4AUnit1 第5课时

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[译林版]4A各单元教学反思(分课时)

4A各单元教学反思（分课时）Unit 1 I like dogs第一课时story time在教Unit 1 I like dogs时，通过歌曲以及提问What animals are on the farm?很自然地就导出了新授的内容。

这样，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性。

同时，在过渡处提问，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效地训练学生敏捷的思维能力.第二课时Fun time1、在教学中采用表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参与兴趣，反馈情况较好。

2、本课时单词教学与句型操练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中巩固新词，从而使学生达到学以致用的目的。

3、在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。

第三课时Cartoon time1.学生能理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法,但在实际交际对话中使用它们还不够灵活，应通过设计各种情景让孩子操练使用这两种句型。

2.可以适当的场合渗透What do you like?的句型第四课时Sound time, checkout time & Ticking time本节课复习整个单元，了辅音字母g 在单词中的读音通过复习story time cartoon time ,发现学生对分别单词的发音不到位，应该创设情境让学生在情境中学习新知。

并且领读单词。

checkout time 部分在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

本单元教材以“动物”为主题，让学生学会用英语表达自己的喜欢与不喜欢。

要求学生能听懂并准确运用句型I like…Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.重点掌握词汇like, animal, cute, fat, cat, dog, panda.。

4a Unit1知识点

Unit1知识点归纳一、词组e in 进来2.thank you 谢谢你3. have a copybook 要一本抄写本4.here you are 给你5.good morning 早上好6.happy Teachers’ Day 教师节快乐7. big cap 大帽子8.I’ve got= I have got我有9.a nice little book 一本漂亮的小书10. in your pencil case在你的笔袋里二、句型和语法点1.向别人要东西你可以说：May I have a …？May I have this/that…?（为自己要）May I have a …for xx？May I have this/that…for xx?（为别人要）答句都是：Yes./ Sure.Here you are.例：May I have a copybook? 我可以要一本抄写本吗？May I have a copybook for Mike？我可以为迈克要一本抄写本吗？2. This book is for you.同意句Here is a book for you.这本书是给你的。

（注意两个句型中is的不同位置）3. This card is for you. 这张卡片是给你的。

（别人送你东西）答句为：Thank you. This card is for Gao Shan. 这张卡片是给高山的。

（让你带东西给别人）答句为：All right.4. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！teacher (名词所有格) teacher’s 老师的teachers(名词所有格)teachers’老师们的5. The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。

the cat和the big cap有两样东西，be动词用are。

冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 1 Lesson5 Days of the Week 优质教案

Unit 1 Lesson 5全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 5教学目标:1. 知识方面：能够认读、掌握、灵活运用Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday七个单词。

能够理解、应答和运用下列句子：What day is it? It’s Monday/Tuesday.2. 能力方面：能把所学单词灵活应用于日常口语交流中；了解西方关于星期的知识。

3. 过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。

4. 情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。

教学重点:学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词。

教学准备：录音机、磁带、电脑、单词卡片等。

教学过程：Part 1: Greeting and a free talk1. Greeting and a free talk.2. Stand up and Check up on the homework.T: What is he or she wearing?S: He/she is wearing a green sweater.Part 2: Presentation（新课呈现）1. 带领学生学习Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday这七个单词，并解释与中国不同在国外Sunday才是一个星期的开始。

2. 通过对话熟悉单词。

What day is today? It’s Monday.How many days are there in the week? Seven.3. Let’s sing!She is wearing green T-shirt, green T-shirt, green T-shirt.She is wearing green T-shirt, on Monday morning.4. Letters and sounds（字母和发音）1)先带读课本所给单词，教学生们五个元音字母“a e i o u”的发音。

译林版英语4AUnit1教案

译林版英语4AUnit1 I like dog激案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个局部组成.安排了“描述某一种动物并表达喜好〞、“询问他人是否喜欢某物〞这两个语言情景,话题贴近生活,学生乐意学习.在教学内容方面,从本单元起对局部单词和句子提出了书写要求,本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey,a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. /No, I don' t. I like.,因此,对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导,使学生逐步形成良好的书写习惯. 二、教学目的：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a cat, a dog, an elephant, a horse,a lion, a monkey, a panda, a tiger.2.能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They' re cute and fat.3.能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don' t. I like….4. 了辅音字母g 在单词中的读音. 6. 能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don' t.I like….3、了辅音字母g在单词中的读音. 四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don' t.I like….五、课时安排：本单元共安排5课时Story time 1课时Fun time, Rhyme time及新单词1课时Cartoon time, Sound time 及课课练 1 课时Checkout time, Ticking time 及补充习题.1 课时复习本单元中单词、句型、做听读练习. 1课时译林版英语4AUnit1 I like dog激案第一课时一、教学内容译林出版社?英语?四年级上册第一单元、第一教时( Story time) 二、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like, ?并且会用Yes, I do.和No, I don' t 来答复.3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友,要保护动物. 三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like, ?并且会用Yes, I do.和No, I don' t来答复.3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友,要保护动物. 四、教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like, ?并且会用Yes, I do.和No, I don' t来答复.3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式. 五、课前准备1、教具准备挂图,卡片,多媒体(PPTD2、教学准具课前请学生查找其他动物的英文3、板书准备：课前预先写好课题Unit 1 I like dogs.六、教学过程：Step 1 Warm up1. Greeting2. Free talkT: Welcome back to school. Are you happy now?S:Yes, I am.T:Let' s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的气氛中.可以引导学生说一些关于本课内容的歌曲：Old Macdonald has a farm.Step 2 Presentation1.What animals are on the farm?2.What other animals are on the farm?3.Play a game--Are they on the farm, too? Do you like them?由Yes./No.的简单答复引导到Yes, I do. / No, I don't.这样的完整答复.出示课题：Unit 1 I like dogsT: Today, let' s learn Unit 1 I like dogs.Step 3.Story time出示课文图片1.T: Look, Who are they? Where are they?Are they on a farm?What are they going to talk about?2.Try to say3.Listen and circle(把所看到的动物圈出来)What animals can you see in the story?4.Read and findRead the story, find out their favourite animals.5.Try to say教授单词cute (可爱的,机灵的)让孩子说出它的同义词lovelyWhy does Mike like pandas?6.Do you like pandas?S:Yes, I do .T:Arethey cute?S:Yes,they are.T:Andthey are fat.出示单词fat cat at, 让学生自己拼读单词.(3) Read together. Fill in the blanks.对话内容填空Look at these toy animals, boys and girls.Wow.Look at this cat. I like cats. It' s cute.I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?Yes, I do.Do you like dogs, Mike?No, I don' t. I like pandas. They' re cute and fat.通过这一环节加深学生对课文的理解.(4)Read in role 角色扮演模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演.Step 4 Consolidation(1) Happy Animal FamilyT: Do you like them?Talk about the animals.句子：I like dogs. I have two books, walk up and down, what is it?....colour (2)Work in pairsT: I have some pictures here.Choose one to work in pairs.(3)Summary让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结.A.复习单词B.复习句型C复习课文Step 4 Homework1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class. Draw an animal七、板书设计：Unit 1 I like dogs.Do you like , ? elephants horsesYes, I do. lions No, I don' t.I like,monkeyscatspandasdogstigers译林版英语4AUnit1 I like dog撤案第二课时一、教学内容译林出版社?英语?四年级上册第一单元、第二教时〔Fun time, Rhyme time及新单词〕二、教学目标1、能正确听、说、读、写单词, cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2、能正确地听、说、读、写句子Do you like…？及其答复Yes, I do./ No, I don' t.3、能育读歌谣Little monkey三、教学重点1、能正确听、说、读、写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2、能正确地听、说、读单词toy animals, cute, fat3、能正确地听、说、读、写句子Do you like…？及其答复Yes, I do./ No, I don' t.四、教学难点1、正确拼写单词elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2、正确书写句型Do you like…？及其答复Yes, I do./ No, I don' t.并能自如运用.五、课前准备1、教具准备：课前准备好一个笔袋,笔袋里放上这些玩具动物并准备好相应的单词卡片,录音机和磁带.2、教学准备：让学生自己画一些动物的画.3、板书准备：黑板上预先写好课题Unit 1 I like dogs.六、教学过程Stepl Warm up1.Sing a song: Old Macdonald has a farm.2.Free talk .What animals are on the farm?What other animals do you know？Do you like them？Step2 Revision.1Review the Story time.2Act it out.Step3 Presentation and practice.1. Play a game—Chain gameT: I like dogs .Do you like dogs？S: Yes, I do./No, I don' t.T: What do you like? S: I like .....................................................................出示句型：Do you like, ? Yes, I do.No, I don' t.I like,这些句型是学生学过的,通过这一环节激起学生的记忆,让学生尝试着答复老师的问2.教授单词 animal/animalsT: Look, the cat is an animal.It' s an animal.How lovely.出示单词animal,拼读单词.[??nIml]出示音标.T: They are all animals.They' re animals.出示单词animals,拼读单词.T: Do you like animals? S: Yes, Ido. 3.Listen and guess T: I like animals too.Now, let' s listen to the sounds.Guess, what animal is it. 听声音猜猜是什么动物.教授本课的新单词： an elephant,a horse (elephants, horses)elephant[®l??nt]horse[h?:s]Check the answers: cats , dogs, pandasStep4 Work in pairs.(1)Magic eyesT: Now, let' s have a rest. Let' s play a game.游戏规那么：快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如：单词： a cat , an elephant, a duck,dogs, butterflies, tigers, pandas,词组： a toy animal , a small potato, would like,like spring, like monkeys, 句子：I likedogs. Ihave twobooks,walk up anddown, what colouris it? .................(2)Work in pairs T: I have some pictures here. Choose one to work in pairs. (3)Summary让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结.D.复习单词E.复习句型F复习课文G复习知识点like 后面使用可数名词的复数形式用"Do you like ?〞"I like ................. 〞来练习对话.Step 5 Homework1 .Copy the new words four times.2 .Recite Story Time after class.七、板书设计：Unit 1 I like dogs.根据学生的答复教授单词：cat ,dog, monkey, cat[k? t]dog[d ? g]panda [小？ nd?] tiger[ ?a@?(r)]lion, panda, tiger, bear .monkey['m ?? k ?]lion['la ?? n]Do you like , elephantshorsescatsdogsYes, I do. lions No, I don' t.I like, monkeys pandas tigers译林版英语4AUnit1 I like dogs#案第三课时一、教学内容译林出版社?英语?四年级上册第一单元、第三教时( Cartoon time ) 二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like, ?并且会用Yes, I do.和No,I don' t 来答复.3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之处三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like, ?并且会用Yes, I do.和No,I don' t 来答复.3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式. 四、教学难点1.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法2.正确书写句型Do you like…？及其答复Yes, I do./ No, I don' t.并能自如运用.五、课前准备1、教具准备：挂图,卡片,多媒体(PPD2、教学准备：让学生自己画一些动物的画.3、板书准备：黑板上预先写好课题Unit 1 I like dogs.六、教学过程Step 1 Greeting and warm up(1)Greeting (单词和句子默写)(2)Happy timeT: Let' s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?播放录音,小诗：little monkeys,让学生跟着唱.通过这个环节让学生提前进入学习英语的气氛中. 可以引导学生说一些关于本课内容的free talk.Step 2 Revision1.Guessing gameT: I love animals .They' re lovely .They' re cute .Now, let' s play another game——Guessing game.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词.游戏环节：a.出现遮住局部的图片,猜猜是什么.b.出现单词填空,让学生完成单词拼写.What are these/those? They' re.... 2 .Free talk----Fun time Draw and say教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal出示教师所画的图片,一只熊猫T: I love animals.This is my picture. What' s this?S: It' s a panda. T: What colour is it? S: It' sblack andwhite.T: Do you like pandas?S: Yes, I do. They' re cute and fat.(提示学生答复) T:What about your pictures?Where is your picture?S: It ' s here.教师出示对话练习内容A: Do you like ........................................ ?B: Yes, I do. They re.......................................................No, I don t.I like ............................................. T hey re .............................(1)师生对话(示范) (2)生生对话3.Revision ----Story timeT: I think you like animals very much. Our friends like animals too. Look, they' re coming. 1 . 跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正) 2 . 自读(任选一种方式读)： A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读3 .比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像.4 .当学生表演完后,教师奖励印有本课单词和图片的小纸片,在奖励地时候用下面的句子,为Cartoon time 的学习做铺垫.例如： T ： Would you like a cat/dogs? S: Yes, please. No, thank r d like......Step 3 Cartoon time 1.Lead inT: Oh, I' m hungry now.(做动作,便于学生理解) Can you ask Miss Liu ' Hello, Miss Liu. S: Hello, Miss Liu. Would you like a ................................................................. ? T:Yes, please./No,thank you.2. Cartoon time (1)出示图片T: Our old friends are hungry, too. Where S: They re at a snack bar. (2)True or falseBobby: I would like a pie.(x) Bobby: I like Sam : I don' t like cakes.") Sam : I教授I have......这个句型.这个句型学生二年级已经学过,大局部学生能够熟练表达问题预设：What can you see?I can see What' s this/that?It' s a/anWould you like a ...................................... ?are Bobby and Sam?cakes.") have a cake.(x)you.让学生说说这个故事的幽默之处.C. Read after the tape逐图跟读,注意语音语调.让学生可以加上自己的表情和动作.thanks=thank you 谢谢I have a cake here. 我这里有个蛋糕. (4) Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C跟伙伴齐读(5)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的,这两个对话分别用来问什么的? Step 5 Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2 .Recite Cartoon Time after class.八、教学反思：1.学生能理解并且区别 Would you like 和Do you like 两个句型的使用方法,但在实际交际对话中使用它们还不够灵活,应通过设计各种情景让孩子操练使用这两种句型.2.可以适当的场合渗透 What do you like?的句型.利用录音中的这个角色扮演的功能.Step 4 Consolidatio n 1.对话填词Sam: Would you like Bobby: I like cakes.Doa pie, Bobby? Bobby: No, thanks. youSam: Yes, Ido. I have a Sam: Look! Do you like 2.Summary 本课所学内容回忆与总结Do you like, ? Yes, I do. No, I don' t.I like, like cake it?No,cakes,Sam? here.Would you like , ?Yes, please. thanks/thank you.译林版英语4AUnit1I like dog撤案第四课时一、教学内容译林出版社?英语?四年级上册第一单元、第四教时(& Ticking time&cartoon time 知识点)二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词.2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型.3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/ ,能总结归纳过去所学单词三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词.2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型.3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/ ,能总结归纳过去所学单词四、教学难点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/ ,能总结归纳过去所学单词五、课前准备Sound time, checkout time1、教具准备：挂图,卡片,多媒体(2、板书准备：黑板上预先写好课题六、教学过程Step 1 Greeting and warm1. Greeting :(1)单词和句子默写PPTUnit 1 I like dogs. up(2) Free talkStep 2 Revision1.Story time(1)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读D.比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像.(2)自读(任选一种方式读)2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读,注意语音语调.让学生可以加上自己的表情和动作.10(2)精讲卡通的知识点(2个)1.“Would you like................. .〞句型卡通原文：Would you like a pie,Bobby? 你想要一块馅饼吗,波比？W二,Would you like ................................. ?是用于征求对方意见的一种常用句型,是一种委婉的表达方三,意思是“你愿意......吗？ "或者“你想要.......吗？ "肯定答复：Yes,please.否认答复：No,thank you.\thanks.需要特别注意的是,在该句型中要用some,而不用any,以表示说话人希望得到肯定回答.2.Would like sth. “想要某物.如：—Would you like a cup of tea? 一Yes, please. / No, thanks.3.Would like to do sth." 想要做某事.如：——Would you like to go shopping with me?Yes, I ' like to. / I ' like to, but I have to do my homework.4.Would you like some ............................ ••? 你想要一些吗？ "如：--- Would you like some apples? 你想要一些苹果吗？------- Yes, please. 是的,我想要.------ No, thanks. 不,谢谢.顺便复习一下"Do you like cakes? Yes,I do.\No,I dont."、"I like .............................................................. 〞句型.T句型演练1.The girls would like beautiful skirts.A. buysB. buyingC. to buyD. buy1.1would like dinner with you.A. haveB. to haveC.havingD. has3.——Would you like some hot dogs ? ——.A. No, thanksB. No, I would notC.Yes,I wouldD. Yes, I like4.Would you like to go to the West Hill for a picnic?-----------------------------------------------------------I ' love to, I need to do my homework.A. orB. butC. soD. and5.Would you like some apples? ——.A. anyB. someC. aD. an2.Have用法卡通原文：I have a cake.Have是动词,它的意思比拟多,可以表示“有〞,也可以表示“得到、吃、喝〞等have作实意动词.1.表示“有〞的意思.Look, I have wings, just like you. 看,我有翅膀,就像你一样.I have black hair and brown eyes.注意：它否认和疑问形式变化,通常用助动词do：否认：I do not have a cute dog.疑问： Do you have a cute dog? o Yes, do.\No, I don't.112.表示吃“、喝".I want to have a cup of tea and some eggs.Does she have lunch at home?T句型演练我有一匹新的玩具马.I a new toyStep 3 Rhyme time1.复习过去所学的小诗出示Little monkeys/」、诗,学生表演Little monkey(1)小诗句子理解T: Let' s count.How many animals?S:Four.T:Where are they?S:..................出示句子：Little monkey , in the tree.T:What animals can you see in the picture? S: I can see a little monkey/dog/panda.2.出示句子：Little dog, run with me .逐句教学run with 和........... 跑mat 毯子(at cat mat)3. Read after the tape4.Read by yourself5.Reading competitionStep 4 Sound timeT: Do you like the little dog?S: Yes, I do. /No, I don' t.根据dog,教授g/g/发音(播放录音,正规发音)T说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说dog,pig,orange……让学生读读看,感受发音.T:出示Sound time 图片,教授句子：My goog little dog,Go and get my big bag on bag dogget此局部教学内容接课课通P8.Step 5情感教育T: The animals are cute and They can do many things. 出示一些动物图片.我的好小狗,the 10g.去把在木头上的我的大书包拿来girl good clever.Animals are our friends,we should protect them.Step 6 Homework1.完成局部同步探究练习背诵--Sound time 和Rhyme time12译林版英语第五课时一、教学内容梳理本单元重点内容,看课课通让学生做单元练习与测试.13 4AUnit1I like dog 撤案 P10.。

人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom同步练习及答案(第5课时)

Unit 1 My Classroom第五课时听力部分一、听录音，连线。

1.Mike A.Clean the board.2.Wu Yifan B. Clean the desk.3.Chen Jie C.Clean the chair4.Sarah D.Clean the door.5.Amy E.Clean the teacher’s desk.二、听录音，选择你所听到的选项。

( )1.A.Good evening! B.Goodbye! C.Good morning. ( )2.A.All right! B.Good job! C.Thanks.( )3.A. It’s fine. B. It’s good. C. It’s nice.笔试部分三、找出相应的答语。

( )1 .Let’s clean th e door. A. It’s on the fan.( )2. Whats this? B. It’s a computer.( )3.Thank you. C. OK!( )4.Where is the balloon? D. You are welcome. ( )5.I have a new pen. E. Really?四、将下列句子译成汉语。

1. Look at the picture.2. Lets clean the desks and chairs.3. Good idea.4. Good job.5. Its nice and clean.6. All right.答案听力部分一、(B)1. I’m Mike,let me clean the desk.(D)2. I’m Wu Yifan,let me clean the door.(A)3. I’m Chen Jie,let me clean the board.(E)4. I’m Sarah,let me clean the teacher’s desk.(C)5. I’m Amy,let me clean the chair.二、(C)1.Good morning!(B)2.Good job!(C)3. It’s nice.笔试部分三、1.C 2.B 3.D 4.A 5.E四、1.看这幅图画。

人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom课时作业及答案(第5课时)

Unit 1 My Classroom第五课时听力部分一、听录音，判断你所听到的与图片是否相符，用“√”或“×”表示。

1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )二、听问句将下列答句按正确的顺序排列。

( )It’s on the fan.( )Good idea.( )It’s nice.( )Good morning,Miss White!( )There are many books on it.三、听录音，连线。

1. Let’s A.the picture.2.Let me B.nice and clean.3.Look at C.my hand?4. It’s D.clean the desks and chairs.5.Where is E.clean the board.笔试部分一、选择正确答案。

( ）1.好吧。

A.Good job!B. Good idea!C.All right!( )2.擦桌子A.clean the deskB.clean the chairC.clean the window ( )3.真漂亮。

A. It’s good.B. It’s big.C. It’s nice.( )4.早上好！A.Good morning！B.Good afternoon！C.Good evening！二、连词成句。

1. Let’s,our, clean, classroom.2.Miss, afternoon, White, good.3. is, What, this?三、补全对话。

A:Good morning!B:A: Let’s go and have a look.B:A:Nice to meet you.B:答案点拨听力部分一、1.Let’s sweep the floor.（√）2.Let me clean the door.(×)3.Let me clean the board.(√)4.Look at the desk. It’s nice.（×）5.Let me put up the picture.（√）二、1.Look at the computer.2. What’s on the teacher’s desk?3.Where is the bee?4.Good morning ,boys and girls!5. Let’s go to the zoo!答案：3 5 1 4 2三、(D)1. Let’s clean the desks and chairs.(E)2.Let me clean the board.(A)3.Look at the picture.(B)4. It’s nice and clean.(C)5.Where is my hand?笔试部分一、1.C 2.A 3.C 4.A二、1. Let’s clean our classroom.2.Good afternoon,Miss White!3.What is this?三、1.Good morning!2.OK!3.Nice to meet you ,too.。

新编大学英语4(第二版)Unit 1-Unit 6单元课文翻译及课后答案详解

课内阅读参考译文及课后习题答案(Book 4)Unit 1享受幽默—什么东西令人开怀？1 听了一个有趣的故事会发笑、很开心，古今中外都一样。

这一现象或许同语言本身一样悠久。

那么，到底是什么东西会使一个故事或笑话让人感到滑稽可笑的呢？2 我是第一次辨识出幽默便喜欢上它的人，因此我曾试图跟学生议论和探讨幽默。

这些学生文化差异很大，有来自拉丁美洲的，也有来自中国的。

我还认真地思考过一些滑稽有趣的故事。

这么做完全是出于自己的喜好。

3 为什么听我讲完一个笑话后，班上有些学生会笑得前仰后合，而其他学生看上去就像刚听我读了天气预报一样呢？显然，有些人对幽默比别人更敏感。

而且，我们也发现有的人很善于讲笑话，而有的人要想说一点有趣的事却要费好大的劲。

我们都听人说过这样的话：―我喜欢笑话，但我讲不好，也总是记不住。

‖有些人比别人更有幽默感，就像有些人更具有音乐、数学之类的才能一样。

一个真正风趣的人在任何场合都有笑话可讲，而且讲了一个笑话，就会从他记忆里引出一连串的笑话。

一个缺乏幽默感的人不可能成为一群人中最受欢迎的人。

一个真正有幽默感的人不仅受人喜爱，而且在任何聚会上也往往是人们注意的焦点。

这么说是有道理的。

4 甚至有些动物也具有幽默感。

我岳母从前经常来我们家，并能住上很长一段时间。

通常她不喜欢狗，但却很喜欢布利茨恩—我们养过的一条拉布拉多母猎犬。

而且，她们的这种喜欢是相互的。

布利茨恩在很小的时候就常常戏弄外祖母，当外祖母坐在起居室里她最喜欢的那张舒适的椅子上时，布利茨恩就故意把她卧室里的一只拖鞋叼到起居室，并在外祖母刚好够不到的地方蹦来跳去，一直逗到外祖母忍不住站起来去拿那只拖鞋。

外祖母从椅子上一起来，布利茨恩就迅速跳上那椅子，从它那闪亮的棕色眼睛里掠过一丝拉布拉多式的微笑，无疑是在说：―啊哈，你又上了我的当。

‖5 典型的笑话或幽默故事由明显的三部分构成。

第一部分是铺垫（即背景），接下来是主干部分（即故事情节），随后便是妙语（即一个出人意料或令人惊讶的结尾）。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit 1 May I have… 教学反思(5课时)

4A Unit 1 May I have…? 教学反思（5课时）第一单元第一教时的教学内容是A .Read and say B. Look, read and learn，教学目标是能听懂、会说、会读和会拼写单词 a book, a pen, a ball pen, a pencil.能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in , please. Yes ./ Sure .Here you are. Thank you .Goodbye.能听懂、会说、会读May I have a copybook? Yes. This copybook is for you. May I have a copybook for Su Yang? 我采取了以下的方法。

一、教学中采取了设置情景，让一名迟到的一名学生在教室门口说May I come in? Ss: Come in ,please.请进。

二、游戏猜一猜，猜文具盒里的物品。

听口令出示物品，复习巩固单词。

说唱，表演课文中的对话，然后用图片或自带物品表演。

教师抽掉图片，学生转身看黑板，进行对话。

课堂上气氛活跃，学生都能理解句型。

三、四年级学生不但要重视他们的听说能力，也要加强书面练习。

但在书面练习中学生对于May I have…?和May I have…for…?两句的意思明白的不是很透彻。

有些同学将This…is for you.误读成This is…for you.在书写过程中出现的错误比较多，有同学把”a”漏掉，用英文形式写中文名字还不太熟悉，如把SuYang写成suyang的，还有末尾不加标点符号的，特别是问号不加。

在本单元出现了Here’s a …for you.这一句型。

有同学将This …is for you.这两句中的is的位置混淆，同时对句子的书写也要再加强。

单词默写中错的最多的单词是ruler有同学拼成ruller。

【译林版】4A英语Unit 1知识精讲

4A英语Unit 1知识汇总一、语音Gg Gg，Gg for / g /, / g / / g / bagbig bag dog get girl goodMy good little dog, go and get my big bag on the log.二、词汇三会：animal 动物cute 可爱的fat 胖的elephant 大象lion 狮子monkey 猴子have 有四会：like 喜欢dog 狗cat 猫panda 熊猫horse 马tiger 老虎词组：1. look at 看2. these toy animals 这些玩具动物3. like dogs 喜欢小狗4. boys and girls 孩子们5. a cute cat 一只可爱的猫6. cute and fat 又胖又可爱7. my big bag 我的大包8. on the log 在木头上9. a little monkey 一只小猴子10. in the tree 在树上11. run with me 跟我一起跑12. on the mat 在垫子上13. little panda 小熊猫14. some animals 一些动物三、句型1. Look at these toy animals, boys and girls. 看这些玩具动物，孩子们。

2. I like cats. 我喜欢猫。

3. It's cute. 它很可爱。

4. Do you like dogs? Yes, I do./ No, I don't. 你喜欢小狗吗？是的，我喜欢。

/不，我不喜欢。

5. They're cute and fat. 它们胖且可爱。

6. I have a cake here. 我这里有块蛋糕。

7. Do you like it? 你喜欢它吗？8. My good little dog, go and get my big bag on the log.我的乖狗狗，去木头上把我的大包拿回来。

人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom课时作业及答案(第4课时)

Unit 1 My Classroom第四课时听力部分一、听录音给下列图片涂色。

1. 2. 3.二、听录音，选择正确答案。

( )1.This is my .A.classB.classroomC.classmate( )2.The is green.A.floorB.fourC.door( )3.We have a in our classroom. A.teacher desk B.teachers desk C. teacher’s desk ( )4.It’s a bee.A.reallyB.readC.red( )5.The wall is .A.pinkB.greenC.white三、听录音完成下列对话。

A:There a bee in our classroom.B: is it?A:Look! It’s the light.C: It’s on the .B：It’s on the now.笔试部分一、根据图片完成对话。

1.What’s this?It’s a .2. What’s this?It’s a .3. What’s this?It’s a .4.Where is the bee?It’s on the .二、选择正确答案。

( )1.There some flowers in the classroom.A.isB.ar eC.have( )2. is the sharpener? It’s near the fish bowl.A.WhatB.ThereC.Where( )3.—Please the wall white.—OK!A.colourB.sweepC.clean三、写出下列词的完全形式。

1. where’s2. it’s3. what’s4. there’s5. there’re答案点拨听力部分一、1.Colour the computer blue.2.Colour the teacher’s desk yellow.3.Colour the fan green.二、1.This is my classroom.（B）2.The floor is green.（A）3.We have a teacher’s desk.（C）4. It’s really a bee.(A)5.The wall is white.(C)三、A:There is a bee in our classroom.B:Where is it?A: Look! It’s on the light.C: It’s on the fan.B: It’s on the wall now.is, Where, on, fan, wall笔试部分一、1.wall 2.floor 3.bee 4.light二、1.B 2.C 3.A三、1.where is 2.it is 3.what is 4.there is 5.there are。

4A_Unit1_May_I_have[1]..._教案

Unit 1 May I have…?一、教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in, please. Sure. Here you are. Thank you . All right . Good moning . Goodbye . Here’s a… for… Happy Teachers’ Day！3．能听懂会说以下五个学习用品类单词：a ruler、a rubber、a pencil case、a bookmark、a notebook 、a copybook要求读音准确。

4．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…5．了解辅音字母b和c在单词中的读音。

6．能诵读歌谣A little book。

7．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

二、教学重点：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…三、教学难点：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…3．了解辅音字母b和c在单词中的读音。

四、教具准备：五、教时安排：共四课时。

第一课时： B Look, read and learn C Ask and answer第二课时：A Read and say .第三课时：D Work in pairs E Read and act.第四课时： F Listen and repeat G Fun house H Sing a song .第一教时一、教学内容（B &C）二、教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book2、能正确听、说、读、写句型May I have …? This … is for .... 并正确运用句型进行交流。

译林小学英语单词默写[2]

语文（课）
课
数学（课）
星期一
美术（课）
下午
4BUnit2
放学后
今天星期几？
去
星期三
星期日
比赛
星期二
今天
星期四
真遗憾！
星期五
星期六
起床
好的。
什么时候
每个
天
4BUnit3
通常，常常
上学
吃午饭
在上午
踢足球
在下午
回家
看电视
家庭作业
睡觉
吃晚饭
在晚上
在夜里
4BUnit4
画画
好主意！
公园
花，花朵
画
他们，她们，它们
篮球
是的，对的
好
足球
不能
跳
试一试
溜冰，滑冰
游泳
（小鸡的）叽喳声
（鸭子的）呱呱声
飞
哎呦
难过的，伤心的
也
4AUnit5
家
沙发
卧室
来
客厅
厨房
钟
冰箱
卫生间
桌子
你好吗？
你想要什么？
饿的，饥饿的
我想要…..
4AUnit6
在（某处）
快餐店，小吃店
一杯
汉堡包
三明治
面包
一杯
爸爸
咖啡
还要其他东西吗？
米饭，大米
茶
我也是。
舞狮
红包
烟花表演
计划，打算
鞭炮
好极了
富有的，有钱的
点燃
6BUnit 1
老鼠
咬
大的
锋利的，尖的
强大的，强壮的
难过地，伤心地
走过，路过

Unit1MyClassroom第5课时新版四年级英语上册

Unit 1 My classroom
第五课时
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吉林省长春市明德小学王岩
LetБайду номын сангаас s review
Let’ s review
I have a new classroom. It is ____. I see ___in it. The _______is near the ______. The ____is…
Homework
试着用今天学过的语言向父母介绍自己的房间。
点此播放教学视频
Let’ s learn
Let’ s learn
Let’ s learn
Let’s practise
teacher’s desk
light blackboard floor fan
Let’s practise
floor door fan desk blackboard
Let’s practise
点此播放教学视频
Colour and say
绿色圃中小学教育网lspjy
Look!This is our new classroom. The door is ______.The _______is __________ …
Let’ s learn
点此播放教学视频
Let’ s learn
Let’ s learn
door light blackboard floor computer
Let’s learn
Read and write
Where is the green book? It is under the teacher’s desk. Where is the kite? It is near the window. Where is the picture? It is near the kite.

开封县四小三年级英语上册 Unit 1 Hello（第5课时）A Let’s sing A Let’

Unit 1 Hello第5课时A．Let's sing A．Let's find out B．Start to read【教学目标】1．能听、说和认读本单元的ruler，pen，pencil，book等八个文具单词。

2．会唱歌曲“A B C song”。

并能识别26个字母Aa—Zz。

【重点难点】重点能听、说和认读本单元的ruler，pen，pencil，book等八个文具单词。

难点识别26个字母Aa—Zz。

【教学准备】1．课件或录音机，磁带。

2．单词和字母表。

【教学设计】Step 1：Warming upGreet the students.Enjo y the song“Hello！”．活动方式：全班活动。

Step 2：Revision/Leading inRevise the words and dialogues that the students have learned so far.活动方式：全班分成两组，组组对唱。

A：Pencil box, pencil box, this is my pencil box.B：Open your pencil box. Open your pencil box.A：Pen，pen，this is my pen.B：Show me your pen. Show me your pen.A：Book, book, this is my book.B：Close your book. Close your book.A：Bag, bag, this is my bag.B：Carry your bag. Carry your bag.…Step 3：PresentationLet's sing.活动方式：小组活动。

1．教师出示字母表(Alphabet)，告诉学生26个字母有大小写形式，当它们按照这种特定的顺序排列时，它们有一个特定的名称。

苏教译林4Aunit1知识点的讲解及练习

苏教译林4Aunit1知识点的讲解及练习一、单词：1. Look at 看看黑板look at the blackboard看我look at me看这只猫look at this cat看我的玩具狗look at my toy dogLook at + 人／物. 如：Look at Bobby. ∕Look at this cat. 看,Look + 句子. 如：Look , this is Bobby. ∕Look ! A bird !2. ①these 这些反义词those 那些these cats 这些猫those ducks 那些鸭子②these 这些单数this 这个these cats 这些猫this cat 这只猫3. toy 玩具：toy car 玩具小汽车toy panda 玩具熊猫toy lion 玩具狮子toy animals 玩具动物4. animal 动物（所有动物的总称）an animal 一只动物these animals 这些动物this animal 这只动物those animals 那些动物5. boys and girls 同学们= class6. this 这，这个反义词that 那，那个this dog 这只狗that cat 那只猫7. cute 可爱的= lovelya cute panda 一只可爱的熊猫= a lovely pandaa cute toy monkey 一只可爱的玩具猴子8. like 喜欢用法：like + 可数名词的复数（s）：like horses ∕like dogs like + 不可数名词：like milklike + this∕that + 可数名词单数：like this dog ∕like that cat9. fat 胖的，肥的a fat panda 一只胖的熊猫 a fat cat 一只肥猫cute and fat 既可爱又胖二、句子：1. Look at these toy animals. 看这些玩具动物。

译林版英语4A Unit 1-4知识点

Unit 1 一、词组：1. like dogs 喜欢狗2. look at 看……3. these toy animals 这些玩具动物们4. boys and girls 男孩们和女孩们；孩子们5. this cat 这只猫6. like that horse 喜欢那匹马7. a cute monkey 一只可爱的猴子8. a fat panda 一只肥胖的大熊猫9. two horses 两匹马10. an elephant 一头大象11. a little elephant 一头小象12. those tigers 那些老虎13. this lion 这头狮子14. that toy monkey 那只玩具猴子15. cute and fat 可爱而肥胖16. run with me跟我跑17. in the tree 在树上18. little cat 小猫19. on the mat 在地毯上20. my dog(s) 我的狗21. your toy elephant(s) 你的玩具大象22. his cat(s) 他的猫23. her toy tiger(s) 她的玩具老虎24. like cakes 喜欢蛋糕25. Would you like…? 你想要……吗？26. thanks=thank you 谢谢27. have a cake 有一个蛋糕28. an apple pie 一个苹果派29. look at this cat 看这只猫30. two fat pandas 两只胖熊猫31. would like a pie 想要一个馅饼二、词形变化1. this(复数) these2. toy(复数) toys3. boy(复数) boys4. girl(复数) girls5. this(对应词) that6. that(复数) those7. these(对应词) those8. do not(缩写形式) don’t9. yes(反义词) no 10. they’re(完全形式) they are 11. thanks(同义词组) thank you 12. there(反义词) here 13. I (形容词性物主代词) my 14. you(形容词性物主代词) your15. it’s(完全形式) it is 16. he/she/it(复数) they 17. is (复数) are18. am(复数) are 19. horses(单数) horse 20. animal(复数) animals三、语法知识1. 询问对方是否喜欢某样东西：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.如：A: Do you like tigers? 你喜欢老虎吗？B: No, I don’t. I like horses.不，我喜欢马。