526作文课
无忧作文课
无忧作文课一提起作文课，好多同学可能都会觉得头疼，脑袋里一片空白，不知道该写啥。
可对我来说，我们班的作文课那可真是与众不同，充满了乐趣，让我一点儿也不发愁，简直可以称得上是“无忧作文课”。
记得有一次作文课，老师走进教室的时候，手里竟然拿着一个大大的盒子，还神神秘秘地用一块布盖着。
大家都好奇地盯着那个盒子，心里充满了疑惑：这盒子里到底装着啥呀？老师看着我们那一双双好奇的眼睛，笑着说：“今天呀，咱们先来玩个小游戏，猜猜这盒子里装的是什么。
” 这一下，教室里可炸开了锅，同学们七嘴八舌地猜起来。
“是玩具！”“不对不对，肯定是好吃的！”“我觉得是学习用品。
”听着大家的猜测，老师只是一个劲儿地摇头，脸上的笑容越发神秘。
“那老师，您给我们点儿提示呗！”有同学忍不住喊道。
老师想了想，说：“好吧，那我就给你们个小提示。
这东西呀，不是方的。
”这算啥提示呀！同学们又开始新一轮的猜测。
这时候，平时最调皮的小明站起来，大声说：“老师，您让我摸摸呗！”老师犹豫了一下，还真让小明上去摸了。
小明摸了一会儿，皱着眉头下来了，嘴里嘟囔着：“这啥呀，感觉怪怪的，猜不出来。
”看着小明那迷茫的样子，大家更着急了。
我也在心里暗暗琢磨：到底是个啥呢？老师看着我们那着急的模样，终于揭开了谜底。
当那块布掀开，我们看到盒子里的东西时，都忍不住笑了。
原来呀，里面是一个奇形怪状的石头，石头上还有一些花纹，看起来就像一幅抽象画。
老师说：“今天这节课，咱们就以这块石头为题，写一篇作文。
大家可以仔细观察它的形状、颜色、纹理，然后发挥你们的想象力，想想它可能经历过什么。
”这可难不倒我！我拿起石头，仔细地端详起来。
这块石头大部分是灰色的，可上面还有一些棕色的条纹，就像一道道闪电。
石头的形状也不规则，有一个尖尖的角，还有几个圆圆的凸起，摸起来有点粗糙。
我看着这块石头，心想：它是不是从山上滚下来的呀？一路上磕磕碰碰，才变成了现在这个样子。
也许它曾经被小溪水冲刷过，那些光滑的地方就是溪水留下的痕迹。
八年级语文(上册)第五次作文训练 第二课时教案
2、同学们讨论，希望你也参与进来……
“纸质书可以让人静下心来，细细地品味，反复地阅读。电子书的阅读则往往是跳跃式的，就像阅读快餐一样，不会用心地细细咀嚼，大多是看热闹，热闹过后往往不会留下特别的痕迹。”
“电子阅读虽然方便，但没有触感，累眼睛不说，还很难引起内心深处真正的共鸣。阅读电子书大多是打发时间。”
信息游戏——掌握检索的要领
求助和指教——运用社交媒体
不期而遇——漫步网络图书馆
2、本单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子。
3、完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
材料如下：
站在历史的海岸漫朔那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟择畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身青苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
难点：指导学生如何正确看待互联网。
教学方法与手段
1、讨论法；2、分析法。
教学准备
在学生搜集、筛选资料过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。。
教
学
过
程
2课时
教学过程
你们所在的班有班级博客、贴吧吗？你是不是经常在网上浏览和发布信息？是不是常利用互联网学习知识、探究问题？互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，正在潜移默化地影响我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种问题。
六年级上册春快乐作文升级版萌芽篇第讲知了学飞行——用几句话讲一个故事【教案】(部编版)
六年级上册春快乐作文升级版萌芽篇第讲：知了学飞行——用几句话讲一个故事（教案）（部编版）课程背景本节课程是六年级春季学期的作文课程，在学习过程中，学生们已经掌握了基本的作文技能，深入学习一些高级的写作技巧变得尤为重要。
本课程将通过一个有趣的故事，教授学生如何运用形象化的表达方式，提高其作文的生动性与感染力。
教学目标1.了解形象化语言表达方式的基本概念和应用方法；2.能够通过故事学习并掌握形象化语言表达的技巧；3.能够自行撰写一篇带有形象化表述的作文，并体现生动感人的特点；4.培养学生阅读与想象能力。
教学过程导入环节老师提出一个问题：大家都知道什么是形象吗？（学生回答）老师：其实形象就是一个生动的画面，只要用合适的语言来描述，大家就能接收到一个非常直观的信息。
让我们来看看下面这个故事。
教学篇章故事叙述：一个热闹的夏天，树林里传来了知了的呼声。
散步的小明途径树林时，发现了一个不同寻常的场景——一只知了正在努力地振动着翅膀，并不断跳跃，试图离开地面，就像是在自学飞行课程。
远远望去，知了的样子像个小孩子，刚刚发现这个世界的奥秘一样。
他像个无忧无虑的小鸟一样，在空气中扭曲，时而直冲天空，时而朝下落。
他仿佛没有任何恐惧感，没有任何失败的念头，在自己的幻想世界里，研究着自身的短板，追求着飞行的瞬间。
小明接近，被知了的精神所感染，他也梦想着能像知了这般自由自在地飞翔。
小明被知了的精神面貌所吸引，不由地自问：为什么这个小小的生命体，在四周的朋友都死亡了之后，仍然可以挣扎着抓住生命，为了梦想，为了坚持，为了超越。
课堂练习1.让学生依据教师讲解的形象化语言表达方式，用自己的语言，描述知了的飞行样子。
2.让学生设想自己会飞的场景，将自己所想进行形象化的描述。
思考环节1.学生发表自己所想和表述，进行思考和讨论。
2.学生总结教师讲授的形象化语言表达的技法。
课后作业1.利用所学技法，写一篇关于春天的小文章，要求用形象化语言表达。
五年级第二学期百花园六的作文公开课
五年级第二学期百花园六的作文公开课《我的心爱之物》作文一我有一个心爱之物，那是一只小狗玩偶，它叫“小白”。
“小白”是我过生日时妈妈送给我的。
它浑身雪白，毛茸茸的，摸起来特别舒服。
它的眼睛像两颗黑宝石，一闪一闪的，好像在跟我说话。
它的耳朵长长的，总是耷拉着，看起来特别可爱。
我每天晚上都抱着它睡觉。
有一次，我做了一个噩梦，被吓醒了。
当我看到“小白”安静地躺在我身边时，我就不再害怕了，紧紧地抱住了它，又慢慢地睡着了。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家后，我躺在床上，默默地流着眼泪。
“小白”就躺在我的身边，它那温柔的眼神仿佛在说：“别难过了，下次努力就好。
”我看着它，心里觉得暖暖的，也有了重新努力的动力。
作文二在我的书桌上，放着一个漂亮的音乐盒，那是我的心爱之物。
这个音乐盒是我爸爸去外地出差时给我带回来的。
它的形状是一个爱心，整个盒子都是粉色的，上面还镶嵌着许多亮晶晶的宝石，在阳光下闪闪发光，好看极了！只要轻轻转动发条，音乐盒就会播放出美妙的音乐。
那音乐清脆悦耳，仿佛能把我带到一个梦幻般的世界。
记得有一次，我和我的好朋友吵架了，心情特别糟糕。
回到家后，我打开了音乐盒，听着那动听的音乐，我的心情渐渐地平静了下来。
我想，我不应该因为一点小事就和朋友吵架，应该主动去和她和好。
还有一次，我生病了，躺在床上很难受。
妈妈把音乐盒拿到我的床边，打开它，让我听着音乐入睡。
在那优美的旋律中，我慢慢地进入了梦乡，忘记了身体的不适。
这个音乐盒见证了我的喜怒哀乐，它是我最珍贵的宝贝。
《神奇的探险之旅》作文一暑假里，我和知识渊博的生物学家李博士，还有胆小心细的同学明明，一起去热带雨林探险。
我们背着大大的背包，里面装着指南针、地图、帐篷、食物和水等必备物品。
刚进入雨林，我们就被眼前的美景吸引住了。
高大的树木直插云霄，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱。
地上铺满了厚厚的落叶，走在上面，软软的，还会发出“嘎吱嘎吱”的声音。
五二上作文优秀课件修改课【部编本】
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作业
把修改完的文章工整地誊写在作 文本上。
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向我撇嘴。被逼无奈，我逃进房间画画，他跟
我进来抢笔。我求他把笔还给我，他也跟着我
学。我气愤地说要上女厕所，终于他说上男厕
所，还不让我偷看。他真是新时代的“克隆”
人呀！
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浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
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听老师讲故事 ——《七个“改”字的故事》
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如何让这个邻居小孩“活”起来呢？
第一步：先确定邻居小孩的性格
第二步：用一件事情来体现邻居小孩的性格
第三步：给邻居小孩加上动作
第四步：让邻居小孩开口说话
第五步：给邻居小孩加入心理活动
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校园上课作文小学
校园上课作文小学上课，这事儿在小学的时候，那简直是一场无止境的冒险，或者说是一场场充满笑料的小戏剧。
话说回到我小学的时候，大家肯定都记得那段时间的课堂趣事儿吧？首先，咱们得提提数学课上的段子手——小明。
你知道，小明这小子对数学特别感兴趣，尤其是那种能让人捧腹的数学题。
比如，老师有一次问：“如果一个苹果从树上掉下来了，那它会落到哪里？”结果，小明笑嘻嘻地举手回答：“那当然是落到地上啦，除非它被风吹走了。
”当时全班同学都笑翻了，就连老师也忍不住笑出声来。
而语文课上的“专家”则是小红，她总爱在课堂上发掘“新词汇”。
记得有一次，老师讲了“前途光明”这个成语，小红突然问：“老师，前途光明是不是说我们以后都能在夜市上看到很多亮闪闪的东西？”结果全班人都笑成一团，连老师也不好意思继续讲课了。
不过，要说课堂上最搞笑的，还得是音乐课的情景。
音乐老师是个特别有耐心的阿姨，每次上课前都会给我们讲一些关于音乐的趣事。
那时候，我们班上有个小胖墩儿叫小强，他特别喜欢敲打课桌。
一天，音乐老师让我们每个人都在桌子上敲几下，结果小强一敲起来，声音比老师的鼓还要响。
老师赶紧调侃道：“小强，你真是天生的鼓手，去音乐会一定能吸引观众！”而且，咱们班的物理课也是别有一番趣味。
物理老师特别爱用一些生活中的小实验来教我们，比如，用纸做个简单的飞机，看看飞得远不远。
小李总是特别激动地试飞他的纸飞机，结果有一次，他的纸飞机飞到了窗外。
全班一阵哄笑，老师无奈地摇头，说：“看来，我们得改名叫‘纸飞机专业班’了。
”有时候，体育课也是笑点频频。
记得有一节体育课上，老师教我们跳远。
小王跳得特别远，但是着陆的时候没控制好，差点摔个四脚朝天。
结果全班同学都围过来鼓掌，老师也笑着说：“小王，你的跳远成绩可以了，但着陆还需要再练练！”总的来说，小学的课堂生活就是这样充满了欢乐和意外。
每一节课，每一个小插曲，都让我们的校园生活充满了色彩。
虽然有时候课程可能让人感觉有点枯燥，但这些搞笑的瞬间却总能让我们记忆犹新，成为了那段时光中最美好的回忆。
一路与汗水同行的作文
一路与汗水同行的作文
人生这趟旅程，就像一场漫长的马拉松，而我，一直在与汗水同行。
小时候，汗水是体育课上那怎么跑也跑不完的 800 米。
每次听到体育老师的哨声响起，我的心就像被一只大手紧紧揪住。
一圈、两圈，脚步越来越沉重，汗水不停地从额头、后背冒出来，喉咙干得好像要冒烟。
我心里不停地喊着：“什么时候才能跑完啊！”可最终，还是咬着牙，冲过了终点线。
那时候的汗水，充满了无奈和痛苦。
后来啊，汗水是考场上紧张答题时留下的印记。
面对着一张张密密麻麻的试卷，手里的笔不停地写啊写，额头上的汗珠也一颗一颗地冒出来。
特别是遇到难题的时候，汗水简直像瀑布一样流淌，心里那个急呀！一边擦汗，一边绞尽脑汁地思考，只盼着能考出个好成绩。
那时候的汗水，饱含着压力和期望。
再长大些，汗水是为了梦想努力拼搏的证明。
为了学会一门乐器，每天反复地练习，手指磨出了茧子，汗水湿透了衣衫；为了在舞台上展现最好的自己，一次次地排练，累得气喘吁吁，汗水顺着脸颊不停地往下淌。
可当看到自己的进步，听到观众的掌声，就觉得一切的汗水都值了。
这时候的汗水，承载着坚持和追求。
如今，汗水依然伴随着我。
它是健身房里撸铁时的挥洒，是为了完成工作任务加班到深夜的付出，是为了照顾家人而忙碌的辛劳。
汗水，这一路的忠实伙伴，虽然它让我感到疲惫，让我狼狈不堪，但也正是因为有了它，我才明白，成功没有捷径，只有付出努力和汗水，才能收获属于自己的精彩。
所以，我愿意继续与汗水同行，让它见证我的成长，我的奋斗，我的人生！。
每个人都有自己的优点作文具体事例
每个人都有自己的优点作文具体事例每个人都有自己的优点，就像我们班上的小明，他虽然不高大威猛，但是他的幽默感却是无人能敌。
每次上课，他总是能用一些搞笑的段子把我们逗得哈哈大笑。
这不，今天我们又遇到了一件有趣的事情。
那天下午，我们正在上数学课。
老师在讲解一个复杂的数学问题，我们都听得云里雾里。
突然，小明举手发问：“老师，这个问题是不是可以用‘画蛇添足’来解决？”老师一愣，然后笑道：“小明，这个问题可不是那么简单的。
”小明却不以为意，继续说：“那我们就用‘画蛇添足’的方法来解决吧！”说完，他拿起黑板上的粉笔，开始在纸上画起了蛇。
我们都忍不住笑出了声。
就在这时，小红突然发现了一个重要的细节：“小明，你画的蛇怎么没有头啊？”小明瞪大了眼睛，说：“哎呀，我忘了画头了！”说完，他立刻拿起粉笔给蛇加上了头。
我们都忍不住笑得更欢了。
接下来，小明又用“画蛇添足”的方法给我们讲解了这个问题的解法。
他说：“我们要画一条蛇，然后再给它添上头。
这样一来，问题就迎刃而解了！”我们都听得如痴如醉，纷纷表示要向小明学习这种“画蛇添足”的思维方式。
课程结束后，我们纷纷向小明请教如何培养这种幽默感。
小明笑着说：“其实，幽默感并不是天生的，而是需要我们去培养的。
你们可以多观察生活中的趣事，多了解一些笑话和典故，这样就能慢慢地培养出幽默感了。
”我们都觉得小明的建议很有道理，于是决定一起努力培养我们的幽默感。
经过一段时间的努力，我们班的同学都变得越来越幽默了。
每当我们在一起玩耍时，总能引发一阵阵欢笑。
而这一切，都要归功于我们每个人都有的优点——幽默感。
正如古人所说：“独乐乐不如众乐乐”，有了幽默感，我们的生活才会变得更加美好。
所以，让我们珍惜自己的优点，努力发挥它们的作用吧！只有这样，我们的生活才会充满欢乐和阳光。
希沃白板课件六年级下册第五次作文
希沃白板课件六年级下册第五次作文
《有趣的希沃白板课件作文课》
“哎呀，这希沃白板课件里的作文到底该怎么写呀！”我愁眉苦脸地对着同桌嘟囔着。
那是一个阳光明媚的上午，教室里很安静，只有偶尔的翻书声和同学们小声的讨论声。
我们正在上六年级下册的作文课，老师打开了希沃白板课件，上面显示着这次作文的主题和要求。
我看着那屏幕，心里一阵发慌，感觉毫无头绪。
同桌笑嘻嘻地说：“别着急嘛，慢慢想呀，说不定灵感一下子就来了呢！”我白了他一眼，说：“说得轻巧，你倒是有灵感了呀？”他挠挠头，嘿嘿笑了两声。
老师在讲台上说：“同学们，这次作文很有意思哦，大家要认真思考，发挥你们的想象力。
”我心里暗暗叫苦：有意思？我怎么不觉得呀！
我转头看向旁边的学霸，小声问：“喂，你想好怎么写了吗？”学霸自信地点点头，说：“嗯，有点想法了。
”我羡慕地看着他，心想：为啥人家就这么厉害呢！
就在我胡思乱想的时候，老师说：“大家可以小组讨论一下，互相启发启发。
”哇，这可太好了！我赶紧和同桌还有前后桌组成了一个小组。
我迫不及待地说：“你们快说说，这作文该咋写呀！”前桌说：“我觉得可以从我们生活中的小事入手呀，就像上次我们一起去公园玩，不就有很多可以写的嘛。
”我眼睛一亮，对啊，那次去公园还发生了好多有趣的事情呢！
后桌接着说：“还可以加上我们的感受和想法呀，这样作文不就丰富起来了嘛。
”“哎呀，你们说得太对了！”我兴奋地说道，“那我就写我们在公园的那次经历。
”
大家你一言我一语地讨论着，我的思路也越来越清晰。
我仿佛看到了一篇精彩的作文在向我招手。
讨论结束后，我开始奋笔疾书。
写着写。
作文课教案（优秀范文5篇）
作文课教案（优秀范文5篇）第一篇：作文课教案作文课教案范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的作文课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文课教案1教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：1、谈话导入，激发学习愿望。
同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。
先听教师读一段文字：小明十分调皮。
有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。
可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。
前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。
老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。
昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。
同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。
(板书：用事实说话)3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。
”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。
所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。
”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。
(板书：用形象表达)4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。
芭蕾舞被打作文
芭蕾舞被打作文以下是为您生成的一篇作文，希望符合您的需求：我从小就对芭蕾舞充满了向往，那优美的舞姿、轻盈的跳跃，还有那旋转时飞扬的裙摆，都让我如痴如醉。
于是，在我五岁那年，父母拗不过我的苦苦哀求，给我报了一个芭蕾舞班。
那是一个阳光明媚的周六上午，我怀着满心的期待走进了芭蕾舞教室。
教室里弥漫着一股淡淡的松香味道，把杆锃亮锃亮的，镜子干净得能照出人的影子。
一群和我年龄相仿的小女孩们已经在那里开始热身了，她们穿着粉色的练功服，像一群可爱的小天使。
我兴奋地加入了她们，跟着老师的指导，压腿、下腰，做得有模有样。
可是，当真正开始学习芭蕾舞的基本步伐时，我却发现这并没有我想象中的那么容易。
“一二三四，二二三四……”老师清脆的口令声在教室里回荡着。
我努力地想要跟上节奏，可我的脚就像不听使唤似的，总是出错。
一会儿同手同脚了，一会儿又踩到了旁边小伙伴的脚。
看着其他同学轻盈的步伐，我心里越发着急，额头上也冒出了细细的汗珠。
终于，在一次练习中，我彻底乱了套。
老师让我们做一个旋转的动作，我转得晕头转向，直接朝着把杆撞了过去。
“砰”的一声，整个教室都安静了下来。
我揉着被撞疼的脑袋，尴尬地站在那里，脸一下子红到了耳根。
“你怎么回事啊？”老师皱着眉头走了过来，“这么简单的动作都做不好！”老师的声音虽然不大，但在我听来却像打雷一样。
我低着头，不敢看老师的眼睛，心里委屈极了，眼泪在眼眶里直打转。
下课后，其他小伙伴们都欢欢喜喜地跑出去玩了，只有我一个人默默地坐在角落里。
我看着自己那双穿着粉色舞鞋的小脚，心里暗暗地想：难道我真的不适合跳芭蕾舞吗？就在我胡思乱想的时候，妈妈来接我了。
她一眼就看出了我的不对劲，关切地问：“宝贝，怎么啦？今天不开心吗？”我“哇”的一声哭了出来，把在课堂上的遭遇一股脑儿地告诉了妈妈。
妈妈轻轻地拍着我的肩膀说：“宝贝，别灰心。
学芭蕾舞可不是一件容易的事，谁都会遇到困难的。
只要你坚持下去，一定能学好的。
”听了妈妈的话，我心里好受了一些。
作文课初一二班
有一次，我在家打电脑游戏，隐隐约约听到有人喊 我的名字，原来是我的2个朋友来找我玩了。我连忙把 电脑给关了，飞奔下楼。我们商量着去河对岸的田地里 玩，他们在地上猛烈地踏过，只听“救命”这两字，我 往后一看，啊！只见是我的朋友掉进沼泽里去了，看着 他慢慢下沉，我立刻把另外一个朋友叫了过来，又马上 去找了一根杆子，两个人合力把他给拉了出来，看着他 下半身都是泥土，我们就替他担心回家会被爸妈批评， 灵机一动，我立马跑回家给他拿了一条我的新裤子，让 他换上，然后和他一起把脏裤子洗干净了。看着自己手 上的脏泥、裤子上的泥点子，我却一点都不嫌弃，这种 帮助别人带来的快乐充斥了我的心房。调皮却乐于助人， 我就是这样的我。
我们班除了那么多乐于 助人的人，还有一位讲究 诚信的同学，下面就由邵 予涵同学来给大家作个自 我介绍吧！
欣赏了那么多文章，下面 同学们动起笔来，写一个小 画面，200—300字，可以写 同董浜中学 陈扬
一类卷：（60—55分） 1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有 真情实感。 2、结构严谨，详略得当。 3、语言得体、流畅。 二类卷：（55—45分） 1、立意明确，中心突出，材料具体。 2、结构完整，条理清楚。 3、语言规范、通顺。 三类卷：（45—35分） 1、立意明确，材料能表现中心。 2、结构基本完整，有调理。 3、语言基本通顺，有少数错别字。
要写好这类作文，可以从以下几方面入手
精选素材 创新构思 传神描写 个性表达
误区1：“随便抓式”选材。 无论是写“自己”还是写“别人”，选择的事例缺乏典型性， 不能表现出人物的个性特点。在多种事例表现人物的写作中，选 取的事例虽多但同属一个角度，不能多侧面地表现人物的特点。
误区2：“求全式”选材。 主要表现在多件事表现人物的写作中，选取的事例多而杂， 面面俱到，对每件事泛泛而谈、记流水帐，尤其缺乏生动的细 节描写，结果人物形象不鲜明。 误区3：追求“高大全”式人物形象。 在写作中为了表现自己或者某人物的品质，在表现人物上 夸大其辞，语言缺乏真实性，反而使人物形象失去了可信度。 误区4：写人与记事混淆。 写人文章的重点是表现人物的性格，思想，品质等等，在写 人文章中也会涉及到一些事，但是在这里记事必须为写人而做铺 垫。
我理想的体育课作文
我理想的体育课作文
嗯，说说我理想的体育课吧，那可真是个放飞自我的时刻啊！
首先啊，我得说，体育课就应该让我们自由自在地玩耍，而不
是像现在这样，老师拿着哨子一吹，大家就得排队做操。
我想啊，
体育课应该是个大型的户外运动派对，我们可以选自己喜欢的项目，比如足球、篮球、羽毛球，甚至是滑板和攀岩，大家都可以玩。
再来啊，我觉得体育课上的老师也得换个风格。
别老是一本正
经地站在那里，指挥我们做这个做那个。
理想的体育老师，应该是
个运动高手，能跟我们一起打球、一起跑步，甚至还能教我们一些
高难度的动作。
这样的体育课，不仅有趣，还能学到东西。
还有啊，我理想的体育课，得有点挑战性。
不是说非得让我们
每个人都成为专业运动员，但总得有点竞争吧？可以组织些小型的
比赛，比如班级之间的足球友谊赛，或者是全校的篮球锦标赛。
这样，大家不仅锻炼了身体，还能体验到胜利的喜悦和失败的挫折。
最后啊，体育课还得有点“休闲”时间。
有时候，我们真的不
想跑也不想跳，就想坐下来聊聊天，或者躺在草地上晒晒太阳。
这
时候，老师可以给我们放放音乐，或者讲个笑话，让大家在轻松愉快的氛围中结束体育课。
总的来说呢，我理想的体育课就是这样一个自由、有趣、有挑战、有休闲的户外运动派对。
想想都让人兴奋呢！。
手工课作文
手工课作文【推荐】手工课作文手工课作文1“忠负不渝，永结同心”你们听到这高贵，纯洁的花语，一定很耳熟吧，它就是我们常常在花店里看到的马蹄莲花的花语，今天，我的同桌和她妈妈一起教我们做马蹄莲花，在这之前，我觉的时间过得像沙漏一样艰涩，但我还是“熬”了过去，当王桐雨妈妈来的时候，我们高兴的不得了，都热烈的鼓掌欢迎。
手工制作准备开始了，我们把剪子和双面胶拿了出来，等待彩纸的到来。
当同桌把剪裁好的彩纸送到我面前时，我情不自禁的说到“这些彩纸五颜六色真好看”。
王桐雨教我们在彩纸画出像桃子一样的花片，剪下来。
然后将花片卷起来。
用双面胶把它粘在竹签上，做成火炬的样子。
接着在黄色的纸上剪下来长条，一端折叠一下，作为花芯，花芯折好涂上双面胶或白胶，粘在花朵里面。
取一张绿色的彩纸卷成花茎。
用双面胶或白胶粘在花朵的底部，一朵漂亮的马蹄莲花就做好了。
做完之后我们可开心了，我们还拍照留念，我们的笑脸宛如一朵朵盛开的马蹄莲，纯洁而美好。
手工课作文2今天下午，在快乐的课堂上，老师教了我们折小船，可有趣啦！一上课，老师就拿出了五颜六色的正方形的卡纸，笑容满面地说：“今天我们来折小船吧！”我们听了，一个个迫不及待地想要快点儿开始。
老师给我发了一张蓝色的正方形卡纸，我马上学着老师的模样折了起来。
我先把这张正方形的卡纸折成了三角形，然后再把它翻过去对折，再次对折。
我小心翼翼地继续往下折，生怕一不小心，纸被我弄坏了。
折着折着，我发现我折出的形状，真像一个可爱的小房子！不一会儿，它又变成了一把锋利的飞镖！折得差不多了，就差最后一步翻折了！我心想：我做的小船一定又漂亮又精致。
我怀着激动的心情，把折好的小船轻轻地展开一看，呀！我的小船真漂亮呀！我折的小船和老师折的一模一样，我真高兴啊！手工课真有趣，我真喜欢手工课！手工课作文3在一片茂密的森林里，有一所动物学校。
“丁零零，丁零零”上课铃声响了，白虎老师带大家来到大树下。
大树下落了很多的树叶，白虎老师捡起一片树叶说：“今天，我们来做树叶贴画”白虎老师一边说一边用树叶沾了一条金鱼，它鼓着一对大眼睛，张着小小的嘴巴，摆着像扇子一样的尾巴，好像在对同学们说：“小朋友，你们要认真做哦！”开始做了，小兔和小松鼠都在认真地做，而小猪却在一旁玩着自己折的千纸鹤。
校园文化建设作文
校园文化建设作文校园文化建设。
随着时代的发展，校园文化建设变得越来越重要。
一所学校的文化建设不仅仅是为了提高学校的知名度，更是为了培养学生的综合素质和人文精神。
作为一名学生，我们应该关注校园文化建设，积极参与其中，共同打造一个和谐、积极向上的校园文化。
首先，校园文化建设需要学校和学生共同努力。
学校作为文化建设的主体，应该制定出科学合理的文化建设规划，为学生提供丰富多彩的文化活动和资源。
比如，学校可以组织各种形式的文化节、艺术展览、讲座等活动，丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和文化素养。
而学生则应该积极参与这些活动，发挥自己的特长，展示自己的风采，为校园文化建设贡献自己的力量。
其次，校园文化建设需要注重学生的参与和主体性。
学校应该鼓励学生参与到文化建设中来，倾听学生的意见和建议，让学生参与到文化建设的决策和实施中来。
比如，可以设立学生文化委员会，由学生代表组成，负责策划和组织各类文化活动，让学生在实践中锻炼自己的组织能力和领导能力。
只有让学生成为文化建设的参与者和主体，才能真正激发出学生的潜能和创造力，让校园文化建设更加丰富多彩。
最后，校园文化建设需要注重传承和创新。
学校应该传承和弘扬优秀的传统文化，让学生了解和热爱自己的文化传统，树立正确的文化自信。
同时，也要注重创新，引进和推广新的文化元素，满足学生多样化的文化需求。
比如，可以开设一些新的文化课程，引进一些新的文化活动，让学生接触和了解更广泛的文化领域，培养他们的创新精神和跨文化交流能力。
总之，校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校和学生共同努力，需要传承和创新，更需要注重学生的参与和主体性。
只有这样，才能打造一个和谐、积极向上的校园文化，为学生的健康成长和全面发展提供良好的文化环境。
让我们共同努力，共同打造一个更加美好的校园文化！。
化静为动好的作文段落
化静为动好的作文段落
今天美术课上，老师让我们画静物。
我死死地盯着桌上的花瓶，它静立在那里，像一位陷入沉睡中的老人。
我拿起画笔，想把它画出去，但笔尖却迟迟不愿落下。
花瓶上的图案，是一只展翅欲飞的雄鹰。
它看样子也在静静地耐心等待着，等待着什么？也许是一阵风，也许是一个指令，也许是一个新的开始。
我突然想起老师说过了，静止的物体也有生命，它们只不过是在静静地等待着机会，耐心等待着冲破束缚，自由地舞蹈。
我闭起眼睛，想象着它展翅在空中飞翔，冲到山川，掠过云层，最终飞向那无垠的天空。
它收走了我的思绪，也收走了此刻的古井无波。
我微张着嘴巴和眼睛，手中的画笔好似被恢复了生命，在纸上快速跳跃，飞舞，下了一千百道鲜艳的色彩。
花瓶仍旧静静地站在原地，但它并不是沉默不语的老人，仅仅满蕴着活力和希望的象征。
我盯着画纸上的雄鹰，它显然还在向我微笑，向我传递着一种力量，一种积极地追梦前行，勇于突破的力量。
我可能，如果我们能够勇敢地，就能化静为动，让生活蕴满无穷的可能。
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• 它的形状是五角星形的，就是中华人民共和国国旗上 的那种，让我们牢记祖国母亲的爱，牢记祖国对我们的 培育和期望。说到这，你肯定又要提问了，如果不小心 被五角星那锋利的角划到怎么办？没关系，我的课桌桌 角是用可口的果冻做成的，肯定不会被划伤。而且它有 你想要的口味，如果你上课时专心听讲，积极发言，下 课便能一饱口福了。相反，你不专心听讲，就只能咽口 水了。功能最丰富的就是桌面了，桌面是平板电脑，它 是靠空气和二氧化碳来充电的，所以不用担心它会没电， 它的软件里有从小学到大学的全部课程，在课间休息时 就可学习和复习你所需要的各种课程。
• 假如，我是一只鸟。 • 我多么希望我是一只鸟啊！
• 3、科幻故事
• 含义：科幻故事，是以一定的科学知识为基础， 把幻想的未来生活当作现实来写而创作的故事。
• 科幻故事，表达了作者对未来美好生活的憧憬， 它的开头多是这样的形式：
• “现在是2100年，我成了一名宇航员，奉命登 上月球……”
未来的课桌
想象作文的写法
• 爱因斯坦说：“想象力比 知识更重要。因为知识是有 限的，而想象力是无限的， 它可以设想出世界上的一切， 并最终推动人类的进步。
一、什么是想象作文
• 想象作文就是通过想象，对已有的生活 体验进行加工，而写成的有创意的叙事作 文。
二、想象作文分类
• 1、联想作文 • （1）含义：联想，就是由甲想到相关的乙。 • （2）要求：①展开联想时，要找准联想
别挤啊。
• 突然我被惊醒了，发现我用被子把我给裹得严
严实实的，周围的玩具都被我拉倒在了我身上，
哎！我的美梦就这样被毁灭了，可是我希望在 2025年的时候，我想像的课桌能变成事实。加 油！
• 作文：以今天所学的内容为基点，展开联 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，写一篇想象作文。
• 要求：1、作品内容要有新意。
•
2、以现实生活为出发点。
• 如果上面两种玻璃有一种合您心意的话，那么心动 不如行动，快来订购吧！
• 2、假想作文
• 含义：假想作文，是以现代人的身份想象未来发 生的事情。
• 特点：以美好的愿望为出发点，目标指向未来向 往的生活。
• 它的开头写法常是这样：
• “假如我是宇航员，我要飞上月球……”
• “在梦乡中，我飞上了月球……”
• 假如，我是一只鸟。我会飞着环游世界。尝尝世界各地 的美食，看看大大的商场。还要去看看壮丽的北京天安 门，去看看庐山瀑布和热带雨林里的水果。
• 假如，我是一只鸟。我要和海鸥一起飞翔在大海的上 空，看看广阔的太平洋有多大，是50万平方米，还是 100万平方米？去瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害，会 不会把房子都刮起来？达到了12级，还是21级？
很多。它可以使嚎啕大哭的婴儿破涕为笑；他可以哄小 孩进入甜美的梦乡。它还有一种特殊功能，它只要一说 话，就可以使淘气好动的孩子变得很乖巧、懂事。是不 是很神奇？这种玻璃还可以使心情很难过的人变得心情 愉悦。
• 另一种新型玻璃燃情上市啦！这是一种可以轻松搞定 作文的玻璃哦！你们【指上学的学生】肯定在写作方面 有所困惑吧!肯定一遇到作文就一片空白吧！不又担心， 这又有一种可以帮你们解决这个问题的玻璃哦！在你写 作不会写是它会先让你做一套阅读题，然后让你参考一 些范文，先弄完了初步的写作练习之后，才开始写作文。 如果你这篇文章模仿的痕迹太重，它会给你提示；如果 你这篇文章字数太少了，它会帮你出些金点子补充数量； 如果你还是不知道怎么写，那它便会告诉你方法。等你 在玻璃上写完文章后，它会给你打分，给你指点。而且 它还不要充电。也许你会担心玻璃会不会伤到手。那你 就不用担心，这种玻璃是不会伤到手的，它还不会碎， 它的表面很美观。这就是--作文玻璃。
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3、字数要求在400字以上。
点——即找准触发我们联想的寓意。②展 开联想时，必须使自己的思维尽可能新颖 和开阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅 的层面。
新型玻璃
• 在金色的月光下，一户人家里传来了阵阵优美的旋律。 这唱歌的不是一位母亲哄孩子入睡的声音，不是一位女 孩在苦练的声音。你肯定想不到吧！这是玻璃发出的优 美歌声。
• 如果您还不知道这种玻璃的话，那您就太out啦。 • 这是一种新上市的玻璃产品--唱歌玻璃”它的用武之处
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• 假如，我是一只鸟。我要飞到月亮上，看看上面的 “石海”，看看上面的坑坑洞洞。我要量一量那皎洁的 月亮到底有多大，再去看看地球有多大，太阳有多亮。 看看水星上有没有水和河。去侦察一下宇宙到底有没有 外星人，有没有不明飞行物UFO出没，这是人们的虚构 还是有事实根据？然后去看看那新星爆炸的情景，是不 是非常雄伟、美丽？我还要去参观银河系里的各种星球 并寻找有生命的星球。看看银河多远多长。
• 由于平板电脑还有难题解教功能，所以使用本课 桌的学生都是高材生，有的从一年级跳级到六年
级，又从六年级跳到大学，所以在大学中就可以 看到只有8、9岁的小孩。你肯定只注意神奇的桌
面忘了桌腿，我发明的课桌腿可以按照你的身高 自动调节……
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因为我的课桌太先进了，刚刚申请完专利
就有大批的顾客来订购了。啊！我要被挤死了，
• 这类作文可以有情节，也可以没有情节。内容 不是写今天，而是写明天，不是写现在，而是写 未来。这类作文，要以现实生活为基础，不能远 离生活。
假如我是一只鸟
• 假如，我是一只鸟，一只可爱的小鸟。
• 假如，我是一只鸟。我一定要飞啊，飞啊。我要去 和飞机比谁飞得高。我也要去和汽车赛跑，看看我飞得 快还是汽车跑得快。
• 假如，我是一只鸟。我要去看看別的星系。瞧瞧其他 星系有什么奇怪的星球，会不会有玻璃做的玻璃星？会 不会有棒棒糖做的棒棒糖星？还会不会遇上星际精灵蓝 多多和令人讨厌的黑星人？还会不会看到太阳星神阿波 罗？我还去看看电视上说的会跳舞的黑洞，看看那可怕 的黑洞究竟是什么样，引力到底大不大？那星球会被它 吸走吗？