急诊急救说课比赛课件-心肺复苏术(精品课件-)
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心肺复苏术ppt课件
互相协作配合
各成员应根据自身职责和患者情 况，积极协作配合，共同完成救
治任务。
及时反馈调整
在救治过程中，团队成员应随时 反馈患者情况和操作效果，以便
及时调整救治方案。
定期培训演练，提升团队协作能力
定期组织培训
01
医疗机构应定期组织心肺复苏术培训，提高团队成员的专业技
能和知识水平。
开展模拟演练
02
通过模拟演练，让团队成员熟悉救治流程和各自职责，提高团
胃内容物反流误吸
复苏过程中患者可能出现呕吐， 导致胃内容物反流误吸入气管。
针对性预防措施建议
控制按压力度 施救者需接受专业培训，掌握正确的 按压力度和频率，避免用力过猛。
选择合适的按压位置
根据患者体型和年龄选择合适的按压 位置，避免损伤肋骨和内脏器官。
保持呼吸道通畅
在复苏过程中及时清理患者口腔和鼻 腔分泌物，保持呼吸道通畅，减少误 吸风险。
控制吹气量
每次吹气量以患者胸廓隆起为宜， 避免过度通气。
01 02 03 04
正确吹气
捏住患者鼻子，口对口吹气，同 时观察患者胸部起伏情况。
吹气频率
每30次胸外按压后进行2次人工 呼吸，即30:2的比例进行。
保持呼吸道通畅措施
清理呼吸道
及时清理患者口腔、鼻腔内的分 泌物、呕吐物等异物。
保持正确体位
将患者头部偏向一侧，防止呕吐物 误吸入气管。
使用口咽通气道
对于意识不清或无法自主保持呼吸 道通畅的患者，可使用口咽通气道 辅助呼吸。
合理运用药物辅助治疗
肾上腺素
对于心跳骤停的患者， 可给予肾上腺素静脉注 射，以提高复苏成功率。
抗心律失常药物
根据患者具体情况，可 选用抗心律失常药物如 胺碘酮、利多卡因等进
心肺复苏术ppt课件
B
人工呼吸：通过口对口或 口对鼻的方式，向患者吹 气，以维持正常的气体交 换。
心肺复苏术的注意事项
避免过度通气
人工呼吸时，应控制吹气量，避免过度通气导致胃部胀气。
避免按压过深或过浅
胸外按压时应确保按压深度和频率符合标准，避免按压过深或过浅 。
避免中断
心肺复苏过程中应持续进行，避免中断时间过长。
心肺复苏术的成功标准
05
心肺复苏术的培训与认证
心肺复苏术的培训课程
基础理论
介绍心肺复苏术的基本原理和科学依据，包括人体生理学、循环系统 和呼吸系统等方面的知识。
操作技能
详细讲解心肺复苏术的操作步骤和技巧，包括胸外按压、人工呼吸、 呼吸道清理等关键环节，以及如何正确使用相关设备和器材。
模拟演练
通过模拟演练，让学员在实际操作中掌握心肺复苏术的技巧和方法， 提高应对紧急情况的能力和信心。
感谢您的观看
THANKS
施救者以一手掌根部放于按压部位 ，另一只手与之前的手交叉重叠， 指尖抬起不接触胸壁，肩肘腕关节 与地面垂直进行按压。
深度与频率
按压深度5-6cm，频率为100-120 次/分钟。
开放气道
头偏向一侧
将患者的头偏向一侧，清 除口鼻分泌物及异物。
仰头抬颈法
一手抬患者头部，另一手 捏住患者鼻孔，开放气道 。
更新与升级
根据医学研究和技术的进步， 对认证标准和课程内容进行更 新和升级，以适应新的急救需
求。
如何获得心肺复苏术的认证
选择培训机构
选择具有资质和信誉良好的培训机构 ，了解其课程设置、师资力量和教学 质量等方面的信息。
报名参加培训课程
按照培训机构的要求进行报名，并按 时参加培训课程的学习。
心肺复苏术ppt课件
通过触摸颈动脉或观察心跳情况， 确认患者是否出现心脏骤停。
持续监测与评估
在心肺复苏过程中，应持续监测 患者生命体征，评估复苏效果， 并根据情况调整急救措施。
心肺复苏术与其他急救措施的结合
01 与止血技术结合
在严重出血的情况下，先进行止血，再进行心肺复苏， 确保患者生命体征稳定。
02 与抗休克治疗结合
联合培训计划
国际社会开展联合培训计划，提 升心肺复苏技术的普及和应用水 平。
谢谢
汇报人：XXX
人工呼吸
进行正确的人工呼吸，保证氧气进入肺 部，维持呼吸功能。
持续监测
密切关注患者的生命体征，调整按压和 呼吸频率。
03
心肺复苏术的技 术要点
按压频率与深度
按压频率
按压频率通常为每 分钟100至120次， 以保持足够的血液 循环。
按压深度
对于成人，按压深 度应至少为5厘米， 但对于儿童和婴儿， 深度应适当调整。
紧急反应能力
模拟紧急情境，评估施 救者在压力下的应变能 力和操作准确性。
05
心肺复苏术在急 救中的应用
急救场景的判断与应对
意识丧失判断
急救人员应迅速检查患者是否有 意识丧失，可通过呼叫、拍打等
方式进行判断。
实施心肺复苏
在确认患者心脏骤停后，应立即 进行心肺复苏，包括胸外按压和
人工呼吸。
心脏骤停判断
控制按压频率
03 每分钟进行100-120次按压，保持稳定的按压节奏。
开放气道与人工呼吸
确认患者无颈椎损伤后，采用仰头提颏法 或推举下颌法开放气道。
在开放气道的基础上，对患者进行两次人 工呼吸，每次吹气时间超过1秒，使胸部 隆起。
开放气道
人工呼吸
持续监测与评估
在心肺复苏过程中，应持续监测 患者生命体征，评估复苏效果， 并根据情况调整急救措施。
心肺复苏术与其他急救措施的结合
01 与止血技术结合
在严重出血的情况下，先进行止血，再进行心肺复苏， 确保患者生命体征稳定。
02 与抗休克治疗结合
联合培训计划
国际社会开展联合培训计划，提 升心肺复苏技术的普及和应用水 平。
谢谢
汇报人：XXX
人工呼吸
进行正确的人工呼吸，保证氧气进入肺 部，维持呼吸功能。
持续监测
密切关注患者的生命体征，调整按压和 呼吸频率。
03
心肺复苏术的技 术要点
按压频率与深度
按压频率
按压频率通常为每 分钟100至120次， 以保持足够的血液 循环。
按压深度
对于成人，按压深 度应至少为5厘米， 但对于儿童和婴儿， 深度应适当调整。
紧急反应能力
模拟紧急情境，评估施 救者在压力下的应变能 力和操作准确性。
05
心肺复苏术在急 救中的应用
急救场景的判断与应对
意识丧失判断
急救人员应迅速检查患者是否有 意识丧失，可通过呼叫、拍打等
方式进行判断。
实施心肺复苏
在确认患者心脏骤停后，应立即 进行心肺复苏，包括胸外按压和
人工呼吸。
心脏骤停判断
控制按压频率
03 每分钟进行100-120次按压，保持稳定的按压节奏。
开放气道与人工呼吸
确认患者无颈椎损伤后，采用仰头提颏法 或推举下颌法开放气道。
在开放气道的基础上，对患者进行两次人 工呼吸，每次吹气时间超过1秒，使胸部 隆起。
开放气道
人工呼吸
心肺复苏急救培训PPT课件
C、A、B顺序并非固定，应根据患者情况灵活调整。
01
04
03
心肺复苏能够暂时替代心脏和肺的功能，为患者争取宝贵的抢救时间。
心肺复苏的成功与否与开始时间、操作正确性和持续时间等因素密切相关。
定期进行心肺复苏培训和演练，提高公众的急救意识和技能，对于提高心肺复苏成功率至关重要。
03
心肺复苏的操作技巧
心肺复苏是抢救心脏骤停患者的关键措施，及时的CPR能够显著提高患者的生存率。
拯救生命
在心脏骤停发生后，大脑会迅速缺氧，导致脑损伤甚至死亡。及时进行心肺复苏可以减少脑损伤的风险。
预防脑损伤
心肺复苏技术自20世纪60年代开始发展，经过多年的研究和改进，已经成为全球范围内广泛推行的急救技能。
历史回顾
技术进步
THANKS
为了让更多人掌握心肺复苏技能，全球范围内开展了大量的培训活动，提高公众的急救意识和能力。
培训普及
02
CHAPTER
B：人工呼吸（Breathing）- 用捏皮球或口对口吹气的方式向患者肺部吹气，连续吹气两次。
A：开放气道（Airway）- 开放患者气道，保持呼吸道通畅，常用方法为仰头抬颈法或托颌法。
评估标准
心肺复苏急救培训中，学员的操作评估应遵循国际通用的心肺复苏指南标准，包括按压深度、频率、吹气量等指标。
评估结果反馈
评估结果应及时反馈给学员，帮助学员了解自己的操作水平和需要改进的地方，同时也可以作为教练调整教学策略的依据。
CHAPTER
心肺复苏的常见问题与解答
问题1
问题2
问题3
问题4
01
心肺复苏急救培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
心肺复苏简介心肺复苏的基本知识心肺复苏的操作技巧心肺复苏的实践操作心肺复苏的常见问题与解答心肺复苏的未来发展与展望
01
04
03
心肺复苏能够暂时替代心脏和肺的功能，为患者争取宝贵的抢救时间。
心肺复苏的成功与否与开始时间、操作正确性和持续时间等因素密切相关。
定期进行心肺复苏培训和演练，提高公众的急救意识和技能，对于提高心肺复苏成功率至关重要。
03
心肺复苏的操作技巧
心肺复苏是抢救心脏骤停患者的关键措施，及时的CPR能够显著提高患者的生存率。
拯救生命
在心脏骤停发生后，大脑会迅速缺氧，导致脑损伤甚至死亡。及时进行心肺复苏可以减少脑损伤的风险。
预防脑损伤
心肺复苏技术自20世纪60年代开始发展，经过多年的研究和改进，已经成为全球范围内广泛推行的急救技能。
历史回顾
技术进步
THANKS
为了让更多人掌握心肺复苏技能，全球范围内开展了大量的培训活动，提高公众的急救意识和能力。
培训普及
02
CHAPTER
B：人工呼吸（Breathing）- 用捏皮球或口对口吹气的方式向患者肺部吹气，连续吹气两次。
A：开放气道（Airway）- 开放患者气道，保持呼吸道通畅，常用方法为仰头抬颈法或托颌法。
评估标准
心肺复苏急救培训中，学员的操作评估应遵循国际通用的心肺复苏指南标准，包括按压深度、频率、吹气量等指标。
评估结果反馈
评估结果应及时反馈给学员，帮助学员了解自己的操作水平和需要改进的地方，同时也可以作为教练调整教学策略的依据。
CHAPTER
心肺复苏的常见问题与解答
问题1
问题2
问题3
问题4
01
心肺复苏急救培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
心肺复苏简介心肺复苏的基本知识心肺复苏的操作技巧心肺复苏的实践操作心肺复苏的常见问题与解答心肺复苏的未来发展与展望
心肺复苏说课比赛PPT课件
27
教学过程
心肺复苏新方法——腹部提拉法
腹部提压通过膈肌产生胸腹联动，即 “腹泵”带动“胸泵”，并通过改变回 心 腹部提压通过膈肌产生胸腹联动，即 “ 腹 泵 ” 带 动 “ 胸 泵 ” ， 并质疑通问过难改拓变展延回伸 心血量及膈肌抬挤心脏，即“腹泵”带 动“心泵”，通过一系列联动作用，充 分利用机体的结构功能维持机体有效循 环灌注，发挥心肺脑立体CPR救治，达 到与STD-CPR异曲同工的效应。
3
目录/Contents
01
说教材
02
说教学目标
03
说教学重点与难点
04
说教法与学法
05
说教学过程
06
说教学评价与展望
4
01 教材解析
5
在教材中的地位和作用
国家卫生和计划生育委员会 “十三五”规划教材 全国高等学校教材 供本科护理学类专业用
本课程选用的是 《急危重症护理学》 第四版第七章第二 节 心肺脑复苏 第一 课基础生命支持
炼学生心理素质。使教师能够更全面的了解
学生的掌握情况并给予正确的指导
31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 教学过程
课堂小结 强化知识（5分钟）
掌握心肺复苏基础生命支持的步骤。 熟悉心肺复苏的注意事项。
了解心肺复苏过程中的质量控制。
32
课后作业
唱响《心肺复苏之歌》
01
善从我行，0救2 在身边
33
课后作业
提前预习下一课程：高级心血管生命支持（advanced life support，ACLS）
主编：张波 桂莉
出版社：人民卫生 出版社出版社
4
6
辅助教 材
1992年，美国心脏学会（AHA） 提出了生存链之概念，即早发现、 早复苏（CPR）、早除颤、早高级 生命支持。国际复苏联合会(ILCOR) 和AHA分别于2000、2005、2010、 2015 年制订了心肺复苏和心血管 急救国际指南，并且已成为全世界
应急救护培训课件心肺复苏术
心肺复苏术的步骤
C
A
胸外按压（Compressions）- 在心脏骤停时， 以每分钟100-120次的频率，在胸骨中下三 分之一处进行按压，深度为5-6cm。
开放气道（Airway）- 清理呼吸道，开放气 道，保持呼吸道通畅。
B
D
人工呼吸（Breathing）- 捏住鼻子吹气两次， 每次吹气持续吹气1秒以上，使胸廓隆起。
总பைடு நூலகம்词
在心肺复苏术的操作过程中，学员可能 会遇到一些常见问题，了解这些问题及 解决方法有助于提高操作的成功率和安 全性。
VS
详细描述
常见问题包括操作姿势不正确、按压深度 不够、人工呼吸不规范等。针对这些问题 ，专业教官会给出正确的操作方法和技巧 ，并指导学员如何避免类似问题的发生。 同时，教官还会强调操作过程中的注意事 项和安全措施，确保学员在紧急情况下能 够正确、安全地实施心肺复苏术。
给予心理支持
对患者及家属进行心理疏导，给 予关心和支持，帮助他们度过难
关。
解释病情
向患者及家属解释病情及心肺复 苏的相关知识，消除他们的疑虑
和恐惧感。
鼓励积极配合治疗
鼓励患者及家属积极配合医生的 治疗和建议，树立战胜疾病的信
心。
06
心肺复苏术的推广与普 及
提高公众认知度
宣传教育
通过媒体、社交平台和公共宣传 活动，普及心肺复苏术的重要性 和基本操作方法，提高公众的认 知度和意识。
04
心肺复苏术的实践操作
模拟操作练习
总结词
模拟操作练习是心肺复苏术学习的重要环节，通过模拟练习，学员可以熟悉和掌握心肺复苏的正确操作方法。
详细描述
在模拟操作练习中，学员可以在模拟人体上进行心肺复苏术的练习，包括胸外按压、人工呼吸等步骤。通过模拟 练习，学员可以逐步掌握正确的操作技巧和节奏，提高操作的准确性和有效性。
应急救护培训(心肺复苏术)ppt课件
适用场景
CPR适用于各种紧急场合，如家庭、学校、工作场所、公共场所等。在医护人 员赶到现场前，及时的CPR操作可以为患者争取宝贵的抢救时间。
心肺复苏术的操作流程
评估现场安全
开放气道
在进行CPR操作前，首先要评估现场 环境是否安全，确保自身和患者的安 全。
将患者头部后仰，抬起下颌，使气道 保持通畅。清除口腔内的异物和分泌 物，以免影响呼吸。
持续监测与评估
在进行CPR操作时，要持续监测患者 的生命体征和反应情况。如果患者恢 复自主呼吸和心跳，或者医护人员赶 到现场接手救治，则可以停止CPR操 作。
现场心肺复苏术操
03
作演示
检查患者意识及呼吸状况
01
拍打患者双肩并大声询 问：“你怎么了？”观 察患者有无反应。
02
如无反应，立即呼救并 拨打急救电话。
判断有无义齿松动或脱落，如有则取出 。
捏住患者鼻孔，深吸一口气，用口唇严 密包绕患者口唇，平稳吹气。
心肺复苏术中的常
04
见问题及解决方法
胸外按压时遇到的问题及解决方法
按压位置不准确
按压深度不足
应确保按压位置在胸骨下半段，避免按压 剑突或肋骨，以免造成损伤。
对于成人，按压深度应至少为5厘米，但不 超过6厘米。使用足够的力度进行按压，以 确保心脏受到足够的挤压。
按压频率过快或过慢
按压中断时间过长
按压频率应保持在每分钟100-120次之间。 过快或过慢的按压频率都可能影响心肺复 苏的效果。
在进行胸外按压时，应尽量减少中断时间 ，保持连续的按压。中断时间过长会降低 心肺复苏的成功率。
人工呼吸时遇到的问题及解决方法
开放气道不充分
在进行人工呼吸前，必须确保患者的气道充分开放。使用 仰头提颏法或推举下颌法等方法来开放气道。
CPR适用于各种紧急场合，如家庭、学校、工作场所、公共场所等。在医护人 员赶到现场前，及时的CPR操作可以为患者争取宝贵的抢救时间。
心肺复苏术的操作流程
评估现场安全
开放气道
在进行CPR操作前，首先要评估现场 环境是否安全，确保自身和患者的安 全。
将患者头部后仰，抬起下颌，使气道 保持通畅。清除口腔内的异物和分泌 物，以免影响呼吸。
持续监测与评估
在进行CPR操作时，要持续监测患者 的生命体征和反应情况。如果患者恢 复自主呼吸和心跳，或者医护人员赶 到现场接手救治，则可以停止CPR操 作。
现场心肺复苏术操
03
作演示
检查患者意识及呼吸状况
01
拍打患者双肩并大声询 问：“你怎么了？”观 察患者有无反应。
02
如无反应，立即呼救并 拨打急救电话。
判断有无义齿松动或脱落，如有则取出 。
捏住患者鼻孔，深吸一口气，用口唇严 密包绕患者口唇，平稳吹气。
心肺复苏术中的常
04
见问题及解决方法
胸外按压时遇到的问题及解决方法
按压位置不准确
按压深度不足
应确保按压位置在胸骨下半段，避免按压 剑突或肋骨，以免造成损伤。
对于成人，按压深度应至少为5厘米，但不 超过6厘米。使用足够的力度进行按压，以 确保心脏受到足够的挤压。
按压频率过快或过慢
按压中断时间过长
按压频率应保持在每分钟100-120次之间。 过快或过慢的按压频率都可能影响心肺复 苏的效果。
在进行胸外按压时，应尽量减少中断时间 ，保持连续的按压。中断时间过长会降低 心肺复苏的成功率。
人工呼吸时遇到的问题及解决方法
开放气道不充分
在进行人工呼吸前，必须确保患者的气道充分开放。使用 仰头提颏法或推举下颌法等方法来开放气道。
急诊医学科-cpr说课课件
CPR的重要性
01 在心脏骤停的情况下，CPR可以迅速恢复心脏的
泵血功能，为等待专业救援争取宝贵时间。
02
及时有效的CPR可以显著提高患者的生存率，降 低脑损伤和其他并发症的风险。
CPR的历史与发展
CPR最早由美国医生Peter Safar和James Elam在 01 20世纪50年代提出并推广。
急救药物使用
了解并掌握常用急救药物的使用方法 和注意事项，如肾上腺素、阿托品等， 能够在紧急情况下正确使用药物。
进阶技能
01
02
03
高级生命支持
掌握高级生命支持技能， 包括电除颤、心肺复苏等 操作，能够在紧急情况下 挽救生命。
急救药物配伍
了解并掌握常用急救药物 的配伍禁忌和使用注意事 项，能够在紧急情况下正 确配伍药物。
急救器械维修保养
熟悉并掌握常用急救器械 的维修保养方法和注意事 项，能够在紧急情况下保 证器械的正常使用。
高阶技能
危重病患者转运
掌握危重病患者转运的技 能和注意事项，能够在紧 急情况下安全地将患者转 运至医疗机构。
紧急手术操作
了解并掌握紧急手术操作 的技能和注意事项，能够 在紧急情况下进行必要的 手术操作。
结果
患者抢救无效死亡
05
CPR的未来发展与挑战
CPR技术的创新与改进
人工智能与CPR
利用AI技术优化CPR流程，实现 自动识别、实时监测和智能辅助。
新型CPR设备
研发更高效、便携的CPR设备， 提高急救成功率。
远程CPR指导
借助通讯技术，实现远程专家对 现场急救人员的实时指导。
CPR在急诊医学中的地位与作用
03 准备急救物品
在启动CPR之前，应准备好所需的急救物品，如 心肺复苏机、除颤器、急救药品等。
相关主题
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创新情境 导入新课 10分钟
讲授新课
概念讲解 掌握理论 20分钟
讲授新课
模拟情景 现场操作 50分钟
意识判断 体位摆放
突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失 <10秒 按压深度至少5厘米，按压频率大于100次每分钟
胸外心脏按压C
开放气道A 人工呼吸B 效果判断
托颈法、仰面抬颏法、托颌法 连续操作5个循环迅速观察判断一次 出现自主呼吸，触及大动脉搏动，收缩压在 60mmHg以上，皮肤黏膜色泽转为红润，散大 瞳孔缩小。
鼓பைடு நூலகம்参与，勇于尝试
不断纠正，突出难点
教学总结
启发拓展，课后思考
1. 心肺复苏操作过程中注意事项有哪些？
2.人工呼吸与胸外心脏按压的频率、按压
部位、深度及按压手法？
感谢聆听
单位：南昌大学第四附属医院
参赛者：谢文丽
重点
掌握心肺复苏术操作 方法。 脑复苏及复苏后的处 理.
难点
五、说教法
一
演示教学法
利用教学模型和 教具、多媒体影 像，形象生动的 传授知识重点及 难点。
二
问题教学法
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
三
案例教学法
利用典型临床及 紧急医学救援案 例，理论联系实 际，增强对课程 的理解和兴趣
六、说学法
急诊急救临床护理实践 心肺复苏术
【目 录】
CONTENTS
一、 二、 三、
说教材 说学情 说教学目标
四、
五、 六、 七、
说教学重、难点
说教法 说学法 说教学策略
一、说教材
心肺复苏术选自叶文琴主编的
人民卫生出版社出版的《急救护
理》一书中的第六章第三节，是
医护人员必须掌握的一项操作技 能，也是医院选拔护理人员重要 的考试项目，更是将要在全国推 广普及的一项急救技术。
讲授新课
模拟情景 现场操作 40分钟
仰面抬颏法
托颈法
托颌法
讲授新课
分组练习 相互考评 30分钟
示范完成后，护生2～3人1组，分组相互 进行角色扮演练习 在护生分组练习过程中 ，教师进行巡视并个别指导，利用多媒体 循环播放心肺复苏术操作过程( 30min)。 待护生掌握心肺复苏术的操作流程和 要点之后，以小组为单位，1名护生在心 肺复苏模型上操作，1名护生观看，指出 操作过程中出现的错误，再让2人角色互 换，循环操作，教师巡视指导，特别是 对有争论的问题进行指导。
二、说学情
三、说教学目标
知识目标
使学生掌握心搏骤停的定义和发 病机制以及临床表现。 正确评估病人，及时发现判断病情 ，规范熟练的进行心肺复苏技术。
培养学生时间就是生命的急救意识，在 抢救病人时要有高度的责任心和沉着冷 静的素质及良好的团队协作精神。
能力目标
情感目标
四、说教学重、难点
心搏骤停类型及心 肺复苏机制。 开放气道的三种 手法及适应症。
教学过程采用“教、学、做”一体化的教学模式
• 理论讲授—情境模拟教学法
讲授-演示法 视频教学法。
• 实训练习—教师示范，学生
分组进行仿真练习，最后随 堂考核。
七、说教学策略
一
二
三
四
热点问题，
导入新课
讲授新课
考核
与评价
教学总结
时长:10min
时长:90min
时长:10min
时长:10min
导入新课 用生活中常见的病例，以录像的形 式再现临床情景: 1名50多岁的男子, 在户外健身运动中突然倒地，不省 人事 ，进而导入本次课，提出问题: 该患者怎么了? 假如你正好经过， 你可以怎么做? 这种以病例为载体 ，用身边的突发情景，用提问的方 式导入新课，不仅可以激发护生的 学习兴趣，还可以集中护生的注意 力，培养其主动学习的能力。
考核与评价
注重考核，制定评价 10分钟
自制心肺复苏技能操作考核标准
，教师对本组护生逐一进行考核 对
一次考核不合格者，通过开放实验 室，反复练习之后再考核，直到合 格为止。
教学总结
老师点评，归纳总结 10分钟
对整个练习过程和考核过程进行点评 ，巩固熟练所学的技能和知识，收集反馈 信息，对存在的共性问题重点点评，必要 时可以由教师将训练过程中易出错的地方 模仿做出来，让护生进行纠错，以增强护 生的自信心。