初中《道德与法治》整体知识框架
(完整word版)初中道德与法治整体知识框架
教育部主编初中《道德与法治》三年整体知识框架2017-10-11孙春雷快步学习《道德与法治》教材不是对人教版原教材的修编完善，而是在框架结构、编排立意上全部重新设计。
第一，以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。
以七年级上册为例，爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则无不渗透在教材的字里行间。
在“少年有梦”中，将少年的梦想和中国梦结合在一起，体现了爱国情感和爱国主义教育；“感受生命的意义”，从敬业的角度引导学生感悟平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师生之间、亲子之间、生命之间都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材在党和国家的要求与青少年生命成长之间找到联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命，引领青少年的精神世界。
教材按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及远、渐次展开，从而使核心价值观的学习内化于心、外化于行。
第二，德与法治课有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容，不强调各自学科本身的严密逻辑与自成体系，不过于强调知识的系统性，而更加重视整合不同领域的知识为学生的思想道德发展服务，重视运用知识来感受、解释、理解社会现象、生活经验，处理和解决生活和生命成长中的困惑与道德与法治的综合性要求我们重视学生学习的过程，将知识学习与行动能力以及情感态度进行整合。
教材超越知识传递性的学习，通过精心设计的材料和问题，激发师生之间、生生之间思想和情感的碰撞。
教材以学生的生活经验引入话题，改变了以往简单告知的方式，用问题创设了交流与对话的空间，让学生的问题得以呈现，思维得以展开，情感得以表达，从而逐步走向道德成长。
第三，教材以栏目来精心搭建教和学的脚手架。
学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程。
遵循这一思路，每一框内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。
综合课程强调情感态度、行动能力和知识认知都是学习，它们的学习是有机地融整在一起的，这种综合要求道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰（二）享受学习第三课发现自己（一）认识自己（二）做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间（一）走近老师（二）师生交往第七课亲情之爱（一）家的意味（二）爱在家人间（三）让家更美好第四单元生命的思考第八课探问生命（一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命第九课珍视生命（一）守护生命（二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约（一）悄悄变化的我（二）成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦（一）男生女生（二）青春萌动第三课青春的证明（一）青春飞扬（二）青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（一）青春的情绪（二）情绪的管理第五课品出情感的滋味（一）我们的情感世界（二）在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”（一）集体生活邀请我（二）集体生活成就我第七课共奏和谐乐章（一）单音与和声（二）节奏与旋律第八课美好集体有我在（一）憧憬关好集体（二）我与集体共成长第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边（一）生活需要法律（二）法律保障生活第十课法律伴我们成长（一）法律为我们护航（二）我们与法律同行八年级上册第一单元走进公共生活第一课我们的公共生活（一）我与社会（二）在社会中成长第二课公共生活新平台（一）网络改变世界（二）合理利用网络第二单元遵守公共规则第三课秩序与规则（一）维护秩序（二）遵守规则第四课与规则同行（一）尊重他人（二）以礼待人（三）诚实守信第五课心中有法（一）法不可违（二）预防犯罪（三）善用法律第三单元维护公共利益第六课我们的公共利益（一）我对谁负责谁对我负责（二）做负责任的人第七课心系公共利益（一）关爱他人（二）服务社会第四单元践行公共精神第八课学会共处（一）国家好大家才会好（二）坚持国家利益至上第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观（二）维护国家安全第十课建设美好祖国（一）关心国家发展（二）天下兴亡匹夫有责八年级下册第一单元维护宪法权威第一课我是中国公民第二课捍卫宪法尊严第二单元理解权利义务第三课公民权利第四课公民义务第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第六课我国国家结构第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第八课维护公平正义九年级上册第一单元改革与创新第一课感受经济改革第二课创新驱动发展第二单元民主与法治第三课追求民主价值第四课全面依法治国第三单元文明与发展第五课守望精神家园第六课建设美丽中国第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第八课中国人中国梦九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第二课走向和平与发展第二单元世界舞台上的中国第三课展现中国风范第四课奏响中国乐章第三单元少年的征程第五课少年的担当第六课我的毕业季第七课未来在召唤八年级下最值得关注，凸显了国家对法治意识培养的重视，对宪法和法律的重视。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
人教版《道德与法治》七年级上册知识框架梳理
人教版《道德与法治》七年级上册知识框架梳理第一框中学序曲目1：新的终点1、为什么说中先生活〔或中学时代〕是我们人生的一个新终点？〔或许提问：中先生活有什么重要意义？〕答：〔1〕跨进中学校门，我们有了一个新的名字——中先生。
〔2〕中先生活把我们带进一一般样的天地：富有应战的课程，新奇的实验器材，丰厚多彩的社团，新校园、新教员、新同窗……我们站在一个新的终点上。
〔3〕中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的终身奠定重要基础。
〔4〕中学时代见证着一团体从少年到青年的生命进阶。
它将为我们的人生长卷打上愈加丰厚而厚实的底色。
目2：生长的礼物1、中先生活对我们的生长有何重要意义？〔中学阶段生命馈赠给我们的生长礼物有哪些？〕答：〔1〕中先生活，对我们来说意味着新的时机和能够，也意味着新的目的和应战。
这些都是生命馈赠给我们的生长礼物。
〔2〕中先生活提供了开展自我的多种时机。
〔3〕进入中学，新的目的和要求激起着我们的潜能，鼓舞着我们不时完成自我逾越。
〔4〕在新的环境中，我们无时机改动在父母、教员和同窗心目中那些不够完美的笼统，重新塑造一个〝我〞。
2、中先生活为我们提供了哪些开展自我的多种时机?答：(1)团体生活，修养我们的品格，丰厚我们的特性。
(2)新的课程，引领我们探求新的知识范围。
(3)丰厚多彩的社团活动，给我们提供开展兴味的平台。
(4)各种各样的社会实际，为我们翻开看法社会之门。
3、在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的〝我〞?答：越来越有生机，能坚持，有韧劲；越来越坚强，集协作，能容纳；越来越有主意，勇于表达自我。
4、如何顺应新的中先生活？〔或许回答：中先生活的序幕刚刚拉开，面对各种能够与应战，我们应该怎样做？〕答：中先生活的序幕刚刚拉开，面对各种能够与应战，我们要珍爱当下，掌握机遇，从点滴做起，为美妙明天付出不懈的努力。
第二框少年有梦目1：有梦就有希望1、什么是梦想？答：梦想是对未来美妙生活的愿望。
道德与法治初一上册知识点
道德与法治初一上册知识点初一上册的道德与法治知识点主要包括以下内容：
1. 道德概念，介绍道德的基本概念，包括道德规范、道德情感和道德行为等内容。
2. 个人品德，强调个人在日常生活中应该具备的品德，如诚实守信、勤俭节约、友爱互助等。
3. 社会公德，介绍在社会生活中应该遵守的公共道德规范，如尊敬师长、遵守交通规则、保护环境等。
4. 法律常识，初步了解国家法律的基本内容，如宪法、刑法、民法等，以及法律的作用和意义。
5. 安全常识，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
6. 公民道德，介绍公民应该具备的基本道德素养，包括公民权利和义务、参与公共事务等内容。
7. 社会责任，强调个人和集体应该承担的社会责任，如关爱弱势群体、参与公益活动等。
初一上册的道德与法治知识点主要是为了帮助学生树立正确的道德观念，增强法律意识，培养良好的行为习惯和社会责任感。
这些知识点不仅有助于学生的个人成长，也对他们今后的社会生活和法律意识的形成具有重要的指导意义。
七年级上册人教版政治知识焦点整理
七年级上册人教版政治知识焦点整理
第一章政治与我
- 了解政治的概念和基本内容
- 掌握政治对个人生活的影响
- 认识中国共产党的历史和成立目标
第二章国家的组成和领土
- 了解国家的概念和特征
- 理解国家的组成和领土范围
- 掌握中国的国土面积和主要地理特征
第三章国家的分工与合作
- 了解国家的分工与合作的意义
- 掌握国家的分工与合作的基本形式
- 了解国家的分工与合作在经济、科技、文化等方面的作用
第四章公民的权利和义务
- 理解公民的权利和义务的概念
- 了解公民的基本权利和义务
- 掌握如何行使公民的权利和履行义务
第五章公民的参与和管理
- 了解公民的参与和管理在国家政治生活中的重要性
- 掌握公民的参与和管理的基本形式
- 理解公民参与和管理的意义和作用
第六章简单的法律常识
- 了解法律的基本概念和特征
- 掌握法律的作用和意义
- 理解法律与道德的关系
第七章简单的国际关系
- 了解国际关系的基本概念和特征
- 掌握国际关系的发展历程
- 了解国际关系对国家的影响
以上是七年级上册人教版政治知识的焦点整理，希望对你有帮助。
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架第一单元：成长的节拍
1. 中学时代的新起点
中学时代的意义
认识新同学
珍视新的起点，迈好中学第一步
2. 认识自己
正确认识自己的重要性
正确认识自己的方法
接纳和欣赏自己
3. 发现自己
认识自己的潜能
发掘自己的潜能
做更好的自己
4. 学习新天地
学习的新特点
学会学习
发现和保持对学习的兴趣
5. 成长的不仅仅是身体
独立思考
批判精神
开发创造潜力
第二单元：友谊的天空
1. 深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的力量
2. 在交友中成长
建立友谊的方法
澄清对友谊的认识
3. 让友谊之树常青
呵护友谊的方法
处理冲突的基本策略和方法
交友中受到的伤害时如何处理
4. 与父母交朋友
家庭关系的重要性
与父母沟通的方法和技巧
亲子间的理解和信任是家庭和睦的保障
5. 同伴交往的准则
同伴交往的原则和规范
与同伴一起成长的方法和技巧
第三单元：师长情谊
1. 走近老师
了解老师职业的特点和责任
尊重和亲近老师，主动与老师交往，建立良好的师生关系
2. 师生交往的良好状态
师生交往的良好状态表现和意义
共筑师生情感桥梁的方法和技巧，学会与老师沟通交流，建立和谐融洽的师生关系，促进师生共同成长。
《道德与法治》初一上全册知识点(含思维导图)
5 .我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（KPI8-19））对个人：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充溢的生活.学习，打开了生命的视窗.让我们面前的世界变得更广袤、更精彩：学习.拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智：学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由：等等。
②学习就是给生命添加养料。
假如不学习，人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力.对社会：④在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为华资生活奠基。
6 .如何学会学习？（Kp22-23）①学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好。
有了学习爱好，学习可以成为艰苦却非常快乐的探究之旅。
②学会学习，须嘤驾驭科学的学习方法。
学习意味着要擅长从生活中吸取养料，驾驭一些基本的学习策略.合理支配学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习实力。
不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
第三课 发觉自己I ：中考考纲】考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地相识自我，主动接纲自我。
【思维导图】‘相识自己仇贵自知一相识自己的缘由多把尺子量自己（相识自己的途径＜正确对待他人的评价I 自我评价的方法接纳与观赏自己/接纳自己的it 由］接纳自己的方法〔观赏自己的方法「做更好的自己的方法我要飞得更司发掘自己潜能的方法、改正缺点的方法 7 .我们为什么要相织自己？（Kp27）①正确相识自己，可以促进自我发展.每个人都是独一无二的个体，相识到自己的票赋和独特性，有助丁我们增加对自己的信念，更好地发展自己的实力。
②正确相识自己，可以促进与他人的交往。
正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人主动互动.8.相识自我的途径有哪些？（Kp29） ①通过自我评价相识自己。
部编九年级《道德与法治》知识提纲
部编九年级《道德与法治》知识提纲九年级道德与法制复习资料：部编九年级《道德与法治》知识提纲第一单元富强与创新第一课踏上强国之路坚持改革开放一、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了以下实践：1、我们的国家是一个有着五千多年文明史的大国，创造了灿烂的中华文明。
强国富民成为一百多年来中华民族至死不渝的奋斗目标。
2、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，结束了中国半殖民地半封建社会的历史。
中华民族终于站起来了。
3、中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础。
4、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放的提出：１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程三、改革开放的作用：1、１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程2、改革开放极大激发了人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会的发展活力，人民生活显著改善综合国力显著增强国际地位显著提高。
3、我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争相互促进的新格局。
4、我国逐步建立完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用推动经济社会持续健康发展。
5、改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
四、改革开放以来中国经济腾飞的表现及中国对世界的影响：1、４０年来中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。
2、今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业园、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
最新《道德与法治》初一上全册知识点(含思维导图)
最新《道德与法治》初一上全册知识点(含思维导图)1.中学时代是人生发展的新阶段，为人生的成长奠定重要的基础。
在这个阶段，我们需要适应新环境、认识新人，同时也需要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
除了熟悉学校环境和人际环境，我们还要积极交往，结交良朋益友。
2.学生时代是编织人生梦想的重要时期。
少年的梦想是天真无邪、美丽可爱的愿望，与个人的人生目标和时代的脉搏紧密相连。
要实现梦想，需要立志、坚持努力和合理规划时间，同时学会科学用脑，珍视团队合作。
3.研究是人生必备技能，不仅可以让我们生存，更可以让我们有更充实的生活。
研究可以打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，也可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
研究还可以为幸福生活奠基，同时也为社会服务。
4.学会研究需要我们正确认识研究的重要性，享受研究的过程，体味研究中的苦与乐。
同时，我们需要了解研究的方法，掌握研究兴趣与个人研究目的的关系，以及如何合理规划时间。
通过学会研究，我们可以更好地适应新环境，实现自我发展。
研究需要保持兴趣，这样才能让研究成为一次快乐的探索之旅。
同时，也需要掌握科学的研究方法，包括从生活中汲取养料、掌握基本研究策略、合理安排研究时间、形成良好的研究惯，以及不断提升自己的研究能力。
不同学科有不同的研究方法，而适合自己的方法才是最好的方法。
除了掌握科学的研究方法，还需要善于运用不同的研究方式，如合作研究、探究研究等，以达成自己的研究目标。
正确可以促进自我发展和与他人的交往。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强自信，更好地发展能力；同时也有助于理解、宽容和善待他人，积极互动。
的途径包括自我评价、他人评价和社会（或集体）。
自我评价的方法包括自我观察和分析以及与他人比较，通过这些途径可以更好地。
要悦纳自己、欣赏自己，需要学会接纳自己的全部，包括优点和不完美、性格和外貌、现在和过去。
人教版《道德与法治》八年级上册知识清单
人教版《道德与法治》八年级上册知识清单第一课丰富的社会生活第一节我与社会1.参与社会实践活动的意义？我们的社会生活绚丽多彩，人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系如何？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系:血缘关系、地缘关系、业缘关系；第二节在社会中成长4.人的成长与社会的关系怎样？①人的成长是不断社会化的过程②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质帮助和精神滋养。
5.人的社会化有何意义？在社会化过程中，我们是知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一名合格的社会成员。
6.亲社会行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人行为。
表现：谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等。
7.为什么要养成亲社会行为?①青少年出于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
8.怎样养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往合格社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身与社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间第一节网络改变世界9.网络的积极影响（利）?①网络丰富日常生活②网络让我们日常生活中的信心传递好交流变得方便迅捷③网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
部编版《道德与法治》七年级上册知识点归纳
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲▲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?（中学时代的价值和意义）(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
(3)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。
(4)不断完善自我，重塑自我。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
4、新目标和新要求有什么作用？(1)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。
(2)不断完善自我重塑自身。
第2框少年有梦▲1、少年的梦想有什么特点？（梦想的重要性）答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
2、怎样实现梦想?（怎样拉近梦想与现实的距离？）（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（3）努力是一种生活态度。
人教版部编《道德与法治》七年级上册知识点归纳汇总
第一课中学时代【思维导图】【知识整合】中学序曲1.新的起点（初中生活有什么新体验？）(1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.成长的礼物(1)生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我(3)我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
少年有梦1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
2018-2019徐州中学 八年级《道德与法治》知识提纲
徐州**中学八年级《道德与法治》知识提纲姓名班级（所有同学妥善保管请勿丢失！）第一单元走进社会生活第四单元复习提纲第八课国家利益至上（一）国家好，大家才会好1.我们对祖国的情感：祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2.国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系到民族生存，国家兴亡。
3.国家生存和发展的条件：没有国土，人口和主权，国家就不能生存。
没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。
4.国家利益的内容：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
5.国家利益是人民利益的集中表现（国家利益和人民利益的关系是怎样的？）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具才能得到真正的维护；③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现；④在当代中国，国际利益和人民利益是高度统一的。
（二）坚持国家利益至上（作为公民，如何坚持国家利益至上？1、2）1.如何树立维护国家利益意识？（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
2.怎样做到捍卫国家利益？（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
初中《道德与法治》知识体系
2022七八九年级《道德与法治》知识体系七年级①首先关注自己的身体，养成健康的生活方式(1)爱护身体②正确对待挫折，珍视自己的肉体生命1.生命③增强安全意识、自我保护意识和能力，掌握基本的自救自护方法(守护生命)（2)养护精神①守住自己的心灵，追求真善美，反对物质攀比。
珍视生命②守护精神家园，弘扬中华优秀传统文化，发扬民族精神(1)生活难免有挫折，不同的人对挫折的认识和态度不同。
挫折(2)挫折具有双重影响①挫折是生命成长的一部分(正确对待挫折）②容易消沉，做出不恰当行为(3)要求①增强承受力、自我调节和自我修复能力②培养面对困难的勇气和坚强的意志③借助外力，向他人寻求帮助④掌握具体方法：欣赏培养幽默感、和自己的信任人谈谈、考虑并接受最糟糕的结果、关心帮助他人、培养兴趣①(自己)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值（1)表现②(他人)为别人付出爱心，自愿承担责任③(社会)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来(生命是独特的，生命的意义是具体的，生命意义需要自己发现和创造)①拒绝贫乏，充盈、滋养生命(要求：热爱学习，乐于实践)2生命意义②拒绝冷漠，关切他人，(要求：践行友善、诚信社核、乐于助人的传美)（绽放生命之花)①伟大在于创造和贡献（2)要求②运用自身品德、オ智和劳动，创造不平凡社会价值③在平凡中创造伟大(留下物质财富和精神财富)③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，平凡能闪耀伟大(1)本质：我国法律是人民利益和意志的集中体现①法律由国家制定或认可的(产生方式:制定或认可)3.法律(2)法律特征★②法律由国家强制力保证实施(最主要特征)本质特征作用③法律对全体社会成员具有普遍约束力(公民在法律面前人人平等)(3)法律作用①法律解决矛盾和纠纷，调整社会关系，规定权利和义务、指导生活(对公民)②法律规范全体社会成员的行为，保护公民的合法权益①未成年人生理心理发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，(1)原因易受不良因素影响和不法侵害②未成年人生存和发展事关人类的末来，有利于维护未成年人的合法权益和身心健康①国家：制定法律，其中两部专门法律(未成年人保护法、预防未成年人犯法)(2)要求筑起家庭、学校、社会、网络、政府、司法保护六道防线②青少年a树立法治信仰(意识)一做法治的崇尚者、遵守者和捍卫者b学会依法办事，尊法学法，自觉守法，依法维权；增强自我保护意识和能力c坚持权利和义务相统一d提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成①个人：网络丰富日常生活八年级(让信息传递和交流变得方便快捷、打破传统人际交往的时空限利制，促进人际交往、让生活变得更加便利和丰富多彩)a为经济发展注入新的活力②社会：网络推动社会进步b促进民主政治进步c为文化传播和科技创新搭建新平台(1)网络具有双重影响①网络信息良莠不齐弊②沉迷网络会影响学习、工作和生活5.网络③个人隐私容易被侵犯(合理利用①理性参与网络生活a提高媒介素养，获得新知，完善自我网络)b学会“信息节食”，不沉于网络c要学会辨析网络信息，自觉制不良信息(2)要求★d道守道德和法律，做一个负责任的网络参与者坚持权利和义务相统一a充分利用网络平台为社会发展建言献策②利用网络传播正能量b践行“友善”的社会主义核心价值观培育健康、向上向善的网络文化①民事违法一民事责任(赔礼道歉、赔偿损失等，处罚机关：人民法院)（1）违法行为②行政违法一行政责任(警告、罚款、拘留、没收违法所得。
人教版八年级下册道德与法治 全册知识点框架图
第一课《维护宪法权威》知识点国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”①国家一切权力属于人民 宪法原则②尊重和保障人权社会主义经济制度 生产资料的社会主义公有制社会主义政治制度 人民代表大会制度 宪法规定 平等权、政治权利和自由公民的基本权利 人身自由、社会经济与文化权利宗教信仰自由实质内容和目标 人的自由、平等地生存和发展①我国公民主体 （包括个人和群体） ②外国人平等权 人身权 政治权 内容 财产权 人权 劳动权 受教育权最大障碍 贫穷依法行政措施 减贫行动精准扶贫 公民权利的保障书人民政府人民监察委员会 国家机构的产生 人民 人民代表大会人民法院①人民 权力机关②中央 地方 ③机关内部实行少数服从多数①在宪法和法律范围内行使， 规范权力 ②依法行使权力，③按法定程序行使。
①宪法是根本大法地位： ②宪法是公民权利的保障书③宪法是治国安邦的总章程①宪法包含其他普通法律。
（×）②宪法是其他法律的总和、汇总。
（×） ③普通法 ＋ 普通法 ＋……＝宪法 （×） ④ （×） 安邦的总章程第二课《保障宪法实施》知识点①序言②第一章 总纲宪法组成 ③第二章 ④第三章 国际机构⑤第四章宪法性质：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的 根本活动准则根本法国家性质根本制度 宪法内容根本任务 公民的基本权利和义务 国家机构的组织及其职权①一切组织和个人基本方略 依法治国 表现②中国共产党 依法治国 依宪治国依法执政 依宪执政①内容：宪法规定国家生活中全局性、根本性原因 的问题根本法最高法律地位、法律权威、法律效力 ②法律效力：宪法具有最高的法律效力（宪法是母法，其他法是子法）③制定和修改程序：宪法比其他法律更加严格依宪治国①建立监督制度怎样监督②人大监督③加强宪法监督①设立国家宪法日国家措施①强化宪法意识②珍惜宪法赋予的权力③自觉规范自身行为①学习宪法，宣传宪法青少年②认同宪法，接受宪法③践行宪法，维护宪法第三课 《公民权利》知识要点①选举权和被选举权（基本政治权利）18周岁的公民 言论、出版、集会 政治权利和自由 ②政治自由结社、游行、示威。
23年初中道德与法治核心知识点概括
初中道德与法治教育是培养学生正确价值观和法治意识的重要环节，是全面发展学生思想品德和实践能力的基础。
以下是23年初中道德与法治核心知识点的概括：一、道德教育1.价值观念：培养学生正确、健康的人生观、世界观和价值观，引导学生形成积极、向上的人生目标。
2.道德规范：教育学生树立正确的道德观念，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
3.人际关系：培养学生维护人与人之间和谐、平等、尊重的相处态度，提高学生的人际交往能力。
4.社会责任：引导学生关心集体荣誉，积极参与社会实践，强化学生的社会责任感和使命感。
二、法治教育1.法律意识：培养学生遵纪守法、讲规矩、讲信誉的法治观念，增强学生的法律意识和法治观念。
2.法治精神：引导学生尊法学法、守法用法，培养法治思维和法治情怀，强化法治信仰和法治精神。
3.法律知识：教育学生掌握基本法律知识，了解国家法律法规、政策法规和社会公序良俗，提高学生的法制观念。
4.法律实践：引导学生了解身边的法律问题，学会用法律手段维护自己的合法权益，提高学生的法治能力。
三、核心素养1.人文关怀：培养学生尊重他人，关爱弱势群体，抵制暴力和歧视，培养学生的同情心和善良品质。
2.创新精神：激发学生的创新潜能，培养学生的创造力和创新意识，提高学生的综合素质。
3.团队合作：培养学生团结协作、互助互信的团队合作精神，促进学生的团队协作能力和社会责任感。
4.社会参与：引导学生积极参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和社会参与能力，培养学生的公民意识。
综上所述，23年初中道德与法治核心知识点包括道德教育和法治教育两个方面，旨在培养学生正确的道德观念和法治观念，提高学生的社会责任感和法治能力，促进学生全面发展的目标。
通过专门的教育课程和实践活动，让学生深入了解道德与法治的重要性，形成积极的人生态度和行为习惯，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
培训：《道德与法治》新教材结构、主要特点及教学策略
培训：《道德与法治》新教材结构、主要特点及教学策略点击“莆阳思品苑”二维码，关注更多学科信息一、课标修订与新教材编写2006年思想品德课程标准修订组成立，我们在调研、论证的基础上，2007年底形成了初步的修订稿。
2011年4月基本定调。
期间，做了大量文献研究、一线深度调研和国际比较研究。
此后，经过又一次对大中小学德育课程衔接及其整体构建研究结果的参考、吸收，做进一步修正并定稿。
2011年11月，新课标由国务院批准正式颁布。
修订工作遵循两个原则：一是完善标准原则，即保持大结构不变，注重局部调整，精益求精；二是与时俱进原则，即紧跟时代发展的步伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为本，为学生成长服务。
一些重要修改：彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增致三条）。
突出法治教育（课标内容点增加，进而采取专册的安排）。
强化公民意识教育（透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行）。
加强媒体素养教育。
强调学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
突出全球意识。
新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。
增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人、富有正义感”。
更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程。
突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。
提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习，推动学习方式的改变。
重视代际间的双向互动和共同成长。
做好大中小学德育课程的衔接。
补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求。
增加“学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。
新教材编写启动2012年3月18日，受教育部委托，编写工作正式启动。
二、编写原则、总体设计及框架（一）编写原则1、以社会主义核心价值观为统领在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之河、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。
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教育部主编初中《道德与法治》三年整体知识框架2017-10-11孙春雷快步学习
《道德与法治》教材不是对人教版原教材的修编完善，而是在框架结构、编排立意上全部重新设计。
第一，以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。
以七年级上册为例，爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则无不渗透在教材的字里行间。
在“少年有梦”中，将少年的梦想和中国梦结合在一起，体现了爱国情感和爱国主义教育；“感受生命的意义”，从敬业的角度引导学生感悟平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师生之间、亲子之间、生命之间都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材在党和国家的要求与青少年生命成长之间找到联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命，引领青少年的精神世界。
教材按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及远、渐次展开，从而使核心价值观的学习内化于心、外化于行。
第二，德与法治课有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容，不强调各自学科本身的严密逻辑与自成体系，不过于强调知识的系统性，而更加重视整合不同领域的知识为学生的思想道德发展服务，重视运用知识来感受、解释、理解社会现象、生活经验，处理和解决生活和生命成长中的困惑与道德与法治的综合性要求我们重视学生学习的过程，将知
识学习与行动能力以及情感态度进行整合。
教材超越知识传递性的学习，通过精心设计的材料和问题，激发师生之间、生生之间思想和情感的碰撞。
教材以学生的生活经验引入话题，改变了以往简单告知的方式，用问题创设了交流与对话的空间，让学生的问题得以呈现，思维得以展开，情感得以表达，从而逐步走向道德成长。
第三，教材以栏目来精心搭建教和学的脚手架。
学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程。
遵循这一思路，每一框内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。
综合课程强调情感态度、行动能力和知识认知都是学习，它们的学习是有机地融整在一起的，这种综合要求道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，调动学生知情意行的全部投入。
七年级上册
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
（一）中学序曲
（二）少年有梦
第二课学习新天地
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（一）学习伴成长
（二）享受学习
第三课发现自己
（一）认识自己
（二）做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧
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（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间
（一）走近老师
（二）师生交往
第七课亲情之爱
（一）家的意味
（二）爱在家人间（三）让家更美好
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第四单元生命的思考第八课探问生命
（一）生命可以永恒吗
（二）敬畏生命
第九课珍视生命
（一）守护生命
（二）增强生命的韧性
第十课绽放生命之花
（一）感受生命的意义
（二）活出生命的精彩
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七年级下册
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
（一）悄悄变化的我
（二）成长的不仅仅是身体
第二课青春的心弦
（一）男生女生
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（二）青春萌动
第三课青春的证明
（一）青春飞扬
（二）青春有格
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（一）青春的情绪
（二）情绪的管理
第五课品出情感的滋味（一）我们的情感世界
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（二）在品味情感中成长
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”（一）集体生活邀请我（二）集体生活成就我
第七课共奏和谐乐章
（一）单音与和声
（二）节奏与旋律
第八课美好集体有我在（一）憧憬关好集体
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（二）我与集体共成长
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边（一）生活需要法律
（二）法律保障生活
第十课法律伴我们成长
（一）法律为我们护航
（二）我们与法律同行
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八年级上册
第一单元走进公共生活
第一课我们的公共生活
（一）我与社会
（二）在社会中成长
第二课公共生活新平台
（一）网络改变世界
（二）合理利用网络
%
第二单元遵守公共规则
第三课秩序与规则
（一）维护秩序
（二）遵守规则
第四课与规则同行
（一）尊重他人
（二）以礼待人
（三）诚实守信
第五课心中有法
（一）法不可违
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（二）预防犯罪
（三）善用法律
第三单元维护公共利益
第六课我们的公共利益
（一）我对谁负责谁对我负责（二）做负责任的人
第七课心系公共利益
（一）关爱他人
（二）服务社会
第四单元践行公共精神
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第八课学会共处
（一）国家好大家才会好（二）坚持国家利益至上
第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观（二）维护国家安全
第十课建设美好祖国
（一）关心国家发展
（二）天下兴亡匹夫有责
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第一课感受经济改革
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第二课创新驱动发展
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
第四课全面依法治国
第三单元文明与发展
第五课守望精神家园
第六课建设美丽中国
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲
第八课中国人中国梦/
第六课我的毕业季
第七课未来在召唤
八年级下最值得关注，凸显了国家对法治意识培养的重视，对宪法和法律的重视。