八年级物理上册5.2生活中的透镜学案无答案新版新人教版
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)5.2生活中的透镜学案学习目标:1.了解透镜在日常生活中的应用,知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同,能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点;2.经历制作简易模型照相机的过程,获得成功的愉悦,并初步了解照相机的成像原理;3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特证。
4.通过了解生活中多种多样的透镜,培养乐于利用所学知识解释现象的习惯,初步形成将科学技术应用于实际的意识;学习重点:通过观察和制作,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
学习难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程:自学指导:学生阅读教材94-96页内容,思考下列问题:1.照相机的结构?成像原理?成像特点?2.投影仪的结构?成像原理?成像特点?3.放大镜的结构?成像原理?成像特点?4.什么是实像?什么是虚像?二、合作探究:探究活动1 照相机展示照相机图片,学生观察图片了解照相机结构。
1.照相机的结构:(1)镜头:相当于凸透镜。
(2)胶片:相当于光屏。
(3)调节控制系统:①取景窗:观察所拍景物;②光圈环:控制进入镜头的光的多少;③快门:控制曝光时间。
④调焦环:调节镜头到胶片间的距离,即像距;学生观察视频,了解照相机的成像过程。
2.照相机的原理:照相机前面的镜头相当于一个_____ ,成像在暗箱中的_____ 上。
被照物体离相机较远,成_____、_____ 的_____像。
3.成像特点:①照相机成、的。
②像距物距。
③像与物位于凸透镜的。
4.想想做做:学生自制照相机5.远景照片变成了近景照片,拍照的人是怎样做到的?若想使底片上的像变大,应使相机物体,同时使镜头底片(增大暗箱长度)。
探究活动2 投影仪展示投影仪图片,学生观察图片了解投影仪结构。
1.投影仪的结构:①凹面镜的作用:光源位于凹面镜焦点,光线经凹面镜反射,使照在投影片上的光增强。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版5、2 生活中的透镜【学习目标】1、了解凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用。
3、知道实像和虚像。
【预习导学】阅读课本P941可知,照相机所成的像是____________________的。
2、仔细观察并比较:照相机成像时物体到凸透镜的距离(物距)与像到凸透镜的距离(像距)的关系是:___________________________。
二、投影仪1、投影仪要将物体变大,所以所成的像是_______的,通过投影仪成像还可以知道,投影仪所成的像是________的。
2、仔细观察并比较:投影仪成像时物体到凸透镜的距离(物距)与像到凸透镜的距离(像距)的关系是:_________________________________。
与照相机相比,有什么变化?三、放大镜1、放大镜要将物体变大,所以所成的像是_______的,利用放大镜看近处的物体还可以知道,放大镜所成的像是________的,与投影仪成像有什么区别?2、仔细观察并比较:放大镜成像时物体到凸透镜的距离(物距)与像到凸透镜的距离(像距)的关系是:_________________________________。
与照相机、投影仪相比,有什么变化?3、小组活动:怎样才能使放大镜的放大效果更好?四、实像和虚像讨论并总结区别实像与虚像的方法:1、根据是否有实际光线会聚:有实际光线会聚为_______,没有实际光线会聚而是反向相交则为________。
2、根据能否在光屏上承接到像或能否使胶片感光:能承接或能感光为_________,反之为_________。
3、根据物体、像和凸透镜的位置关系:物体和像在凸透镜的两侧为________,物体和像在凸透镜的同侧为________。
4、根据成像特点:倒立的是_________,正立的是_________。
5、举出成实像的例子:__________________________________________________,举出成虚像的例子:________________________________________________________。
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版学习过程师生活动一:预习导航1:照相机的镜头相当于一个,来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在上,形成一个的(填“正立”或“倒立”),(填“放大”或“缩小”)的,(填“虚”或“实”)像。
胶片上涂着一层,这种物质在发生化学变化,物体的像就被记录在胶片上。
物体到照相机镜头的距离比像到照相机镜头的距离要(填“远”或“近”)。
2:投影仪上有一个相当于的镜头,物体经过投影仪可以形成一个的(填“正立”或“倒立”),(填“放大”或“缩小”)的,(填“虚”或“实”)像。
物体到投影仪镜头的距离比像到投影仪镜头的距离要(填“远”或“近”)。
3:生活中常用的放大镜是一个镜,放大镜所成的像是的(填“正立”或“倒立”),(填“放大”或“缩小”)的,(填“虚”或“实”)像。
4:实像是由实际光线汇聚的,可以用接收,如、所成的像。
虚像是光线的的汇聚点,不能用光屏接收,如、。
所成的像。
二:合作探究1:将的底片放在投影仪上,则在银幕上出现的图形应是() A B C D2、如图是某同学探究凸透镜成像规律时观察到的现象,下列哪种光学仪器的成像原理与其相同()A、投影仪B、照相机C、放大镜D、近视眼9、测绘人员绘制地图时,常常需要在高空的飞机上向地面照相,称为航空摄影,若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm,则底片到镜头间的距离为()A、100 mm以外B、50 mm以内C、略大于50 mmD、恰为50 mm4:照相时,拍完全身照接着拍半身照,摄影师应()A、向前移动,并缩短底片与镜头的距离B、向前移动,并增大底片与镜头的距离C、向后移动,并缩短底片与镜头的距离D、向后移动,并增大底片与镜头的距离5、幻灯机的镜头相当于一个,透明的幻灯片到镜头的距离比镜头的距离比镜头头稍大,用强光照射幻灯片,可以把幻灯片上的画面放映到上,形成立的像,为了使观众看到正立的像,幻灯片要着播在架上,聚光镜的作用是增加照到幻灯片上的。
人教版八年级物理上册5.2生活中的透镜学案(无答案)
,如果镜头的焦距为40cm,照相时物距应该大于 cm,底片到镜头的距离大于 cm、小于 cm,底片上的像是(倒立、正立)、(放大、缩小)(虚、实)像;如果要使底片上的像小一些,则应当(增大、减小)物距、(增大、减小)像距,即照相机应离物体(远、近)一些、同时将镜头(外拉、收缩),使镜头与底片的距离(远、近)一些。
3、显微镜的镜头由物镜和目镜组成,物镜和目镜分别相当于,其中的焦距较大,的焦距较小,显微镜的放大倍数等于。
知识链接1、幻灯机和投影仪原理:当物距2f>u>f,像距v>2f成倒立放大的实像。
2、照相机原理:当物距u>2f时,像距f<v<2f成倒立缩小的实像。
学习目标巩固1、如图是投影仪的结构图,请利用光的反射定律在图中画出投影片上A 点或B点发出的光线经过镜头后经平面镜反射后的光线;如果要使成在屏幕上的清晰的像变大一些,应采取的方法是2、小明用普通照相机给王强拍照,拍完一张半身像后,还想再拍一张全身像,则应该()A、相机离王强近一些,同时将镜头内缩;B、相机离王强近一些,同时将镜头外伸;C、相机离王强远一些,同时将镜头内缩;D、相机离王强远一些,同时将镜头外伸。
3、下列光学仪器与其应用的成像规律对应关系正确的是()A、放大镜——正立、放大的虚像;B、照相机——倒立、缩小的虚像;C、投影仪——正立、放大的实像;D、平面镜——倒立、等大的实像。
4、卫星、飞机航拍可以用来监控土地资源,如果某次飞机航拍使用的相机镜头的焦距是60mm,此时底片到镜头的距离是()A、大于120mm;B、恰好为60mm;C、小于60mm;D、略大于60mm。
5、用显微镜观察一根头发时,先将头发放到载物台上,头发必须被照亮,调节物距,使物距大于物镜焦距而小于二倍的物镜焦距,此时会在(填距离范围)形成一个(放大、缩小)、(倒立、正立)、(虚、实)像,以这个像为物,通过目镜再次成像,目镜所成的是一个(放大、缩小)、(倒立、正立)虚像;当你从显微镜里看到的头发偏右,应将载物台上的头发向(左、右)移动。
八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第2节《生活中的透镜》导学案(无答案)(新版)新人教版
5.2 生活中的透镜
一、【目标导学】
知识目标:
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点
3.掌握实像和虚像的主要特征
能力目标:培养学生观察能力
情感目标:培养实事求是的科学态度。
学习重难点:透镜在日常生活中的应用。
二、【自主学习】
自主学习:
1、生活中的透镜应用举例、、。
2、照相机的镜头相当于,胶卷相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成________________像。
3、投影仪的镜头相当于,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜,使屏幕上成像。
凹面镜的作用是
螺纹透镜相当于,平面镜的作用是
4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。
5、放大镜成像。
6、实像是光线会聚而成的,可以用接到,当然也能用眼看到,都是立的。
7、虚像不是由实际光线会聚成的,而是光线或光线的延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用接收,都是立的。
三、【合作探究】
合作探究:
1、掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像原理及光路
四、【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容?你能所给同学听听吗?
五、【能力检测】
当堂训练
1.照相机的成像特点
2.投影仪(幻灯机)的成像特点
3.放大镜的成像特点
4.实像和虚像的主要区别。
六、【课外拓展】
完成课本96页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案1(无答案)新人教版
二、生活中的透镜【学习目标】1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
【学习过程】一、新课引入:欣赏照片和一段电影视频。
知不知道照相机和电影放映机的原理呢?二、独立自主学习:请快速阅读课本P94---P96的相关内容,然后独立思考以下问题。
1. 照相机主要由哪几部分组成?它的镜头相当于什么?胶卷相当于什么?物体在胶卷上成的像有什么特点?2.投影仪主要由哪几部分组成?它的镜头相当于什么?屏幕相当于什么?平面镜的作用是什么?投影片在银幕上成的像有什么特点?3.放大镜的实质是什么?成的像有什么特点?4.实像和虚像形成原因是什么?如何区分物体所形成的像是实像还是虚像?请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习:小组内相互合作,完成以下学习。
必要时,可以小组间合作。
1.想想做做:相互协作动手自制模型照相机。
观察所成的像,回答:(1)像是缩小还是放大?(2) 像是正立还是倒立?(3) 像是虚像还是实像?(可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断)交流总结:①照相机的镜头相当于一个,胶卷相当于。
②照相机成像的特点:像2.观察:老师演示投影仪的使用回答:像是缩小还是放大?像是正立还是倒立?像距与物距哪个大?像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧?交流总结:①投影仪的镜头相当于一个,屏幕相当于。
②投影仪成像特点: 像。
③平面镜在这里有什么作用?。
④我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放?3.活动:用放大镜观察书本上的字回答:像是缩小还是放大?像是正立还是倒立?像和物位于透镜的两侧还是同侧?4.观察、对比、交流、总结:实像与虚像的特点实像:、例如:虚像:、例如:四、展示引导学习:1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑,并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
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透镜及其应用生活中的透镜一、知识要点:1、生活中的透镜的原理:①照相机的原理:照相机的镜头相当于一个_______镜,它是利用了当物距_________,像距___________,在底片上成了个_______、_______的_____像这一成像规律。
②投影仪、幻灯机的原理:投影仪、幻灯机的镜头相当于一个_______镜,它是利用了当物距_________,像距________,在屏幕上成了个________、_______的_____像这一成像规律。
而投影仪上方还有一个平面镜,它的作用是_______________。
③放大镜的原理:放大镜就是一个_______镜,它是利用当物距_________,在物体的同侧成了个________、_______的_____像这一成像规律。
2、实像与虚像的分辩:①实像和虚像:_________像是实际光线会聚而成的,_________像不是实际光线会聚而成的;②能用光屏承接的像是______像,不能用光屏承接的像是______像。
二、基础题1、完成下表填写:三、应用题1.在放映幻灯片时,要使得银幕上的像更大一些,下列操作中正确的是()A.使幻灯机靠近银幕,并使幻灯片与镜头的距离变大B.使幻灯机远离银幕,并使幻灯片与镜头的距离变大C.使幻灯机靠近银幕,并使幻灯片与镜头的距离变小D.使幻灯机远离银幕,并使幻灯片与镜头的距离变小2、集体照相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取()A.人不动,照相机离人远一些,镜头往里缩一些B.人不动,照相机离人近一些,镜头往里缩一些C.人不动,照相机离人近一些,镜头往前伸一些D.照相机和镜头都不动,人站近一些3、照相机的镜头相当于下列哪种光学元件()A、平面镜B、凸透镜C、凹透镜D、潜望镜4、某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字,所成的像如图1所示,则文字到凸透镜的距离为()A、25㎝B、15㎜C、6㎝D、12㎝5、凸透镜的焦距是12cm,将物体放在主轴上距透镜中心7cm处,物体所成的像是()A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像C.正立、放大的虚像 D.正立、等大的虚像6、将物体放在焦距为20cm的凸透镜前30cm处,则在透镜的另一侧可得到()A.正立、放大的虚像B.倒立、缩小的实像C.正立、缩小的实像D.倒立、放大的实像7、2008年北京奥运会将全面使用人脸识别系统,人们进入场馆距门口0.5m~1.2m处时,安装在门上的人脸识别系统的摄象机就可以对其面部特征进行快速核对.由此判断,人脸识别系统的摄象机镜头()A.相当于凸透镜,焦距可能为0.1m B.相当于凸透镜,焦距可能为0.5m C.相当于凹透镜,焦距可能为0.1m D.相当于凹透镜,焦距可能为0.5m8、关于四种光学仪器的成像情况,以下说法正确的是()A.放大镜成正立放大的实像B.潜望镜成正立缩小的虚像C.照相机成正立缩小的实像 D.幻灯机成倒立放大的实像9、使用下列光学器材,其目的是使物体成倒立缩小实像的是()A.放大镜 B.照相机 C.幻灯机 D.投影仪10、小刚用已经调节好的照相机将位于充满水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来。
山东省聊城市八年级物理上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
生活中的透镜年级科目八年级物理课题第五章第二节生活中的透镜主备人审核人总课时数教学目标1、了解透镜在日常生活中的应用,知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同;2、能区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点;3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点难点重点:照相机、投影仪、放大镜的成像特点难点:凸透镜成实像和虚像的主要特征教学过程一、前置练习,积累知识(时间:2分钟)1、凸透镜对光的作用:;凹透镜对光的作用:。
2、完成如图所示的光路图二、情景激趣,导入新课(时间:3分钟)同学们照相时,通过照相机成的什么像?照相机成的像和放大镜成的像一样吗?他们有区别吗?三、自主学习,合作探究(时间25分钟)模块一:照相机请先仔细观察实物照相机镜头的形状,对照相机镜头有直观的印象,再自学阅读课本94—95页相关内容,回答以下问题:照相机的镜头相当于一个透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上,形成一个、的像。
模块二:投影仪请先仔细观察投影仪,着重观察镜头,再自学阅读课本95页相关内容,回答以下问题:(1)投影仪的镜头相当于一个透镜;(2)螺纹透镜相当于凸透镜,作用是;平面镜作用是;(3)投影仪成、的实像。
实际像的正、倒与透明胶片(物)的方位(填“有”或“没有”)关系。
模块三:放大镜1、做一做:用凸透镜看书上的字,请说出看到的情况:字是放大还是缩小?字是正立还是倒立?2、思考:能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜?把一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下面放置一张报纸,从水滴上面看上去,报纸上的字比实际的要_____(填“大”或“小”),此时这个水滴相当于一个________3、怎样区分虚像和实像?通过上述实验,你观察到的像有什么不同?(交流讨论)四、归纳总结,提升能力(时间:5分钟)请同学们对本节课的学习进行小结:“学到了什么”,并对自己本节课的学习进行评估。
五、当堂检测,检查效果(时间:10分钟)1.照相机的核心构造中有、.想一想:来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个 (填“倒立的”或“正立的”)、 (填“放大”或“缩小”)的实像.2.如图所示,左边的实线框内是小红的头像在胶片上的图样,右边是供选择的该胶片所成的像的形状,若把投影仪的反射平面镜卸掉,让该胶片的像成在天花板上,这时在屏幕上看到的像的形状为( )3.在“探究凸透镜成像规律”的过程中,小明同学观察到了如上图所示的实验现象.下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是()A.放大镜B.照相机C.投影仪D.汽车的后视镜教学反思:。
重庆市江津第五中学八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案(无答案) (新版)新人教版
生活中的透镜一、课标点拨1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实象的主要特征。
4、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
二、学法点拨实验法、观察法三、释疑解难探究活动1:认识和了解凸透镜在日常生活中的应用1、照相机(1)出示照相机模型,使学生认识到凸透镜、胶片的各自位置,镜头相当于,胶卷相当于,机壳相当于。
(2)学生对照照相机挂图重新理解照相机的各部分名称,各自的位置,像的位置,理解像距v和物距u。
(3)教师告诉学生平时用的相机的焦距的大概范围,底片到镜头的大概范围,学生说出平时照相物体的大体位置,使学生知道(3)通过多次改变物体的位置,画图解释照相机成像原理及成像特点。
(4)学生观察物与像的关系及像的特点,学生总结得出像的特点:;物与像的关系:(5)学生结合平时照相经验,思考:为了使照片上的像看起来再大一些,照相时人应该靠近还是远离相机一些呢?结合图再说一下暗箱应该怎样调节,是伸长还是缩短?从而使学生认识到要想像大一些物体应靠近相机,暗箱应;如果要想照的像小一些,物体应相机,暗箱应。
(6)自制照相机,通过拉动纸筒改变透镜和屏幕的距离,在屏幕上获得不同的像,让学生在感受照相过程的同时,通过观察,知道照相机成特点及成像规律。
2、投影仪(1)展示投影仪,教师介绍投影仪的构造及作用。
(2)学生思考:对于投影仪来说,物距指、像距指?(3)教师介绍投影片应放在凸透镜的焦点以外,并且距焦点较近,这样才能在屏上得到一个尽量大的像。
(4)学生根据图象总结特点: 的像。
3、放大镜(1)学生用放大镜看书上的字,并改变放大镜到字的距离,观察字的放大的情况。
(2)提问:放大镜成像与照相机成像、投影仪成像的区别。
(3)学生回答:的像。
探究活动2:理解实象与虚象的概念学生再次观察像的不同,并结合实物照相机、投影仪、放大镜演示的像总结出:实象是。
虚象是。
四、同步训练1、在透明的不利或塑料片上滴一滴水,这样就做成了水滴,用它观察课本上的字,字被水滴了。
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5。
2生活中的透镜【要点提示】1。
照相机:照相机的镜头相当于一个凸透镜。
它能在胶卷上成倒立、缩小的像。
2.投影机:投影机的镜头也相当于一个凸透镜。
它能在屏幕上成放大的实像。
3.放大镜:放大镜也是凸透镜.把放大镜放在物体的上方,适当调整距离,透过放大镜也能看到放大的像.【基础练习】1.摄影师在给某班照集体像后,又给一名同学照半身像。
那么,应_______(减小或增大)照相机镜头和这个同学的距离.2.防盗门上一般都装有监视用的“猫眼”,猫眼实际上是一个透镜,透过“猫眼”向外看,看到的是人的的像。
3.在圆形鱼缸里养的鱼,看起来比真实的鱼要大,这是因为圆形鱼缸相当于一个,所看到的“鱼”是鱼的。
4.摄影师在给某班照集体像后,又给一名同学照半身像.那么,应_______(减小或增大)照相机镜头和这个同学的距离.5.照相机镜头相当于一个,成在底片上的是物体(填“倒立"或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)6.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。
利用这种成像原理可以制成()A。
照相机 B。
幻灯机 C. 放大镜 D。
潜望镜7.下列光学仪器中,得到缩小实像的是()A。
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5.2 生活中的透镜一、学习目标能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
二、学习重难点重点:凸透镜成实像和虚像的主要特征,物距与像距的大小比较。
难点:凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、学习过程(一)放大镜:1.放大镜成像特点:______(正立或倒立),_____(放大或缩小),_____(虚像或实像)2.成像原理图:3.如何调节,使像变大?物体______(远离或靠近)放大镜。
(二)照相机1.照相机镜头的作用相当于一个________,来自物体的光经过照相机镜头后在胶卷上形成一个______(正立或倒立),_____(放大或缩小),(虚像或实像).2.用照相机拍照时,拍完全班的集体照后,再给每个同学拍单人照,人离镜头应靠(远、近)些,底片与镜头的距离应。
(三)投影仪1.放大镜成像特点:______(正立或倒立),_____(放大或缩小),_____(虚像或实像)。
2.投影仪上的平面镜的作用是什么?(四)虚像和实像(四)课堂反馈:1.下列不属于透镜在日常生活中应用的是()A.照相机 B.放大镜C.投影仪 D.潜望镜2.如图所示,S′是物体S经过凸透镜所成的像,那么此图表2 示什么的成像示意图 ( )A .照相机B .放大镜C .幻灯机D .投影仪3.照相机镜头相当于一个_________,来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上,形成一个_________(放大、缩小)的像。
实际拍摄时,为使远近物体都能成清晰的像,应调节照相机的________到胶片的距离。
4.清晨,小草的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠产生了______镜的功能,形成了放大的______像,这是由于光的______射现象的结果。
5.改革开放30多年来,我国人民的生活水平得到迅速提高,照相机、摄像机已经进入了普通家庭。
它们的镜头相当于一个 透镜,拍摄时所成的像是 (填“正立”或“倒立”)、缩小的 (填“实”或“虚”)像。
6.如图所示是幻灯机的工作原理图。
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第2节生活中的透镜【教学目标】一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用,获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
【教学重难点】教学重点通过观察和制作,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
【导学过程】【创设情景,引入新课】节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念,摄影师用照相机拍出美丽的风光,动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机,你们想了解它吗?今天我们通过观察、研究走近它,认识它。
【自主预习案】1.凸透镜的特点:;凹透镜的特点:2.凸透镜对光线有作用;凹透镜对光线有作用。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空:来自物体的光经过后会聚在胶卷上,形成的像。
胶卷上涂着一层对光的物质,它在暴光后发生化学变化,就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文82页观察图然后请回答:投影仪上有一个相当于的镜头,投影片上的图案通过这个形成一个的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向,使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文,观察图然后请回答:放大镜也是,是最常用的光学仪器之一。
【课堂探究案】知识点1、照相机:1、照相机的原理:照相机前面的镜头相当于一个_____ ,成像在暗箱中的 _____ 上。
被照物体离相机较远,成_____、_____ 的_____像。
2、照相机的结构:镜头……胶卷……快门……友情提示:实际照相机上有一个调焦环可以旋转,使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。
快门用来控制曝光时间的长短,光圈用来改变进光孔的大小。
山东省德州市八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案) 新人教版
课题 5.2生活中的透镜基本思路:学习目标:1.知识与技能:了解透镜在日常生活中的应用.2.过程与方法.(1).经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.(2).能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.3.情感态度与价值观.(1).通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦.(2).具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.(3).初步建立将科学技术应用于实际的意识.重点:经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.难点:能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.教具:照相机,投影仪,投影片.学具:两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水.学法指导:本节知识是在实验的基础上总结归纳出来的,要做好实验,认真观察现象,使之在头脑中形成清晰地表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识。
预习导学:节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境,使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
对于照相机,你们想提出什么问题?学习导入:<一> 导学“照相机”自学课本P62-63一、二段照相机。
自学指导:(1)仔细观察图3.2-1,你看到照相机的镜头是一个_____镜,来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
(2)胶卷上涂着一层_______的物质,它在曝光后发生________,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
(3)比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距,像___物体(填大于、小于)。
(4)观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧)。
教师给予适当的点拨及指导。
D.幻灯机向后离幕布远些,把镜头略向前移3、小组活动:制作模型照相机学生自学课本P63想想做做根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。
[推荐学习]八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
生活的色彩就是学习K12的学习需要努力专业专心坚持二、生活中的透镜1.照相机的镜头相当于一个____镜,被拍摄的物体应在距镜头__ _的位置.在相当于__ __的胶片上得到___ _,__ _的___ _ 像.2.放幻灯时,银幕上出现了一面旗,它的形状如图中的A相似,则幻灯机上的旗应是()3.幻灯机的幻灯片要___ _在___ _透镜的后面比焦点略远些的地方,这时银幕上的像的性质是___ _,___ _的像.4.关于放大镜,如下说法不正确的是A.放大镜就是凸透镜B.用放大镜可得到物体倒立的像C.物体放在任何位置都可以得到放大的像D.只有把物体放在凸透镜焦点以内,才能得到正立、放大的像5.关于四种光学仪器的成像情况,以下说法中正确的是A.放大镜成正立放大的像B.照相机成正立缩小的像C.投影仪成倒立缩小的像D.幻灯机成正立缩小的像6.下图常用体温计的刻度部分为三棱体,横截面如右图,其正面呈圆弧形,这样就可看清体温计内极细的水银柱,以便于读数,这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____,使我们能看到水银柱放大后的____像.7.如图3—19为照相机的结构示意图,A为__________,B为__________.来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上,形成一个缩小的像.图3—198.如图3—20是一台投影仪的结构示意图,其中A是__________,它的作用是_________,B 是__________,它的作用是_________,投影片放在哪个地方?把这个地方在图中标出来.图3—209.小王在看地图时,有一个细小地方总是看不清楚,他想放大了再看,于是将地图放在玻璃板下,在玻璃板上滴一滴水,于是看清楚了.请你帮他分析,这是为什么?10.一个人照一张一寸照片后,又想照一张2寸照片,摄影师应使A.照相机远离人,暗箱拉长B.照相机远离人,暗箱缩短C.照相机靠近人,暗箱拉长D.照相机靠近人,暗箱缩短*11.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的,当拍摄近的景物时,镜头要往前伸,离胶片__________一些,光圈是用来控制进入镜头__________多少的;快门是用来控制曝光__________的.12.幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上,不需平面反射光.为了看到正立的像,应把幻灯片__________放.要使屏幕上的像大一些,应将幻灯机__________(填“靠近”或“远离”)屏幕,并将幻灯片与镜头的距离__________(填“增大”或“缩小”).13.在用放大镜观察昆虫标本时,为了看得更清楚些,应尽可能让凸透镜离标本__________些,但这个距离不能大于__________.14.如何做下面的实验?如图3—21,有A、B两个盒子,里面各放了一块透镜,手指接触不到透镜,无法判断透镜边缘和中间厚薄的差别.但盒子中间是透明的,可在盒子的一方通过透镜看到盒子另一方发出的光线.小华想知道盒子里装的是凸透镜还是凹透镜,请你帮他想想办法.图3—21。
八年级物理上册5.2生活中的透镜导学案无答案新版新人教版
《生活中的透镜》【学习目标】1、明白凸面镜在三种常见仪器上所成像的不同;2、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点;3、能简单描述凸面镜成实像和虚像的要紧特点;【学习重难点】重点:探讨照相机、投影仪、放大镜成像的不同难点:实像和虚像的区分【自主学习】一、照相机的原理:照相机的镜头相当于一个,成像在暗箱中的上。
被照物体离相机的镜头较,成、的像。
二、投影仪的原理:投影仪的镜头相当于,投影片离镜头比较,来自投影片的光通过凸面镜后成、的像3、放大镜的原理:放大镜事实上确实是一个,能成、的像。
4、实像与虚像:(1)实像是光通过凸面镜射出后而成,光屏承接,物和实像在凸面镜的侧;(2)虚像是光通过凸面镜射出后而成,光屏承接,物和虚像在凸面镜的侧;【合作探讨】一、观看照相机的成像◆活动1:(1)通过自制的相机模型,你观看到的景物是不是倒立的?是放大?等大?缩小?(参考讲义P94)(2)通过自制的相机模型,假设要使观看到的景物变得更大,你应如何做?反之那么应怎样做?。
(3)若是景物离你的相机模型太近,你还能观看到像吗?。
二、观看投影仪的成像◆活动1:(1)通过教室用的投影仪,你观看到的像是不是倒立的?是放大?等大?缩小?(2)通过教室用的投影仪,假设要使观看到的景物变得更大,你应如何做?反之那么应如何做?。
三、观看放大镜的成像◆活动1:(1)你观看到的像是不是倒立的?是放大?等大?缩小?(2)假设要使观看到的景物变得更大,你应如何做?反之那么应如何做?。
(3)假设放大镜离观看物太远,像是不是有转变,是如何的?四、实像和虚像的区分试探:综合以上三个活动,你所观看到的像有什么异同点?在观看放大镜成像时,可否用纸或光屏承接到像?照相机和投影仪呢?。
【达标检测】一、以下物品,没有应用凸面镜成像的是()A.穿衣镜B.投影仪C.照相机D.放大镜二、以下仪器正常工作时,能成倒立、放大的实像的是()3、用放大镜看指纹时,感觉像过小,为使指纹的像大一些,应()A. 眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍近些B. 眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍远些C. 放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜近些D. 放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜远些4、在以下事例中,必然能看到物体放大的实像的是()A. 欣赏鱼缸中的鱼B. 看电影C. 看电影D. 看到小孔成像五、一滴水滴在水平放置的塑料贺卡上,人看到水淌下的字是()A. 等大的实像B. 等大的虚像C. 放大的实像D. 放大的虚像六、以下几种情形成实像是()A. 从平面镜中看到自己B. 从河水中看到游鱼C. 从投影仪的屏幕上看到大草原D. 从放大镜中看到蚂蚁7、用投影仪放映投影时,屏幕上显现正常画面,这时有一只小虫子正好落在镜头上,现在对画面的阻碍是()A. 几乎无阻碍B. 画面上有只小虫子C. 此刻有小虫子但不清楚D. 画面变得模糊。
人教版八年级上5.2《生活中的透镜》导学案设计(无答案)
高效课堂“12345”教学案课题《生活中的透镜》课时 1 主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”(以学生为中心,以学定教)。
“2”—落实“两个基本点”(突出重点,突破难点)。
“3”—精细“三个过程”(课前酝课、课中导学、课后反思)。
“4”—研究“四个维度”(基础知识、基本技能、活动方法、学科思想)。
“5”—做好“五个环节”(情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新)。
教学目标1、认识凸透镜的成像性质。
2、掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点。
3、理解实像和虚像。
教学重点掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点教学难点理解实像和虚像。
一、情境创设图上的2张相片有什么不同吗?那么它们是怎样照成的?二、探究展示1.照相机前面的镜头是镜;2.照像时,在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小?_________3.像是正立的还是倒立的?_________4.像距和物距谁大?_________5.投影仪上安装的是什么透镜?_________6.幻灯片与投影幕上的像哪个大,哪个小?_________7.哪一段是物距,哪一段是像距?像距和物距谁大?_________8.放大镜是什么透镜? _________9.放大镜成怎样的像?_________三、知识导学导学一:照相机1、照相机主要结构:镜头、暗箱、底片、快门、光圈照相机镜头的作用相当于一个_______,照相机的底片的作用相当于一个______。
生活中常使用数码相机,是用一种电荷耦合片代替胶片,把光信号转换成电信号最后转化为数字信号储存起来,从而方便记录物体的像。
2、照相机成像原理图:3、照相机成像特点像是正立的还是倒立的?像是放大的还是缩小的?像距大些还是物距大些?像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧?4、用手指遮挡住部分镜头还能得到完整的像吗?与之前的像有什么不同?。
导学二:投影仪。
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第2节生活中的透镜
教学目标
一、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用||。
二、过程和方法
1.经历制作模型照相机的过程||,了解照相机的成像原理||。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征||。
三、情感态度价值观
1.通过模拟相机的制作和使用||,获得成功的喜悦||。
2.具有对科学的求知欲||,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理||。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识||。
教学重点:通过观察和制作||,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识||。
教学难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像||,再经过分析、综合、最后得出它们成的像||。
导学过程
一、引入新课
节日家人团聚或外出旅游||,总要留影作纪念||,摄影师用照相机拍出美丽的风光||,动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪||。
这就需要照相机||,你们想了解它吗?今天我们通过观察、研究走近它||,认识它||。
预习导学
1.凸透镜的特点:;凹透镜的特点:
2.凸透镜对光线有作用;凹透镜对光线有作用||。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空:
来自物体的光经过后会聚在胶卷上||,形成的像||。
胶卷上涂着一层对光的物质||,它在暴光后发生化学变化||,就被记录在胶卷上||,经过显影、定影后成为底片||,再用底片洗印就可以得到相片||。
4.阅读课文82页观察图然后请回答:
投影仪上有一个相当于的镜头||,投影片上的图案通过这个形成一个的像||。
平面镜的作用是改变光的传播方向||,使得射向天花板的光能在屏幕上成像||。
5.阅读课文||,观察图然后请回答:
放大镜也是||,是最常用的光学仪器之一||。
合作探究:
知识点1、照相机:
1、照相机的原理:
照相机前面的镜头相当于一个_____ ||,成像在暗箱中的_____ 上||。
被照物体离相机较远||,成_____、_____ 的_____像||。
2、照相机的结构:镜头……
胶卷……
快门……
友情提示:
实际照相机上有一个调焦环可以旋转||,使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离||。
快门用来控制曝光时间的长短||,光圈用来改变进光孔的大小||。
怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢?首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离||,得到大小合适的像||,离物体越近||,像越大||,反之||,离物体越远||,像就越小;然后再旋转调焦环||,改变镜头到胶片的距离||,得到最清晰的像||。
这两个步骤可不能颠倒啊!
想想做做
动手制作模拟照相机方法:在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜||,在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜||,再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内||。
制作完成后||,把模拟照相机对着室外||,并前后拉动直径较小的纸筒||,直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像||,观察所成的像||,回答:
题1.像是正立还是倒立?像是缩小还是放大?像是虚像还是实像?
2.投影仪:
1、结构:
2、原理:影仪上的凸透镜可以成_____ 、_____ 的_____ 像
友情提示:
投影片倒放在投影仪上||,这样在屏幕上才能出现正常方向的图像||。
通过旋转投影仪立柱上的旋钮||,可能使凸透镜上升或是下降||,从而改变透镜到投影片的距离||。
问题2:像是正立还是倒立?(以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出)像是放大还是缩小(和投影片上的人物相比);像是虚像还是实像?
投影仪上的平面镜的作用是什么?
3.放大镜:
用凸透镜看书上的字||,说出看到的情况:
问题3:字是正立还是倒立?字是放大还是缩小?
课后思考与实践:
①用自制的模拟相机替同学“拍照”||,并探索:要使所成的像更大一些||,可采取什么措施?
③请你利用凸透镜制成一种有用的装置||,说明制作方法和用途||。
③将投影仪分离成两个可单独使用的仪器||。
④用放大镜以不同的距离看物体||,是否都是放大的?
⑤根据④中你所看到的现象||,你能提出什么问题?可以用什么方法解决你提出的问题?
4、实像与虚像的区别:
实像是实际光线会聚而成的||,可以用屏接到||,当然也能用眼看到||,都是倒立的||。
虚像不是由实际光线会聚成的||,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的||,只能用眼看到||,不能用屏接收||,都是正立的
三、巩固提升:
1、用照相机照相时||,物体在胶卷上形成()
A、缩小的倒立实像
B、放大的正立实像
C、缩小的正立实像
D、缩小的倒立虚像
2、放映幻灯时||,银幕出现的画面是幻灯片上画面的( )
A.正立放大的虚像B.正立放大的实像
C.倒立放大的实像D.等大倒立的实像
3、关于光学器材或设备||,下列说法正确的是( )
A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜
B.使用幻灯机时||,为了在屏幕上得到正立的像||,幻灯片应倒立放置
C.放大镜只能成放大的像
D."老花眼"是将像成在了视网膜的后面
4.小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前||,通过透镜观察到的花是正立的||,则()A.此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像
B.此时通过透镜看到的是花的放大的实像
C.如果让透镜移近花盆一些||,透镜所成的花的像将变大一些
D.如果让透镜逐渐远离花盆||,透镜所成的有可能是花的倒立实像。