新人教版-初中生物会考知识点复习资料

初中生物会考复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭，植物要吸收水和无机盐)；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物（出汗、排尿）；④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害）；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的第二章了解生物圈一、生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。

生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面由下至上约20km 二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

包括①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

三．生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

四、生物对环境的适应和影响（P12-17）：1、适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。

例：荒漠骆驼尿液少（干旱环境）；旗形树（多风环境）；海豹皮下脂肪厚（低温环境）；骆驼刺（干旱少水环境）2、影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。

例：植物防风固沙降温“绿色长城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。

3、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。

③制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流4、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物五、生态系统：①概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。

（两者缺一不可）②组成：①生物部分：植物—生产者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。

②非生物部分：阳光、空气、水、土壤等例：一条河流（是）；一条河流中的鱼类（不是）六、食物链：（1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。

例：草→兔→蛇→鹰（生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者）（2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；不包括分解者、非生物因素。

错例：阳光→草→兔→蛇（×）草→兔→蛇→细菌（×）七．食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。

（1）物质和能量沿食物链和食物网流动；生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少；（2）有害物质沿食物链逐渐累积，营养级别越高，有毒物质越多，叫八、生态平衡1．概念：各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。

2．生态系统有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限的。

生物种类数量越多，食物网越复杂，自我调节能力越强。

因此要注重生物多样性的保护。

3．生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，每种生态系统相互依存。

森林生态系统（“绿色水库”美称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统（有“地球之肾”之称；）、农田生态系统、城市生态系统第二单元生物体的结构层次一．观察细胞结构★1．显微镜的构造（指认图14个结构，简述功能）2、显微镜的使用3个步骤：取镜和安放→对光→观察（1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。

安放：放距台边缘7cm，略偏左。

安装好目镜和低倍物镜。

（2）对光：光线强时，平光镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。

对光成功：看到白亮的圆形视野。

（3）观察：双眼都要睁开；先低倍再高倍，先调粗准下降，再调细准上升。

先调粗准看见，再调细准看清，下降偏头看物，上升低头看镜。

（4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。

3、要点：★（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（2）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；（3）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（4）移片问题：物像在哪里就往哪里移；（5）成像问题：成像为倒像，即上下颠倒，左右相反（将试卷转180°即可；）P→d（6）光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜；（7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。

（例头发）二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验1、实验步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸2、擦：清除灰尘滴：清水（洋葱表皮实验）目的：保持植物细胞的形态（A）0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验）取：撕1厘米大小一层内表皮（洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质）展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 目的：避免产生气泡染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是细胞核）三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位（A ）★1．植物细胞的结构和作用：细胞壁：保护和支持细胞；细胞膜：控制物质进出入；细胞质：加速细胞物质交换；细胞核：遗传信息库+控制中心；液 泡：含细胞液，溶解多种物质；能量转换器：(植物2个，动物1个)叶绿体（光合作用的场所，光能转化为化学能）线粒体（呼吸作用的场所，释放化学能） 植物有两种能量转换器（叶绿体和线粒体），动物只有线粒体一种（线粒体）。

2．动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜；动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。

水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质，人咬破了液泡，使细胞液流出的缘故。

植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿体。

叶绿体存在于植物绿色部的细胞里第二章、细胞怎样构成生物体 （细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位）第一节、细胞通过分裂产生新细胞一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化1、生物体由小长大的原因：细胞的生长和细胞分裂。

（A ）（1）细胞分裂：细胞数目增加。

（2）细胞生长：细胞体积增大（3）细胞分化：细胞的形态、功能发生变化，形成组织。

2（1）细胞核一分为二→细胞质一分为二→新细胞膜、壁形成 （记顺序：核→质→膜壁）（2）染色体的结构：由DNA 和蛋白质组成。

变化：细胞分裂时染色体变化最明显，先加倍后均分；最终分成形态和数目都相同的两份（3）结果：细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

第二节、生物体的结构层次一、动物体的结构层次： 细胞 → 组织 → 器官 → 系 统 → 动物体动物的四大组织：（1）上皮组织：保护分泌 （例：人的口腔上皮、腺体、肺泡）（2）结缔组织：连接支持营养保护 （例：骨、血液、肌腱、关节囊）（3）肌肉组织：收缩舒张 （例：骨骼肌、心肌）生长 细胞分裂 分化 动物细胞 植物细胞（4）神经组织：产生传导兴奋 （例：神经细胞）二、植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（注意植物结构层次与动物相比，没有系统）植物的四大组织：（1）保护组织：保护功能 （例：叶的上下表皮）（2）营养组织：储藏营养 （例：番茄果肉）（3）分生组织：具有分裂能力 （例：根尖分生区，茎的形成层，茎的芽）（4）输导组织：运输养料 （例：导管、筛管）。

绿色开花植物：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成；营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子组织 ：形态相似，结构和功能相同的细胞群。

器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起。

系统：由不同的器官按一定的次序结合在一起。

三.单细胞生物可以独立完成生命活动1．单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物；草履虫的结构：纤毛（运动）、表膜（呼吸）、细胞质、细胞核（遗传）、口沟（摄食）、食物泡（消化和吸收食物）、收集管和伸缩泡（收集排出废物）、胞肛（排出残渣）2．常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌）；单细胞植物（衣藻）；单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫）3．多数单细胞生物生活在水中，是浮游生物，是鱼类的饵料。

4．草履虫能净化污水（有益）；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。

（有害）第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：无根、茎、叶的分化常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 主要特征：有茎、叶分化，有假根 常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等 蕨类植物 主要特征：有根、茎、叶的分化 种皮（保护作用）菜豆种子 胚芽 胚轴 胚根种子结构 子叶：两片果皮和种皮（保护作用）胚乳（储存营养）玉米种子 胚芽胚轴 胚根子叶：一片特征：种子裸露，无果皮包被 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等 绿色植物类群 胚 胚 裸子植物 被子植物 种子植物 （储存营养物质）第二章 被子植物的一生 适量的水分环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整（最主要条件），有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后逐渐脱落消失 胚根 根胚轴 连接根与茎的部分胚芽 茎和叶发芽率：萌发种子/全部被测种子X100% 种子的萌发不需要：光照和肥。

萌发的过程：种皮吸水膨胀→子叶转运营养→胚根最先突破→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶二、植株的生长成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 ，有根毛 伸长区：细胞生长使细胞体积增大，是根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多根冠：保护生长点 幼叶 叶芽轴 茎 枝条芽原基 芽水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物——叶片通过光合作用产生 （由筛管自上而下运输）植物主要靠根吸水，根吸水的部位靠根尖的成熟区。

根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量，又靠伸长区细胞体积增大。

三．开花和结果★（1）花是由花芽发育而来的；（2）花的主要部分： 雄蕊 花药：花粉内有精子花丝：柱头：接受花粉雌蕊 花柱：子房 子房壁胚珠（2）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。

受精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。

（3）果实和种子的形成（A ）★子房壁 果皮珠 被 种皮卵细胞→受精卵→胚种子 胚珠 果实 子房 传粉 萌发的过程 萌发的 条件 一、种子的萌发 植株的生长 根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 从根吸收（由导管自下而上运输） 发育成 发育成（4）生产意义：阴雨天气、玉米瘪粒原因：传粉不足，应人工授粉；（B）果实——玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜；种子——花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。

第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输：根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛，增大了吸收面积）水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管由下向上运输水运输过程：根—茎—叶—气孔—大气中二、绿色植物参与生物圈的水循环199%的水分通过叶的蒸腾作用散失。