幼小衔接1
幼儿园幼小衔接教案
幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小连接教案1活动目标：1．相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。
3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动打算：人体消化器官ppt图、幼儿用书、学问抢答题活动过程：1.谈话导入。
（1）师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。
（2）幼儿品尝苹果。
（3）师：请你们说说我们吃的苹果都经验了我们身体的哪里？当苹果路过时，你身体有什么感觉。
2.相识消化器官。
（1）探究：我们吃下去的苹果到哪里去了。
（2）请个别幼儿发言。
师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它究竟是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
（3）阅读幼儿用书p10-11页。
3.感知食物的消化过程。
（1）师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？（请个别幼儿发言）（2）师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。
我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、汲取的？（3）出示人体消化器官ppt图，有序相识消化器官及其功能。
（4）幼儿观看并探讨：①食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么改变？②最终食物到哪里去了？大肠有什么作用？小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。
食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就慢慢变成糊状。
糊状的食物到达小肠后，小肠壁渐渐的汲取食物内的养分，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最终食物的残渣经过肝门排出体外，解除体外的就是粪便。
这就是食物的消化过程。
1.健康学问抢答活动。
把幼儿分成若干队。
打算ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。
小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要留意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能猛烈运动，应当散漫步，帮助消化。
大班幼小衔接一日生活常规规范
大班幼小衔接一日生活常规规范一、入园1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。
2.会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方，药品交给教师。
4、值日生必须8：00到园完成值日生工作。
5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。
6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。
7、早睡早起，晚上8：30上床睡觉。
二、做操1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。
2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。
3．做操时动作认真，姿式正确。
4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。
三、入厕1．会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
2．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
措施：1、培养敢于向老师说出自己的需求。
2、敢于向新同学或者老师求助。
四、盥洗1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
3．能够将手洗净擦干。
4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。
五、进餐1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。
2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。
3．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。
4．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。
5．餐后会正确漱口、擦嘴。
六、教学活动1．学会准备上课需要的学具和物品。
2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
3．上课时坐、立姿式正确，不随意找人说话。
4．上课回答问题或发言讲话时先举手。
5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的敢于大胆的问教师。
6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。
8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。
9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
10．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
11．学会正确的握笔与书写姿势。
幼小衔接衔接内容包括
幼小衔接衔接内容包括
幼小衔接指的是幼儿园到小学的过渡阶段，衔接内容包括以下几个方面：
1. 个人适应能力衔接：帮助幼儿适应小学的学习环境和新的生活规律，培养他们独立自主的能力，如自理能力、自学能力和社交能力等。
2. 学习能力衔接：引导幼儿从幼儿园的玩耍学习方式逐渐进入小学的正式学习阶段，促进他们掌握学习方法和学习习惯。
3. 认知能力衔接：帮助幼儿进一步发展他们的认知能力，包括观察、思考、解决问题、创造等方面的能力，为他们适应小学的学习内容和学习方式做好准备。
4. 社交能力衔接：培养幼儿与同伴和师生之间的良好关系，加强他们的沟通和合作能力，帮助他们适应小学的集体生活和学习环境。
5. 情感能力衔接：关注幼儿的情感需求和发展，建立他们对小学的积极情感和认同感，促进他们对新环境的适应和参与。
6. 家校衔接：加强幼儿园和小学之间的沟通和协作，建立起家长、教师和幼儿之间的良好互动和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。
幼小衔接1和5和空和15找规律
幼小衔接1和5和空和15找规律幼小儿童是我们社会中最可爱的一群人，他们天真无邪，充满好奇心，对世界充满了无限的想象力。
而如何引导幼小儿童从简单的数学问题中找到规律，培养他们的逻辑思维能力和数学能力，是每个教育者都需要思考的问题。
在数学教育中，从幼儿园开始就需要培养幼小儿童的数学兴趣和基本能力。
比如，在幼儿园里，老师可以通过一些简单的数学游戏来引导幼小儿童对数字的认识和理解。
比如，可以通过让幼小儿童数一数教室里有多少张桌子，多少只椅子，多少个玩具等等，培养他们对数量的概念和认知能力。
当幼小儿童逐渐进入小学阶段，数学教育也需要更加系统和深入。
在学习数学的过程中，老师可以通过一些趣味性的数学题目来激发幼小儿童的学习兴趣，比如“幼小衔接1和5和空和15找规律”。
这样的题目可以让幼小儿童动手尝试，找到其中的规律，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在解决这样的数学问题时，幼小儿童可以通过试错的方式来寻找规律。
比如，可以尝试将1和5相加，再乘以2，看看结果是多少。
然后再尝试将15减去空的值，看看结果是多少。
通过这样的尝试，幼小儿童可以逐渐找到规律，培养他们的观察力和思考能力。
除了在学校里进行数学教育，家长在日常生活中也可以通过一些简单的方式来培养幼小儿童的数学能力。
比如，在购物时可以让幼小儿童帮忙数钱，计算找零的金额；在做饭时可以让幼小儿童帮忙称重食材，学习计量单位等等。
通过这样的日常生活实践，可以让幼小儿童将数学知识与生活联系起来，更加深入地理解和掌握数学概念。
总的来说，幼小儿童是数学学习的重要阶段，我们需要引导他们从简单的数学问题中找到规律，培养他们的数学兴趣和能力。
通过在学校和家庭的多方位教育，我们可以帮助幼小儿童建立起扎实的数学基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。
希望每一个幼小儿童都能在数学学习中找到乐趣，成为数学的小达人。
幼小衔接拼音1
幼小衔接拼音1教学目标：1、准确发音并分清声母b p m f d t n l的区别。
2、掌握b-d m-n f-t的区别。
3、培养学生的语感和研究兴趣。
教学流程及授课提纲：一、自我介绍导入：教师：大家好，我是今天的老师。
现在让我们互相认识一下，可以请同学们来前面做自我介绍。
二、常规训练：一）定点凝视：教师：现在我们来认识一个新朋友——黑点宝宝。
让我们用眼睛注视着小黑点，看看它会有什么变化。
准备，开始！停！请问有哪位同学发现了小黑点的变化？二）眼扫训练：教师：现在我们来看看屏幕上的两个眼球，它们在做什么运动呢？请大家不要动头，只动眼球，看看它们的运动轨迹。
现在开始计时，待会儿我们会报数。
三）掌心敷眼：教师：请大家把手掌放在眼睛上，感受一下掌心的温暖。
这样做可以缓解眼睛疲劳，让我们的眼睛更加健康。
三、声母练：教师：现在我们来研究声母b p m f d t n l的发音和区别。
请大家跟着我一起练。
四、巩固练：教师：现在我们来巩固一下刚才研究的内容。
请大家听我读出一组词语，然后根据我念出的词语，说出对应的声母。
五、课堂小结：教师：今天我们研究了声母b p m f d t n l的发音和区别，你们都做得非常好。
希望大家能够在以后的研究中继续努力，掌握更多的知识。
教学内容：1.声母m的发音和写法2.声母f的发音和写法3.声母d的发音和写法4.声母t的发音和写法教学步骤：1.声母m的发音和写法师：大家好，今天我们要研究拼音宝宝m的发音和写法。
m的发音像两个小门洞，两个门洞mmm！（用吹气球游戏进行巩固）边说边比划m是先建一个门洞再建一个门洞，如此反复几遍，加深孩子的印象。
那么，我们来看看m住在哪个格子里面呢？生：m住在中格。
师：非常好，m住在中格。
住的时候有要求是什么？生：中间住的满满的。
2.声母f的发音和写法师：现在我们要研究拼音宝宝f的发音和写法。
孩子们真棒！他们在公园里摸___，你们看他摸到了谁？生：老爷爷。
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接主要是从幼儿园阶段开始逐步引导孩子进入学习语文的环境和内容，培养语言表达、阅读和写作的基础能力。
以下是一年级语文幼小衔接的几个重点内容：
1. 培养语言表达能力：通过听、说、读、写等多种形式的语言交流活动，培养孩子正确、流畅、连贯地表达思想的能力。
可以进行口语训练、自由课堂表达、角色扮演等活动。
2. 培养阅读能力：通过识字、阅读启蒙、阅读指导等活动，培养孩子的阅读能力。
可以进行识字游戏、读图理解、听读练习等活动。
3. 培养写作能力：通过绘画、写字、填字、组词造句等活动，培养孩子的写作能力。
可以进行绘本写作、字帖写作、小组合作写作等活动。
4. 建立语言意识：通过对文字和语言的观察和认识，培养孩子的语言意识。
可以进行文本分析、语言比较、畅想活动等。
5. 基础知识学习：在学习语文的同时，逐步学习一些基础知识，如汉字、词语、句子的基本结构等。
以上是一年级语文幼小衔接的一些重点内容，通过这些活动和学习，能够帮助孩子进一步提高语文能力，为以后学习打下良好的基础。
幼小衔接语文一年级上册 统编版
幼小衔接语文是一套专门为小学一年级学生设计的语文教材，旨在帮助学生系统地掌握语文基础知识，培养学生的语文能力和综合素质。
下面将从以下几个方面对幼小衔接语文一年级上册进行详细的介绍和分析。
一、教材整体特点1. 规范统一的编写风格幼小衔接语文一年级上册统编版教材在编写风格上遵循规范统一的原则，文字简洁明了，图文并茂，符合小学生的认知特点和学习需求。
2. 紧抠新课标要求教材内容紧抠新课标要求，注重培养学生的语文素养，注重学生的情感体验和情感体验，符合学生的认知发展和兴趣需求。
3. 知识点设置科学合理教材的知识点设置科学合理，循序渐进，层层深入，符合学生的认知发展规律和学习特点。
教材对语文知识点与实际生活和体验相结合，增强学生的课堂参与感和学习兴趣。
二、教材内容特点1. 文字简练生动教材内容文字简练生动，注重教学内容与学生生活相结合，使学生更容易理解和接受教学内容。
2. 阅读材料多样丰富教材中的阅读材料设计多样丰富，包括诗歌、韵文、散文等，丰富了学生的阅读体验和语文修养。
3. 情感态度教育教材注重对学生情感态度的教育，通过一些优秀的诗文教材引导学生培养正确的情感态度和价值观。
三、教学资源特点1. 多媒体教学资源丰富幼小衔接语文一年级上册统编版教材不仅内容丰富，教学资源也丰富多样，包括课件、多媒体教学资源等，能够更好地满足教学需要。
2. 辅助教学工具完善教学资源中的辅助教学工具也很完善，如字卡、图卡等，有助于增强学生的亲身体验和参与感，提高学生的学习积极性。
3. 教学方法新颖灵活教学资源中的教学方法新颖灵活，符合学生的认知规律和掌握能力，有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
四、教学策略特点1. 关注学生个体差异教材注重对学生个体差异的关注，采用灵活多样的教学策略，有利于满足学生的学习特点和需求。
2. 知识点渗透并通联实际教材知识点渗透并通联实际，注重培养学生的实践能力和动手能力，有利于提高学生的学习兴趣和综合素质。
幼小衔接——拼音练习1
拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
\、 、 、 、. . 、... .. . . 《.. . . .—.. . . . （..注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
！ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。
. 。
.. . . . ~.. . . . %.... . . $.. ..要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）？天地人你我他金木水火土口耳目日月水火花鸟鱼虫云雨风对注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfà#bōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
pífūbóbo pípɑbófùfámùpápōmùmǎfǔmōmāmɑmùfámófǎmùbùfùmǔpùbùbùfá要求：至少读5遍，读熟读准。
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接是指在幼儿园和小学一年级之间进行的语文教育过渡，旨在帮助儿童更好地适应小学语文学习。
以下是一些建议：
1. 培养阅读兴趣：引导孩子阅读简单的绘本、故事书，培养阅读兴趣和习惯。
2. 识字：通过游戏、卡片等方式，让孩子认识一些简单的汉字，如数字、常用字等。
3. 口语表达：鼓励孩子大胆说话，提高口语表达能力。
4. 书写：指导孩子正确握笔，学习书写简单的汉字和拼音。
5. 古诗词：让孩子接触一些简单的古诗词，培养对传统文化的兴趣。
需要注意的是，幼小衔接应以培养兴趣和习惯为主，不要过于强调知识和技能，避免给孩子带来压力。
幼小衔接 一二年级教师评价
幼小衔接一二年级教师评价1、你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。
这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯:老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。
老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
2、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。
你的数学学得好，字写得也不错。
同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。
你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。
你也很喜欢看图书。
希望你入小学后能有更大的进步!3、你是一个聪明、懂事的好孩子。
你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。
香香，你能做到吗?老师相信你一定能做到。
马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!4、你是个聪明、可爱的好孩子。
你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。
5、你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说:"我、我、我”，这声音不好听，老师不喜欢。
你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。
6、你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。
你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。
你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。
老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。
7、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。
简述幼小衔接的方法
简述幼小衔接的方法
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育之间的过渡和衔接。
为了确保幼儿在进入小学后能够顺利适应学习和生活，教育机构和教师可以采用以下方法来进行幼小衔接：
1. 联合活动：幼儿园和小学可以共同开展一些活动，例如合并举行开学典礼、联合举办家长会、组织共同的社会实践等，让幼儿和小学生有机会互相交流和认识，增强双方的了解和联系。
2. 温和过渡：小学教育和幼儿园教育之间存在一定的差异，为了使幼儿平稳过渡，可以在小学开始前适当进行一些过渡活动，例如参观小学、观摩小学课堂等，帮助幼儿熟悉小学环境和学习方式。
3. 转化教育：在幼儿园阶段，可以逐渐引导幼儿建立一些小学学习的基本能力，例如培养幼儿的自主学习意识、培养幼儿的自理能力、逐渐引导幼儿形成科学的思维方式等，为进入小学后的学习打下基础。
4. 教学内容的连贯性：小学教师可以了解幼儿园教育的内容和方法，合理安排和调整小学教学内容，使其对接幼儿园的教育，并渐进式地引导幼儿适应小学的学习方式。
5. 家校合作：家长是幼小衔接的重要参与者，幼儿园和小学可以组织家长会议或座谈会，介绍小学教育的相关情况，提供教育指导，帮助家长理解幼小衔接的重要性，并与家长共同合作，共同促进幼儿的幼小衔接。
幼小衔接的重要内容
幼小衔接的重要内容
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡期，是孩子从幼儿园步入小学阶段的关键时期。
以下是幼小衔接中的几个重要内容：
1. 学习适应能力：幼小衔接阶段，孩子需要适应小学的学习环境和学习方式。
他们需要逐渐适应有课程表、课堂纪律和学科要求等规范化的学习模式。
2. 认知能力和学习兴趣的培养：幼小衔接时期，重要的是培养孩子的认知能力和学习兴趣。
通过提供丰富多样的学习机会和资源，激发孩子的好奇心和探索欲望，培养他们对学习的积极态度。
3. 社交技能和合作能力的培养：幼小衔接时期，孩子需要学会与同伴和老师建立良好的关系，培养良好的社交技能和合作能力。
这包括学习与他人合作、分享和尊重他人等社交行为。
4. 自理能力和独立性的培养：幼小衔接时期，孩子需要逐渐培养自理能力和独立性。
这包括学习如何自主完成学习任务、管理个人时间和物品，以及解决日常生活中的问题等。
5. 情感和心理发展的关注：幼小衔接时期，需要重视孩子的情感和
心理发展。
关注他们的情绪状态，帮助他们适应新的学习环境和社交关系，培养积极的情感态度和心理素质。
6. 家校合作和家庭支持：幼小衔接不仅需要学校的支持和帮助，也需要家庭的积极参与和支持。
家校合作是关键，家长可以与学校保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和需求，并给予适当的支持和指导。
幼小衔接的重要内容涵盖了学习、社交、情感、心理等多个方面。
通过关注这些内容，可以帮助孩子平稳过渡到小学阶段，并为他们建立良好的学习和发展基础。
幼小衔接一
声调和四线格书写规则：………………上边线………………二线………………三线………………下边线一声高高平又平，二声就像爬上坡，三声拐弯走山坳，四声下山往下落。
ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ读一读，拼一拼m ā --- m --- ā 妈（妈妈） d ǎ --- d --- ǎ 打（打球） y á --- y --- á 牙（牙齿） b à --- b --- à 爸（爸爸） 描一描，写一写。
读一读，写一写。
小嘴长大啊啊ā ā ā ā公鸡叫喔喔喔读一读，拼一拼。
mō--- m --- ō摸（抚摸）wǒ--- w --- ǒ我（我们）pó--- p --- ó婆（婆婆）pò--- p --- ò破（破坏）描一描，写一写。
o o o o o o o o o o o o o o o o o o读一读，写一写。
ōōōōóóóóǒǒǒǒòòòòēéěè扁嘴巴鹅鹅鹅读一读，拼一拼。
gē--- g --- ē哥（哥哥）shě--- sh --- ě河（河水）hé--- h --- é河（河水）rè--- r --- è热（热气）描一描，写一写。
e e e e e e e e e e e e e e e e e e读一读，写一写ēēēēééééěěěěèèèè学会穿衣衣衣衣iī í ǐi i i i i i i i i 读一读，拼一拼。
j ī --- j --- ī 机（机器） s ǐ --- s --- ǐ 死（死亡） l í --- l --- í 梨（梨树） j ì --- j --- ì 记（记忆） 描一描，写一写。
幼小衔接——拼音练习1
拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、 、 、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
. . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）天地人你我他金木水火土口耳目日月水火花鸟鱼虫云雨风对注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfàbōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
pífūbóbo pípɑbófùfámùpápōmùmǎfǔm ōmāmɑmùfámófǎmùbùfùmǔpùbùbùfá要求：至少读5遍，读熟读准。
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今天，我们和平小学又迎来了一批聪明活泼、天真可爱的大班小朋友。
首先，让我代表学校向你们的到来表示最热烈的欢迎。
过几天你们就要毕业了，在这里老师提前祝贺你们！
在老师讲今天的内容之前，有一首歌要和大家分享。
希望会唱的小朋友和老师一起唱。
时间像流水一样过得真快，一转眼，三年的幼儿园学习生活即将结束了，我们的小朋友马上就要离开幼儿园这个温馨幸福的大家庭了，也要面临一个选择上小学的问题。
上哪所小学呢？爸爸妈妈说过没有？老师觉得选择上和平小学是一个非常好的选择。
今天老师给大家带来了一位好朋友，他是聪明可爱的（多啦A梦）。
让我们和他一起走进和平，去了解和平。
好吗？
和平小学有优美的校园环境、良好的学习氛围，更有可亲可敬的好老师。
学校总占地面积5840平方米，建筑面积2478平方米，有标准教室12个，有多媒体教室、微机室、图书阅览室、教师办公室、会议室、少先队活动室、科学实验室、礼拜室等。
一日之计在于晨，为了让同学们有一个健康的身体，以最好的状态投入到学习中。
每天早上老师和同学们一起跑早操。
看同学们脸上洋溢的笑容，就知道他们的这一天过的很开心。
和平小学是临夏市唯一一所享受国家营养早餐的市级小学。
每天早上都有免费的热腾腾的牛奶鸡蛋和香喷喷的蛋糕馒头。
你们的爸爸妈妈可以放心的让你们在学校吃早餐。
再也不用早起为你们准备早餐
了。
下午还会发放苹果，而且是洗干净的。
营养均衡并且干净。
看！学生在享受营养早餐时，脸上洋溢着惊喜，心里觉得美滋滋的。
吃的是如此开心！
和平小学的常规课程有语文.数学,英语,体育，音乐，美术，品德，计算机。
另外为了丰富学生们的课余生活，学校还开设了课外兴趣小组。
有手工制作，舞蹈班，科学实验，美术，阿语对话，武术等。
现在请同学们跟着老师的镜头去看看哥哥姐姐们在课堂上的精彩瞬间....
同时，在紧张的学习之余，为了让学生的个性特长得以充分发挥，我们学校还经常开展一些丰富多彩的活动，如一年一度的运动和六一圆梦活动、画画、唱歌、演讲，知识竞赛等比赛，同学们的课余生活是丰富多彩的。
真正体现让学生玩中学，寓教于乐的教学遵旨。
(介绍二年级的两位学生)
我们和平小学有优秀的老师、勤奋的同学和踏实的学风，相信如果你们在这里学习一定会取得最优异的成绩。
你们的综合素质也一定会迅速得到培养和提高的。
老师相信你们一定会喜欢和平小学这个大家庭的。