2019学年上学期八年级地理教学计划

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新人教版八年级地理上册教学计划

新人教版八年级地理上册教学计划新人教版八年级地理上册教学计划八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。

下面是新人教版八年级地理上册教学计划，希望大家喜欢。

新人教版八年级地理上册教学计划1一、所教年级学生现状分析本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

二、本册的知识系统和结构本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。

第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点(-)教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划

八年级上学期上册地理学科教学工作计划
教学目标：
1. 熟练掌握地球的表层构造和形成；
2. 理解地图的特点和使用方法；
3. 了解不同地理区域的自然环境和人文景观。

教学内容：
1. 地球的内部结构和地壳运动；
2. 地球的地理位置和地图的绘制；
3. 世界地理分区以及各大洲和国家的自然地理和人文地理特点。

教学方法：
1. 讲授结合实例解释，增强学生理解；
2. 观看教学影片，激发学生兴趣；
3. 小组讨论和展示，促进学生思维碰撞；
4. 实地考察，加深对地理现象的认识。

教学评价：
1. 定期进行课堂小测和作业，检验学生对地理知识的掌握情况；
2. 以学生的实地勘察报告和地图绘制作为成绩的一部分；
3. 结合日常生活和社会热点问题，让学生发挥地理知识。

教学计划安排：
第1-2周：地球的内部结构和地壳运动
第3-4周：地理位置和地图的绘制
第5-6周：世界地理分区
第7-8周：各大洲和国家的自然地理和人文地理特点
第9周：总结复习，进行期中考试
教学资源准备：
1. 地理教科书和教学影片；
2. 地球仪、地图册和测量工具；
3. 实地考察的场地安排和交通工具。

希望以上地理学科的教学工作计划能够帮助您做好教学准备，有任何问题或需要进一步帮助，请随时与我联系！。

人教版七、八年级地理学年度上学期教学工作计划

人教版七、八年级地理学年度上学期教学工作计划人教版七、八年级地理2019—2019学年度上学期教学工作计划一、情况分析本学期，本人承担七年级和八年级各3个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以上级和学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过学习与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力抓好每一节课；力争每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，准确领会新课标精神，用科学的1与同学们谈地理第一章第一节地球和地球仪（1）2第一节地球和地球仪（2），练习课3；第二节地球的运动（1）第二节地球的运动（2）4；第三节地图5单元复习和测试可视具体情况适当安排6第二章第一节大洲和大洋7海陆的变迁8第三章第一节多变的天气9期中考试可根据学校情况作适当调整10第二节气温和气温的分布11第三节降水和降水的分布12第四节世界的气候13第四章第一节人口和人种14第二节世界的语言和宗教；第三节人类居住地-聚落（1）15第三节人类居住地-聚落（2），第五章发展与合作16三四单元复习及测试17期末复习和考试周次内容1第一章第一节辽阔的疆域2第一节～第二节众多的人口3第二节～第三节多民族的大家庭4第三节～第二章第一节地势和地形5第一节地势和地形6国庆节7第二节气候多样季风显著8第二节～第三节河流和湖泊9期中复习10期中考试11第三节河流和湖泊12第三章第一节自然资源总量丰富人均不足13第二节土地资源14第三节水资源15第四章第一节逐步完善的交通运输网16第二节因地制宜发展农业17第三节工业的分布与发展18期末复习19期末考试20。

仁爱版地理八年级上学期地理教学计划

仁爱版地理八年级上学期地理教学计划目标本教学计划的目标是帮助八年级学生全面研究地理知识，培养他们的地理思维能力和综合应用能力。

通过多种教学方法和实践活动，让学生深入了解地球表面的特征、自然环境和人文地理等内容，提高他们的地理素养和对地球的认知。

教学内容1. 第一单元：地球研究- 理解地球的构造和地壳运动- 探索地球的地理要素和地形特征- 研究地球的纬度和经度，并进行相关实验活动2. 第二单元：中国的自然环境- 了解中国的自然地理条件和地形地貌- 研究中国的气候和气候类型，并分析其影响- 探讨中国的水资源和水环境问题，提倡环保意识3. 第三单元：中国的人文地理- 认识中国的人口分布和人口问题- 研究中国的经济区划和区域发展差异- 了解中国的交通运输和通信现状4. 第四单元：世界的地理- 探索世界的大洲和大洋- 了解世界各大洲的地理特点和资源分布- 研究世界的自然环境和人文地理现象教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以激发学生的研究兴趣和主动参与。

1. 讲授与讨论：通过讲解地理知识和引导学生讨论，帮助学生理解基础概念和相互联系。

2. 实践活动：组织实地考察、实验和模拟活动，让学生亲自体验和实践地理知识，加深理解。

3. 多媒体教学：运用多媒体技术，展示地理图表、图片和视频，提供直观的研究资源。

4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成探究性研究任务，培养合作意识和团队精神。

教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，将采用以下教学评估方法：1. 日常表现：观察学生的课堂参与、讨论表现和作业完成情况，评价研究态度和基础掌握情况。

2. 测试和考试：定期进行小测验和大考试，检验学生对各单元知识的掌握和运用能力。

3. 实践任务评估：评估学生在实地考察、实验和模拟活动中的参与和表现，考察其应用能力。

参考资源教师将根据需要选择以下教材和参考资源进行教学：1. 仁爱版地理八年级上册教材2. 相关电子课件和教学视频3. 地理地图和图表资料4. 网络资源和互联网工具以上为《仁爱版地理八年级上学期地理教学计划》的简要内容和安排。

八年级上册地理教学工作计划

八年级上册地理教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划：
1. 制定教学大纲：确定八年级上册地理课程的教学目标、内容概述和重点难点，为整
个学期的教学工作提供指导。

2. 教学资源准备：收集相关的教学资料、教材、多媒体资源，为教学活动提供支持和
辅助。

3. 安排教学节奏：合理安排每节课的时间分配，确保教学进度紧密，不拖延。

4. 制定教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定每节课的具体教学计划，包括教学
内容、教学方法、教学时长等。

5. 教学内容呈现：通过讲解、示范、实践等多种方式，生动有趣地呈现地理知识内容，引导学生主动学习。

6. 激发学生学习兴趣：结合实际案例和生活经验，引导学生思考，激发他们对地理知
识的兴趣。

7. 合理设置作业：设计符合学生学习进度和课程要求的作业，促进学生对知识的复习
和掌握。

8. 定期评估检查：通过课堂小测、作业批改、考试等方式，及时发现学生学习中的问题，及时调整教学方案。

9. 沟通合作：积极与家长和学生进行沟通，了解学生的学习情况，帮助他们克服学习困难，共同促进学生成长。

10. 总结反思：每节课结束后及学期末对教学工作进行总结，总结经验，不断完善教学方法，提高教学质量。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本(4篇)

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

（二）要拓展学生思维。

（三）让学生找到与其它学科的联系。

（四）要打好科学文化知识的基础。

（五）培养创造性思维。

（六）发挥学生的想象和灵感作用。

（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。

教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本（二）一学情分析通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

八年级上册地理教学工作计划

八年级上册地理教学工作计划一、教学目标1.通过本学期的地理教学，使学生了解地球的基本结构和地理特征。

2.培养学生的地理素养和地理思维能力，提高其地理学科知识的综合运用能力。

3.培养学生的地理观察、实验和解决问题的能力，提高其地理实践能力。

4.培养学生的地理学习兴趣，激发学生对地理学科的研究兴趣。

二、教学内容本学期的地理教学内容包括以下几个方面：1.地球的基本结构和地理特征2.大气与水圈的相互作用3.陆地与海洋的相互作用4.中国的地理环境与区域发展三、教学方法1.采用讲授、实验、观察和讨论等多种教学方法，注重培养学生的地理实践能力。

2.结合教材内容，引导学生进行地理观察和实验，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

3.引导学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教学安排1.第一课时：地球的基本结构和地理特征a. 学习地球的基本结构，了解地球的内部和外部特征。

b. 进行地理观察和实验，探究地球的自转和公转运动。

c. 开展小组讨论，总结地球的地理特征。

2.第二课时：大气与水圈的相互作用a. 学习大气和水圈的基本概念，了解它们之间的相互作用关系。

b. 进行实验和观察，探究大气和水圈的相互作用过程。

c. 进行小组合作学习，总结大气和水圈的相互作用规律。

3.第三课时：陆地与海洋的相互作用a. 学习陆地和海洋的基本概念，了解它们之间的相互作用关系。

b. 进行地理观察和实验，探究陆地和海洋的相互作用过程。

c. 进行小组合作学习，总结陆地和海洋的相互作用规律。

4.第四课时：中国的地理环境与区域发展a. 学习中国的地理环境和区域发展特点。

b. 进行地理观察和实地考察，了解中国不同地区的地理特点和发展情况。

c. 进行小组合作学习，总结中国各地区的地理环境和区域发展规律。

五、教学评价1.通过平时观察、小组讨论、实验报告和期中期末考试等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面评价。

2.引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自主学习和合作学习能力。

八年级上册地理教学计划、进度表

八年级上册地理教学工作计划一、指导思想坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全力促进“双减”政策的成果落地见效。

通过地理课的教学，使学生能够解决生活中遇到的一些实际问题，学习对生活有用的地理，帮助学生树立可持续发展的理念。

依据义务教育培养目标，凝练地理课程所要培育的核心素养，形成能体现地理课程独特育人价值和共通性育人要求文的地理课程目标。

引导学生通过探究人类活动与地理环境的关系，立识到地球资源是有限的、生态环境是脆弱的，形成保护地球家园的观念、热爱祖国和家乡的情感，以及关心世界的态度，不断增强人文底蕴、科学精神和责任担当，并提高健康生活、终身学习和实践创新等能力。

二、学生情况分析通过七年级一年初中地理学科知识的学习，学生初步具备了一些学习地理的方法技巧，具备一定的读图分析能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，也有了一定的知识储备，为八年级上册地理的学习奠定了基础，从教材的难易程度来说，八年级上册以及以后的学习会更加的轻松简单，所以要求学生在学习的过程中要不断的对七年级上册所学的内容进行复习和巩固，已达到有效的衔接和过渡，学习了八年级上册中国地理，对以后从事相关活动具有一定的指导意义。

本学期，我担任八年级（1-4）班地理教学工作，1、2、3班大部分同学基础较弱，主动学习的意识差，不能很好的跟随教师的引导进行研讨、交流学习，学习习惯不是很好，学习的热情和积极性不高。

4班大部分同学基础相对较好，上课能够积极的配合老师开展课堂教学工作，课后能够认真地完成相关的配套作业。

三、教材分析本册教材要求学生要更加会开展自学，养成终身学习的意识和能力，并且要求我们教师要更加注意和强化地理基本技能，给更多的学生独立思考和练习的机会，所以我会在本学期增加课堂练习的时间和课时。

在“双减政策”下，课后作业都要在课堂完成，但教材还是以前的教材，所以在授课中，更要让学生理解地理概念，分析和解释地理现象，获得基本技能和表达、交流的训练。

八年级地理教学的进度计划(20篇)

八年级地理教学的进度计划（20篇）八年级地理教学的进度计划（精选20篇）八年级地理教学的进度计划篇1一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。

在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。

有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。

二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。

初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。

了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。

在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。

在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同学生的提高工作。

本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。

对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。

对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。

八年级地理备课组教学计划（精选11篇）

八年级地理备课组教学计划八年级地理备课组教学计划（精选11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的八年级地理备课组教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级地理备课组教学计划篇1新的学期开始了，地理组将一如既往，在教学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准的重要思想，坚持“民主、平等、交往、对话”的八字方针。

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握，因此和上学期相比这学期的中国地理应更容易掌握一些，这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大，为了学生在会考中能取得好成绩，我组计划如下：一、备课：坚持每周一次的集体备课，在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”，教师认真研究课标、教材、每班学生的实际情况以及考试说明，在备课中要突出重难点问题以及教学方法。

在有效的时间内，要效率，要质量，备好每节课。

二、考试：我组初步制定每月1次考试，因为本册书共四章内容，包括期中共4次，在出题上是每人各出一套试题，再通过整合，精选出一张试卷，做为考试内容，其它的题做练习用，通过测试了解学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注重知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，是他们更快取得进步。

三、自学辅导式课堂：这学期我们继续推行这种新的上课模式，以学生为主体，培养学生的自学能力，关注学生的全面发展，关注学生的思维含量，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，在方法上我们采取的是三边教学法“既边学边连，边讲边练，边学边辅导”四、研讨课：通过新的课改模式，继续开展“三课一反思”活动，每人先上一堂研讨课，做好备课，上课，说课，评课，通过听评环节，提高每位教师的教学水平。

五、活动：本学期我们将举办几次学生活动，从而促进学生学习的兴趣。

八年级地理教学计划范文(优秀10篇)

一、学生情况分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二的1--4班。

初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。

二、一和二、四班学生整体整题地理基础良好，有少部分学生需要弥补初一的地理基础知识；二、二班学生比较内向，课堂气氛不是很活跃，地理基础相对三个班来说要弱一些，需要多花些心思，多去调动一下课题气氛，是该班的一个难点；二、三班学生地理基础良好，但分层严重，需要把重心放在中等和中等偏下的那部分学生来提高班上的整体成绩。

二、教材分析该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。

本册内容共分五章:第五章中国的地理差异--本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。

在前四章讲评中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地域的地理差异。

要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地域的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识省级区域--我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。

其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港:世界上人口最稠密的地区之一和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域--在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。

八年级上册地理教学工作计划

八年级上册地理教学工作计划一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生系统学习地理知识，培养他们的地理思维能力和综合应用能力。

二、教学内容本学期地理教学的内容主要包括以下几个方面：1. 地球与地图2. 自然地理环境3. 人文地理环境4. 中国的地理特点5. 世界地理概况6. 地理信息技术三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解地理知识的实际应用。

2. 实地考察法：组织学生进行实地考察，增强他们的地理实践能力。

3. 图表分析法：通过分析地理图表，培养学生的图表阅读和分析能力。

4. 小组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动与合作，提高学习效果。

5. 多媒体教学法：运用多媒体技术，生动形象地展示地理知识，增加学习的趣味性。

四、教学步骤第一课时：地球与地图1. 通过观看视频，介绍地球的基本形状和构造。

2. 制作简单的地球仪模型，帮助学生理解地球的各个部分。

3. 学习使用经纬网坐标系统，在地图上标出一些常见地理位置。

第二课时：自然地理环境1. 分析自然地理环境的概念和特点，并通过案例分析法探讨人类活动对自然环境的影响。

2. 学习绘制天气图和气候带图，了解不同地区的气候特点。

第三课时：人文地理环境1. 介绍人文地理环境的概念和要素，通过图表分析法分析人类活动对地理环境的影响。

2. 学习制作人口密度地图，了解中国人口分布的特点。

第四课时：中国的地理特点1. 分析中国地理位置、地形地势和气候特点对其发展的影响。

2. 通过多媒体展示，介绍中国的自然资源及其分布情况。

第五课时：世界地理概况1. 学习世界地理的基本概念和主要分区。

2. 分析世界各大洲的地理特点和区域间的联系。

第六课时：地理信息技术1. 介绍地理信息技术的基本概念和应用领域。

2. 运用电子地图软件，进行地理信息的查询和分析。

五、教学评估1. 课堂小测验：每节课后进行简单的小测验，检测学生对地理知识的掌握情况。

2. 作业评定：布置书面作业，评定学生对地理知识的理解和应用能力。

八年级地理教学计划(15篇)

八年级地理教学计划(15篇)八年级地理教学计划1一、指导思想本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。

积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。

同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。

二、教材分析：本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。

第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。

三、情况分析本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是人教版地理新教材。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的'重视，使得很多同学们难以认真学习地理。

所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。

再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。

本学期我有信心上好这门课。

四、具体措施1、抓好地理课堂教学常规。

认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考”2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

人教版2018-2019学年八年级上册地理第二章第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温教案

第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温●教学目标1、知识目标(1).知道我国冬、夏气温分布特点。

(2).了解我国主要的温度带以及划分的标准。

1、能力目标(1)、初步学会分析气温形成原因。

(2).培养学生判读分析等值线分布图的技能3、德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

●教学重点我国气温和降水的分布特点及差异。

●教学难点1.有关气候图的分析判读。

2.温度带与人们的生产和生活的关系。

●教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。

●教具准备1.投影仪、录像带以及有关图片。

2.绘制有关复合投影片等。

●教学过程［导入新课］展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。

南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。

穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。

”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。

(教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。

(板书)第二节气候多样季风显著一、南北气温的差异1.冬季南北温差很大［讲授新课］(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？看书《我国1月平均气温图》(读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《我国1月平均气温图》，怎样读懂这幅图呢？①搞清图例和气温数值，仔细观察气温递变有什么规律？(学生答后，教师小结：我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北去，气温越低)②观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。

(教师引导学生在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？(学生答后，教师小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以上或＞0℃)；0℃等温线以北，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以下或＜0℃)④再观察一下等温线的疏密和空间变化的幅度。

初二上学期地理教学计划5篇

初二上学期地理教学计划5篇初二上学期地理教学计划篇1一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。

目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

初二上学期地理教学计划篇2一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

初中地理教学计划8篇

初中地理教学计划篇1开学了，又步入了新一轮的教学工作。

八年级上册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。

一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。

另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

一、班情分析通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

我所任教的班中，成绩相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成绩有一定的提高。

二、教学目标通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

1、抓好常规地理课堂教学。

备好每一节课，努力讲好每一节课。

2、学习新课标理论，领会新课标精髓，考试抓。

3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

三、教材分析难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的`特征；各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系本教材共5章，包括第六章---第十章第六章我们生活的大洲——亚洲本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

八年级地理上册教学工作计划

八年级地理上册教学工作计划一、引言地理学作为一门综合性学科，旨在帮助学生全面了解地球，生态系统以及人类与环境的关系。

为了更好地开展八年级地理上册的教学工作，制定本教学工作计划，以确保教学内容的系统性和科学性。

二、教学目标1. 掌握地理学科基本概念，理解各个地理单元之间的相互联系；2. 培养学生的地理观察和分析能力，培养学生的地理思维；3. 培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力；4. 培养学生的团队合作、沟通和表达能力。

三、教学内容及安排1. 第一单元：地球与地图a. 学习内容：地球的形状与结构、地球的运动与地球日、地图的制作与使用；b. 学习时间：2周；c. 教学方式：理论讲解、实地考察、小组讨论；d. 教学重点：理解地球的形状与结构，掌握地球日的概念；e. 教学辅助材料：地理地图、实地考察材料。

2. 第二单元：大气层与天气a. 学习内容：大气层的组成与结构、气象要素与天气要素、气象仪器与天气预报；b. 学习时间：3周；c. 教学方式：理论讲解、实验观察、图表分析；d. 教学重点：了解大气层的组成与结构，掌握气象要素与天气要素的关系；e. 教学辅助材料：气象实验器材、气象数据表、气象图表。

3. 第三单元：水资源与利用a. 学习内容：水资源的分类与分布、水循环过程与重要性、水资源的分布格局与利用；b. 学习时间：2周；c. 教学方式：理论讲解、实地考察、小组研讨；d. 教学重点：理解水循环的过程与重要性，认识水资源的分布格局；e. 教学辅助材料：地图、实地考察材料。

4. 第四单元：动植物资源与保护a. 学习内容：动植物资源的分类与分布、动植物资源的开发利用、动植物资源的保护；b. 学习时间：3周；c. 教学方式：案例分析、小组合作、讨论；d. 教学重点：认识动植物资源的分类与分布，培养保护动植物资源的意识；e. 教学辅助材料：案例材料、图表资料。

四、教学评价方法1. 日常表现评价：包括学生在教学过程中的参与度、课堂表现等；2. 作业评价：包括书面作业、小组合作项目等；3. 考试评价：包括单元测试、期末考试等。

八年级地理上学期教学工作计划

八年级地理上学期教学工作计划
1. 教学目标
- 让学生了解地理学科的基本概念和基本知识；
- 培养学生对地理学科进行科学思维和分析的能力；
- 培养学生的实地考察和实践探究能力；
- 提高学生对地理问题的分析和解决能力；
- 培养学生的地理素养和地理教育兴趣。

2. 教学内容
- 宇宙与地球
- 地理坐标与地理信息
- 气候与气象
- 地形和地貌
- 水资源与水循环
- 人口与城市
3. 教学策略
- 激发兴趣，培养学生的研究主动性，采用启发式教学方法；
- 多媒体教学手段：利用电子课件、动画、地图等多媒体资源，生动形象地展示地理知识和概念；
- 实地考察和实践活动：组织学生进行实地考察和实践活动，
让学生亲身体验和感受地理现象和问题；
- 小组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精
神和沟通能力；
- 知识应用和案例分析：通过案例分析和知识应用，培养学生
的问题解决能力和实际运用能力。

4. 教学方法
- 课堂讲授
- 小组讨论
- 实验和实践
- 视频和多媒体展示
- 实地考察
- 课堂练和作业
5. 教学评估
- 日常测验和作业
- 阶段性考试
- 课堂参与度和表现
- 实地考察报告和实践活动成果
- 综合评价：综合考虑课堂表现、课后作业、考试成绩等因素进行评价。

以上是八年级地理上学期教学工作计划的大体内容和安排，希望能够帮助到您。

如有需要进一步了解或补充，请随时提问。

八年级地理上学期教学计划商务星球版

八年级地理上学期教学计划商务星球版一、学情分析：本学期由我担任八年级地理（2-5）班的地理学科的教学研究工作。

四个班级共有人数310多人，男女生比例教适中。

根据上学期教学成绩和教学实际分析，八年级学生通过一整年对世界地理的研究，对地理学科的特点也有了更深的了解和认识。

每个班的学生在研究地理时，学会了会用地图，有一定的读图分析理解能力，对地理有一定的兴趣。

地理学科地研究不单纯是知识点的研究，而且它涉及空间思维的研究。

空间思维比较抽象，而且还要辅助工具-地图册的帮助，所以学生感觉很麻烦；另外针对地理学科“图文并茂”的特点。

学生不仅要求会读图，也就是说会从图上提取信息，获得知识，还要会填图、绘图，甚至在研究比例尺时，还要会要求读图计算；有时给一则材料，让学生思考分析，从中进行提取信息或进行描述与评价；还有一些探究性比较强的问题，且难度程度又较高。

由于地理学科本身具有的特点，也决定了学生的两极分化：一部分学生对地理研究兴趣浓，积极性高，且自主研究能力强，能够独立完成老师布置的研究任务，作用书写教认真，并能及时上交，最终结果他们的成绩很优异；另一部分学生研究地理怕麻烦，总认为地理难，空间思维太强，导致学生对地理研究不感兴趣，反而有压力，所以研究积极性不强，导致成绩较差；一部分学生地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背导致成绩差；还有一部分学生由于思想态度不端正，认为地理学科是常识、副科，学不学无所谓，这样错误的观念，甚至有放弃对地理学科研究的思想，导致成绩教差。

针对以上不同情况的研究，我们在本学期要防患于未然。

首先，要从学生的思想着手，转变他们的错误思想观念，让他们树立正确的研究价值观和人生观。

教育学生要因材施教，对优生要加强培优，拓宽阅读或问题探究，丰富学生课外知识；对学困生要加大补差力度。

让学生养成良好的研究惯，知道研究的目的，能够有计划、自主地研究。

杜绝以往有的学生研究漫无目的的，无计划性的研究。

2024年八年级上册地理教学工作计划湘教例文（6篇）

2024年八年级上册地理教学工作计划湘教例文在遵循新课程标准理论的基础上，本学期地理教学将秉承世纪精神，依据学校教导处的工作计划，致力于提升课堂教学质量，快速适应网络环境和计算机辅助教学下的地理课堂新模式，以期高效达成教学目标。

积极参与教科研活动，力求提升教学水平和业务能力。

经过一年的地理学习，学生们已基本掌握地理学习方法，对中国地理的学习相对较为容易。

鉴于学生们的学习水平存在差异，教学应重点关注中游学生的基础知识和应用能力的培养，同时照顾到优秀生和后进生，以实现全班学生地理学科素养的提升，使每个学生都能学会地理、会学地理，并能够将地理知识应用于解决实际生活中的问题。

本学期的地理教学内容主要包括中国的疆域与人口、自然环境、自然资源和区域地理。

在教学过程中，将深入分析教材内容，引导学生认识和理解我国疆域、行政区划、人口和民族的现状及其发展规律，掌握地形、气候、河流等自然环境的特点及其对经济发展的影响，了解自然资源的分布、利用及保护，以及区域地理划分和各经济区域的特点。

教学目标分为认识领域和能力目标两个方面。

在认识领域，学生应掌握大纲所规定的知识点；在能力目标方面，学生应通过多种途径感知地理事物，学会收集和分析地理信息，形成地理概念，理解地理分布和变化规律，并能运用相关概念和原理分析地理问题。

学生还应具备发现地理问题、搜集信息、提出解决方案的能力，并能有效地表达和交流学习成果。

德育目标旨在培养学生的爱国情感、对地理差异的认知和理解、协调人地关系的观点，以及可持续发展的理念。

还应引导学生正确对待人口、资源和环境问题，养成积极的人生态度和节约资源的生活方式，增强环境保护意识，培养学生欣赏地理环境美的能力，以及科学精神和人文关怀。

为实现以上目标，具体采取以下措施：1. 积极参与集体备课，追求教案的精细化，力争优秀教案。

2. 参与听课与评课，学习他人之长，不断提升自身教学技能。

3. 重视常规地理课堂教学，认真备课，保证教学质量，并及时进行练习和批改。