《模板的创建和使用》教案
幼儿园教学模板的设计与应用
幼儿园教学模板的设计与应用幼儿园教学是培养孩子们综合素质的关键阶段。
为了提高教学质量和效率，教学模板的设计与应用变得至关重要。
本文将探讨幼儿园教学模板的设计与应用，以帮助幼儿园教师们更好地进行教学活动。
一、教学模板的设计1. 教学目标明确在设计教学模板时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、可衡量和可达成。
根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计模板时需要把握好教学内容和难度。
2. 教学步骤合理教学模板的设计需要合理安排教学步骤。
从整体到细节，从简单到复杂，将教学内容按照一定的顺序编排，帮助幼儿逐步理解和掌握知识。
3. 多样化的教学方法教学模板还应该包括多样化的教学方法。
通过游戏、故事、音乐等多种形式的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动参与和积极性。
4. 清晰明了的指导在设计教学模板时，要确保指导明了易懂。
用简单的语言表达要求，使用直观的图片和图表辅助说明。
这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆知识点。
二、教学模板的应用1. 提高教学效率教学模板的应用可以提高教学效率。
教师在教学前可以提前准备好模板，按照模板的步骤进行教学，避免遗漏关键内容。
同时，教师可以根据教学模板的提示，合理安排时间，提高教学进度。
2. 统一教学质量通过教学模板的应用，可以实现教学质量的统一。
教师们可以根据统一的教学模板进行教学，确保各个教学班级之间的教育水平相对稳定，减少质量差异。
3. 促进专业成长教学模板的设计和应用不仅对幼儿园教学有益，也对教师自身的专业成长有帮助。
教师们通过设计教学模板，不断总结经验，提炼教学方法，不断改进自己的教学水平。
4. 与家长沟通互动教学模板的应用还可以促进教师和家长之间的沟通互动。
通过模板中的教学内容和家庭作业，家长可以更好地了解孩子在幼儿园的学习情况，教师也可以向家长传达教学目标和方法。
三、教学模板的优化与创新1. 结合互联网技术随着互联网的发展，教学模板可以结合互联网技术进行优化与创新。
《使用模板创建演示文稿》教案
使用模板创建演示文稿
教学目标：
知识与能力：
学会使用模板创建演示文稿
过程与方法：
任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
情感态度和价值观：
（1）培养学生对powerpoint软件的兴趣；
（2）使学生养成在实际操作中，发现问题、共同解决问题的能力；教学重点：使用模板创建演示文稿
教学难点：选择合适的模板
课型：
第一课时为新授课
第二课时为巩固练习课
教学准备：多媒体电脑室
教学实施过程：。
幼儿园教案模板及使用指南
幼儿园教案模板及使用指南教案模板是幼儿园教师备课的重要工具，它提供了教师在教学过程中所需的详细信息和指导。
本文将就幼儿园教案模板的编写要点以及使用指南作出详细介绍。
一、教案模板的编写要点1. 标题：在教案的顶部，明确指出所教授的主题或课程名称。
2. 教学目标：明确阐述教学活动的目标和期望效果，包括知识、技能和态度方面的目标。
3. 教学内容：列出本次教学活动将要涵盖的具体知识点、技能和活动内容。
4. 教学方法：描述选用的教学方法和策略，如讲授、示范、小组合作等。
5. 教具准备：罗列出本堂课所需的教具和教具的准备工作。
6. 活动步骤：将整个教学过程分为具体的步骤，每个步骤应包括教师的讲解、学生的参与和教学资源的应用。
7. 评估方式：描述教师如何进行学生学习效果的评估，可以使用观察记录、问答测试等方式。
8. 教后小结：总结本次教学活动的效果和问题，为下次备课提供参考。
二、教案模板的使用指南1. 确定教学目标：在编写教案之前，教师首先要明确教学目标，从而确定教学内容和方法。
2. 参考标准：教师可以参考教材规定的教学大纲、学习指南以及学生的年级特点等，为教案编写提供参考依据。
3. 简明扼要：教案的编写应精炼简明，避免冗长的文字叙述，突出重点和难点。
4. 重视实施：教案不仅仅是一份理论性的文件，更要关注实际操作，帮助教师顺利进行教学活动。
5. 灵活运用：教案模板并非刻板固定的格式，可以根据不同的学科、课程和特点进行灵活调整和变动。
三、例子：[幼儿园语言教案模板]标题：感知世界-发现身边的事物（1周岁宝宝）教学目标：1. 通过游戏和互动活动，帮助宝宝认识周围的事物。
2. 培养宝宝的语言表达能力和观察力。
3. 提高宝宝对环境的认知和理解能力。
教学内容：1. 动物的叫声和形象认知。
2. 家居生活用品的名称和功能。
3. 气候和季节的认知。
教学方法：1. 讲授+示范：用肢体语言和简单的语言描述物品的特点和名称。
2. 小组活动：让宝宝进行游戏和互动，提高表达能力。
《使用模板创建演示文稿》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
使用模板创建演示文稿
教学目标：
知识与能力：
学会使用模板创建演示文稿
过程与方法：
任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
情感态度和价值观：
（1）培养学生对powerpoint软件的兴趣；
（2）使学生养成在实际操作中，发现问题、共同解决问题的能力；教学重点：使用模板创建演示文稿
教学难点：选择合适的模板
课型：
第一课时为新授课
第二课时为巩固练习课
教学准备：多媒体电脑室
教学实施过程：。
小学美术《模板》教案
此外，对于教学难点，虽然我通过举例和比较进行了讲解，但仍有部分学生表示难以理解。因此，我考虑在接下来的课程中，针对这部分内容进行更加深入和详细的解析，确保学生能够真正掌握。
3.提升学生的审美鉴赏能力，学会从生活中发现美，对优秀美术作品进行评价和欣赏；
4.培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励在创作过程中发挥想象，与同学相互学习、交流，共同提高；
5.增强学生的文化理解，了解模板在各个领域中的应用，认识美术与生活、文化的关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解模板的定义及其在生活中的应用，认识到模板在美术创作中的重要性；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模板制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“模板在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了模板的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对模板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用模板，创作出更多精美的美术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
电子模板搭建教案
电子模板搭建教案教案标题：电子模板搭建教案教学目标：1. 学生能够理解电子模板的概念和作用。
2. 学生能够掌握使用电子模板搭建教案的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用电子模板搭建教案，提高教学效率和质量。
教学重点：1. 电子模板的定义和作用。
2. 电子模板搭建教案的基本步骤和技巧。
3. 运用电子模板搭建教案的实践能力。
教学难点：1. 如何选择适合的电子模板。
2. 如何根据教学内容和目标进行模板的个性化调整。
3. 如何合理安排和组织教案的内容。
教学准备：1. 电子设备（电脑、平板电脑等）。
2. 电子模板软件或在线平台（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
3. 教学素材和教学内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入电子模板的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们在学校或其他场合中是否使用过电子模板？它们有什么作用？二、讲解电子模板的概念和作用（10分钟）1. 通过简洁明了的语言解释电子模板的定义和作用。
2. 引导学生思考电子模板在教学中的优势，如提高教学效率、规范教学内容等。
三、介绍电子模板搭建教案的基本步骤和技巧（15分钟）1. 分享常用的电子模板软件或在线平台，并演示如何创建新的教案模板。
2. 解释电子模板搭建教案的基本步骤，包括选择模板、编辑内容、调整格式等。
3. 提供一些实用的技巧，如插入多媒体素材、设置动画效果等。
四、实践操作（20分钟）1. 学生根据自己的教学内容和目标选择合适的电子模板。
2. 学生使用电子模板搭建一份教案，并根据实际情况进行个性化调整。
3. 学生互相交流和分享自己的教案，提出改进意见和建议。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结电子模板搭建教案的基本步骤和技巧。
2. 强调电子模板在教学中的重要性和应用前景。
3. 鼓励学生在今后的教学实践中积极运用电子模板，提高教学效果。
教学延伸：1. 学生可尝试使用不同的电子模板软件或在线平台，比较它们的功能和特点。
使用模板的教案_高中数学
教学目标：1. 让学生了解模板的概念和应用。
2. 培养学生运用模板解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 模板的概念和特点。
2. 模板的运用方法。
教学难点：1. 如何将实际问题转化为模板问题。
2. 如何灵活运用模板解决问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍模板的概念和特点，引导学生思考模板在数学学习中的应用。
2. 学生举例说明生活中常见的模板现象。
二、新课讲授1. 教师通过实例展示模板在数学中的应用，如函数模板、方程模板等。
2. 学生观察实例，总结模板的特点和运用方法。
3. 教师讲解如何将实际问题转化为模板问题，引导学生进行实践操作。
三、课堂练习1. 教师给出几个实际问题，要求学生运用模板解决。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 学生展示解题过程，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调模板在数学学习中的重要性。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 针对实际问题，运用模板进行探究。
教学反思：本节课通过实例展示和课堂练习，让学生了解了模板的概念和应用。
在课堂练习环节，教师巡视指导，帮助学生解决问题。
但在实际教学中，部分学生对模板的运用还不够灵活，需要进一步加强对模板的讲解和练习。
在今后的教学中，我将注重以下几点：1. 加强对模板概念和特点的讲解，让学生深入理解。
2. 通过更多实例，让学生了解模板在数学学习中的广泛应用。
3. 鼓励学生运用模板解决实际问题，提高学生的创新能力。
4. 注重学生个体差异，针对不同学生的学习情况，进行差异化教学。
怎么利用模板制作课件教案
怎么利用模板制作课件教案标题：利用模板制作课件教案引言：在现代教育中，利用课件教学已经成为一种常见的教学方式。
而制作高质量的课件教案对于教师来说是一项重要的技能。
本教案将介绍如何利用模板制作课件教案，以提高教学效果和教学质量。
一、选择适合的模板1. 了解教学目标和内容2. 根据学科和年级选择合适的模板3. 确保模板的风格和设计与教学目标相符合二、制定教学目标1. 确定知识、技能和态度方面的目标2. 将目标明确、具体和可测量化3. 确保目标与学生的学习需求和水平相匹配三、设计教学内容和步骤1. 分析教材和课程标准，确定教学内容2. 将教学内容分解为适当的步骤和子目标3. 设计合适的教学活动和资源四、确定教学方法和策略1. 根据教学目标和内容选择合适的教学方法2. 考虑学生的学习风格和特点，选择适合的教学策略3. 利用多媒体、图表、案例等辅助教学工具增强教学效果五、制作课件教案1. 打开选定的模板软件或工具2. 在课件中添加教学目标和标题3. 根据教学步骤和内容，逐步添加相关信息和资源4. 使用合适的字体、颜色和布局使课件易于阅读和理解5. 添加适当的图像、图表和多媒体元素以增强视觉效果和学习体验6. 确保课件的结构清晰、逻辑性强，并与教学目标相一致7. 审查和编辑课件，确保语法、拼写和格式的准确性六、评估和反馈1. 设计合适的评估方式，以检查学生对教学目标的掌握程度2. 提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习和理解3. 根据评估结果调整和改进教学策略和教学内容结论：通过利用模板制作课件教案，教师能够更好地组织和呈现教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教师还可以根据实际情况和学生的反馈对教学进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
教案模板的使用与创新实践分享
教案模板的使用与创新实践分享在教学工作中，教案是教师备课的重要组成部分，它能够帮助教师规划教学内容和教学活动，并提供相关资料和指导。
随着信息技术的快速发展，传统的纸质教案已经无法满足教学的需求，教案模板的使用成为教师备课的新方式。
本文旨在探讨教案模板的使用和创新实践，希望能够为教育工作者提供一些有益的借鉴。
一、教案模板的使用教案模板是一种标准化的教案格式，它包含了教学目标、教学过程、教学资源、教学评价等重要内容。
在使用教案模板时，教师可以根据各个板块的要求填写相关信息，从而确保教学的系统性和科学性。
另外，教案模板还可以规范教师的备课内容，使得备课过程更加高效和有针对性。
在实际教学中，教案模板的使用具有以下几个优点。
首先，它能够帮助教师细化教学目标，使得教学目标更加明确和具体。
教学目标是教学的核心，只有明确的教学目标才能够指导教师的教学活动。
其次，教案模板能够帮助教师合理安排教学过程，确保教学的连贯性和逻辑性。
通过填写教学步骤和教学方法，教师可以清楚地了解每个环节的设计和步骤，避免遗漏和冗余。
最后，教案模板可以提供相关教学资源和评价方式，帮助教师更好地利用教材和多媒体资源，以及科学评价学生的学习成果。
二、教案模板的创新实践除了传统的教案模板，教育工作者们还在实践中不断探索和创新，以适应现代教学的需求。
以下是一些教案模板的创新实践分享。
1. 多媒体教案模板：随着多媒体技术的广泛应用，越来越多的教师开始尝试利用多媒体教具来辅助教学。
多媒体教案模板就是为这种教学方式设计的，它允许教师在教案中插入图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
2. 反转课堂教案模板：反转课堂是一种以学生为中心的教学方式，它要求学生在课堂之前预习相关内容，并在课堂上进行讨论和实践。
反转课堂教案模板将重点放在学生的学习任务和互动中，教师的角色则转变为指导者和引导者。
3. 项目化教案模板：项目化教学是一种将学科知识与实际项目相结合的教学方式，它强调学生的合作和创新能力。
模板的应用教学设计
模板的应用（一）教学目标：知识与技能：1.了解模板的概念。
2.掌握模板建立的三种方法。
过程与方法：1.利用对比学习，培养学生知识迁移的能力。
2.通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。
情感态度与价值观：通过自主探究，使学生掌握模板的建立方法，自己为网页布局，培养学生自主学习的能力。
教学重点：1.了解模板的概念。
2.模板文件的特征。
教学难点：模板建立的三种方法。
教学方法：任务驱动法、自主探究学习法。
教学过程：一、导入教师展示两个风格布局相似，但有部分内容不相同的网页。
让同学找出相同点和不同点。
教师：有这么多相同点的网页，你会去怎么制作？学生：思考回答。
教师总结，引出今天学习的内容-模板。
二、教师介绍模板以及模板作用。
1.什么是模板？用于作图或设计方案的固定格式。
2、用模板制作网页有什么作用？创建具有固定风格和结构、共同格式的网页，可以提高网页制作的速度和效率。
三、任务驱动、自主探究学习任务一：创建模板教师：我们可以通过创建模板来解决这个问题，那么我们应该怎么去创建模板呢？请同学阅读书本P146的（3）（4）以及P155，找出创建模板的方法。
学生活动：阅读书本，找出创建模板的方法。
请学生演示操作过程。
方法一：利用“资源”面板创建模板单击“资源”面板中的“模板”按钮，单击面板底部的“新建模板”按钮，为模板命名为“main”。
问题1：模板文件创建好后，在“文件面板中”，你有什么发现？（Tips：如模板文件名称，后缀名，保存位置等）方法二：利用“文件”菜单创建模板1.单击菜单“文件”→“新建”命令2.在弹出的“新建文档”对话框中，选择“空模板”，在其中选择模板类型及布局，单击“创建”。
方法三：将现有文件保存为模板1.打开制作好的网页文件。
2.单击菜单“文件”→“另存为模板”命令任务二：为模板设计网页布局教师：我们已经学会了如何创建模板，接下来我们要进行为模板网页进行布局的设计。
《使用模板创建演示文稿》教案2020
《《使用模板创建演示文稿》教案2020》摘要：、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单“观看放映”命令即可播放幻灯片，教学重用“标题”幻灯片创建演示稿，0课颐和半日游——创建演示稿教案教学目标知识与技能（）掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入《颐和半日游——创建演示稿》教学设计、教学目标知识目标掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景技能目标培养学生主探合作助学习能力和表现我能力情感目标激发学生对创建演示稿学习兴趣运用任驱动教学方式培养学生对主探学习方式喜爱培养学生审美能力二、教学环境多媒体络教室、r软件三、教学重掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景四、教学程、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿、启动演示稿师讲新建演示稿制作标题幻灯片学生操作新建演示稿并标题幻灯片添加标题和副标题并设置标题体、3、设定背景色师当前制成张幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（）添加背景颜色（）添加“填充效”“纹理纹理”背景（3）添加“填充效”“图片”背景学生操作己演示稿添加背景创作更美丽演示稿、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单“观看放映”命令即可播放幻灯片播放完毕只要按下键盘上键就可以回到编辑状态学生操作欣赏己作品5、保存、关闭演示稿制作演示稿把己满作品保存起并且关闭演示稿6、拓展延伸发扬性师山水不如己乡我们乡也有优美景色和些名胜古迹吧用演示稿把这些美景宣传下吧《颐和半日游——创建演示稿》教学设计风化店乡南顾屯学顾燕山《创建演示稿》教案教学目标、知识与技能、使学生了r003学会启动r003方法、学生掌握幻灯片上输入、格式设置方法3、学生理建立新演示和插入幻灯片不命令、能用r003制作四张幻灯片二、技能与方法、激发学生创造性能设计出不形式幻灯片、培养学生合作学习能力三、情感态与价值观、分组活动学会与他人合作、设计程他人版权教学重、能制作四张含有和图片幻灯片、组合作、研究、制作出作品教学难、使学生理建立新演示稿和插入幻灯片不命令、能制作出有己特色幻灯片教学程、激趣导入师学们想欣赏我们美丽校吗？能不能说说我们校有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）师你们看到画面有什么特吗？（生回答）师（总结）它们都是用r003这软件制作今天这堂课我们就学习这容（揭题）创建演示稿二、新课教学（）启动r 003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处学们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）师根据学生回答演示给学生看（启动r单击“开始”→“程序”→“r r” →“r r003”单击）（二）新建张幻灯片、师说明这屏幕上显示是“r”对话框我们般选择空演示稿再单击“确定”按钮就弹出“新幻灯片”对话框这框列出了各种幻灯片版式今天我们选择“标题幻灯片”版式师演示用鼠标单击左上方“标题幻灯片”版式再单击“确定”按钮这“r”窗口编辑区就出现了所选版式张幻灯片师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等现就可以制作幻灯片了（生边看屏幕边听老师讲）（生打开r 003窗口）、师演示我们单击“单击处添加标题”框输入“班级简介”我们还可以选定单击格式工具栏按钮对体、型、、颜色、对齐方式等进行设置这样张幻灯片就完成了做了张幻灯片我们还可以根据要插入二、三张……幻灯片（三）插入新幻灯片、组讨论下（容）怎样插入张“空白”版式幻灯片？、师根据学生讨论回答进行结插入新幻灯片种方法是单击“插入”菜单“新幻灯片”命令样弹出“新幻灯片”对话框再单击对话框某种版式如“正和标题”版式再单击“确定”按钮这“r”窗口编辑区就出现了所选版式二张幻灯片另种方法是单击工具栏上“新幻灯片”按钮样可以插入二张幻灯片标题占位处输入“班级基情况”占位处输入总人数、男生数等分别设置体、等师强调“插入”菜单“新幻灯片”命令是原件插入张幻灯片而“件”菜单“新建”命令是建立不新件定要仔细区分（四）制作三张和四张幻灯片利用制作前两张幻灯片方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”幻灯片幻灯片可以插入图片增加幻灯片外观效（五）学生上机练习学生按要进行分组练习制作关班级简介演示稿可进行组讨论制作要制作四张幻灯片插入图片 3格式设置师巡视别辅导让学生根据要保存件三、总结作业师选择几件学生作品运用多媒体广播教学演示给看比比谁做得漂亮（老师评学生评）四、巩固新知总结这节课重学习如何创建演示稿插入新幻灯片方法对进行格式设置五布置作业利用课下让学生集关安全、学习雷锋等方面下节课上机制作少有四张幻灯片演示稿教学反思《使用模板创建演示稿》教学反思作者游这节课容是使用r模板创建稿其应用模板部分知识学生课已接触但是还没掌握而这节课重就是让学生学会添加上下模板并且将其应用到幻灯片给学生们讲授完这课我对课堂上教学有如下体会其、课前导入应该根据学生认知规律和水平从学生有感受生活实例入手；而且导入容不宜多节课里我课堂导入是采用了播放视频方式媒体选择虽然能生动形象地呈现要表现容但是具体容是“活印刷术”和“潮汕红桃粿”学生对这两种事物不熟悉不但不能激起学生兴趣而且还会让学生产生厌倦心理而且两视频播放完也花费了比较多这也是导致没有这节课完成所有教学容原因其二、具体操作教学程应该边操作边讲其步骤课堂上讲如何应用模板和添加模板程我都是先用件材描述操作程才操作演示那么程由多学生不能马上记住所以这样讲效不而且也容易使课堂教学变成呆板而已相反如教学程能边操作边讲话不但利学生理而且也不会量材而浪费其三、练习和问题要说明应该清晰明了练习布置方面我只是简单地说了让学生们喜羊羊做愤怒鸟演示稿这并没有明件放哪地方要做成什么样这样就可能会导致两极分化基础学生能够充分发挥迅速完成任；而基础差学就连件都不到或者根不清楚要做什么这也是备课失误因学生水平不可能都样那么设置练习候就应该根据不学生水平设置阶梯式练习题让学有余力学生能完成基础任情况下充分发挥他们创造性和学能力而部分基础较弱学也能掌握基础知识逐步赶上其四、教学应该有循序渐进程毕竟每人学习能力和记忆能力都是有限学习不可能蹴而就样教学也应该有循序渐进程只有这样教学才更人性化更适合学生发展与提高其五、教师课堂上应该要有激情正如苏霍姆林斯基所说“有激情课堂教学能够使学生带着种高涨激动情绪从事学习和思考”课堂教学学生有了激情参与才有认知渴望才有表达欲望才有智慧灵动才会引发学生深深感悟、独特体验而节课里我人是比较缺乏激情无论从语言、表情等方面都没有很地表现出上课应有激情以感染学生活跃课堂气氛所以这方面还有待改善提高纵观整节课我觉得教学目标确定和重难分析方面还是做得比较而且总结概括候也能引导学生系旧知识进行理和记忆但是课堂具体操作和学生把握方面还是有比较多待改进地方虽然这节课存有不少问题但是我更欣喜因只有不断发现问题并改进才能提升我二课彩云南—创建演示稿教学目标知识与技能掌握利用“标题幻灯片”创建演示稿基方法并学会保存演示稿操作步骤程与方法了r00动创建“标题”幻灯片并当插入并编辑方法3情感态与价值观让学生体验成功感和提高学习积极性培养学生表达能力教学重用“标题”幻灯片创建演示稿教学难对进行修饰并保存演示稿教学方法任分法教学课课0分钟教学准备学生机上安装r00教学设计、情景设置理苍山洱海丽江玉龙雪山虎跳峡香格里拉高原湖泊和藏寺德钦梅里雪山版纳奇异花卉树木这些都是云南绝美景致课我们动手创建赞美云南演示稿“彩云南”封面如图所示图演示稿“彩云南”封面二、新课容（）新建演示稿．教师演示操作程如下启动r00系统会动建立张“标题幻灯片”如图所示图标题幻灯片图3 输入标题．学生练习教师指导（二）输入．教师演示操作程如下这张幻灯片上有两用输入虚线框称“占位”将鼠标指针移到占位单击占位会出现插入光标这就可以输入了例如占位输入幻灯片标题“彩云南”如图3所示．学生练习教师指导（三）修改体．教师演示操作程如下步骤选占位“彩云南”步骤二“开始”选项卡上“体”组单击“体”旁边下拉剪头然下拉列表选择所体“华行楷”如图所示图选择体“华行楷” 图5 更改和颜色效步骤三“体”组选择“”（96）选择“体颜色”（红色）效如图5所示．学生练习教师指导（四）保存演示稿．教师演示操作程如下步骤单击“件”选项卡然单击“另存”按钮如图6所示步骤二弹出“另存”对话框选择要保存件件夹步骤三“件名”框输入r演示稿名称“彩云南”然单击“保存”按钮如图7所示图6 单击“另存”按钮图7 “另存”对话框．学生练习教师指导三、知识巩固请你说说如何创建演示稿？四、创新天地制作演示稿“我才艺” 要（）主标题是“我才艺”副标题是己姓名（）对进行必要“体”设置（3）将演示稿以“我才艺”件名保存己件夹0课颐和半日游——创建演示稿教案教学目标知识与技能（）掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入（）学会设置幻灯片背景幻灯片编辑包括体、、颜色等格式设置操作（3）会将编辑件保存下程与方法（）通例演示学生己体验并掌握幻灯片输入及编辑方法包括插入设置体、、颜色等方法（）通设置幻灯片背景提高幻灯片观赏性3情感态价值观（）培养学生主探究、主动沟通、交流合作识（）从感受到r软件神奇魅力和无穷乐趣学情分析计算机课不其它学科是门理论和实践相结合基础性课程具有化性、应用性、发展性和模块化等特学生所学习容多数是计算机操作主要是些应用软件使用计算机既是他们学习对象又是学习工具信息技术教学程不可能使学生掌握每种使用而应该教会学生学习方法培养学生举反三、不断探、主学习能力“授人以鱼不如授人以渔”课堂教学教师应起指导、启发、达成共识作用教师应给学生留有足够思维空不面面俱到包办代替学生所要做切；应把更多交给学生让学生实践亲身体验创新乐趣重难重掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景难修饰、修改和格式设置教学程教学活动【导入】激趣导入、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿【讲授】创建演示稿二、创建演示稿（）启动r003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处演示稿是由许多张幻灯片组合而成因又叫幻灯片你们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）（二）新建张幻灯片教师演示并讲如何新建张幻灯片再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等（三）输入与编辑演示稿创建就可以新创建幻灯片上进行输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作从而建立完整演示稿我们这节课就重学习输入和编辑输入新幻灯片上面输入很简单新建幻灯片会出现些虚线框它们叫框只要“单击处添加标题”地方单击当出现闪烁光标就可以输入了（演示给学生看）（单击处添加标题输入“颐和半日游”用样方法添加副标题写上“导游张亚杰”）请学们动手实际操作如有不懂得问题可以相交流这有老师要提醒你们幻灯片全部是通框输入框以外空白处是无法输入想要输入就必须使用框框调整框是编辑特定区域幻灯片编辑程有候要对框位置及作相应调整以合编排要当鼠标指针变成双十用鼠标左键拖动到适合位置；除了可以移动框外我们还改变框移动鼠标到框四角上用鼠标左键拖动到适合（让学生试着调整“颐和半日游”） 3设置格式调整我们该对这些进行、体、颜色等设置（选定标题框单击“格式”工具栏上体、进行设置）学生动手操作教师边说边巡视指导学们通以上步骤张美丽幻灯片就制作了【活动】设置幻灯片背景三、设置幻灯片背景学们现我们制作幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（“格式”菜单执行“背景”命令背景对话框讲各部分作用）学生根据喜添加合适背景色【练习】演示稿保存四、演示稿保存我们制作了幻灯片接下要它保存下存盘形成件扩展名是“”它方法与“r”件保存方法是样谁说说怎样保存件？（指名说说保存件方法件“菜单”选择“保存”命令更名“颐和半日游”并保存己件夹）【测试】拓展延伸五、拓展延伸今天都学得很老师要挑选几学参加学校电脑组你们想不想参加？那老师要考考你们出示题目要制作两页幻灯片介绍我们美丽校然以“美丽安”件名进行保存0课颐和半日游——创建演示稿课设计课堂实录0课颐和半日游——创建演示稿课教学活动【导入】激趣导入、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿【讲授】创建演示稿二、创建演示稿（）启动r003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处演示稿是由许多张幻灯片组合而成因又叫幻灯片你们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）（二）新建张幻灯片教师演示并讲如何新建张幻灯片再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等（三）输入与编辑演示稿创建就可以新创建幻灯片上进行输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作从而建立完整演示稿我们这节课就重学习输入和编辑输入新幻灯片上面输入很简单新建幻灯片会出现些虚线框它们叫框只要“单击处添加标题”地方单击当出现闪烁光标就可以输入了（演示给学生看）（单击处添加标题输入“颐和半日游”用样方法添加副标题写上“导游张亚杰”）请学们动手实际操作如有不懂得问题可以相交流这有老师要提醒你们幻灯片全部是通框输入框以外空白处是无法输入想要输入就必须使用框框调整框是编辑特定区域幻灯片编辑程有候要对框位置及作相应调整以合编排要当鼠标指针变成双十用鼠标左键拖动到适合位置；除了可以移动框外我们还改变框移动鼠标到框四角上用鼠标左键拖动到适合（让学生试着调整“颐和半日游”） 3设置格式调整我们该对这些进行、体、颜色等设置（选定标题框单击“格式”工具栏上体、进行设置）学生动手操作教师边说边巡视指导学们通以上步骤张美丽幻灯片就制作了【活动】设置幻灯片背景三、设置幻灯片背景学们现我们制作幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（“格式”菜单执行“背景”命令背景对话框讲各部分作用）学生根据喜添加合适背景色【练习】演示稿保存四、演示稿保存我们制作了幻灯片接下要它保存下存盘形成件扩展名是“”它方法与“r”件保存方法是样谁说说怎样保存件？（指名说说保存件方法件“菜单”选择“保存”命令更名“颐和半日游”并保存己件夹）【测试】拓展延伸五、拓展延伸今天都学得很老师要挑选几学参加学校电脑组你们想不想参加？那老师要考考你们出示题目要制作两页幻灯片介绍我们美丽校然以“美丽安”件名进行保存演示稿教案设计模板（共）学语使用信息化教案模板（共9）示创建表态发言稿（共8）教学创新方法使用心得体会（共）安全使用铅笔教案模板（共7）.。
地理教学模板的制作与应用
地理教学模板的制作与应用一、引言地理教学模板是指根据地理学科的特点和教学目标，设计出一种结构化的教学模式，以帮助教师更好地组织和呈现地理教学内容。
本文将介绍如何制作地理教学模板，并探讨其在地理教学中的应用。
二、地理教学模板的制作1. 教学目标的设定在制作地理教学模板之前，教师应明确教学目标，包括知识技能的培养、学生思维能力的提升等方面。
只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学模板。
2. 教学内容的筛选地理学科内容繁杂，教师应在制作地理教学模板时，根据学生的年级、学科要求等因素，选择相关且容易引起学生兴趣的内容。
例如，在中学地理课堂上，可以选择介绍自然地理和人文地理等方面的内容。
3. 教学模板的结构设计教学模板的结构设计是制作地理教学模板的关键。
可以参考以下结构：- 引入部分：激发学生兴趣，导入主题。
- 导入新知：呈现地理知识，引发学生思考。
- 互动探究：通过问题引导学生进行探究学习，培养他们的实际操作能力。
- 学科拓展：与其他学科进行融合，拓宽学生的知识面。
- 深化延伸：对知识进行深入学习和拓展。
- 总结归纳：对本节课进行总结，帮助学生理清思路。
- 课后作业：巩固所学知识，培养学生自主学习的能力。
三、地理教学模板的应用1. 提升教学效果地理教学模板有效地帮助教师组织教学内容，使得教学更有条理、清晰。
学生通过模板的使用，可以更好地理解和掌握地理知识，提升学习效果。
2. 激发学生兴趣地理教学模板的设计注重引导学生主动探索和思考，给予他们更多的自主学习空间。
通过模板的应用，学生可以参与课堂互动，激发他们对地理学科的兴趣，培养他们的学习主动性。
3. 强化知识记忆地理教学模板可以帮助学生对知识进行整理和归纳，从而巩固所学内容。
学生可以通过填写模板、作业的方式，加深对地理知识的理解和记忆。
4. 巩固跨学科知识地理教学模板注重拓宽学生的知识面，可以与其他学科进行融合。
学生通过地理教学模板的应用，可以串联各学科的知识点，帮助他们形成系统化的学科认知。
幼儿园教学模板的设计与使用
幼儿园教学模板的设计与使用随着社会的不断发展和人们对教育的重视，幼儿园教育在近年来逐渐成为社会关注的焦点。
优质的教学模板对于幼儿园教育的有效开展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园教学模板的设计与使用方法，旨在提供一种指导教育者更好地设计和应用教学模板的思路。
一、教学模板的设计原则1. 整体性原则：教学模板应该具有整体性，能够使教学活动的内容有机地衔接起来，并且与教学目标相契合。
在设计教学模板之前，教育者应该明确幼儿的发展需求，以及每个发展阶段的特点，科学地制定教学目标。
2. 渐进性原则：教学模板应该以渐进的方式进行，适合幼儿的认知和发展水平。
教育者应该根据幼儿的年龄特点和能力水平安排教学活动的内容，从简单到复杂，由浅入深，确保幼儿能够逐步理解和掌握。
3. 个性化原则：教学模板应该充分考虑幼儿个体差异，因材施教。
教育者可以对教学模板进行个性化的调整，以满足每个幼儿的发展需求，并为其提供相应的学习支持。
二、教学模板的设计要点1. 游戏化设计：幼儿天生喜欢玩耍和游戏，因此，在设计教学模板时可以加入一些游戏化的元素，如角色扮演、游戏任务等。
这样不仅能增加幼儿的兴趣，还可以促进其积极参与和主动学习。
2. 多元化教学：幼儿的学习方式各异，因此，教学模板应该具有多样性和灵活性，能够满足不同幼儿的学习需求。
教育者可以通过引入多种教学媒介和工具，如图片、音频、视频等，来激发幼儿的学习兴趣和提高学习效果。
3. 循序渐进：教学模板的设计应该遵循循序渐进的原则，将教学内容划分为多个小步骤，使幼儿能够逐步理解和掌握。
在设计教学活动时，要注意将难度逐渐递增，让幼儿在学习过程中能够保持适度的挑战感。
三、教学模板的使用方法1. 具体解释：教育者应该详细解释教学模板的内容和目标，让幼儿明确任务要求和预期目标，以激发其学习兴趣和动力。
2. 实践操作：教育者应该引导幼儿在教学模板的指导下进行实践操作，让幼儿亲身体验和探究，在动手操作中学习和成长。
第九课 使用模板创建演示文稿
第九课使用模板创建演示文稿一、教学目标：1、知识与技能使用设计模板和“内容提示向导”模板创建演示文稿。
2、过程与方法自主学习，质疑，学习教师的演示讲解，实践操作、合作探究使用模板创建演示文稿方法、妙处！3、情感态度价值观体验使用模板创建演示文稿的乐趣，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
通过小组协作学习，提高与他人交流沟通的能力、审美能力和信息技术素养！二、教学重点：使用设计模板和“内容提示向导”模板创建演示文稿。
三、教学难点：使用设计模板创建演示文稿。
四、教学过程（一）导入：选用一个合适的设计模板可以快速美化演示文稿。
当演示文稿中的幻灯片很多时，我们只需要专注于每张幻灯片的内容，而每张幻灯片的排版只要选用一个模板就自动完成了。
Powerpoint和WPS系统都带有很多模板， Microsoft Office和wPS网站也有很多模板可供下载，这一课，我们将进一步认识演示文稿的模板。
一使用设计模板使用设计模板可以很快地制作漂亮的演示文稿。
Powerpoint中的模板是有限的，我们可以到网站上下载模板。
如图9-2所示。
下载完毕，该模板将在 Powerpoint I中打开。
单击菜单【文件（F）】→【另存为(A)...】，保存模板。
如图9-3所示。
已有的演示文稿如何应用刚オ下载的模板?操作步骤如下：第一步:打开已有的演示文稿。
第二步:单击菜单【格式（O）】→【幻灯片设计（D）...】，然后单击“幻灯片设计”窗格左下角的【浏览...】按钮。
如图9-4所示。
第三步:选择刚才保存的模板，然后单击【应用（P）】，如图9-5所示。
当我们看到某个演示文稿很漂亮，就可以套用这个演示文稿的模板。
刚才使用的模板是幻灯片排版格式的模板，它不含内容。
下一节我们还将使用包含内容框架的模板。
试一试利用模板美化你上节课的演示文稿。
模板来源:系统自带的模板、从WPS网站和 Microsoft Office网站下载的模板、素材目录中的演示文稿所用的模板。
根据模板生成教案
根据模板生成教案教案标题：根据模板生成教案教案目标：根据教育阶段和教学要求，根据模板生成符合要求的教案。
教学目标：学习如何使用模板生成规范的教案，并能根据需要进行调整和修改。
教学重点：熟悉教案模板的组成部分和相应要求，学会运用模板撰写教案。
教学难点：根据模板要求，调整和修改教案，使教案符合具体教学需求。
教学准备：教案模板、教学大纲、教学资料教学过程：1. 导入新知：介绍教案模板的作用和重要性。
强调符合教育阶段的教学要求和规范，能够提高教学效果和教案的可操作性。
2. 展示教案模板：呈现教案模板的整体结构和各个部分的内容要求，如标题、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学步骤、教学评价等。
3. 解读教案模板要求：逐一解读教案模板各个部分的要求和范例，解释模板中各部分所包含的具体内容和意义。
4. 实例操作：根据具体教学需求，选择一个教学内容，展示如何使用教案模板撰写教案。
重点强调要合理安排教学步骤，结合适当的教学方法和资源。
5. 分组讨论：将学生分成小组，要求每个小组选择一个教学内容，根据模板撰写教案，并在小组内互相交流和提供反馈。
6. 展示与分享：邀请每个小组选择代表，向全班展示他们的教案，并分享彼此的经验和问题。
7. 教师点评：针对每个小组的教案进行点评，提出建议和改进意见，帮助学生进一步完善和提升教案的质量。
8. 总结：总结教案撰写的重点和要点，强调教案的规范性和可操作性对教学的重要性。
教学延伸：学生根据自己选择的教学内容，进一步完善和调整教案，提高教案的可操作性和实用性。
并在实际教学中应用所学的教案撰写技巧。
模板的制作与使用
模板的制作与使用在日常生活和工作中，模板（Template）的使用已经成为了一种常见的工作方式。
模板的制作与使用不仅可以提高工作效率，还可以保证工作的准确性和一致性。
本文将介绍模板的制作与使用方法，并探讨其在各个领域的应用。
一、模板的制作1. 确定需求：在制作模板之前，首先需要确定具体的需求，包括模板用途、内容、格式等。
只有明确需求，才能制作出符合实际应用的模板。
2. 设计布局：根据需求，设计模板的整体布局。
可以使用文字、图形、表格等元素来构建模板的结构，使其清晰明了。
3. 添加变量：将需要根据实际情况变化的部分设置为变量。
例如，可以在模板中添加占位符，用于插入姓名、日期、金额等信息。
4. 设置样式：为模板添加合适的样式，使其具有辨识度和美观性。
可以设置字体、颜色、字号等样式，使模板与品牌形象或个人喜好保持一致。
5. 导出模板：将设计好的模板导出为适当的格式，如DOC、PDF 等。
确保模板可以在不同的平台和软件中使用。
二、模板的使用1. 根据需求选择模板：在使用模板之前，首先要根据实际需求选择合适的模板。
可以根据模板的用途、内容和格式来进行选择。
2. 填写信息：使用模板时，根据具体情况填写相应的信息。
可以根据模板中的变量位置，逐一填写或替换相应的内容。
3. 调整格式：根据实际需要，可以对模板进行适当的格式调整。
例如，调整字体大小、行距、段落格式等，以满足具体需求。
4. 保存和共享：使用模板完成相关工作后，及时保存并进行备份。
如果需要，还可以将模板共享给他人，以提高团队工作的效率和一致性。
三、模板的应用1. 文档制作：模板在文档制作中应用广泛。
无论是合同、报告、简历还是演示文稿，都可以使用模板来规范格式，提高效率。
2. 数据录入：在数据录入工作中，模板可以帮助快速输入和整理数据。
例如，在电子表格中设置好模板，可以批量导入数据并进行自动计算。
3. 项目管理：在项目管理中，可以使用模板来创建项目计划、任务清单、会议纪要等，以规范流程，提高组织和管理效率。
幼儿园教学模板的设计与使用
幼儿园教学模板的设计与使用幼儿园教学模板是教师在教学过程中使用的一种教学辅助工具，它以多种形式呈现教学内容，帮助教师提供结构化的教学引导，促进幼儿的学习和发展。
本文将介绍幼儿园教学模板的设计与使用。
一、教学模板的设计原则1. 模板的结构要清晰合理。
模板应当包含教学目标、教学步骤、教学内容和评估方式等要素，以帮助教师有条不紊地进行教学。
2. 模板的语言简洁明了。
教学模板应使用幼儿容易理解的语言，避免使用复杂的专业术语，以确保幼儿能够理解和学习。
3. 模板的设计要与幼儿的认知水平相适应。
不同年龄段的幼儿有不同的认知水平和学习需求，要根据幼儿的特点和发展水平设计相应的教学模板。
二、教学模板的设计步骤1. 确定教学目标。
根据幼儿的年龄和学习需求，明确教学目标，如培养幼儿的语言表达能力、动手能力等。
2. 制定教学步骤。
根据教学目标，将教学过程分解成若干个具体的步骤，以帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 设计教学内容。
选择适合幼儿的教学内容，如图画、故事、游戏等，以促进幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 确定评估方式。
设计相应的评估方式，如观察、口头回答等，以便教师及时了解幼儿的学习情况并及时调整教学策略。
三、教学模板的使用方法1. 介绍教学目标。
在教学开始前，教师应向幼儿清晰地介绍本节课的教学目标，引发幼儿的学习兴趣和动力。
2. 使用模板引导教学。
教师按照教学模板的步骤进行教学，引导幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
3. 实施评估与反馈。
通过对幼儿的观察和评估，教师可以了解幼儿的学习情况，及时给予肯定和指导，帮助幼儿更好地学习和发展。
四、教学模板的优点与意义1. 提高教学效果。
教学模板能够帮助教师系统化地组织和呈现教学内容，提高教学效果和教学质量。
2. 促进幼儿的主动参与。
教学模板具有直观性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。
3. 便于教学评估。
教学模板提供了相应的评估方法和工具，帮助教师及时了解幼儿的学习情况，为教学调整提供依据。
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《模板的创建和使用》教案
教学科目:Dreamweaver网页制作
教学内容:模板的创建和使用
授课班级:11113
授课教师:吴文绛
授课学时:1课时
授课日期:2012年6月13日星期三上午第三节
授课地点:科技楼2楼计算机6室
一、教学设计
(一)项目要求
“校园驿站”是“菁菁校园”网站中的一个项目，客户要求该项目要有四个页面，分别是首页（index.html）、课表页（yzkb.html）、班级页（yzbj.html）、小憩页（yzxq.html），而且为了网站具有统一风格，方便日后的更新和维护，客户还要求该项目是个应用模板技术的网站。
(二)教学目标
知识目标：
1.掌握模板的作用
2.掌握模板的创建和使用方法
技能目标
1.能用模板制作风格统一的网站
2.能使用模板提高网页制作效率
3.能用模板维护更新网站
情感目标
1.让学生了解在网站建设中模板的重要性
2.培养学生的团结互助的团队精神
(三)项目分析
该项目是《dreamweaver CS4基础与案例教程》中“菁菁校园”这个网站中“校园驿站”项目的关于模板应用的内容。
利用模板能保持整个网站的风格统一，避免重复操作，大大提高了网页制作的效率，方便日后的维护和更新。
本节课以“校园驿站”为例子来学习并应用模板，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的学习方式来学习知识。
通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：模板的创建和模板的使用
难点：模板的设计
(四)教学策略分析
1.学习者分析
学生在学习本节课之前已经具备了一定的网页制作能力，能熟练地创建站点、布局页面和链接页面等，并且掌握了模板的相关知识。
2.教学理念和教学方式
教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安
排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。
网页制作课程的教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；
知识反馈的调整者。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用
动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。
在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生完成的项目作出评价，让每个学生都能体验到
成功的乐趣。
采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生
掌握新的模板的创建和应用知识。
(五)教学准备
1.多媒体机房、多媒体教学平台
2.学生完成项目的分组、分工和素材准备，项目实施基本完成
(六)设计思路
1.复习回顾
一起回顾学过的知识，巩固知识
2.新课导入
咨询项目完成情况并重申项目，明确本节课的任务，引入新课
3.项目检查
4.项目展示与评价
5.解疑和总结
二、具体教学过程。