江苏省丹阳市第三中学2015-2016学年八年级政治教案：6.19.2.doc
江苏省丹阳市第三中学中考政治总复习讲义 法律篇 苏教版
法律篇1．什么是未成年人？我国保护未成年人的合法权益的专门法律有哪些？在我国，未成年人是指未满18周岁的人。
专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2．我国保护未成年人合法权益有哪“四道防线”？家庭保护（基础）、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域（四道防线）。
3．什么是未成年人的自我保护意识？未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会中的不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。
4．怎样增强未成年人的自我保护意识？（1）要树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；（2）要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
5．青少年怎样依法进行自我保护？（1）以保护生命为第一原则。
我们在面临险境或合法权益受到侵害时，要冷静、机智，要根据具体情况选择最佳方法。
（2）学会用法律维护合法权益。
当自己的合法权益受到非法侵害时，忍让和报复都是不可取的。
（3）不得损害他人的合法权益和自由。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的自由和权利。
6．法律是一种特殊的行为规范，其特殊性主要表现在哪三个方面？（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。
（国法）（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（法律面前人人平等）（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范（最主要的特征）。
7．法律和道德之间是怎样的关系？（1）区别：①表现形式不同。
道德大多是不成文的，通常存在于认识和社会舆论中。
法律则是明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的规范性文件。
②实施方式不同。
道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量。
法律主要依靠国家强制力保证实施。
③调整的对象和范围不同。
江苏丹阳市三中八年级政治上册 8-7-1行为与后果的关系教案 苏教版
8-7-1行为与后果的关系教学过程：一、导入新课：案例导入:山西长治市沁源县省道上发生特大交通事故。
沁源县第二中学900多名学生在公路上跑操后调头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，18名师生（包括一名教师）当场命丧车下。
在送往沁源县第二人民医院抢救过程中，又有3名学生因抢救无效死亡。
事故还造成18人受伤。
据查当时司机属疲劳驾驶。
思考: 是什么原因造成了这起车祸?[名言赏析]P76萨特的名言“人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切行为负责。
”过渡: 从中我们会发现行为与后果是有密切关系的。
二、学习新课：（一）：阅读书P76海因茨的的故事,并根据要求进行分析。
主张“偷药”：。
主张“不偷药”：。
1、问：这个故事最美好的结局是什么？并谈谈理由。
（分组讨论后回答）2、问：为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗？为了救妻子，海因茨还有其它更好的行为选择吗？（学生思考回答）（板书----行为）过渡：其实，面对如此复杂的道德情形，人的行为不只是“偷药”与“不偷药”的选择。
那么，有没有更好的方法来帮助海因茨，使他既放弃“偷药”与“不偷药”的痛苦抉择，又可以得到药物医治爱妻挽救她的生命呢? 海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是多样的。
3、思考:有行为就一定有结果，那我没有行为就不会有结果，也就不会犯错了。
你同意这观点吗？认真思考•对照提示阅读课本P78第一段：•有意识、无意识；善良、不道德；•行为的性质：合法、非法•行为的分类：•人的行为：•举出三个生活中“不作为”的例子：归纳：人们都会做出一定的行为（二）关于后果1、师：在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。
有同学可能认为有行为，才会产生后果，其实，有时不作为也会产生后果。
[归纳] 后果有的有利于他人和社会，有的不利于他人和社会；有的的可预测的，有的是出人意料的；有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。
江苏省丹阳市三中八年级政治上册 821自己的事情自己干
8-2-1自己的事情自己干教学重点: 怎样培养生活自理能力教学难点: 怎样培养生活自理能力教学方法：案例教学法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学资源: 多媒体课件教学过程：一、导入新课：话题讨论材料一：以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。
材料二：美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养其自立精神，如在孩子十六岁时，就把他/她送到有教养的人家做佣人，上午做家务，下午学习。
在日本，家长常给孩子灌输一种思想——“不给别人添麻烦”。
全家人外出旅游，不论多么小的小孩，都无一例外地要背一包。
要问为什么，父母就说：“这是他们要用的东西，应该由他们自己来背。
”讨论：这告诉我们什么呢？揭示课题：自己的事情自己干二、学习新课:活动一:材料：一个自信自立的女孩——刘默涵问题探究：结合视频说说刘默涵为什么能走上“用贫困救助贫困”之路？（通过观看视频让学生探讨榜样人物刘默涵为什么能走上救助他人之路，从而得出培养学生生活自理能力的重要性。
）知识点拨：学会生活自理的重要性:学会生活自理是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。
(教材P13)活动二:材料两则:(教材P13小字部分)师;这告诉我们什么呢?生:我们应由有意识地培养生活自理能力.师:我们可以从哪些方面培养生活自理能力?生:(讨论回答)师:提炼总结自我检测和反思：你已经具备了哪些生活自理能力？这些生活自理能力对你有什么影响？你还需要具备哪些生活自理能力？说一说如果不具备必要的生活自理能力会产生怎样的结果？（结合中学生自身实际进一步探讨中学生应该具备哪些生活自理能力，为什么要具备生活自理能力）知识点拨:基本的生活自理能力：做饭菜、洗衣服、整理房间、购物、乘车、自我安全保护……自主安排和计划生活的能力：计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等活动:走进社会:材料:一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。
江苏丹阳市三中八年级政治上册 8-6-3-尊敬我们的老师教案 苏教版
8-6-3-尊敬我们的老师一、教学过程：（用PPT的形式展示）●课前出现第1张PPT内容，教师概括上一课所讲的内容。
●过渡出现第2张PPT的内容，让学生欣赏教师节公益广告的内容。
●导入新课，出现第3张PPT的内容：●三、尊敬我们的老师。
●出现第4张PPT的内容：阅读感悟，首先请一个学生读故事的内容，然后出现问题，请学生回答（学生在回答第一个问题时，可以提示学生根据教材上的第一段阐述的内容，也可以根据阅读感悟上的内容回答；接着请学生思考第二个问题）。
从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。
而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?●出现第5张PPT的内容，请学生讲述自己所知道的尊敬老师的故事。
●在学生讲后，再分别出现第6—9张PPT的内容：毛泽东、朱德、侯耀华尊敬老师的故事。
毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。
毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
”朱德敬师1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。
开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。
这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。
朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。
又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。
江苏省丹阳市三中苏教版八年级政治上册8-8-1在“责任”中长大 教案
教学过程：一、导入新课：1、欣赏歌曲：不想长大2、思考：为什么人不想长大？——长大意味着责任。
二、学习新课：1、具有责任意识和责任能力是成人的基本标志。
（1）阅读感悟：教材P88的文章（学生阅读）思考：你对文章中的担子是怎样理解的？（2）完成表格：（3）学生讨论并交流：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的？（4）合作探究：多媒体展示材料：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉学生思考：这事是什么性质，对我们有什么启示？学生举例：生活中常见的不负责任的事例。
2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
（1）多媒体展示材料：《公民的责任》（学生阅读）思考：医生、护士在“非典”中的表现，说明他们有什么意识？教师：责任意识有时是你必须履行的义务，是没有商量余地的。
同时它也是一个公民道德修养的重要组成部分，是道义上的责任。
（2）走进生活：《不要放弃公民的责任》第一步，指导学生细读材料。
第二步，让学生以“黄金荣要不要打官司”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担对他人、对国家、对社会的责任。
第四步：教师总结。
（3）说责任对我们来说是负担也有人说责任是我们成人的动力，你是怎么认为的？责任是负担，因为：◆承担责任意味着付出；◆。
责任是动力，因为：◆承担责任可增强我们克服困难的意志；◆。
责任还是，因为：◆。
（4）阅读感悟，引伸拓展：课件展示《有关责任的名言》有关责任的名言，学生阅读。
责任感常常会纠正人的狭隘性。
当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。
一切责任的第一条:"不要成为懦夫."高尚、伟大的代价就是责任人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
三、板书设计：1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册4.13.1学会休闲教案苏教版
第十三课多一点情趣多一点高雅第一框学会休闲教学目的：1.反省本人的生活习气，认识休闲的重要性，初步建立积极、健康、科学的休闲认识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴味爱好，培养高雅的情趣，促进本身全面发展。
2.科学、合理、有度的休闲会令人的生活变得更加美好，建立正确的人生观、价值观，保重生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，盲目培养高雅的生活情趣。
3.加强先生对别人对社会的责任感，建立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的古代人。
4.了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是很重要的。
运用合适本人的休闲方式，科学、合理而有度地休闲，做一个会休闲的人。
教学重点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是很重要的。
教学难点：运用合适本人的休闲方式，科学、合理而有度地休闲，做一个会休闲的人。
教学设计：一、导入新课，出示学习目标播放汪国真的配乐散文。
二、学习新课1.课件展现：中国老年人休闲文娱的调查。
2.讨论交流：有人说“休闲不就是休息、歇着、吃喝玩乐吗？”到底甚么事休闲？休闲有甚么功效？我们该怎样学好休闲？3.心灵点击：课件展现休闲的含义和休闲的方式。
4.旅游——外面的世界真精彩课件展现旅游时拍摄的照片。
5.引导先生完成第28页探求。
6.过渡：旅游、度假是休闲的方式之一，但不是全部。
我们的生活是丰富多彩的，我们的兴味爱好是广泛的，我们的休闲方式更是多样的。
7.音乐——乘着歌声的翅膀专长展现：由先生表演器乐演奏或演唱歌曲。
8.小结：第28页第2段。
9.对话——我们的休闲活动引导先生完成第29页“对话”，小组交流。
10.出谋划策——如何学好休闲归结本课所展现的休闲方式，介绍青少年休闲常用的四种方式，鼓励和培养他们的广泛的兴味爱好。
列举过度、错误的休闲带来危害的事例，及时进行建立正确的休闲观的教育。
四、课堂总结我们要学会休闲，寻觅合适本人的休闲方式，科学、合理而有效地休闲。
江苏省丹阳市三中八年级政治上册 8-8-3青春从这里起航教案 苏教版
8-8-3青春从这里起航3．理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。
教学重点：不同的身份有着不同的责任。
教学难点：不同的身份有着不同的责任。
教学方法：案例分析法、情境教学法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
教学过程：一、导入新课：1、歌曲欣赏——《让我们荡起双桨》2、老师：美好的童年一去不回，我们现在已经14岁了，开始步入一个新的人生阶段——青春。
14岁—人生重要的过度时期.理学家认为，14岁这一年龄阶段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。
青春从这里起航，这是我们本节课的内容。
二、学习新课：1．提问：14岁的青少年有哪些心理特征？学生回答、老师归纳、多媒体展示：①为自己已经长大了，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见；②生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。
2．提问：14岁的青少年有哪些生理特点？学生回答、老师归纳、多媒体展示：①这个时期的少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；②男女同学开始感到异性的神秘。
3、 14岁—人生开始负担更多的法律责任（1）多媒体展示材料：“危险的14岁”现象敲响警钟从1998年到2003年，某某省未成年人犯罪的平均年龄下降了2岁，由17.6岁降为15.7岁。
2000年14岁以上不满16岁的未成年犯为215人，2004年增至589人，年均增长率为19.2%，14岁以下的犯罪案例也明显增多。
未成年人初次实施犯罪行为通常是在14岁，15、16岁越来越严重，其中在14至16岁初次实施犯罪行为的占81.6%，出现了“危险的14岁”的现象。
（2）提问：你认为出现“危险的14岁现象”的原因有哪些？学生回答、老师归纳、多媒体展示：未成年犯由于文化程度偏低，法律意识不强，自我约束能力较差，再加上生理、心理尚未发育成熟，犯罪时往往没有事前的充分考虑和酝酿过程。
（3）探究：查阅《中华人民某某国刑法》，了解已满14周岁不满16周岁的人，实施哪八种犯罪应当负刑事责任。
江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册 6.20.2 合理利用资源教案 苏教版
第20课保护我们共有的家园第二课时合理利用资源教学目标：1.通过对我国自然资源中的电力、水和垃圾处理问题的介绍，了解我国资源方面的国情,知道我国面临严峻的资源问题，体会资源问题对于人类发展的影响；2.知道我国保护资源的国策，学会宣传这些基本国策；3、设置和学生生活紧密结合的活动，让学生明白如何以实际行动保护资源,培养学生保护资源的能力；4.通过现实生活中破坏资源的事例，培养学生珍惜资源的情感，体会人口、资源之间的关系，树立合理利用资源的观念，树立可持续发展的意识和科学的发展观；5.指导学生通过各种途径搜集我国资源方面的材料，并分析其特点，培养搜集处理信息的能力。
教学重点：保护和合理利用资源教学难点：保护和合理利用资源教学资源：多媒体教学设计：标题：我们在生活中每天都要用到哪些资源？学生讨论，这个问题贴近学生的生活，都能做到有话可说。
●标题：教师总结，资源的分类：可再生资源，不可再生资源，可永续利用资源●标题：人类发展和资源的关系●无限发展和资源的有限性之间的矛盾。
●标题：以漫画的形式表现资源与人口的关系，让学生去分析漫画。
严峻的资源现状和日益增长的人口之间的矛盾越来越严峻。
●标题：用图表和材料的形式分析我国的资源状况。
图一：自然资源的总量与人均占有量在世界上的位次。
材料二：我国的资源分布状况材料三：各国单位产值的资源消耗对比●标题：学生探究，（！）以上三个材料分别反映了什么问题，（2）共同反映了什么主题。
●标题：用故事引入生活中我们面临的资源问题。
（1）电荒（2）水资源缺乏●标题：实践合作：学生一起去寻找解决以上资源问题的方法。
●标题：垃圾的处理，先用图片介绍国外的垃圾分类方法给学生以启发。
实践合作：学生一起去思考、寻找适合我国国情的具体方法。
板书设计：合理利用资源（1）自然资源是人类赖以生存和发展的基础（2）我国的资源形势非常严峻（3）保护和合理利用资源1。
江苏丹阳市第三中学中考政治总复习讲义 道德篇 苏教版
江苏省丹阳市第三中学中考政治总复习讲义道德篇苏教版1．什么是公平？公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
2．公正、平等的意义？（1）对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任。
（2）对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。
3．怎样看待公平？公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
总之，我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
4．正义的基本要求有哪些？正义与每一个人的行为相关，其基本要求有两方面：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
5．维护正义是每一个社会成员的道德义务。
怎样维护正义？（1）维护正义，要有一颗同情心。
（2）维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。
6．未成年人如何维护正义？敢于匡扶正义是我们良知的体现。
对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
7．判别是非的依据是什么？判别是非的依据是法律和道德的要求。
所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。
8．正直的人应具备的优良品质有哪些？（1）为人正直意味着有勇气坚持自己的信念；（2）正直的人不会为了一己私利而丢掉做人的尊严；（3）为人正直的人能够以国家、民族的大义为重。
9．合作形成的原因是什么？分工与合作的关系如何？合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
分工是合作的前提，合作是分工的必然结果。
10．合作的重要性表现在哪些方面？（1）合作可以使人相互依存，相互促进，增强团结；（2）合作可以使人扬长避短，最充分、最有效使用人力和资源，做到人尽其才，财尽其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果；（4）合作可以减少冲突和排他性竞争，求得整体优化；（5）合作可以集思广益，优势互补，激励创新；（6）合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。
江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册教案：8151宪法是国家的根本大法
第15课神圣的宪法第一课时宪法是国家的根本大法4．12．主备人：丁红仙教学目的：1、树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：宪法是国家的根本大法教学资源：多媒体教学设计：一、导入新课视频2004年宪法修正案通过的场景二、探究新课1、宪法发展的简要历程：（1）幻灯：展示世界上宪法的简史（2）幻灯：我国近代意义的宪法始于清朝，到明国时为止。
旧中国先后制定过《钦定宪法大纲》、《中华民国临时约法》和《中华民国宪法草案》（3）幻灯：建国以后我国宪法的发展：第一部1954年；第二部1975年；第三部1978；第四部1982年。
（4）幻灯：至2004年，为适应国家和社会发展的实际需要，全国人民代表大会对1982年宪法共进行了四次修改，使之更加成熟和完善。
第一次1988年；第二次1993年；第三次1999年；第四次2004年教师展示现行宪法，宣读宪法的提纲。
2、宪法的特征展示宪法和普遍法律规定的内容。
师：宪法规定了国家生活中的根本问题。
这些根本问题有哪些呢？学生阅读第54页辅助材料，找出答案。
幻灯法律名称规定的内容宪法刑法犯罪、刑罚问题民法平等主体间人身关系、财产关系环境保护法环境问题，环保问题婚姻法婚姻和家庭关系的问题法律名称规定的内容国家性质，公民的基本权利和义务，国家机构的组织与活动原则，国家根宪法本制度，国旗，国徽刑法犯罪、刑罚问题民法平等主体间人身关系、财产关系环境保护法环境问题，环保问题婚姻法婚姻和家庭关系的问题师：宪法规定国家生活中最重要、最根本的问题。
普遍法律则是在宪法指导规定国家生活中某一方面问题。
图片展示法律体系金字塔师：“山有峰，峰是山的最高位置。
”宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
宪法最高的法律效力表现在哪些方面？幻灯7：探究普通法律制定的依据材料一：《刑法》第一条，为了惩罚犯罪，保护人民。
江苏省丹阳市三中八年级政治上册 851跨越代沟教案 苏
8-5-1-跨越代沟教学重点：代沟的含义教学难点：跨越代沟教学方法：案例分析法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学准备：制作ppt课件一、教学过程：（用PPT的形式展示）●出现第五课的标题，请学生齐读课题下面的引言，教师再作强调。
●（点击播放动画视频）请学生概括其内容。
●请一个男生有感情地朗读教材中的材料。
●出现第一框题的标题，让学生根据自己的经历填写表格。
请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父亲的不同看法填在下列的表格内。
年龄对父亲的看法5岁7岁14岁●通过以上的过程，一一出现并解决心灵对话中的三个问题。
主要是分析处于青春期的自己与父母产生代沟的原因，引出代沟的含义。
对话：为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？●出现心灵探究一的内容，可以让学生讨论、填写教材上的表格，进行交流，然后展示供学生参考。
细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。
●出现心灵探究二的内容，可以让学生结合自己的经历谈感受。
当你的观点与父母不一致时，下列什么态度有助于解决你与父母的冲突？态度一：反抗与逆反态度二：顺从态度三：逃避可能会导致冲突的激化、代沟的加深。
●小结以上的内容，过渡到解决与父母冲突的几种正确的态度，也可以让学生说说自己平常与父母沟通的一些具体方式。
教师必须强调，无论哪种方式都需要沟通，所以沟通是跨越代沟的最好方式（分别出现心灵导航的两张PPT）。
导航一：解决与父母冲突的正确态度1.主动和父母交流；2.及时进行沟通；3.将双方的意见融合在一起；4.相互尊重对方的想法；…………导航二：“代沟”的存在是正常的，也是可以预防或填平的，沟通是跨越“代沟”的最好方式。
只有用心沟通，才能真情交融。
●课堂小结●播放视频歌曲《父亲》，体会父爱的深沉和伟大。
●布置作业（见教材上“对话”内容）案例评析：由日本动画视频的演示引入课题，形象地反映了现实生活中父亲对儿子的付出和深沉的爱，使学生感到亲切，也能激发学生学习教材内容的热情。
苏教版八年级思想品德上册教案全册教案
八年级思想品德第单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第一单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校执教人八年级思想品德第二单元教案学校 执教人效 果 检 测 2、观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到（ ） ①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者、组织者等多重角色。
② 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。
③ 教师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
④ 教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④ 3、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（ ） ① 老师对我们的成长起着不可替代的作用。
② 老师的工作平凡而伟大。
③ 做好学生的思想工作是老师的唯一任务。
④ 我们成长的每一步都倾注了老师的心血。
A ①②③B 、②③④C 、①③④D ①②④ 4陶行知的捧着一颗心来、不带半根草去，能使我们深刻感受（ ） A 、老师对工作不要报酬 B 、老师对工作的热爱与奉献 C 、老师知识的丰厚与道德的高尚 D 、老师的清贫能 力 提 升二、简答题。
江苏丹阳市第三中学中考政治总复习讲义 国情篇 苏教版
江苏省丹阳市第三中学中考政治总复习讲义国情篇苏教版3．现阶段我国的小康社会有怎样的特点？低水平、不全面、发展不平衡4．全面建设小康社会的奋斗目标是什么？未来小康社会，是惠及十几亿人口的更高水平的小康，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的社会。
5．中国共产党的性质和宗旨分别是什么？（1）中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益。
（2）中国共产党的宗旨：中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。
6．从中国共产党90多年的奋斗历程中，可以得出怎样的结论？（1）没有共产党，就没有新中国。
（2）只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
7．改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因在于：开辟了中国特色社会主义道路，形成了包括邓小平理论、“三个代表”思想以用科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。
8．“三个代表”重要思想的内涵是什么？（1）始终代表中国先进生产力的发展要求（2）始终代表中国先进文化的前进方向（3）始终代表中国最广大人民的根本利益9．科学发展观核心、基本要求、第一要义、根本方法分别是什么？（1）核心是以人为本（2）基本要求是坚持全面协调可持续发展（3）第一要义是发展（4）根本方法是统筹兼顾10．现阶段，我国最基本的国情是什么？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（制定依据）11．党的基本路线的核心内容和奋斗目标是什么？（1）核心内容是：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（2）奋斗目标是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
12．为什么必须坚持以经济建设为中心？（实现共同富裕根本途径）（1）只有以经济建设为中心，才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；（2）才能促进社会进步，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；（3）才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册 6.18.3 中华民族的传统美德教案 苏教版
第18课民族情民族魂第三课时中华民族的传统美德教学目标：通过教学，使学生了解中华民族尊老爱幼、见义勇为、诚实守信等传统美德，并用实际行动弘扬和发展这些美德。
教学重点：中华民族的传统美德教学难点：中华民族的传统美德教学设计：●课前播放《中华传统美德故事》主题歌。
●展示二十四孝中黄香和卧冰求鲤的故事。
●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？学生通过搜集故事和名言警句，体会孝敬父母是中华民族的传统美德。
了解我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。
●小结：我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。
千百年来，父慈子孝、兄友弟恭就成了中国历代崇尚的家庭伦理准则，为敦厚社会风气、维护社会稳定、促进社会进步起到了积极作用。
●介绍英雄事迹1.在一次车祸现场，面对液化气瓶即将爆炸的危险挺身而出勇救被困司机的三位过路人——颜昊、颜旻、常胜。
2.在一次居民区火灾中救出两个被困孩子，全身烧伤面积达80%的好邻居——徐义胜。
3.为营救被风暴潮围困的出租车司机而失去两名战友的威海市公安消防支队特勤中队。
4.在广东佛山九江大桥坍塌事件中截车救人两位老人——王文田、谢凤运。
……●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？●一位年轻的警察接到命令，要他以最快的速度去抢救一个玩耍时不慎把纽扣吞到肚子里的小孩子。
由于他对四周的环境并不熟悉，他的车开到了一条无法通行的道路上去了。
他万分焦急，如果倒车回去，需要花费很多的时间，孩子的生命会受到威胁。
正在左右为难之际，一辆正在施工的挖土机司机问他：“警察先生，你需要帮助吗?”警察便说明了情况，司机说，“那我帮你填平前面的大坑。
”说完，马上操作挖土机把前面路上的几个大坑填平了。
警察的车子十分顺利地通过了那条道路，赶到了孩子出事的地方，孩子得到了及时的救治。
令人惊讶的是，这个孩子原来就是挖土机司机的孩子。
●问题讨论：1.读了上述故事，你有什么感受？2.在现实生活中，有时候，伸伸手、弯弯要，你可能就帮助了别人。
江苏省丹阳市三中八年级政治上册 8-6-1-了解我们的老师教案 苏教版
8-6-1-了解我们的老师一、教学过程：（用PPT的形式展示）●课前出现第6课的课题，并同时播放音乐《每当我走过老师窗前》，营造了解老师工作的气氛。
●上课后教师首先简单地介绍这一课的内容，然后出现书中的一首小诗，并请学生有感情地齐读风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。
●接着提问“老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢?●学生回答后，教师概括并导入第一框题的内容（一、了解我们的老师）。
●首先，请一学生有感情地朗读教材中关于教师对人类文明的作用的阐述，教师再作强调；然后，请学生思考回答（点击出现）你知道“老师”这一称谓的由来吗？在学生回答后，出现答案（将鼠标箭头放在问题上，出现小手后点击，到第4XPPT的内容：“老师”这一称谓的由来中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。
春秋时把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。
随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。
如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。
“师”前面加个“老”字，据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。
可以请一学生读其内容；接着，将鼠标箭头放在这X内容的第二小段，出现小手后点击，还回到第3XPPT的内容，再点击出现第二个问题你知道对“老师”的比喻或其他的称谓吗?●，让学生思考回答后，出现答案（还是将鼠标箭头放在问题上，出现小手后点击，到第5XPPT的内容，一一点击出现对老师的称谓或比喻老师——最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比）先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师）园丁——最质朴无华的褒称慈母——最真情感人的爱称蜡烛——最温馨动人的称谓春蚕——最真挚的称谓春雨——最生动形象的默称人梯——最高评价的专称孺子牛——最具中国特色的称喻人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓●出现第6XPPT的内容，请学生齐读赞诗佳话：有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说,老师是人梯，献出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火；有人说，老师是甘霖，浇灌着理想之花······●出现第7XPPT的内容，请一学生读：老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？因为老师是太阳底下最神圣的职业，他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，他们是人类文明最直接、最集中的传递者，正是他们的执著与奉献、热情与光辉，塑造了我们的灵魂，造就了祖国的未来。
江苏丹阳市三中八年级政治上册 8-4-2可怜天下父母心教案 苏教版
8-4-2可怜天下父母心教学过程：一、伟大的父母之爱［配乐故事］这是一个真实的故事。
他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里，母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。
等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。
孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。
幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。
绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花扳，并第一个抢先翻过墙头。
父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤郎居救火。
高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，五个孩子中，最高的也只有1．54米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。
幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。
他一只手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和孩子。
“别怕，踩着妈妈的手，爬上去!”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。
用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。
此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。
大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。
火海中，仅剩母亲和大女儿。
大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。
大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后力气，将大女儿托过墙头。
当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。
墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。
而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。
消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。
人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪问题: 故事给你的最大感受是什么？［故事会］让学生课前收集本地或本班感人至深的父爱、母爱的故事，在班上讲述教师点拨并板书：一、父母之爱的特点：伟大、真挚、无私［感受我的父母心］1、出示一套照片：“我的成长足迹”生命的孕育——生命的诞生——蹒跚学步——快乐的童年——戴着红领巾的少年――步入中学的我［感悟］列出其中让你感动的三件事［比较］思考平时爸爸妈妈为我们做了哪些事？我为爸爸妈妈做了哪些事？［探究］你能为父母开一份你“欠下”他们的帐单么？［体验感悟，归纳提升］感受父母心板书：二、父母对子女的养育1、养育身体2、塑造灵魂［歌曲］满文军的《懂你》［真情细雨］一盏明亮的灯火，一身温柔的宠爱，曾是我少年的梦想。
江苏省丹阳市三中八年级政治上册 8-3-2意志的力量教案 苏教版
8-3-2意志的力量教学资源:多媒体课件教学过程：1. “寻访成功者的足迹”：（1）全班同学分成四个小组，1、2两组负责搜集名人意志小故事，3、4两组负责寻访身边的成功者，了解他们战胜困难的经历。
（2）每个小组选择一个典型人物，设计课堂展示的方案。
课堂展示的形式可以多种多样（如：演示文稿、演讲、小品表演、DV视频等），课堂展示时间控制在3分钟左右2.排练小品：《明明的烦恼》场景一周末晚上，明明决定本周末要高质量完成作业并做好预习复习工作场景二星期天早晨7：30 ，明明家的闹钟响起，明明思想上斗争了一番，又继续睡，直到10：00被妈妈叫起场景三下午1：30，明明开始做作业，刚写了一会，同学小刚打电话来叫他去打篮球，又是一番思想斗争，明明放下了手中的作业，拿上篮球出了家门场景四晚上7：00，明明边看电视边写作业，后来被电视的内容所吸引，索性放下了手中的笔，专心致志看起电视场景五晚上12：00，明明还在拼命赶作业，他又累又困，终于支撑不住，趴在桌上睡着了二、学习新课：【活动一：实践探究】小组展示探究成果，思考并讨论：1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现出来的？意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
〔设计意图〕学生亲身实践，了解成功者的奋斗历程的体验，就是一种自我教育。
课堂集中展示、共同探讨，进一步让学生意识到坚强的意志对成人、成才、成学、成业的重要作用。
3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。
〔设计意图〕让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自己克服困难，获得成功。
5.名言赏析：〔设计意图〕活动一与活动二环节的过渡，引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。
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第19课科教兴国
第二课时感受教育创新
教学目标：
了解我国教育所取得的成就，知道与发达国家在教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感。
体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。
教学重点：
教育是发展科技和培养人才的基础
教学难点：
教育是发展科技和培养人才的基础
教学资源：多媒体
教学设计：
展示一组图片。
让学生体会到重视教育是我国自古以来的优良传统。
说一说:
(1)我们初中毕业、高中毕业有哪些升学途径?
(2)我们本地有哪些大、中专学校?
(3)你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?
我国的教育体系归类：
基础教育：如一中、三中、青年路小学、民主路小学等
远程教育：电大、101网校、北京四中网校
民办教育：务本高中、徐师大科文学院等
职业教育：如徐州职教中心等
高等教育：矿大、师大、工程兵学院等
小结：我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。
国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，今后我国将需要的各类热门人才：会计类、法律类、电脑类、环保类、咨询服务类、保险类、老人医学类、个人服务类、推销类、公共关系类、社会工作类、中医类、旅游管理、人事类
你说我说：
告诉我，你的选择是——
根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。
探究：初中毕业后，我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但不少家长认为，选择上普通高中，升大学是最好的出路，你认为呢？
感悟：
创新使我们感受到了教育发展的勃勃生机：我们的校园变的越来越美丽，设施越来越齐全，学习资源越来越丰富；我们入学的途径越来越多；上大学的人越来越多，文盲越来越少；我还有更具说服力的事实：
小结：改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，教育创新使我们接受教育的机会也越来越多。
材料一：据新华网消息，近期公布的国家教育科学"十五"规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。
在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。
教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。
2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。
材料二：各地区间的文盲率
材料三：2003年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示：我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年;2000年中国25－64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美国和韩国分别占87%和66%。
2000年我国从业人员仍以具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占75%左右。
2001年我国初中毕业生升学率仅为52.6%。
问题讨论：
1.上述三组材料分别说明了什么问题?
2.为此，我国政府采取了哪些措施?
3.作为中学生应该怎么做?
小结：我国还处在社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大的差距，我国城乡之间、地区之间还存在差距。
为了使每个公民都有机会享受最基本的教育。
我国政府正在汇集全社会的力量，实施"希望工程"、"春蕾计划"等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助那些有困难的公民接受学校教育。
思考：
在当今时代，知识更新的速度越来越快，我们只有不断学习，努力提高我们的自身素质才能适应自身的发展和社会的需要。
除了在学校上课。
我们还可以利用丰富的教育资源，通过各种途径来学习，请你设计一个学习规划。
板书设计：
感受教育创新
（1）教育是发展科技和培养人才的基础
（2）改革开放以来，我国教育取得的成就
（3）我国教育水平与发达国家之间的差距
（4）学习应该成为我们终身的活动
自备与反思：。