5.5点击新材料粤教沪版

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5.5 点击新材料(教学设计)-2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课(沪粤版)

5.5 点击新材料（教学设计）-2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（沪粤版）一、教学目标1.了解不同材料的导电性和绝缘性；2.掌握选择合适材料的能力；3.分析材料的导电和绝缘性的原因。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握不同材料的导电性和绝缘性特点。

2.教学难点：分析材料的导电和绝缘性的原因。

三、教学准备1.教具准备：电池、灯泡、导线、铝片、铜片、塑料条等材料。

2.PPT准备：制作展示不同材料导电和绝缘的特点和实验结果的PPT。

四、教学过程1. 导入通过展示一段视频或图片，引发学生对电路中所用材料的思考和好奇心，提出问题：“电路中为什么要使用不同的材料？”让学生进行简短的讨论。

2. 展示实验现象通过实验演示的方式展示不同材料的导电和绝缘特性。

首先，将铝片和灯泡连接电池并点亮，然后再用铜片和塑料条分别连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。

学生通过观察实验结果，得出铝片和铜片是导电材料，而塑料条是绝缘材料的结论。

3. 分析实验现象在展示实验现象后，引导学生思考实验结果背后的原因和规律。

通过提问和讨论，引导学生发现导电和绝缘的原因是材料内电荷的运动情况不同。

4. 材料分类将学生分为小组，让每个小组需要找到不同的材料，进行分类整理。

学生根据导电性和绝缘性的特点，将收集到的材料进行分类，形成导电材料和绝缘材料两个大类。

5. 分组讨论每个小组从收集到的材料中选择3种材料，进行深入讨论。

要求学生能够解释选择的材料为什么属于导电材料或绝缘材料，并给出原因。

6. 总结归纳通过小组讨论后，进行全班总结。

教师带领学生一起总结导电和绝缘的原因以及常见的导电和绝缘材料，用PPT展示出来。

7. 拓展延伸对于学有余力的学生，教师可以进行拓展延伸。

通过更复杂的实验或实例，让学生分析更多材料的导电和绝缘特性原因，并总结更多的导电和绝缘材料。

五、课堂小结在本节课中，我们学习了不同材料的导电性和绝缘性特点，并分析了其原因。

5.5点击新材料_课件_粤教沪版

LED 照明灯
在提倡绿色环保、节能减排的产业发展思路下，LED照明将成为行业的发展主流。
半导体照明装饰天花板
继白炽灯，荧光灯之后的新一代电光源——半导体照明灯，它极为安全，身体接触无任向危险、也可用水清洗等、非常节能，由于光谱中没有紫外线和红外线、故没有很高的热量、属于新型绿色照明光源，使用寿命长。
数字电视机
选择数字电视便是选择了一种高品质，新时代的生活方式。
消费类
全球家用电子产品装备无线控制和数据连接的比例越来越高，音视频装置日益无线化，这类产品的市场为化合物半导体的应用带来了庞大的新市场。
移动通信技术正在不断朝有利于化合物半导体产品的方向发展
目前，二代半技术成为移动通信技术的主流，同时正在逐渐向第三代（3G）过渡.
半导体交通信号灯
路灯采LED与电源模块分离式设计易于往后维修保固。最佳化散热管理技术，有效将灯具光衰现象降至最低。灯具防尘防水保护等级IP66 。
三、超导材料
课本130 图5-27
1、特点
当温度降到一定时，材料的电阻变为零的特性称为超导性。
2、超导材料的应用：
（１）利用超导体零电阻特性实现远距离大功率输电可无损耗输送强电流，大大节约能源和材料。（２）超导材料种类多，应用广泛。如：
二、半导体材料
半导体:介于导体和绝缘体之间的物体
锗、硅、砷化镓等都是半导体材料（其中硅使用最广泛）
半导体元件（课本129 “活动”）
• 用半导体材料制成的晶体二极管具有单向导电性
半导体应用广泛：小到电子表、收录机、数码照相机、电视机；大到汽车、火车、飞机、宇宙飞船
计算机的心脏——微处理器

2019年秋八年级物理上册沪粤版教案：5.5点击新材料

教案：2019年秋八年级物理上册沪粤版教案：5.5 新材料一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级物理上册第5章第5节，主题为“新材料”。

本节课主要介绍新材料的特点、种类及其应用。

教材内容主要包括：1. 新材料的定义和特点2. 新材料的种类及其应用3. 新材料研究与开发的现状和趋势二、教学目标1. 让学生了解新材料的定义、特点和种类，知道新材料在生活和科技领域的应用。

2. 培养学生对新材料研究的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 通过对新材料的学习，使学生认识到科技的发展对人类生活的重要性，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：新材料的定义、特点、种类及其应用。

难点：新材料研究与开发的现状和趋势。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。

学具：笔记本、课本、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一部智能手机，让学生观察并思考智能手机中使用了哪些新材料。

2. 知识讲解：(1) 介绍新材料的定义：新材料是指在一定条件下具有新的或者改进的性能的材料。

(2) 讲解新材料的特点：轻、薄、强、耐高温、导电性好等。

(3) 介绍新材料的种类：纳米材料、复合材料、生物材料等。

(4) 讲解新材料在生活和科技领域的应用：电子产品、航空航天、生物医疗等。

3. 例题讲解：分析一个实际问题，如航空航天领域中的新材料应用，让学生了解新材料在解决问题中的重要性。

4. 随堂练习：让学生结合课本实例，分析新材料的特点和应用。

5. 课堂讨论：让学生分组讨论新材料的研究与开发现状和趋势，分享各自的观点。

6. 板书设计：新材料：定义：在一定条件下具有新的或者改进的性能的材料。

特点：轻、薄、强、耐高温、导电性好等。

种类：纳米材料、复合材料、生物材料等。

应用：电子产品、航空航天、生物医疗等。

7. 作业设计：(1) 请列举你生活中常见的新材料产品。

(2) 分析新材料在航空航天领域中的应用，并说明其重要性。

沪粤版初中物理八年级5.5点击新材料教案

教案：沪粤版初中物理八年级 5.5 新材料一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版初中物理八年级下册第5.5节，新材料。

本节主要介绍新材料的定义、特点和应用。

具体内容包括：1. 新材料的定义：新材料是指在材料科学领域中，通过新技术、新工艺、新理念开发出来的，具有优异性能和广泛应用前景的的材料。

2. 新材料的特点：新材料具有独特的物理、化学、生物学等性能，使其在特定领域具有无法替代的优势。

3. 新材料的应用：新材料在航空、航天、电子、能源、环保等领域具有广泛的应用前景。

二、教学目标1. 让学生了解新材料的定义、特点和应用，提高学生的材料科学素养。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对新材料研究的兴趣，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：新材料的定义、特点和应用。

难点：新材料在实际生活中的应用和作用原理。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、实验器材。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一种新型飞机的材料，让学生观察其外观和性能，引发学生对新材料的好奇心。

2. 知识讲解：介绍新材料的定义、特点和应用，让学生了解新材料的概念和重要性。

3. 例题讲解：分析一个实际应用新材料的例子，如飞机翼的材料，讲解其作用原理。

4. 随堂练习：给出一些关于新材料应用的题目，让学生运用所学知识进行解答。

5. 小组讨论：让学生分组讨论新材料在生活中的应用，分享自己的看法和发现。

六、板书设计1. 新材料的定义2. 新材料的特点3. 新材料的应用七、作业设计1. 请列举三种你了解的新材料，并简要介绍其特点和应用。

答案：略2. 请分析一种实际生活中应用新材料的例子，并解释其作用原理。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解新材料的定义、特点和应用。

在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握新材料的知识。

在小组讨论环节，学生积极参与，分享自己的看法和发现。

八年级物理上册 5.5 点击新材料教案1 (新版)粤教沪版

点击新材料一、教学目标（一）知识与技能初步了解一些新材料（如纳米材料、超导材料、形状记忆合金、隐性材料等）的一些特点及其应用。

（二）过程与方法通过了解新材料的一些知识，关注前沿科学的新进展，体验科学技术的神奇力量。

（三）情感态度价值观通过对新材料的了解和认识，激发学生学习积极性。

二、教学重难点常识性了解纳米材料，半导体材料，超导体材料等新材料三、教学过程（一）新课引入随着对物质属性的研究不断深入，各种新材料层出不穷，它们越来越多的进入我们的学习、工作和生活的方方面面，并正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量，促进社会的进步和发展。

（二）新课教学1、纳米材料纳米是空间长度单位，符号为nm ，10-9m。

纳米材料就是之在三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围，或由他们作为基本单元构成材料。

如果按照维数，纳米材料的基本单元可分为3类：1） 0维，指空间3维尺度均在纳米尺度，如纳米尺度颗粒，原子团簇；2）1维，指空间上有2维处于纳米尺度，如纳米棒，纳米管；3）2维，三维空间中有1维在纳米尺度，如超薄膜，多层膜在材料方面应用纳米技术，制备出纳米材料，可以出现很多新的特性，实现结构功能上的材料需求。

自从80年代你米材料概念形成以后，世界各国先后对这种材料给予了相当大的重视。

2、半导体材料有些材料的导电性能介于导体和绝缘体之间，这类材料称为半导体，它有以下三方面的特性1）热敏特性半导体的导电能力随温度的变化而变化。

人们利用这种特性，制成热敏元件，如热敏电阻等。

2）光敏特性半导体的导电能力与光照有关。

人们利这种特性，制成光敏元件，如光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管等。

3）掺杂特性在半导体中掺入微量杂质后其导电能力要发生很大变化。

利用这一特性，可制成半导体二极管、三极管、集成电路等。

3、超导材料1）超导现象：当温度降到某一温度时，金属的电阻变为零的现象。

2）超导体：能够发生超导现象的物质，叫做超导体。

（注意：不是所有物体都会发生超导现象）3）超导转变温度（又叫超导临界温度）：物质的电阻降到一定温度时，才会出现超导现象，物质电阻变为零的温度叫做超导转变温度，用Tc表。

5.5点击新材料学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

5.5新材料学案 20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本课内容属于沪粤版物理八年级上册第五章“光”的第五节，为“生活中的光现象”。

具体教学内容涉及光的漫反射、镜面反射与日常生活中的应用，以及光的折射现象，包括水底物体看起来比实际的要浅、斜插入水中的物体看起来向上折、海市蜃楼等现象。

二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，理解光的反射和折射的基本概念。

2. 培养学生运用物理知识解释生活中的现象的能力。

3. 增强学生对光学现象的兴趣，提高学生观察和思考问题的能力。

三、教学难点与重点重点：光的漫反射和镜面反射的原理。

难点：光的折射现象的理解及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如镜子、玻璃板、水槽等）。

学具：学生实验套件、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 引入新课（5分钟）通过展示日常生活中的光学现象图片（如水面上的倒影、透过玻璃窗看到的变形等），引发学生对光的漫反射和折射的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）使用多媒体展示光的漫反射和镜面反射的原理动画，讲解两种反射现象的区别。

讲解光的折射现象，包括水底物体看起来比实际的要浅等，配合实际例子帮助学生理解。

3. 实验演示（15分钟）演示光的漫反射和镜面反射实验，让学生观察并记录实验现象。

演示光的折射实验，如插入水中的铅笔看起来向上折，让学生亲身体验并理解折射现象。

4. 随堂练习（10分钟）让学生解决几个与反射和折射相关的生活中的实际问题，如解释为什么能从不同角度看到物体。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论光在生活中的其他应用实例，如眼镜的透镜原理、光纤通信等。

6. 知识巩固（5分钟）通过几个选择题和简答题，检验学生对光的漫反射、镜面反射和折射的理解。

六、板书设计板书应简洁明了地呈现光的漫反射、镜面反射和折射的核心概念，以及它们在生活中的应用实例。

七、作业设计1. 题目：描述一次你观察到的光的漫反射或折射现象，并解释其背后的物理原理。

八年级物理上册 5.5点击新材料导学设计 (新版)粤教沪版

5．5 点击新材料学点1 纳米材料阅读教材P129“纳米材料”中的内容，回答下面的问题。

问题1：纳米是一个__长度__单位，1 nm＝__10－9__m。

问题2：材料微粒尺寸在__1～100__nm的材料叫纳米材料。

问题3：纳米陶瓷材料可在室温下__任意弯曲__；纳米碳管的__强度__是钢的100倍；纳米磁性材料的__磁记录密度__比普通磁性材料高10倍以上；纳米复合材料对光的__反射率低__，能吸收__电磁波__，可用作隐形飞机的涂层；气体通过纳米材料的__扩散速度__比通过一般材料的扩散速度大几千倍。

学点2 半导体材料问题：有些材料，它的__导电性能__介于导体和绝缘体之间，这类材料称为__半导体__，如锗、硅、砷化镓等。

实验：研究半导体的导电特性方案：如图5－5－1所示，用导线把电池、开关、灯泡和一个由半导体材料制成的晶体二极管连接起来。

图5－5－1实验现象：当晶体二极管按图甲所示方式连接时，小灯泡__不发光__，说明此时晶体二极管不导电；当晶体二极管按图乙所示方式连接时，小灯泡__发光__，说明此时晶体二极管导电了。

归纳总结：用半导体材料制成的晶体二极管具有__单向导电性__，即只允许电流从一个方向通过，不允许电流反方向通过。

学点3 超导材料问题1：当温度降低到一定程度时，某些导体的电阻会突然接近于__零__，电流几乎通行无阻，材料的这种特性称为__超导性__，具有这种特性的材料叫超导材料。

图5－5－2问题2：能否用超导材料做白炽灯的灯丝？答：超导体在超导状态下电阻接近于零，几乎没有电阻，就不会__发热__，当然也不会__发光__，所以不能用超导材料做白炽灯的灯丝。

学点4 隐形材料阅读教材P131“纳米材料”中的内容，回答下面的问题。

问题：有些材料能强烈地吸收__电磁波__，称为隐形材料。

现代隐形飞机的原理是将__隐形材料__涂在飞机上，对方雷达发射出的电磁波遇到这些材料的涂层时大部分被__吸收__，__反射__回去的很少，雷达就变成了“睁眼瞎”。

八年级物理上册 5.5 点击新材料课件3 (新版)粤教沪版.pptx

2、主要成分是：镍和钛；
6
记忆合金管的接头
5.5点击新材料
7
人造卫星或宇宙飞船上的半球形的网状自展天线。先把天线在低温下折叠成一小团，放在卫星
或飞船里，发射或升空后，太阳的热量使它从发射的折叠状态展开成半球形的工作状况。
8
月面天线。发射前天线被压缩成小球团，到达月球表面后，能展开成半球面状正常工作。
9
新材料之四: 隐形材料
涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的电磁波大部分吸掉，反射回去的很少，使雷达变成“睁眼瞎”
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总结：
1、纳米：长度单位，１nm＝10-9 m 2、超导材料：电阻为零的材料。 3、形状记忆合金：优点受热恢复记忆。 4、隐性材料：能吸收电磁波
11
1
新材料之一: 纳米材料
5.5点击新材料
2
5.5点击新材料
新材料之二:超导材料超导材料: 是一种电阻为零的材料
3
高温超导磁体
4
超导磁悬浮列车பைடு நூலகம் 用超导实现交通工具的无摩擦运行。
5
新材料之三: 形状记忆合金
5.5点击新材料
1、形状记忆合金:
形状记忆合金：加热后能随意拉长和扭曲，冷却后形状不变；再次加热可恢复到原来形状。

5.5点击新材料(导学案)-2024-2025学年八年级上册初二物理同步备课(沪粤版)

5.5 新材料（导学案）20242025学年八年级上册初二物理同步备课（沪粤版）作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。

在这次活动中，我以《新材料》为主题，旨在通过引导幼儿探索新材料，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

一、设计意图：本次活动我采用了问题驱动的设计方式，引导幼儿观察、思考和探索新材料。

活动目的是培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，同时让他们体验到科学的乐趣。

二、教学目标：1. 让幼儿了解新材料的特点和用途。

2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解新材料的特点和用途。

难点：培养幼儿观察、思考和探索的能力。

四、教具与学具准备：1. 教具：新材料样品、展示板、显微镜等。

2. 学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程：1. 引入：以一个有趣的故事导入，讲述一位小科学家探索新材料的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：分发新材料样品，让幼儿用肉眼观察并描述其特点。

3. 探索：引导幼儿使用显微镜观察新材料的微观结构，并记录下来。

4. 讨论：让幼儿分组讨论，思考新材料的用途，并展示成果。

5. 创作：让幼儿利用新材料创作一个作品，展示他们的创造力。

六、活动重难点：重点：让幼儿了解新材料的特点和用途。

难点：培养幼儿观察、思考和探索的能力。

七、课后反思及拓展延伸：为了拓展延伸，我计划在下次活动中引入更多的新材料，让幼儿有机会接触到更多的科学知识。

同时，我会加强对幼儿团队协作的指导，提高他们的沟通能力。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

是活动的引入环节，以一个有趣的故事导入，这不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以让他们更加投入后续的活动。

观察环节，让幼儿用肉眼观察并描述新材料的特点，这是培养他们的观察力的关键。

再者，探索环节，引导幼儿使用显微镜观察新材料的微观结构，并记录下来，这是培养他们思考和探索能力的重要环节。

2019年秋八年级物理上册沪粤版教案：5.5点击新材料

2019年秋八年级物理上册沪粤版教案：5.5 新材料一、设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和案例分析的方式，旨在让学生通过解决实际问题，深入理解新材料的性质和应用。

整个活动的目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新意识。

二、教学目标：1. 了解新材料的基本性质和特点；2. 掌握新材料的应用领域和前景；3. 培养学生的实践能力和创新意识。

三、教学难点与重点：重点：新材料的基本性质和特点，新材料的应用领域和前景。

难点：如何让学生通过解决实际问题，深入理解新材料的性质和应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，案例资料；学具：笔记本，彩笔。

五、活动过程：1. 情景引入：通过展示一些实际案例，让学生了解新材料在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解新材料的基本性质和特点，让学生了解新材料的内涵。

3. 案例分析：分析一些成功的新材料应用案例，让学生了解新材料的应用领域和前景。

4. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析并解决实际问题，深入理解新材料的性质和应用。

六、活动重难点：重点：新材料的基本性质和特点，新材料的应用领域和前景。

难点：如何让学生通过解决实际问题，深入理解新材料的性质和应用。

七、课后反思及拓展延伸：通过本次活动的开展，学生对新材料有了更深入的了解，他们的实践能力和创新意识也得到了锻炼。

但在活动过程中，也发现了一些问题，如学生在解决实际问题时，过于依赖案例，缺乏独立思考的能力。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，提高他们的创新意识。

同时，我也会将新材料的相关知识进行拓展延伸，让学生了解更多新材料的应用领域和前景，激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我认为需要关注的。

一、情景引入的环节情景引入环节是我认为非常重要的一个环节。

在这个环节中，我通过展示一些实际案例，让学生了解了新材料在生活中的应用。

这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，让他们意识到新材料的重要性。

八年级物理上册5_5点击新材料学案新版粤教沪版

5．5 点击新材料【学习目标】1．明白什么是纳米材料，了解纳米材料的特点及应用。

2．明白常见的半导体材料，了解半导体材料的特点及应用。

3．明白什么叫超导，了解超导材料的特点及应用。

————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。

2．创设情景，导入新课。

情景导入生成问题如图所示的“全碳气凝胶”固体材料是我国科学家研制的迄今为止世界上最“轻”的材料，其牢固耐用程度不亚于高强度的合金材料，能经受1400℃的高温，而密度只有3kg/m3。

已知某飞机采纳密度为6×103kg/m3的高强度合金材料制造，需要合金×105kg，若采纳“全碳气凝胶”代替合金材料，只需要“全碳气凝胶”60kg，可见新材料的应用意义重大，今天咱们一路点击新材料，了解新材料的特殊属性。

自学互研生成能力知识板块一纳米材料自主阅读教材P129的内容，独立试探并完成：1．纳米是长度单位，大小为10－9米(10－9m)。

2．当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著转变。

知识链接：纳米颗粒具有优良的光、力、电、热、磁性质，应用前景极为普遍。

估量纳米技术将超过运算机工业，成为以后信息技术时期的核心。

到那时，纳米电子学将用量子元件代替微电子器件，巨型运算性能够装入口袋里；通过纳米技术，此刻几吨重的卫星将可被制成仅有几克；微型机械人可进入人体血管进行工作。

纳米技术将令人类进一步把握物质的规律。

独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，依照完成情形挑选3组同窗率领大伙儿别离学习知识板块一、二、三。

其他同窗补充或纠错，教师点评。

给每组分发器材，组织好方案的探讨活动，学生观看和体验发生的现象并讨论其缘故，教师选择一组在全班进行展现讲解，师生一路评估，得出一致性的结论。

对照学习目标试探：1．今天我学到了些什么知识？2．我把握了哪些研究方式？3．我还存在的疑惑是什么？3.关于纳米，下列说法错误的是( D )A．纳米是一个长度单位，符号为nmB．人们在纳米尺度内觉察很多新的现象，给技术带来很多新进展C．纳米技术是现代科学技术的前沿，我国在这方面的研究具有世界先进水平D．所有的高科技产品都与纳米技术有关知识板块二半导体材料自主阅读教材P129～130的内容，独立试探并完成：4．有些材料，它的导电性能介于导体和绝缘体之间，这种材料被称为半导体材料。

八年级物理上册 5.5点击新材料导学设计 (新版)粤教沪版

5．5 点击新材料学点1 纳米材料阅读教材P129“纳米材料”中的内容，回答下面的问题。

问题1：纳米是一个__长度__单位，1 nm＝__10－9__m。

问题2：材料微粒尺寸在__1～100__nm的材料叫纳米材料。

学点2 半导体材料问题：有些材料，它的__导电性能__介于导体和绝缘体之间，这类材料称为__半导体__，如锗、硅、砷化镓等。

实验：研究半导体的导电特性方案：如图5－5－1所示，用导线把电池、开关、灯泡和一个由半导体材料制成的晶体二极管连接起来。

归纳总结：用半导体材料制成的晶体二极管具有__单向导电性__，即只允许电流从一个方向通过，不允许电流反方向通过。

学点4 隐形材料阅读教材P131“纳米材料”中的内容，回答下面的问题。

问题：有些材料能强烈地吸收__电磁波__，称为隐形材料。

5.5点击新材料(教案)-2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课(沪粤版)

教案：5.5 新材料一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪粤版），主要涵盖了第五章第五节“新材料”的相关知识点。

本节课的重点是让学生了解新材料的特点和应用，以及掌握新材料的研究方法和过程。

具体内容包括：1. 新材料的定义和特点2. 新材料的分类和应用3. 新材料的研究方法和过程4. 新材料的未来发展前景二、教学目标1. 让学生了解新材料的定义和特点，能够对新材料进行分类和归纳。

2. 通过学习新材料的应用，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 培养学生对新知识的探究精神和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 新材料的分类和应用2. 新材料的研究方法和过程四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材2. 学具：笔记本、课本、实验器材五、教学过程1. 引入：通过展示一些常见的新材料产品，如纳米材料、石墨烯等，引起学生的兴趣，并提问“什么是新材料？新材料有什么特点？”引导学生思考和回答。

2. 讲解：根据课本内容，详细讲解新材料的定义、特点、分类和应用。

结合实例进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握知识。

3. 实验：安排学生进行实验，观察新材料的性质和特点。

通过实验，让学生亲身感受新材料的魅力，提高学生的实践能力。

4. 讨论：让学生分组讨论新材料的应用和未来发展前景，鼓励学生提出创新的想法和观点。

六、板书设计1. 新材料的定义和特点2. 新材料的分类和应用3. 新材料的研究方法和过程七、作业设计1. 请列举你了解的一些新材料产品，并说明它们的特点和应用。

2. 请简要描述新材料的研究方法和过程。

答案：1. 例：石墨烯手机电池，特点：快速充电、高能量密度；应用：手机、电动汽车等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生参观新材料研究和生产企业，了解新材料的最新发展和应用情况，激发学生的学习兴趣和创新思维。

还可以引导学生进行新材料的课题研究，培养学生的科研能力和创新能力。

八年级物理上册5.5点击新材料教案4(新版)粤教沪版

点击新材料【教材分析】本节主要介绍了四种典型新材料(纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料)的一些特点及其应用。

其中纳米、超导材料是课标所要求的，其余是教材拓展的。

本节内容属于物质属性的应用和拓展。

新材料与科学技术密切相关，每一种新材料的发明和应用，都将改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。

通过新材料的学习，能使学生更加深刻地认识到物理学的重要性，激发对科学的兴趣和向往。

新材料是21世纪高科技领域的一个重要支柱，对于提高人民生活水平，提升综合国力，具有重大的战略意义。

【学情分析】初二学生对于新鲜的事物都有很大的兴趣，这节课对于他们来讲不仅可以学习到知识，情感态度价值观上也会有很大的提高。

【教学目标】◆知识与技能⑴初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料的一些特点、应用及发展前景。

◆过程与方法⑵经历上网、进图书室、做社会调查收集资料的过程，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。

◆情感态度与价值观⑶通过了解新材料的一些知识，体验科学技术的神奇力量，激发学生学习的积极性。

【教学重难点】本节教学的重点是充分调动学生通过上网、进图书馆，以及开展社会调查等方式，去了解新材料的性能及其应用，让学生体会材料在生活和社会中的重要应用，同时培养学生用多样化的学习方式进行学习。

本节教学难点：由于一部分学生的家庭条件、地域条件所限，没有上网及进图书馆的机会，所以本节的难点是怎样创造条件让学生了解更多关于新材料及其应用的信息，培养学生用多样化的学习方式进行学习的习惯。

【教学过程】导入：随着对物质属性研究的不断深入，各种新材料层出不穷，它们越来越多的进入到我们的学习、工作和生活的方方面面，并正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量，促进社会的进步和发展。

下面，我们点击几种新材料，初步认识它们。

正课部分一．纳米材料纳米是长度单位，大小为十亿分之一米(10-9m)，当材料的微粒小刀纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。

5619.粤教沪科初中物理八上《5.5 点击新材料》word教案 (3)

沪粤版5.5《点击新材料》教学设计【教学内容】：《5.5点击新材料》沪科粤教版物理八年级第五章第5课（1课时）【教材分析】：本节一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。

启发他们通过上网、进图书馆，以及开展社会调查等方式去了解新材料特性及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。

【学情分析】：本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密联系的选材、组织和编排方式颇有新意，符合初中学生的认知特点，既有利于激发他们的学习情趣，又能达到逐步深入认识理解事物的目的。

【教学目标】：1．知识与技能初步了解一些新材料（如纳米材料、超导材料、形状记忆合金、隐性材料等）的一些特点及其应用。

2．过程与方法通过了解新材料的一些知识，关注前沿科学的新进展，体验科学技术的神奇力量。

3.情感态度价值观通过对新材料的了解和认识，激发学生学习积极性。

【教学理念】：重点:学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

难点:使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。

教学方法: 归纳法【教学过程】：引入新课:师：在前面学习测量时学习到了一些常用的单位，我们学过的最小的长度单位是什么？生：纳米师：纳米与米的换算关系是怎样的？生：1nm=10-9m新课教学一、纳米材料纳米是长度单位，大小为十亿分之一米。

当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。

例如，黄金在正常状态下呈金黄色，而它的纳米颗粒却变成了黑色，且熔点显著下降。

纳米材料通常是以制成材料的基本单元大小限制在0.1――100nm范围的材料。

纳米技术在工业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛应用。

用纳米技术做成的“量子磁盘”，能作高密度的磁记录，每平方厘米内可储存3万部《红楼梦》的信息。

物质是由原子构成的，其性质依赖于这些原子的排列形式。

2019秋沪粤版八年级物理上册教案：5.5 点击新材料

2019秋沪粤版八年级物理上册教案：5.5 新材料一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学方法，通过引导学生思考和探索，培养他们的思维能力和创新能力。

活动的目的是让学生了解新材料的特点和应用，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让学生了解新材料的定义和特点。

2. 让学生掌握新材料的应用领域和前景。

3. 培养学生的科学思维和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新材料的定义和特点。

2. 教学重点：新材料的应用领域和前景。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、活动过程1. 引入：通过展示实物模型，引导学生观察和思考，激发他们对新材料的兴趣。

2. 讲解：通过多媒体课件，详细讲解新材料的定义、特点和应用领域。

3. 实践：让学生分组讨论，选取一种新材料，分析其应用前景和优势。

4. 分享：每组选代表进行分享，介绍所选新材料的特点和应用领域。

六、活动重难点1. 活动重点：新材料的定义和特点。

2. 活动难点：新材料的应用领域和前景。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了新材料的定义和特点？是否了解新材料的应用领域和前景？2. 拓展延伸：引导学生进行实地考察，了解新材料在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新意识。

重点和难点解析一、新材料的定义和特点1. 定义：新材料是指在现代科学技术进步的推动下，出现或发展的具有新的结构和性能，能够满足现代科技和生产发展需要的材料。

2. 特点：新材料具有独特的物理、化学、生物等性能，能够在特定条件下表现出优异的性能和效果。

二、新材料的应用领域和前景1. 应用领域：新材料广泛应用于航空航天、信息技术、生物医疗、新能源、环保等领域。

2. 前景：随着科技的不断进步和人类对材料需求的不断增长，新材料的研发和应用将越来越受到重视，具有广阔的发展前景。

三、实践环节的设计1. 目的：通过实践环节，让学生更好地理解和掌握新材料的特点和应用，培养他们的实践能力和创新意识。

八年级物理上册5_5点击新材料教案5新版粤教沪版

点击新材料教学目标：一、初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点。

二、经历上网、进图书馆、作社会调查搜集资料的进程，学习查文献资料和社会调查研究问题的方式，感悟新材料的进展对人类生活和社会进展带来的阻碍。

3、培育学生对今天人类在高科技领域内的成绩的爱好，激发他们为人类科学事业献身的精神。

教学重点、难点：一、重点是了解这几种新材料的特性及其应用；二、难点是作为农村学生，由于条件的限制，在自己查询这几种新材料有关知识方面比较困难。

教学方式：阅读、交流、讨论、提问等。

教学进程：一、引入新课各类新材料层出不穷，它们愈来愈多地进入咱们的学习、工作和生活的方方面面，并正在改变咱们的生活方式，提高咱们的生活质量，增进社会的进步和进展。

下面，咱们点击几种新材料，初步熟悉它们。

板书：5.5 点击新材料二、新课教学板书：一、纳米材料指导学生阅读课文，了解纳米材料的特点及其应用。

一、纳米技术的大体概念就象毫米、微米一样，纳米是一个尺度概念，是一米的十亿分之一，并无物理内涵。

当物质到纳米尺度以后，大约是在1—100纳米那个范围空间，物质的性能就会发生突变，显现特殊性能。

这种既具不同于原先组成的原子、分子，也不同于宏观的物质的特殊性能组成的材料，即为纳米材料。

若是仅仅是尺度达到纳米，而没有特殊性能的材料，也不能叫纳米材料。

过去，人们只注意原子、分子或宇宙空间，常常忽略那个中间领域，而那个领域事实上大量存在于自然界，只是以前没有熟悉到那个尺度范围的性能。

第一个真正熟悉到它的性能并引用纳米概念的是日本科学家，他们在20世纪70年代用蒸发法做了超微离子，并通过研究它的性能发觉：一个导电、导热的铜、银导体做成纳米尺度以后，它就失去原先的性质，表现出既不导电、也不导热。

磁性材料也是如此，象铁钴合金，把它做成大约20—30纳米大小，磁畴就变成单磁畴，它的磁性要比原先高1000倍。

80年代中期，人们就正式把这种材料命名为纳米材料。

纳米技术是一种在纳米尺度空间内的生产方式和工作方式，并在纳米空间熟悉自然、制造一种新的技术。

新沪粤版八年级物理上册5.5 点击新材料 (共24张PPT)

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
（3）全程记忆加热时恢复高温相形状，冷却时变为形状相同而取向相反的低温相形状
2、应用
四、隐性材料
1、特点
能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少
2、应用
飞机、坦克等重要军事目标或武器上
除本章所点击的新材料外，请你还知道哪些新材料？
练习一
电阻超导转变 TC 超导磁悬浮 1～100nm
点击新材料
预习交流
• 一、检测 • a、纳米材料,半导体材料分别
有哪些应用？ • b、你还知道哪些特殊材料，
这些材料的应用对生活有什么影响？
一、纳米材料
纳米是一个长度单位
1nm=10-9m 纳米材料尺度: 1～100个纳米
1、特点
当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。
黄金的纳米颗粒
黄金
2、应用
工业、农业、能源、环境保护、医疗、国家安全等方面
将煤炭中的原子重新排列
钻石
向沙子中加入一些微量元素，并将
原子重新排列
电脑芯片
土壤、水和空气的原子重新排列
马பைடு நூலகம்薯
细胞老化时一个分子一个分子地制
造出来新细胞
生命无限延长
演示实验：图4——8
半导体:介于导体和绝缘体之间的物体
锗、硅、砷化镓等都是半导体材料
(c) 加热后恢复
形状记忆效应简易演示实验
1、特点
有些合金在加热时能像弹簧一样拉长和扭曲，冷却后保持这个形状不变；当再次加热时，他们又恢复到被拉长或扭曲的形状。