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2024版《创业创新》课程教案完整版
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目录
• 课程引言 • 创业机会识别与评估 • 创新思维训练与实践 • 商业模式设计与创新 • 团队建设与领导力培养 • 资源整合与利用策略 • 项目路演与融资技巧 • 课程总结与展望
01 课程引言
创业创新概念及意义
创业创新是指通过寻找和把握机遇,创造性地整合资源,实现价值创造的过程。
创业团队建设与管理
探讨了创业团队组建、管理、激 励等方面的问题,通过案例分析 和角色扮演等方式,提高学生团 队协作能力。
创业资源整合与利用
讲解了如何获取、整合和利用各 种创业资源,包括资金、人才、 技术、市场等,提升学生资源整 合能力。
学生自我评价与反思
知识掌握程度
学生对创业创新相关概念、理论和方法的理解和掌握程度。
创新思维与方法
介绍了创新思维的含义、特征、 类型以及培养方法,通过案例分 析和实践练习,培养学生创新意 识和能力。
创业的基本概念与内涵
解释了创业的定义、特点、分类 以及创业过程等基本概念,帮助 学生全面了解创业领域。
商业计划书编写
详细阐述了商业计划书的基本结 构、编写步骤和技巧,指导学生 完成一份完整的商业计划书。
创业机会来源及类型
来源
技术变革、政策调整、市场需求变化等。
类型
根据行业、领域、市场需求等可分为多种类型,如科技创新型、商业模式创新型、 社会问题解决型等。
创业机会识别方法
市场调研
通过问卷调查、访谈等方式了解 市场需求和潜在机会。
竞品分析
分析竞争对手的产品、服务、营 销策略等,寻找差异化机会。
趋势预测
投资人沟通与谈判技巧
01
了解投资人需求
大学生创业教案
大学生创业教案一、引言1.1大学生创业背景介绍1.1.1当代社会对创业的需求与支持1.1.2大学生创业的优势与挑战1.1.3创业教育在大学课程中的重要性1.2创业教案的目的与意义1.2.1培养学生的创新思维与创业精神1.2.2提供实用的创业知识与技能1.2.3促进学生理论与实践的结合1.3教案的结构与内容概览1.3.1知识点讲解与教学内容的结合1.3.2教学目标与教学难点的明确1.3.3教学方法与评估方式的介绍二、知识点讲解2.1创业基础知识2.1.1创业的基本概念与类型2.1.2创业过程的关键阶段2.1.3创业成功的要素分析2.1.4创业失败的常见原因2.2创业环境分析2.2.1宏观环境:政策、经济、社会文化2.2.2微观环境:行业、市场、竞争2.2.3创业机会的识别与评估2.2.4创业风险的识别与管理2.3.1创业计划书的基本结构2.3.2市场分析的内容与方法2.3.3营销策略与财务计划的制定三、教学内容3.1创业理论教学3.1.1创业理论的演变与发展3.1.2创业理论的分类与主要内容3.1.3创业理论在实践中的应用3.1.4创业理论的案例分析3.2创业实践教学3.2.1创业模拟实训的设计与实施3.2.2创业竞赛的组织与参与3.2.3创业实践基地的建设与利用3.2.4创业实践成果的评估与反馈3.3创业指导与支持3.3.1创业指导教师的角色与职责3.3.2创业指导的内容与方法3.3.3创业资源的整合与利用3.3.4创业支持体系的构建与优化四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握创业的基本概念与理论4.1.2理解创业环境与机会的评估方法4.2能力目标4.2.1培养学生的创新思维与问题解决能力4.2.2提高学生的创业实践能力与团队合作能力4.2.3增强学生的沟通能力与商业洽谈能力4.3素质目标4.3.1培养学生的创业精神与职业道德4.3.2提高学生的自主学习能力与终身学习能力4.3.3增强学生的社会责任感与创业意识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1创业理论的理解与运用5.1.2创业环境与机会的评估方法5.2教学重点5.2.1创业基础知识与理论的掌握5.2.2创业实践能力的培养与提高5.2.3创业指导与支持体系的构建六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备:用于展示课件、视频和案例研究6.1.2白板和马克笔:用于现场演示和讨论6.1.3创业相关书籍和杂志:提供额外阅读材料6.1.4网络资源:准备相关网站和在线工具6.2学具准备6.2.1笔记本和文具:用于记录关键点和疑问6.2.2创业计划书模板:供学生参考和练习使用6.2.3市场调研工具:如问卷、访谈指南等6.2.4小组工作材料:如便签、图表纸等6.3实践活动材料6.3.1模拟创业游戏或软件:增强实践体验6.3.2创业竞赛资料:包括规则、评分标准等6.3.3创业实践基地参观所需物品:如地图、指南等6.3.4创业讲座或研讨会信息:包括嘉宾介绍、议程等七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过创业成功案例视频激发学生兴趣7.1.2快速问答环节复习上节课内容7.1.3介绍本节课目标与主要内容7.1.4分配学习小组并说明合作学习要求7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解创业理论知识,穿插实例分析7.2.2进行小组讨论,探讨创业环境与机会7.2.3学生展示小组讨论成果,全班交流7.3.2小组模拟创业竞赛或角色扮演7.3.3学生分享实践经验,互相学习八、板书设计8.1课程与结构8.1.1大突出课程主题8.1.2小划分课程内容模块8.1.3时间线:展示创业过程的关键阶段8.1.4关键词:强调重要概念和术语8.2知识点梳理8.2.1创业理论框架图示8.2.2创业环境分析要素列表8.2.3创业计划书结构图解8.2.4成功创业要素与失败原因对比8.3实践活动指导8.3.2创业竞赛评分标准8.3.3小组讨论指导原则8.3.4实践活动资源列表九、作业设计9.1课后阅读与思考9.1.1阅读创业相关书籍或文章9.1.4准备下次课的小组讨论话题9.2创业计划书初稿9.2.2进行市场调研,收集相关数据9.2.3分析创业机会与潜在风险9.2.4设计初步的营销策略和财务计划9.3创业实践活动9.3.1参加校内外的创业竞赛或活动9.3.2访谈一位成功创业者或行业专家9.3.3参观创业实践基地或企业9.3.4汇报实践活动经历与收获十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1分析课堂教学效果与学生学习反馈10.1.2反思教学方法和活动设计的有效性10.1.3调整教案以适应学生的实际需求10.1.4计划重点和难点解析1.教学难点与重点的明确(5.1、5.2)2.教学过程的设计与实施(7.1、7.2、7.3)3.作业设计(9.1、9.2、9.3)4.课后反思及拓展延伸(10.1)对于每个重点环节,进行详细的补充和说明:1.教学难点与重点的明确创业理论的理解与运用(5.1.1):这是基础且关键的一环,需要通过生动的案例和实际操作来加深学生的理解。
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贵州省商业学校教案首页章节一:商业基础知识1. 教学目标:使学生了解商业的基本概念、起源和发展历程,掌握商业的基本运作方式和原则。
2. 教学内容:商业的定义、商业的起源与发展、商业运作方式、商业原则。
3. 教学方法:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点:商业的基本概念、商业的起源与发展、商业运作方式和原则。
5. 教学难点:商业运作方式和原则的理解与运用。
章节二:商业法律法规1. 教学目标:使学生了解我国商业法律法规的基本内容,掌握商业活动中的法律风险防范。
2. 教学内容:商业法律法规的基本内容、商业活动中的法律风险防范。
3. 教学方法:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点:商业法律法规的基本内容、商业活动中的法律风险防范。
5. 教学难点:商业法律法规的理解与应用。
章节三:商业道德与商业伦理1. 教学目标:使学生了解商业道德与商业伦理的基本要求,培养学生的商业道德素养。
2. 教学内容:商业道德与商业伦理的基本要求、商业道德素养的培养。
3. 教学方法:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点:商业道德与商业伦理的基本要求、商业道德素养的培养。
5. 教学难点:商业道德与商业伦理在实际商业活动中的应用。
章节四:商业计划与创业1. 教学目标:使学生了解商业计划的基本要素,掌握创业的基本步骤和方法。
2. 教学内容:商业计划的基本要素、创业的基本步骤和方法。
3. 教学方法:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点:商业计划的基本要素、创业的基本步骤和方法。
5. 教学难点:商业计划的编写和创业策略的选择。
章节五:商业营销与推广1. 教学目标:使学生了解商业营销的基本概念和策略,掌握商业推广的方法和技巧。
2. 教学内容:商业营销的基本概念、商业推广的方法和技巧。
3. 教学方法:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点:商业营销的基本概念、商业推广的方法和技巧。
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贵州省商业学校教案首页课外任务一:成功创业者访谈选择你最想了解的1~2位创业者,可以是你心目中的典范或仰慕的榜样,也可以是你所知甚少但非常想了解的,撰写一篇访问的专题报告。
其内容包括:创业的动机、经历、如何发现商机、成功的关键因素、如何找寻合伙人、如何融资、在初期生存阶段所经受的压力和危机有哪些、获得的外部帮助有哪些,重点是创业者的经验、体会、教训等。
课外任务二我能够创业吗?可以通过一些软件的测试飞途网贵州省商业学校教案首页【案例】———随时捕捉创业灵感(2分钟)聚龙集团董事长、中山圣雅伦公司总经理、蜚声海内外的“指甲钳大王”、中国“隐型冠军”形象代言人——梁伯强,他从1982年开始创业,当时口袋里只有300块钱,就是用那点钱跑到广州的一德路买了两台制作模具的机器,由家庭作坊开始生产人造首饰。
在1998年之前,尽管梁伯强的人造首饰生意做得红红火火,但除了几个圈内人和一帮朋友外,没有几个人知道。
然而,一张报纸上的一篇《话说指甲刀》的文章让梁伯强的命运从此改变。
文中提到当时的朱镕基总理在接见全国轻工业集体企业代表时说:“要盯紧市场找缺口找活路,比如指甲钳子,我没用过一个好用的指甲钳子,我们生产的指甲钳,剪了两天就剪不动指甲了,使大劲也剪不断。
”他以小小的指甲钳为例,要求轻工企业努力提高产品的质量,开发新产品。
凭着在五金行业摸爬滚打十多年的职业敏感,梁伯强意识到了其中的商机。
说干就干,他开始了艰辛的环球考察指甲钳的历程。
将一个不受关注的“小不点”产品做成了中国第一,世界第三的“巨无霸”,年销售额达到2亿元,就是凭着这股超人的毅力,他占据了行业的制高点。
创业机会的来源(4分钟)1.小组讨论2.小组间交流【案例】———美国鞋厂开拓南太平洋市场(4分钟)20世纪50年代初,美国鞋厂为了开拓南太平洋市场,有三家厂商各派了一名业务员到那些小岛上考察。
这三位业务员先后到了那里后,发现这个地方竟然没有一个人穿鞋子。
GYB创业意识课程设计
GYB创业意识课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解创业的基本概念,掌握创业的基本流程。
2. 掌握市场调查与分析的基本方法,能够识别市场需求和潜在商机。
3. 了解企业法律形态、财务管理和市场营销等基础知识。
技能目标:1. 能够运用创新思维,提出具有市场潜力的创业项目。
2. 学会制定创业计划书,进行项目评估和风险管理。
3. 培养团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的创业意识,激发创业热情,树立正确的创业观。
2. 增强学生的自信心、责任感和抗压能力,勇于面对创业过程中的挑战。
3. 引导学生树立诚信、公平、社会责任等价值观,养成良好的商业道德。
本课程针对的学生特点是具有一定的理论基础和实践能力,对创业有一定兴趣和热情的年级学生。
课程性质为实践性、综合性课程,旨在培养学生的创业素养,提高创业成功率。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,鼓励学生积极参与讨论、实践和反思,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 创业基本概念:创业的定义、类型与特点,创业精神与创业动机。
教材章节:第一章 创业与创业精神2. 市场调查与分析:市场调查方法,市场细分与目标市场选择,竞争对手分析。
教材章节:第二章 市场调查与分析3. 创业计划书撰写:项目概述,市场分析,营销策略,组织管理,财务预测。
教材章节:第三章 创业计划书4. 企业法律形态与财务管理:企业法律形态的选择,财务管理基本知识,融资渠道与风险管理。
教材章节:第四章 企业法律形态与财务管理5. 市场营销策略:产品策略,价格策略,渠道策略,促销策略。
教材章节:第五章 市场营销策略6. 团队建设与领导力:团队协作的重要性,领导力培养,团队沟通与冲突解决。
教材章节:第六章 团队建设与领导力7. 创业案例分析:分析成功创业案例,总结经验教训,启发学生创业思维。
教材章节:附录 创业案例分析教学内容按照以上安排进行,确保科学性和系统性。
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创业教育贵州省商业学校教案首页教案编写:教案编辑专员教学目标:1. 培养学生对创业的基本概念和理念的理解。
2. 培养学生对创业机会的识别和评估能力。
3. 培养学生制定创业计划的能力。
4. 培养学生进行创业融资和创业团队建设的能力。
教学内容:第一章:创业概述1.1 创业的定义和意义1.2 创业的类型和模式1.3 创业的过程和挑战第二章:创业机会识别与评估2.1 创业机会的概念和来源2.2 创业机会的识别方法2.3 创业机会的评估标准和工具第三章:创业计划制定3.1 创业计划的概念和作用3.2 创业计划的内容和结构第四章:创业融资4.1 创业融资的概念和重要性4.2 创业融资的渠道和方式4.3 创业融资的策略和技巧第五章:创业团队建设5.1 创业团队的概念和作用5.2 创业团队的组建原则5.3 创业团队的领导和管理方法教学方法:1. 讲授法:通过讲解和阐述相关概念、理论和方法,使学生掌握基本知识和技能。
2. 案例分析法:通过分析实际创业案例,使学生更好地理解和应用所学知识和技能。
3. 小组讨论法:通过小组讨论和分享,培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
4. 实践操作法:通过实际操作和实践,培养学生的创业能力和解决问题的能力。
教学评估:1. 课堂参与度评估:通过观察学生在课堂上的发言和表现,评估学生的参与度和积极性。
2. 创业计划书评估:通过评估学生制定的创业计划书,评估学生的创业计划能力和综合运用知识的能力。
3. 小组讨论评估:通过评估学生在小组讨论中的表现,评估学生的团队合作能力和批判性思维能力。
4. 期末考试评估:通过期末考试,评估学生对创业知识的掌握程度和应用能力。
教学资源:1. 教材:选择合适的创业教育教材,为学生提供系统的学习材料。
2. 案例库:收集和整理创业案例,用于案例分析教学。
3. 多媒体教学设备:利用多媒体教学设备,增强课堂教学的互动性和生动性。
4. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和实践机会。
(完整word版)创业基础课程教案
风险控制及退出机制设计
风险控制
制定完善的风险控制策略,包括财务风险、市场风险、运营风险 等,以降低融资过程中的风险。
退出机制
设计合理的退出机制,如股权转让、IPO、回购等,为投资者提 供多样化的退出方式,增强投资者信心。
法律合规
确保融资过程符合相关法律法规要求,避免产生法律风险。
05 产品研发与营销 策略制定
学员未来发展规划建议
明确发展目标
建议学员根据自身情况和市场需求,制定明确的创业发展 目标,包括短期目标和长期目标。
提升能力素质
针对学员在创业过程中可能遇到的能力短板,提出具体的 能力提升建议,如加强团队协作能力、提高市场敏感度等 。
拓展资源网络
鼓励学员积极拓展人脉资源、资金资源、技术资源等,为 创业提供有力支持。同时,建议学员关注行业动态和市场 变化,及时调整创业策略以适应市场需求。
营销策略
阐述公司的营销策略,包括产品推广、渠道建设 、品牌宣传等。
财务预测与融资需求
提供财务预测报表,明确融资需求和资金用途。
投资人关注点及沟通技巧
投资人关注点
关注市场前景、团队能力、盈利模式、风险 控制等方面。
回答问题技巧
针对投资人问题,要实事求是、客观分析、 避免夸大其词。
沟通技巧
准备充分、言简意赅、突出重点、注重诚信 。
品牌建设及推广途径探讨
品牌定位
确立品牌的核心价值和个性特征,塑造独特的品牌形象。
品牌传播
通过广告、公关、内容营销等多种手段进行品牌传播,提高品牌知名度和美誉度。
品牌体验
打造愉悦的品牌体验,让消费者在购买和使用过程中感受到品牌的独特魅力。
品牌维护
持续关注品牌形象和口碑,及时应对危机事件,确保品牌稳健发展。
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创业教育贵州省商业学校教案首页教学目标:1. 理解创业的基本概念和重要性2. 掌握创业的基本步骤和技巧3. 培养学生的创新思维和创业精神4. 提高学生的团队合作和沟通能力5. 增强学生的市场营销和商业管理能力教学内容:1. 创业概述2. 创业准备3. 创业计划4. 创业融资5. 创业市场营销教学方法:1. 讲授法:讲解创业的基本概念、步骤和技巧2. 案例分析法:分析成功创业案例,引导学生思考和讨论3. 小组讨论法:分组讨论创业计划和市场营销策略4. 角色扮演法:模拟创业过程,培养学生的团队合作和沟通能力5. 实地考察法:组织学生参观创业企业,了解实际创业情况教学评价:1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和贡献3. 创业计划书:评估学生的创业计划设计和实施能力4. 市场营销方案:评估学生的市场营销策略设计和实施能力5. 期末考试:评估学生对创业知识的掌握和应用能力教学资源:1. 创业概述PPT2. 创业成功案例集3. 创业计划书模板4. 市场营销方案模板5. 创业模拟沙盘教学安排:第一章:创业概述1.1 创业的定义和重要性1.2 创业的类型和特点1.3 创业的挑战和机遇第二章:创业准备2.1 创业者素质和能力2.2 市场调研和分析2.3 创业团队和合作伙伴第三章:创业计划3.1 创业计划的概念和作用3.2 创业计划的内容和结构3.3 创业计划的编写和修改第四章:创业融资4.1 创业融资的途径和方式4.2 创业融资的准备和技巧4.3 创业融资的风险和应对策略第五章:创业市场营销5.1 市场营销的概念和原则5.2 市场细分和目标市场选择5.3 营销策略和营销组合第六章:创业团队建设6.1 创业团队的重要性6.2 创业团队成员的选拔与培养6.3 团队沟通与协作第七章:创业项目管理7.1 项目管理的概念和方法7.2 创业项目的计划与执行7.3 项目进度控制与风险管理第八章:创业风险管理8.1 创业风险的类型与识别8.2 创业风险的评估与应对8.3 创业风险的控制与防范第九章:创业法律法规9.1 创业相关法律法规概述9.2 企业注册与经营许可法律问题9.3 知识产权保护与合同法律风险第十章:创业实践与案例分析10.1 创业实践的意义与方法10.2 创业案例分析与启示教学方法:1. 讲授法:讲解创业团队建设、项目管理、风险管理、法律法规等基本概念和方法。
创业基础课程教案
创业基础课程教案第一章:创业概述1.1 课程目标了解创业的基本概念和意义掌握创业的类型和过程理解创业的关键要素和挑战1.2 教学内容创业的定义和意义创业的类型和模式创业的过程和阶段创业的关键要素和挑战1.3 教学方法讲授法:讲解创业的基本概念和意义,创业的类型和模式,创业的过程和阶段,创业的关键要素和挑战案例分析法:分析成功和失败的创业案例,让学生从中汲取经验和教训1.4 教学活动导入:通过引入成功的创业案例,引发学生对创业的兴趣和思考讲解:详细讲解创业的基本概念和意义,创业的类型和模式,创业的过程和阶段,创业的关键要素和挑战案例分析:分析成功和失败的创业案例,让学生从中汲取经验和教训小组讨论:让学生分组讨论创业的关键要素和挑战,分享彼此的看法和经验1.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度案例分析报告:评估学生对创业案例的分析能力和思考深度第二章:创业机会识别与评估2.1 课程目标学会识别和评估创业机会掌握市场调研和竞争分析的方法理解创业机会的来源和筛选标准2.2 教学内容创业机会的概念和来源市场调研的方法和工具竞争分析的框架和步骤创业机会的筛选标准和评估方法2.3 教学方法讲授法:讲解创业机会的概念和来源,市场调研的方法和工具,竞争分析的框架和步骤,创业机会的筛选标准和评估方法案例分析法:分析成功的创业机会案例,让学生从中学习和借鉴2.4 教学活动导入:通过引入成功的创业机会案例,引发学生对创业机会识别与评估的兴趣和思考讲解:详细讲解创业机会的概念和来源,市场调研的方法和工具,竞争分析的框架和步骤,创业机会的筛选标准和评估方法案例分析:分析成功的创业机会案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论如何识别和评估创业机会,分享彼此的看法和经验2.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业机会分析报告:评估学生对创业机会的识别和评估能力,以及市场调研和竞争分析的能力第三章:创业团队建设与管理3.1 课程目标理解创业团队的重要性学会创业团队的组建和管理方法掌握团队沟通和协作技巧3.2 教学内容创业团队的概念和重要性创业团队的组建原则和步骤创业团队的管理方法和技巧团队沟通和协作的重要性及方法3.3 教学方法讲授法:讲解创业团队的概念和重要性,创业团队的组建原则和步骤,创业团队的管理方法和技巧,团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论法:让学生分组讨论创业团队的建设和管理,分享彼此的看法和经验3.4 教学活动导入:通过引入成功的创业团队案例,引发学生对创业团队建设与管理的重要性的思考讲解:详细讲解创业团队的概念和重要性,创业团队的组建原则和步骤,创业团队的管理方法和技巧,团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论:让学生分组讨论创业团队的建设和管理,分享彼此的看法和经验3.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度团队建设与管理分析报告:评估学生对创业团队建设与管理的方法和技巧的理解和应用能力第四章:商业模式与创业计划4.1 课程目标理解商业模式的概念和重要性学会构建有效的商业模式掌握创业计划的编写方法和步骤4.2 教学内容商业模式的定义和要素商业模式的创新和迭代创业计划的结构和内容创业计划的编写和评审方法4.3 教学方法讲授法:讲解商业模式的定义和要素,商业模式的创新和迭代,创业计划的结构和内容,创业计划的编写和评审方法案例分析法:分析成功的商业模式和创业计划案例,让学生从中学习和借鉴4.4 教学活动导入:通过引入成功的商业模式和创业计划案例,引发学生对商业模式和创业计划的理解和思考讲解:详细讲解商业模式的定义和要素,商业模式的创新和迭代,创业计划的结构和内容,创业计划的编写和评审方法案例分析:分析成功的商业模式和创业计划案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论如何构建有效的商业模式和编写创业计划,分享彼此的看法和经验4.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度商业模式和创业计划报告:评估学生对商业模式的理解和应用能力,以及编写创业计划的能力第五章:创业融资与投资5.1 课程目标理解创业融资的概念和重要性学会创业融资的策略和渠道掌握投资者的评估和合作方法5.2 教学内容创业融资的定义和阶段创业融资的策略和渠道投资者的类型和评估方法创业投资的合作和谈判技巧5.3 教学方法讲授法:讲解创业融资的定义和阶段,创业融资的策略和渠道,投资者的类型和评估方法,创业投资的合作和谈判技巧案例分析法:分析成功的创业融资和投资案例,让学生从中学习和借鉴5.4 教学活动导入:通过引入成功的创业融资和投资案例,引发学生对创业融资与投资的概念和重要性的思考讲解:详细讲解创业融资的定义和阶段,创业融资的策略和渠道,投资者的类型和评估方法,创业投资的合作和谈判技巧案例分析:分析成功的创业融资和投资案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论创业融资的策略和渠道,以及如何与投资者合作和谈判,分享彼此的看法和经验5.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业融资与投资分析报告:评估学生对创业融资与投资的理解和应用能力,以及与投资者合作和谈判的能力第六章:创业风险与管理6.1 课程目标理解创业风险的概念和类型学会创业风险的识别和管理方法掌握创业风险的控制和应对策略6.2 教学内容创业风险的定义和类型创业风险的识别和管理工具创业风险的控制和应对策略创业风险的预防和缓解措施6.3 教学方法讲授法:讲解创业风险的定义和类型,创业风险的识别和管理工具,创业风险的控制和应对策略,创业风险的预防和缓解措施小组讨论法:让学生分组讨论创业风险的识别和管理,分享彼此的看法和经验6.4 教学活动导入:通过引入成功的创业风险管理案例,引发学生对创业风险的概念和类型的思考讲解:详细讲解创业风险的定义和类型,创业风险的识别和管理工具,创业风险的控制和应对策略,创业风险的预防和缓解措施小组讨论:让学生分组讨论如何识别和管理创业风险,分享彼此的看法和经验6.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业风险管理分析报告:评估学生对创业风险的识别和管理能力,以及控制和应对策略的应用能力第七章:创业法律与伦理7.1 课程目标理解创业法律和伦理的概念和重要性学会创业法律和伦理的遵守方法掌握创业法律和伦理的风险管理策略7.2 教学内容创业法律和伦理的定义和内容创业法律和伦理的遵守原则和规范创业法律和伦理的风险及管理方法创业法律和伦理的案例分析7.3 教学方法讲授法:讲解创业法律和伦理的定义和内容,创业法律和伦理的遵守原则和规范,创业法律和重点和难点解析1. 创业概述:理解创业的基本概念和意义,以及创业的过程和阶段。
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贵州省商业学校教案首页章节一:商业基础知识1. 教学目标了解商业的基本概念、起源和发展历程。
掌握商业活动的基本要素和商业经营的基本原则。
培养学生的商业意识和商业道德。
2. 教学内容商业的定义和起源商业活动的主要环节商业经营的基本原则商业道德和商业伦理3. 教学方法讲授法:讲解商业的基本概念、起源和发展历程。
案例分析法:分析典型商业案例,引导学生理解商业活动的基本环节和商业经营原则。
小组讨论法:分组讨论商业道德和商业伦理问题,培养学生的思辨能力。
4. 教学资源教材:《商业基础知识》课件:商业活动流程图、商业经营原则示意图等案例材料:成功商业案例、商业道德争议案例等5. 教学评估课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评估学生的参与度。
课后作业:布置相关商业知识作业,评估学生对课堂内容的掌握程度。
小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
章节二:市场营销基础1. 教学目标了解市场营销的基本概念和市场营销组合。
掌握市场细分、目标市场选择和市场定位的方法。
培养学生的市场营销意识和市场营销策划能力。
2. 教学内容市场营销的定义和作用市场营销组合:产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略市场细分、目标市场选择和市场定位市场营销策划案例分析3. 教学方法讲授法:讲解市场营销的基本概念和市场营销组合。
案例分析法:分析市场营销成功案例,引导学生理解市场细分、目标市场选择和市场定位的方法。
小组讨论法:分组讨论市场营销策划问题,培养学生的策划能力。
4. 教学资源教材:《市场营销基础》课件:市场营销组合图、市场细分和目标市场选择示意图等案例材料:成功市场营销案例、市场营销策划案例等5. 教学评估课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评估学生的参与度。
课后作业:布置相关市场营销知识作业,评估学生对课堂内容的掌握程度。
小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
章节三:商业法律基础知识1. 教学目标了解商业法律的基本概念和商业法律关系。
创业创新教案
创业创新教案一、教案概述本教案旨在通过创业创新教育,培养学生的创业创新能力,引导学生在未来的职业道路上具备创造力和创新思维。
本教案适用于高中生,并分为以下三个部分:创业意识培养、创意发掘与开发、创新实践。
二、教学目标1. 帮助学生理解创业创新的重要性,形成积极的创业意识。
2. 培养学生的创造力和创新思维,鼓励他们勇于尝试创新。
3. 引导学生在实际中应用创新技巧,培养实践能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 创业意识培养a. 创业概念介绍:解释创业的定义和内涵,引导学生认识创业的重要性。
b. 创业成功案例分析:分析一些成功的创业案例,帮助学生了解创业的过程和成功要素。
c. 创业问题思考:提出一系列与创业相关的问题,引导学生思考创业的挑战和机遇。
2. 创意发掘与开发a. 创意激发:通过讨论、互动等方式,激发学生的创意想法。
b. 创意筛选:引导学生学习如何筛选和评估创意,选出最有潜力的创意。
c. 创意开发:指导学生进行创意开发,包括市场调研、产品设计、商业模式等方面。
3. 创新实践a. 实践项目策划:学生分组,每组选择一个创新项目,进行详细的策划与规划。
b. 实践项目实施:指导学生按照策划方案,实施他们的创新项目,并进行实践检验。
c. 实践总结与分享:每个小组进行项目总结,并与全班分享他们的创新成果和经验。
四、教学方法1. 教师讲解:通过讲解相关理论,帮助学生理解创业创新的概念和重要性。
2. 互动讨论:通过提问、小组讨论等方式,激发学生思考和表达自己的意见和创意。
3. 案例分析:通过分析成功的创业案例,帮助学生了解创业的过程和注意事项。
4. 小组活动:组织学生进行小组讨论、项目策划和实践,培养他们的合作和实践能力。
5. 实践演练:通过实践项目的实施和检验,帮助学生将创新理念付诸实际。
五、教学评估1. 参与度评估:观察学生在课堂活动中的积极程度和参与度。
2. 作业评估:布置相关作业,检验学生对创业创新的理解和应用能力。
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案一、教学目标:1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
二、教学内容:1. 创新创业概述:创新创业的定义、意义和重要性。
2. 创新思维:创新思维的内涵、特点和培养方法。
3. 创业精神:创业精神的内涵、表现和培养途径。
4. 创新创业流程:创新创业的基本步骤、方法和注意事项。
5. 创新创业案例分析:分析成功的创新创业案例,汲取经验教训。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解创新创业的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析成功的创新创业案例,引导学生从中学习。
3. 小组讨论法:分组讨论创新创业相关问题,培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法:引导学生参与创新创业实践,提高实际操作能力。
四、教学准备:1. 教材:《创新创业基础》教材。
2. 课件:制作与教学内容相关的课件。
3. 案例材料:收集成功的创新创业案例。
4. 实践场地:安排合适的实践场地,如创业孵化器、创业园区等。
五、教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业:布置与创新创业相关的作业,检查学生的学习效果。
3. 实践报告:评价学生在创新创业实践中的表现和成果。
4. 期末考试:设置有关创新创业的考试题目,检验学生的掌握程度。
六、教学安排:1. 第1-2周:创新创业概述,理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周:创新思维,学习创新思维的内涵、特点和培养方法。
3. 第5-6周:创业精神,探讨创业精神的内涵、表现和培养途径。
4. 第7-8周:创新创业流程,掌握创新创业的基本步骤、方法和注意事项。
5. 第9-10周:创新创业案例分析,分析成功的创新创业案例,汲取经验教训。
七、教学实践:1. 组织学生参观创业孵化器、创业园区,了解创新创业环境。
3. 开展创新创业竞赛,鼓励学生将所学知识运用到实际中。
4. 设立创新创业实践项目,引导学生实际操作,提高实践能力。
中职生创业教育教案
中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义,培养学生的创业意识。
2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能,提高学生的创业素质。
3. 培养学生团队合作精神,提升学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法:讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。
2. 案例分析法:分析成功创业案例,让学生了解创业过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法:分组讨论创业计划制定、团队组建等环节,培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演法:模拟创业过程,让学生在实践中掌握创业知识和技能。
四、教学过程1. 导入:介绍创业的基本概念和意义,激发学生的创业兴趣。
2. 讲解:讲解创业准备阶段的知识和技能,让学生了解创业过程中的关键环节。
3. 案例分析:分析成功创业案例,让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论:分组讨论创业计划制定、团队组建等环节,培养学生团队合作精神。
5. 实践环节:模拟创业过程,让学生在实践中掌握创业知识和技能。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实践环节:评价学生在模拟创业过程中的表现,检验学生对创业知识和技能的掌握程度。
4. 课后作业:布置相关作业,检查学生对课堂内容的理解和掌握。
六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法:讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。
2. 案例分析法:分析成功融资案例,让学生了解融资过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法:分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节,培养学生团队合作精神。
贵州省商业学校教案首页
贵州省商业学校教案首页一、课程名称:商业基础知识二、课程性质:专业基础课三、教学目标:1. 让学生掌握商业基础知识,了解商业活动的基本原理和运作方式。
2. 培养学生的商业意识,提高其在商业领域的综合素质和能力。
3. 引导学生运用商业知识分析和解决实际问题,为将来的职业生涯打下坚实基础。
四、教学内容:1. 商业概述:商业的概念、商业活动的历史与发展、商业的地位和作用。
2. 商业组织:商业组织的类型、商业组织结构、商业组织的运作。
3. 商业经营:商业经营策略、商业经营管理、商业经营风险。
4. 商业道德:商业道德的含义、商业道德的原则、商业道德的行为规范。
5. 商业法规:商业法律法规体系、商业法律法规的主要内容、商业法律法规的运用。
五、教学方法:1. 讲授法:通过讲解、阐述、分析等方式,让学生掌握商业基础知识。
2. 案例分析法:通过分析实际商业案例,让学生了解商业活动的实际运作。
3. 小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 实地考察法:组织学生实地考察商业企业,让学生深入了解商业活动。
教学进度安排:第一周:商业概述第二周:商业组织第三周:商业经营第四周:商业道德第五周:商业法规教学评价:1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的表现。
2. 作业完成情况:评估学生作业的完成质量、提交时间等。
3. 考试成绩:评估学生对商业基础知识的掌握程度。
六、课程名称:市场营销基础七、课程性质:专业核心课八、教学目标:1. 让学生掌握市场营销的基本概念、原理和策略。
2. 培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生从事市场营销相关工作所需的综合素质。
九、教学内容:1. 市场营销概述:市场营销的概念、市场营销的过程、市场营销的作用。
2. 市场调查与分析:市场调查的方法、市场分析的内容、市场分析工具。
3. 市场细分、目标市场与市场定位:市场细分的依据、目标市场的选择、市场定位的策略。
创新创业教育的商业实践教案
创新创业教育的商业实践教案一、引言在当今竞争激烈的商业环境中,创新和创业精神被认为是成功的关键。
因此,培养学生的创新创业能力变得至关重要。
本教案旨在通过商业实践活动,帮助学生培养创新和创业能力,提供实践经验和技巧。
二、背景与目标创新创业教育的商业实践活动旨在提供学生在商业领域的实践经验,使他们学到如何运营和管理一个真实企业的相关技能,培养学生的创新思维、团队合作和解决问题的能力。
本教案的目标是:1. 帮助学生了解商业实践的重要性和优势;2. 增进学生对创新创业的理解;3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力;4. 促进学生的团队合作和沟通能力;5. 提供学生实践商业技能的机会。
三、教学过程1. 理论知识的介绍a) 首先,对创新创业的概念进行简要介绍,包括创新思维、创业机会、创意开发等。
b) 探讨创新创业教育对个人和社会的意义。
c) 介绍创新与创业的成功案例,激发学生的兴趣和动力。
2. 团队形成与商业计划a) 学生分成小组,每个小组由3-4名成员组成。
b) 每个小组从现实生活中的行业中选择一个创业项目,进行调研和分析。
c) 学生编写商业计划书,包括市场调研、产品定位、竞争分析、财务预测等。
3. 商业实践活动a) 学生小组实施商业计划,进行实践活动。
可以是真实的或模拟的商业活动,例如组织义卖活动、开设小店等。
b) 学生负责运营和管理企业,包括销售、采购、财务管理等方面的活动。
c) 同时,学生要及时记录并评估自己的创新创业经验,找到优化和改进的方向。
4. 经验总结与分享a) 学生小组总结他们的商业实践经验,并准备一份报告。
b) 小组进行展示和分享,分享成功经验和面临的挑战,以及对创新创业教育的反思和建议。
四、评估与反馈1. 学生小组的商业计划书将作为评估的一部分,包括市场调研、产品定位、竞争分析、财务预测等方面。
2. 商业实践活动的执行情况将通过观察和学生的自评进行评估。
3. 每个学生将对自己的创新创业经验进行个人总结和反思,写一份反馈报告。
创业商学院课程设计
创业商学院课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握创业基本概念,理解创业的过程和关键要素;2. 帮助学生了解商业模式设计的基本原理,学会分析不同类型的商业模式;3. 引导学生了解企业战略规划的基本知识,掌握创业计划书的撰写方法。
技能目标:1. 培养学生具备市场调研与分析的能力,能针对具体市场提出创业项目的可行性分析;2. 提高学生团队协作和沟通能力,能在团队中发挥个人优势,共同推进创业项目;3. 培养学生具备创新思维,能够运用所学知识解决创业过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生的创业热情,培养他们勇于挑战、积极进取的创业精神;2. 培养学生具备诚信、责任感、敬业等良好品质,树立正确的创业价值观;3. 引导学生关注社会发展,增强社会责任感,将个人创业梦想与社会需求相结合。
本课程针对创业商学院的学生特点,结合课程性质和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
课程旨在培养学生具备创业知识和技能,同时注重培养他们的情感态度价值观,为我国创业人才培养贡献力量。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,紧密结合教材,科学系统地组织以下内容:1. 创业基本概念:包括创业的定义、类型与特点,创业者的素质与能力,创业机会的识别与评估。
2. 商业模式设计:分析不同类型的商业模式,如广告模式、订阅模式、交易费模式等,以及商业模式创新的方法。
3. 市场调研与分析:教授市场调研方法,分析市场需求、竞争态势、消费者行为等,为创业项目提供依据。
4. 企业战略规划:介绍企业战略的基本知识,包括战略分析、战略制定、战略实施与评估,以及创业计划书的撰写方法。
5. 团队协作与沟通:培养学生在创业团队中的协作和沟通能力,提高团队执行力。
6. 创新思维:训练学生运用创新思维解决创业过程中遇到的问题,激发创新意识。
教学内容安排和进度如下:1. 创业基本概念(第1-2课时)2. 商业模式设计(第3-4课时)3. 市场调研与分析(第5-6课时)4. 企业战略规划(第7-8课时)5. 团队协作与沟通(第9-10课时)6. 创新思维(第11-12课时)教学内容与教材章节紧密关联,旨在确保学生能够系统地掌握创业相关知识,为实践创业打下坚实基础。
大学生创业基础电子教案
课时安排:2课时教学目标:1. 了解大学生创业的基本概念和意义。
2. 掌握大学生创业的基本流程和关键要素。
3. 培养学生创业思维和创新能力。
4. 提高学生团队合作和项目管理能力。
教学重点:1. 大学生创业的基本概念和意义。
2. 大学生创业的基本流程和关键要素。
3. 创业思维和创新能力培养。
教学难点:1. 如何将理论知识与实际创业相结合。
2. 如何培养学生的团队合作和项目管理能力。
教学准备:1. 教师准备相关案例、视频和PPT。
2. 学生准备相关资料和问题。
教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生思考:什么是创业?为什么大学生要创业?2. 提出问题:大学生创业有哪些优势和挑战?二、讲授新课1. 大学生创业的基本概念和意义- 创业的定义- 大学生创业的意义2. 大学生创业的基本流程- 创业机会识别- 创业项目规划- 创业团队组建- 创业融资- 创业项目运营3. 大学生创业的关键要素- 创新能力- 团队合作- 项目管理- 市场分析- 资源整合三、案例分析1. 选择典型案例进行分析,如:腾讯、阿里巴巴等。
2. 分析案例中的成功经验和失败教训。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论:如何将理论知识与实际创业相结合?2. 学生分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生回顾创业的基本概念、流程和关键要素。
二、讲授新课1. 创业思维和创新能力培养- 创业思维的培养- 创新能力的培养2. 团队合作和项目管理能力培养- 团队合作的重要性- 项目管理的方法和技巧三、实践活动1. 学生分组进行创业项目模拟,如:商业计划书撰写、项目路演等。
2. 教师指导学生进行项目模拟,并给予评价和建议。
四、总结与反思1. 学生分享创业项目模拟的成果和心得体会。
2. 教师总结本节课的内容,强调创业思维和创新能力的重要性。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 案例分析:评价学生对案例的分析能力和总结能力。
大学生创新创业课优秀教案
课程名称:大学生创新创业授课对象:大学本科生课时:4课时教学目标:1. 理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 掌握创新创业的基本方法和步骤。
3. 培养学生的创新思维和创业精神。
4. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
教学重点:1. 创新创业的定义和类型。
2. 创新创业的过程和方法。
3. 创新创业案例分析。
教学难点:1. 如何将创新思维应用于实际问题。
2. 如何制定有效的创业计划。
教学过程:第一课时:创新创业概述1. 导入:通过展示一些成功的创新创业案例,激发学生的兴趣。
2. 讲授:- 创新创业的定义和类型- 创新创业的重要性- 创新创业的环境与政策3. 讨论:分组讨论,分享学生感兴趣的创新创业案例,并分析其成功原因。
第二课时:创新创业方法与步骤1. 讲授:- 创新思维的方法- 创业计划的制定- 创业团队的建设2. 案例分析:分析一个具体的创业案例,让学生了解创业计划的制定过程。
3. 实践:分组讨论,制定一个简单的创业计划。
第三课时:创新创业实践1. 讲授:- 创业模拟- 创业风险与应对2. 实践:进行创业模拟,让学生体验创业的全过程。
3. 讨论:分享模拟创业的经验和教训。
第四课时:创新创业总结与展望1. 讲授:- 创新创业的成果评估- 创新创业的未来发展趋势2. 总结:回顾整个课程的学习内容,总结创新创业的关键要素。
3. 展望:鼓励学生将所学知识应用于实际,积极参与创新创业活动。
教学方法:1. 讲授法:讲解创新创业的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法:通过分析成功的创新创业案例,加深学生对知识的理解。
3. 分组讨论法:培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 实践法:通过创业模拟,让学生体验创业的全过程。
教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的积极参与程度。
2. 案例分析报告:评价学生对案例的分析能力和总结能力。
3. 创业计划书:评价学生制定创业计划的能力。
4. 创业模拟表现:评价学生在创业模拟中的表现。
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贵州省商业学校教案首页课外任务一:成功创业者访谈选择你最想了解的1~2位创业者,可以是你心目中的典范或仰慕的榜样,也可以是你所知甚少但非常想了解的,撰写一篇访问的专题报告。
其内容包括:创业的动机、经历、如何发现商机、成功的关键因素、如何找寻合伙人、如何融资、在初期生存阶段所经受的压力和危机有哪些、获得的外部帮助有哪些,重点是创业者的经验、体会、教训等。
课外任务二我能够创业吗?可以通过一些软件的测试飞途网贵州省商业学校教案首页【案例】———随时捕捉创业灵感(2分钟)聚龙集团董事长、中山圣雅伦公司总经理、蜚声海内外的“指甲钳大王”、中国“隐型冠军”形象代言人——梁伯强,他从1982年开始创业,当时口袋里只有300块钱,就是用那点钱跑到广州的一德路买了两台制作模具的机器,由家庭作坊开始生产人造首饰。
在1998年之前,尽管梁伯强的人造首饰生意做得红红火火,但除了几个圈内人和一帮朋友外,没有几个人知道。
然而,一张报纸上的一篇《话说指甲刀》的文章让梁伯强的命运从此改变。
文中提到当时的朱镕基总理在接见全国轻工业集体企业代表时说:“要盯紧市场找缺口找活路,比如指甲钳子,我没用过一个好用的指甲钳子,我们生产的指甲钳,剪了两天就剪不动指甲了,使大劲也剪不断。
”他以小小的指甲钳为例,要求轻工企业努力提高产品的质量,开发新产品。
凭着在五金行业摸爬滚打十多年的职业敏感,梁伯强意识到了其中的商机。
说干就干,他开始了艰辛的环球考察指甲钳的历程。
将一个不受关注的“小不点”产品做成了中国第一,世界第三的“巨无霸”,年销售额达到2亿元,就是凭着这股超人的毅力,他占据了行业的制高点。
创业机会的来源(4分钟)1.小组讨论2.小组间交流【案例】———美国鞋厂开拓南太平洋市场(4分钟)20世纪50年代初,美国鞋厂为了开拓南太平洋市场,有三家厂商各派了一名业务员到那些小岛上考察。
这三位业务员先后到了那里后,发现这个地方竟然没有一个人穿鞋子。
第一位业务员感到非常的绝望,心里想都没人穿鞋子,鞋子卖给谁?他当即给公司老板发了一份电报:“这里的人都不穿鞋子,我明天搭第一班飞机回去。
”第二位业务员看到这种情况后,大喜过望,这里竟然还没有一个人穿鞋子,绝对是个处女市场。
他立刻给上司发了一份电报:“老板:这些岛上还没有人穿鞋子,具有很大的开发潜能。
”第三位业务员不但意识到这里是一个空白市场,还发现了另一个市场:太平洋这些岛上的椰子竟然没人要。
他心里想,我何不先把一些椰子拉出去,卖掉后,再将鞋子运进来。
三个业务员就有了三种不同的命运(6分钟)第一个业务员被解雇了,他改行了,不从事销售了;第二个业务员变成了市场部经理;第三个业务员后来当了老板。
1.小组讨论2.小组间交流课外任务一:在“逛大街”中寻找和识别商机商机无处不在,可到哪里去找呢?其实办法有很多:看报纸、电视;参加展销会;听创业讲座等,但这些都是别人给你商机,而对于多数人来说,机会应该自己寻找,然后经过思考,才能找到适合自己的商机。
(一)逛大街,找商机这里说的“逛大街”,不是陪同爱人或朋友购物,而是独自一个人,或骑车,或漫步,用心去看,深入去想,无拘无束,人微人里,你就会发现以前没有看到的东西——商机。
(二)记录你所发现的商机你可以先到服装市场,你会发现甲摊位和乙摊位的同一款衣服卖价不一样,大商场的卖价和地摊的卖价不一样,甲市场和乙市场的卖价不一样。
如果有中意的,你可以试着告诉摊主,你是××单位的业务员,单位要给职工统一购买,你先带一份样品。
只要你讨价还价,波澜不惊,肯定能买到最低价。
你再到副食市场,与服装市场一样,反复比较,选家里需要的买一份,说给××单位带样品或者说××朋友要结婚,同样能买到最低价。
逛到用餐时间,你可以选一地摊或小吃店坐下来,要一份食物细嚼慢咽,留心观察来往的客人,算一下老板的营业额,推测一下老板的费用,没准能发现老板挣钱的秘密,不起眼的小店的收入可能是你工资的几倍。
看透了市场就成了半个商人。
吃穿是常人容易起步的行当,如果你从中发现了机会就着手干,如果没发现,也不忙,继续逛。
同时,留心街上的信息栏和中介公司,看看有没有好单位在招聘,为将来的实习或就业做好准备。
另外,重点注意是哪一类行业在招工。
不断扩充招工的行业,一定是效益好的行业,盯住它们,也许就能找到发财的机会。
再一次逛街,你要留神身边的建设,看看哪里在盖楼,哪里在修路,去问问盖楼做什么用,还缺不缺什么材料,是不是全卖了,卖给了谁。
再去修路那里,问问路修到哪里,路两边会不会盖商铺等,也许能找到一个突破口。
夜晚逛街,你盯住街上的霓虹灯,哪家不亮,你一定要记下来。
第二天,去问一下他们,要不要修理。
没有霓虹灯的,问他们要不要安装。
(三)分析和识别商机结合电视、报纸及网络等媒体上的信息,进行深入分析,写一份“逛大街”找商机的心得体会。
贵州省商业学校教案首页【案例】——轮滑专卖店——风火轮滑欧阳,湖南师范大学国际经济与贸易专业2003级学生,经营拥有自己品牌的轮滑专卖店——风火轮滑,主要经营成人轮滑装备,进行轮滑技术培训与咨询,并承接各类有关轮滑的商业表演。
目前拥有三家连锁店,两家设在长沙,一家设在北京。
欧阳本人酷爱轮滑运动,升入大学后,他发现很多同学也有同样的爱好,于是萌生了开创品牌轮滑店的想法,并进行了一定的市场调查,确定了创业方案。
通过向朋友借款和自己的部分存款,欧阳筹集了8万元资金,于2005年创办了“风火轮滑”专营店,开始了自己的创业历程。
通过一个多月辛苦的筹备,“风火轮滑”诞生了。
但初期的经营却不令人满意,少有人来问津,没什么人了解他的“风火轮滑”。
为了改变这种局面,扩大品牌的知名度,推广轮滑运动,欧阳×频繁在长沙各大高校演出,结交志同道合的朋友,吸引更多热爱轮滑运动的人,推广自己的品牌,同时也培养了一批新的轮滑爱好者。
经过两年的摸索,“风火轮滑”已经初具规模,拥有三家连锁店、500余名会员,成为了轮滑协会的合作伙伴,风火轮滑是轮滑协会的推荐产品,为长沙高校大学生熟知。
大学毕业后,欧阳继续经营着壮大中的“风火轮滑”,并且有意于其他体育创业者这样进行项目选择1.小组讨论2.小组间交流【案例】———种植香草发大财高凤芝是下岗工人。
2001年,高凤芝从所订的农技报刊上获悉:香草作为天然香料极为受宠,已俏销国外市场,人们用香草来香化居室、衣料,还用它来填充睡枕,因其枝叶常年溢香,被人们称为四季飘香的“天然香水瓶”。
文中还提到随着香味植物的进一步开发和人们保健意识的增强,这个市场商机无限。
高凤芝意识到这是一个很好的机遇,于是很快从外地购进一些中华香草、法国香草、七里香、香兰等品种在自家的园子里试种。
通过精心管理,果真换来丰厚的回报。
33平方米的香草园,香草和种子共收入3 600元。
推算下来,种香草亩产可收入7万多元。
高凤芝记起一本农技书刊上的文章介绍,一个草莓种植户把草莓苗移栽到花盆里拿去卖,结果赚了5 000多元,比卖草莓赚得省心。
高凤芝心里有了底。
于是她从市场以每个8角钱的价格买来200个塑料花盆,将15厘米高的香草苗移栽到盆中,苗活之后,运到县城花卉市场,扑鼻的香气很快就吸引了许多顾客,一时之间,200盆香草不到2小时就售完,净赚现金1 000元。
接下来,高凤芝又批发了大量花盆,把所有的香草苗全部移栽到花盆中,再陆续运往花卉市场。
也许是试销带来的效应,不仅购买者众多,而且还吸引了一批专业的花卉商贩批量采购。
仅10天时间,500盆香草便被一抢而空,她赚了2万余元。
不起眼的草在高凤芝手里变成了宝。
高凤芝选择的“香草种植”属于哪种商机?怎样才能从各种环境中寻找到创业机会?1.小组讨论2.小组间交流课外任务一:你要创办的企业发现身边的创业机会分组讨论自己身边存在哪些创业机会。
列出不同来源的创业机会,并根据自己的条件(动机、资源、性格、特长、技能),谈谈哪些创业项目适合你。
你会怎样去做。
评估你的创业机会根据小组自身的资源特点及优势,在进行适当的调查后,运用所学的创业机会评估方法,对上述创业方案进行评估,选择适合自身的创业项目,提出创业计划(包括经营的产品、市场定位、经营策略等)。
培养发现创业机会的能力提交项目报告:每个小组成员根据自身的情况,列出你的优势,你要创办的企业。
向你的企业购买产品或服务的人或组织。
课外任务二【案例】——生意红火为什么失败去年初,眼看着大学生活即将结束,而工作仍无着落,小于和同寝室两个朋友一合计,决定携手创业开酒店。
三人盘下学校附近的一个酒店,转让费和一年的房租近4万元,装修近3万元,添臵冰箱、锅碗瓢盆等基础设施2万元,两名厨师和7名杂工、服务员的工资就达到1万多元,加上万余元的流动资金,三人前后共投入11万元。
开业之初,店里就推出了全场八折的优惠活动,男士就餐送一瓶啤酒,再加上“干锅手撕鸡”、“火焰排骨”等特色可口菜,酒店经营迅速走上正轨。
连续两个多月,小店每天的毛利近3 000元。
看着酒店生意日渐红火,朋友们纷纷前来祝贺,免费招待的客餐几乎天天都有。
虽然大家都知道此举会增加成本,依然碍于面子硬撑。
此外,酒店每天的原料都由大厨按实际需求,就近到酒店旁的菜场购买。
这样做的缺陷是,菜市场的价格比大市场的批发价高很多,加上厨房的配菜工是新手,配菜、洗菜时“丢头’’也很大。
这样一来,成本很难降下来。
随着客流量加大,两个炉灶明显不够用,但厨房空间有限,要增加炉灶就必须对厨房进行较大改造。
对此,三个合伙人意见不同,有人认为不加炉灶会影响服务质量,等待的客人会因此流失;有人认为上菜稍慢没关系,来客爆满排队反而更吸引顾客。
最后,考虑到工程较大,炉灶最终没有增加。
渐渐地,由于不满上菜速度,就餐客人越来越少。
眼看生意渐差,三人开始相互抱怨,争吵日渐频繁。
员工们见此,工作也日渐涣散,服务态度变差。
酒店勉强维持到7月份学校开始放暑假时,已没多少生意。
无奈之下,三人决定将门面转让。
原先在门面上的投资近9万元,经过几个月与下家的交涉,最终仅以5万元低价转让出去,光这一笔就损失惨重。
分析报告:小于及同伙创业失败的原因是什么?在处理创业风险时当事人有哪些失误?贵州省商业学校教案首页【案例】——张志愿计划开一家旅游用品商店(4分钟)张志愿在一个小村已住了十年。
村子位于水库附近,有275人。
水库里的渔业资源很丰富。
村里有条老路,坑坑洼洼,春夏雨季,有些地方根本就没法走。
不过这里正在修条新路,再有四个月就可以完工了。
新路完工后,旅游者驾车来这里很方便。
这里良好的垂钓环境很有吸引力。
张志愿计划开一家旅游用品商店。
他认真分析了可能采用的各种企业形式的优缺点,认为独资的方式比较好。
他喜欢自己做老板。
他存有4200块钱,还能够借一些,总之他有足够的资金开一家店。