人教版初一数学多姿多彩的图形1
初中数学七年级上册第四章《41多姿多彩的图形1》
新课标人教版初中数学七年级上册第四章《4.1多姿多彩的图形(1)》精品教案【教学目标】知识与技能经历从现实世界中抽象出立体图形与平面图形的过程,感觉图形世界的多姿多彩,体会几何体的含义。
在具体情境中认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形。
过程与方法通过在具体情境中对图形的观察,促进学生的观察、分析、归纳、概括能力的发展。
经历展开与折叠,模型制作等活动,发展学生的空间观念,积累数学活动经验。
情感态度与价值观激发学生对丰富的图形的兴趣和好奇心让学生充分经历实践、探索、交流,获得成功的经验。
【教学重点】认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体,并发现他们的联系与区别。
【教学难点】能描述几何图形的特征并按照某一特征分类【教学模式】(“问题——资料”的探索模式。
)【教学仪器】多媒体圆柱、圆锥、正方体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥的立体模型【教学过程】对于生活中各种各样的物体,数学关注的是它们的形状、大小和位置。
而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。
由此引入课题几何图形问题2:借助生活中存在的实际物体如学生非常熟悉的魔方、字典、电池、球等等。
问这些物体与数学中的长方体、正方体……有哪些地方相同,又有哪些地方不同呢?”请学生去回答现实世界物体与数学中几何图形的区别和联系。
(包括忽略颜色、线条粗细、质地、质量等因素,只注重形状和大小)然后教师总结:那么我们如何从现实世界中得到数学中所需的几何图形呢?教师:首先是忽略色彩等无关因素。
(教师此时点击“淡化图形”,“各种物体”的颜色逐渐暗淡下来,形成几何图形)当忽略其他所有因素,只注重物体的形状和大小时就得到了“物体”的几何图形。
讲解新课二、探索新知几何图形的定义:我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形(geometric figure).问题3:请同学们观察魔方、字典、电池、足球、圣诞帽、金字塔的几何图形,看他们都有哪些共同点?概括立体图形的定义:几何图形的各部分不都在同一平面内的几何图形叫立体图形问题4:长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。
人教版初一数学上册知识点归纳总结 图形初步认识
⎧⎨⎩⎧⎨⎩图形初步认识(一)多姿多彩的图形立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等.1、几何图形平面图形:三角形、四边形、圆、多边形等.主视图---------从正面看2、几何体的三视图左视图---------从左边看俯视图---------从上面看(1)会判断简单物体(棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图.(2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型.3、立体图形的平面展开图(1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平现图形不一样的.(2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型.4、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形.线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线.面:包围着体的是面,分为平面和曲面.体:几何体也简称体.(2)点动成线,线动成面,面动成体.(二)直线、射线、线段12经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单地:两点确定一条直线.3、画一条线段等于已知线段(1)度量法(2)用尺规作图法4、线段的长短比较方法(1)度量法(2)叠合法(3)圆规截取法5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点.图形:A M B符号:若点M 是线段AB 的中点,则AM=BM=21AB ,AB=2AM=2BM. 6、线段的性质两点的所有连线中,线段最短.简单地:两点之间,线段最短. 7、两点的距离连接两点的线段的长度叫做两点的距离(距离是线段的长度,而不是线段本身). 8、点与直线的位置关系(1)点在直线上(或者直线经过点) (2)点在直线外(或者直线不经过点). (三)角1、角:有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.2、角的表示法(四种):1︒=60'=3600", 1'=60"; 1'=(601)︒, 1"=(601)'=(36001)︒ 4、角的分类5、角的比较方法(1)度量法 (2)叠合法6、角的四则运算角的和、差、倍、分及其近似值 7、画一个角等于已知角(1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角. (2)借助量角器能画出给定度数的角. (3)用尺规作图法. 8、角的平分线定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线(若OB 是∠AOC 的平分线,则∠AOB=∠BOC=21∠AOC, ∠AOC=2∠AOB =2∠BOC ). 9、互余、互补(1)若∠1+∠2=90°,则∠1与∠2互为余角.其中∠1是∠2的余角,∠2是∠1的余角.(2)若∠1+∠2=180°,则∠1与∠2互为补角.其中∠1是∠2的补角,∠2是∠1的补角. (3)∠1的余角可以用90°-∠1表示;∠1的补角可以用180°-∠1表示. (4)余角的性质:同角(等角)的余角相等; 补角的性质:同角(等角)的补角相等. 10、方向角(1)正方向(2)南或北写在前面,东或西写在后面(北偏东、北偏西、南偏东、南偏西)小学少先队组织机构东 西北 南东北 西北 西南 东南北偏东北偏西 南偏西 南偏西。
多姿多彩的图形(1)9378879087
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多姿多彩的图形(1)9378879087(初一数学)第四章图形认识初步(一) ------多姿多彩的图形(1)第周星期班别:姓名:学号:学习目标:1、了解什么是几何图形、立体图形、平面图形;2、了解立体图形的分类。
学习教学过程:环节一:1、生活中常见的图形,了解几何图形的概念(课件演示):2、立体图形和平面图形的概念:指出下列图形哪些是立体图形,哪些是平面图形(填编号):(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)其中立体图形是,平面图形是。
3、立体图形的分类:柱体锥体球体 4、练习:1/ 3指出下列立体图形的名称:A 组:1、练习:写出下列立体图形的名称:、下面几种图形:(1)三角形、(2)长方形、(3)正方体、(4)圆、(5)2圆锥、( 6)圆柱,其中属于立体图形的是:,平面图形是号)。
(填编3、说出与下列物体类似的几何体:(1)黑板擦;(2)茶杯;(3)漏斗;(4)苹果;(5)书本;(6)笔;(7)粉笔盒;(8)篮球;以上图形中,属于柱体的是,属于锥体的是,属于球体的是。
(只填序号) 4、下列立体图形中,称为圆柱体的是()。
(A)(B)(C)(D)、探究:怎样识别一个图形是否为多面体?图形的面是 B 组题:1围成的立体的面,像这样的立体图形,又称为多面体。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新年晚会,是我们最欢乐的时候.会场上,悬挂着五彩缤纷的小装饰,其中的立体图形。
人教版数学七年级上册4.1《多姿多彩的图形》课件
A
B
C
D
E
F
G
H
7、桌面上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒餐 巾盒,那么从上面看得到的平面图像应 该是( )
8、下面的图形中,是三棱柱的展开图的为 ()
9、如图,从上面看得到的图形是______, 从左面看得到的图形是_____,从正面看 得到图形是______。
东方明珠
上海
大连天伦商厦
广州
香北格京里西拉站大饭店-大连
北京天坛
常见的几何体:
棱柱 柱体
棱锥 锥体பைடு நூலகம்
球体
圆柱 圆锥
请回答: 一、柱体与锥体之间的区别?
二、棱柱与圆柱之间的区别?
三、棱柱与圆锥之间的区别?
练习: 1、请写出下列几何体的名称:
2、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形 可能是( )
3、从三个方向看一个立方体(如图),则 A、B、E对面分别是字母________
4、小明从正面观察下图所示的两个物体, 看到的是( )
5、如图,从上面看到的图形是____,从 左面看到的图形是_____,从正面看得 到的图形是________
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面 看到的图形连接起来:
人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形
人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形
数学是被很多人称之拦路虎的一门科目,同窗们在掌握数学知识点方面还很完善,为此小编为大家整理了人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形,希望可以协助到大家。
平面图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等.
1、几何图形
平面图形:三角形、四边形、圆等.
主(正)视图---------从正面看
2、几何体的三视图侧(左、右)视图-----从左(右)边看
仰望图---------------从下面看
(1)会判别复杂物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图.
(2)能依据三视图描画基本几何体或实物原型.
3、平面图形的平面展开图
(1)同一个平面图形按不同的方式展开,失掉的平现图形不一样的.
(2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图,能依据展开图判别和制造平面模型.
4、点、线、面、体
(1)几何图形的组成
点:线和线相交的中央是点,它是几何图形最基本的图形. 线:面和面相交的中央是线,分为直线和曲线.
面:包围着体的是面,分为平面和曲面.
体:几何体也简称体.
(2)点动成线,线动成面,面动成体.
以上内容由查字典数学网独家专供,希望这篇人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形可以协助到大家。
初中七年级数学课件 §3.1 多姿多彩的图形
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
圆柱体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
球 圆柱体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
球 圆柱体
圆锥体
常见的立体图形
长方体 正方体
圆柱
圆锥 棱柱 球
找图形
在下面的几幅图中,你能找出你所熟悉的图形吗?
找一找:有哪些熟悉的平面图形?
常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
分别从正面、左面、上面观察这个图形,各能得到什么平 面图形?
从正面看
从左面看
从上面看
用它们能围成什么样的立体图形? 先想一想, 再折一折。
你有收获吗?
立体图形:长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等 平面图形:长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等 从正面看、从左面看、从上面看 立体图形展开成平面图形、平面图形围成立体图形
……..
பைடு நூலகம்
给我最大快乐的,
不是已懂的知识,
而是不断的学习. ----高斯
北京
香 港
《数学》(人教版.七年级 上册)
宜昌市六中 高万风
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
新人教版数学七年级上册4.1《多姿多彩的图形》课件1
球 圆柱
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
圆柱
球
圆锥
有些几何图形(长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等) 的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
常见的平面图形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的 各部分都在同一平面内,这样的几何图形叫做平面图形.
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
圆柱
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
3、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形 可能是( )
4、从三个方向看一个立方体(如图),则 A、B、E对面分别是字母________
5、小明从正面观察下图所示的两个物体, 看到的是( )
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面 看到的图形连接起来:
A
B
C
D
E
F
G
H
7、桌面上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒餐巾盒, 那么从上面看得到的平面图像应该是( )
8、下面的图形中,是三棱柱的展开图的为 ()
三角形
长方形
五边形
圆
正方形ห้องสมุดไป่ตู้
六边形
1.如图,从上面看到的图形是____,从左面看到的 图形是_____,从正面看得到的图形是________
2、如图,从上面看得到的图形是______, 从左面看得到的图形是_____,从正面看 得到图形是______。
七年级初一数学上册人教版 多姿多彩的图形 名师教学PPT课件
15
多 姿 多 彩 的 图 形
芬兰馆
好好学习 天天向上
16
多 姿 多Байду номын сангаас彩 的 图 形
和谐的泰国馆
好好学习 天天向上
17
多 姿 多 彩 的 图 形
几何图形馆
好好学习 天天向上
18
几何图形馆
第 一 展 厅
基 础 概 念 厅
第 二 展 厅
立 体 图 形 厅
第 三 展 厅
平 面 图 形 厅
第 四 展 厅
38
板书设计
第四章 图形认识初步
4、1、1 几 何 图 形
几何图形
立体图形 平面图形
联系
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
40
谢谢观看!
好好学习 天天向上
41
第 四 展 厅
快 乐 实 践 厅
好好学习 天天向上
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3
拓展延伸,发展能力
做一做
好好学习 天天向上
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4
总结反思,布置作业
总结 就要离开几何图形馆了,谈谈你都有哪些收获?
好好学习 天天向上
37
作业
P119 练习 P123 习题1,2 选作题:如何将一个等边三角形折成 一个三棱柱?
好好学习 天天向上
快 乐 实 践 厅
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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我们把从实物中抽象出来的各 种图形统称为几何图形
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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几何图形馆
第 一 展 厅
七年级数学上册 多姿多彩的图形(第一课时)课件 人教新课标版
写出下列立体图形的名称
球 长方体
填空:
点
平面图形
圆形 长方形 平行四边形
几何图形
…… 球体 长方体 圆柱体 圆锥 ……
立体图形
练一练:
找一找:有哪些熟悉的平面图形?
• • • • • •
1、下列物体中,与足球形状类似的是( ) A、电视机 B、啤酒瓶子 C、西瓜 D、牙膏盒子 2、工厂烟囱的形状似于 ( ) A、棱柱 B、正方形 C、圆锥 D、圆柱
多姿多彩的图形 ———几何图形
你认识这些汽车商标吗,由这些图形你能 到你所熟悉的图形吗?ຫໍສະໝຸດ 联想• • • •
平行四边形 三角形 圆形 梯形
在百家惠超市里,你看到这些物品了吗 你能联想到你所熟悉的那些图形?
• 长方体 • 圆柱 •球
说一说:以上列举图形的共同点
• 都是从实物中抽象出来的图形。 • 定义: • 从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
眼力大比拼
平行四边形、三角形、圆形、 长方体、圆柱、球的共同点: 梯形的共同点:都在同一个 各部分不都同在一个平面内 平面内 各个部分都在同一个平面内 各部分不都在同一个平面内 的几何图形,是平面图形 的几何图形是立体图形
说说常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
常见的立体图形
圆锥
正方体 圆 柱
多姿多彩的图形1
解: 由4个面围成;面与面相交成6条线,其中有4条是直的,2条是曲的. 面有平面和曲面两种,线有直线和曲线两种。
3.点动成线, 线动成面, 面动成体
▪ 观察上图,节日的烟火给了我们什么样的 形象? 这样的形象是怎么有的?
▪ 同学们能不能找到点动成线的例子呢? 那 么线动起来时会是什么图案? 还有面呢?
观察, 体会点、线、面、体经过运动 变化, 就能组成各种各样的几何图形,
形成多姿多彩的图形世界。
▪ 三.课堂练习 ▪ 1.几何图形是由_____、_____、_____构
成, 面有_____面和_____面之分. ▪ 2.点动成_____、线动成_____、面动成
_____.
▪ 3.长方体是由_____个面围成的, 圆柱是由 _____个面围成的, 圆锥是由_____个面围 成的.其中围成圆锥的面有_____面, 也有 _____面.
▪ (三)情感态度与价值观
▪ 1.通过直觉增进学生的理解力, 使他们获得 成功的体验.
▪ 2.激发学生对丰富的图形世界的兴趣, 好奇 心, 初步形成积极参与活动, 主动与他人合 作交流的意识.
▪ 二、教学重点和难点 ▪ 教学重点 ▪ 1.感受图形世界的丰富多彩. ▪ 2.认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、
的字母对面各是什么字母?
A对E, B对D, C对F
补充资料
▪ 1、对于初中阶段,只需要了解什么是三视 图(对比平面图形和方体斜二画法)是两 种不同分析几何形体的方式。
▪ 2、对于简单的立体图形如立方体、圆柱、 球等要能够会画,能辨析。
▪ 3.可以借助手电筒的光从三个方面照射物 体形成阴影来理解(但不是完全同一回 事),对于三视图的位置要严格要求。必 须高平齐宽对正。
七年级数学上册4.1.多姿多彩图形第一课时教案新人教版
第四章图形熟悉初步多姿多彩的图形(第一课时)一、教学目标:1.知识与技术初步熟悉立体图形和平面图形的概念观看熟悉咱们周围的规那么物体,能找到与它们相似的立体图形;正确识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……慢慢体验数学概念的抽象和形成进程。
2.进程与方式通过观看熟悉周围的图形,提高识图能力,进展抽象思维能力。
3.情感、态度与价值观养成酷爱生活、擅长观看试探的良好适应,对空间图形有好奇心,感受到数学在人类进展史中的重要作用。
二、教学重点:识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……并能说诞生活中与规那么物体相似的大体图形。
教学难点:立体图形的类似地址和不同地址。
三、教学进程:(一)创设情境,导入新课1.2020年奥运会刚过去,2020年上海世博会正在进行,在这两个世界级的盛会中,有许多宏伟的建筑。
在日常生活中,咱们的身旁也有很多如此的建筑。
(二)新课教学1.今天上学时你见过哪些立体图形?长方体(教学楼)、球体(篮球)。
请学生找出这些物体中与所给的立体图形相似的物体,能够小组讨论,小组代表发言。
(帮忙学生直观感知柱体、锥体、球体,让学生用手比划,用数学语言描述。
)2.通过讲义中图4.1.3中的图形明白得“立体图形”的概念学生讨论得出:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形。
3.请学生讲讲明白得概念时的困难,可请学生做小教师彼此帮忙,彼此提高,彼此交流,排除困难。
(三)巩固练习出示图片:西瓜、烈士纪念塔,要求学生找出与立体图形相类似的实物。
认真观看后让一个学生逐个找出,其他同窗补充。
(出示图片不单单是学会正确识别图形,由实物抽象出几何图形,同时还能够通过烈士纪念塔进行爱国主义教育,泰姬陵展现世界其他国家宏伟的建筑,感受数学对人类的奉献,引导学生用知识武装自己,把世界建设的加倍美好。
)四、课堂小结请大伙儿谈谈这堂课的收成和困惑。
1.柱体、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体的概念。
2.会在实物中找出相类似的立体图形,会写出简单立体图形的名称。
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折叠出正八面体来(它是由8个正三角形的 面围成的)如图,试画出它的表面展开图
想一想、折一折
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
⑴
⑵
⑶
⑷
拓展1:你有办法将图形(1)、(3)修改后使能折叠成棱柱?
拓展2:图形(2)、(4)是不同的平面图形,折叠出同 样的棱柱,从中你得到了什么启示?
想一想: 下面几个图形是一些常见几何 体的展开图,你能正确说出这些几何 体的名字么?
四棱锥
三棱柱
练习:
下列图形中是某些多面体的展开图? (1)
长方体
(2)
(3)
五棱锥
三棱柱
想一想:
下列的图形都是正方体的展开图吗? (1) (2) (3)
(√)
(5)
(√)
(6)
(√)
(4)
(√)
(×)
(×)
将相对的两个面涂上相同的颜色, 正方体的平面展开图共有以下11种:
考考你
1、如果“你”在前面,那么谁在后
黑 红
白
兰
绿
红
黄
兰
黄
甲
乙
丙
有一正方体木块,它的六个面分别标上 数字1——6,下图是这个正方体木块从不同 面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面 的数字各是多少?
1 5
4 1 2 4
6 1
2
把下面的正三角形沿虚线折叠后 的几何体是什么?
活动三 将下图中五角星状的图形沿虚线折叠,得 到一个几何体,你在生活中见过和这个几 何体形状类似的物体吗?
练习巩固:下图中的那些图形可以沿虚 线折叠成长方体包装盒,先想一想,再 折一折。
下列图形哪个不是长方体的表面展开图?
B
A
C
D
把左图中长方体的 表面展开图,折叠成一 个长方体,那么与字母 J重合的点是哪几个? A
E
B C D
F
G
N
ML KBiblioteka IHJ练习:
1.下列图形中是哪些多面体的展开图? (1)
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体 正方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体 正方体
圆柱体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体 正方体
考考你
在没有数字的方格内填入数,使折成 正方体后相对面上的数互为相反数
-7 -8 9 7 -9
8
如图是一个正方体纸盒的展开图,请在图中的 6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、-3, 时展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两 个数互为相反数。
你还记得规律了吗?
最长两边走, 田凹不能有。
右图需再添上一个面,折叠后才能围成一个正方体, 下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分),其中 正确的是( B )
-2
3
-4
1 -2 A 3x
考考你
下面图形中,哪些是正方体的平面展开图?
1 2 3 4 5 6 祝 前 你 似 程 锦 A B C D E F
有一个正方体,在它的各个面上分别涂了 白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、 丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体, 结果如下图,问这个正方体各个面的对面的颜 色是什么?
圆 柱
展开
长方体
展开
棱柱
展开
圆锥
展开
考考你
如图,上面的图形分别是下面哪个立体图 形展开的形状?把它们用线连起来。
活动二 用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿 棱展开,你能得到哪些不同的展开图?比 比哪一小组的展开图更与众不同。
第一类,中间四连方,两侧各 一个,共六种。
第二类,中间三连方,两侧各 有一、二个,共三种。
给我最大快乐的,
不是已懂的知识,
而是不断的学习.
----高斯
万里长城—中国
天坛祈年殿—中国
国家体育馆—中国
金字塔—埃及
泰姬陵—印度
圆形斗兽场—意大利
白宫—美国
巴台农神庙—希腊
大英博物馆—英国
地球—我们的家
《数学》(人教版.七年级 上册)
cyfls 初一数学组
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
圆柱体
球
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体 正方体
圆柱体
球
圆锥体
常见的立体图形
长方体
正方体
圆锥
球 圆柱
下列实物与给出的哪个几何体相似?
棱柱和棱锥
三棱柱
六棱柱
三棱锥
常见立体图形的归类
圆柱 柱体 棱柱
立体图形 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 ……
球体 圆锥 锥体 棱锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
从正面看
从上面看
从左面看
下面是一个组合图形的三视图,请描述物体形状
正视图
左视图
俯视图
物体形状
常见立体图形 的展开图
小壁虎的难题: 如图:一只圆桶的下方有一只壁虎, 上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃 到蚊子,应该走哪条路径?
●
蚊子
你有何高招?
壁虎
●
●
蚊子
壁虎
●
蚊子
●
●
壁虎
活动一
把你所做的立体图形展开, 看它的平面展开图是什么。
长方体
(2) (3)
五棱锥
三棱柱
下列图形是哪些多面体的展开图?
正方体
长方体
四棱锥
三棱柱
3、圆柱、圆锥的侧面展开图
名称 圆柱 圆锥
图形
h
l
h
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侧面 展开 图
下图是一些立体图形的展开图,用它们能 围成怎样的立体图形?
一、做做看:
下列三图中哪一个可以折叠成多面体?
(1)
(2)
(3)
正方体
长方体
常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
找一找:有哪些熟悉的平面图形?
从上面看
从左边看
长方体
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从上面看 从左面看
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
利用骰子,摆成下面的图形,分别从正面、 左面、上面观察这个图形,各能得到什么平 面图形?
A.
B.
C.
D.
如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形, 从中选出一个,与图中5个有阴影的正方形 一起折一个正方体的包装盒,有多少种不 同的选法。
如图,这是一个正方体的展开图,如 果将它组成原来的正方体,哪些点与 点P重合。
S T H
P
R
U
V
l
M
N
Q
W
K
Z
Y
下图是一个正方体的展开图,标注了字 母A的面是正方体的正面,如果正方体的左 x 面与右面所标注代数式的值相等,求 的 值.
SKIP
试一试
下面六个正方形连在一起的图形,经折 叠后能围成正方体的图形有哪几个?(动手试 试)
A C
B
D
E
F
G
下列平面图形能折叠成正方体吗?
×
√
×
×
√
√
2.下列哪些是正方体的表面展开图?
(√)
(√)
(√)
(√)
(√)
(√)
(×)
(×)
(√)
(√)
(√)
(√)
(×)
(×)
(×)
(√)
考一考:
一个正方形纸盒,沿图中粗线将该纸盒剪开,展开 后的平面图形是(
B
)。
(A)
(B)
(C)
(D)
例题
例:下列图形中哪个不是正方体的展开图( B )
A
B
C
D
SKIP
中考聚焦(2005海口)
1.下列图形中,( )是正方体的展开图
C
(A)
(B)
(C)
(D)
SKIP
牛刀小试
下面的图形都是正方体的展开图吗?
第三类,中间二连方,两侧各有二 个,只有一种。
第四类,两排各三个,只有一种。
我思故我进步!
反思:几种常见的不能折叠成正方体 的图形。
一、由五个正方形组连成的 “五子连” 形 如
二、由五个正方形组成的“7字”形 如
SKIP
我思故我进步!
三、由五个正方形组成的“凹字” 形
如
四、由四个正方形组成的“田字” 形
面?
了 太 你 们 棒 !
KEY: 棒
2、“坚”在下,“就”在后,胜利在哪 里?
坚
持
就
胜 利
是
你有收获吗?
立体图形:长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等
平面图形:长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等
从正面看、从左面看、从上面看
……..