小学温馨教室评比方案
学校教室评比策划书3篇
学校教室评比策划书3篇篇一学校教室评比策划书一、活动主题“打造美丽教室，创建文明校园”二、活动目的1. 提升学校教室的环境卫生和文化氛围。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、参与对象全校所有教室四、活动时间[具体时间]五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 利用学校广播、宣传栏等渠道，向全校师生宣传本次活动的意义、目的和评选标准。
2. 各班级组织召开主题班会，动员全班同学积极参与到活动中来。
（二）组织实施阶段1. 各班级按照活动要求，自行组织开展教室卫生清洁和文化布置工作。
2. 学校组织相关人员对各班级教室进行检查，根据评选标准进行打分。
3. 设立“文明教室”流动红旗，对评选出的优秀教室进行表彰和奖励。
2. 召开表彰大会，对“文明教室”进行表彰和奖励，同时对活动中表现突出的班级和个人进行表扬。
3. 将优秀教室的照片和布置方案进行展示，供全校师生学习和借鉴。
六、评选标准1. 教室卫生（1）地面干净，无垃圾杂物。
（2）桌椅摆放整齐，横竖成线。
（3）黑板、门窗干净，无污渍。
（4）墙壁无乱涂乱画，无蜘蛛网。
2. 教室文化（1）有明确的班级文化主题，如“团结”“勤奋”“创新”等。
（2）班级文化布置美观大方，具有一定的艺术性和教育性。
3. 班级管理（1）班级规章制度健全，执行严格。
（2）班级纪律良好，无违纪现象。
（3）班级同学团结友爱，互帮互助。
七、活动奖励1. 设立“文明教室”流动红旗，对评选出的优秀教室进行表彰和奖励。
2. 对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。
3. 将优秀教室的照片和布置方案进行展示，供全校师生学习和借鉴。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买奖品和奖状。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报和展板。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动中的其他支出。
九、注意事项1. 各班级要高度重视本次活动，认真组织开展教室卫生清洁和文化布置工作。
2. 活动过程中要注重发挥学生的主体作用，培养学生的自主管理能力和创新精神。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、背景介绍教室是学生学习和成长的重要场所，一个整洁、舒适、美观的教室环境对学生的学习积极性和心理健康有着重要影响。
为了提升学生的学习体验和创造一个良好的学习氛围，本校决定开展美化教室评比活动。
二、评比目的1. 激发学生对美的认知和追求，培养学生的审美能力和创造力。
2. 提升教室环境，创造一个舒适、温馨、富有活力的学习空间。
3. 增强学生对教室环境的责任感和归属感，培养学生的珍惜和爱护公共财物的意识。
三、评比内容1. 教室整体布置：包括墙面装饰、桌椅摆放、黑板书写等。
2. 教学辅助工具：包括投影仪、电视、音响等设备的布置和使用。
3. 教室环境卫生：包括地面清洁、垃圾分类、窗户擦拭等。
4. 绿化和植物摆放：包括绿植的种类、摆放位置和养护情况。
5. 创意手工作品：包括学生自制的手工作品、创意墙等。
6. 教室文化氛围：包括学生作品展示、课堂文化建设等。
四、评比流程1. 报名阶段：各班级负责人将班级报名表提交给学校美化教室评比组织委员会。
2. 评比准备阶段：学校美化教室评比组织委员会将组织专家对报名教室进行初步评估，确定参评教室。
3. 评比实施阶段：- 教室整体布置、教学辅助工具、教室环境卫生和绿化植物摆放由专家评委进行现场评估。
- 创意手工作品和教室文化氛围由学生和全校师生进行投票评选。
4. 评比结果公示阶段：评比结果将在学校公示栏上发布，并通知获奖教室。
5. 颁奖仪式：学校将举行美化教室评比颁奖仪式，对获奖教室进行表彰。
五、评比标准1. 教室整体布置：布局合理、色采搭配协调、装饰物符合主题。
2. 教学辅助工具：设备摆放整齐、使用方便、维护保养良好。
3. 教室环境卫生：地面干净整洁、垃圾分类准确、窗户无尘污。
4. 绿化和植物摆放：绿植种类多样、摆放位置合理、植物状态健康。
5. 创意手工作品：作品设计独特、制作精美、展示效果突出。
6. 教室文化氛围：学生作品丰富多样、课堂文化活动频繁、师生互动良好。
小学温馨教室创建与评比方案
小学温馨教室创建与评比方案一、指导思想：以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、创建口号：我的中队，我的家三、创建项目：1、创造美好环境，培养良好性情。
（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
2、设计文化情境，创建文化氛围。
（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。
（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。
（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。
（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。
（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。
（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。
3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。
（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。
（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。
（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。
（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
四、评比标准：1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。
小学教室布置评比活动方案
小学教室布置评比活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，孩子们的书包摆放整齐，一切都显得井然有序。
在这个充满活力的校园里，一场别开生面的教室布置评比活动即将展开。
一、活动背景为了让孩子们有一个更加温馨、舒适的学习环境，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣，我们决定举办一场小学教室布置评比活动。
通过此次活动，让孩子们在参与中感受到美的存在，体验到劳动的乐趣。
二、活动目的1.培养孩子们的审美观和创造力。
2.增强孩子们的团队合作精神。
3.提高孩子们的环保意识。
4.营造一个温馨、舒适的学习环境。
三、活动时间本次活动将于每月的第一个周五下午举行，为期一个月。
四、活动对象全校小学部的所有班级。
五、活动内容1.教室布置主题：以“梦幻校园”为主题，要求班级内所有学生共同参与，充分发挥创意，利用环保材料进行布置。
2.评比标准：a.创意性：布置主题新颖，富有创意。
b.美观性：整体视觉效果美观，色彩搭配和谐。
c.环保性：使用环保材料，体现环保理念。
d.实用性：布置物品实用，方便学生使用。
3.评比方式：由校领导、教师代表、学生代表组成评审团，对各个班级的教室布置进行现场评分。
4.奖项设置：a.最佳创意奖b.最美观奖c.最佳环保奖d.最佳实用奖六、活动流程1.宣传阶段：提前一周进行活动宣传，告知全校师生活动时间、地点、主题等。
2.准备阶段：各班级在活动前一周开始准备，班主任组织学生共同讨论布置方案，采购所需材料。
4.评比阶段：布置完成后，评审团对各个班级的教室布置进行现场评分。
5.颁奖阶段：活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
七、活动注意事项1.各班级在准备阶段要注意安全，确保采购的材料安全、环保。
2.在实施阶段，要确保教室内的物品摆放整齐，不影响正常教学秩序。
3.评审团在评比过程中要客观、公正，严格按照评比标准进行评分。
4.活动结束后，对获奖班级进行表彰，鼓励其他班级向他们学习。
通过本次教室布置评比活动，我们看到了孩子们的创造力和想象力，也感受到了他们的团队合作精神。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、背景介绍为了提高学生的学习积极性和创造力，营造良好的学习氛围，学校决定开展美化教室评比活动。
本次评比活动旨在鼓励学生积极参与美化教室的工作，激发他们的创造力和团队合作精神。
通过评比，选出美化效果最好的教室，为学生提供一个舒适、美观的学习环境。
二、评比内容1. 教室整体布置：评估教室的整体布置是否符合美化要求，包括墙壁装饰、家具摆放、地面铺设等方面。
2. 色彩搭配：评估教室的色彩搭配是否协调，能否营造出温馨舒适的氛围。
3. 创意设计：评估教室是否有独特的创意设计，如墙面绘画、装饰品摆放等，能否展现学生的创造力和想象力。
4. 环保意识：评估教室是否注重环保，如废纸分类回收、节约用水等方面。
5. 公共区域：评估教室公共区域的整洁程度，如走廊、门厅等。
三、评比流程1. 报名阶段：学生团队自愿报名参加美化教室评比活动，并填写相关报名表。
2. 筹备阶段：学生团队根据自己的创意和设计，制定美化教室的方案，并准备所需材料。
3. 实施阶段：学生团队按照方案进行美化教室的工作，包括清洁、装饰等。
4. 评审阶段：评审团对参赛教室进行评估和打分，评分标准包括整体布置、色彩搭配、创意设计、环保意识和公共区域等。
5. 结果公布：根据评审团的评分结果，公布美化教室评比的获奖名单，并进行奖励。
四、奖励设置1. 一等奖：奖励学生团队证书、奖金1000元。
2. 二等奖：奖励学生团队证书、奖金500元。
3. 三等奖：奖励学生团队证书、奖金300元。
4. 优秀奖：奖励学生团队证书、奖金200元。
5. 参与奖：奖励学生团队证书。
五、注意事项1. 参赛教室的美化工作需符合学校的安全规定，不得使用易燃、易爆等材料。
2. 参赛教室需保持整洁，不得有乱堆乱放的现象。
3. 参赛教室的美化工作需在规定时间内完成，逾期不予评比。
4. 参赛教室的美化工作需由学生团队全程参与，不得请外部人员代劳。
5. 参赛教室的美化工作需经过学校审批，确保符合学校的教育理念和美化要求。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
温馨教室评比办法
“温馨教室、文化教室”评比办法为了全面落实户县教育避“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围，在班级文化建设中突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，不断提高班级文化建设水平，推进班级文化建设，形成我校特色分明、内涵丰富的班级文化建设。
二、组织机构组长：王东峰副组长：白春莹崔仙维韦爱民张艳玲组员：刘颖珊杨丹王峰张海霞三、活动目标：1、创造美好环境，营造温馨教室A、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
B、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生工具有序化。
2、设计文化情境，创建文化氛围A、建立“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。
这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
B、建立“卫生角”，扫帚、拖把摆放整齐，纸篓、簸箕里的垃圾及时清理。
C、建立“荣誉角”，展示班级学生在德、智、体等方面取得的成绩。
D、黑板报、小主人园地。
做到布置合理、美观大方，体现不同的主题。
四、评比标准：1、教室布置主题鲜明：主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念。
教室有班训、班风、班级口号、奋斗目标和《小学生行为规范》等。
（20分）2、整体配置：整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康。
（20分）3、颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重儿童性、趣味性。
（20分）4、“洁”——教室洁净。
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。
（10分）5、“齐”——教室摆放物品整齐有序。
桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置。
温馨教室评比方案
河南学校“温馨教室”创建评比方案一、指导思想为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，进一步丰富和拓展“先进班集体”的内涵，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐班级开始。
“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（教室布置、教室整洁）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化、班级凝聚力等）建设。
目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，班主任教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
三、评比标准（一）班级卫生洁净化。
讲桌、课桌椅、、书柜、学具排放整齐。
卫生打扫用具摆放有序。
地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个垃圾桶，并及时处理垃圾。
学生每天打扫教室、楼道、校园责任区，学生个人卫生良好，教室无异味，学生衣服整洁，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
（二）班级布置温馨化1.整体环境教室整体环境布置温馨、美观、大方。
整体美观、和谐统一，有利于学生身健康，能充分体现团队性、教室环境布置是否适合学生的年龄特征、文字规范、内容积极向上、布局合理生动，“班歌”“班级口号”“班务栏”、软木板和班训等布置渗透社会主义核心价值观教育，符合学校的要求。
（三）班级管理制度化1.学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。
体现管理者与被管理者的权利义务对等。
2.由教师治班逐渐过渡到制度治班、学生参与管理，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案一、评选目的和意义温馨班级和魅力班主任是学校教育工作的重要组成部分，对于提升学生的学习氛围和班级凝聚力具有重要影响。
评选温馨班级和魅力班主任，旨在树立典型，倡导良好师德师风，激励教师教学工作的积极性和创造性，营造和谐的教育环境。
同时，通过评选，更好地宣传学校的教育理念和优秀教师的先进事迹，提升学生和家长对学校教育的满意度。
二、评选对象和条件1. 温馨班级评选对象：小学各个年级的班级。
2. 魅力班主任评选对象：小学各个年级的班主任。
3. 条件要求：（1）温馨班级评选：班级有良好的班风、学风，班级的每个成员关系融洽，团结互助；有良好的师生关系，学生对班主任和同学之间的友好交往满意度较高。
（2）魅力班主任评选：班主任关心学生，爱岗敬业，积极参与学生的学习和生活，注重个别学生的发展，通过有效的教育手段激发学生的学习兴趣和潜能，班级凝聚力强。
三、评选过程和方式1. 提名阶段：学校向全体教职工征求班级和班主任提名，鼓励各个班级和教职工积极推荐优秀的班级和班主任。
2. 资格筛选：评委会根据提名情况初步筛选，确保符合条件的班级和班主任进入正式评选阶段。
3. 班级自荐：进入正式评选阶段的班级，由班主任和学生代表共同设计并提交自荐方案，内容包括班级的特色和亮点，近期开展的活动和课程安排，以及师生关系的情况等。
4. 实地考察：评委会对所有进入正式评选阶段的班级进行实地考察，全面了解班级的管理和教育情况。
5. 评审打分：评委会根据提名材料和实地考察结果，对班级和班主任进行评审打分。
评分项包括班级精神文明建设、学风和师生关系等方面。
6. 公示和评选结果：评委会公示评选结果，并进行公开宣传，以示公正。
评选结果将通过学校网站、公示栏等途径向全校师生和家长公布。
四、评选方案的实施1. 细化评分标准：评委会应制定详细的评分标准，并向教职工和学生代表进行解读，确保评选过程的公正性和透明度。
2. 师生共同参与：评选过程中，班级自荐方案的设计由班主任和学生代表共同完成，评审打分过程中，评委会成员中的学生代表应参与打分，确保评选结果的客观性。
温馨教室评比细则（通用18篇）
温馨教室评比细则（通用18篇）温馨教室评比细则篇1一、“温馨教室”班级文化评比从墙文化、中队角、卫生角三个方面进行评比。
二、具体要求：(一)墙文化：“墙文化”具体包括：走廊文化+班级文化。
班级文化，符合班级学生特点，定时更新内容。
班级墙报设计合理。
走廊文化：粘贴的艺术、美观、时效性强、体现班级特色。
(二)中队角：“中队角”具体包括：图书角、卫生角、评比角、生物角。
1、“读书角”，集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理。
“读书角”的布置，体现了独具个性化的教室文化一角。
2、“卫生角”，归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康。
3、“评比角”，以雏鹰争章、“红花台”、奖状或其它形式对学生进行激励。
等形式展现出来。
4、“生物角” ，每个教室窗台摆放盆花不少于5盆。
(三)卫生：“八个字”包括：“两齐”“两清”“两净”“两美”1、“两齐”：桌椅摆放整齐;卫生角整齐2、“两清”：桌面桌堂清;地面清3、“两净”：前后门玻璃净、窗台净4、“两美”：窗帘规范美观、饮水机美观5、其它：校风、校训、国旗按要求悬挂。
班级上墙。
四、特色方面：班级布置温馨，与众不同，有象征意义。
五、班级文化介绍：由班主任或班干部介绍本班文化建设情况，有思想、有内容，体现班级风貌和班级整体精神。
温馨教室评比细则篇2一、活动主题：“营建温馨教室、共建和谐校园”二、评比要求：1.环境卫生方面：教室内黑板保持清洁;教室内教具等用品要求摆放有序、整洁;桌凳摆放整齐，桌面无杂乱现象;讲台清洁，课程表、作息表等各种表格张贴规范、美观大方;教室内外墙壁、门窗干净，无垃圾、灰尘;教室内的地板无污渍，清洁工具摆放整齐;教室外走廊及窗户清洁、无杂物。
2.设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，拒绝写不规范字。
力争达到“雅致、温馨、和谐”的总体要求。
室内有清新高雅、催人奋进的横幅题词或字画警句格言。
尽可能具有教育意义。
尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损的程度。
温馨教室评比计划
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学校温馨教室班级文化评比标准
学校温馨教室班级文化评比标准一、教室环境（20分）1. 整洁卫生：教室地面、墙壁、桌面干净整洁，无垃圾、无污渍。
（5分）2. 美化布置：教室布置美观大方，富有创意，展示班级特色。
（5分）3. 绿化植物：教室内摆放适量绿植，养护得当，为教室增添生机。
（5分）4. 安全有序：教室物品摆放整齐，电线、插座等设施安全，无不安全隐患。
（5分）二、班级制度（20分）1. 班级纪律：课堂纪律良好，学生遵守校规校纪，无不文明行为。
（5分）2. 班级公约：制定班级公约，全体同学共同遵守，维护班级秩序。
（5分）3. 值日制度：值日生认真负责，每日完成教室卫生及安全检查。
（5分）4. 考勤制度：学生按时到校，不迟到、不早退，病假、事假需提前向班主任请假。
（5分）三、文化活动（20分）1. 班级氛围：同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。
（5分）2. 班级活动：定期举办班级活动，增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。
（5分）3. 节日庆祝：积极参与学校组织的各类节日庆祝活动，展示班级风采。
（5分）4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
（5分）四、学习风气（20分）1. 学习态度：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，主动请教问题。
（5分）2. 作业完成：按时完成作业，字迹工整，成绩优秀。
（5分）3. 考试纪律：考试诚信，遵守考场纪律，无作弊现象。
（5分）4. 学科竞赛：积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
（5分）五、班级荣誉（20分）1. 班级荣誉：获得校级以上集体荣誉称号，为班级争光。
（10分）2. 个人荣誉：班级成员获得校级以上个人荣誉称号，展示班级实力。
（10分）总分100分，根据评比标准对各个班级进行打分，得分越高，表示班级文化越优秀。
评比结果将作为评选“先进班级”、“优秀班主任”等重要依据。
希望各班级积极响应，共同营造温馨、和谐、向上的班级文化氛围。
学校规章制度之“温馨教室”班级文化评比评分细则
学校规章制度之“温馨教室”班级文化评比评分细则“温馨教室”班级文化评比评分细则
时间：
班级：
评分标准
分值
得分
教室
卫生
（10分）
1、桌椅摆放整齐，课本摆放整齐..
2分
2、教室及走廊地面洁净，无污迹..
2分
3、门窗、窗台和讲台洁净..
2分
4、教室及走廊瓷砖擦净，无污迹..
2分
5、卫生工具分类摆放整齐，其他物品（如抹布、教具等）摆放整齐有序.. 2分
个人
卫生
（10分）
男生不留头发，女生不留刘海，佩戴发饰朴素自然，校服穿戴干净整洁，不留长指甲
10分
班级文
化布置
（60分）
1、充分利用班级每一寸墙壁，做到“让墙壁说话”；（10分）
10分
2、班级小组、学生之间有浓厚的竞争意识，整体氛围积极向上，如“班级之星”或者“最佳小组PK”评比活动..（10分）
10分
3、按照班级文化布置有关要求，“公示栏”各个项目（班级制度、卫生值日表、作息时间表、班级文明公约等）布置完整、不遗漏..
10分
4、班级布置：色彩和谐，内容充实，能体现班级特色和创意，能较好地展示班级风貌，各类纸张粘贴牢固..建议大家布置的时候关注“八礼四仪”内容要上墙..
10分
5、读书角:班级图书、报纸杂志摆放整齐，归类放置..有规范的借阅记录，有学生的读书心得体会..
10分
6、班级内有绿色盆景或饰物点缀，摆放位置恰当..（如钟表，装饰花，盆景等）
10分
板报
(20分)
本期板报主题：我爱我班20分
总分。
小学温馨教室评比方案
小学温馨教室评比方案一、活动目的：班级是学生在学校生活的主要场所，班级的文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。
为了更好发挥学校环境育人的功能，营造良好的育人环境，增强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅和谐、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的评比活动。
二、评比时间：4月29日三、评比内容：班级布置及教室卫生四、具体要求：班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。
要根据学生的年龄特点、年级特点巧妙设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息，1、布告栏三表张贴整齐、美观。
2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。
3、南北墙上的特色栏题目新颖，富有创意，能体现班级特色。
4、地面整洁（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦干净；桌椅排列整齐，横竖对齐成直线，桌子、凳子擦干净。
黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。
不锈钢扶手擦拭干净。
5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（2）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。
（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。
（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持干净。
6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。
7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。
五月份主题为“五小明星秀”五、评比方法：1、由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。
2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、方案背景为了营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力，提高教室的美观程度，我们决定开展美化教室评比活动。
通过评比活动，激励学生和教师积极参预美化教室的工作，共同打造一个舒适、温馨、富有创意的学习空间。
二、评比目标1. 提高学生和教师对教室美化的重视程度；2. 增强学生和教师的美化意识和创造力；3. 增进学生对学习环境的满意度和归属感。
三、评比内容1. 教室整体布置：包括教室的色采搭配、墙面装饰、窗帘、桌椅摆放等。
2. 学生作品展示：学生的绘画作品、手工制作作品等能够展示学生创造力和才艺的作品。
3. 教学辅助工具：包括黑板书写、幻灯片展示等教学辅助工具的使用情况。
4. 环保与卫生：教室的环境卫生、垃圾分类、节约用水用电等环保措施的执行情况。
四、评比流程1. 报名阶段：学生和教师可以自愿报名参加评比活动，报名时间为一个月。
2. 提交作品：参赛学生需在规定时间内提交自己的作品，作品需与美化教室相关。
3. 评委评审：由学校组织评委对参赛作品进行评审，评委由学校教师和学生代表组成。
4. 现场展示：评选出的优秀作品将在学校内进行展示，供师生参观和评价。
5. 评选结果公示：评选结果将在学校公示栏上发布，同时通知获奖学生和教师。
五、奖励措施1. 优秀奖：评选出的优秀作品将获得奖状和奖品，同时获奖学生还可获得一定的积分奖励。
2. 荣誉称号：评选出的优秀教室将获得“最美教室”荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和证书。
3. 宣传推广：获奖作品和获奖教室将在学校网站、校报等媒体上进行宣传推广，展示学校的美化成果。
六、预期效果通过美化教室评比活动，我们期望达到以下效果：1. 学生和教师的美化意识和创造力得到进一步提升；2. 教室整体美观程度得到明显改善，营造出舒适、温馨的学习环境；3. 学生的学习积极性和创造力得到激发，学习成绩有所提升；4. 增强学生对学校的归属感和自豪感。
七、注意事项1. 参赛作品需符合学校相关规定，不得含有不良信息或者违反社会公德的内容。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、背景介绍为了提升学校教室的环境质量，营造良好的学习氛围，我们决定开展美化教室评比活动。
此次评比活动旨在激励学生和教师共同参预，共同努力，通过美化教室的方式，打造一个舒适、温馨、富有创意的学习空间。
二、评比目标1. 提高学生和教师对教室环境的重视程度。
2. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
3. 增强学生的责任感和自主管理能力。
4. 激发学生的艺术创造力和审美能力。
三、评比内容和标准1. 教室整体布局与装饰：评估教室的整体布局是否合理，装饰是否有创意和美感。
2. 墙面装饰和展示：评估墙面装饰的美观程度，包括学生作品展示、信息公告等。
3. 窗帘和窗户装饰：评估窗帘和窗户装饰的美观程度，是否与整体风格协调。
4. 桌椅和黑板清洁与整齐度：评估桌椅和黑板的清洁程度和整齐度。
5. 绿植和花卉摆放：评估绿植和花卉的摆放是否合理，是否增添了生机和活力。
6. 照明和通风设施：评估照明和通风设施是否满足教室的需求，是否安全可靠。
7. 特色创意元素：评估教室是否有独特的创意元素，如主题墙、DIY装饰等。
四、评比流程1. 报名阶段：学生和教师可以组队报名参加评比活动，每一个队伍由3-5人组成。
2. 美化准备阶段：参赛队伍需要制定美化方案，包括教室布置、装饰材料等，并提交给评委会审核。
3. 美化实施阶段：参赛队伍按照方案进行教室美化，时间为一周。
4. 评委评分阶段：评委会成员对参赛教室进行评分，按照评比内容和标准进行评分。
5. 结果发布阶段：评委会根据评分结果确定获奖队伍，并发布在学校官方平台上。
五、奖励办法1. 一等奖：奖金1000元，荣誉证书，学校表彰。
2. 二等奖：奖金800元，荣誉证书，学校表彰。
3. 三等奖：奖金500元，荣誉证书，学校表彰。
4. 其他优秀奖：奖金200元，荣誉证书，学校表彰。
六、宣传推广1. 学校官方平台：在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动相关信息和参赛队伍的美化教室照片。
温馨教室评比细则
温馨教室评比细则“洁净高小、品味校园”温馨教室的评比细则一、指导思想：为了进一步加强校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，决定在全校范围内开展“洁净高小、品味校园”温馨教室评比活动。
二、总体要求：整洁、规范、有特色三、具体要求： |1、卫生方面（50分）（1）讲台无杂物、无灰尘，讲桌柜门关好，柜内物品摆放有序，电视上无灰尘，粉笔放入固定的盒子内。
（10分）（2）课桌桌面干净，桌内学习用品摆放整齐，书包和喝水水杯在指定位置放好不乱丢。
（10分）（3）地面保持干净整洁，无纸屑，无痰迹，无污渍。
（10分）（4）卫生工具等物品摆放整齐。
（10分）（5）墙面无蜘蛛网，无乱涂乱划痕迹，无球印、脚印门窗干净，窗帘悬挂整齐且清洁。
（10分）整个教室要始终保持整洁，学生每天打扫教室，要培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。
2、布置方面（50分）（1）布告栏：必须张贴有课程表、卫生值日表、作息时间表，还可以有班干部任职情况表、班级公约和学校要求张贴的规章制度，悬挂三簿一册（点名薄、好人好事登记薄、安全教育登记薄、学生成绩册）。
（10分）（2）角落布置：教室要设有中队角、图书角和卫生角，中队角处摆放中队旗；图书角处摆放图书；（集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理，体现独具个性化的教室文化一角）卫生角处摆放卫生用具（归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康）。
（10分）（3）思想内容要求主题突出，积极向上，能体现良好的班级学习氛围，给人和谐、温馨的感觉。
（10分）（4）栏目设计（学习园地）要求突出知识性、趣味性、实用性和激励性，要展示出一些学生学习成果，如：书画作品、评比情况等。
布置突显文化氛围、班级个性特色，体现一定主题。
（10分）（5）整体布局要求边框整齐漂亮，字体规范得体，色彩搭配协调，体现布局合理、美观大方。
班级布置温馨，与众不同，有象征意义。
洁净美温馨教室评比细则
洁净美温馨教室评比细则一、评比目的洁净美温馨教室评比旨在鼓励和表彰学校和教室管理人员在教室环境整洁度、美观度和舒适度方面取得的优异成绩，倡导学生学习的积极氛围和良好的学习环境。
评比侧重于细节，以提高教室管理和校园环境的整体质量。
二、评比标准1. 教室整洁度•教室地面：评估地面的清洁度和干净程度，包括无碎纸、无尘土和杂物。
•教室桌椅：评估桌椅的清洁度和整齐程度，包括无污渍、无刻字和损坏。
•教室黑板：评估黑板的清洁度和书写情况，包括无灰尘、书写清晰和易擦拭。
•教室墙壁：评估墙壁的整洁度和维护情况，包括无污渍、无涂鸦和破损。
•教室门窗：评估门窗的干净度和卫生状况，包括无污渍、无灰尘和易开闭。
2. 教室美观度•教室布局：评估教室的布局是否合理，包括桌椅摆放是否整齐、与教学需要是否相符。
•装饰品：评估教室装饰品的摆放和整洁度，包括墙壁装饰画、植物等。
•公示栏：评估公示栏的内容和更新情况，包括学生作品展示、学术成果展示等。
•照明和通风：评估教室照明和通风设施的效果，包括光线明亮、空气流通。
3. 教室舒适度•温度：评估教室温度是否适宜，保持在舒适范围内。
•噪音：评估教室的噪音情况，包括减少嘈杂声和提供安静学习环境。
•空气质量：评估教室空气质量是否良好，排除异味等不良气体。
三、评比程序1. 提交申请教室负责人或校园管理人员提出参评申请，并填写相关申请表格，注明参评的教室名称、所属学校和负责人联系方式。
2. 评比准备评委组织人员进行评比准备工作，包括组织评审团队、分配评分标准和评分表，确定评比日期等。
3. 实地评比评审团队按照评比标准和评分表，实地对教室进行评估和打分，并记录评估过程中的问题和意见。
4. 综合评分评委根据各项评估指标的得分，进行综合评分，计算得出各参评教室的总体分数。
5. 结果公示评委根据评分结果，确定获奖教室，并进行公示。
同时，将评估过程中出现的问题和意见反馈给学校和教室管理人员，提供改进意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学温馨教室评比方案
一、活动目的：
班级是学生在学校生活的主要场所，班级的文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。
为了更好发挥学校环境育人的功能，营造优良的育人环境，增强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅调和、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的评比活动。
二、评比时间：4月29日
三、评比内容：班级布置及教室卫生
四、详尽要求：
班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。
要根据学生的年龄特点、年级特点精巧设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息，
1、布告栏三表张贴整齐、美观。
2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。
3、南北墙上的特色栏题目新奇，富有创意，能体现班级特色。
4、地面整齐（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦明净；桌椅排列整齐，横竖对
－1－
齐成直线，桌子、凳子擦明净。
黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。
不锈钢扶手擦拭明净。
5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（2）卫生角内卫生洁具纯洁，摆放整齐、有序。
（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。
（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴
在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。
（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持明净。
6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。
7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。
五月份主题为“五小明星秀”
五、评比方法：
1、由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。
2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。
评委：A组xxxxx
－2－
B组xxxx
－3－。