2016年高一数学下学期教学计划：指导思想

合集下载

高一数学下学期教学计划

高一数学下学期教学计划高一数学下学期教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的高一数学下学期教学计划，希望对大家有所帮助。

高一数学下学期教学计划1一、指导思想：我们要培养学生在数学课程教学的基础上，提高自身的数学素养，满足个人发展与社会进步的要求。

主要目标如下：1、掌握主要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和数学的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等基本能力。

3、提高分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、要运用的教学方法1、激发学生的学习兴趣和信心，引发学生的学习热情。

2、用类比，推广，特殊化，化归和数形结合的思想等思想方法的运用，培养学生思考问题的方式，提高数学思维能力，培育学生的探究精神。

3、以具有时代性和现实感的素材创设教学情境，加强数学活动，发展学生的应用意识。

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

4、组织学生思考和探索，改进学生的学习方式。

高一数学下学期教学计划范文4篇

高一数学下学期教学计划范文4篇高一数学下学期教学计划范文篇1本学期担任高一两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标：(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

数学教学计划指导思想

数学教学计划指导思想数学教学计划指导思想光阴如水，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的数学教学计划指导思想，希望对大家有所帮助。

数学教学计划指导思想篇1一、指导思想在工作中明确课程改革的三项基本功能。

一是知识与技能，即数学学科的基础知识与技能;二是过程与方法，主要包括了解科学的探究过程，学会发现、思考和解决问题的方法，培养创新精神和实践能力;三是情感态度与价值观，强调要引导学生学会学习、学会生存、学会做人的过程。

这也是制定每节课教学目标的依据。

二、重点工作1.推进课程改革，全面提高课堂教学水平。

第一，要树立保底意识，尽快消灭劣质课。

上合格课，消灭差课，这是教师最基本的责任，是教学管理的底线，也是推进课程改革的根本保证。

第二，增强优化意识，稳步提高常规课。

常规课是大多数教师、大多数课的实际水平，对教学质量影响最大，提高的潜力也最大。

教师要不满足于目前的教学现状，把常规课上好。

优化与完善常规课的过程，也是改革的过程。

第三，强化改革意识，积极探索优质课。

教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。

要让学生充满自信地学习，使教学成为师生共同探究未知的过程。

2.充分发挥教师的主导作用。

课程改革的成败关键在于教师。

教师在教学中的重要作用是不可忽视的。

先进的思想、完善的课程、优秀的教材，是要通过教师的教学行为具体落实。

要充分发挥教师的主导作用，而其突破口在于课堂教学。

为了提高课堂教学效率，教师要从数学学科知识体系的讲解，例题的选配，练习的编排及必要的测评都应当精心设计，认真实施并逐项落实。

三、教学方法及对策(1) 钻研教学新大纲、钻研新教材。

在认真钻研高一教学大纲及教材的基础上，应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。

(2) 注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

2016年下学期高一数学教学计划指导_课题研究

2016年下学期高一数学教学计划指导_课题研究下学期高一数学教学计划指导下学期高一数学教学计划以提高教育教学质量为核心，全面落实学校提出的相关要求，按照教导处和教科处的计划，我们高一数学备课组全体教师齐心协力积极探索提高教学质量的新途径，发挥集体的作用，加强教学研究，推动课程改革，促进校本教研，规范教师教学行为，促进教师专业发展，踏实走好每一步，使每一节课更具实效性。

二、工作目标1、根据新课标本学期完成高一数学必修5、必修2两个模块的教学任务。

2、在总结上学期集体备课的得与失，加强组内的交流、协作，以集体备课为平台促进组内合作、教师成长、提升校本教研。

提高学生成绩，缩小班级差距。

3、根据日常教学需要适时做好数学周考测试工作。

4、合理安排教师公开课。

开展组内交流与学习，加强团队合作，促进团队成长。

5、做好本期数学学科与各班班主任的沟通、协作工作。

三、具体工作及主要措施1、集体备课：集体备课做到三定四统一，即定时间，定内容，定中心发言人;统一进度、统一授课内容、统一课堂练习、统一布置作业。

并及时记录集体备课内容，供教师随时交流。

具体内容为：(1)总结上周授课过程中的心得体会，所有教师共同交流，为下一周教学开拓思路。

(2)讨论下周教学内容的具体事宜。

除有中心发言人外，按照事先部署的分组任务，分别交流下周内容的课标要求、重难点的确定、教材处理、课堂练习及作业布置情况。

(3)最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

2、集体听、评课为提高每位教师的教育教学水平，依据学校教学计划，每位教师每周至少听课2节。

除分散听课外，每周进行一次集体听、评课活动。

评课时不仅要说优点，更要说不足和遗憾，提出意见和建议。

当局者迷，这样做有利于授课教师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课教师负责任的一种表现。

通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。

有关高一下册数学教学计划三篇

有关高一下册数学教学计划三篇高一下册数学教学计划篇1一、指导思想:(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。

使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

高一下册数学教学计划(3)根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4)使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学生状况分析本学期担任高一(1)班和(5)班的数学教学工作，学生共有111人，其中(1)班学生是名校直通班，学生思维活跃，(5)班是火箭班，学生基本素质不错，一些基本知识掌握不是很好，学习积极性需要教师提高，成绩以中等为主，中上不多。

两个班中，从军训一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。

高一数学教育教学工作计划(精选6篇)

高一数学教育教学工作方案〔精选6篇〕高一数学教育教学工作方案〔精选6篇〕高一数学教育教学工作方案1一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步课堂教学效率为重点。

转变教学理念，改进教学方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。

继续推进“生本教育”改革的进程，进步数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有才能、有经历、有智慧、有作为的新型教师。

二、目的任务：1、努力进步数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。

4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同进步教育教学程度。

听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排否恰当。

难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。

是否符合素质教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。

三、详细措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。

方案要表达每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。

从而改进自己的教学方法和练习策略。

对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进展记录，及时进展反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、标准日常工作：严格标准数学教学常规。

要认真制定教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。

学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。

3、教师角色的变化：要积极理论生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的根底上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。

2016高中数学高一下学期教学工作计划

2016年高中数学高一下学期教学工作计划2016年高中数学高一下学期教学工作计划一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体教学计划如下：1.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

2.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

3.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

4.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

5.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

6.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

二、学情分析：两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

三、教材分析：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

高一数学下学期教学计划：指导思想

高一数学下学期教学计划：指导思想
要重视知识的发生发展过程，注意展示思维过程。

要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。

(4) 注意运用现代化教学手段辅助数学教学。

注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

四、增强科研意识，开展课题研究。

对高一新生而言，高中的学习是一个新起点，要善于把握这一特点，从多方面、多层次开展课题研究，及研究性学习。

充分发挥学生的主体参与作用，提高学生素质。

高一数学第二学期教学计划

高一数学第二学期教学计划高一数学其次学期教学方案1一、指导思想以学校年度工作方案为指导，围绕落实新课程理念、推动前进课程改革，认真落实训练教学工作精神。

以培育同学的创新精神和实践力气，进展同学共性为目标，开展教学改革试验，探究新的教学模式，进展校本教学特色，不断提高自身素养。

关注数学训练促进我校数学训练进展。

二、基本状况分析1.183班有54名同学，其中男生25名，女生29名。

这个班数学尖子生4人左右，中级生36人，差生14人左右。

2.184班有54名同学，其中男生23名，女生31名。

这个班数学尖子生5人左右，中级生34人，差生15人左右。

三.教材分析1.教材内容：数学必修。

3.统计和算法初步。

数学必修四：三角函数、向量及其应用、和、差、乘、细分三角公式及其应用。

2.算法思想是现代人应当具备的一种数学素养；统计学和算法在现代生活中应用广泛。

三角函数是中学数学中最重要的基本概念。

它是描述周期现象的重要数学模型，在数学等领域发挥着重要作用。

是进一步学习高等数学的基础；向量是现代数学中重要的基本数学概念之一。

是沟通代数、几何、三角函数的工具，具有极其丰富的实践背景。

3.教材要点：通过举例，学习三角函数及其基本性质，熟识三角函数在解决周期变化问题中的作用。

4.教材难点：在学习三角常数变化的基本思路和方法的过程中，培育同学的推理力气和运算力气，实现三角常数变化的工具性作用。

5.教材的关键：理解概念，娴熟结实地把握三角函数的图像和性质；数形结合可以迅速而灵敏理解向量的含义，用向量语言和方法表达和解决数学和物理中的一些问题，培育计算和解决实际问题的力气。

6.学问的每一部分都有很强的联系，每一阶段的学问都是建立在前一阶段的基础上，同时为下一阶段的学习做预备。

四、教学要求1.了解算法的初步学问和几个典型的算法案例；让同学了解算法的基本思想和特点。

2.了解猎取样本数据的基本方法，学习几种从样本数据中提取信息的统计方法，包括用样本估量总体分布、数值特征和线性回归。

高一数学第二学期教学计划范文(4篇)

高一数学第二学期教学计划范文一、基本状况分析任教____班与____班两个班，其中____班是文化班有男生____人，女生____人;____班是美术班有男生____人，女生____人，并且有音乐生____人。

两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。

二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学推荐1、深入钻研教材。

以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。

新大纲修改了部分资料的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。

如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。

学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。

用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。

根据教材的资料和特征，实行启发式和讨论式教学。

发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。

教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。

年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。

6、落实课外活动的资料。

高一数学指导思想教学计划5篇132

高一数学指导思想教学计划5篇教学工作是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。

数学教师要制定符合学生发展需要的教学计划，即将开学，数学教学工作计划马上就要派上用场了。

下面是小编为大家收集有关于高一数学指导思想教学计划，希望你喜欢。

#336258高一数学指导思想教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。

本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

高一数学教学工作计划3篇

高一数学教学工作安排3篇高一数学教学工作准备篇一一、指导思想：使学生在九年义务教化数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的须要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和缔造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本实力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，开展独立获得数学学问的实力。

4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出判定。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有必需的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：我们所运用的教材是人教版《平凡中学课程标准试验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，谨慎处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。

2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，造就问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。

4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。

三、教法分析：1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以到达造就其爱好的目的。

高一数学下教学计划下学期5篇

高一数学下教学计划下学期5篇高一数学下教学计划下学期1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。

利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。

当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。

坚持每周一周练，每章一章考。

透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。

5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数_系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力.三、对自己的要求――落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2016年下学期高一数学学期教学计划

高一数学备课组计划(2009～2010学年度第一学期)一、指导思想：全面实施素质教育，深入开展教学创新，将数学思维教学引入课堂。

有效提高教学质量。

二、工作目标：1、以新课程理念为先导，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学效益，切实抓好教学工作的每一环节。

2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长，加强备课组建设。

3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

4、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

三、主要措施：1．加强教学研究，大力开展教学科研，将数学思维教育引入课堂，消除学生学习数学的思维障碍，培养学生的数学思维能力。

做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课。

2．实施分层教学，搞好分类指导。

开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。

最终使教学质量有很大的提高。

3．深入研究，注重新教材，新课标的研究，吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。

并作好总结工作。

4．认真组织每两周一次的集体大备课活动和每天一次的小备课活动，形成研讨风气，提高备课质量。

5．经常开展听课活动，定期举行公开课。

并认真开展评课活动。

6．加强检查，加强学法指导，全面优化学生学习习惯和学习方法，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。

六、学生作业与检查每一次上课以后布置习案本作业并及时批阅，学案作业本一周检查一次，(放假除外)主要检查学生完成情况并选取部分题讲评并发答案。

七、活动安排一、第三周、第九周新教材培训二、第十八周年级数学竞赛。

2009年9月8日。