XX年新版译林英语6BUnit3Ahealthydiet课时
译林版(三起)六年级下册英语Unit3 A healthy diet第3课时说课稿
译林版（三起）六年级下册英语Unit3 A healthy diet第3课时说课稿一、教材信息•课本：《译林版（三起）英语》六年级下册•单元：Unit 3 A healthy diet•课时：第3课时二、教学目标语言知识类•学习并掌握新单词：energy, nutritious, source, dairy, protein, necessary•掌握并运用目标语言句型：What is a healthy diet? A healthy diet is eating food that is nutritious and provides energy.•能用口头和书面形式表达有关健康饮食的观点。
语言技能类•培养学生的听、说、读、写技能，培养学生独立思考、合作学习和信息获取能力。
情感态度和价值观类•通过学习，了解健康饮食对身心健康的重要性，培养学生的健康意识，形成良好的健康生活习惯。
三、教学重点与难点教学重点•学习新单词：energy, nutritious, source, dairy, protein, necessary •能理解、运用目标语言句型：What is a healthy diet? A healthy diet is eating food that is nutritious and provides energy.教学难点•培养学生的独立思考能力，使其能够自主选择健康的食物，并理解健康饮食对身体的重要性。
四、教学过程1. 自我介绍（5分钟）首先，与学生进行互动交流。
教师自我介绍，介绍自己的名字、爱好和最喜欢的食物。
并请学生自我介绍，并介绍自己最喜欢的食物。
2. 导入新课（8分钟）•引导学生讨论有关健康饮食的话题，如：What kinds of food are goodfor our health? How can we keep fit and healthy? 提示学生，我们要注意饮食，吃健康食物才能保持健康。
六年级下册英语教案 Unit 3 A healthy diet 第一课时 译林版
牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计
(1) 齐读课文。
(2) 一个人领读课文，其他跟读。
(3) 分角色朗读课文。
11. Let’s talk.
(1)Let’s look. 看这些事物哪些是不健康的事
物，哪些是健康食品。
要知道：健康的饮食习惯才
会带来健康的身体。
Healthy diet, healthy life.
(2)Let’s say. 同学们，你能从口感和营养的角
度描述以下食物,并对照健康饮食金字塔，给大家提
出建议吗？我们一起试试吧！
12 完成幻灯片中相应的课堂练习.
13. Summary
题，再作答案。
课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故
事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：healthy,
diet, a little, a few, at a time.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读
模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多
彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故
事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
板书Unit 3 A healthy diet
1. 重点词汇
healthy diet a little a few at a time
2. 词语辨析。
译林英语六年级下册 Unit 3 A healthy diet(第三课时)
5. Do you eat a lot at dinner? A. Always B. Sometimes C. Never
Look and write.
(橙色题卡出现，女生读，男生判断)
When you see the blue cards, please exchange.
(蓝色题卡出现，男生读，女生判断)
She is our English teacher. She is not tall.
She likes eating sweets, cakes and ice creams. She has meat and cola for her breakfast. She has lunch at school with her students. She only eats a little rice for dinner.
Do you know your English teacher now?
利用提示，和同桌一起描述英语老师。
She likes … She doesn’t have …
… for breakfast. … for lunch.
… for dinner.
Let's play.
Game 2: Non—stop
Game 1 Read , guess & judge
Give a big smile , if you think it is true. Say “No, no, no!”, if you think it is false.
(集体备课教案)新译林 6B Unit3 A healthy diet五课时表格式教案
3.了解字母组合ou的发音
4. 能理解Cartoon time的内容并初步尝试表演。
教学内容
Grammar time, sound time, cartoon time
教学重点
难点
1.学生能够熟练运用a lot of, some, a few, a little来介绍自己的饮食习惯。
3 知道健康的饮食金字塔，反思自己的日常饮食习惯是否健康，树立合理饮食，健康生活的概念。
教学内容
Unit3 Ahealthy diet (story time& fun time)
教学重点
难点
1.掌握本课词汇，能正确运用。
2.理解课文内容，树立正确的饮食观。
课前准备
教师
学生
教学过程
教学随笔
课始五分钟：
2Write down the true answer if the sentence is wrong.
3Check the answers.
3.Read and write
T: Good job!Next, let’s read the text carefully and then fill in the blanks.
1.Listen and number
T:How about Mike and Yang Ling?
What do they like eating?What do they eat or drink for meals?First, let’s listen and number.
Check the answer.
Step1.Warm-up
1.Free Talk
新译林 6B unit3 A healthy diet 集体备课(5课时)
Check the answer together.
T: Who has a healthy diet? Why?
1. Listen and read the story. 2. Retell the story. 3. Make a healthy diet for you
2
共几课时 4 执教 第几课时 2 1、The students can use the phrases a lot of , some, a few and a little. 2、The students can retell the text and say some body’s diet. 教学目标 3、The students can try to make dialogues about diet with the sentence: What do you have for…?. 教学 The students can use the phrases a lot of , some, a few and a little. 重难点 1.学生已有的学习经验：学生在以前学过食物类单词。 2. 学生已有的生活经验：学生对自己的日常饮食比较清楚。 教学资源 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误: some\any\a few\ a litter\的用法。 4. 教学策略：情境教学和任务型教学。 5. 教学准备： ppt，录音机。 预习设计 熟读 Grammer time 部分，找出规律。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step1．Review Story time （9 分钟） 1.T: Last class we learnt a story Ss: Yang Ling has a healthy about a healthy diet. In the text, who diet. has a healthy diet. T: Yes. Let’s read the whole story Ss: Show time. together. Can you tell us her healthy diet and Mike’s bad diet? 3-4 人分别讲述 Yang Ling 和 Please be prepared for it. Mike 的饮食， 2、T: Can you give Mike some suggestion? Ss :work in groups. You shouldn’t eat\ drink a lot T: You have a lot of good ideas. of … You should eat\drink a lot of \ some\a few\ a little … Step 2. Preparation（10 分钟） 一. Grammar time 呈现 Grammar time 中的句子 生齐读表格 1.T: Let’s read the following 2. 划出句中的量词及名词。 sentences . Underline the words 板书 a lot of noodles\ meat, some vegetables\ bread, a few eggs, a 3. Discuss in groups. little water 组内讨论 a lot of, some, a few, a little 的用法。 教学内 容 Unit 3 Grammar me & Fun time, 4.Report. 小组代表发言总结。 5.教师总结。
新版译林英语6B Unit3 A healthy diet第一课时
2015年新版译林英语6B Unit3 A healthydiet第一课时教师姓名年级MGQPS Grade 6科目Engl学生姓名G3Jiacheng LiuYi WangTianwei Jiang上课时间3.2215:00-16:30课题UA healthy d教学目标1.Maucture and ugular and pluralu2. Learn to talk about ddaily diets and what people always/usually/often/at --- a healthy diet---every da教学重点和难点To grauctuThe ability to analxt and find informaabludause of “the singular and pluraluns”, 教学步骤 Unit 3 A healthy dund time: ou字母组合在单词中的发音[au]；注意辨别[a:] [ʌ]和[u]音our hour out shout house mouse about --- [au]unt pound found loud blou[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]He only drinks a little water every daa bit /a little /a lot of /some juvery day every dayYang Ling has _______ meat every day.A. a littleB. a fewC. a lotD. many2.Mike has some bread and milk for breakfadave any bread and milk for breakfaave a landaave a feweggs every wThere ______ a few eggbasket just now.A. isB. areC. wasD. walHeal_________ diets are good for your _________ats a little at aats a little sweet foodua little and a few（一些）的用法 a little + 不可数名词eg. a littla little waa littla few + 可数名词复数eg. a few eggsa few vegetablesa few dumplings她只吃一点米饭。
【精品】译林版(三起)六年级下册英语教案-unit3ahealthydiet(第1课时).doc
六下Unit3 A healthy diet （第1课时）教案【教材分析】本节课内容是Unit3 A Healthy diet中Story time板块，课文主耍围绕“健康饮食''这一主题，包括三段内容，前两段以第三人称的叙述方式，对比介绍了Mike和YangLing的日常饮食习惯，第三段则呈现了健康饮食金字塔和一个问题，引发学生思考。
学习内容贴近学生的生活，具有指导性、实用性，体现了英语课程工-具性和人文性的统一。
【教学目标】1.知识目标①能正确理解、掌握对话，并能朗读对话。
②能听懂、会说、会读和会拼写healthy, diet, a little,a few o③能听懂、会说、会读和会拼写句型：He has a lot of/some noodles/meat. She eats a few eggs/a little rice.④能正确朗读课文，能用所学句型、交际用语等讲述自己的饮食习惯。
⑤能初步了解关于健康饮食的文化与知识。
2.能力目标①能止确理解，掌握对话，并能熟练的朗读对话。
②能运用所学词句复述或表演课文。
3.情感目标树立合理饮食，健康生活的观念。
【学情分析】六年级的学生已经积累了一定的英语知识和英语学习方法，且此话题贴近学生的生活，能激发学生的英语表达欲望。
通过学习，学生可以学到表达健康饮食的用语，了解健康饮食的标准，以此及时调整自己的饮食习惯，并能够模仿文本将学到的知识用于实际交流。
【教学重点】1•能听懂、会说、会读和会拼写healthy, diet, a little,a few o2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：He has a lot of/some noodles/meat. She eats a few eggs/a little rice.【教学难点】1.能听懂、会说、会读和会拼写句型：He has a lot of/some noodles/meat. She eats a few e ggs/a little rice.2.能运用所学词句复述或表演课文。
译林版(三起)六年级下册英语Unit3Ahealthydiet第2课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit 3 A healthy diet第2课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用关于食物和饮食习惯的词汇和句型；（2）学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语综合语言运用能力；2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，创设情境，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力；（3）通过任务型教学，引导学生自主探究，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对健康饮食的关注和认识，树立正确的饮食观念；（2）培养学生热爱生活、关注健康的情感态度；（3）培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
二、教学内容1. 词汇：food, fruit, vegetable, rice, bread, milk, water 等；2. 句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have…；3. 功能：询问和描述日常饮食习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能运用所学知识询问和描述日常饮食习惯；2. 教学难点：正确运用饮食词汇，熟练运用句型进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等；2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课；2. 新课呈现：通过讲解、示范、练习等方式，教授新词汇和句型；3. 活动练习：通过小组合作、角色扮演等活动，巩固所学知识；4. 巩固提高：通过任务型教学，引导学生自主探究，提高学生的自主学习能力；六、板书设计1. Unit 3 A healthy diet；2. 词汇：food, fruit, vegetable, rice, bread, milk, water 等；3. 句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have…；4. 功能：询问和描述日常饮食习惯。
六年级下册英语说课稿-Unit 3 A healthy diet 课时1 译林三起
六年级下册英语说课稿-Unit 3 A healthy diet 课时1 译林三起一、教材信息•课本：译林版六年级英语下册•单元：Unit 3 A healthy diet•课时：课时1二、课前准备•PPT课件•幻灯片或黑板•学生练习册•一张健康饮食的图片三、教学目标•学生能够认识并掌握有关英语词汇和短语，如healthy, diet, fast food 等；•学生能够阅读并理解关于“健康饮食”的短文，并回答相关问题；•学生能够从短文中了解一些关于健康饮食的知识，并掌握一些实用句型；•学生能够完成课堂练习，进一步巩固所学内容。
四、教学过程1. 导入•展示一张健康饮食的图片，引起学生们的注意；•问学生们在日常生活中如何保持健康饮食。
2. 新词学习•引导学生们读出“healthy”，并给出中文意思“健康的”；•进一步引导学生们读出“diet”和“fast food”，并给出中文意思。
3. 阅读理解•让学生们跟随教师读短文，并理解短文的含义；•提醒学生们注意在短文中出现的单词和短语。
•根据问题，让学生们从短文中找到相应信息并回答问题。
4. 语法练习•让学生们学习一些实用句型；•给学生们一些语法练习，并帮助他们理解。
5. 课堂练习•让学生们完成课堂练习，巩固所学内容；•点评学生们的答案，帮助他们理解学习。
五、教学反思本堂课主要是让学生们认识职业，并理解这个概念。
本堂课重视学生们的语言输出和思维发展，通过阅读理解和语法练习，让学生们加深对健康饮食的认识，并掌握一些实用的语言技巧。
通过本次有效的课堂教学，学生们能更好地掌握所学知识点，并提高英语阅读的能力。
译林版(三起)六年级下册英语Unit3Ahealthydiet第3课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit 3 A healthy diet第3课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课时的重要词汇，如“balanced diet”，“nutrition”，“calorie”等。
（2）学生能够理解并运用本课时的重要句型，如“How to eat a balanced diet?”，“Why is a balanced diet important?”等。
（3）学生能够通过阅读文章，理解健康饮食的重要性，并能用英语进行简单的描述和讨论。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）通过小组讨论、汇报展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关心他人，乐于分享的健康心态。
二、教学内容1. 词汇：balanced diet，nutrition，calorie，fiber，vitamin等。
2. 句型：How to eat a balanced diet?，Why is a balanced diet important?等。
3. 文章阅读：关于健康饮食的文章。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用本课时的重要词汇和句型，能够通过阅读文章理解健康饮食的重要性，并能用英语进行简单的描述和讨论。
2. 难点：学生对文章的理解和讨论，以及对健康饮食的深入认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带等。
2. 学具：笔记本，课本，字典等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些健康和不健康的饮食图片，引导学生思考什么是健康饮食。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示本课时的重要词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组讨论如何吃出健康饮食，并准备汇报展示。
4. 汇报展示：每组学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和讨论。
5. 文章阅读：学生阅读关于健康饮食的文章，并进行理解和讨论。
六年级下册英语教案-Unit3Ahealthydiet第3课时-译林版三起
教案：译林版六年级下册英语Unit 3 A healthy diet 第3课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语：healthy, diet, doctor, food, lifestyle, junk food, nutritionist, recipe, cook, vegetable, fruit, meat, milk, egg, bread, cake,巧克力, 汉堡包, 冰淇淋, 比萨饼。
（2）能够理解并在适当的情境中运用核心句型：What doeshe/she do? He/She is a … . 以及 What does he/she do for a living? He/She is a … .（3）能够理解故事内容，并能够运用所学知识讲述一个人的职业及日常生活。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用本课时的单词和句型进行交流。
（2）能够用英语简单介绍一个人的职业及日常生活。
3. 情感目标了解不同职业的特点，培养学生对劳动的尊重和热爱劳动的情感。
二、教学内容本课时主要教学内容为故事部分，通过介绍故事中的人物职业及日常生活，让学生学会运用所学知识进行交流。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语；能够理解并在适当的情境中运用核心句型。
2. 难点：单词和短语的准确运用，以及核心句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一课时所学内容，引导学生回顾单词和句型。
（2）通过提问，引导学生思考本课时的学习内容。
2. 新课呈现（1）教师播放故事动画，让学生初步感知故事内容。
（2）教师引导学生跟读故事，学习本课时出现的单词和短语。
（3）教师通过图片和情景，引导学生运用核心句型进行交流。
3. 课堂练习（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。
6BUnit3Ahealthydiet第一、二课时-2
1.能使用句型What do you have for breakfast？What about lunch and dinner?和同伴进行交流。
2.能正确区分使用a lot of, some, a little, a few。
3.能分清不可数名词和可数名词以及可数名词的复数形式。
4.加深对健康饮食的了解。
教学
目标
1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
2.能听懂、会读、会说：healthy, diet, meat, vegetables.
3.能正确区分使用a lot of, some, a little, a few。
4.通过本课的学习，让学生了解什么样的饮食才是相对健康的。
教学重难
点
教学
重点
1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
少数可数名词和不可数名词的混淆。
特殊可数名词复数的记忆。
3.教学策略：
A.通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT
预习作业
1.试读课文，尝试编编故事。
2.自学书本P9
先学预设
后教策略
二次调整
Step1.Learning aims（1分钟）
对于a little, a few的用法是个难点，教师可以出示一些词汇来让学生区分使用，帮助学生的记忆。
In a healthy diet, there is________ fruit and vegetables. There is also_______rice and bread. You can have ________ meat and fish in your meals. You can also have ________eggs every week. Milk is good for your body. You can have ________ milk every day. Sweet food is nice, but it is not good for your teeth. Eat only ________ sweet food every day.
最新 新译林 6B unit3 A healthy diet第三课时课件
)
2 mouse mountain (
)
Mrs Li is afraid of the mouse. What is the mouse afraid of?
Watch and answer.
Where do they go ? Why do they go there? What do they do there?
为家人制定一份健康饮食表。
2、JuRneakdfoCoardtoon time.
垃朗圾读食卡品通故事。
It’s bad for us.
We sHhoeualdltnh’tyeat a lot. food
Do Sam's family have a healthy diet? Why?
Give me some suggestions(建议)
Watch and answer.
Where do they go ? Why do they go there? What do they do there?
Where do they go ? They go to the supermarket.
Why do they go there? There is not much food in the frimitate.
Read and imitate.
Read and imitate.
Read and imitate.
Read and imitate.
Read and imitate.
There is not much food in Sam’s _fr_id__g_e_. He goes to the_su_p_e_r_m_a_rk_e_ with his mother. First, he _w_a_n_t_ssome cola, but his mother lets him _ta_k_e_a small bottle, and he shouldn’t drink _t_o_o___ _m__u_c_h_ cola. Next, he _w__a_n_t_s_ a big fish. Then, Sam n_e_e_d_sthe big bag of rice. Finally, they go home , but the fish is __h_e_a_v_y__, Sam wants to
译林版(三起)六年级下册英语Unit3 A healthy diet第3课时教学设计
译林版（三起）六年级下册英语Unit3 A healthy diet第3课时教学设计一、教学目标1.会听、说、读、写词汇：vegetable, fruit, breakfast, lunch, dinner, healthy, unhealthy；2.能够理解并能口头表述关于“健康饮食”的信息，并将其应用于日常交流；3.能够根据所学内容区分健康饮食和不健康饮食；4.通过此课的教学，培养学生养成健康的饮食习惯和生活方式。
二、教学重难点重点：本课要求学生掌握词汇和句型的使用，能够流利地描述健康饮食和不健康饮食。
难点：学生需要理解并区分健康饮食和不健康饮食，运用所学内容自我评价饮食习惯。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.黑板和粉笔；3.学生练习册；4.盘子、刀、叉、勺、筷子、纸巾等餐具。
四、教学过程1. Warming-up1.Greet students and sing a song about healthy food together;2.Review the last lesson’s vocabulary: breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable, healthy, and unhealthy.2. Presentation1.Show the students different types of food, such as fruits, vegetables, fast food, and fizzy drinks;2.Ask the students to categorize the food into healthy and unhealthy groups;3.Explain why certain foods are healthy or unhealthy.3. Practice1.Show pictures of breakfast, lunch, and dinner;2.Ask students to choose healthy items from those meals and write them in their workbooks;3.Work in pairs and have the students ask each other about their favourite healthy food.4. Production1.Ask students to create their own healthy menu for a day;2.Have them draw pictures of the food and write about why their menu is healthy;3.Students present their menus to the class and the teacher gives feedback.5. Consolidation1.Summarize what the students learned in this class about healthy and unhealthy food;2.Encourage students to share their new knowledge with their family and friends.五、教学延伸1.Have students make posters about healthy food and display them in the classroom;2.Encourage students to try new healthy foods;3.Have students keep a food diary for a day or a week.六、教学评估1.Have students from different pairs come to the front and answer questions about healthy and unhealthy food;2.Observe student participation and behaviour throughout the lesson;3.Evalua te the students’ workbooks and menus for accuracy and completeness.七、教学反思本课设计了多个环节，包括引导学生区分健康饮食和不健康饮食、理解健康饮食的重要性以及能够应用所学内容进行自我评价。
Unit 3 A healthy diet 第一课时小学英语六年级下册 译林版(三起)
教学难点
进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
教学准备
PPT,Multi-media
教时安排
4Periods
教时
第一教时
教学内容
Story time
教学目标
1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few，healthy, diet, need.
2.T: What do you have for breakfast/ lunch/ dinner?
S: I have…for breakfast/ lunch/ dinner.
Talk in pairs
Step 2．Presentation
1.T: Who are they?
What do they like eating?
课题
六下Unit 3 A healthy diet
教学目标
【教学三维目标】
知识目标：
1.知识目标：字母组合ou在单词中的读音。
听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few, healthy, diet, need.
听得懂，会说，会读，会写I/ We eat a lot of noodles/ meat. They / You have some vegetables/ bread. He eats a few eggs. She drinks a little water.
2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。
译林新版 6下 Unit3 A healthy diet 第一课时
. ,
every
A healthy diet. A happy life(生活). A bright future(未来).
Summary Homework
1.Read the pasage and try to retell the story. 2.Finish the exercise. Junk food
5. Yang Ling eats a lot of rice.
6. Yang Ling does not eat a lot of sweets.
Read and complete :
I like eating.I have a lot of food every day. In the morning,I have some and In the afternoon and evening,I have an and . I like eating , ,and I like sweet food very much. . , .
垃圾食品 They’re bad for us.
Healthy We shouldn’t eat a lot.
food
许多
一些
一些
一些
Mike a lot of 、 some 后 面既可跟可数名词， 也可跟不可数名词！ Yang Ling
a few后面跟可数名词， a little后面跟不可数名词
a lot of
some
a few(几个)
a lot of
some
a little(一点)
Read and complete the table:
milk,fish,meat, eggs
fruit,vegetables
新译林 6B Unit3 A healthy diet 集体备课教案(5课时)
6B U3 单元分析序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元的话题是:健康饮食。
这一话题和学生的生活和健康密切相关。
结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。
同左二单元目标要求1.词汇：a lot of, some, a little, a few,at a time, cola, healthy, diet, need.2 句型和日常用语: He has a lot of/somenoodles/meat. She eats a few eggs/alittle rice.3 话题和功能; food Quantity4 语音：字母组合ou在单词中的读音。
同左三单元设计意图将食物类词汇整体梳理和归类，同时复习和总结可数名词和不可数名词的划分和用法。
充分利用漂亮的食物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，激发学生讨论的兴趣和欲望，在交流中学习，树立合理饮食、健康生活的概念。
同左四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题Unit 3 A healthy diet（Story time）教时第 1 教时日期教学目标：1 能听说读写词汇： a lot of, some, a little, a few ,healthy , diet, vegetable.2 理解课文内容，知道Mike和Yang Ling的日常饮食习惯是否健康。
3 知道健康的饮食金字塔，反思自己的日常饮食习惯是否健康，树立合理饮食，健康生活的概念。
重点与难点1.掌握本课词汇，能正确运用。
2.理解课文内容，树立正确的饮食观。
教学过程Time Procedure Teacher’s activities Learners’ activities Feedback &aims2 min Step 1吸引注意，积累语言1 Free talk;What food do you like?Do you like eating?Where do you often go to eat?Free talk:I like…Yes, I do.I often go to…师生交流，热身阶段。
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XX年新版译林英语6BUnit3Ahealthydiet
课时
教师姓名r.Shen年级GQPSGrade6科目English
学生姓名G3jiachengLiu&yiang&Tianeijiang上课时间3.2215:00-16:30课题Unit3
Ahealthydiet
教学目标1.asterthestructureanduseofthesingularandpluralfors ofnouns.
Learntotalaboutdifferentdailydietsandhatpeoplealays /usually/often/soetieseat---ahealthydiet---everyday.
教学重点
和难点Tograspthestructureofthesentences
Theabilitytoanalysisthetextandfindinforation
Enablethestudentstoastertheuseof “thesingularandpluralforsofnouns”,
教学步骤Unit3Ahealthydiets
Soundtie:ou字母组合在单词中的发音[au]；注意辨别[a:][ʌ]和[u]音
ourhouroutshouthouseouseabout---[au]
countpoundfoundloudblouse
[][][][][]
Storytie
Heonlydrinsalittleatereveryday.
abit/alittle/alotof/soejuice
everydayeveryda
yangLinghas_______eateveryday.
A.alittle
B.afec.alotD.an
iehassoebreadandilforbreafast.
iedoesnothaveanybreadandilforbreafast
havealotofrice,soefishandsoeeat
haveafeeggseveryeeThere______afeeggsinthebasetjustn o.
A.is
B.arec.asD.ere
health
Health
_________dietsaregoodforyour_________.
Sheeatsalittleatatie.
Sheeatsalittleseetfoodonce.
soefruit
alittleandafe的用法
alittle+不可数名词
eg.alittlerice
alittleater
alittlecoffe
afe+可数名词复数
eg.afeeggs
afevegetables
afeduplings
她只吃一点米饭。
She______________a_______rice.
在英语中这类同义词很多，我们在学习中要注意比较和归纳它们在意义和用法上的异同。
Graartie
学习名词的可数和不可数形式以及可数名词的复数形式：
Ieatalotofnoodles.
eeat.
Theyhavesoevegetable.
youbread.
HeEatseatseggs.
Shedrinsdrinsater.
一般情况下，可数名词变复数后加-s/-es.
noodle---noodles
vegetable---vegetables
egg---eggs
box---boxes
brush---brushes
zoo---zoos
photo---photos
注意：potato---potatoes
toato---toatoes
ango---angoes
我们在下列单词---不可数名词---后加-s/-es. bread
juice
eat
ilrice
ater
tea
cartoontie
Thereisnotuchfoodinthefridge. Ihavetogotothesuperaret.
u,canIhavesoecola?
canIhaveanycola?
______there______duplingsontheenutoday?
A.Are,uch
B.Are,anyc.Is,anyD.Is,an
youshouldn’tdrintoouchcola.
Saantssoefish.------Iantthisbigfish,u.
fish辨析
)鱼肉
Ianttoeatsoefish.
）鱼儿
u,Ianttobuyafish.
Saantssoefishinthesan.
Therearethreefishinthepool.
havearest
Seetfoodisnice,butitisnotgoodforyourhealth..
Practice&checouttie
FinishtheexercisesofUNIT3Ahealthydiet,in《SyB》appearingonthecopiedtest.
Dictatetheiportantordsandexpressions.
附：世界最具典型性的垃圾食品
分类
▪腌制食品▪加工的肉类▪肥肉和内脏▪奶油制品▪蜜饯类食物
▪烧烤类▪冷冻甜点▪果脯、话梅和蜜饯类▪方便面
远离垃圾食品
腌制食品
在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。
还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。
此外，由于高浓度的盐分可严重损害胃肠道粘膜，故常进食腌制食品者，胃肠炎症和溃疡的发病率较高。
加工的肉类
这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。
此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。
还有，火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动及肾功能损害。
肥肉和内脏
虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。
现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤的发生风险。
如果长期吃，并过量，会导致癌症。
奶油制品
常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。
饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。
高脂肪和高糖
成分常常影响胃肠排空，甚至导致胃食管反流。
很多人在空腹进食奶油制品后出现反酸、烧心等症状。
蜜饯类食物
含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺；含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器；含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。
烧烤类
含有强致癌物质三苯四丙吡。
导致蛋白质炭化变性。
只烤鸡腿约等于1至5支香烟的毒性。
冷冻甜点
包括冰淇淋、雪糕等。
这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致肥胖；因高糖，可降低食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠道。
果脯、话梅和蜜饯类
含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺。
方便面
属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。
一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压；另一方面，含有一定的人造脂肪，对心血管有相当大的负面影响。
加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。
远离垃圾食品
大家都知道“病从口入、祸从口出”，吃进去的东西大家一定要注意，食品安全成了人们关注的焦点，专家给大家列出五大类的食品危害健康。
果冻
典型的人造食品，几乎全部用添加剂制造，没有任何天然食物原料。
但在许多大超市里这个可是很多人的最爱呀，可怜的人们呀健康就这样让你吃没了。
第二、薯片
薯条含有较多的致癌物质丙烯酰胺，最好的薯片都是经过油炸加工。
如果你实在想吃薯片可以自己做。
第三、火腿肠
相关图鲜艳的颜色、弹性的口感、肉香的味道、合格的蛋白质含量，这些全都与猪肉无关!发色剂、防腐剂、香料、肉皮、下水、猪血、大豆分离蛋白都被塞进各种各样的肠衣内，给你肉类的感觉，却没给你肉类的营养!
第四、方便面
又是一类油炸食品，尤其是方便面的调料包里的油包，陈金柱老师在他的陈金柱视频中提到人吃一包方便面，肝脏解毒需要32天。
第五、派---pie
各种各样添加剂调制出来的“美味”食品。
简直就是食
品添加剂的大团结。
大家最好购买那些没有通过人工加工的食品如青菜、五谷杂粮。