2017高考语文一轮课件：3.4 传记、新闻与科普阅读1

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高三语文一轮复习实用课件：实用类文本阅读—传记 (共26张PPT)

3.其他人物对传主的映衬作用：这些人物虽
（二）分析传记的基本特征和表现手法：
1.细节在传记中的作用：使传主全面完整，立体化；

让传主的形象真实可信；符合读者的心理需要。 2.选材组材技巧：传记选材的特点：（1）真实(2)典型(3)材料可以是重大的事件，也可以是日常生活的小事。组材的特点：（1）从时序角度思考（2）从详略方面思考 3.语言：朴实自然、文采斐然、自然亲切、幽默调侃。
句、职位和工作的语句、人物在不同时间、不同地点、不同工作中做了什么事。（2）概括传主形象的方法：事迹言行、作者对传主议论性描述、引用他人对传主的评价、细节描写、传主与各方面的关系（时代、社会、家庭背景、关系网中的传主）。
2.评价传主：
（1）从对传主的生平事迹的叙述中，了解传主的思想立场、
高三一轮传记复习
【学习目标】
1.了解实用类文本阅读的考纲解读。 2.了解传记文本的考点概要。 3.真题演练，总结传记阅读的整体性要求和答题思路
方法。 4.当堂训练，对所总结的方法进行及时的反馈。
【学习重难点】
感受真题演练，总结传记阅读的整体性要求和答题的
思路方法。
一．实用类文本阅读的考纲解读： 2015年新课标《考试大纲》对实用类文本阅读的考试
将军赋采薇传记
【答案】AD 试题分析：B“唯一放心不下的。就是要子儿女日后
的生活”错误；C“奋而率部突围，与日寇死战”错误；E“戴安澜临危受命”错误。
（2）有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。（6分）
【答案】涉及诸葛亮和秦始皇的事迹；表达戴安澜平

2017年高考新课标语文一轮复习课件：第三部分现代文阅读专题14 第1章第2节有关传记文体考查

1919 年北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢
课，教育部未能及时应对，蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职。1920年1月8日，蔡元培再度辞职，直至教育部及北京政府对教职工所提要求完全承认才复职。 1928、 1929 那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，请辞
他自称“好好先生”，但实则是“威武不能屈、贫贱不能
移、富贵不能淫”。他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭。 1898 年蔡元培时任翰林院编修。传统中国社会，中进士点翰林就意味着升官发财光宗耀祖，更意味着身系国之重望参
与写史之列。但戊戌政变后，蔡元培却选择了辞职。1912年蔡
元培就任中华民国南京临时政府教育总长，7月2日，为抵制袁世凯独裁，向袁当面请辞。 1917年蔡元培任北京大学校长。 7 月3日，因抗议张勋复辟，向黎元洪提出辞职，后复任校长。
可惜这个第一英雄刚在南海点燃硝烟的烈火，就被发往新
疆接受朝廷给他的处罚。怎么摆脱这种状况？最常规的办法是得过且过，忍气苟安，争取朝廷早点召回。特别不能再惹是非，自加其罪。一般还要想方设法讨好皇帝，贿赂官员。这时内地的家人和朋友正在筹措银两，准备按清朝法律为他赎罪。
林则徐却断然拒绝，我没有任何错，这样假罪真赎，是自认其
蔡元培的贡献可谓大哉。恩格斯曾称赞但丁：“封建中世纪的
终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。”我们看蔡元培在传统与现代中国转折中的位置，庶几近之。 (有删改)
文章从哪几方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析。 [答案] ①文章从蔡元培对财富和地位的态度方面：生性豪放，不拘小节； ②文章从蔡元培如何使用他的财富和地位方面：主要支出
说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一是蔡元培一生没

高三高考一轮复习传记类文本阅读专题ppt：分析概括作者观点态度136张

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伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
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伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋
和感激”？
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即从文中找到与直接表达观点态度的语句有内在因果关系的语句。注意理清全文的思路，把握各层次之间的内在联系。
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【例1】说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志
地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情
思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰精编优质课PPT高三高考一轮复习传记类文本阅读专题课件：分析概括作者观点态度1(共36张PPT)(获奖课件推荐下载)

高三语文第一轮复习人物传记阅读(共33张PPT)

• ⑦实在没有钱用的时候，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。
• ⑧衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。帐房先生对梁思成视为生命的
东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦。一支二十年日夜伴随他的金笔，一只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表，当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。
• ⑪ 从这只黑色底片上旋转出来的音乐，把浸渍在盐水里的心，悄悄地冰释了。那音符是一群精灵，因为它们的降临，这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬天，在大面积地退去。音乐的芳香，在所有的空间弥漫着一个季节的活力。
• ⑫ 更多的时候，林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：你那百折不挠的灵魂——／天上和人间的暴风雨／怎能摧毁你的果敢和坚忍！／你给了我们有力的教训：／你是一个标记，一个征象，／标志着人的命运和力量；／和你相同，人也有神的一半，／是浊流来自圣洁的源泉。
• 筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须完全排除我们自己主观因素的干扰，不以自己个人平素所获的知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非。
• （2）“划分层次，归纳层意”：当答案集中在某一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案（要点数可根据分值推断），原则是条理清晰，语言简练。方法是“划分层次，归纳层意”。
征？ • 3.理解文中重要句子的含意。 • 4.怎样评价主人公？ • 5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ • 6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？
效果如何？ • ……
• （一）．如何筛选并概括类试题的答题技巧
• 1．综观全文，着眼大局
• 先读一遍文章，勾画关键处，力求对文章的基本观点、作者的感情倾向等有个初步的了解。如，传主具备什么性格特点？文章写了哪些事体现传主的性格特点？明确作者对传主的态度与评价

高三语文传记阅读课件

•筛选：
• 在一个群体中选出所要的特定对象。
• 分层，确定要点；选出词汇或句子
•整合：
• 就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接，并最终形成有价值有效率的一个整体。
• 转换，不照抄原文；选用合适的句式；
• （3）有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血 ”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分）
• 答案：①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想（2）黄遵宪所撰《日本国志》一书具有哪些特点？请简要概括。
“详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。
；②他尚未得到国内学术界某些权威他亲任社长，拟定学规。
在一个群体中选出所要的特定对象。
的承认；③
杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技 ⒗根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。
• 【信息空间】袁隆平则认真地回答说：“①你们不要见识短浅。②中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。 ③优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。④怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？⑤ 一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。 ⑥相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。
③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技
淡的悲哀。分层，确定要点；
（3）有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。
【信息空间】该书以“史家记述，务从实录”为主导思想，力求客观的向中国人民全面、准确地介绍日本的历史及现状。

2017届高考语文一轮复习教案：专题十三第一讲考点四传记探究含解析

考点四探究基础点：近几年高考传记类阅读加强了对探究能力的考查。

探究能力是新课标极力倡导的能力之一，高考语文《考试说明》也将其列为考查的六种能力之一，并列为最高能力层级。

《新课标高考语文大纲》中的探究是指：对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

在实用类文本阅读当中，主要考查的内容为：(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

此类题目不限定标准答案，不限定答题思路，考生可从多个角度思考发掘，在文本中寻找答案，自圆其说。

重难点：相对于文学类文本，传记类文本阅读侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中的疑点和难点，并提出自己的见解。

传记类文本的此种探究往往要求结合时代，结合自身来作答，这就大大提升了探究题的难度。

找到文本中的观点与时代、自身的相通之处就成了重中之重。

[考法综述]探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价？不论哪种类型的探究都必须紧密联系文本，以文本为基础来作答。

命题法1启示类探究典例1阅读下面的文字，完成问题。

路遥平凡的世界不平凡韩爽1988年，《平凡的世界》乘着央广的电波飞入无数青年人内心。

27年后，《平凡的世界》电视剧版登陆卫视频道，岁月流转，感动常在。

路遥，这位离开了20多年的上世纪作家，从来没有消失在人们的书单上，即便评论界并不怎么看好他的作品。

终生与贫穷为伴路遥1949年12月3日出生于陕西清涧县，原名王卫国。

他的家庭是一个人数众多的群体。

为了生存，在路遥七岁时，父亲就决定将这个长子过继给他的哥哥——远在延川县的王玉德。

高考语文一轮复习传记阅读考点突破课件

为描写对象，通过人物生平和业绩刻画传主形象，映现时代生活。（ √ ）
⑵传记应遵循真实性原则，真实表现人物的生活经历、精神风貌
以及其历史背景，所以它是一种议论性文体。（ × ） ⑶真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构；但传记又具有文学性，即通过作者的选择、剪辑、组接，倾注爱憎的情感。（ √ ） ⑷人物传记的写法一般是介绍人物的成长经历，末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。（ √ ）
第五部分
实用类文本阅读
《考试说明》对实用类文本阅读的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。具体要求有以下9条：
⑴分析综合实用类文本阅读 ⑵鉴赏评价 ⑶探究 ①筛选并整合文中的信息 ②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法 ④评价文本的主要观点和基本倾向 ⑤评价文本产生的社会价值和影响 ⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断 ⑦从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 ⑧探讨作者的写作背景和写作意图 ⑨探究文本中的某些问题，提出自己的见解

高考对传记阅读的考查主要有以下几个方面： ⑴筛选并整合文中的重要信息。一段或一篇传记的重要内容包括： ①传主及其作品陈述的事实；②最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。重要信息的筛选和整合，需要正确地理解并择取、概括、组合、转换、延伸等能力，依据试题的指向找到相关的词语、句子、段落。在总体把握了解文意时，还要弄清作者是怎样把思想材料组合起来的，文中的关键性句子表达了什么意思。准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组。 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。“结构”指文章

2017届高考语文一轮复习专题课件：第1章传记

• (二)传记的特点 • 1．真实性。真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。 • 2．文学性。传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。具体体现： • (1)选材典型，详略得当。 • (2)叙行录言，重视细节。
• ②为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她。的确，林徽因是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失中国女性的偶像。
• ③林徽因不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》一书的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。
• (4)了解传主形象。可以找出刻画传主的细节描写并体会其作用。生动传神的细节能使传主的形象更加丰满，在能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想的同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。
• (5)一是思考作者传达了传主怎样的思想、性格、观点等，这需要结合传主的事迹思考；二是思考传记中的评论性语句蕴含的作者的情感态度。传记中有作者评论的传记一般称之为评传，评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评论之间，一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。由此可见，传记中的“评”往往是文章的要害。因此，读懂这类文章必须注意分析作者的评论性语言。

高考语文传记阅读公开课课件

方法点拨
（一）览全文抓关键
在迅速阅读文本的同时要整体把握传记的主要内容，如人物的思想、主张、个性及相关事件。善于利用标题、首尾段(句)、过渡句、主旨句、中心句、评议句、关联词等快速提取有关传主的关键信息。
（二）审题干划区域
根据题干信息，弄懂要考什么，并据此明确信息筛选的标准，划定相关文段区域。
①筛选信息，概括文意是考查重点； ②分析传记的表现手法，评价传主的精神品格或个性特征是考查难点； ③探究传记中的疑难问题，发掘深层意蕴，提出自己的见解是考查热点。
简答题中筛选并整合信息常见题型
• 1.请概括------------------的原因. • 2.----------具体表现在哪些方面,请简要分析. • 3.----------有哪些因素,请简要分析 • 4.记叙了-------哪些主要事情.
程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有
传。不溢美，不隐恶，客观公正。
3.传记特点：
•
•
第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，
来表现传主的人格特点，有较强的说服力。
• 第三、选文兼具史实性与文学性。
《马关条约》签订后，准开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。中日双方进行具体交涉时，黄遵宪受委派主持苏、杭两地谈判事宜。他谈判的对手是日本著名外交家珍田舍己。当时，珍田摆出一副盛气凌人的架势，要求在苏、杭开埠，专界专管，并且蛮横地说：“奉本国政府接受专管租界之命，但求按约指地。”黄遵宪毫不示弱，不为其气势所慑。他援引《马关条约》条文，指出“新约所评，只许通商，遍查中文、日文、英文，并无许以苏州让给一地，听日本政府自行管理之语”，拒绝了珍田的无理要求，他又亲自草拟《商埠议案》，凡是《马关条约》文本语焉不详的地方，只要是有利于挽回中国自主权利的，“无孔不钻”，“无微不至”，从而有理有利有节地挫败了珍田的嚣张气焰，在国家民族危亡的情势下为中国争了口气。

2017高考一轮复习新闻传记课件(配套)1

阅读点拨一、传记阅读的重难点突破 1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。此设题点主要考查对传记材料的归纳、概括、梳理与整合。 2.分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。此设题点重点考查把握传主的形象，理解传主的精神品质。其主要设题渠道：
（1）借组肖像、语言、行动的描写把握传主的性格和精神品质; （2）借助心理描写，体会传主的内心世界，从而把握传主的形象; （3）分析典型事件中的典型细节，把握传主的性格特点和精神品质; （4）分析传主生活的环境（时代背景、社会背景、家庭生活背景），把握传主的性格特点和精神品质；（5）通过传记中与传主有关系的其他人物，来把握传主的性格特点和精神品质。
二、关于新闻新闻是消息、通讯、新闻特写、速写、访谈等体裁的统称，具有真实性、及时性、开放性的特点。新闻类文本阅读最常考查消息、通讯、访谈三类体裁。狭义的新闻就是消息。其结构一般包含标题、导语、主体三个必不可少的部分。采用“倒金字塔”式，即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。也可采用金字塔式、悬念式、并列式等结构形式。有的消息，还有背景材料。
2.抓记叙要素，了解大致内容。“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
3.理行文线索，分清段落层次。“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
4.辨叙述方式，领会布局特点。“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。

2017版高三语文一轮复习第3部分现代文阅读专题四传记、新闻与科普阅读 1 从命题角度把握复习方向课件

-16一二三
答题感受
1.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?(4分) 参考答案:①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。②构成悬念,激发读者的好奇心。③引出下文对重水的说明。 2.请从文中概括出重水的主要用途。(4分) 答案示例:①用作制造原子弹的中子减速剂;在原子能反应堆中用作中子减速剂;提取氘,用于制造氢弹;提取氘,可以应用于热核反应发电。 ②作为中子减速剂,用于制造原子弹或建造原子能反应堆;作为提取氘的原料,用来制造氢弹或(将)应用于建造热核反应发电站。
-18一二三
答题感受
4.你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由,并结合文本加以分析。(6分) 答案示例:(1)合适。①“古怪”一词形象生动,能够引起读者兴趣。 ②“古怪”准确地表现了重水稀奇少见的特点。③正文重点写重水与普通水在特性、功用方面的巨大差异,文题一致。④重水有多种用途,它既可以用来制造武器,给世界带来巨大灾难;也可以用于工农业生产,给人们带来巨大利益,是矛盾的统一体。(答出两条即可) (2)不合适。①虽写了重水与普通水不同的一些特性,但最终目的是写重水的用途,题文不符。②科技说明文应讲究客观性,而“古怪”一词带有主观感情色彩。③重水是大自然中的一种物质,具有它自身的特性,无所谓“古怪”。④重水与水相似,却比水重,所以称为“重水”并不“古怪”。(答出两条即可)
-14一二三
答题感受
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多 3倍。 ⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。

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专题四一二三
答题感受
第一板块
从命题角度把握复习方向 -14-
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多 3倍。 ⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
专题四一二三
答题感受
第一板块
从命题角度把握复习方向 -16-
1.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?(4分) 参考答案:①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。②构成悬念, 激发读者的好奇心。③引出下文对重水的说明。 2.请从文中概括出重水的主要用途。(4分) 答案示例:①用作制造原子弹的中子减速剂;在原子能反应堆中用作中子减速剂;提取氘,用于制造氢弹;提取氘,可以应用于热核反应发电。 ②作为中子减速剂,用于制造原子弹或建造原子能反应堆;作为提取氘的原料,用来制造氢弹或(将)应用于建造热核反应发电站。
专题四一二三
答题感受
第一板块
从命题角度把握复习方向 -17-
3.第③④段的语言有哪些特点?请作简要分析。(4分) 参考答案:①严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法,准确、严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。③朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。④生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。
专题四实用类文本阅读 ——传记、新闻与科普阅读
专题四
第一板块
从命题角度把握复习方向 -2-
考纲要求: 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用, 探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色做深度的思考和判断
专题四一二三
答题感受
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从命题角度把握复习方向 -7-
定和却刚好买来一个廉价收音机,又借来个留声机,把两种刺激耳膜的玩意儿,终日轮流开放,闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的,也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态:一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火,皱了个八字眉摇头说:“嗐,艺术家,你难道当真已经和地球那边有些人一样,为音乐着了迷吗?”过不久,他们在法租界的小饭馆同吃饭时,偶然有了说话的机会,一谈天,才知道定和原来当真是个音乐迷。肖邦、巴赫、莫扎特,或这位或那位,总之,凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生,又迷住了世界一世纪半世纪的人物,早已把定和征服了。他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚,简直是病入膏肓,不可救药。这位久住中国的洋先生说:“这性格太可爱了。我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中,还有你这么一个天真烂漫的人!”从此他们成了好朋友。
一、(2013· 山东高考)阅读下面的文字,完成第1~4题。(18分) 定和①是个音乐迷沈从文 ①“定和是个音乐迷”,这句话从亲友口中说出时,包含了一种温暖的爱,而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。 ②我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画, 对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国,提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法,又缺少用欧美精美图案作底子,且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要,无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术,其艺虽巧, 学成亦不甚困难。
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④九年前的八月二十一,上海战事正十分激烈。定和担心他的乐谱会丧失,抱了一堆不值钱的物事,由上海回到苏州家中。看看家中那一房子旧书,那几大箱旧画,以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘,觉得不拘是什么,都在战争中无意义,存在或遗失,对于他都无多关系。临走时,只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱,上路向后方跑。苏州,合肥,武汉,一直跑到重庆,知道音乐迷的资格还存在,方才停住放了心。身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有,好,那就啃乐谱吧,于是在国立戏剧学校教音乐了。这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因。过不久,他又离开了剧校,转入重庆中央广播电台,任作曲专员,定期将新作的抒情歌曲,或与战争时事有关的新歌曲,由电台广播。
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3.本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷?请作简要概括。(4分) 参考答案:①定和在上海痴迷于西洋古典音乐的情形;②定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱;③重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。 4.定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的认识。(6分) 参考答案:①根据自身情况和爱好,确定目标,并为之付出最大的心力,当会有所收获。②真正追求艺术,应保持单纯的气质和忠诚的态度,不能急功近利。③要成事就必须持之以恒,不能因外部环境的变化而改变。④艺术能激发我们的勇气与信心,即使在困难之中, 也能给予我们鼓舞与力量。(答出其中三点即可。其他答案,只要言之成理,即可酌情给分)
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蕴藏于定和生命中的特长,即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一,对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪,欲消纳它,转移它,当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐, 方可见功。定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷起始,音乐迷的称呼即由此而来。 ③二十六年春天,有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时, 他告诉我认识了一个朋友,这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚,这位西洋朋友说,定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质,他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上,各据一小房,比邻对窗,原本不相识。西洋朋友虽热爱人生,可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。
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⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂, 用到重水。 ⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚,氘来自重水。这样一来,重水更是身价百倍。氢弹爆炸, 实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。 ⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产, 建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能量很大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在江湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氘。正因为这样,如今重水被人们誉为 “未来的燃料”。 (选自《百年百篇经典科普》,有删改)
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②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品,就是重水! ③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重” 水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0 ℃结冰,在100 ℃沸腾。然而,重水却在3.8 ℃结冰,在101.42 ℃沸腾。普通水的密度在4 ℃ 时最大,重水的密度在11.6 ℃时最大。很多物质在重水中的溶解度, 比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
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1.本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形,在文中有何作用?(4分) 参考答案:①交代了定和选择音乐的过程和原因;②引出“音乐迷” 的由来,呼应题目,为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。 2.理解文中两处画线句子的含意。(4分) (1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生,又迷住了世界一世纪半世纪的人物,早已把定和征服了。(2分) (2)过去的“迷”既已证明了迷的收获,而他自然不会即以当前成就自限,还能作更庄严持久的跋涉。(2分) 参考答案:(1)①肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐,又用音乐长期影响了世界;②定和被他们的作品征服,同时也像他们一样痴迷于音乐。 (2)①定和痴迷音乐并有了相当大的成就;②作者认为他不会满足当前成就,而会在音乐之路上更坚定地走下去。