小主持人教程
好的少儿口才训练教材
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1、少儿播音主持与口才训练第2版基础篇+初级篇+中级篇+高级篇共4册
2、全套6册幼儿口才训练与表演幼儿园教材教程小主持人少儿播音演讲绕口令幼儿园用书3-7岁朗读朗诵早教
3、[第3版]4册少儿播音主持与口才训练4-15岁小主持人语言训练儿童普通话口才演讲训练播音培训教材
4、金话筒少儿播音主持与口才训练(提高班)4-6年级小学生播音演讲口才训练教材小主持人培训普通话口才书
5、现货金话筒少儿播音主持与口才训练(基础班)小学生1-3年级小主持人语言训练教材普通话口才训练基础篇。
朗诵小主持教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握朗诵的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作能力。
3. 激发学生对朗诵艺术的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 朗诵的基本技巧：发声、气息、节奏、语调、表情等。
2. 朗诵作品的选择与理解。
3. 朗诵比赛的组织与主持。
三、教学过程（一）导入1. 介绍朗诵艺术的起源和发展，激发学生对朗诵的兴趣。
2. 播放一段优秀的朗诵作品，让学生感受朗诵的魅力。
（二）基本技巧讲解1. 发声：讲解正确的发声方法，如口腔、喉咙、鼻腔的运用。
2. 气息：讲解气息的控制和运用，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
3. 节奏：讲解朗诵的节奏感，如何把握作品的节奏。
4. 语调：讲解朗诵的语调变化，如何表达作品的情感。
5. 表情：讲解朗诵时的表情运用，如何与作品内容相契合。
（三）作品选择与理解1. 介绍几首适合朗诵的诗歌、散文等文学作品。
2. 引导学生选择自己喜欢的作品，并进行初步的理解。
3. 鼓励学生分享自己的理解，培养学生的表达能力和思维品质。
（四）朗诵比赛组织与主持1. 讲解朗诵比赛的规则和流程。
2. 组织学生进行分组，进行朗诵比赛。
3. 学生担任主持人，负责比赛的组织和主持。
（五）总结与反思1. 对学生的朗诵表现进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 引导学生反思自己在朗诵过程中的表现，总结经验教训。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高朗诵水平。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、互动等。
2. 朗诵作品理解：检查学生对朗诵作品的理解程度。
3. 朗诵技巧掌握：评估学生在发声、气息、节奏、语调、表情等方面的掌握程度。
4. 朗诵比赛表现：观察学生在朗诵比赛中的表现，如组织、主持、朗诵等方面。
五、教学资源1. 朗诵教材：如《朗诵艺术教程》、《朗诵作品选》等。
2. 朗诵作品：诗歌、散文、故事等文学作品。
3. 朗诵设备：音响、麦克风等。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
小主持人高级训练教程
小主持人高级训练教程
简介
欢迎阅读小主持人高级训练教程！本文档旨在帮助小主持人提
升主持能力，为各类活动和节目增添更多色彩。
以下是一些重要的
技巧和策略，供小主持人参考。
提前准备
- 在进行主持之前，尽可能多地了解活动或节目的内容和背景。
- 准备好相关的提示卡片和提纲，以便提醒自己在不同情况下
应该说些什么。
- 确保配备良好的音响设备和麦克风，以便大家能够听到你的
声音。
沟通和表达
- 清晰地表达意思，用简单明了的语言与听众沟通。
- 注意语速和语调，使语言更具吸引力和感染力。
- 使用肢体语言和面部表情来表达自己的情绪和观点。
- 掌握一些幽默技巧，可以适当地使用来增加气氛。
控场和引导
- 在主持活动期间保持冷静和自信，处理突发情况。
- 时刻掌握现场的气氛，及时调整自己的态度和表现。
- 使用适当的语言和引导方式，引导参与者和观众，使其更好地参与活动。
- 鼓励互动和讨论，保持活跃的气氛。
引导节目流程
- 确定节目的主题和目标，以便在引导节目流程时更加有针对性。
- 在节目之间有适当的过渡，并提前做好相关的介绍和引导。
- 学会提问和回答问题，以促进与嘉宾或观众之间的互动。
- 控制节目的时间和进度，以确保整个节目流程顺利进行。
结论
通过学习和实践本文档中提到的技巧和策略，小主持人可以提升自己的主持能力，成为更加出色和有影响力的主持人。
希望本文档能对你的训练和表演有所启发和帮助！祝你主持得更好！。
小主持人训练一级教程
第一课时一、形体练习站姿练习：女子双脚丁字形（男子双脚倒八字形），两膝盖靠拢，肌肉收紧。
收腹、挺胸抬头，两眼平视前方，面带微笑。
坐姿练习：女子双脚并拢，两膝盖不能分开，大臂紧贴身子，小臂贴着腹部。
起身离开右脚向后拉半步，身体保持平直从座位左边离开。
男子两膝稍稍分开一拳距离，应坐椅子的一半或2|3。
走姿练习：女子一字步，俗称猫步。
男子两脚的后跟沿着一条直线行走，两脚掌，脚尖稍外开，形成两条直线。
二、发声练习：呼吸训练：闻花香，气声数数。
认识发声器官三、自我介绍+才艺展示：亲爱的观众朋友！大家上午好！我叫。
我今年。
岁，我上。
（学校）我的爱好是。
我有一个梦想。
给我来点鼓励的掌声吧！谢谢大家！四、家庭作业1、认真练习形体姿势2、在家人或者亲戚朋友面前“自我展示”第二课时一、声母发音练习：双唇音b p步兵壁报北边背包奔波冰雹乒乓拼盘偏旁琵琶批判排炮二、绕口令练习。
《扁担与板凳》扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
《炮兵和标兵》八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵标兵攻打八百坡，炮兵排排炮弹齐发射，标兵逼近八百坡，歼敌八千八百八十多。
三、主持词练习：蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。
瞧，我多有本领啊！第三课时一、声母发音练习。
（一）双唇音b p m买卖埋没门面明媚二、绕口令练习。
《爸爸抱宝宝》爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
《白庙和白猫》白庙外蹲一只白猫，白庙里一顶白帽。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
幼儿主持口才入门课教案
幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
四、教学准备。
1. 教师准备主持人的视频或音频资料。
2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。
3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。
2. 激发兴趣。
教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。
并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。
3. 练习口才。
教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。
教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。
4. 提高观察力和分析能力。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。
教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。
5. 提高主持能力。
教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。
教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。
七、作业布置。
布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。
八、教学反思。
本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。
幼儿小主持人公开课教案
竞赛元素
引入竞赛元素，如“最佳 小主持人”评选，激发幼 儿的学习兴趣和参与热情 。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优 秀的幼儿给予小礼品或荣 誉称号，增强他们的
亲子游戏
家庭作业
设计需要家长和孩子共同完成的亲子 游戏，如“家庭才艺展示”、“亲子 对话”等，增进亲子感情，同时让家 长参与到孩子的学习中。
在课程中设置互动环节，鼓励 孩子积极参与，培养其主动表 达和沟通的能力。
对孩子的表现给予及时的肯定 和鼓励，让孩子感受到自己的 价值和重要性。
学会尊重他人，懂得感恩
在课程中引导孩子学会倾听他人 的发言，尊重他人的观点和感受
。
通过角色扮演、情景模拟等活动 ，让孩子学会换位思考，理解他
人的感受和需求。
通过公开课上的表现和家长的反馈，可以看出孩子们对教学内容掌 握得比较好，能够熟练运用所学知识。
孩子们的成长和进步
与之前的课程相比，孩子们在表达、沟通、自信等方面都有了明显 的进步和成长。
下一步教学计划安排
针对孩子们的不足之处进行有针对性的教学
根据孩子们在公开课上的表现和家长的反馈，下一步教学计划将针对孩子们的不足之处进 行有针对性的教学，帮助孩子们更好地掌握所学知识。
布置需要家长和孩子共同完成的家庭 作业，如准备一段主持词或表演节目 ，让家长参与到孩子的学习过程中。
家长角色
邀请家长扮演观众或评委角色，在活 动中给予孩子鼓励和支持，同时也让 家长更加了解孩子在主持方面的表现 。
现场模拟演练及点评
模拟主持
组织幼儿进行模拟主持演练，让 他们在实际场景中运用所学的主
持技巧和表达能力。
03
句子表达
学习简单句、复合句等不同句 式，提高幼儿的语言组织能力
儿童主持小妙招
儿童主持小妙招作为儿童主持，有一些小妙招可以帮助你更好地与观众互动，掌控场面，以及保持节目的生动有趣。
以下是一些实用的建议：1. 了解观众：尽量提前了解你的观众，包括他们的年龄、兴趣和喜好。
这将帮助你选择适合他们的主题和语言，以及更好地与他们建立联系。
2. 保持自然：尽可能地放松并保持自然，不要试图强行表现自己。
用你的真实自我与观众互动，让他们感受到你的热情和真诚。
3. 讲故事：故事是吸引观众的有效方式。
你可以讲述与主题相关的有趣故事，或者邀请嘉宾分享他们的经历。
通过故事，让观众更容易投入到节目中。
4. 表达清晰：尽量用简单明了的语言表达你的观点。
避免使用过于复杂的词汇或句子结构，以确保所有观众都能够理解。
5. 与观众互动：利用提问、小组讨论或游戏等方式与观众互动。
这不仅可以增加节目的趣味性，还可以让观众更加投入和参与其中。
6. 保持微笑：微笑是建立良好关系的关键。
无论是在节目中还是与观众互动时，保持微笑可以让你看起来更加友好和亲切。
7. 准备充分：提前准备好主持稿和节目流程，并熟悉相关内容。
这将帮助你在主持时更加自信和流畅，避免出现尴尬的停顿或错误。
8. 接受反馈：在主持过程中，留意观众的反应和反馈。
如果发现观众失去兴趣或感到无聊，可以适时调整内容和方式，重新激发他们的兴趣。
9. 结束节目：在节目结束时，感谢观众的参与和支持，并总结本期节目的要点和亮点。
同时，也可以预告下一期的主题或嘉宾，激发观众的兴趣和期待。
遵循这些小妙招，你将能够成为一个自信、有趣的主持人，为儿童观众带来愉快的体验。
记得保持耐心和热情，相信自己的能力，你一定能够成为一名出色的儿童主持人！。
小主持人十级
少儿主持考级（十级）一、绕口令：喇嘛和哑巴（我校教程里有）二、散文：（我校教程里无）如果我错了我们青年人似乎缺少这样一种声音，它从童心里发出，却是成熟的标记;它所蕴含的善良、高贵、诚挚、谦逊的品格，令人肃然起敬。
它不是每一个人都能启口表达，因而成为稀有之物，弥足珍贵。
“我错了”这种质朴的声音不是离我们太远了吗？人非圣贤，孰能无过?可不知为什么，承认错误，这种自自然然的事情，随年龄和阅历的增长渐渐地和我们疏远了。
我们在做错了事时，惧怕在朝夕相处的同事前面，更惧怕在素不相识的生人面前，认认真真地说一句：“我错了”实际上，在社会生活中，我们常常因为欠考虑而误解人，因粗心而做错事，因孤陋寡闻而持有狭隘偏见，人本来不能十全十美，可我们却时常缺乏自知之明，不习惯自我批评。
我喜欢这种纯朴的声音：“我错了”我们理应明白，公开承认错误是高尚之举，而承认错误的果断,改正过失的迅速，正表明一个人的聪明睿智，如果我们做错了事,我愿意在任何场合，任何人的面前，郑重地说一句：“我错了”。
三、片断：（我校教程里无）最好的奖励恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前他在美国人手下当过卫兵。
第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。
之后，他又在黑板上书写一遍，逐个逐个地告诉我们学。
课堂纪律很糟，但他并不在意。
也许在他看来，学着26个字母，不必那样认真，但他下课时告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。
”无疑，他是指我们在课堂上对他不够敬重。
看样子，他是个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优异的学生，将给与特别的奖励。
尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。
20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布,“很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。
播音主持心理学教程
播音主持心理学教程你知道吗？播音主持这个职业，不光是要声音好听，说话流利，甚至嘴巴够甜就能让观众心花怒放。
心理学在里面的作用比你想象的还要大。
很多人一提到心理学，脑袋里就会浮现出那些很深奥的词儿，什么“行为分析”、“精神动力学”之类的。
哎呦，这都快把人吓得直冒冷汗了！但是呢，其实播音主持的心理学，跟我们生活中的那些小技巧、心态调节、沟通艺术有关。
你想想，主持人不仅要传递信息，还要把情感、氛围、态度都传递给听众。
可不就是在用心理学嘛！大家有没有注意到，一些节目主持人讲话时总是能恰到好处地调动听众的情绪。
你觉得他们是靠什么？咱们先别急着找答案，咱们从生活中的一些例子开始想。
比如说，你和朋友一起聚会，大家聊得热火朝天，突然间，气氛一冷，谁都不说话了。
这时候，是不是就特别想找一个能打破沉默的人？那个能在尴尬时刻拉回话题的，就是有一定心理学素养的人啊！同样，播音主持也是一样，掌控情绪，调动气氛，这不就是心理学在其中发挥的作用吗？接下来咱们得聊聊心理学中的一个非常重要的概念——“同理心”。
你可能会问，这个有啥用啊？主持人的成功与否，有时候就看他能不能理解听众的心理，站在听众的角度去思考问题。
记住，不是所有听众都能跟你产生共鸣。
如果你总是用一种高高在上的语气，像是在跟人训话一样，那可就“失足”了！要明白，你讲的不只是话，而是听众的心情。
你能从他们的立场去分析问题，恰当的表达方式自然能打动人心。
你可能会觉得，心理学这些理论好像离播音主持有点远。
其实不然，它早就在我们的日常工作和生活中了。
举个简单的例子，你注意到没有，主持人常常会有一些“声音的变化”，比如说，情绪激动时会加快语速，或者在表达温暖时放慢语调。
这其实是在通过声音的高低变化来传递情感。
而这种技巧，背后就涉及到了心理学中的“情感共鸣”原理。
当你的语气和听众的情感产生共振时，那个效果，简直不言而喻！做一个好的主持人，不光要会说，还得会听。
大家都知道沟通是双向的，而播音主持的心理学，正是要强调这一点。
幼儿园幼儿园自我意识教案《我是小主持》大班社会教案
幼儿园自我意识教案《我是小主持》大班社会教案一、教学目标知识目标1.学生能够了解主持人的角色和职责；2.学生能够掌握简单的主持技巧，如介绍自己、介绍事物、发问等；3.学生能够学会表达自己的观点和想法。
能力目标1.发展学生的口头表达能力；2.培养学生团队合作精神；3.提高学生的自信心和自我意识。
情感目标1.培养学生的积极参与意识；2.引导学生尊重、欣赏并欢迎不同的观点；3.积极培养学生对于社交沟通的信任感。
二、教学内容主题小主持人的角色及职责课程内容1.角色的介绍•角色：小主持人•职责：开场白、介绍、问答环节、结尾2.演讲技巧•发声、用眼、姿势、手势、语速、语调、停顿3.群体合作•协调组织、分工合作三、教学重点1.小主持人的角色及职责；2.简单的主持技巧；3.表达自己观点和想法。
四、教学方法1.用引导法渗透主题，培养学生自我意识；2.用活跃法活泼气氛，增强学生参与性；3.用讲解法传授技巧，提高学生表达能力。
五、教学流程时间活动方法5分钟布置任务课堂问答5分钟主题呈现课堂引导10分钟角色介绍讲解法5分钟组织协作活跃法15分钟主持技巧学习讲解法5分钟合作训练活跃法10分钟问答互动讲解法5分钟总结回顾课堂引导六、教学评估评价方式1.学生表现；2.问答；3.主持表现。
评价标准1.表述清晰，用语准确；2.声音洪亮，语调抑扬；3.组织协作默契，相互配合；4.尊重不同观点，包容性强；5.感知教育目标，自我意识强。
七、教学反思本次课程主要针对幼儿园大班幼儿进行，旨在通过小主持人的角色创设情境，提高孩子们的自信心和自我意识。
在教学方法上，采用了引导法、讲解法和活跃法相结合的方式，以帮助小朋友们更好地理解角色的意义和掌握主持技巧，营造教学氛围和培养学生的口头表达能力。
此外，课程重点注重实践和沟通，让孩子们在协作中感受团队合作的意义，提高他们的沟通和表达能力。
在今后的教学中，我们需要更注重反思和优化，逐步完善教学流程和教学方法，不断提升教学质量和教育效果，更好地促进幼儿的自身发展和全面成长。
小主持人训练教程 初级
一、绕口令：数数儿一二三，三二一。
一二三四五六七，七六五四三二一。
六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一。
二一一，一个一，从头到尾一口气。
二、儿歌表演：变鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜咕噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓死你。
三、家庭作业：背熟以上内容；在家人面前表演儿歌。
第二课时一、复习《数数儿》和《变鬼脸》二、绕口令：知道便知道知道便知道，不知道别装知道，知道别说不知道，不知道也别说知道。
三、诗歌《一字歌》一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜。
一点油，一滴水，一点一滴不浪费。
一枝花，一棵树，一草一木要爱护。
一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。
四、家庭作业：5岁以上背熟以上内容，5岁以下要求学会《一字歌》的一半。
一、绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。
二、儿歌表演：老鼠坐上火箭炮大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬，老鼠钻进象鼻子，痒的大象受不了，阿嚏，阿嚏，打了一个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮。
（我一定会回来的）三、命题表演：吃葡萄时的各种动作和表情。
第四课时一、绕口令：数动物山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，多少数，一二三四五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
二、儿歌表演：春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南方多，吹的太阳像火盆。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。
冬天里，北方多，吹的雪花纷纷落。
三、即兴表达：说一个自己喜欢的季节和喜欢的理由。
一、气息训练：1.模仿小狗喘气的感觉。
2.数数练习：吸气后高声中速数数，男生数20，女孩15即可。
二、复习以前所学儿歌表演。
三、模拟主持：亲爱的观众朋友们！大家上午好！我是主持人….欢迎大家收看《今天我最棒》节目。
接下来让我们有请…..他为我们带来的节目是….大家掌声欢迎！（每个同学轮流主持并表演节目）第六课时一、表演训练：表情练习喜、怒、哀、乐二、儿歌《豆儿对歌》什么豆儿园？什么豆儿扁？什么豆儿长？什么豆儿小不点？豌豆粒儿园，蚕豆粒儿扁，豇豆粒儿长，黄豆粒儿小不点三、绕口令表演：《小刺猬》小刺猬，去理发。
小主持人基础训练教程
基础训练一、 口部操1、喷 也叫双唇打响,双唇紧闭,堵住气流,唇齿相依,不裹唇,突然发出“PO PO PO ”音,注意不要满唇用力,把力量集中在唇的中央三分之一; 2、裂 就要把双唇撅起来,然后像嘴角用力,向两边伸展; 3、撇 先把双唇撅起,然后向左向右歪交替进行； 4、 绕 双唇紧闭 撅起 然后左转360度再向右转360度,交替进行;二、 舌部操1、伸舌 把口张大,感觉鼻孔略微张开一些,努力把舌头往外伸,舌尖越尖越好,伸完之后再往回缩,缩到最大程度; 2、弹舌 先把力量集中在舌尖,抵住上齿龈,堵住气流,堵住呼出的气流,突然打来爆发Te 音来； 3、 转舌,闭唇,把舌尖伸到口腔前庭,也就是牙齿和唇的中间,先顺时针方向环绕360度,然后再逆时针方向环绕360度;三、 呼吸训练1、闻花香：仿佛面前有一盆花,深深的吸进香气,控制一会儿缓缓吐出； 2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛,深吸一口气后均匀缓慢的吹,尽可能时间长一点,达到25-30秒为合格； 3、咬住牙,深吸一口气后,从牙缝中发出“咝~~~”声,要平稳均匀持久 4、 哼鸣,呼喊练习,学牛叫;气息练习出ch ū 东d ōng 门m én 儿ér ,过gu ò 大d à 桥qi áo ,大d à 桥qi áo 底d ǐ 下x i à 一y ī 树sh ù 枣z ǎo,拿n á 着zhe 竿g ān 子z ǐ 去q ù 打d ǎ 枣z ǎo ,青q īng 的d e 多du ō 红h óng 的d e 少sh ǎo ,一y ī 个g è 枣z ǎo 儿ér ,两li ǎng 个g è 枣z ǎo 儿ér ,三s ān 个g è 枣z ǎo 儿ér ,四s ì 个g è 枣z ǎo 儿ér五w ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,六l i ù 个g è 枣z ǎo 儿ér ,七q ī 个g è 枣z ǎo 儿ér ,八b ā 个g è 枣z ǎo 儿ér ,九j i ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,十s h í 个g è 枣z ǎo 儿ér ,十s h í 个g è 枣z ǎo 儿ér ,九j i ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,……这zh è 是s h ì 一y ī 个g è 绕r ào 口k ǒu 令l ìng 儿ér ,一y ī 气q ì 儿ér 说shu ō 完w án 才c ái 算su àn 好h ǎo ;四、 吐字归音双唇音与唇齿音双唇音b p m1、单字,词的练习： b —巴b ā 保b ǎo 班b ān 爸b à 帮b āng 比b ǐ 别b i é 笔b ǐ 不b ù 标bi āo 背b èi 边bi ān 白b ái 并b ìng 倍b èiP —盆p én 拍p āi 品p ǐn 砰p ēng 漂pi āo 普p ǔ 皮p í 坡p ō 偏pi ān 票pi ào 怕p à 派p ài 泡p ào跑p ǎo 铺p ūM —每m ěi 某m ǒu 买m ǎi 慢m àn 门m én 梦m èng 忙m áng 面mi àn 母m ǔ 明m íng 满m ǎn 灭mi è 冒m ào 马m ǎ木m ù2、 绕口令 八百标兵八b ā 百b ǎi 标bi āo 兵b īng 奔b ēn 北b ěi 坡p ō , 炮p ào 兵b īng 并b ìng 排p ái 北b ěi 边bi ān 跑p ǎo炮p ào 兵b īng 怕p à 把b ǎ 标bi āo 兵b īng 碰p èng , 标bi āo 兵b īng 怕p à 碰p èng 炮p ào 兵b īng 炮p ào白庙和白猫白b ái 庙mi ào 外w ài 蹲d ūn 着z h e 一y ī 只z h ī 白b ái 猫m āo ,白b ái 庙mi ào 里l ǐ 有y ǒu 一y ī 顶d ǐng白b ái 帽m ào ;白b ái 庙mi ào 外w ài 的d e 白b ái 猫m āo 看k àn 见ji àn 了l e 白b ái 帽m ào ,叼 着 白 庙里 的 白 帽跑 出 了 白 庙;巴老爷芭蕉树巴b ā 老l ǎo 爷y é 有y ǒu 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,来l ái 了l e 八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 要y ào 在z ài 巴老b āl ǎo 爷y é 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù 下x i à 住z h ù;巴b ā 老l ǎo 爷y é 拔b á 了l e 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,不b ù 让r àng 八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 在z ài八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù 下x i à 住z h ù,八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 烧sh āo 了l e 八b ā十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,巴b ā 老l ǎo 爷y é 在z ài 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 树s h ù 边bi ān 哭k ū; 唇齿音f1、 单字、词的练习f —发f ā 佛f ó 飞f ēi 否f ǒu饭f àn 乏f á 房f áng 反f ǎn 方f āng 非f ēi 福f ú 费f èi 份f èn 付f ù 风f ēng2、 绕口令画凤凰红h óng 凤f èng 凰hu áng 、粉f ěn 凤f èng凰hu áng 红h óng 粉f ěn 凤f èng 凰hu áng 、花hu ā凤f èng 凰hu áng 化肥会挥发。
小主持人口才训练教程
小主持人口才训练教程引言作为一个主持人，善于口才表达是非常重要的。
无论是在演讲、主持活动还是面试等场合，流利、清晰、生动的口才都能给人留下深刻的印象。
本教程将为你提供一些小主持人口才训练的技巧和方法，帮助你提高自己的口才水平，并成为一名优秀的小主持人。
正文1. 提高口语表达能力要成为一名优秀的小主持人，首先需要具备良好的口语表达能力。
以下是一些提高口语表达能力的方法：•大量阅读：广泛阅读各类书籍、报刊杂志，尤其是与演讲主题相关的内容，可以帮助你提高词汇量，加强语言组织能力。
•积极参与口语训练：加入英语角、参加演讲比赛等活动，与他人交流、辩论，可以锻炼你的口语表达能力和应对突发情况的能力。
•多听多模仿：多听一些优秀主持人的节目，学习他们的发音、语速和语调，模仿他们的口语表达方式。
2. 注重语言修养作为一名主持人，不仅需要有良好的口语表达能力，还需要注意自己的语言修养。
以下是一些培养语言修养的方法：•注意语速和语调：语速要适中，不要太快或太慢，让听众能够听清楚你的发言；语调要自然流畅，加入适当的语气和情感表达，提升表达力。
•注意词汇的准确使用：避免使用过于简单或过于复杂的词汇，注意选择准确、恰当的词汇来表达自己的意思。
•避免口头禅和啊、嗯等停顿词：尽量避免使用一些过多的口头禅，也要尽量减少用“啊”、“嗯”等停顿词，让讲话更加流畅。
3. 保持良好的心理素质主持工作可能会遇到各种突发情况和压力，而良好的心理素质能帮助你更好地应对这些困难。
以下是一些保持良好心理素质的方法：•积极思考：遇到问题或困难时，要积极思考解决办法，保持乐观的心态。
•充分准备：提前准备好演讲或主持活动的内容，了解听众或观众的需求，对可能出现的问题进行预判，并做好应对准备。
•放松自己：在紧张的氛围中，要学会放松自己，可以进行适当的呼吸放松训练或放松活动，减轻压力。
4. 培养个人特色作为一名小主持人，培养自己的个人特色是非常重要的。
以下是一些建议：•保持自信：培养自信心，相信自己的口才和主持能力，展现出自己的特点和风格。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章，详细内容包括：主持人基本素养、语言表达技巧、节目主持技巧、舞台表现力等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握主持人的基本素养，提高自身综合素质。
2. 培养学生流利、准确地表达自己的观点和情感的能力。
3. 使学生掌握节目主持的基本技巧，增强舞台表现力。
三、教学难点与重点难点：节目主持技巧的运用和舞台表现力的提升。
重点：主持人基本素养、语言表达技巧和节目主持技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：笔记本、教材、麦克风（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀主持人的表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 主持人基本素养：道德素质、业务素质、心理素质等。
b. 语言表达技巧：发音标准、语调、语速、情感表达等。
c. 节目主持技巧：节目策划、现场调度、互动环节等。
d. 舞台表现力：表情、肢体语言、气场等。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个主题，进行节目策划和主持。
b. 学生上台展示，教师现场点评，指导学生改进。
4. 例题讲解：以一场校园晚会为例，分析主持人如何运用所学技巧。
5. 随堂练习：学生模拟主持一场节目，教师点评并指导。
六、板书设计1. 主持人基本素养a. 道德素质b. 业务素质c. 心理素质2. 语言表达技巧a. 发音标准b. 语调、语速c. 情感表达3. 节目主持技巧a. 节目策划b. 现场调度c. 互动环节4. 舞台表现力a. 表情b. 肢体语言c. 气场七、作业设计1. 作业题目：策划并主持一场班级活动。
2. 答案：a. 确定活动主题和目标。
b. 设计节目单和互动环节。
d. 注意舞台表现力的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 观看优秀主持人的节目，学习借鉴其主持技巧。
b. 参加学校或社区的活动，担任主持人，锻炼自己的能力。
c. 了解不同类型的节目主持风格，拓宽自己的视野。
少儿播音主持教学计划三篇
少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。
我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。
那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。
二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。
1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。
三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。
小小主持人培训班教学计划
小小主持人培训班教学计划一、教学目标1. 帮助学员掌握基本主持技巧，包括演讲技巧、台风表达技巧、情绪表达技巧等。
2. 培养学员的表达能力和沟通能力，提高学员的自信心和舞台魅力。
3. 让学员了解主持人的职责和工作要求，培养学员的主持人素养和职业操守。
二、教学内容1. 主持人基本素质培训1）沟通技巧：包括言语表达、肢体语言、情绪表达等。
2）形象打扮：着装、化妆等与工作职责相符的形象塑造。
3）礼仪规范：包括礼仪知识、礼貌用语、待人接物等。
4）职业操守：包括职业道德、职业素养、职业规范等。
2. 主持技巧培训1）口才训练：声音训练、发音训练等。
2）演讲技巧：演讲结构、语言运用、情感表达等。
3）台风表达：站姿、手势、眼神、表情等。
4）情绪表达：情绪调控、自我调整、应对压力等。
3. 主持节目类型培训1）新闻主持：新闻梳理、新闻播报、现场报道等。
2）综艺主持：娱乐节目、游戏节目、访谈节目等。
3）活动主持：庆典仪式、婚礼主持、商业活动等。
4. 实操训练1）模拟主持：根据不同节目类型安排模拟主持训练。
2）现场实习：安排学员参与校内、校外的实际活动主持工作。
三、教学方法1. 课堂讲授：由资深主持人进行主题授课，传授相关知识和技能。
2. 小组讨论：组织学员参与主题讨论，分享经验和提出问题。
3. 视频学习：观看著名主持人的节目录像，分析优秀主持人的表现和技巧。
4. 实践演练：安排学员进行主持技能的模拟训练和现场实习。
四、教学流程1. 第一阶段：主持人基本素质培训第一周：沟通技巧第二周：形象打扮第三周：礼仪规范第四周：职业操守2. 第二阶段：主持技巧培训第五周：口才训练第六周：演讲技巧第七周：台风表达第八周：情绪表达3. 第三阶段：主持节目类型培训第九周：新闻主持第十周：综艺主持第十一周：活动主持4. 第四阶段：实操训练第十二周：模拟主持第十三周：现场实习第十四周：总结评估五、教学评价1. 打分评价：对学员进行课堂表现、模拟主持和现场实习的打分评价。
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第一单元
一、让我认识你（自我介绍）
请小朋友上台介绍自己
包括:姓名、年龄、在哪里读书、爱好等等。
例如：大家好，我叫豆豆，今年5岁了，我来自育才幼儿园，我爱好唱歌、弹钢琴，希望以后和大家成为好朋友。
二、形体站姿训练
优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员、小主持人所必备的、通过站姿的训练使小主持人、小演员具备一种稳重、可信、大方、有礼貌的朴实作风，使观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。
站姿上体要求：收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。
下肢要求：两腿并拢，小八字步站立。
（口诀：两肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）
三、语音训练（口才识字）
1、双唇音练习
b………双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流
自然放出。
bo bao bo yin yuan ban zhang bao bei 播报播音员班长宝贝bang zhu bu bi ben bo bei bian 帮助不必奔波北边
2、绕口令练习
葡萄皮儿
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿，
你说到底吐皮儿不吐皮儿。
八百标兵
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
白庙白猫白帽
白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白庙里的白帽，
叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
四、朗读练习
1、《小鸭子》
Xiao yai zi yang zhe bo pili pala tiao xi he 小鸭子仰着脖，噼里啪啦啪跳下河
da jiao zhang shi jinerbo yil bo weyilu ge 大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。
2.《我爱我家》
我爱天空,因为有星星和彩霞,
我爱大地,因为有小草和鲜花,
我爱大海,因为有小鱼和小虾，
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.
第二单元
一、复习站姿，以开火车方式自报家门。
二、口腔操。
（每节课之前都要做面部口腔操）
如：咬苹果，假装咬苹果，将嘴巴尽量长大，锻炼嘴巴的开合度。
发“嘟”音等
三、语音训练（口才识字）
鼻音n和边音l对比辨音训练
gu niang shui niu ni ba nan tian 姑娘水牛泥巴南天
yan lei li zi lao lu fen lie
眼泪梨子老了分裂
绕口令练习
1、河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条
缠住了牛的头。
2、路东住着个刘小柳，路南住着个牛小妞。
刘小
柳拿着个大石榴，牛小妞抱着个大皮球。
刘晓柳把大石榴送给牛小妞，牛小妞把大皮球送给刘小柳。
3、学习诗歌：《鹅》
鹅,鹅,鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、儿歌:
小鸭子，小白鹅，两个一块来唱歌，多亲热，多
快乐，好像弟弟和哥哥。
5、朗读练习
妈妈的眼睛
妈妈的眼睛像宝镜，明亮又神奇。
它能照出两个一模一样的我，还能照出我的心里是什么。
妈妈的眼睛像星星，黑夜里一闪一闪的。
它会带我飞进童话，王国，它能让我鼓起勇气。
妈妈的眼睛像阳光，有时候照的我暖洋洋地，舒服极了，有时候照我我热辣辣的，好难过。
我喜欢妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里总是有我。
第三单元
一、面部口腔操，简单复习上节课内容。
二、身体舒展训练(活动四肢，使身体放松)
三、气息训练（吸气、呼气、闻花香、吹气球等）
四、语音训练（口才识字）
平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh对比辨音训练zai hua zu fu wu sui cun zhuang
栽花祖父五岁村庄
zhao dao zhi zao shi ren chang sheng
找到制造诗人长生
绕口令练习
1、三山撑四水，四水绕三山；
三山四水春常在，四水三山好村庄。
2、三月三，三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山，登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：离天只有三尺三！
3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，舌头别伸直；要想说对十和四，多多练习四和十。
谁说十四是时事，就打谁十四；谁说四十是细席，就打谁四十。
学习诗歌：春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第四单元
一、面部口腔操，简单复习上节课内容。
二、学习呼吸练习，学习做一些口腔练习，以保证在
以后的发音过程当中，舌头和口腔很灵敏，不会有“打
结”的现象出现。
1、学青蛙：嘴巴紧闭，用劲鼓气
2、舌头操：嘴巴紧闭，舌头在口腔内沿着嘴巴沿线
打圈圈
3、练习：“一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦......”
4、学习诗歌：《分豆豆》
小兜兜，装豆豆，豆豆分给小朋友。
三、语音训练（口才识字）
前鼻韵母en (in) 和后鼻韵母 eng (ing) 对
比辩音训练
chen jiu cheng jiu shen shui sheng shu 陈旧成就深水生水
mu pen mu peng zhen tao zheng tao
木盆木棚枕套整套
绕口令练习
1、真冷，真正冷，人人都说冷。
猛的一阵风，
全身更加冷。
2、陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也
不能说成姓陈。
禾旁是程，耳朵是陈。
程陈不分，就会认错人。
3、天上一个盆，地上一个棚，天上的盆掉下来打倒了地上的棚，地上的碰破了天上的盆棚要盆赔棚，盆要棚赔盆。
第五单元
一、四肢放松练习（活动四肢，放松身体的每个部分）
二、巩固之前的基础练习(发“嘟”音，松动下巴，要苹果等)
学习发气泡音：先吸入一口气，张嘴，嘴形为“a”，从喉咙里送气息出来，声带本身不送音，感觉声音像一个一个的气泡从喉咙里送出来，此练习可以清理喉咙，并且可以有效控制气息的输出。
二、语音训练（口才识字）
唇齿音f和舌根音h对比辨音训练
feng huang hua fei fa hei fen hong
凤凰化肥发黑粉红
he shui huang he wu han hei ye
喝水黄河武汉黑夜
绕口令练习
1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤
花凤凰。
2、父母的父母扶父母，父母扶父母的父母，父
母是父母的父母，父母的父母是父母。
3、化肥会挥发，黑化肥发黑，灰化肥发黑，黑化肥
发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
4、学习诗歌《鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第六单元
一、气息练习
提示：练习时要多注意呼吸方法的正确，气息强弱的协调，刚开始练习时，可以多安排换气，逐渐练到气息有控制能力时，可以少换气或一口气说完。
（根据练习段落的大小）
《数枣儿》
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。
这是一个绕口令，一气说完才算好。
三、语音训练
舌尖中音（d t n l）辨音训练
dou fu shi ta bian dan ban deng
豆腐石塔扁担板凳
niu niu huang dou da ying ta men
妞妞黄豆答应他们
绕口令练习
1.白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
2.会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别混充会炖炖坏了我的炖冻豆腐。
3.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
学习诗歌《锄禾》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。