2015年中考复习计划
2015语文中考复习备考方案
2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。
4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。
夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。
（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
鲁教版2015年中考复习计划
九年级政史复习计划孙宝发本学年我担任初三政史科教学工作，政史学科所有新课均在本周结束。
为备战中考，我经过对近年来政史中考考纲、中考试题的认真比对之后，将2015年的中考复习，划分为三个阶段。
即将进入第一阶段：基础知识复习阶段。
从近两次检测学生答卷情况来看，学生成绩低的主要原因在于选择题失分较多，如在第二次月考中选择题最高分为30分，最低分为8分，差距较为悬殊，大多数学生该题成绩为20左右。
部分学生第二卷失分得势不得分。
造成以上结果的原因主要有：1、学生对基础知识掌握不牢固，答卷过程中过分依赖书本。
2、答题时思路不明确，随意性大，答案重复、混乱，口语化严重，表达不明确。
3、材料分析题不能紧扣材料，不能正确地运用书本知识分析材料。
4、缺少基本的学科能力和学科素养，方法、技能掌握度到位。
6、学生审题能力较差，读不懂问题；7、学生回答问题角度单一，不能多方位多层次的思考三班学生政史考试成绩较差，在初三的第一次月考中三班与一班政史平均分相差竟达近6分之多，虽然我想方设法改变了三班的教学方法，但第二次月考与一班的差距也在3分。
针对学生在学习过程中表现出来的问题，以及试卷上暴露的问题，在后边的复习过程中，我将从以下几个方面入手：1、优化课堂复习结构在复习过程中，将课堂复习划分为三个阶段：一为知识点复习阶段，在此阶段引领学生对于该节所要复习的知识点再加以理解（约为15-20分钟）；二为知识点默读阶段，学生默读本节所复习的知识点（约为10分钟）；三为知识点巩固阶段，学生做《试题研究》课后的习题，老师进行讲解（约为10-15分钟）。
2、加大对《试题研究》等资料的检查力度。
每节课后根据复习的知识点布置适量习题，让学生在练习过程中加深对知识点的理解，并及时检查，做到有始有终。
3、重视纠正学生答卷中暴露的问题。
（1）明确早读阅读任务，及时检查总结（2）教会学生科学分配答卷时间，绝对答完试卷，争取答好试卷。
（3）教会学生正确答卷。
2015年中考总复习计划及策略指导
2014论述类文本阅读 试题分析
2013年《怎样让幸
议论文三大 福来敲门》
考点
考查 小题 分值
整体理解内 容
Ⅴ
1
3
观点 分析 与材 材料 料的 提炼
Ⅴ
2
3
关系 观点
对文章观点
作出自己的 Ⅴ 3 4
评价
2014年《读书与境遇》
考查 小题 分值
Ⅴ1
3
Ⅴ
23
Ⅴ3
4
2014论述类文本阅读 试题分析
4.考点突破
（3）揣摩作品中的精彩细节 解读：考查方向
精彩细节的含义 精彩细节的作用 情景补充
2014文学类文本阅读 试题分析
3.考查题型
题型一：整体感知，理清思路。
①概括文章内容，领悟文章主旨。 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定
的有关内容和中心等。 ②理清行文思路。
包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事情 节。
∨
分 阅读
文学类文本 4
17
∨
阅读
三
作文
1
50
∨
写作
附加 名著阅读
3
10
∨
题
板块复习 以我为主
五个板块：
①基础知识积累与运用
﹛②文言文阅读 (课内＋课外) ③现代文阅读 ∨
④作文
∨
⑤名著阅读
2014实用类文本阅读 试题分析
实用类文本阅读（10分）
2011年 《被妖魔化的沙尘暴》 说明类
2012年 《“毒胶囊”有多毒？》说明类
2014文学类文本阅读 试题分析
品味语言常见题型： 一是限定加点词如加点词表达效果，品味加 点词揣摩人物心理等； 二是不限定角度，如画线句子表达效果，做 批注等。 品味语言常见考察角度：修辞，好词，人物 描写，环境描写，表现手法等
2015年中考全年规划
2015年中考全年规划俗话说“家中有粮，心里不慌”。
要想有计划、有步骤，按部就班且圆满顺利地完成中考任务，提前对初三生活有个全面的了解是必不可少的。
具体来说，全国各地初三一年的基本情况是这样的。
1.初三新开设化学科目，既要打基础，又要抓难度。
化学是在紧张的初三时开设的新学科，要以很快的速度学完，没有提前量，没有缓冲。
化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性，与现实生活中的很多化学现象密切联系。
虽然中考化学所占的分值低，但如果不能从开始就打下扎实的基础、掌握学习方法，想在半年多的学习时间里准确掌握、理解运用、获得高分，还是有难度的。
2.中考压轴题涉及内容80%以上来自初三课程。
初三学习任务重、难度大，还体现在各科压轴题考查的内容有80%来自初三的课程，例如：数学的二次函数，代数、几何综合题，物理的力学、电学综合题等。
对于孩子们来说，这些内容既是重点也是难点，不仅要求基础概念清楚、基本解题思路明确，还要求对知识的综合掌握和灵活运用，其考查形式灵活多变，对学习能力的要求很高。
3.复习速度越来越快。
从初三第二学期开始，除了化学、物理还有部分新课以外，多数课程都进入一轮轮的复习中。
到中考之前，一般都会经过2-3轮的复习，而且用时逐渐缩短、速度逐渐加快，并从全面覆盖，逐渐过渡到突出重点、难点和某个专题或某个题型的专项训练。
跟上复习的节奏，保证认真完成每一轮复习的要求非常重要。
4.做好打硬仗、持久战的准备。
初三的课程进度快、任务重，自然需要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上，很多学校还会为初三学生加课(包括课后的延长班、晚自习以及周末补习等)、安排答疑和辅导、增加体育锻炼时间，每天的辛苦可想而知。
因此，要预先做足心理准备，有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。
凡事预则立，不预则废。
提前做好心理准备是父母淡定从容、主动面对的基础，也是帮助孩子轻松应对初三中考的关键因素。
好学生患得患失怎么办？一般人都会认为，只有成绩不好的学生容易出各种各样的问题，好学生都是一帆风顺、春风得意的。
2015年九年级语文中考复习计划
3、成都历年中考题及其他省市中考真题，模拟中考。
三、教学安排
第一ห้องสมุดไป่ตู้段
以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是2015中考语文复习的起始环节，分四大版块：
九年级语文复习计划
一、教学目标
以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、教学内容
1、课内文言文、古诗词、重点字词、课内现代文、文学常识、作文、名著阅读。
1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
1
2015年中考复习计划
2015年中考复习备考计划马良中学化学组2015年中考即将来临，为了九年级学生更好的应对化学中考，同时针对学生当前的学习情况，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来三个月中的复习计划。
本届九年级绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。
所以在复习中要分层进行复习。
复习规划一般是三段式复习法。
第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于5月10日左右结束，时间约7个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月30日左右结束，时间约3个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月15日前结束，时间约2周。
复习策略第一：回归课本，吃透概念。
从2013年开始，九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。
学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。
比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。
在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。
所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。
第二，解析教材。
发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。
教师认真研读教材，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试大纲》，把握复习的深度与广度。
2015-2016学年度中考语文复习计划
2015-2016学年度中考语文复习计划曹禺中学九年级语文备课组一、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生，第二单元为小说单元，均为名家名作，第三单元是探讨生命本质的散文单元。
第四单元是戏剧文学单元，第五单元、第六单元为古文阅读。
这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展.初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期)，也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力.课文按照文体分类编排。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端,打下基础.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯.具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
2015年九年级中考备考方案
2015年九年级中考备考方案一、学习计划制定中考备考是一项艰巨的任务，需要制定合理有效的学习计划。
根据九年级学习内容和个人特点，建议采用以下备考方案：1. 安排每日复习时间：每天合理安排一定时间进行复习，保证每个学科都得到充分的关注和复习。
2. 制定周末集中复习计划：利用周末时间，集中复习重点知识点和难点，加深对知识的理解和掌握。
3. 设计阶段性目标：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段制定明确的目标，如每周至少完成两个习题集，或每周完成至少一篇英语写作等。
4. 设置奖励机制：为了激励自己的学习动力，可以设定一些小的奖励机制，如完成目标后可以休息一天或者拥有30分钟的娱乐时间。
二、科目备考指南1. 语文备考指南- 阅读理解：注重阅读技巧的训练，学会捕捉文章主旨和细节信息。
- 写作：积累写作素材，提高写作表达的条理性和逻辑思维能力。
- 诗词鉴赏：加强对古代诗词的理解和背诵，熟悉常见修辞手法和意境的表达方式。
2. 数学备考指南- 理解和掌握每个知识点的基本概念和运算法则。
- 多做习题，提高解题速度和准确性。
- 注重题型分类，熟悉各类题目的解法和解题思路。
3. 英语备考指南- 阅读理解：扩大阅读量，多读英语文章，提高阅读速度和理解能力。
- 听力：多听英语材料，训练听力反应和理解能力。
- 写作：积累写作素材和句型，学会运用各类句式和词汇表达自己的观点。
4. 物理备考指南- 着重理解和记忆物理公式和定律，熟练应用到实际题目中。
- 多做物理题，理解问题的解题思路和方法。
5. 化学备考指南- 熟悉常见元素周期表，了解元素的性质和反应规律。
- 多练习化学方程式的平衡和计算。
6. 历史备考指南- 重点记忆各个历史时期的重大事件和人物。
- 理解历史的发展脉络，掌握各个时期的社会背景和历史思潮。
7. 地理备考指南- 理解地理概念和地理理论，熟悉地理要素和地理区域的特点。
- 学会运用地图和图表分析地理问题和现象。
三、心理调适和健康管理1. 合理安排作息时间，保证每天有足够的休息时间，保持良好的精神状态。
2015年中考复习备考计划
大路中学2015年中考复习备考计划为了认真抓好我校的中考工作，切实保障我校的中考稳步提升，特制订2015年中考备考工作计划如下：一、成立中考备考工作领导小组，加强对中考复习工作的领导（一）领导小组：组长：林芳权副组长：吴志强吴少京负责人：吴志强协调人：甘武梁健成员：吴达明、黄玉端、杨海平、王小颜、黄义、卢传钦及初三年级全体中考统考科（含体育）科任。
（二）职责：中考备考领导小组负责指挥和指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织初三年级有计划的摸底考试及有关工作。
二、奋斗目标（一）努力实现2015年中考报考率90%。
（二）确保2015年中考考上重点中学录取分数线（含指标生）47名。
（三）力争2015年中考综合评价步上一个新台阶。
（四）认真抓好体育科的技能训练，争取体育考试成绩优秀率达到96.3%（2014中考体育成绩优秀率93.3%），让所有初三毕业的学生体育成绩达标。
三、精心组织，周密安排，打好备考攻坚战（一）计划初三年级毕业班中考统考学科（政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史）的课程计划在2015年3月底完成，4月1日开始进入全面复习。
（二）我校中考复习备考计划工作要在备考领导小组领导下开展各项工作，统一进度，统一测试。
（三）认真汲取2015年我校中考综合指数评价偏低的教训，加强指导、引领2015届初三毕业班科任提升中考复习的能力。
（四）计划召开8次初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。
（五）初三毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀学生两者之间的关系，认真做好辅优辅中补差辅导工作，为提高平均分、优秀率、良好率、及格率和降低低分率打下基础，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
四、确保三轮复习时间●第一轮：全面复习（2015年4月1日——4月30日）。
2015年中考九年级语文备考计划
2015年中考九年级语文备考计划城关乡一中龙海云一、指导思想以《语文课程标准》和《2015年中考考试说明》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础，提升能力，整体推进，力求突破。
四、具体措施1、全体参与，分层达标:复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2015年中考备考方案
2017年中考备考工作方案为科学有效地搞好2015年中考备考工作，结合我校实际，特制定2015年中考备考工作方案。
一、指导思想为了确保2015年中考取的好成绩，我们依照教育局工作计划，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本，科研兴校，和谐发展”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体九年级教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。
对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造博白镇一中新的辉煌。
二、现状分析：学校的办学目标是争创一流的管理水平，争创一流的教师队伍，一流的教学质量。
（1）学生情况：本届九年级有5个教学班，324名学生，小学入学成绩居全县倒数前10名，各学科成绩发展不平衡。
（2）师资情况：从本届九年级20多位教师的师资来看，绝大多数教师教学经验比较丰富，只要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，在教研教改方面下功夫，各项目标一定能够顺利完成。
三、目标任务做好常规管理，抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保升高中率；抓差补差，保合格率，提高平均分；抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；抓家校配合，保紧密联系；齐抓共管、抓方法指导，保提高学习效率；抓质量监控，保实现中考总体目标；抓团结协作，保团队和谐。
力争2015年中考1人以上（含1人）被玉高录取，30人以上（含30人）被博中、王力等示范性高中录取，并按要求完成中职送生任务。
四、成立毕业班工作领导小组组长：秦济川校长副组长：冯朝红副校长、刘伟副校长、黄本坤主任组员：罗育新、梁大轩、管永金、庞永壹、李伟、周基畅、朱庆东、陈伟东、叶海强、卢道旺、尤金、覃炜、林英、陈波职责要求：1、要求领导小组加强过程管理，加强对中考备考工作的宏观指导。
2、全面、及时掌握中考新动向，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好中考备考工作。
2015年中考数学复习计划精选
2015年中考数学复习计划精选
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。
(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
二、切实抓好”双基的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，的运用和能力的。
中考复习方法
中考复习方法篇一：2015年中考复习计划伏口中学2015年初中毕业学业水平考试英语科总复习计划1 / 242 / 242015年中考英语总复习规划一年一度的中考又即将吹响号角，怎样科学、高效地提高总复习质量，是每个英语教师一直探讨的问题，也是头疼的问题。
复习工作做的好，学生中考成绩就理想。
磨刀不误砍柴功，想要在中考中取得骄人成绩先得了解娄底中考英语试题的特点及学生得分情况。
从近几年的中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求也越来越高。
娄底初中毕业英语学业考试以《英语课程标准》为依据，要求知识考查题在试卷中的权重不高于0.20，能力题不低于0.80。
关于主观题和客观题，在 2014年以后的中考题型中有了更高的要求，主观题占46%，客观题占54%，所以要在写作方面对学生多进行操练。
根据近几年中考英语试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习时间总体规划根据《涟源市2014年上学期1-9年级教学进度安排》其中对九年级的复习迎考计划安排，我们发现对九年级的复习迎考全市统一安排了三次考试：3月30日，31日的摸底考试；5月7日，8日的模拟考试；6月2日，3日的全真模拟考试。
为了配合总复习阶段的三次模拟考试的进行，我们对初三的复习进度安排如下：整个学期共有84天上课时间，新授课10天，考试6天，复习时间68天。
第一轮：3月16日—4月29日课本复习（结合语法复习） 7年级（上）5课时 7年级（下）5课时 8年级（上）10课时 8年级（下）12课时 9年级（全册）10课时第二轮：4月30日——5月28日专项复习七个专题（听力，完型填空，阅读理解，完成对话，书面表达，语篇翻译，信息填词）每个专题各3个课时，约21个课时。
2015年中考复习备考全攻略
2015年中考复习备考全攻略现阶段是中考复习备考最为重要的时候，而有些同学面对书本和试卷却不知如何下手，苦于没有良好的复习方法，提高自己的复习效率，下面就为大家带来2015年中考复习备考全攻略，希望大家能够按照攻略复习，努力备考。
一、心态调整，坦然面对中考的考验中考，是初中学习的终点，也是人生一个重要的转折点。
中考生出现紧张、焦虑的情绪也是人之常情。
在这种紧张焦虑的情绪影响下，很多考生容易将中考复习变成了生活中唯一可做的事情，甚至牺牲吃饭、睡觉的时间来为中考复习让路。
这种不健康的生活与学习习惯最终会演变成一种障碍，使得自己备考陷入恶性循环之中。
教育专家建议，应理性看待中考，保持平常心，按照科学的作息时间安排自己生活和复习，多与父母、老师和同学交流沟通，及时缓解负面情绪同时坚持适量的体育锻炼等等，这些都是调节心态的有效方式。
二、紧扣考纲，基础知识要吃透，立足基础才能够有所超越中考冲刺阶段，考生们往往都想趁着这段时期多做一张卷子，多看一本复习辅导书。
对于这种盲目沉浸题海和各种复习资料之中的做法，专家表示并不赞同。
许多中考生复习都忽略了一份很重要的资料--中考各科目考试说明。
考纲是备考的指导性文件，也是中考命题的重要依据。
因此要好好精研，将所提及的基础知识点结合书本扫清，夯实基础，查漏补缺。
越是临近中考，各位中考生越应该回归到书本，要弄清考纲对于各个知识点的掌握要求，做到心中有数。
这个时候依然盲目陷入“题海”之中，往往就会适得其反。
三、专题归类，将知识形成系统，全面提升综合运用能力中考复习是一个融会贯通的过程，课本的知识点都十分零散，难点重点薄弱点混杂其中。
要将它们按照一定的逻辑顺序整理归类，形成专题;针对自身的薄弱环节形成一个专题来重点攻克，扫清知识盲点。
将课本的知识点整合为专题，从局部带动整体，了解各个知识点的内在联系，能够有效提高考[微博]生对于各个知识点的综合运用能力，毕竟中考是一个考核学生综合运用能力的考试，并不是简单独立的单元测试。
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伏口中学2015年初中毕业学业水平考试英语科总复习计划2015年中考英语总复习规划一年一度的中考又即将吹响号角，怎样科学、高效地提高总复习质量，是每个英语教师一直探讨的问题，也是头疼的问题。
复习工作做的好，学生中考成绩就理想。
磨刀不误砍柴功，想要在中考中取得骄人成绩先得了解娄底中考英语试题的特点及学生得分情况。
从近几年的中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求也越来越高。
娄底初中毕业英语学业考试以《英语课程标准》为依据，要求知识考查题在试卷中的权重不高于0.20，能力题不低于0.80。
关于主观题和客观题，在2014年以后的中考题型中有了更高的要求，主观题占46%，客观题占54%，所以要在写作方面对学生多进行操练。
根据近几年中考英语试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习时间总体规划根据《涟源市2014年上学期1-9年级教学进度安排》其中对九年级的复习迎考计划安排，我们发现对九年级的复习迎考全市统一安排了三次考试：3月30日，31日的摸底考试；5月7日，8日的模拟考试；6月2日，3日的全真模拟考试。
为了配合总复习阶段的三次模拟考试的进行，我们对初三的复习进度安排如下：整个学期共有84天上课时间，新授课10天，考试6天，复习时间68天。
第一轮：3月16日—4月29日课本复习（结合语法复习）7年级（上）5课时7年级（下）5课时8年级（上）10课时8年级（下）12课时9年级（全册）10课时第二轮：4月30日——5月28日专项复习七个专题（听力，完型填空，阅读理解，完成对话，书面表达，语篇翻译，信息填词）每个专题各3个课时，约21个课时。
第三轮：5月29日——6月17日冲刺复习查漏补缺，综合测试二、“三轮复习”总策略（一）第一轮复习阶段内容：七、八、九年级全套英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇、词语、句型、语法。
指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。
基础词汇的复习策略：1）严格限制在1600个考标词汇和280多个短语范围之中；2）熟练掌握最常用、最基础的800～1000个单词和少量短语；3）重点处理500个左右的英语单词。
4）防止机械地、简单重复性地让学生记忆词汇，要将词汇与语篇紧密结合，在应用中强化词汇的意义。
例如：在复习七(上)预备单元Unit3时用句型：What color is it?引出所有的颜色有关的单词：black, white, green, blue, yellow, red, brown, pink, purple… 还可以复习What’s your favorite co lor? What color do you want/ need? 等句型。
七年级下Unit4单元复习职业时，用What do you do?/ What is your job? /What are you? 引出职业词汇：worker, doctor, actor, reporter, policeman/ policewoman, shop assistant, bank clerk, waiter, student, teacher, nurse等等。
还可以复习Where do you work? (In a factory/On a farm/In the hospital/ In a school…。
)What do you want to be? What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?甚至还可以教学生读懂有关工作招聘的广告(阅读理解)，学会写应聘信或者仿照八(上)Unit10写作文My dream job。
及八(下)Unit5 Section B 3C (Write about your own plans using sentences with if and will.) Maybe I will become a teacher. If I become a teacher, I will work with children. I love children, so I will be happy. I will also be able to work outside sometimes. But I won’t be famous。
基本句型的复习策略：1）要以“话题(t opic)”或“功能(Function)”为主线，归纳整理出交际常用词汇及语句，初步训练学生的补全对话能力；2）选编与相应“话题”或“功能”相关的听力材料，进行初步的听力训练。
在教材整体处理及时间分配上，先七年级开始，七年级上下册共11个课时，八年级开始每三个单元一个课时，结合自己所编写的复习学案，让学生对照着去复习。
复习学案每一讲分2个课时授课，第一课时是基础，重点为书中的单词、词组和课文中的交际用语，重点句型。
第二课时为自编的作业，包括单项选择，完型填空或阅读，补全对话三个部分，要求学生当堂完成。
选择语篇时注意只选适合娄底市中考要求并在历届中考中未曾考过的文章。
另外在这一轮复习中《考试指南》P62－P88七、八、九年级综合操练也要讲解完。
（注：选择语篇时注意只选适合娄底市中考要求并在历届中考中未曾考过的文章。
）（二）第二轮复习阶段内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。
如：单词、词性、时态、语法、写作等。
复习方法：教师系统讲解—专项训练题型训练——精讲多练、讲练结合。
以经典中考试题为导入、教师适当归纳总结并指导解题技巧、最后选编对应题型巩固拓展练习题。
在中考中，听力的分数比例虽不多，但也十分重要。
听力的中考成绩高不高，与答题的技巧好不好有直接的关系。
因此，我们在教学中要把传授给学生答题的技巧放在首先考虑的位置。
正确的做法是：试卷发下来，先快速地浏览一遍试题，尤其是阅读一遍答案，这样，我们在做听力题时就能做到有备而“听”。
对那些涉及数字、人物、时间区别的听力测试，一定要注意记录这些比较重要的信息。
对一句话的问题，诸如what、when、who、where等关键词往往是最重要的。
另外，在做题时，即使答案选错了，切忌擦了重写，因为这样费时费力，往往会耽误下一句的听力内容。
正确的做法是，直接划掉选错的答案，把正确的写在上面或前面，待把全部听力做完后，再一起整理。
一定要记住，在答题中无论发生什么，做题的速度一定要跟上放录音的速度，只有这样才能避免丢题、漏题。
因为，跟不上放录音的速度或者为了纠缠一个答案、一个单词，往往会漏掉后面的两三道题。
这样的丢分不值得。
五、关于选择题单项选择题其实考的就是语法，大多数老师在复习时把大量的时间花在语法上，每个语法知识都讲到位，这种复习看起来特别详细，但却浪费了时间，个人觉得语法知识要精讲，精练，重点讲解中考考试的内容，其他略讲或不讲。
对于这类的题型，解题的技巧与方法是：①注重语境，考虑全面;②注重背景，辨明差异;③注意巧妙地运用答题技巧，比如：排除法、比较法、逻辑推理法、固定结构判断法等。
只有这样，选择题的解答才能无忧。
六、关于完形填空题纵观近些年的中考试题，完形填空题的解题难度也呈现增强的趋势。
对于这类题目，我们应教给学生首先要试着跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，只有通读全文，才能获得整体的印象，才能弄清文章的脉络，才能抓住文章的主旨，才能较好地把握文章的大意。
其次，要在理解全文意思的基础上，再去结合题目所给的备选选项细读全文。
七、关于阅读理解题从这些年的中考英语试题中的阅读题目来看，其所选的阅读材料体裁多样、题材各异。
从体裁上看，不仅有记叙文，还有逻辑推理及实际应用文体;从文章的题材上来看，所选的文章越来越突出了社会的实用性，更加趋于信息化、时代化、生活化、知识化。
答这一类题目时，一定要让学生学会整体把握全篇文章，快速捕捉各种信息，准确理解特定细节以及复杂句子的含义，不仅要理解文章的表层意思，还要学会通过文章的表象去合理推断、挖掘文章的隐含及延伸意义。
八、关于书面表达题书面表达即作文，我们建议学生一进入初三就进行训练，而且是有针对性的训练。
一定要让学生亲自下手，要谨记一点：优秀的作文不是背诵出来的，而是写出来的。
娄底中考英语书面表达的特点是1全英语提示，且为表格形式，2开头已经给出或者开头结尾都已经给出，3题材接近学生生活，字数60左右。
教师教给他们如何审题，如何构思，如何运用优美的英语句子去进行准确的表达，教师一定要结合课本中出现的话题为主要题目，让学生进行中考专题训练，对学生的作文教师一定要做到全批全改，及时纠错，这样做，虽然费时，但是效果却相当好。
九、关于补全对话补全对话是娄底中考英语的必考试题，它主要是考查学生用英语语言进行实际交际的能力，考查学生是否能把平时学到的语言知识升华成语言技能，补全对话实际上就是以书面形式来考查学生们的口语交际能力。
娄底中考英语采用的是填写句子的形式，它共有5个小题，每个小题要求填写一个句子，完成一段6-7个回合的对话。
补全对话的内容主要是基于课本，以新课标中所列的日常生活的话题为主，如问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、打电话、就餐、就医、购物、问路、谈论天气等。
老师可围绕这些项目，每天布置一项，要求学生配上问候语，介绍用语，感谢或道歉等用语，编成小对话，作为小组比赛的项目。
比如：老师让学生准备一个打电话的对话，并要求问路和应答用语，学生即可编出：A: Hello,945121.B: Hello! Is that Tom?A: Yes, speaking.B: Tom, this is Jack. Fred is ill in hospital.A: Oh, I’m sorry to hear that.B: I want to see him. Do you know the way to the North Street Hospital?A: Yes. You can take the No.27 bus. Get off at the North Street. Then go along the road, take the first turning on the right. Walk on and turn left. You will find it in front of you.B: Thank you very much.A: You’re welcome.通过这样的对话练习，会发现学生的想象力极为丰富。