全国小学教师师德师风自查 (2)

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老师师德师风自查报告(精选5篇)

老师师德师风自查报告(精选5篇)老师师德师风自查报告（篇1）伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。

本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。

关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。

4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。

在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。

我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。

向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。

小学师德作风自查自纠

小学师德作风自查自纠作为一名小学教师，教育教学是我们的根本任务，而师德作风则是我们的灵魂。

一个教师的品德行为直接关系到学生的健康成长，因此我们教师要时刻保持良好的师德作风，做到身体力行，严于律己，才能真正对学生起到良好的潜移默化作用。

因此，我开始对自己的师德进行自查自纠。

首先，我要看看自己在教育教学过程中是否严格要求自己，是否言行一致，是否做到言教俱行。

在平时的教学过程中，我经常会告诫学生要诚实守信，要讲求诚信，但是在一些小事上我却不够严格要求自己，比如迟到、早退等行为。

我意识到这是一种不好的示范，对学生的教育会起到反面作用。

因此，我决定加强自我约束，做到言教俱行，以身作则，树立良好的榜样。

其次，我要看看自己在与同事相处中是否友善互助，是否能够尊重他人，包容他人。

在工作中，我们往往会因为一些细小的事情而产生矛盾、不和，这时候我们应该学会包容，学会尊重。

曾经我因为一件小事和同事产生了争执，导致工作氛围变得紧张，后来我意识到这是不对的，应该及时道歉并解决分歧。

因此，我希望能够保持友善互助的态度，与同事和谐相处，共同为学校的发展贡献力量。

再次，我要看看自己在与家长交流中是否耐心细致，是否能够及时有效地解决问题。

作为小学教师，我们要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，解答家长的疑问。

但是在与家长交流过程中，我有时候会因为工作繁忙而匆忙应对，导致一些问题没有得到有效解决。

因此，我决定要提高自己的沟通能力，提高解决问题的效率，与家长建立良好的信任关系，共同关心孩子的成长。

最后，我要看看自己在日常生活中是否遵纪守法，是否能够树立正确的人生观和价值观。

作为一名小学教师，我们不仅要在工作中树立良好的师德作风，更要在日常生活中做到言行一致，不说谎言，不做违法的事情。

在日常生活中，我要时刻提醒自己遵纪守法，培养正确的人生观和价值观，做一个合格的小学教师。

通过对自己的师德作风进行自查自纠，我意识到自己还存在许多不足之处，需要不断地提高自己，做好小学教师的本职工作。

2024年师德师风自查报告及整改措施范文（三篇）

2024年师德师风自查报告及整改措施范文一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。

其根源于思想僵化。

2024年教师师德师风建设自查表个人报告（2篇）

2024年教师师德师风建设自查表个人报告作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:(一)、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

4、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

(二)、根源分析一、思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二、缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。

因此，就存在着一种不着急的心里。

备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。

2023教师师德师风个人自查报告及整改措施(10篇)

2023教师师德师风个人自查报告及整改措施（10篇）2023教师师德师风个人自查报告及整改措施（10篇）一听到写师德师风个人自查报告马上头昏脑涨在生活中，报告对我们来说并不陌生，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

下面是小编给大家整理的2023教师师德师风个人自查报告及整改措施，仅供参考希望能帮助到大家。

2023教师师德师风个人自查报告及整改措施篇1一、收获我利用课余时间积极学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。

我按照局发《通知》文件精神，结合自己的工作进行了六查活动。

并深刻认识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此作为教师时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。

使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。

作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。

我没有收受任何学生家长的财物。

对每一个学生都应该是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的.职责。

二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。

往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

小学教师师德师风自查自纠个人报告(14篇)

小学教师师德师风自查自纠个人报告（14篇）小学教师师德师风自查自纠个人报告（篇1）教师是立校之本，师德是教育之魂。

要教师职业道德建设教师思想素质是办好学之所在。

《市教育局关于教师职业道德建设的通知》精神，和“十查十看”、“十不准”等。

教师队伍现状，学校了师德师风自查评议活动，要求每位教师对照“十查十看”和市教育局开学初制订的“教师向家长承诺书”，写一份自查自纠报告，学校教师思想，查出的问题:教师在爱岗敬业、尽职尽责、勤奋刻苦钻研，家长，无私奉献等做得还。

，又制订了自纠整改措施:一、理论学习，教师思想素质学校经常组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和文件精神，教师职业道德建设的自觉性和性。

让教师牢记教师的神圣职责，为人师表，教书育人。

宣传了师德模范的先进事迹，学习热爱祖国、关爱学生、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习艰苦奋斗、勇于、开拓创新的敬业精神。

并在教师中，警示教育，使教师的世界观、人生观和价值观，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，在教育实践中好的职责。

二、教育活动，教师职业道德建设学校为教师职业道德建设的外部环境，适时组织教师政治活动，如职师德报告会，模范班主任工作经验交流会等。

并以“爱岗敬业、为人师表”为主题文体活动，倡导教师献身教育、与日俱进的职业道德素质。

与此，还、地会议及教师、学生、家长会议，征求对学校、教师、的意见和建设，反映的问题纠正、整改、自身素质。

三、激励机制，师德师风评议活动学校文件精神，本校，制定出了《教师职业道德考评细则》，了师德师风考核与评议的内容和办法，每学年对在岗教师一次师德师风考核评议，并将考核成绩记入教师师德师风档案。

激励机制，奖惩制度，对师德师风的教师，精神和物质奖励;对师德师风败坏的教师严肃批评，对情节严重的，社会大的，学校决不手软，移送司法机关。

总之，学校对教师职业道德的自查自纠，教师的精神面貌的，乐于奉献的教师多了，爱岗敬业的教师多了，违规违纪的教师少了。

个人师德师风自查报告(5篇)

个人师德师风自查报告(5篇)个人师德师风自查报告（篇1）我作为一名教师，一名政治教师，深感教师的责任重大。

最近全国多起校长、教师违法事件让全社会对教师师德师风产生质疑。

大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

按学校要求，我通过自主学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，明确认识到：师德不但是教师职业道德的灵魂，而且是教育艺术的基础和前提，作为教师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。

那么，我们加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范就显得尤为重要。

现在，我就对自己参加工作以来的个人师德师风做个自查：自20_年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。

一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。

通过聊天的形式，对学生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有知识经验等方面进行了解，从而使教师对学情的把握更加准确，教学设计更具有有效性。

通过教研组或片组集体备课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。

通过集体备课，教师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的基本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个比较充分的了解，这样就可以根据自己所教班级的实际情况在教学设计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。

能够精心安排教学时间。

一节成功、有效的政治课，教师对其教学过程中的时间、流程安排应该是十分科学合理的，它的合理性体现在教师既能在规定的时间内完成教学计划、达成教学目标，又能随时照顾到学生的课堂反映和心理特点。

小学教师个人师德师风自查报告8篇

最新-小学教师个人师德师风自查报告8篇小学教师个人师德师风自查报告8篇在经济发展迅速的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是本人为大家收集的小学教师个人师德师风自查报告，希望对大家有所帮助。

小学教师个人师德师风自查报告1在教育教学中，一切师德都基于教师的人格魅力。

在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。

备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。

与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事。

第三教师要勤奋学习修身养德。

要不断读书学习、陶冶情操。

积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

我的不足之处有：（1）业务学习和钻研放松：（2）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

（3）课后对差生的辅导不到位。

希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好自己的本质工作。

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，我受益匪浅。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

小学教师师德师风自查自纠报告(9篇)

小学教师师德师风自查自纠报告（9篇）小学教师师德师风自查自纠报告【篇1】教育是太阳底下最光辉的事业，教师是人类最崇高圣洁的职业。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

今年全县教育系统开展师德师风建设年活动，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。

学校结合中心校《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。

根据方案的要求和部署，结合本校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。

并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

师德师风建设年活动第一、二阶段工作已经基本完成，并取得了阶段性成效。

现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：一、充分组织准备。

我校于11月30日召开学校领导组会议，学习了中心校的实施方案，研究部署整个活动。

为确保“师德师风建设年”活动扎实、有效开展，成立了以校长王苏为组长，副校长邢新斌为副组长班子成员为组织成员的活动领导小组。

领导小组进行了明确分工。

12月4日召开了全校教职工参加的学校师德师风建设年活动第一次全体会议，会上王校长传达了中心校《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》的精神，初步部署活动、开展工作，提出具体要求。

邢校长解读了《师德师风建设》活动评价标准，并对具体工作进行了周密的安排和布置。

二、根据我校师德师风建设的要求，全校19位教师均签订了《魏桥小学教师师德师风建设承诺书》，并由学校审核后统一归档。

集中学习，学校统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的时间内学完了规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。

每位教师均结合自己思想现状和工作实际写出了学习心得。

通过学习交流，进一步增强了广大教师的责任感和使命感。

三、宣传氛围浓厚。

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开辟了师德师风建设专栏，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。

小学教师师德师风工作自查报告

小学教师师德师风工作自查报告师德师风工作是教师工作的重要内容，它直接关系到教师的职业道德和职业行为，对于提高教师的教学水平、开展教育教学工作具有重要意义。

在工作中，我一直以师德师风为指导，努力做到道德操守良好，教书育人有方，自身成长不断。

下面是我对师德师风工作的自查报告。

一、端正师德师风，做到言行一致作为一名小学教师，我时刻牢记自己是学生的榜样和引路人，要高度重视自己的职业形象和言行举止。

在和同事交往中，我积极树立优秀的师范师风，严格要求自己，做到言行举止得体、礼貌待人、尊重他人的思想和权利。

在工作中，我注重与学生之间的互动交流，以良好的师德师风示范和引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。

我在课堂教学中尽量多参与学生思考和探究，鼓励学生提问和表达意见，尊重他们的个性和特长，为他们创造良好的学习氛围。

二、弘扬正能量，树立正确的人生观和价值观作为一名小学教师，我深知教育工作的重要性，承担着培养学生健康人格、塑造正确人生观和价值观的使命。

在教育教学过程中，我注重培养学生的爱国情怀、社会责任感、集体意识和团队合作精神，引导学生理解真善美的内涵，树立正确的人生观和价值观。

在班级管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和自律能力。

我鼓励学生主动思考问题，勇于表达自己的观点，提倡学生之间的友善和团结，营造积极向上的班级氛围。

同时，我还密切关注学生的心理健康，关心每一位学生的成长和发展，及时发现问题并及时解决，确保学生的健康成长。

三、持续学习，提高专业素养终身学习是教师的责任和义务，只有不断提高自身的专业素养，才能更好地开展教育教学工作。

在工作中，我不断学习先进的教育理念和教育方法，努力提高自己的教学水平。

我积极参加学校组织的各种培训和教研活动，利用课余时间阅读教育相关的书籍和杂志，与同事交流教学心得，参加学习讲座和学术研讨会等，不断更新自己的教育知识，提高自身的专业素养。

四、个人成长，提升自身能力作为一名小学教师，只有不断提升自身能力，才能更好地开展工作。

小学教师师德师风自查报告15篇

小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。

一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。

2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行能力不强。

3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。

主要原因：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。

2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。

(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。

2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。

3、教师培训的实效性不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造性的借鉴利用。

4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。

5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。

主要原因：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。

2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。

小学师德师风自查报告及整改措施通用(8篇)

小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）师德师风是每一位老师的教书育人立身之本，那么你知道怎么写好自查报告吗以下是小编整理的一些小学师德师风自查报告及整改措施通用，欢迎阅读参考。

小学师德师风自查报告及整改措施通用【篇1】为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，结合我校开展教师师德建设活动的实际现就我校自查自纠工作总结如下：一、取得的成绩：在教学中始终坚持德育为先，严谨治学，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中无应付敷衍了事的行为；为人师表，无收受学生家长的礼盒、礼品及向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，无违规收取学生费用等行为；尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生，用语言侮辱、谩骂学生等行为；无在工作时间内或工作场所中打牌及从事与工作无关活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，无从事违规家教有偿补课、带生、办班、兼课和有偿招生的行为；遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。

二、师德师风建设方面存在的不足：在教学实践中不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

三、改进措施：1、从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。

3、注重心灵的沟通，让每一位学生都身心愉悦、心灵舒展。

注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。

2024年小学教师个人师德师风自查报告参考范文（3篇）

2024年小学教师个人师德师风自查报告参考范文学校秉承团结协作、勤勉创新的精神，全体教职工共同努力，不断提升教育教学质量。

学校荣获云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校等多项荣誉，深受社会各界好评。

一、自查情况（一）高度重视思想教育学校领导层深刻认识到，在竞争日益激烈的背景下，学校不仅需要营造优美的教学环境和配备现代化教学设施，更要建设一支品德优良、热爱教育、专业精湛的高素质教师队伍。

为此，学校持续开展以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素质、外树形象为目标的师德师风建设活动。

学校始终坚持把德育工作置于首位，明确德育目标、具体措施和全员育德的工作思路。

分工明确，由一位副校长负责该项工作，定期召开分析会议，针对师德建设中出现的新问题和新情况，进行定性分析，找出原因，提出整改措施，并确保整改措施得到有效执行。

例如，针对上学期家长反映的个别教师体罚学生现象，学校领导高度重视，在调查了解后迅速采取纠正措施，并对全校教师进行教育，防止类似问题再次发生。

（二）提升教师师德水平1. 品德培养品德，人格塑造人格。

在现代教育高度发展的背景下，教师的人格导向作用愈发显著。

特别是在经济条件相对有限的学校，教师情绪波动较大。

在此情况下，学校行政班子采取了一系列师德修养活动，要求领导不与教师争功、争名、争利，以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师团结奋进。

2. 以关爱感召人。

学校注重关心、尊重教师的工作、生活和发展，为教师创造发展空间，搭建施展才华的舞台，激发教师教书育人的积极性。

学校致力于在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人，力图使学校成为教师发展的温馨家园。

（三）关注教师专业成长学校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，以“以师为本”为核心理念，明确教师发展目标，包括师德师魂、学习型教师群体、研究型科研氛围、学习型校园文化等方面。

学校制定了总体目标和分项目标，通过一系列举措，推动教师专业成长。

师德师风自查报告小学教师免费

师德师风自查报告小学教师免费引言师德师风是教师职业道德的重要体现，是教育事业的重要保障。

自查报告是对自己工作的一种总结和反思，通过自查，可以发现自身存在的问题和不足，及时进行改进和提高。

本文旨在通过开展师德师风自查报告，促进小学教师的专业发展和教育教学质量的提升。

自查内容在开展师德师风自查报告时，小学教师可以从以下几个方面进行自查：1.职业操守：包括是否遵守教师职业行为准则，是否尊重学生和家长的意见，是否热爱和关心学生等方面。

2.教学管理：是否认真备课，是否准时上课，是否关心学生的学习情况，是否能够妥善处理教学中的问题等方面。

3.校园纪律：是否严格遵守学校纪律规定，是否积极支持学校的教育教学工作，是否爱岗敬业等方面。

自查方法自查方法需要系统、全面，建议小学教师可以通过以下方式进行自查：•制定计划：制定一个师德师风自查计划表，列出要自查的内容和时间安排。

•实地观察：通过观察自己在教学、日常工作中的表现，发现存在的问题和不足。

•请教他人：可以向同事、领导或专家请教，听取他们的意见和建议，帮助自己找出问题并解决。

自查效果通过开展师德师风自查报告，小学教师可以达到以下效果：1.自我提升：定期进行自查可以让教师及时发现自身存在的问题，及时进行纠正和提高，不断完善自己的师德师风。

2.教育教学质量提升：师德师风良好的教师更能够引领学生，提高学生的学习主动性和积极性，从而提升教育教学质量。

3.树立良好榜样：作为小学教师，树立良好的师德师风，可以成为学生学习的榜样，影响学生成长和发展。

结语师德师风是教师的灵魂，对于小学教师来说尤为重要。

开展师德师风自查报告，可以帮助小学教师不断提高自身的师德师风水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望所有小学教师都能够重视师德师风自查，做到知行合一，成为优秀的教育工作者。

师德师风专项整治自查报告(4篇)

师德师风专项整治自查报告（4篇）师德师风专项整治自查报告（精选4篇）师德师风专项整治自查报告篇1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。

现将有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。

二、整改措施1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。

规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

师德师风自查(最新5篇)

师德师风自查（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师师德师风自查报告及整改措施

小学教师师德师风自查报告及整改措施敬爱的领导：根据学校要求，我进行了对小学教师师德师风的自查，并制定了整改措施。

现将自查报告和整改计划向您汇报如下。

一、自查报告（一）教师师德方面1.本人具备较高的职业道德，积极投身于教育事业，尊重学生和家长，以身作则。

2.在教学中秉持公正、公平的原则，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力和综合素质。

3.爱岗敬业，认真备课和上课。

对学生关心备至，了解他们的学习和生活情况，及时沟通与解决问题。

4.善于与同事合作，共同进步，互帮互助，形成良好的团队合作精神。

（二）师风方面1.文明待人，尊重他人，从不言语粗鲁和恶意讽刺他人，严禁在学校甚至网络上进行人身攻击。

2.严守课堂纪律，课后认真考核并及时批改学生的作业。

保障学生的学习时间和教育权益。

3.端正师生关系，注重交流，学会倾听学生的意见和建议，以及时调整自己的教学方式与方法。

4.服从学校的管理，积极参加各类培训和学术研讨会，不断提高自身的专业素养，逐步提高教育教学水平。

二、整改措施（一）加强师德师风建设1.规范师范行为，加强师德师风的宣传教育，通过开展讲座、班主任会等活动，提高教师对师德师风的认识。

2.着重加强家访与学生沟通，了解学生的成长环境和家庭情况，及时了解学生成长的问题，配合学校解决学生问题。

3.加强学生综合素质教育，注重培养学生的道德情操和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4.充实自身，积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身教育教学能力。

（二）改进课堂教学1.深入研究教材，准备充分的教案，注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.手把手指导学生，帮助他们解决学习上的问题，增强学生的学习能力。

3.及时反馈学生的学习情况，对作业进行认真批改，做到公正公平。

4.注重课堂纪律，加强学生的自律意识，创设良好的学习氛围。

以上是我对小学教师师德师风的自查报告和整改措施。

希望能够得到领导的指导和支持，在今后的工作中不断提升自身素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风学习自查自纠

师德师风学习自查自纠一、学习自查作为一名教师，师德师风是我们工作的重要内容，是我们必须不断学习和提高的方面。

良好的师德师风是教师队伍的魂，是教育事业健康发展的基石。

因此，我们应该时刻保持对师德师风的高度警惕，自觉进行自查自纠，发现问题，及时纠正，不断提高自身的师德师风水平。

1.尊重学生，关爱学生作为一名教师，尊重学生是基本的职业操守。

在与学生交往的过程中，我们要做到言传身教，言行一致。

在日常工作中，我们要尊重学生的人格和尊严，不以权势压迫学生，不以高高在上的姿态对待学生，要尊重学生的意见和需求，尊重学生的人格和尊严。

要树立正确的师生关系观念，做学生的引导者和朋友，关注学生的成长和发展，做好学生的智育、德育、体育等方面的全面教育工作。

2.坚守教育宗旨，不图名利在教育工作中，我们要坚守教育宗旨，不为名利而动摇。

我们要牢记我们是教育工作者，我们的责任是培养学生成才，而不是为了自己的个人利益去做文章。

我们要坚持以学生为本，全心全意为学生服务，不向学生家长索要礼金，不接受学生及家长的利益诱惑。

同时，我们也要坚守教育教学规范，不以各种方式变相收费，不擅自给学生补课，不损害学生的合法权益。

我们要做一个清廉的教师，树立正确的价值观念，身体力行，以身作则。

3.秉公行事，严守纪律在教育教学工作中，我们要秉公行事，严守纪律。

我们要坚持公平对待学生，不偏私，不搞特权，不以身份、地位、关系来对待学生。

我们要严格按照学校和教育部门的规章制度来开展工作，不违反纪律规定，不擅自作主，不越权决策。

我们要提高政治站位，自觉维护党的形象，不参与违法违纪的活动，不违规违纪，不搞拉帮结派等不正之风，自觉遵纪守法，不带坏学生，不破坏学校的形象。

4.诚实守信，言行一致在教育教学过程中，我们要诚实守信，言行一致。

我们要做到言行一致，言传身教，言出必行，行出必果。

我们要按照教师职业道德标准，诚实守信，兑现承诺，不说谎言，不故意误导学生，不教唆学生撒谎。

小学教师个人师德师风自查报告及整改措施(最新3篇)

小学教师个人师德师风自查报告及整改措施（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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