教师微课制作培训教案

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一线小学教师微课教案模板

一、课程名称

（此处填写具体课程名称，如《小学语文：秋天的雨》）

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确认读生字词，掌握文章大意。

- 学生能够运用所学的写作技巧，尝试进行简单的仿写。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作交流，提高学生的阅读理解能力。

- 通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

3. 情感、态度、价值观目标：

- 让学生体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。

- 培养学生团结协作的精神，提高学生的团队意识。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 运用所学写作技巧进行仿写。

2. 教学难点：

- 深入理解课文内涵，体会作者情感。

- 学会运用写作技巧，进行创意仿写。

四、教学准备

1. 教师：课件、生字卡片、小黑板、多媒体设备等。

2. 学生：预习课文，准备好生字词卡片。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于秋天的视频或图片，引导学生观察并描述。

2. 提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

3. 引出课题：《秋天的雨》。

（二）新课讲授

1. 学生自主阅读课文，圈出生字词，并尝试朗读。

2. 教师检查学生自读情况，指导学生正确拼读生字词。

3. 学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

4. 教师总结课文内容，强调重点生字词。

5. 教师讲解写作技巧，引导学生进行仿写。

（三）课堂练习

1. 学生根据所学写作技巧，进行创意仿写。

2. 教师巡视指导，纠正学生错误。

（四）总结与反思

1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的仿写作品，教师点评并给予鼓励。

微课视频基本制作教案（推荐5篇）

第一篇：微课视频基本制作教案

微课视频基本制作教案

教学目标：

1.让听众了解什么是微课视频，以及微课视频对未来课堂起到的作用。

2.掌握基本制作微课视频的方法。3，让微课视频走进生活课堂

教学过程：

一、介绍微课视频

简要的讲解什么是微课视频，增加对微课视频的认知，了解未来课堂微课视频的重要性。

二、微课基本制作的流程（1）屏幕录制+发布过程

1、打开camtsia“屏幕录制”

2、选Full Screen Audio中确认麦克风被选中

3、点击红色“REC”按钮录制

4、屏幕操作的同时语音讲解

5、按F10终止—预览并保存

6、文件—生成并共享—HD格式（2）微课视频剪辑

1、预览剪辑，并将游标定位

2、用左右耳朵确定范围

3、试听

4、缩放时间轴

5、小剪刀“喀喀喀”

6、重新播放剪辑查看效果•（3）微课视频加入背景音乐

1、游标定位

2、“导入媒体”按钮

3、选择电脑中的mp3文件

4、在音濒图标上点右键

5、锁定轨道，可避免被剪切操作影响

6、点击Audio,在音频轨上调整音量大小（4）微课视频加入变焦效果

1、点击“变焦”按钮

2、游标定位

3、拉动调整方框大小与位置

4、时间轴上托动调整变焦时长，时间点

5、游标定位

6、拉动复原方框大小（5）微课视频加入标注

1、游标定位

2、点击“标注”按钮

3、在时间轴上调整时间点、时间长

4、预览标注效果

5、游标重定位，选择形状

6、选择形状-雅黑30号字（6）微课视频加入转场效果

1、把原剪辑一刀两断

2、点击“转场”按钮

3、找到一种转场效果

4、把转场效果拖动到箭头上

5、回到剪辑箱预览剪辑

小学教师创意微课教案模板

一、教学目标

1. 知识与技能：通过微课学习，使学生掌握……（具体知识点）。

2. 过程与方法：培养学生……（具体能力）。

3. 情感态度与价值观：激发学生对……（具体内容）的兴趣，培养……（具体价值观）。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：……（具体知识点）。

2. 教学难点：……（具体知识点）。

三、教学准备

1. 教师准备：PPT课件、微课视频、教学辅助工具等。

2. 学生准备：提前预习相关知识点，准备好学习笔记。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）教师通过简短的语言或视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。

（2）提出问题，引导学生思考，为后续学习做好铺垫。

2. 微课学习

（1）播放微课视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

（2）教师引导学生边看边思考，关注重点、难点。

（3）视频结束后，教师总结微课内容，强调重点、难点。

3. 互动环节

（1）教师提出问题，检查学生对微课内容的掌握情况。

（2）学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

（3）教师针对学生讨论情况，进行点评和总结。

4. 实践操作

（1）教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实践操作。

（2）学生根据作业要求，自主完成实践操作。

（3）教师批改作业，给予学生反馈和指导。

5. 课堂小结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

（2）回顾学习过程，让学生谈谈自己的收获。

（3）布置课后作业，鼓励学生课后继续学习。

五、教学反思

1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对……（具体知识点）的掌握情况如何？

2. 教学方法：微课教学在本节课中的应用效果如何？是否需要改进？

微课教学设计方案(5篇)

微课教学设计方案（5篇）

微课教学设计方案（精选5篇）

微课教学设计方案篇1

一.指导思想

交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。从而有效地提升教学效率。

二.培训目标

1.对互动教学理念的认同

交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电

子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。

2.提升教师基于互动技术的教学技能

教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。

3.推动信息技术条件下的教师专业发展

教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

《微课制作》教案

微课制作教案

一、介绍微课

微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。

二、微课内容要求

1、微课功能理解透彻,传道解惑而非授业;微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学实行课后的解惑辅导,而不是代替微课教学。

2、知识点充足细,五分钟内能够讲解透彻;一个微课只讲解一个特定的知识点,假如该知识点牵扯到另一个知识点,需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件中有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块,若是PPT,正文建议为5~6页;

4、受众定位明确,其知识基础如何;微课作者需清楚本个微课受众的知识基础,采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多;讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误;在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描绘。

7、知识点(考点)、题目(真题、模拟题)等讲解不照本宣科;

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解,而不是罗列书上的知识,否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件有视觉美感,如常用的PPT;多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果,如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

9、微课画质清晰;影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低;导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

如何制作一节精品微课教案

教案标题：如何制作一节精品微课教案

教案概述：

本节精品微课教案旨在帮助教师制作一节高质量的微课教学内容。通过合理的

教学设计和创新的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，实现有效的教学

效果。

教学目标：

1. 确定教学目标：明确本节微课的主要教学目标，确保教学内容与学生的学习

需求相匹配。

2. 设定学习目标：明确学生在本节微课中应该达到的学习成果，以便评估学生

的学习效果。

教学内容：

1. 教学主题：确定本节微课的主题，确保教学内容紧密围绕主题展开。

2. 教学重点：确定本节微课的重点内容，确保学生能够深入理解和掌握。

3. 教学难点：确定本节微课的难点，采取相应的教学策略和方法帮助学生克服

困难。

教学方法：

1. 创新教学方法：选择适合微课教学的创新教学方法，如案例分析、问题解决、讨论等，以提高学生的主动参与和思维能力。

2. 多媒体应用：充分利用多媒体资源，如图像、音频、视频等，增强教学效果

和学生的学习体验。

3. 互动环节：设置适当的互动环节，如小组讨论、在线答题等，促进学生之间

的合作与交流。

教学步骤：

1. 导入环节：通过引入相关的真实案例、问题或引发学生的兴趣，激发学生的

学习兴趣和思考。

2. 知识讲解：通过简洁明了的语言和图像、视频等多媒体辅助材料，向学生传

授相关知识点。

3. 实例演示：通过实例演示或案例分析，帮助学生将所学知识应用到实际问题中，加深理解。

4. 学生实践：设计一定的学生实践环节，让学生主动参与实践活动，巩固所学

知识。

5. 总结回顾：对本节微课的重点内容进行总结回顾，澄清学生的疑惑，强化学

微课设计教案

教案标题：微课设计教案

教学目标：

1. 学生能够理解微课的概念和特点。

2. 学生能够分析和评估不同类型的微课设计。

3. 学生能够设计和制作自己的微课。

教学重点：

1. 理解微课的概念和特点。

2. 分析和评估不同类型的微课设计。

3. 设计和制作自己的微课。

教学准备：

1. 电脑、投影仪和音响设备。

2. 网络连接和电子设备。

3. 相关的教学资源和案例。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 向学生介绍微课的概念和特点，解释微课与传统课堂教学的区别。

2. 引导学生讨论他们对微课的认识和看法。

知识讲解（15分钟）：

1. 分析和评估不同类型的微课设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

2. 向学生展示一些成功的微课案例，并解释其设计理念和教学效果。

案例分析（20分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组分配一个微课案例进行分析和评估。

2. 学生讨论并总结自己对该微课案例的看法，包括优点、不足和改进建议。

设计实践（25分钟）：

1. 学生根据自己的兴趣和专业领域，选择一个主题设计自己的微课。

2. 学生在小组内讨论并制定微课的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

3. 学生利用电脑和相关软件，制作自己的微课。

展示和评估（15分钟）：

1. 学生将自己设计的微课进行展示，并向其他小组成员和教师展示他们的设计

思路和教学效果。

2. 教师和其他学生提供反馈和评估，鼓励学生互相学习和改进。

作业布置（5分钟）：

1. 要求学生将自己的微课制作成视频或其他形式，并提交给教师。

2. 要求学生写一份反思报告，总结自己在设计和制作微课过程中的收获和不足。教学延伸：

教案设计微课制作模板范文

一、教学目标

1. 知识目标：掌握微课制作的基本流程和技巧，了解常用的微课制作软件。

2. 能力目标：能够运用所学知识制作出具有教育意义的微课。

3. 情感目标：激发学生对微课制作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点

1. 重点：微课制作的基本流程和技巧。

2. 难点：如何将知识点与微课制作相结合，提高微课的教育价值。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解微课制作的基本流程和技巧。

2. 案例分析法：通过分析优秀微课案例，让学生了解微课制作的方法。

3. 实践法：让学生动手制作微课，提高实践能力。

四、教学过程

（一）导入

1. 提问：同学们，你们知道什么是微课吗？微课有什么特点？

2. 介绍微课的定义和特点，激发学生对微课制作的兴趣。

（二）微课制作基本流程和技巧

1. 讲解微课制作的基本流程：选题、剧本编写、拍摄、剪辑、后期制作。

2. 介绍常用的微课制作软件：Camtasia、Adobe Premiere Pro、iMovie等。

3. 讲解微课制作技巧，如画面构图、声音处理、动画效果等。

（三）案例分析

1. 展示优秀微课案例，分析其制作方法和特点。

2. 引导学生思考：如何将知识点与微课制作相结合，提高微课的教育价值。（四）实践环节

1. 分组让学生根据所学知识制作微课。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（五）作品展示与评价

1. 学生展示自己的微课作品。

2. 教师和学生共同评价微课作品，提出改进意见。

五、教学反思

1. 教师总结本次微课制作微课的收获和不足。

2. 学生反思自己在微课制作过程中的表现和收获。

如何编写微课教学的教案

微课教学已经成为现代教育中一种常见的教学模式，它通过短小、

精确并具有针对性的课程设计，能够提供丰富多样的学习资源并促进

学生的参与度。而编写好的教案对于微课教学的有效开展至关重要。

本文将介绍如何编写一份优质的微课教学教案。

一、教学目标

教学目标是教案最重要的部分之一。在编写微课教学教案时，明确

而具体的教学目标能够帮助教师精确定位教学重点，使学生知道他们

需要学到什么。教学目标应该包含三个方面：知识目标、能力目标和

情感目标。其中，知识目标要与微课视频的内容一致，能力目标要能

够指导学生进行相关的操作和实践，情感目标则要培养学生的兴趣和

积极性。

二、教学内容

教学内容应该针对微课视频的主题和学生的需求进行选择和设计。

内容要具备一定的连贯性和层次性，使学生能够逐步理解和吸收。同时，教师要注重内容的创新和多样性，以激发学生的学习兴趣和动力。在编写教学内容时，要充分考虑学生的背景知识和学习能力，避免过

于简单或过于复杂的内容。

三、教学步骤

教学步骤是教案的核心内容之一。它包括了教师在教学过程中所需

要进行的各个环节和活动。在编写教学步骤时，要注重时间的控制和

流程的顺畅。可以根据微课视频的时间长度和内容设置合理的步骤和

活动，确保教学的紧凑性和高效性。同时，要注意步骤之间的过渡和

衔接，使学生能够理解和接纳新的知识和技能。

四、教学资源

教学资源在微课教学中扮演着重要的角色。编写教案时，要充分考

虑所需的教学资源，并提前进行准备。教学资源可以包括教材、教具、多媒体资料等。同时，教师还可以利用互联网等技术手段获取更多的

教师微课制作教案模板范文

课程名称：微课制作基础教程

授课对象：小学教师

课时： 2课时

教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解微课的基本概念和特点。

- 掌握微课制作的基本流程和技巧。

- 学会使用常见的微课制作软件。

2. 过程与方法目标：

- 通过实际操作，提升教师信息素养和信息技术应用能力。 - 培养教师创新意识和团队协作能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 增强教师对信息技术在教育教学中的应用兴趣。

- 提高教师对信息技术与课程整合的认识。

教学重难点：

1. 重点：微课制作的基本流程和技巧。

2. 难点：如何运用微课提高教学效果。

教学过程：

第一课时

环节一：导入新课

1. 教师播放一段精彩的微课视频，引发学生对微课的兴趣。

2. 学生分享观看微课的感受，教师总结微课的特点。

环节二：讲授新课

1. 教师讲解微课的定义、特点及分类。

2. 分析微课在教育教学中的应用价值。

环节三：微课制作流程

1. 教师演示微课制作的基本流程，包括选题、脚本撰写、素材准备、制作、剪辑等。

2. 学生跟随教师一起操作，初步体验微课制作过程。

环节四：软件介绍

1. 教师介绍几种常见的微课制作软件，如Camtasia、WPS演示等。

2. 学生尝试使用软件进行简单的微课制作。

第二课时

环节一：实践操作

1. 学生分组进行微课制作实践，教师巡回指导。

2. 学生展示自己的微课作品，互相交流心得。

环节二：作品点评

1. 教师对学生的微课作品进行点评，指出优点和不足。

2. 学生分享制作经验，互相学习。

环节三：总结与反思

1. 教师总结微课制作的关键点和注意事项。

2. 学生反思自己在微课制作过程中的收获和不足。

制作微课教案模板范文初中

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一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握（具体知识点）。

- 学生能够运用（具体知识点）解决实际问题。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

- 通过合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对（学科内容）的兴趣，培养学生对知识的探索精神。 - 培养学生严谨的学习态度和良好的学习习惯。

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二、教学重难点

1. 教学重点：

- （具体知识点或技能）。

2. 教学难点：

- （具体知识点或技能）。

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三、教学准备

1. 教师准备：

- 教学课件或视频。

- 教学工具（如教具、实验器材等）。

- 教学教案。

2. 学生准备：

- 完成预习任务。

- 准备学习笔记。

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四、教学过程

1. 导入新课

- 通过提问、故事、图片等方式引入课题。

- 简要回顾与新课相关的已有知识。

2. 自主学习

- 学生根据教师提供的课件或视频，自主学习和理解新知识。

- 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

3. 合作学习

- 将学生分成小组，进行讨论和交流，共同解决学习中遇到的问题。 - 小组内分工合作，进行角色扮演、案例分析等活动。

4. 展示与点评

- 各小组展示学习成果，其他小组进行点评。

- 教师对学生的展示进行总结和评价。

5. 课堂小结

- 回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。

- 提出课后思考题，引导学生进一步学习。

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五、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅资料，深入了解相关知识点。

3. 准备下一节课的预习内容。

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六、教学反思

1. 教学效果评估：

幼儿园微课制作教案：小视频教学的技巧与方法

一、引言

在现今信息技术高度发达的时代，微课教学已经逐渐成为教育界的热门话题。特别是在幼儿园教育领域，利用小视频进行教学已经成为一种新的趋势。本文将深入探讨幼儿园微课制作教案，讨论小视频教学的技巧与方法，帮助老师们更好地进行微课教学。

二、微课教学简览

1. 什么是微课

微课是指通过小视频等多媒体形式，以简洁清晰的语言和精彩生动的图像，将一个完整的知识点或技能进行讲解和演示的教学方式。它的特点是简短、突出重点、内容生动有趣。

2. 微课教学的优势

- 微课教学不受时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习。

- 通过视频形式的教学，更容易吸引幼儿的注意力，提高学习效率。- 微课教学可以提供更直观、生动的教学内容，有利于幼儿的理解和记忆。

三、幼儿园微课制作教案

1. 选择合适的主题

在制作幼儿园微课教案时，首先要确定一个合适的主题。可以根据幼儿的学习需求和兴趣爱好来确定，确保主题贴合幼儿的实际需求。

2. 内容设计

- 清晰的目标：明确每个微课的学习目标，确保内容紧扣主题。

- 简明扼要：语言简单明了、表达生动有趣，注重图像和声音的搭配。- 融入互动：可以通过设计一些互动环节，激发幼儿的学习兴趣，增强教学效果。

3. 教学方法

- 讲解结合游戏：幼儿的学习最好融入到游戏中，可增加开心的因子。- 多元化的教学资源：不仅限于静态图片和文字，还可以结合动画、音乐等多种元素。

四、小视频教学的技巧

1. 确定教学风格

每位老师都有自己的教学风格，小视频教学也可以体现教师的风采，因此要确定适合自己的教学风格。

语文微课制作初中教案模板

一、教学目标

1. 知识目标：

- 让学生掌握微课的基本概念和制作方法。

- 了解不同类型的微课及其特点。

- 学会使用常见的微课制作工具。

2. 能力目标：

- 培养学生运用微课进行自主学习的能力。

- 提高学生的信息处理和整合能力。

- 增强学生的创新意识和实践能力。

3. 情感目标：

- 激发学生对语文学习的兴趣。

- 培养学生的团队合作精神。

- 增强学生的自信心和成就感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 微课的基本概念和制作方法。

- 常用微课制作工具的使用。

2. 教学难点：

- 微课内容的创意和设计。

- 微课制作过程中的技术问题解决。

三、教学过程

（一）导入

1. 引导学生思考：什么是微课？微课有哪些特点？

2. 通过展示一些优秀的微课作品，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授

1. 讲解微课的基本概念：

- 定义：微课是指以视频为主要载体，围绕某个知识点或技能点进行讲解的教学资源。

- 特点：短小精悍、针对性强、易于传播。

2. 讲解微课的类型：

- 按内容分：知识点讲解、技能训练、实验演示等。

- 按形式分：动画微课、视频微课、PPT微课等。

3. 介绍常用微课制作工具：

- 视频剪辑软件：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。

- 动画制作软件：Adobe After Effects、Flash等。

- PPT制作软件：Microsoft PowerPoint、WPS演示等。

（三）实践操作

1. 学生分组，每组选择一个微课类型进行制作。

2. 指导学生使用微课制作工具，完成微课制作。

3. 学生展示自己的微课作品，互相评价。

活动方案之微课制作培训方案

集中培训和校本培训相结合，包括观看微课视频、研究脚本制作、自主制作微课视频、展示制作视频等环节。

培训组织：由教育办公室负责，分校本培训和集中培训两种形式，提高培训效果。

培训安排：集中培训为期四周，每周两次，校本培训根据各校实际情况自行安排。

培训评奖：每位教师需制作一个以上的原创微课视频，参加备课组评比，评选出优秀微课并进行表彰和奖励。

此次微课视频制作培训旨在提高教师的微课制作技能，促进教学交流，推动教学改革，实现智慧课堂的构建。我们相信，通过本次培训，教师们将掌握更多的微课制作技能，创作出更多的优秀微课视频，为学生的研究提供更好的支持和帮助。

一、微课程是一种短小精悍的教学形式，每集长度约为5

分钟，字数约为300字，简洁易懂，方便利用零碎时间进行研究。

二、微课程利用网络传输和录制成本低的特点，使用方便，可通过手机、微博等方式进行研究，也可用于学校会议和研讨会。

三、微课程主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，有深度，能启发思考。

四、微课程是一种教师自发的教研方式，每个研究者都可以通过简单的培训成为微课程开发者，为同行提供借鉴和启发。

五、微课程每集内容相对独立，可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。

六、微课程起点低，以ppt技术为基础，后期转为视频文件，简单易学。

微课程制作流程：选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思。

微课程与教学设计的区别：

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。微课程则是将教学目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题、考试题、模拟题等的一种微型教学。

《微课》教学设计【最新10篇】

精品微课活动设计方案篇一

精品微课活动设计方案

一、指导思想

为了提高教师素质，促进教师专业化发展，与时俱进，做到对慕课微课这种新的学习方式深入认识和熟练应用。同时，为更新教师的教育观念，拓宽教师的教育渠道，提高学生的学习效益提供有效平台，真正意义上的让学生成为学习的主人，现将精品微课活动设计方案公布如下：

二、参加对象：全体任课教师

三、活动时间：

作品上传时间：2014年12月10日。

四、上传地点：西安区实验小学qq群

五、内容及要求

（一）微课组成及要求

“微课”核心资源是“微视频”，（填写微课教学设计模板后附微视频），每人一个微课设计，可包含学生课堂微课程和教师成长微课程。

1、学生课堂微课程要求：制作工具是录屏软件、摄像机、手机等，服务对象是学生，内容是学科知识点、重点、难点等等，时间长度在8分钟以内，使用地点在学生课堂、预习、复习。（填写表

一、表二）

2、教师成长微课程：制作工具是ppt为主，服务对象是教师，内容是教育小现象、小策略、小故事，时间长度不超过5分钟，使用地点是教研活动、学校培训、网络研修。（填写表三）

（二）建设形式

各任课教师按照系列化、特色化、及时化、实时化的目标，提升微课作品整体质量，提高优质教学资源应用效益。

1、系列化

鼓励针对某个知识专题、主题或小考的某个复习单元设计制作微课，可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成“微课程”，完整呈现某个专题的知识学习。

2、特色化发挥优秀骨干教师的特色和优势，建设名优微课、特色微课。

3、实时化利用吉林省教育资源公共服务平台实时公布相关信息，方便学生及家长了解微课建设情况，有目的的开展学习活动。

教师微课制作培训教案

第一章：微课概述

1.1 微课的定义

解释微课的概念，微课是以短视频为主要形式，围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。

1.2 微课的特点

介绍微课的主要特点，包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。1.3 微课的优势与价值

探讨微课在教育领域中的优势和价值，如提升学习效果、满足个性化学习需求等。第二章：微课设计与规划

2.1 确定教学目标

讲解如何明确微课的教学目标，确保微课内容与教学目标紧密相关。

2.2 选择合适的知识点

指导如何选择适合制作微课的知识点，注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。

2.3 设计教学活动

介绍如何设计微课中的教学活动，包括导入、讲解、互动等环节。

第三章：微课制作技巧

3.1 拍摄与录制

讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制，包括画面稳定性、声音清晰度等方面。

3.2 视频编辑与处理

介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。

3.3 动画与图表制作

讲解如何使用动画制作软件和图表工具，为微课增色添彩，提升学习体验。

第四章：微课发布与推广

4.1 选择合适的平台

介绍国内主流的微课发布平台，如抖音、快手、腾讯课堂等，并分析各自特点。

4.2 设置合理的微课与标签

讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签，提高微课的曝光度和吸引力。

4.3 互动与评价

介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价，提升教学效果。第五章：微课案例分析与实践

5.1 分析优秀微课案例

5.2 微课实践与反思

进行微课制作的实践，录制并发布自己的微课，收集团队成员的评价和建议，不断反思和改进。