幼儿小班美术说课稿：假发
假发幼儿园小班美术活动教案
假发幼儿园小班美术活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够辨别美丑。
4. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 假发材料：各种颜色和款式的假发。
2. 装饰材料：彩纸、丝带、彩笔等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、的发夹等。
4. 教学课件：假发的图片和视频。
三、活动过程：1. 教学导入：通过播放假发的图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察假发的特点和样式。
2. 教学讲解：向幼儿讲解假发的制作过程和技巧，让幼儿了解假发的制作方法和步骤。
3. 手工制作：发放假发材料和装饰材料，引导幼儿根据自己的喜好选择材料，并按照教学讲解的步骤制作假发。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程和成果，增进家长对幼儿的了解和互动。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏和鼓励。
六、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手工制作的喜好。
2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿的手工技能和想象力。
3. 观察幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美观念和沟通能力。
七、安全注意：1. 在制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止幼儿受伤。
2. 教师要确保幼儿使用假发材料和装饰材料的安全，防止幼儿误食或误用。
3. 教师要密切关注幼儿的制作过程，及时发现并解决安全隐患。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 教师要关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高动手能力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的作品展示，培养幼儿的审美观念和沟通能力。
幼儿园美术教案：小手作风情华丽假发出众
幼儿园美术教案：小手作风情华丽假发出众作为孩子们生命中的重要阶段，幼儿园的美术教育承载着很大的责任和使命。
幼儿园美术教育应该是有趣的、生动的，能够培养孩子们对美的感受和认识，同时也可以启发孩子们的创造力和想象力。
小手作风情华丽假发出众这一美术教案，针对幼儿园3-4岁的小朋友，精心设计，旨在让孩子们感受到美的力量和创造力的魅力。
一、教学目标1.了解什么是假发，并能够识别不同款式的假发。
2.学习基本的美术知识和技能，包括颜色、形状、线条等。
3.锻炼孩子们的操作能力和创造能力，培养孩子们的耐心和自信心。
4.培养孩子们对美的认识和感受，启发孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的纸板和相应的修剪工具；2.彩色的丝带和装饰物；3.假发模板和纸板成品；4.制作模板和制作指导。
三、教学过程1.认识什么是假发介绍假发的概念以及假发的种类，引导孩子们了解假发的功能和特点。
2.制作假发给孩子们一张假发的模板，让孩子们利用纸板和修剪工具，按照模板的形状制作出假发的基础模型。
3.涂上颜色让孩子们使用红、黄、蓝三种颜色的纸板，给假发涂上不同的颜色。
4.装饰假发给孩子们彩色的丝带和装饰物，让他们自由地装饰自己的假发，发挥创造力。
5.展示和分享让孩子们展示自己制作的假发，并分享自己的美术作品和心得体会。
四、教学总结通过小手作风情华丽假发出众这一美术教案的学习，孩子们不仅学习到了简单的美术知识和技能，更重要的是培养了孩子们的创造力和想象力，让孩子们对美的感受和认知更加深入和丰富。
同时，也能促进孩子们的操作能力和耐心的锻炼，培养孩子们的自信心和自我表达能力。
让孩子们在轻松愉快的学习环境中探索和发现美的世界，是幼儿园美术教育的重要意义。
幼儿园中班美术《漂亮的假发》优质课公开课说课比赛讲课获奖说课
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奖说课
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一、设计理念（或教材分析）：
布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。
二、活动目标：
1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。
三、重难点：
重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
四、活动过程：
1、导入活动，引起制作兴趣。
在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。
2、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。
我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。
其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。
意图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。
同时，两个假发在发型上页有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发。
引导幼儿创造出不同。
漂亮的假发小班美术教案
一、教学目标1. 让学生了解假发的概念和作用，培养学生的审美意识。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的兴趣和能力，激发学生的创新精神。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩泥制作假发的基本技巧，培养学生的审美意识和创新精神。
2. 教学难点：假发的造型设计和色彩搭配。
三、教学准备1. 彩泥2. 假发模具3. 画纸4. 彩色笔5. 教学视频或图片四、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种漂亮的假发图片，引导学生谈论对假发的看法，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解假发的概念、作用以及制作假发的基本技巧，让学生初步了解假发的相关知识。
3. 示范：教师利用彩泥示范制作一款漂亮的假发，边示范边讲解制作过程，引导学生注意观察和思考。
4. 学生创作：学生分组合作，选择喜欢的假发模具，运用彩泥进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导students to observe and analyze the shapes, colors, and design techniques of the finished fake hr, and encourage them to think critically and creatively.五、教学评价1. 学生作品：观察学生的假发作品，评价其造型、色彩和创意等方面的表现。
2. 学生表现：关注学生在创作过程中的合作意识、问题解决能力和审美观念。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生对本次课程的喜爱程度及收获。
六、教学延伸1. 学生可以尝试制作不同材质的假发，如使用纸张、布料等。
2. 学生可以设计一款属于自己的假发，并尝试佩戴。
3. 教师可以组织一个假发秀活动，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心。
七、作业布置1. 学生回家后，可以尝试制作一款简单的假发，并与家长分享制作过程和心得。
2. 学生可以绘制一幅关于假发的画作，表达自己对假发的理解和创意。
小班儿童美术教案：制作假发
小班儿童美术教案：制作假发一、教学目标1、基本内容本课程的基本内容是让小班儿童学会用各种材料制作假发，并能够了解到蜡笔、彩笔等各种材料的用途和性质。
2、教育目标通过本课程的教学，培养小班儿童的动手能力和想象力、创造力，培养他们的艺术修养和美感。
二、教学环节1、导入教学老师把一些不同颜色、不同长度、不同材料的假发展示给小朋友们，小朋友们可以尝试欣赏并选择自己喜欢的一款。
老师可以通过展示假发，激发小朋友们的兴趣，引导他们出发自己的想象和创造。
2、知识讲解老师教授小朋友们制作假发时应该用到的材料，包括纸张、蜡笔、切割器等。
老师演示如何制作一个简单的假发，让小朋友们在演示中学习。
老师还要让小朋友们注意假发的长度、形状和颜色等因素。
3、实际操作本环节是本课程最主要的环节，让小朋友们自己动手制作假发，让他们跟着老师的演示进行实际操作。
准备工作完成后，小朋友们可以开始制作自己的假发，跟着老师的操作步骤，选择喜欢的颜色和形状，自主创造。
4、展示成果制作完成后，老师可以让小朋友们将自己的假发展示给大家欣赏，让每个小朋友都表扬一下自己的成果，并对其他小朋友制作成果进行评价。
这有助于培养小朋友们对美术的感性认识和主动学习。
三、教学方法本课程采用了多种教学方法，如现场演示、自主动手制作等，以满足小班儿童的特殊教育需求，激发他们的学习热情，培养他们的创造力和动手能力。
四、教学中注意事项1、在授课过程中，需要引导小朋友们的学习和合作，并根据情况对他们进行新的教育解释。
2、在实际操作时，教师应该认真关注每个小朋友的制作情况，及时进行指导和纠正，以确保每个小朋友都能学习到课程的知识。
3、在课程的评估和反思中，对每位小朋友的情况进行评估和总结，并针对性地提出改进意见，以提高课程的效果。
五、教学效果通过本课程的教学，小班儿童们可以学习到用各种材料制作假发的技巧，并可以在实际操作中体验到美术创造的乐趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的美术修养和美感。
假发幼儿园小班美术活动教案
假发幼儿园小班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解假发的特点，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过制作假发，培养幼儿的动手能力和审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水、梳子等制作材料。
2. 假发图片、视频或实物作为参考。
三、活动过程1. 引入：教师通过展示假发图片或实物，引导幼儿观察和描述假发的特点，如颜色、形状、长度等。
2. 讲解：教师简单介绍假发的制作方法和步骤，如剪裁、粘贴、梳理等。
3. 制作：幼儿分组进行假发的制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿将自己制作的假发戴上，进行展示，并分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行假发设计比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的假发作品。
2. 幼儿可以将制作的假发带回家，与家长一起进行角色扮演游戏。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师应进行监督和指导。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的创意和想象力。
3. 注重培养幼儿的合作精神和分享意识，鼓励幼儿互相帮助和交流。
六、活动环境布置1. 教室布置成一个假发制作的工作室，墙上贴满各种假发的图片和示例。
2. 工作台上摆放好各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水、梳子等制作材料。
3. 确保教室光线充足，方便幼儿观察和制作。
七、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿的制作成果。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
八、活动反馈与改进1. 教师在活动结束后，与幼儿和家长进行交流，了解活动中的优点和不足。
2. 根据幼儿和家长的反馈，调整活动内容和方法，以满足幼儿的需求。
3. 不断提高教师自身的教学水平，丰富教学手段和经验。
九、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动过程中的收获和经验，强调合作、创造和分享的重要性。
小班美术假发教案
小班美术假发教案一、教学目标1.让学生了解假发的种类和特点，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生动手制作假发的能力，提高学生的审美观。
3.培养学生合作分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解假发的种类和特点，动手制作假发。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中充分发挥创意，提高作品的审美价值。
三、教学过程1.导入（1）教师展示各种假发，引导学生观察并说出假发的特点。
（2）邀请学生分享自己知道的假发种类和用途。
2.课堂探究（1）教师介绍假发的起源和发展，让学生了解假发在历史和文化中的地位。
（2）教师展示一些有趣的假发创意图片，引导学生发挥想象，思考如何制作属于自己的假发。
3.动手制作（1）教师发放制作假发的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作假发的基本步骤，讲解注意事项。
（3）学生分组合作，根据各自的想法制作假发。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.成果展示（2）教师组织学生进行互评，鼓励大家提出意见和建议。
四、教学延伸1.组织学生参观假发制作工厂，了解假发的制作过程。
2.邀请假发设计师来校进行讲座，让学生了解更多关于假发的知识。
1.导入（1）教师展示各种假发，如长发、短发、卷发、直发等，引导学生观察并说出假发的特点。
（2）邀请学生分享自己知道的假发种类和用途，如舞台表演、日常装饰等。
2.课堂探究（1）教师介绍假发的起源和发展，让学生了解假发在历史和文化中的地位。
例如，古代的假发多用于宫廷礼仪，现代的假发则更多用于时尚装饰。
（2）教师展示一些有趣的假发创意图片，如动物造型、植物造型等，引导学生发挥想象，思考如何制作属于自己的假发。
3.动手制作（1）教师发放制作假发的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
提醒学生注意安全，不要剪伤手指。
（2）教师示范制作假发的基本步骤，如剪出头发形状、粘贴在底板上、装饰发饰等。
讲解注意事项，如剪裁时要留出一定的余地，以免太紧或太松。
（3）学生分组合作，根据各自的想法制作假发。
幼儿园中班美术说课稿《漂亮的假发》含反思
幼儿园中班美术说课稿《漂亮的假发》含反思一、课程背景本次美术课程是为幼儿园中班学生设计的，主题为“漂亮的假发”。
在这个主题下，我们将带领学生进行创意手工制作，培养他们的创造力和动手能力，同时也为他们带来快乐和成就感。
二、课程目标2.1 知识目标•了解假发的种类；•学习使用简单的工具和材料制作假发模型。
2.2 能力目标•培养学生使用不同材料和工具进行创意制作的能力；•提高学生的动手能力和手眼协调能力。
2.3 情感目标•培养学生的爱美意识和审美能力；•通过手工制作，带给学生快乐和成就感。
三、课程内容3.1 预备知识•宣传资料和图书：《漂亮的假发》；•视频资料：关于假发的制作方法。
3.2 基本内容1.了解假发的种类我们首先会与学生讲解不同种类的假发，并将一些假发模型呈现给他们看。
我们会让学生通过观察，辨认出假发的种类和特点，进而对假发有更深入的了解。
2.制作假发模型为了让学生更好地理解假发的制作方法，我们会为他们播放一段相关制作视频。
然后，我们会为他们提供一些制作假发模型所需的工具和材料，例如泡沫球、羽毛、毛线等。
老师会详细介绍每个材料的使用方法，并为学生演示制作假发模型的步骤。
学生可以根据自己的喜好和想象力，自由发挥并进行创意制作。
3.展示和分享在假发模型制作完成后，老师会给每个学生机会进行展示和分享，让他们分享制作过程中的体验和创意。
这不仅可以给学生带来成就感，也可以帮助其他同学学习并受到启发。
3.3 拓展延伸1.在假发模型的基础上，可以让学生制作和设计不同的发型、发饰；2.通过绘画、贴纸等方式让学生设计自己的品牌发型，并在班级内进行评选。
四、教学反思在本次课程中，我们采用了互动和创意制作的方式，让学生在愉悦的氛围下，学会了使用不同材料进行创意制作，锻炼了他们的想象力和动手能力。
同时，让学生对美的追求和创造力得到了锻炼，提高了他们的美学素养。
可是，这个任意发挥的教学方式，还是存在一些问题的。
比如，学生可能会遇到材料不足或者制作不成功的问题，对提高了学生的自信心造成了一定的影响。
幼儿园美术课教案：漂亮的假发DIY
【幼儿园美术课教案：漂亮的假发DIY】一、教学目标1.了解假发的类型和分类。
2.学习假发DIY的方法，培养学生动手创造的能力。
3.让孩子们发挥想象，设计自己心仪的假发。
二、教学准备1.白板、彩笔、PPT。
2.细节茶镊、剪刀、钢梳、定型水、卡子、发卡、丝带等相关手工工具。
3.图片、视频等资料。
4.适合幼儿的材料：海绵、毛线、棉花、彩纸、剪纸等。
三、教学内容与步骤1.导入（10分钟）（1）老师用图片或视频向孩子们介绍各种类型的假发，如真发式、卡通式、植发式等。
（2）老师向学生介绍假发的分类，如男款、女款、儿童款、老年款等，让孩子能更好地认识假发的种类。
2.讲解原理（10分钟）老师让孩子们回忆自己小时候有没有玩具假发，以及玩具假发是如何制作的。
再结合自己的切身体验，让孩子了解假发的成型材料、制作工具等。
3.制作流程（60分钟）（1）要先选好要做的发型，让Kids们先估算一下所需要的纸张、海绵等材料多少。
（2）准备好所需的材料，再依照所选的假发制作方案，带领Kid 们逐一DIY。
4.结果展示（20分钟）每个孩子制作完成后都围聚在一起，让每个孩子向大家展示自己喜欢的假发，并说出自己是怎么做的。
孩子们可以交流、讨论，扩展自己的想象力和创造力。
四、教学安排1.为了让孩子的安全受到足够的保障，幼儿园老师应该随时在一旁观察，指导。
2.幼儿园老师应该根据孩子们的兴趣和制作能力为其配备不同的材料，创造良好的制作氛围，使DIY过程更加丰富多彩，激发孩子们的创造力。
3.在制作过程中，教师可以引导和帮助孩子们，让他们明确自己要制作的发式，学会使用工具和材料，从而提高孩子们的动手能力，为以后更多的创造性的活动做准备。
五、教学效果1.培养幼儿的动手能力，增强幼儿的创造力。
2.运用假发制作活动让孩子发挥想象，提高学生对美的感受和领悟能力。
3.通过制作假发，让孩子们了解到不同的假发分类和种类，增强他们的文化知识和毅力。
幼儿园美术课教案：手工制作漂亮假发,营造童趣氛围。
幼儿园美术课教案：手工制作漂亮假发，营造童趣氛围。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解假发的概念，知道假发是什么，它的用途及特点；2.学习使用简单的纸张、棉花、毛线、胶水等材料制作假发；3.培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿尝试创造自己独特的假发；4.营造良好的童趣课堂氛围，让幼儿享受到创造的乐趣。
二、教学准备1.毛线、纸张、棉花、胶水、铁丝、剪刀等材料；2.假发的样本及图片；3.课堂PPT。
三、教学内容1.概述假发的概念、种类及用途，用幼儿易于理解的语言简单明了地向幼儿介绍。
2.制做假发的步骤：先用铁丝做出假发的基础，可以根据幼儿的要求和创意来定做假发的形状；将毛线缠绕在铁丝上，不断绕圈，使假发变得厚实丰盈；将毛线固定在铁丝上，可以使用胶水或者金属夹子来固定假发的顶部。
3.引导幼儿根据湖貌和变化来创造自己的假发，通过不同的组合及颜色搭配，制作出个性化的假发。
4.鼓励幼儿将其所制作的假发戴在头上，表演自己的创意作品，展现自己的风采。
四、教学重点1.让幼儿了解假发的概念，知道它的特点和用途，搭建起来幼儿对物品的认知力。
2.通过简单的材料和制作过程，培养幼儿的动手能力及创造力，让幼儿享受制作的乐趣。
五、教学策略1.灵活使用多种教学方式，如情景教学、讲述故事、虚实结合等，激发幼儿学习的兴趣。
2.用幼儿易于理解的语言简单明了地向幼儿介绍概念及知识点，保证幼儿能够易于消化吸收。
3.鼓励幼儿表现自己的想法与创意，尝试自己的想法，发挥自己的想象力与创造力。
六、教学评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现及课堂互动，对幼儿的动手能力、创造力及课堂表现进行评估，不仅能够了解幼儿掌握知识及能力的情况，还能引导幼儿正确的认知创造的乐趣。
七、总结本节课通过制作假发为主线，以多种方式激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿体验到创造的乐趣，体验到变化的乐趣，创造出自己的艺术作品，并使他们更加乐观和自信，体现出美术教育的寓教于乐的良好特点。
幼儿园中班美术活动说课稿：漂亮的假发
幼儿园中班美术活动说课稿：漂亮的假发一、活动背景介绍在幼儿园中班阶段，幼儿的审美意识开始发展，他们对美的追求也越来越强烈。
通过美术活动的开展，可以培养幼儿的创造力、审美能力和手眼协调能力。
本次活动将引导幼儿制作漂亮的假发，通过绘画、剪纸等方式，锻炼他们的动手能力和艺术表达能力，同时也培养幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿的创造力和审美能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.准备一些假发样本图片，供幼儿参考。
四、教学过程1.导入：引导幼儿观看一些漂亮的假发样品图片，激发他们的兴趣和想象力。
2.讲解：给幼儿介绍本次活动的目标和要求。
解释如何制作漂亮的假发，包括使用彩纸、剪刀和胶水等材料的方法与注意事项。
3.实践操作：–提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让每个幼儿自行选择颜色和形状来制作他们心目中的漂亮假发。
–引导他们将彩纸剪成适当的形状，并使用胶水粘贴在头部的纸板上，制作出漂亮的假发。
4.创作分享：让每个幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、夸奖。
5.小结：总结本次活动，鼓励幼儿发表感想，分享他们在制作过程中的体验和收获。
五、教学反思通过这次美术活动，我发现幼儿对于漂亮的假发表现出极大的兴趣和热情。
他们在制作的过程中，展现出丰富的想象力和创造力。
在交流分享环节中，幼儿们也相互欣赏和夸奖对方的作品，展示了良好的团队合作意识。
然而，部分幼儿在剪纸的过程中遇到了困难，需要进一步指导。
本次活动的评价不错，但在未来的教学中，我还需要关注每个幼儿的个体差异，给予更多的支持和指导，使他们在美术活动中获得更好的发展。
幼儿小班美术说课稿：假发
小班美术活动《假发》活动目标：1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。
活动准备：1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干2、假发套5个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程：1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?那你觉得她们哪漂亮呢?教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。
2、欣赏自制假发，讨论制作方法。
你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?宝宝来，我们一起上来看看。
(幼儿上台欣赏自制假发)谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。
怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
(幼儿议论、回答)宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。
(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。
哪个宝宝也来试一试。
幼儿尝试。
宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。
宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!3、幼儿制作假发，教师巡回指导。
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
提醒家长尽量让幼儿自己动手做。
4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。
中班美术说课稿：漂亮的假发
中班美术说课稿：漂亮的假发一、课程背景美术教育在幼儿园教育中起着至关重要的作用。
本次课程旨在培养幼儿的美术兴趣和能力，通过绘画主题的教学，引导幼儿了解绘画基本知识和技能，提高幼儿绘画能力，开发幼儿的想象力、创造力和审美能力。
二、课程目标1.学习如何通过自己的想象和创造力创造出漂亮的假发；2.学习基本的绘画技巧，如规划、涂色、挥毫等；3.培养幼儿的美术兴趣和吸收新的艺术文化。
三、教学内容1. 形状的绘制通过教师的讲解和示范，幼儿了解假发的基本形状和规划。
让幼儿在纸上随意绘制不同的形状，让他们尝试将这些基本形状组合在一起。
2. 涂色教师向幼儿介绍了不同颜色的涂料，并指导他们如何将不同颜色组合在一起。
在涂色的过程中，老师可以向幼儿介绍深浅、冷暖、明暗等常见的色彩知识。
3. 利用毛笔挥毫选取颜色较深的涂料，将毛笔浸入水中，再沾涂料后，向外挥毫，让色彩在纸上流淌。
根据幼儿自由涂抹的轮廓，幼儿可以挥毫出一些有趣的图案。
四、教学重点通过形状的绘制和涂色，培养幼儿的创造力和观察力；通过毛笔挥毫，让幼儿学习艺术手工的基本技巧。
在教学过程中，除了指导技巧，还要鼓励幼儿自由发挥，创造出属于自己独特的假发作品。
五、教学方法在教学前，老师可以先为幼儿展示一些不同色彩、不同形状的假发样品，让幼儿根据这些样品提前思考自己假发的设计构思。
在教学中，老师可以采取小组合作和教师演示的形式，让幼儿在小组内互相协作、交流，并让老师通过演示示范教授基本的技巧和方法。
六、教学评价老师可以通过观察幼儿在操作假发时的情况，评价幼儿对于假发构思和创造力的掌握。
同时，也可以通过观察幼儿的画作中是否存在涂色或者造型错误，来评估幼儿对绘画基础知识的掌握程度。
最后，老师可以在课后让幼儿自己介绍自己的作品，让幼儿有机会展示自己的创意和构思，进一步激发其对美术的热爱。
七、教学体会通过这次毛笔挥毫制作假发的美术课，幼儿们对基本的绘画知识有了进一步的了解和掌握，同时也增强了他们的审美意识和想象力。
幼儿园小班教案《漂亮的假发》含反思
幼儿园小班教案《漂亮的假发》含反思小班教案《漂亮的假发》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手工制作带来的快乐感，利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班《漂亮的假发》含反思教案吧。
活动目标1.幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2.体验手工制作带来的快乐感。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备1.浴帽幼儿人手一个,旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。
2.假发套5个,排练好大班的小小模特队。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。
1.观看大班幼儿模特表演。
2.请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？教师小结:姐姐头上戴的是漂亮的假发。
二、欣赏自制假法，讨论制作方法。
1.请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。
2.请幼儿想办法。
怎样将材料固定在浴帽上。
3.教师示范。
三、幼儿制作假发，教师巡回指导。
1.幼儿自主选择喜欢的材料来制作。
2.请幼儿戴上假发,在音乐中展示,体验成功的喜悦。
活动反思通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。
目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。
小百科：假发通过人造技术制造而成的头发，用于装饰的饰品。
可供秃头或头发稀少的人作头饰戴用,或作为戏装、官员或专业人员装束或时髦装饰的一部分。
创造属于自己的艺术世界——幼儿园假发美术教案
创造属于自己的艺术世界——幼儿园假发美术教案作为幼儿园美术教师，我一直坚信，艺术教育可以激发孩子们的创造力，让他们在自己的世界里自由自在地表达自己。
我在设计美术教案时，也力求让每一个孩子都能有机会展示自己的才华和独特性。
在今天，我想与大家分享一下我设计的一节幼儿园假发美术教案。
一、教学目标1.学生能够自主创造自己的假发作品，展示自己的个性和独特性。
2.学生能够了解假发的种类和功能，并学会使用相应的工具。
3.学生能够掌握简单的造型和涂装技巧。
4.学生能够在合作中交流和分享自己的设计思路。
二、教学步骤1.引入为了引起孩子们的兴趣，我会先向大家介绍不同种类的假发，并带来一些有趣的小道具，比如假发头盔、假发耳机等等。
我会让孩子们试戴一下不同的假发，问问他们如何选择自己的假发，会用什么样的配饰搭配自己的发型？2.技能演示在让孩子们自己尝试之前，我会先进行技能演示。
我会用讲解器讲解如何使用毛刷、吸管等工具来造型和涂装笔刷。
同时，我也会向孩子们展示一些基础的造型和涂装技巧，让他们能够了解作品的制作流程。
3.设计和制作在孩子们学会了一些技能后，我就会要求他们设计和制作自己的假发。
这时，我会提供一些基础的材料，比如发夹、珠帘、丝绒布等。
但同时，我也会鼓励孩子们去发挥自己的创造力，让他们材料的选择和搭配上有更多的自由。
4.合作和分享在孩子们制作作品的过程中，我也会注重交流和分享。
我会给他们创造合作的机会，比如要求他们一起创作一个大型的假发作品，或者是和同桌一起分享自己的设计思路。
三、教学心得通过这样一节假发美术课的设计，我发现孩子们的主动性和积极性得到了很好的发挥。
他们在探索假发种类和功能的过程中，不仅开拓了自己的视野，还发现了自己擅长和喜欢的方向。
同时，在制作作品的过程中，孩子们也学到了合作和分享的重要性，让他们在激发个性化创作的同时，也学会了相互支持和帮助。
艺术教育应该是一种创造性的体验，而不是一味地让孩子们去学习某些固定的技能和知识。
小班艺术教案：漂亮的假发
小班艺术教案：漂亮的假发教学目标通过本课教学，学生能够：•理解假发的概念及其作用；•了解假发的种类和用途；•学习制作简单的假发；•培养学生手工制作和观察细节的能力；•增进学生的团队协作和交流技巧。
教学准备教师准备：•假发制作所需的材料，如彩纸、棉花、胶水、剪刀等；•课件、PPT等教学辅助工具；•教材资料、相关图片及视频。
学生准备：•注意力集中，课堂参与度较高。
教学过程1. 导入（10分钟）•在白板上，展示几种不同的假发样式，让学生猜测这是什么东西。
引导学生围绕假发展开讨论。
•接着，向学生展示几张明星或影视写真，并询问学生对明星的发型有何感觉。
适度引导学生，让学生认识到发型对人的形象的重要性及性别的关联性。
2. 教学（30分钟）•先介绍假发的种类和用途，如长发假发、短发假发、半发半假发等，并向学生解释为什么会有假发的产生以及假发的作用。
同时，让学生认识到原发并不好打理，不能任意选择发型，而假发可以随意更换发型，从而引导学生欣赏假发的优点。
•然后，就假发的制作方法展开教学。
首先，向学生展示假发的制作步骤，并借助教具和图片向学生展示假发的制作过程。
然后，组织学生逐个体验操作，注意细节的观察与发现，如假发的长度、质感等，并在教师的引导下进行必要的修正。
•最后，就学生成品展开课堂展示，让学生相互欣赏、品评，并对自己的成品进行评价。
3. 练习（30分钟）•将学生分为若干小组，每组6人左右。
由教师指定组长，然后让学生准备好所需材料和工具开始制作假发。
•在学生制作的过程中进行实时指导，如对一些错误说以及具体细节调整等，使学生能够在操作中不断掌握技巧。
•在每个小组完成假发制作后，邀请各小组就自己的假发分享经验，互相学习技巧，彼此为成功之路做贡献。
4. 总结（10分钟）•熟记假发的设计流程和相关技巧，并巩固手工操作能力。
•学习如何通过手工活动与团队协作提高人际沟通和交流技能；•感受艺术创作的乐趣，并在其中培养审美情趣和想象力。
假发幼儿园小班美术活动教案
假发幼儿园小班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和欣赏各种假发的样式和颜色，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们在制作假发过程中提高手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
二、活动准备：1. 各种颜色和样式的假发材料2. 剪刀、胶水、颜料等制作工具3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐、故事等相关教学资源三、活动过程：1. 引入主题：教师展示各种颜色和样式的假发，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解制作方法：教师向幼儿讲解如何使用剪刀、胶水、颜料等工具制作假发，并演示制作过程。
3. 制作假发：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的假发材料，动手制作假发。
4. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作假发，增进亲子关系。
3. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于头发的主题活动，如头发护理、头发造型等。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作假发过程中的动手能力、创造力和想象力。
2. 教师关注幼儿在活动中的合作精神、分享意识和审美观念。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意参与类似活动、作品展示等。
4. 作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注其创意、色彩搭配、制作技巧等方面。
六、教学资源准备：1. 图片素材：收集各种假发的图片，包括卡通、现实人物等，用于教学展示。
2. 视频素材：准备相关的制作假发的教学视频，供幼儿观看学习。
3. 素材包：准备各种制作假发的材料，包括彩纸、毛线、丝带、颜料等，以及制作工具，如剪刀、胶水、订书机等。
七、教学活动过程：1. 教学导入：教师向幼儿展示各种假发图片，引导幼儿观察并说出假发的特点，如颜色、形状、大小等。
幼儿美术教案：用手工制作漂亮的假发
幼儿美术教案：用手工制作漂亮的假发一、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握制作假发的方法和步骤。
2.能力目标：发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的观察力、空间感和手眼协调能力。
3.情感目标：激发幼儿对美的热爱和创新意识，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿掌握制作假发的方法和步骤。
2.教学难点：调动幼儿的创造力，使其能够在制作过程中灵活运用知识。
三、教学方法和教学过程1.教学方法：课堂教学、示范教学、情景教学、互动教学。
2.教学过程：步骤一：介绍假发制作的原材料。
教师向幼儿们展示制假发所需的材料：纸杯、棉花、剪刀、胶水、绸带等。
并讲解各种材料的用途。
步骤二：讲解制作假发的步骤。
教师简述假发制作的步骤：将纸杯的底部剪掉，将剩下的纸杯沿着边缘剪成长点。
将棉花撕成一小块一小块的，用胶水贴在纸杯上，打出蓬松的感觉。
在假发上缠上绸带做成发辫。
步骤三：进行示范操作。
教师在黑板上示范假发制作的操作步骤，并让幼儿们跟着老师一起动手操作。
同时，老师巧妙地用幼儿们熟悉的动物和图案来激发幼儿的兴趣。
步骤四：自由发挥，完成假发。
幼儿们在老师的指导下，通过自己的想象和创造力，灵活地运用所学知识，自由发挥制作假发。
步骤五：展示作品，互相欣赏学习。
幼儿们在完成制作后，可以把自己的假发展示给别的同学欣赏和学习。
同时老师也可以指出其中不足之处，并指导学生如何更好地制作假发。
四、教学后记通过本次的课程，幼儿们不仅掌握了制作假发的方法和步骤，更能够发挥自己的想象力和创造力，锻炼了观察力、空间感和手眼协调能力。
通过展示和欣赏自己和别人的作品，幼儿们的美术素养得到了提高。
同时，本次课程也培养了幼儿的耐心和细心，增强了他们的自信心和创新意识。
《漂亮的假发》美术创意教案
《漂亮的假发》美术创意教案教学目标1.学生能够理解假发的制作过程。
2.学生能够运用适当的色彩和材料制作漂亮的假发。
3.学生能够理解艺术与生活的联系。
教学重点1.假发的制作过程。
2.色彩和材料的运用。
教学难点1.如何将创意运用到假发的制作中。
2.如何让学生找到艺术与生活之间的联系。
教学准备颜料、颜料盘、笔刷、大头针、假发模具。
教学过程一、引导导入生活：提问学生假发的用途。
启发学生对生活中的假发做一些初步的探究和了解。
二、学习材料的运用颜料和颜料盘可以帮助学生理解调色过程。
教师要仔细辨认颜色，在学生创作时及时指出色彩搭配的问题，帮助他们更好地表现心中所想。
三、指导学生制作假发1.让学生观察假发、了解假发的分类和制作过程。
2.给予学生制作假发的材料（人造或动物毛发），教师可以给学生展示一些不同的材料供学生选择。
3.要求学生按照假发的制作流程一步步制作。
4.如果学生还不熟练，教师可以示范并讲解制作过程。
四、指导学生运用适当的色彩和材料制作漂亮的假发1.通过颜料、毛发等材料的运用，指导学生做到“看得像，摸得着”。
2.运用适当的色彩，使假发看起来更漂亮，更具艺术性。
五、让学生思考艺术与生活的关系1.引导学生认为艺术来源于生活，让学生思索假发对生活的影响。
2.让学生思考艺术品与生活用品的区别和关系，让学生体验到艺术的生活化。
六、总结1.教师和学生共同回顾课堂所学内容，强调学生自己的创意。
2.鼓励学生不断创新、表达自己的想法和理解。
教学反思本课是一节美术创意教学课，通过学生制作假发的过程，培养学生运用自己的创意和美术技巧的能力，并让学生思考艺术与生活之间的联系。
在本节课中，教师充分利用颜料、颜料盘、笔刷，让学生感受到颜色的变化和调和，让学生从实践中获得带有体验性的知识。
在制作过程中，教师要有耐心地帮助学生，让学生从实践出发，逐渐发现问题、解决问题，体验到美的喜悦。
在引导学生思考艺术与生活的关系时，教师要指导学生从生活中去发现美，认识到艺术离不开生活，走出“艺术在画廊”的盲区，引导学生理解艺术与生活毫不尖锐的连结，自发发掘每个人生活中的美感。
让幼儿学会观察和感知——幼儿园假发美术教案实践
观察和感知是儿童成长中基础的能力，也是日后学习和生活中必不可少的能力。
幼儿园既是孩子的第二个家，更是孩子学习生活的重要场所。
幼儿园老师应该注重幼儿观察与感知能力的培养，为此，本文以幼儿园假发美术教案实践为例，探讨幼儿园如何通过美术教学来培养幼儿的观察和感知能力。
一、教学目标1、了解假发在日常生活中的应用和种类；2、观察和感知假发不同的形状、颜色和纹理等特点；3、自我创造出不同的假发形状、颜色和纹理等特点；4、欣赏他人创造的假发，发现优点。
二、前期准备1、环境设计教学环境设计是影响教学效果的重要因素。
在教学前，老师需要将教室布置成短发、中长发、长发三个区域，并准备好黑色、棕色、金色三种颜色的假发，提前安排好教室座位，以便幼儿观察教具和交流信息。
2、教具准备黑色、棕色、金色三种颜色的假发、胶水、彩纸、彩笔、剪刀等。
三、教学过程1、介绍假发的种类和作用老师先简单介绍假发的种类和日常应用，如电影中的造型、化妆、舞蹈表演、剧场演出等。
通过引导幼儿了解假发的功能和作用，从而引起幼儿的兴趣。
2、观察和感知假发的形状、颜色和纹理老师将三种颜色的假发分别放在三个区域，让幼儿观察和感知假发的形状、颜色和纹理等特点。
通过观察假发的不同特点，再以及通过老师的引导，幼儿们开始了对假发的认识和探索，同时也锻炼了幼儿的观察和感知能力。
3、自我创造出不同的假发形状、颜色和纹理老师带领幼儿们探索并体验假发自主创作的过程，先让幼儿们挑选自己心仪的假发颜色，再自己动手剪、贴、画来设计假发的形状、颜色和纹理等特点，提高认知和创造力。
4、欣赏他人创造的假发，发现优点老师鼓励幼儿们欣赏他人创造的假发，发现优点，互相交流，相互欣赏和学习。
通过看别人的假发作品，幼儿们深刻感受到了探索中的欢乐，培养了团队合作和沟通交流的能力。
四、教学反思通过假发美术教案实践发现，美术教学能够锻炼幼儿的观察和感知能力，激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的创造力和想象力。
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小班美术活动《假发》
活动目标：
1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。
活动准备：
1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干
2、假发套5个，排练好大班的小小模特队
3、音乐磁带2盘、录音机
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!
(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)
姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?
那你觉得她们哪漂亮呢?
教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。
2、欣赏自制假发，讨论制作方法。
你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?
宝宝来，我们一起上来看看。
(幼儿上台欣赏自制假发)
谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?
小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。
怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
(幼儿议论、回答)
宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。
(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。
哪个宝宝也来试一试。
幼儿尝试。
宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?
手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。
宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!
3、幼儿制作假发，教师巡回指导。
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
提醒家长尽量让幼儿自己动手做。
4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。