幼儿园小班语言活动《毛毛虫的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案 (2)
幼儿园语言《毛毛虫的故事》优质教案
幼儿园语言《毛毛虫的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的动物》中的第2节，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过该故事，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，以及如何变成美丽的蝴蝶。
二、教学目标1. 知道毛毛虫的生长变化过程，理解毛毛虫变成蝴蝶的自然现象。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，学会用句子表达自己对故事的理解和感受。
难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的自然现象，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师提问：“你们知道毛毛虫和蝴蝶是什么关系吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
（2）教师根据故事内容，适时展示挂图和磁性教具，帮助幼儿理解故事。
（3）教师讲解故事中的重点词汇和句子，如“变化”、“成长”、“美丽的蝴蝶”等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？它们经历了哪些变化？”（2）教师引导幼儿用完整的句子回答问题，并进行示范。
（3）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手画出毛毛虫的生长变化过程。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的画作，并说出画中的毛毛虫生长变化过程。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 重点词汇：变化、成长、美丽的蝴蝶3. 毛毛虫生长变化图七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并用完整的句子描述。
答案示例：毛毛虫从卵孵化出来，经过几次蜕皮，逐渐长大。
它们变成美丽的蝴蝶。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，字迹工整。
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第三单元《童话世界》中的第五章《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《毛毛虫的故事》，提高幼儿的语言理解能力。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：“毛毛虫”、“绿叶”、“蝴蝶”等，扩充幼儿的词汇量。
3. 通过故事，培养幼儿对自然界的认知，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫和蝴蝶。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受故事情境。
（2）针对故事中的生词和短语，进行解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察图片，复述故事情节。
（2）针对故事中的重点句型，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话。
（2）出示生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
（1）教师带领幼儿回顾故事情节，巩固所学知识。
（2）引导幼儿说出故事中的道理，培养他们的道德观念。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 生词和短语：毛毛虫、绿叶、蝴蝶、天空、温暖3. 重点句型：毛毛虫爬呀爬，吃了很多绿叶。
它变成了一只美丽的蝴蝶。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫的故事》。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段话。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）例句：毛毛虫在绿叶上爬呀爬，变成了一只美丽的蝴蝶。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《毛毛虫的故事》含反思(精选篇)
2024年幼儿园小班语言优秀教案《毛毛虫的故事》含反思（精选篇）幼儿园小班语言优秀教案《毛毛虫的故事》含反思篇1 活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了XX。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动, 学说短句：我吃了XX。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐（游玩、睡觉、讲故事）2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：（一）幼儿随音乐进入活动室幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
（播放游玩音乐）（二）幼儿游戏1、观察小树林2、游戏毛毛虫的故事（1）教师示范（2）幼儿尝试（3）幼儿再次尝试（巩固练习）（4）幼儿休息3、结合幻灯片讲述故事（故事见附后）并提问（1）故事的名字叫做什么？毛毛虫都吃什么了？（2）毛毛虫吃饱以后睡着了，接着变成了什么？最后变成了什么？4、音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶附：《毛毛虫的故事》我小的时候不喜欢吃东西，一直都长不大，妈妈很着急，就对我说：宝宝，你要吃很多东西，长大才能变漂亮的’。
听了妈妈的话，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，阿乌，阿乌，我吃了一个红苹果，又来到梨树下，阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子，接着又来到长满绿树叶的小树下，阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶，这回，我真的吃饱了，我要美美地睡上一个很长很长的觉，我呀变成了一只蛹，把自己包在里面，不让别人去打搅我睡觉，等我睡醒了，换了件漂亮的衣服从蛹里出来了，你们猜我变成什么拉？（幼儿自由发言），毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。
教学反思：在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
小班语言优质课教案及教学反思《毛毛虫的故事》
小班语言优质课教案及教学反思《毛毛虫的故事》【教学内容】《毛毛虫的故事》【教学目标】1.了解毛毛虫饥饿的感受，学习爱护小动物；2.学习并运用词汇“饥饿”、“渴”、“喜欢”等基础词汇；3.发展幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单语言描述毛毛虫和花朵的关系；4.通过情境教学，帮助幼儿理解“变形蝶”这个概念，并引导幼儿由此认识到生命的变化和生命的重要性；【教学准备】PPT、毛毛虫玩具、花朵模型、绘本《毛毛虫的故事》、幼儿绘画纸、颜色笔等【教学过程】一、引入新知1.教师上传图片：“毛毛虫”、“花朵”、“蝴蝶”，向幼儿介绍这三个事物，并询问幼儿对它们的认知。
2. 引导幼儿观察图片，并问：“为什么毛毛虫会吃花？”等引导问题，激发幼儿的好奇心和思考力。
3.老师讲述故事《毛毛虫的故事》，并请幼儿合唱儿歌《小毛虫》。
二、教学探究1.使用PPT展示图示教具“毛毛虫”和“花朵”，让幼儿熟悉它们的形态和颜色。
2.在班级里放养一只小毛虫，并给幼儿观察，让幼儿用手动作模仿毛毛虫的爬行。
3.带领幼儿看《毛毛虫的故事》，并问幼儿问题：“毛毛虫吃花是不对的，应该怎么做？”等，引导幼儿认识到爱护小动物的重要性。
4.带领幼儿模仿花朵的舞蹈，增强幼儿对花朵的认识。
5.引导幼儿通过绘画来表达毛毛虫和花朵的关系，并强调字母、数字等基础知识，让幼儿在潜移默化中学习。
三、教学延伸1.给每个幼儿发放纸，引导幼儿决定画什么，或者让幼儿跟自己的毛毛虫合影后画出来，表达他们对毛毛虫和花朵的想法。
2.游戏环节：利用毛毛虫玩具和花朵模型开展游戏，让幼儿通过游戏情境来巩固所学知识和技能。
【教学反思】本节课主要围绕《毛毛虫的故事》展开，目的是让幼儿了解毛毛虫的生长变化，以及生命的宝贵。
通过近距离观察、模仿舞蹈、绘画等活动，让幼儿在真实的情境中感受毛毛虫和花朵之间的关系，体验各种感官的刺激，增强对语言的接受与表达能力。
尤其是结合游戏形式，增加幼儿乐趣，学习效果更显著。
幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。
师："毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?"，"让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧"。
(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。
)二、游戏"毛毛虫的故事"，帮助理解。
师："毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
"(教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片)。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
(幼儿随老师一起爬到"苹果园"，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说："我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》优质教案
幼儿园小班《毛毛虫的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《毛毛虫的故事》。
主要内容包括：第一章“毛毛虫的成长”，详细讲述毛毛虫从孵化、觅食、蜕皮到化蝶的整个过程；第二章“毛毛虫的朋友”，介绍毛毛虫与周围朋友的互动关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其与朋友的互动关系。
重点：让幼儿通过观察、表达、合作，培养对自然生物的兴趣和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫成长过程的图片、视频，毛毛虫玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道毛毛虫是怎么长大的吗？”2. 讲解：播放毛毛虫成长过程的视频，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫从孵化、觅食、蜕皮到化蝶的整个过程。
3. 实践情景：分组讨论，每组观察一张毛毛虫成长过程的图片，让幼儿用自己的话描述图片内容，其他组员补充。
4. 例题讲解：出示一张毛毛虫与朋友的互动图片，引导幼儿观察、思考，讲述毛毛虫与朋友之间的故事。
5. 随堂练习：让幼儿动手画出毛毛虫与朋友的故事，培养幼儿的观察力和创造力。
7. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，记录观察结果，下节课分享。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫与朋友的互动七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫与朋友的故事。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程及其与朋友的互动关系。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：结合课后拓展活动，让幼儿观察身边的毛毛虫，培养他们关爱自然生物的习惯。
幼儿园小班语言活动公开课试教反思 毛毛虫的故事(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动公开课试教反思毛毛虫的故事(四篇)目录：幼儿园小班语言活动公开课试教反思毛毛虫的故事一幼儿园小班语言活动案例分析：毛毛虫的故事二幼儿园小班语言活动：《变色的毛毛虫》三幼儿园小班语言活动：毛毛虫的故事四幼儿园小班语言活动公开课试教反思毛毛虫的故事一最近一直忙于为公开课选活动内容，设计环节，制作教具、试教，最后确定了一节小班语言活动。
在环节设计上我将故事表演的环节前置，将重点要学的那句话在游戏表演中先学会，然后再进行故事的欣赏与讲述。
想改变平时我们上语言课一开始都是教师讲故事，孩子们听的习惯，以游戏的形式来上语言课，使孩子对故事有更好的理解，让教学目标也能更好的达成。
在我的想象中仿佛这一切都是那么完美，但在正式试教这节课时，我感觉我差点要开展不下去了。
通过试教让我反思到了很多不足点：第一，由于教具比较花哨，一开始就显眼的摆放在那里，一直吸引着幼儿的眼球。
第二，由于第一个环节就是学毛毛虫爬进去，孩子已经有点兴奋了，第二个环节马上又是需要孩子动起来的游戏环节了，所以孩子们的兴奋是不言而喻的，由于小班孩子对摘取物品比较感兴趣，所以当我说肚子饿了时候，马上孩子们飞快爬向教具还没等老师提要求就要开始摘了，造成第一个环节上有点混乱了。
再加上我想让孩子们在活动中更自然、亲近所以没有为孩子们设置固定的位置，这时真的是无法让孩子们安静下来，我属于拖了那个，拉了这个，幼儿那时不能很好地看清我的示范，所以让孩子们学说那句短句时，没有很好的达到我的设想范围，同时也停留在个别幼儿的回答上。
第三，真正要到欣赏故事时，还有一部份幼儿仍然停留在采摘的游戏中，无法安心下来，所以目标没有很好的达成。
总的来说，这样安排的语言活动却缺乏语言的氛围，真正的欣赏故事却成了结尾的感觉，所以这样的设计是不科学的，还是应该遵循延续了多年的传统，因为那是经验所得。
在姐妹的帮助与出谋划策下，我将继续修改我的活动方案，将再次进行试教。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事王国》，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述毛毛虫成长过程中的点滴趣事，引导幼儿关注自然界的生物，激发他们对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，让他们在活动中体验到合作的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，学会用完整的句子讲述故事。
难点：引导幼儿发挥想象力，将故事情节与现实生活相结合，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫玩具、PPT课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫玩具，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师讲述毛毛虫的生长过程，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读故事书，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师分段讲述故事，让幼儿跟随故事情节，感受毛毛虫的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键信息。
（2）教师示范回答问题，让幼儿模仿学习，提高他们的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的毛毛虫。
（2）教师组织幼儿分组，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）故事情节及关键词（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是一只绿色的毛毛虫，它有很多脚，爬行速度很快。
幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
小班语言活动：毛毛虫的故事
设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录。
幼儿园小班语言精品教案《毛毛虫的故事》
幼儿园小班语言精品教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，具体内容为《毛毛虫的故事》。
故事讲述了毛毛虫从孵化、成长、结茧到化蝶的过程，以及在这一过程中，毛毛虫勇敢、乐观、自信的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的生长过程，掌握故事中的生词和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和记忆。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿勇敢、乐观、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫生长过程的特点，掌握故事中生词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿体验毛毛虫勇敢、乐观、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、图片、卡片、故事挂图。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只毛毛虫玩具，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”通过观察和回答，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
在讲述过程中，教师适时解释生词和句子，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，如：“毛毛虫吃了很多叶子，变得越来越胖。
”引导幼儿用自己的话复述该片段，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿根据故事情节进行配对。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程：孵化→成长→结茧→化蝶（2）故事中生词和句子七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫的故事》。
（2）用画笔描绘毛毛虫的生长过程。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的话讲述故事内容。
（2）画作：幼儿画出毛毛虫的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达和理解方面的不足，进行课后辅导。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》第四章第一节，详细内容为“毛毛虫的故事”。
通过讲述毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解自然界中昆虫的发育特点，从而培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长变化过程，知道昆虫的发育特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和探索精神，激发幼儿对生物学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程及其发育特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践和思考，掌握毛毛虫的生长变化过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、放大镜、图片、PPT、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，寻找毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫模型，通过PPT讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解昆虫的发育特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组观察毛毛虫模型，用放大镜观察毛毛虫的细节，小组内进行讨论，回答教师提出的问题。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等材料制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“毛毛虫爬行比赛”，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长变化过程图解。
2. 昆虫发育特点简表。
七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程。
答案：幼儿需画出毛毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 作业题目：用彩泥制作毛毛虫。
答案：幼儿需独立完成毛毛虫的制作，注意毛毛虫的形态和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找真实的毛毛虫，观察其生长环境，了解其他昆虫的生长变化过程。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》
幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》一、教学内容《毛毛虫的故事》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只毛毛虫从孵化、成长、结茧到化蝶的过程。
通过生动有趣的故事，引导幼儿了解自然界生物的生长变化，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界生物的奇妙变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的倾听和讲述能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程，掌握相关的生命科学知识。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界生物的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫的故事图片、挂图、PPT、小黑板等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示毛毛虫玩具，引导幼儿观察毛毛虫的特征，激发幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解的毛毛虫知识，为故事讲述做好铺垫。
2. 例题讲解（1）教师讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
（2）教师结合故事内容，讲解毛毛虫孵化、成长、结茧、化蝶的过程。
3. 随堂练习（1）教师出示毛毛虫故事图片，引导幼儿用自己的话讲述故事内容。
（2）教师组织幼儿进行“毛毛虫找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物，珍惜生命。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程：孵化→成长→结茧→化蝶七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《毛毛虫的故事》。
（2）画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：（1）故事讲述：参照故事原文进行讲述。
（2）生长过程图：按照孵化、成长、结茧、化蝶的顺序进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫知识的掌握情况。
（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法和内容，提高教学质量。
幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课公开课教案获奖精品教案
示范课面试试讲教案
小班语言活动：毛毛虫的故事
设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录。
幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》
幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《毛毛虫的故事》一课。
本节课主要讲述了一条毛毛虫从出生到成长的过程，通过讲述毛毛虫吃苹果、香蕉、橘子等水果的经历，让幼儿了解毛毛虫的成长过程和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识各种水果，了解毛毛虫的成长过程。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要内容和毛毛虫的成长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、毛毛虫手偶、水果图片等。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述一个关于毛毛虫的故事，引导幼儿观察毛毛虫的成长过程，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师带领幼儿一起观看多媒体课件，讲述毛毛虫从出生到成长的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
3. 水果认识（5分钟）教师展示水果图片，让幼儿认识各种水果，了解毛毛虫吃水果的经历。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并用自己的语言描述水果的特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论毛毛虫为什么吃这么多水果，以及吃水果的好处。
6. 毛毛虫手偶表演（5分钟）教师用手偶表演毛毛虫吃水果的过程，让幼儿加深对故事的理解。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的成长过程、水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫吃水果的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出毛毛虫吃水果的场景。
八、课后反思及拓展延伸教师还可以开展相关的主题活动，如组织幼儿去果园采摘水果，让幼儿亲身体验水果的乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，教师可以引导幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿毛毛虫吃水果的场景，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本教案选用幼儿园语言领域教材《毛毛虫的故事》一课，通过讲述一条毛毛虫从出生到成长的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性和成长过程。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《动物世界》中的《毛毛虫的故事》一章。
本章节主要围绕毛毛虫的生长、变化过程进行讲述，通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿了解毛毛虫的成长历程，以及它最终变成美丽蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长、变化过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿珍惜生命，尊重自然规律。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长、变化过程。
难点：幼儿对毛毛虫变化为蝴蝶的奇妙过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于毛毛虫的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察图片：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 生长过程讲解：通过PPT展示毛毛虫的生长过程，教师详细讲解每个阶段的特点。
4. 动手操作：让幼儿剪下毛毛虫生长过程的图片，粘贴在画纸上，制作属于自己的毛毛虫成长画。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程，并分享自己的感受。
7. 情景扮演：让幼儿扮演毛毛虫，通过角色扮演体验毛毛虫的成长过程。
六、板书设计毛毛虫的故事1. 毛毛虫的生长过程（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫2. 毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程七、作业设计1. 画一画毛毛虫的成长过程。
答案：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 家长协助幼儿查询更多关于毛毛虫的知识，与幼儿一起分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的图片和实际操作，让幼儿了解了毛毛虫的生长、变化过程，使幼儿对生命有了更深刻的认识。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
同时，鼓励家长参与进来，共同引导幼儿探索大自然的奥秘。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里养的小动物，了解它们的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
小班语言活动教案及教学反思《毛毛虫的故事》
小班语言活动教案及教学反思《毛毛虫的故事》教案活动名称：《毛毛虫的故事》小班语言活动活动目的：通过故事阅读和相关语言活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。
活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动准备：1. 故事《毛毛虫的故事》的图片或绘本。
2. 动物卡片和水果卡片，每个幼儿一张。
活动流程：1. 导入（5分钟）：- 在黑板上画出一个大的毛毛虫形象，引起幼儿的兴趣。
- 问幼儿们是否认识这个动物，能不能告诉大家毛毛虫是什么样的。
- 引导幼儿用手指螺旋形地画出毛毛虫的身体形状。
2. 故事阅读（10分钟）：- 准备好准备好故事《毛毛虫的故事》的图片或绘本。
- 给每个幼儿一张动物卡片和一张水果卡片。
- 请幼儿坐成一圈，展示故事图片或绘本。
- 教师讲故事，引导幼儿观察和描述毛毛虫的变化。
3. 语言活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演毛毛虫，并用学到的语言描述毛毛虫的变化。
- 其他小组的幼儿根据毛毛虫的形状和行动猜测毛毛虫是谁，然后从动物卡片中找到相应的卡片，贴在毛毛虫身上。
- 幼儿轮流扮演毛毛虫，其他小组继续猜测和贴卡片。
4. 教师总结（5分钟）：- 结合幼儿们的描述和游戏过程，总结毛毛虫的变化和幼儿们运用的语言。
- 引导幼儿们回忆并叙述毛毛虫的故事。
教学反思：通过这个故事和相关语言活动，幼儿们对毛毛虫的变化有了深刻的印象，并通过角色扮演、描述和猜测的方式，锻炼了他们的语言表达能力和想象力。
同时，幼儿们也在游戏中感受到了合作和互助的乐趣，增强了集体意识。
在教学过程中，需要教师进行恰当的引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与并体验到语言的魅力。
幼儿园小班语言优质教案《毛毛虫的故事》
幼儿园小班语言优质教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第三单元，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述毛毛虫的成长历程，让孩子们了解自然界中昆虫的变态发育，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，通过观察图片，想象毛毛虫的生长过程。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解毛毛虫的变态发育过程。
教学重点：培养孩子们的语言表达能力和观察想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、毛毛虫玩具、卡片、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫玩具，引起孩子们的兴趣，让他们猜测今天的故事主人公。
2. 讲解故事：一边展示挂图，一边讲述《毛毛虫的故事》，引导孩子们关注毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“孵化”、“吃叶子”、“结茧”等，让孩子们理解毛毛虫的变态发育过程。
4. 随堂练习：让孩子们观察挂图，用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
5. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让孩子们画出毛毛虫的生长过程，培养观察力和想象力。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：a. 毛毛虫的孵化b. 毛毛虫吃叶子c. 毛毛虫结茧d. 毛毛虫变成蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程。
2. 答案：参照故事内容，画出毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片和实践活动，让孩子们了解了毛毛虫的生长过程，培养了他们的语言表达能力和观察想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领孩子们去户外观察自然界中的昆虫，了解它们的生长过程，激发孩子们对自然科学的兴趣。
同时，鼓励孩子们用画笔记录观察到的昆虫，提高他们的绘画能力。
幼儿园语言活动《毛毛虫的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园语言活动《毛毛虫的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、毛毛虫头饰一个。
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”。
2019-2020年幼儿园学前教育小班优质教案毛毛虫的故事.doc
小班教案：毛毛虫的故事设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1.通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2.引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3.录音机、音乐磁带。
4.自制故事图书。
活动过程：一.律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二.游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1.第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2.第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
”）3.第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
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找到了什么样的东西呢?”Biblioteka 3、和小朋友们一起表演故事。
幼儿园小班语言活动《毛毛虫的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案（2）
【优质获奖教案】
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、毛毛虫头饰一个。
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”
二、幼儿理解故事
1、幼儿听录音。
教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼儿听老师讲述故事。
教师提问，帮助幼儿理解故事。
“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”
“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”
“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”
三、游戏
1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。