小学双语四年级汉语导学案-自然之道
小学四年级语文自然之道的导学案
自然之道的导学案四年级语文教案【教学目标】1、认识文中的生字,理解“愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、欲出又止、争先恐后、若无其事、响彻云霄等词语。
”2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富学生的见闻,激发学生探究自然规律的兴趣。
【教学重点、难点】重点:了解课文的主要内容,从中受到启示;难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
【教学过程】●一、直接引入,质疑激趣师:今天我们来学习一个真实而令人难忘的故事,初步了解大自然带给人类的启示。
(简单的导入,开篇的质疑,既能节省教学时间,又能达到激发学习兴趣的目的。
)●二、初读课文,整体感知1.自读课文,争取把课文读通顺,遇到难读的句子多读几遍,注意这些词语的发音。
2.出示词语,检查认读与理解情况。
出示:企图情愿蠢事补救侦察争先恐后欲出又止若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄见死不救3、用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事?出示课文主要内容的格式:指名说,然后总结:“我”和同伴到南太平洋旅游,因救一只幼龟,而伤害了许多幼龟。
(给学生充分的时间读书,才能更好地进行阅读理解;而解释词语更是不容忽视的问题——有很多教师对课文中的词语置之不理,这是导致学生理解能力差、词语积累少的一个主要原因。
)三、深入研读,体会文意激发兴趣:我们来到南太平洋加拉巴格岛,就是为了观察幼龟怎样入海,怎么会伤害那么多幼龟呢?(一)、学习课文3—5自然段1.默读课文3段,把描写幼龟的句子画出来,读一读,体会一下幼龟为什么要这样做,并且想一想:哪个词语用得好,为什么?2、学生读有关的句子。
3、出示句子:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦查外面是否安全。
学生齐声读句子。
指一位学生到前面来学着幼龟做做这个动作。
老师和那个学生谈话:你为什么要这么做? 你的心里在想什么?假如你遇见食肉鸟会怎样做?外面没有食肉鸟你会怎样做?你真是个称职的小侦察兵,同伴们非常相信你。
《自然之道》导学案
99、《自然之道》导学案大自然是人类的老师，给了我们许多启示，那么让我们就一起来看看《自然之道》给大家怎样的启迪吧！学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
一、自主学习1、正确读、写下面的词语，我最棒！旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2、我能正确理解下列词语的意思争先恐后愚不可及气喘吁吁鱼贯而出二、合作探究、展示交流1、阅读句子，按要求做题（1）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”（1）从向导若无其事的神态，可以看出他懂得什么道理？（2）你是怎么理解“自然之道”的？（3）你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。
2、“向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件（）的蠢事。
”（1）在括号里填上合适的词语。
（2）向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。
他这样做你是赞同还是反对？（3）为什么说我们干了一件蠢事？三、小练笔如果你是那只幼龟“侦察兵”，想象当向导送小幼龟入海的时候，小海龟会有什么反应？会在心里对人们说些什么？请发挥想象写一段话。
（重点从小幼龟动作、神态、心理、语言上想象）那位向导立刻抱起我朝大海走去。
四、训练反馈（小测评）1、看拼音，写词语Shātān zhēn cháhǎiōu（）（）（）qǐtúyúchǔn zhèn jīng（）（）（）2、用“如果……就……”写一句话。
3、阅读理解《狼与鹿的故事》20 世纪初，美国的凯巴伯森林松杉葱郁，大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
美国总统罗斯福很想让森林里的鹿得到有效的保护，他雇请猎人到那里去消灭狼。
自然之道导学案
自然之道学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字，能正确流利的朗读课文。
2、通过自学完成课前学习单及交流,培养提取文本信息并利用文本信息做推断的能力。
3、体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
内容过程提示展示一、二：生字词闯关预习：在书上注上拼音，组词（课内课外各一个）；家长报《词语盘点》词语，学生听写：对（）个，错（）个展示：1、带读生字词；2、报《词语盘点》词语；3、听写词语。
展示三、四：流利地读课文（要求：1、声音洪亮；2、读准字音；3、流利，不落字，不添字）展示五：1、我们结队来到南太平洋加拉巴哥岛的目的是（）。
A.旅游休闲，欣赏当地美景。
B.观察幼龟怎样离巢进入大海。
C.考察当地的民俗风情。
D.观察绿龟筑巢孵化小龟的过程。
幼龟从离巢到进入大海这个过程，稍不留神便会面临什么危险？（）A.被渔民捉走。
B.被游客踩伤。
C.被食肉鸟叼走。
D.被向导拿去做实验。
2、“我和同伴紧张地看着眼前的一幕”中“一幕”是指( )A.幼龟探头侦察外面是否安全。
B.成百上千的幼龟结队而出。
C.嘲鸫企图把幼龟拉到沙滩上去。
D.向导若无其事、冷淡的态度。
向导把小龟放进大海后，发生了什么事让大家震惊？（）。
A.成群幼龟鱼贯而出。
B.大量幼龟成为食肉鸟的口中食。
C.导致嘲鸫丧失美食。
D.向导迅速救起幼龟，奔向大海。
3、读课文，给句子排序。
（）幼龟探头侦察。
（）食肉鸟饱餐一顿。
（）嘲鸫企图袭击幼龟。
（）我们竭尽全力补救。
（）龟群鱼贯而出。
展示六：1.向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”他为什么不愿意这样做？请联系上下文理解这个句子，说出自己的看法。
2.为什么作者说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
”？说说你的想法。
展示七请结合课文内容理解并解释以下词语：极不情愿：颓丧：悲叹：自然之道：鱼贯而出：响彻云霄：展示《阅读力测试》第103页《为什么我们要放屁》。
完成和展示全部题八：。
小学四年级下册语文《自然之道》教案三篇
小学四年级下册语文《自然之道》教案三篇篇一目的确定的依据⑴课程规范相关要求(1)基于识字写字识字、写字是贯通整个中小学阶段的重要任务，它是浏览习作的基础。
由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。
对于认识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字其实不艰难，可以让学生自学完成。
教师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。
(2)基于浏览指导朗诵、默读，诵读课文，展开想象。
“教会学生”抓住课文主要内容“的浏览方法，。
在理解内容、领会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意识，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。
⑵教材剖析课文依照事情开展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。
接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。
尽管“我们”拯救了一些幼龟，但依然感到十分震惊和懊丧。
这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
选编这篇课文的用意是丰盛学生的见识，使学生认识到要依照自然规律办事；同时培养学生把握文章的主要内容、领会文章思想感情的能力。
教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，领会文章所表达的思想感情。
⑶学情剖析学生的概括能力相对较差，他要通过本文的教学，引导学生能把握课文的主要内容，并了解把握课文主要内容的一般方法：先把整片课文读一读，对课文内容有个大抵的了解，然后一局部一局部仔细浏览，了解每局部内容主要讲的是什么，再把每局部内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。
教学本文，不要过于追求主要内容概括的特别简练，学生能说出大概意思，了解一般方法就可以了。
在这样的训练中，逐渐引导学生概括的能力，直至最终做到所概括的内容正确、语言简练。
小学四年级语文《自然之道》优秀教案范文（精选13篇）
小学四年级语文《自然之道》优秀教案范文（精选13篇）小学四年级语文《自然之道》优秀教案范文篇1一、教学目标：①认识本课生字，能联系上下文理解“踌躇不前，愚不可及、颓丧”等新词。
能有感情地朗读课文，②能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。
③明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。
激发探究大自然对人类启示的兴趣。
二、教学过程：(一)导入新课，猜测“自然之道”1.今天我们来学习一篇课文，(出示课题)，请看课题，一起来读读!2.这个题目是什么意思呢?请同学们大胆的来猜猜!(道路?道理?道德?学生发表认识，教师不置可否)(二)初读课文，感知“自然之道”1.这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解!请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次2.分节读课文，相机正音、释义从同学们的表情，老师发现想要读好这篇课文确实有点难度，现在，老师请几个同学来读读，谁来?学习的机会是自己把握的。
加拉巴哥岛：是个外国地方，比较拗口，我们一起来读读筑巢孵化：这个新词比较难读，请你再读!筑巢孵化知道吗?踌躇不前：踌躇不前的“踌躇”这个词很容易读错!我们一起来读读!嘲鸫：这是一种生活在海边的鸟颓丧：这个颓字也是要注意的响彻云霄：这个“彻”字可不要读成“切”音3.现在请你说说“自然之道”的意思学生发言预测：也许是弱肉强食、适者生存也许是海龟有自己的办法，我们不用多加干涉也许是每一种生命都要经历的，这是海龟无法躲得过的劫难(三)切己体察，揣摩“自然之道”1.同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化?先自读3-4自然段。
2.当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样?(难受，着急，紧张)3.为什么会有这样的感受呢?说说你的理解!4.出示画面及文字研读“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎……企图把它拉到沙滩上去。
四年级下册语文9.自然之道导学案
班级四年级学科语文备课人课题9.自然之道课时第一课时学习目标认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察”等词语。
我能正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能概括课文的主要内容。
重、难点了解课文的主要内容，从中受到启示。
导学过程备注知识链接：每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物。
一、自主预习1、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文。
读准字音，圈画生字词。
2、把这些词读几遍。
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄3、本课难写的字有哪些？你有什么好办法记住它？3、理解下面词语意思：鱼贯而出：愚不可及：气喘吁吁：若无其事：踌躇：争先恐后：二、预习检测1、对子轮流朗读课文，互相正音。
2、对子指读生字并口头组词。
三、自学1、我能正确地朗读课文，理清文章的线索：文中写我们救幼龟的是（）自然段，写幼龟受到伤害的是（）自然段。
2、我能初步掌握课文的主要内容。
课文主要写了的故事，让我明白了的道理。
3、我还能提出1~2个问题。
四、互学4、对学：和学习对子交流独学的成果。
5、群学：将对学后不懂得问题提出来，组内合作解决。
6、在全班展示不懂得问题和学习成果。
五、检测1、看拼音写词语。
you gui yu chun zhen cha qi tu( ) ( ) ( ) ( )Qi chuan xu xu xiang che yun xiao yu guan er chu( ) ( ) ( )2、我会区分形近字。
幻（）遇（）潮（）吁（）摊（）幼（）愚（）嘲（）于（）滩（）六、整理导学案（红笔完善，批改）作业布置：抄写文中的好词。
四年级语文下册第三单元《自然之道》导学案
《自然之道》导学案单元第三单元课型精读课题自然之道主备人普烨亮教学目标1.掌握生字新词。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学重点生字，组词教学难点易读错的字课前准备多媒体课件课时第一课时学生活动教师活动课中备课或课后反思1.预习检测：（1）注音。
幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻（2）组词。
幼（）嘲（）啄（）拦（）幻（）潮（）琢（）栏（）鸥（）彻（）险（）饱（）欧（）切（）检（）泡（）愚（）滩（）伴（）惊（）遇（）推（）拌（）鲸（）2自主学习：（1）勾画出的新词有哪些？(2).合作交流：课文主要写了一件什么事？(3) . 课文围绕着这件事具体写了哪几件事？正确、有感情地自由朗读课文。
1.谈话导入：同学们，你们知道这是什么动物吗？喜欢吗？假若你在海岛上遇见这种幼龟被海鸟啄吃，你会怎么做?今天我们就来学习课文《自然之道》，看看故事中的主人翁是怎么做的?2.易读错的字：侦（zhēn）不要误读成（zhēng）吁（xū）不要误读成（y ù）啄（zhuó不要误读成（zuó）3. 请借助工具书和联系上下文理解下列词语:（教师适时引导归纳）（争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：像游鱼那样一个一个地出去。
愚不可及：原指假装愚蠢，以免祸患，为常人所不及。
文中指“我们”做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
气边读边想每个自然段的主要内容。
小组讨论交流，推荐汇报。
3‘达标检测：用“先…...再……然后……”的句式说出来课文主要讲了几件事。
喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇：犹豫。
）4.教师巡视相机点拨。
（幼龟离巢进入大海。
）5. 教师巡视相机点拨。
（幼龟遇敌；向导救龟——误导信息；致使幼龟倾巢而出——多数幼龟被海鸟啄食而亡。
）板书设计9.自然之道争先恐后愚不可及气喘吁吁踌躇《自然之道》导学案单元第三单元课型精读课题自然之道主备人普烨亮教学目标学习抓住课文主要内容的方法。
小学四年级语文《自然之道》优秀教案范文【优秀8篇】
小学四年级语文《自然之道》优秀教案范文【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下语文导学案-自然之道-人教新课标版
《自然之道》教学案一、学习目标：1．认识7个生字，会写14个生字。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3．丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
二、预习学案：（一）预习目标：1.能够读准课文中生字的读音。
2.正确、流利的朗读课文。
3.了解课文的主要内容。
（二）预习内容：1．我能读写下列词语旅游蠢事海鸥争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2．我能根据意思写词语（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。
（）（3）形容呼吸急促的样子。
（）（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。
（）（5）犹豫。
（）3．读了课文，我知道讲了一件什么事。
4.我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。
三、导学案：（一）预习交流，质疑促学1.组长带头，组内交流。
2.全班交流，小组展示3.交流质疑，互帮互助。
（二）小组合作探究1．我们干了一件什么样的“蠢事”？2．愚不可及的做法及原因。
3．你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。
4．展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？（三）探究感悟1.我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。
（1）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
（2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
”2．说说本课的“自然之道”指的是什么？（四）主题阅读课后请同学们阅读主题学习丛书《唱响和谐》中的《与动物共舞》之《动物对人类的报复》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。
四、课堂检测：1．用“如果……就……”写一句话。
2．缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。
3．写出下列字的形近字并组词。
幻（）嘲（）拦（）（）（）（）五、课后作业：1．向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。
《自然之道》教学设计(优秀8篇)
《自然之道》教学设计（优秀8篇）《自然之道》教学设计篇一教学目标：1、学会本课十个生字及新词，认读5个字。
2、有感情地朗读课文，培养朗读能力。
3、抄写自己喜欢的句子，积累语言。
4、了解课文内容让学生产生热爱和保护动物的感情。
5、能把读了这篇课文后的想法写下来。
教学重点：了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办坏事。
让学生产生热爱和保护动物的感情。
教学难点：理解课文“不是我们人类，这些海龟根本就不会收到危害”这句话的意思，并体会带点词语在表达上的作用。
教学过程：第一课时教学要求：初读课文，了解课文内容；学会本课生字新词。
一、激趣导入；师；我们每个人都生活在大自然之中，自然界有着自然界不可改变的规律，今天我们就来学习一篇关于自然界法则的故事。
板书课题：14、自然界之道二、初读课文，认识生字了解新词1、要求：请大家自由读故事，借助生字表及字典读准字音。
2、提示：读正确的同学将课后的生字朋友的名字读一读。
3、激发兴趣：有信心接受挑战吗？（1）出示课件：（2）课件出示词语：提示：边读边思考：哪个词语的意思不懂。
4、提示：把词语送回到课文中，做到读流利。
带着生字新词读课文做到正确流利。
5、谁愿意把你的朗读成果展示给大家？6、引导：说说课文讲了一件什么事？三、学习生字。
1、自由记忆字形。
2、谁来把你最好的记字方法展示给大家？3、激发兴趣：让我们为他们找找朋友吧！4、引导：观察每个生字，你觉得在写的时候哪些字的哪些地方要提醒大家？四、讲一讲身边违反自然界规律的故事同孩子们一起分享。
五．布置作业：选择自己喜欢的作业：朗读课文，通顺流利。
书写本课生字并组词语，看谁写得漂亮、组得多！抄写自己最喜欢的词语和句子。
文本分析：这篇课文用实实在在的语言，讲述了一个打动人的故事。
这件事告诉我们：爱护动物就要了解它们，了解自然法则，只有遵循自然界的规律，才能把事情办好。
《自然之道》教学设计篇二教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。
四年级下册语文导学案-自然之道(4)人教新课标
《自然之道》教学设计学习目标1.熟记“幼侦嘲愚蠢吁彻”生字词，并有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会文章“违背自然之道”表达的悲叹思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.体会自然——心灵纯净美好，向往美善的事物。
按照自然规律办事。
学习重难点丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
学习过程:预习案读生字并组词：幼侦嘲愚蠢吁彻看谁读得又对又好：旅游筑巢沙滩侦察企图情愿争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及无遮无拦气喘吁吁响彻云霄【设计意图：检查预习，了解学情，针对学情进行重点指导，以学定教；其次，扫清字词障碍，为理解内容做准备；抓住记叙文的特点进行简单提问，可以使文章脉络更清晰，同时也为下文的讲解打下基础，理清思路。
】导学案自主探究1.课文主要讲述了一件什么事？合作释疑2、我们去旅游目的是什么？幼龟出巢到大海会遇到什么危险？3、我们干了一件怎样愚不可及的蠢事？用简练的语言表达出来感悟一下。
小组交流4、读3-5自然段，找出“我和同伴”以及向导感情变化的词句。
读一读体会一下巩固展示5、我们救了一只幼龟却害了龟群是什么原因？讨论后回答。
【设计意图：借助语言文字，抓住关键词语，充分预设向导这种态度的质疑点；在理解词句的基础上，指导有感情地朗读，体会情感。
】检测案一、按要求写词语1.写出下列词语的近义词迅速——（）焦急——（） 2.写出下面词语的反义词。
冷淡——（）紧张——（）二、判断下列句子，对的打“√”错的打“×”1.课文是按照事情发展的顺序来叙述的。
（）2.本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。
（）3.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。
（）4.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。
（）拓展延伸：一、按事情的发展的顺序给下面的事件排序。
（1）龟群遇险，极力补救。
（2）幼龟遇险，善意搭救。
（3）去看幼龟离巢出海。
（4）龟群受到伤害。
四年级下语文导学案-自然之道-人教新课标
理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
以演促读，感悟“蠢事”
b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”，自由读该段，要求读出各自的表情。
再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。
最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。
3.想象课文描写的场景，分小组再说一说。
4.回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？
5.比较句子：下面两个句子有什么异同？
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。
然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。
课堂小结，完成练习
自主读课文，遍数自定，抄写生字新词。
第二课时
导读课文，感悟“启示”
1.观察课文插图，说说图意。
2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。
3.默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。
4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。
5.比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。
课文大意。
请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。
如果你会表演了，也就读懂了。
四年级语文《自然之道》教案
四年级语文《自然之道》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解课文《自然之道》。
学习并掌握课文中的重点生字词。
理解课文主要内容，体会自然之道的精神内涵。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的语文素养和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养对自然环境的热爱和尊重，增强环保意识。
学会从自然中汲取智慧，培养乐观、积极的生活态度。
第二章：教学内容2.1 课文《自然之道》课文内容简介：讲述自然界中的各种生物和现象，以及它们相互之间的关系。
重点生字词：生态、生态系统、生物多样性、自然规律等。
2.2 自然之道的精神内涵理解自然之道是指自然界中的规律和原则，人类应该尊重和遵循。
分析课文中的例子，如季节变化、植物生长等，来体会自然之道的作用和意义。
第三章：教学过程3.1 导入利用图片或实物，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。
提出问题，如“你们对自然界有什么观察和感受？”引导学生思考。
3.2 课文朗读与理解学生朗读课文，注意语音语调和表情。
老师讲解重点生字词，帮助学生理解课文内容。
3.3 例子分析与讨论学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
第四章：课堂练习与作业4.1 课堂练习老师设计相关的练习题，如填空、选择、问答题等，巩固所学内容。
学生独立完成练习题，老师及时给予指导和反馈。
4.2 作业布置布置相关的家庭作业，如阅读其他有关自然道的文章、写一篇关于自然之道的短文等。
强调作业的重要性，要求学生在规定时间内完成。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
及时给予鼓励和指导，帮助学生建立自信。
5.2 作业评价批改学生的作业，注意作业的完成质量、字迹工整程度等。
对学生的作业给予评价和反馈，提出改进的建议。
第六章：教学拓展6.1 相关阅读材料提供一些与自然之道相关的阅读材料，如有关动植物的文章、自然现象的解释等。
学生自主阅读，增加对自然之道的理解和认识。
11四年级语文下册《自然之道》导学案
《自然之道》导学案教材分析《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。
课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。
后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
学习重点1、会写14个生字。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
学习难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
学习时间:3课时学习过程第一课时一、前置性作业1、我能看拼音写汉字。
Yòu guīshātān zhēn cháqǐtú( ) ( ) ( ) ( )yúchǔn fǎn huíhǎi ōu bǔjiù( ) ( ) ( ) ( )2、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（）潮（）琢（）遇（）滩（）嘲（）啄（）愚（）犯（）殴（）于（）砌（）返（）欧（）吁（）彻（）3、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
（1）（）先（）后：_____________________________________________ （2）（）（）而出：_____________________________________________(3）气喘（）（）：_____________________________________________(4)（）不可（）：_________________________________________二、课前两分钟教师主持（整合导入）1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。
《自然之道》导学案
完成随堂笔记二
（限时6分钟）
1、对学：
两人小对子：
1、检查自研成果，用红笔互判。
2、画出“我和同伴”及“向导”思想感情的变化原因的句子。对子互相朗读画出的句子，
（限时3分钟）
2、群学：
五人互助组：
学科小组长负责，小组研讨以下问题
1、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对？
2、从文中找出变化原因的句子，用波浪线画出并有感情的朗读出来。
随堂笔记二
我会想象
1、食肉鸟是这样“饱餐一顿”的？
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
2、我感悟到的“自然之道”是：
（展示随堂笔记二）
我是聪明小一休
1、我能结合文字和插图，想象食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？并谈谈自己的感受。
2、你感悟到的“自然之道”是什么？举出大自然中其他动植物的“自然之道”。
（限时20分钟）
随堂笔记一
填一填：
1、“我们”和“向导”思想感情变化的词语：
“我们”（）
————（ ）
“向导”（ ）
————（ ）
2、从这个故事中你明白了什么道理？你感悟到的“自然之道”是什么？
（限时3分钟）
十人共同体：
1、大组长上台确定展示方案；
2、大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
小学四年级语文教案《自然之道》3篇
校队教练工作总结
作为一名校队教练，我深知自己肩负着培养学生体育素养和精神品质的重要责任。
在过去的一年里，我在这个岗位上付出了很多努力，也收获了不少成果。
在这里，我想对我的工作进行总结，分享一下我的心得体会。
首先，作为一名校队教练，我深知自己需要具备很高的专业素养和教学能力。
在教学过程中，我注重培养学生的体育技能，同时也注重培养他们的团队合作精神和领导能力。
我会根据学生的特点和水平制定不同的训练计划，并且注重培养他们的比赛心态和应变能力。
在这一年里，我看到了学生们的不断进步，这也是我最大的满足。
其次，作为一名校队教练，我还需要具备很强的组织能力和管理能力。
在训练
和比赛过程中，我需要合理安排时间和资源，保证学生们能够得到充分的训练和比赛机会。
同时，我也需要与学校和家长保持良好的沟通，共同关心学生的身心健康和成长。
在这一年里，我和学生们一起经历了很多困难和挑战，但我们都在团结合作中度过了每一个难关。
最后，作为一名校队教练，我深知自己需要成为学生们的楷模和榜样。
我会时
刻保持良好的职业道德和教育情操，用自己的言行影响和激励学生们。
在这一年里，我和学生们建立了很深的师生情谊，我也收获了很多来自学生们的信任和尊重。
总的来说，作为一名校队教练，我深知自己的工作需要不断努力和提高。
在未
来的工作中，我会继续努力，不断总结经验，提高自己的专业水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
希望在未来的日子里，我能够成为学生们的良师益友，帮助他们实现自己的体育梦想。
四年级下册语文《自然之道》教案
四年级下册语文《自然之道》教案教学目标：1. 通过阅读和学习《自然之道》，培养学生保护环境、尊重自然的意识。
2. 培养学生对大自然、植物、动物等的观察、感受和思考能力。
3. 培养学生良好的观察和分析问题的能力，培养学生的创造思维和实践意识。
教学重点：1. 理解文章主旨，感受自然之美，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 学习植物与大自然的关系，认识植物的生长过程和功能，培养学生的观察和实验能力。
3. 通过故事情节和插图，培养学生对动物的爱护和保护意识。
教学难点：1. 教会学生如何观察大自然，锻炼学生的观察力和分析能力。
2. 鼓励学生思考植物和大自然之间的关系，培养学生的实践和动手能力。
3. 通过情景描述和问题导向，引导学生理解文中的道理和价值观。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、学生笔记本。
2. 学生准备：《自然之道》教材、学习笔记、观察日记、实验记录本。
实施步骤：第一课时：观察花的生长过程教学目标：通过观察花的生长过程，培养学生的观察力和实践能力。
教学过程：1. 导入：明确本课学习目标，激发学生对自然的好奇心和热爱之情。
2. 呈现：通过图片或实物展示花卉的生长过程，让学生感受植物的生长和变化。
3. 激起兴趣：提问学生是否对花的生长过程有所了解，引导学生讨论花的生长的条件。
4. 观察实验：让学生每天观察一朵花的生长过程，并记录在观察日记中，包括植株、花苞、花开、花谢等变化。
5. 分析总结：学生将自己的观察结果进行总结，回答一些观察和思考的问题，如为什么花要开呢？为什么花会谢呢？让学生通过观察和思考，认识到植物的生长过程和作用。
6. 教师总结：总结花的生长过程及其意义，鼓励学生爱护和保护植物。
7. 作业布置：要求学生写一篇观察记录报告，分析花的生长过程和作用。
第二课时：保护动物教学目标：通过阅读故事和观察插图，培养学生的爱护动物和保护动物的意识。
教学过程：1. 导入：通过展示几幅插图或故事情节，激发学生对动物和自然的兴趣。
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9自然之道学习目标
、认识并掌握“幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语
3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
练习复述课文。
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
导学重点：
1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
3、了解课文的主要内容，从中受到启示
1、流利、有感情地朗读。
2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
2课时
知识链接：
每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，
经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物
第一课时预习+展示
第二课时展示+拓展。