性与生动性。
结果，教师讲条条，学生背条条，教师出题，学生答题，导致高中思想政治课堂气氛沉闷。
“师劳而功半，又从而怨之也”。
学生由苦学而厌学，厌学而弃道。
随着新课改的推行，高中思想政治课改变了以往仅仅注重知识的弊端，提出了知识目标、能力目标、情感态度价值观目标相结合的三维目标。
新时代呼唤新课程的到来，新课程凸显新的教育观念。
为此，教师要贴近学生的生活实际，把抽象的知识具体化，激起学生的兴趣，使学生真正成为学习的主人。
我国著名的教育艺术演讲家李燕杰先生有过这样一段富有哲理的话：“教育是科学，它不仅属于现在，而且属于未来；教育是艺术，懂得教育艺术的人才能不断推动教学改革的进程，并不断推动教育的发展。
”结合高中思想政治课课程性质与适应新课改的要求，教师应让微笑先行，把微笑引进课堂，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人。
教师的微笑是一盏灯，指引学生前进的道路；教师的微笑是一座桥，架构师生良好的情谊；教师的微笑是一把钥匙，打开学生追求真理的大门。
教学中，教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情感化学生、亲近学生。
当学生出错时，老师不训斥，要耐心指导；当学生取得进步时，要及时给予肯定，鼓励他们。
教师采用微笑教学对学生动之以情，晓之以理，鼓励学生乐学、好学，重塑学生的自信，增强高中思想政治课的趣味性与生动性。
譬如：我在教学时，对表现出色的学生以“你很认真”“你真棒”“非常好”等表扬他们；对学习困难的学生不厌其烦，耐心地指导他们，鼓励他们，常激励他们特别是在学习困难的学生取得点滴进步时，我便微笑着对他们说：“你太棒了。
继续努力，你将取得更大的进步。
”久而久之，学生变得乐于学习，爱好学习。
学生觉得高中思想政治课并不是他们想象中的那样枯燥无味，而是生动有趣。
例如在讲授“具体问题具体分析”时，我用幽默的语言，面带微笑地给学生描述了“小驴过河”的笑话：从前，有一头小驴背着一袋盐来到河边。
一不小心，脚被石子滑了一下，摔到河里去了。
当它从河里爬起来时，发觉身上背的盐轻松了很多。
小驴很高兴地驮着盐回去复命。
第二次，主人让小驴运送一批棉花。
当小驴再次来到河边时，它想到了上次背盐的经历。
这次小驴故意跌倒河里。
可是，棉花遇水越来越重，小驴再也未从河里爬起来。
学生听后哈哈大笑。
在这种愉悦的心境中学生自然心领神会了“具体问题具体分析”这一知识点。
由此，教师在微笑教学中运用幽默的语言，启发了学生思维，激发了学生的兴趣，打破了沉闷的课堂氛围。
二、微笑教学有利于增强高中思想政治课的民主性与发展性。
高中思想政治课是一门以马克思主义基本观点教育和现代社会生活参与能力培养为核心，以现代公民思想政治素质和道德法律素质培养为根本目标的社会主义现代公民素质教育课。
高中思想政治课的根本性质是一门思想政治教育课，根本任务是对学生进行思想政治教育，不仅要向学生传授知识，而且要培养学生能力。
针对高中思想政治课的根本任务与性质，教师应关注学生实践活动的参与，增强教学的民主性与发展性，要由“以学科为中心”（即仅仅注重知识和学科体系传授）走向“以学生为中心”（即促进学生全面发展），由“传道、授业、解惑”的权威者转为学生学习的组织者、引导者、调节者，由“授人以鱼”变为“授人以渔”。
当今社会科技日新月异，终身学习是很有必要的。
我对吕洞宾“点石成金”的故事的印象深刻。
很久很久以前，有一个读书人家里很贫穷。
吕洞宾知道此事后，他很想帮助这位年轻人。
于是，他用手指点了一块石头变成黄金送给年轻人。
可是，年轻人摇了摇头，说道：“仙人，我不想要您赠送的黄金，我只想要您点石成金的手指。
”这则故事一方面说明这位读书人的贪婪，另一方面告诉我们“点石成金”的方法很重要。
同理，我们在高中思想政治课上要培养学生的学习能力，教会学生学习的方法，即“授人以渔”，而不是仅仅传授学生知识即“授人以鱼”。
因而，这就需要教学艺术。
“亲其师，信其道”。
我们在日常教学中发现，如果学生信赖、敬重、喜爱某位老师，自然也就喜欢上这位老师的课，愿意听这位老师的课，成绩自然而然就能提高。
一位教育家曾指出：“犹如没有水就不能成其池塘一样，没有情感、没有爱，也就没有教育。
”微笑教学正是利用情感因素，营造了平等、和谐、民主的氛围。
我在讲“意识的作用”时，请一位学生到讲台上给同学们讲《愚公移山》的故事。
故事讲得很精彩。
可是有的同学提出了异议。
有的说：愚公为什么不搬家？他太愚蠢了。
有的问：愚公那么有毅力，但到底还是借助神的力量，而神真的存在吗？还有的讲：现在强调科学发展观，人与自然和谐相处，人定胜天是错误的。
此时，我笑而不答，以手示意同学继续发言，直到让同学把话说尽。
最后，我说：“现实中如果真有愚公移山这样的事，咱们师生所见略同，应该让他搬家，而不是搬山。
但《愚公移山》是传说，是寓言，用假托的故事说明一个道理、一种精神、一种价值观，它比喻做事要有毅力，意识具有能动作用。
从这点上看，我们要把愚公移山的精神用到学习上，充分发挥主观能动性。
其实，同学们刚才在讨论这则寓言的时候，也已经开始主动思索，发挥了主观能动性，就已经在无形中感知了意识的能动作用。
教室里鸦雀无声，同学们高兴地点了点头。
从这则案例中，我们可以看出教学的民主性与发展性。
当教学中有问题时，师生共同探讨，共同解决问题。
理解、交流、合作、对话，已成为当今时代新的师生关系的真实写照。
很多时候当师生矛盾产生之际，教师需要运用高超的教育艺术把握契机，使其向良性方向发展，充分发挥民主。
如果教师认为学生向自己提出问题，是向自己的发难，是对自己尊严的挑战，那么这显然是教师自己错了。
教师应有良好的心态。
教师应认识到学生之所以提出问题，是因为他们有不明白的地方。
这时教师的主导作用的发挥至关重要。
案例中教师“笑而不答”收到了很好的效果。
“笑”是师生关系的润滑剂，“不答”是暂时的，留下空间，设置悬念，让学生各抒己见，从而营造了融洽、和谐、民主的课堂氛围。
三、微笑教学有利于增强高中思想政治课的生活性与时代性。
高中思想政治课主要包括马克思主义经济、政治、文化、哲学等科学知识，帮助高中生树立正确的世界观、人生观与价值观，引导学生主动关注国家、社会和人类的命运。
这门课坚持知识与能力的统一，知识与热点的结合，以时代为背景，以学生的生活为基础，启发引导学生民主参与、自主探究、积极实践。
由此，高中思想政治课具有极强的时代性与生活性。
因此，教师不仅要重视书本理论知识教学，还要关注学生生活实际，结合国内外重大时政问题，有针对性地开展教学。
在教学中，教师应尊重学生对社会焦点、热点问题的不同见解，运用生动活泼、贴近现实的材料展开师生之间、学生与学生之间的讨论与交流，使真理在思想的碰撞中产生，使认识在情感的体验中升华。
而微笑教学正能凭借亲切的微笑和真挚的情感走进学生心灵，帮助师生共同探讨生活问题与时政热点，促使师生更好地对话、合作、交流，真正实现高中思想政治课生活性与时代性。
譬如，教师在讲“传统文化的继承”时，可事先让学生搜集有关2014年青奥会会徽的时政知识。
上课时，教师请一两名学生代表描述一下自己搜集的资料。
在学生展示成果时，教师面带微笑以资鼓励。
然后播放青奥会会徽宣传片，请学生一边观看一边思索如下问题：1.青奥会会徽体现了传统文化的哪些印记？2.归纳出传统文化的特点。
最终，学生轻而易举地得出结论：青奥会会徽体现了传统文化中传统建筑（明城墙和江南民居）的印记。
传统文化具有继承性、相对稳定性和民族性的特点。
由此，教师在微笑教学中对于热点问题，应引导学生多角度、多层次地思考，培养学生的探究创新能力，提高学生理论联系实际的能力。
由于高中思想政治课本身传播马克思主义思想原理，思想性特别强，学生不可避免地会误认为枯燥无味。
此时，教师通过善意的微笑、鼓励的眼神、幽默的语言结合适当的身势语等引导学生探究生活现象身后的本质，揭秘时政热点背后的原理，既增强高中思想政治课的生活性与时代性，又锻炼学生综合分析问题的能力。
此之谓一举两得。
总之，微笑教学需要与学生的生活实际相结合，需要与社会热点相结合，这样才能更好地体现高中思想政治课的生活性与时代性。
参考文献：[1]唐琳.教师的“微笑”[j].新课程研究，2007（10）.[2]李建生.教师的微笑[j].新作文，2007（12）.[3]胡俊琪.浅谈教师“微笑”上课[j].成才之路，2007（26）.[4]韦焕能.浅谈教师的微笑教学[j].成才之路，2007（32）.[5]张琪.浅谈课堂教学中微笑的艺术[j].时代教育，2008（1）.[6]黄俊官.论微笑教育的课堂教学效应[j].中国成人教育，2008（5）.[7]邹瑾.微笑教学：让教学语言更富魅力[j].新课程，2008（10）.[8]袁莺.微笑教学：童趣语言的探索[j].新课程，2008（10）.[9]李晓静.微笑教学：启发性语言的运用[j].新课程，2008（10）.。