2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十二.doc

2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十二一、单选题1、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。

这类现象体现了人的（）。

A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要2、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克3、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。

A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型4、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。

A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯5、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳6、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法7、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。

通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。

A.45%B.50%C.55%D.60%8、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。

A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移9、在教学中运用变式的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质10、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。

A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力11、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。

A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质12、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。

我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。

这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师（）是其途径之一。

A.参与行动研究，提高自身素质B.借鉴他人经验，加快自身发展C.加强理论学习，优化知识结构D.进行教学反思，提高教学能力13、下列教学现象中，不符合新课改精神的是（）。

A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识14、《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障? （）A.教师B.教育督察人员C.社会力量D.法规制度15、小李是某大学专科一毕业生。

希望从事教育事业，则（）。

A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格16、近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。

这种做法体现了当代教育改革发展的（）特点。

A.终身化B.全民化C.民主化D.多元化17、我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。

A.庠B.太学C.国子学D.书院18、政治经济制度决定着（）。

①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤19、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。

这现象说明了个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性20、孔子说:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明教师应该具备哪方面的素质（）。

A.忠于职守B.良好的道德修养C.团结协作精神D.人际交往能力二、多选题1、人的身心发展的主要特点有（）。

A.发展的顺序性B.发展的阶段性C.发展的差异性D.发展的不均衡性2、下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有（）。

A.它是以有形的物质为载体的无形文化B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化C.它是一种有个性的文化D.它是一种软约束性的文化3、我国教育目的的基本精神是（）。

A.坚持社会主义的方向性B.坚持培养人的主体性C.坚持培养劳动者D.坚持人的全面发展4、教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。

它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织体系，二是教育机构体系赖以存在和运行的一整套规则。

作为社会制度构成部分，教育制度的特点主要包括（）。

A.客观性B.规范性C.历史性D.强制性5、下列关于学生的表述，正确的有（）。

A.学生具有独特性B.学生具有可塑性C.学生是以学习为主要任务的人D.学生对教育施加的影响是无条件接受的6、教师威信形成的主观条件包括（）。

A.教师在全社会的地位B.家长对教师的态度C.教师的人格魅力D.教师的职业素质7、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。

A.传统思想因素B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.社会因素8、与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点有（）。

A.注重学生学习过程和本身发展B.以教师为主，侧重精英式教育C.关注学生的学习兴趣和生活体验D.重视学生学习结果，评价方法多元化9、直观教学包括（）。

A.实物直观B.模象直观C.思维直观D.言语直观10、下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。

A.进行外国文化学习，拓宽学生视野B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭C.播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀D.引导学生树立科学的世界观和人生观三、判断题1、在教育目的的问题，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是国家利益论。

（）2、目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。

（）3、良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。

（）4、选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性。

（）5、课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。

（）6、课外辅导是适应学生个别差异，因材施教的重要途径和措施。

（）7、心理健康教育属于我国学校德育范畴。

（）8、班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。

（）9、课外活动的基本组织形式是群众性活动。

10、注意是一种独立的心理过程。

（）四、案例分析1、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。

有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说:“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。

活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。

试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。

2、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。

尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。

小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。

请问:小张的行为错在哪里?教师该如何对待“问题学生”?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。

解析:根据马斯洛的需求层次理论，自我实现的需要是指人们买现个人的理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的需要。

也就是说，人必须做合适的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。

题干中所提的画家作画和诗人作诗，体现了人的自我实现的需要。

2、【育萃专家解析】D。

解析:1903年，桑代克在美国出版了第一本《教育心理学》。

3、【育萃专家解析】C。

解析:根据学生在学习活动中受暗示的程度，可把学生的认知风格分为场依存型和场独立型两类。

场依存型学生在学习活动中比较依赖外界的刺激或暗示，偏爱合作学习即依赖外界刺激较多。

4、【育萃专家解析】B。

解析:桑代克后期把练习律看成效果律的附律是因为光有练习而无奖励不能导致学习的进步。

5、【育萃专家解析】D。

解析:布鲁纳提出了“认知一发现说”学习理论。

6、【育萃专家解析】B。

解析:根据迈克尔等人的分类，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

它主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略。

它主要包括计划策略、监控策略和调节策略。

资源管理策略是帮助学习者有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。

它主要包括时间管理策略、环境管理策略和资源利用策略。

7、【育萃专家解析】B。

解析:P=0.5即任务处于中等难度水平时，成就动机值最大。

8、【育萃专家解析】D。

解析:“触类旁通”比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律，这种迁移起的是促进作用。

正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

所以“触类旁通”指的就是正迁移。

9、【育萃专家解析】D。

解析:变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

11、【育萃专家解析】B。

解析:根据课堂纪律形成的途径，可以将课堂纪律分成四种类型:①教师促成的纪律；②集体促成的纪律；③任务促成的纪律；④自我促成的纪律。

12、【育萃专家解析】D。

解析:题干中的两个公式清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。

13、【育萃专家解析】A。

解析:教材开发与管理提到，实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。

建立教材编写的核准制度，教材编写者应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》，向教育部申报，经资格核准通过后方可编写。

14、【育萃专家解析】D。

解析:教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制力保证实施，约束着人们最基本的行为。

15、【育萃专家解析】B。

解析:《中华人民共和国教师法》第十一条规定，“取得教师资格应当具备的相应学历:（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历”。