幼儿园大班音乐《钟表店》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《钟表店》幼儿园大班音乐教案：如何激发幼儿的音乐兴趣？
《钟表店》幼儿园大班音乐教案：如何激发幼儿的音乐兴趣？。
一、准备工作在进行教学活动前，要做好充分的准备工作。
需要做好教室的布置，营造出活泼、温馨的氛围。
可以在课堂上挂上充满音乐感的海报，摆放一些乐器或音乐相关的物品；教师要熟悉《钟表店》这首歌曲，了解它的曲式、节奏、歌词等，这样才能更好地引导幼儿进行听、唱、跳等活动。
二、听觉感知音乐教学是从感知开始的，而听觉是其最基本的环节。
在教学《钟表店》这首歌曲时，教师可以播放一遍录音，让幼儿先进行音乐欣赏，感受这首歌曲所带来的感觉。
让幼儿自由地听、感受，用自己的方式表达出来，比如可以画出他们听到的音乐的形象或选择一些词语来描述这首歌曲。
三、语言表达在幼儿园阶段，语言能力正在不断地提高。
教师可以通过歌曲的歌词，引导幼儿朗读、唱歌，帮助他们拓展语言表达能力。
同时，在教唱歌曲时，老师可以采用逐字逐句地教唱，使幼儿掌握歌曲的整体结构，明确每一句歌词的含义。
还可以进行分组合唱，让幼儿在集体合作中学习、表达，增强团队意识和协作精神。
四、身体表达音乐教学中，身体表达也是非常重要的一环。
教师可以利用歌曲中的节奏和旋律，引导幼儿跳舞，进行身体表达，使幼儿感受到音乐的魅力。
通过让幼儿运用身体语言来表达音乐，不仅能够加深幼儿对音乐的理解，还可增强幼儿的自信心和表达能力，极大地促进了他们的身体协调性及音乐感知能力的提高。
五、乐器演奏在教唱《钟表店》这首歌曲时，教师可以拿出一些简单的乐器，让幼儿尝试演奏乐曲中所包含的简单音乐元素。
例如，让幼儿击打鼓、敲木鱼，或者用双手合拍，与歌曲的节奏相呼应。
这不仅可以增加幼儿对音乐的感知和理解，而且可以培养幼儿的节奏感。
六、情感体验音乐中蕴含着丰富的情感，教师在教学活动中应该让幼儿尽可能地感知到其中的情感体验。
在教唱《钟表店》时，教师可以引导幼儿表达出歌曲中所表现的情感，比如快乐、舒畅、悲伤等。
可以让幼儿自由发挥，用自己的方式来表达歌曲中所感知到的情感，增加幼儿的情感体验及表达能力。
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》教学目标1.使学生了解时钟的基本运作原理；2.通过音乐、舞蹈等形式，让学生掌握时钟的使用方法；3.提高学生的音乐欣赏能力和动手能力。
教学准备1.教师要提前准备音乐素材和PPT等教学辅助工具；2.班级里需要有一个大型钟表模型，教师在上课前测试其是否正常工作；3.教室要布置出一个钟表店的场景。
教学过程第一环节：时钟基本运作原理1.观察钟表模型，讲解时钟的基本运作原理；2.要求学生动手操作并模拟时钟的运作过程。
第二环节：音乐欣赏1.播放一段音乐并让学生一起听，然后教师可以通过PPT展示音乐曲目的歌词和相关表情；2.鼓励学生跟随歌曲节奏打拍子或跳舞。
第三环节：钟表店展示1.教师把教室布置成一个钟表店的场景；2.让一些学生充当售货员、维修员等角色，其他学生扮演顾客，进行买卖、维修等交互活动。
第四环节：小组活动1.在课程结束前，将学生分成小组，每组挑选一首歌曲并设计一个表演节目；2.学生们在小组内讨论，确定表演内容和角色分工；3.每个小组在教室里进行表演。
教学反思本课程采用多种方式来让学生掌握时钟的使用方法。
在第一环节中，学生发现时钟的使用方法并模拟时钟的基本运转过程，让他们理解了时钟的原理。
接下来，通过音乐欣赏活动，学生们掌握了音乐和舞蹈的技能，并加深了对音乐和节奏的理解。
在钟表店展示和小组活动的过程中，学生们发挥了他们的创造力，从而提高了他们的动手能力和音乐欣赏能力。
同时，教师应当注意细节处理，每个小组的设计最好有具体细节，例如手势、表情、音效等等，以达到更好的表演效果。
并且，教师应该关注学生的表现，为他们提供即时反馈和评价，以帮助他们在学习过程中进步。
幼儿园优质课钟表店音乐教案
幼儿园优质课钟表店音乐教案一、教案背景随着社会的发展和幼儿园教育的普及，优质课的教学方式得到了广泛的关注和重视。
其中，音乐教育在幼儿园课程中占据着重要的地位。
本篇教案旨在探讨如何在幼儿园优质课中，通过钟表店音乐教材的运用，帮助幼儿培养时间感知和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对时间的感知能力，了解钟表的基本功能和读时方法；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙；3. 提高幼儿的音乐表达能力，让幼儿通过合作创作音乐作品，表达自己的想法和情感。
三、教学内容及过程1. 时间感知1. 制作钟表：引导幼儿使用纸板和指针等材料制作一个简易的钟表；2. 钟表识读：通过教师示范和引导，让幼儿学会识读钟表上的小时和分钟指针，根据指针位置读取时间；3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自主探索和读取不同时间的钟表指针位置，互相帮助纠正。
2. 音乐欣赏1. 器乐演奏：教师向幼儿展示不同种类的乐器，让幼儿感受乐器的声音和韵律；2. 音乐欣赏：选择多种不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让幼儿欣赏并描述自己的感受；3. 分享交流：鼓励幼儿分享自己喜爱的音乐，并与其他同学交流对该音乐的感受。
3. 音乐表达1. 合作创作：将幼儿分成小组，让每个小组选择一种乐器，共同创作一段音乐，表达他们对时间和钟表的理解；2. 音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，让每个小组在班级中展示自己创作的音乐作品；3. 总结反思：回顾音乐表演过程，让幼儿分享他们在创作和表演中的收获和感受。
四、教学资源和评估1. 教学资源：- 纸板、指针等制作钟表的材料；- 各种类型的音乐资源；- 不同种类的乐器。
2. 评估方法：- 观察记录幼儿在钟表制作过程中的参与度和动手能力；- 通过问答和小组活动观察幼儿对时间感知和钟表识读的掌握程度；- 监听幼儿对音乐的欣赏和表达过程，评价他们的感受和对音乐的理解程度；- 观察记录幼儿在音乐表演过程中的合作能力和自信表达水平。
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》一、教学目标1.学习和模仿歌曲《钟表店》的节奏和动作。
2.认识歌曲中的音乐元素，如节拍、音高和音色。
3.提高大班儿童的音乐表达能力和团队合作能力。
二、教具准备1.播放歌曲《钟表店》的音乐设备。
2.蛇皮鼓、小铃铛等打击乐器。
3.班级的音乐角，包括乐器和音乐道具。
三、教学活动1. 温暖活动•播放熟悉的音乐，引导学生活动身体，放松情绪。
2. 引入歌曲《钟表店》•教师播放歌曲《钟表店》，让学生仔细听并观察歌曲中的节奏和音乐元素。
•与学生们一起回忆歌曲的曲调和歌词，并鼓励他们主动参与讨论。
3. 学习歌曲的节奏和动作•教师引导学生跟随歌曲的节奏拍手、拍腿等动作。
•学生们分小组，每个小组选一个代表站在中间，其他组员围成一个圆圈，与歌曲的节奏一起踏步并做相应的手势。
4. 认识歌曲中的音乐元素•教师讲解歌曲中的节拍、音高和音色的概念，并给学生演示。
•学生们分别用乐器或身体动作模仿歌曲中的节拍、音高和音色。
5. 合作演出《钟表店》•学生们在音乐角中分小组，选择不同乐器或身体动作，模仿歌曲的节奏和动作。
•每个小组轮流在班级中表演并互相欣赏。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对于音乐的表达和欣赏能力有所提高，尤其是在模仿歌曲的节奏和动作上。
通过合作演出，学生们积极参与，培养了团队合作意识，并增强了彼此之间的沟通和协作能力。
然而，在引入歌曲和认识音乐元素的环节中，有部分学生对于概念的理解仍有些困难。
在接下来的教学中，我打算增加更多的互动和实践环节，通过实践来加深学生对于音乐概念的认识和理解。
此外，在教学中，我发现教具和音乐角的设置对于学生的积极参与起到了重要的作用。
下一次教学中，我会继续丰富音乐角的道具和乐器，以提供更多选择给学生，让他们更多地发挥自己的创造力和想象力。
总之，通过这节音乐课的教学，我观察到学生们的进步，并对于今后的教学有了更多的思考和计划。
扎实的基本功教学和丰富的互动体验将是我未来音乐教学的重要方向。
幼儿园大班音乐《钟表店》教案(通用10篇)
幼儿园大班音乐《钟表店》教案〔通用10篇〕幼儿园大班音乐《钟表店》教案〔通用10篇〕幼儿园大班音乐《钟表店》教案篇1设计思路：打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成局部，每个幼儿都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天性的敏感性，而乐曲在钟表店的旋律节奏，明晰明快，音像配乐比拟丰富形象，有秒针走路的滴答声，有闹钟的闹铃声，有古老挂钟的整点报时的声音。
本次活动让孩子们在欣赏音乐的根底上进展乐器的演奏，培养其初步的合作演奏的才能。
活动目的：一、认知目的：尝试看节奏图谱用乐器进展表现。
二、才能目的：有初步合作演奏的才能。
三、情感目的：感受旋律和节奏，激发对各种钟表的兴趣。
活动准备：课件、CD、响板、三角铁、铃鼓假设干。
教学重难点认识反复记号以及培养幼儿合作演奏的才能。
活动过程：一、谈话导入今天，老师带你们去逛一个商店，这个商店里面有好多好多很有趣的东西，我们先去听一听，它可能会是一家什么商店，听完之后请你来告诉我，好吗？〔好〕二、幼儿倾听音乐一遍〔一〕老师出示钟表店的图片这是一家什么商店？〔钟表店〕为什么觉得是钟表店？〔滴答滴答声。
〕我们一起看看小朋友猜得对不对？〔出示ppt图片1〕真的是钟表店。
〔二〕听听做做〔按幼儿答复下列问题出示ppt图片2〕1、老师带着幼儿一起做秒针走路声音的动作〔嘀咚嘀咚〕这是什么声音？〔引导幼儿说出秒针走路的声音〕，秒针是怎么走路的？我们一起来学一学。
〔叮咚叮咚叮咚叮咚〕多练几遍。
2、老师带着幼儿一起做闹钟闹铃声音的动作还听到什么声音？〔布谷声〕哦，原来是布谷钟的声音。
什么时候出现的布谷声？〔布谷钟走三下出现布谷声〕一起学一学布谷钟走路。
〔一、二、三、布谷；一、二、三、布谷〕多练几遍。
还听到什么声音？〔嘀铃铃闹铃声〕哦，原来是闹钟的声音。
什么时候出现的嘀铃铃的声音？〔闹钟走三下出现布谷声〕一起学一学闹钟走路。
〔一、二、三、嘀铃铃；一、二、三、嘀铃铃〕多练几遍。
老师还听见了布谷钟和闹钟跳舞的声音，我们一起听一听。
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》一、教学目标：1.能唱出《钟表店》这首儿歌并做出相应的手势动作；2.能够理解歌词中的简单词汇和表达意思；3.能够感受歌曲的节奏和韵律，并做出相应的动作。
二、教学内容：1.儿歌《钟表店》；2.钟表店的简单介绍；3.相关表达的教学和练习。
三、教学重点：1.歌曲的歌词和动作；2.歌曲的节奏和韵律。
四、教学时长：30分钟五、教学准备：1.声音设备；2.挂图、卡片或绘本，以便更好地帮助学生理解生词和重点。
六、教学过程：1. 热身导入（5分钟）通过活动来调动孩子们的注意力和积极性，可以用以下活动：•音乐快闪：老师播放不同节奏的音乐，学生们根据音乐节奏做出相应的动作；•人物连锁：老师说“我是小猫”，下一个学生说“我是小狗”，下一个学生说“我是小兔”，依次往下，每一个学生说出一个自己喜欢的小动物；•变脸游戏：老师示范表情，学生跟随学习。
2. 歌曲教学（15分钟）1.教学歌曲；2.找齐音乐节奏，让学生跟随节奏拍手；3.演示歌曲的动作，让学生学会手势配合歌曲。
3. 钟表店的简单介绍（5分钟）通过课件、卡片或绘本，让学生了解钟表店;4. 相关表达的教学和练习（5分钟）•教学新单词：表（clock）、钟表店（clock shop）；•帮助学生理解词汇的意义，可以配合图片或卡片让学生感性理解；•在课堂上可以设置问答环节，让学生练习表达。
5. 歌曲练习（10分钟）让学生根据歌曲的节奏和韵律做出相应的手势动作，并齐唱歌曲。
七、教学反思这节课通过让孩子们学唱《钟表店》这首歌曲，让他们了解了钟表店的概念和一些简单的词汇表达，在愉快的气氛中让孩子们进行了针对性的训练。
在热身阶段的音乐游戏中，老师注重了节奏感和动作的协调，让孩子们在玩乐的过程中得到了锻炼。
在教学《钟表店》这首歌曲时，老师先是通过演示，再到让孩子们跟着节奏拍手，在此基础上，让孩子们学会做出相应的手势动作，这样有助于孩子们更好地理解、记忆和运用，提高课堂效果。
2020年幼儿园大班音乐《钟表店》教案
幼儿园大班音乐《钟表店》教案打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，每个幼儿都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天性的敏感性，而乐曲在钟表店的旋律节奏，清晰明快，音像配乐比较丰富形象，有秒针走路的滴答声，有闹钟的闹铃声，有古老挂钟的整点报时的声音。
本次活动让孩子们在欣赏音乐的基础上进行乐器的演奏，培养其初步的合作演奏的能力。
一、认知目标尝试看节奏图谱用乐器进行表现二、能力目标有初步合作演奏的能力三、情感目标感受旋律和节奏，激发对各种钟表的兴趣课件、CD、响板、三角铁、铃鼓若干认识反复记号以及培养幼儿合作演奏的能力。
今天，老师带你们去逛一个商店，这个商店里面有好多好多很有趣的东西，我们先去听一听，它可能会是一家什么商店，听完之后请你来告诉我，好吗？（好）（一）教师出示钟表店的图片这是一家什么商店？（钟表店）为什么觉得是钟表店？（滴答滴答声...)我们一起看看小朋友猜得对不对？（出示ppt图片1）真的是钟表店。
（二）听听做做（按幼儿回答问题出示ppt图片2）1.教师带领幼儿一起做秒针走路声音的动作（嘀咚嘀咚）这是什么声音？（引导幼儿说出秒针走路的声音），秒针是怎么走路的？我们一起来学一学。
（叮咚叮咚叮咚叮咚）多练几遍2.教师带领幼儿一起做闹钟闹铃声音的动作还听到什么声音？（布谷声）哦，原来是布谷钟的声音。
什么时候出现的布谷声？（布谷钟走三下出现布谷声）一起学一学布谷钟走路。
（一、二、三、布谷；一、二、三、布谷）多练几遍还听到什么声音？（嘀铃铃闹铃声）哦，原来是闹钟的声音。
什么时候出现的嘀铃铃的声音？（闹钟走三下出现布谷声）一起学一学闹钟走路。
（一、二、三、嘀铃铃；一、二、三、嘀铃铃）多练几遍老师还听见了布谷钟和闹钟跳舞的声音，我们一起听一听。
（教师做钟跳舞）小朋友和老师一起来学一学吧！多练几遍。
小朋友们，这首乐曲有两段，讲的是布谷钟和闹钟的声音，第一段是谁的声音？（布谷钟）第二段是谁的声音？（闹钟）教师指导幼儿做肢体动作表演好了，小朋友都想把自己变成一只钟对不对？（对）那我们站起来，想一想，你想做哪一只钟？待会儿呢，我们听着音乐，把自己变成一只大大的布谷钟或者是一只小闹钟，让我来看看有哪一只钟是与众不同的好吗？（好）找一个地方站好。
幼儿园大班音乐教案：钟表店
幼儿园大班音乐教案：钟表店
教学目标：
1.引导幼儿认知钟表、时间的概念。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.提高幼儿的语言发展和动手能力。
材料准备：
1.《钟表店》的音乐文件。
2.钟表模型或图片。
3.音乐播放设备。
4.教室内的空间让幼儿自由活动。
活动步骤：
1. 引入
●钟表模型展示：展示钟表模型或图片，引导幼儿认识钟表，简单
介绍钟表的作用和指针的运动。
2. 音乐活动
●歌曲欣赏：播放《钟表店》的音乐，引导幼儿聆听，感受歌曲中
表达的时间概念。
●歌曲学唱：逐句教唱歌曲，带领幼儿学唱歌曲的歌词和旋律。
3. 时间概念理解
●时间探讨：通过提问，引导幼儿思考时间的概念，如“你们知道
钟表是用来干什么的吗？”、“一天有多少个小时？”等。
4. 制作钟表
●手工制作：提供钟表模型和制作材料，让幼儿动手制作属于自己
的小钟表。
可以涂色、贴纸，增强创意。
5. 结束
●展示和分享：邀请幼儿展示他们制作的钟表，分享制作的心得。
●合唱活动：最后一起唱一遍《钟表店》歌曲，让幼儿一起合唱，
感受音乐的魅力。
扩展活动：
●时间游戏：设计一些与时间有关的游戏，如时间拾取游戏、时间
跳绳等。
●时间故事：讲述一些有关时间的故事，通过故事引导幼儿理解时
间的概念。
评估方法：
●观察：观察幼儿在音乐活动、手工制作中的参与程度和表现。
●问答：与幼儿互动，询问他们对时间和钟表的认知和感受，并根
据表现给予积极的反馈。
幼儿园大班教案《钟表店》含反思
幼儿园大班教案《钟表店》含反思教学目标：1.认得时钟和钟表：介绍时钟的基本构造和功能，同时认得钟表。
2.把握数字0～12的读法和表述：通过玩具时钟和绘制钟表，引导幼儿把握数字0～12的读法和表述。
3.学会表达时间：通过唱歌和模拟表演的方式，让幼儿学会表达时间，如现在是几点钟。
教学重点：1.认得时钟和钟表，了解时钟的基本构造和功能。
2.把握数字0～12的读法和表述，绘制钟表。
3.学会表达时间，如现在是几点钟。
教学准备：1. 玩具时钟、钟表、彩笔、纸张等教学工具。
2. 同学参考资料，如数字卡、钟表绘画等。
3. 音乐录音机，播放唱歌的音乐。
教学过程：一、教学导入（5分钟）老师向幼儿呈现一个钟表，问：“大家看到这个东西了吗？它是什么？有谁知道这是干嘛用的？”幼儿会纷纷回答：“是钟表”，“用来看时间，知道现在是几点钟。
”二、探究时钟和钟表（25分钟）1. 介绍时钟老师向幼儿介绍时钟的基本构造和功能。
呈现玩具时钟，模拟调整时间，让幼儿察看指针移动的情况，并引导幼儿说明时钟的构造及使用方法。
2. 把握数字0～12的读法和表述老师让幼儿用一组数字卡0～12练习读数，带着幼儿画出一个钟表，先让幼儿练习在钟表上标出数字0～12，再让幼儿模拟调整时间，将指针调整到不同的数值上，让幼儿说出该时间点的表述方式。
3.学会表达时间老师放一首唱歌关于时间的歌曲，让幼儿通过唱歌方式学习表述时间，激发幼儿的表演喜好，选两名幼儿分别扮演“小时针”和“分钟针”，在老师带领下表演调整时间。
三、小结反思（5分钟）1.回忆幼儿园课堂中的“钟表店”教学内容及学习方法，让幼儿轮番回答。
2.结合今日的课堂内容，如何在生活中学习应用时间的本领？教学反思：本次教学能够让幼儿对钟表和时钟有了更深入的了解和理解，把握数字0～12的读法和表述，初步学习表达时间。
同时，在教学过程中，我很重视调动幼儿们参加课堂活动的积极性，让幼儿们通过感受与体验来学习。
但是，教学时间较短，需要在后续课堂中进行巩固和拓展。
大班音乐《钟表店》教案
大班音乐《钟表店》教案简介本教案针对大班幼儿，介绍了音乐剧《钟表店》的基本情节和角色，以及相应的动作和歌曲教学。
通过活动让幼儿感受音乐和舞蹈的魅力，提高幼儿对音乐启蒙教育的兴趣和认知水平。
教学目标•能够基本理解音乐剧《钟表店》的情节和角色；•能够模仿并表达相关舞蹈动作；•能够熟练演唱《钟表店》的歌曲；•提高幼儿对音乐启蒙教育的兴趣和认知水平。
教学内容情节与角色介绍•故事背景：一个远古时代的城镇上，有一家名叫“钟表店”的店铺，店主是一位固执己见的老人。
•角色介绍：老店主、学徒、顾客、妖精等。
•情节简述：1.店主对钟表的顽固坚持引起了一连串的问题和争端，无法吸引更多顾客。
2.妖精的出现改变了局面，让店主重新审视自己的态度，并重新改变了店铺的面貌和经营策略。
3.最终，店铺恢复了生机，顾客们也回来了。
舞蹈动作教学•顾客入场舞蹈：手拿钟表模仿挥舞；•学徒和妖精的舞蹈：学徒表演基本的踢踏舞步，妖精表演独特的翻滚动作；•店主的舞蹈：表演拍打和抚摸钟表的动作。
歌曲教学教学歌曲为《钟表店之歌》。
歌词如下：钟表店，钟表店时间静悄悄店里的钟声响起时光慢慢流但是店主固执不给人带来喜悦整天抚摸着钟表不管人们有没有需要我们来改变这里我们来改变这样的生活我们不想一直等待为什么不让我们尝试改变教学活动活动一：情节带唱教学把情节梳理清除后，可以借助音乐剧的形式来让幼儿理解故事背景和角色。
可以让孩子分别扮演不同的角色，并在唱歌的伴奏下表演相应的动作。
这样有助于互动与理解。
活动二：学习歌曲以团队合唱的方式来教唱《钟表店之歌》，可以让学生感受到团队合作的乐趣，同时也能让孩子对音乐产生浓厚的兴趣。
活动三：舞蹈表演在充分学习舞蹈动作和歌曲后，可以安排学生进行详细排练，准备一场完整的音乐剧表演。
可以让孩子们感受到音乐剧的魅力，并提高幼儿的表演能力和自信心。
总结通过音乐剧《钟表店》学习的活动，幼儿们将在模仿和表演中感受到音乐和舞蹈的魅力，获得良好的启蒙教育与个人成长。
幼儿园大班音乐钟表店教案分享
幼儿园大班音乐钟表店教案分享。
教案名称：钟表店教案教学目标：1.学习时间的概念，能读写时钟的数字和指针所指的时间。
2.学习商店的概念，了解商店里有哪些商品，如何购物等知识。
3.提高幼儿们的合作意识，培养其集体协作的能力。
教学步骤：1.调整气氛。
让孩子们放下所有的玩具和杂物，坐好准备上课。
老师可以先放一些欢快的音乐，让孩子们跟着音乐做些简单的动作，调整好整个班级的氛围。
2.介绍钟表和商店。
通过互动方式，让孩子们了解钟表和商店的概念，并且在帮助孩子们理解时钟和商店的过程中，老师可以在白板上画出表盘和指针以及商店门口和货架等物体的图片，让孩子们可以更直观的感受到时钟和商店的形式，也方便后续的教学。
3.观察时间和购物物品。
老师可以拿出一张钟表的图片，让孩子们根据钟表上的指针指向，猜测现在几点了。
接着，老师可以拿出一些小商品，如水果、玩具等，让孩子们看这些物品是什么，以及这些物品是可以在商店中购买到的。
4.时钟游戏。
为了让孩子们更好地理解时间，老师可以设计一些时钟游戏。
比如让孩子们模拟表针的运动，有哪些时间需要去干什么，或者通过一些小游戏，让孩子们学会读取时间，如说数字，画出指针或指向某个时间等。
5.商店购物游戏。
在游戏时，老师可以准备一些塑料玩具货物，让孩子们模拟去购物的过程。
老师扮演店员的角色，孩子们则分别扮演顾客的角色。
在游戏中，教师可以通过引导孩子们了解商品的价格及支付方式等知识。
通过一次亲身经历，孩子可以对商店中人物和物品之间的关系有更深入的了解，从而更好地积累这方面的知识。
6.总结回顾。
在教学结束时，老师可以简要地总结一遍今天的内容，再对一些重点知识点进行点名和复习，帮助孩子们更牢固地掌握知识。
通过这样的教学模式，孩子们能够在欢乐的气氛中轻松地学会实用的知识，并且建立起合作意识。
教案中的游戏设计非常贴合小孩的喜好，孩子们从而更愿意采取参与的方式来吸收新的知识。
同时，老师也会感受到孩子们的学习热情和对英语的兴趣，这样的教学方式也会大大提高幼儿英语的学习效果。
幼儿园大班教案：《钟表店》6篇
幼儿园大班教案：《钟表店》6篇幼儿园大班教案：《钟表店》1活动目标：1.能发现旋律中钟表节奏的变化,听音乐尝试有节奏地演奏钟声。
2.寻找、发现、模仿生活中事物的节奏。
活动准备1.经验准备:请家长带幼儿参观钟表店,收集实物的钟表和钟表的图片。
2.材料准备:挂图《在钟表店里》、音乐CD《在钟表店里》、打击乐器(三角铁、若干、双响筒)、幼儿丿音乐册;闹钟。
3.常规准备:将幼儿座位排成马蹄形,在活动室周围的角落里放一些打击乐器主游戏中开设钟表商店,把教室的一角布置成钟表展览会。
活动过程：一.教标击乐器,单发妨八听赏的兴趣师:(教纱在幕后转动发条)”你们听这是什么声音?(师在幕后敲奏三角铁)”听听这义什么声音?二.教师播放音CD《在钟表店里》,引导幼儿在教室的角落中我出打击乐器,配合律打出节奏。
师;“我带你们一起去钟表店里找一我你喜欢的钟吧!三.幼儿随音乐找出与钟声相对应的乐器,教师配合业律选乐器来演示节奏。
师：“刚刚你们去哪里了?”“你听到什么声音了?““小鸟叫了起来,告诉大家几点钟了?”我们再来听听还有什么好听的声音是钟表发出来的?(如音乐中走时的钟声可以用小势来替代,报时的钟声可以用三角铁替代,节奏分辨上发条的声音可以用双响筒替代。
)四.幼儿尝试打钟声的节奏,教师用乐器配合师“你找到音乐中好听的钟声吗?”五.教师播放旋律,幼儿根据旋律中不同的钟声尝试敲打乐器。
师:”钟声可以用不同的乐器来表示,你们会吗?大家一起来试试。
六.请的儿寻找声音好听的原因。
师:”大家停一停,你们发现为什么刚才的钟声会这么吵?”师小结;原米要有节奏地敲打乐器,乐器才会像钟声一样有好听的声音而且有时候可以一起有节秦地,有时候大家轮流来打,这样才能更好听七、幼儿尝试用肢体演绎各种钟表的样子。
师;“钟表店里发出好听的钟声,你们刚刚用乐器出了好听的钟声,你们自已会变点钟表店里的钟吗?”“手臂能变成什么?”“钟摆能用什么来变呢？”八.教师出示挂图,幼儿有节要地根据钟声打节奏师:“你们都变成了钟表店里会唱歌的钟,声音真好听。
钟表店大班音乐活动教案
钟表店大班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识时钟的数字和基本时间单位，理解时钟的运行规律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，提高幼儿的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和钟表的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 教具：时钟模型、数字卡片、音乐CD、钟表操作材料等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，钟表主题布置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 认识时钟（5分钟）教师展示时钟模型，向幼儿介绍时钟的数字和时间单位，让幼儿认识时钟的基本结构。
3. 学习歌曲《钟表店》（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着节奏拍手。
随后，教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4. 动手操作（5分钟）教师发放钟表操作材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的钟表作品，让幼儿讲述自己的作品特点和创作思路。
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固幼儿对时钟的认识。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作家庭钟表，并了解家庭作息时间。
2. 环境创设：将幼儿的钟表作品布置在音乐活动室，营造钟表店氛围。
六、活动准备1. 教具：钟表操作材料、音乐CD、数字卡片、时钟模型等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，钟表主题布置。
七、活动过程1. 复习歌曲《钟表店》（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着节奏拍手。
随后，教师邀请幼儿一起合唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 钟表接力赛（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持钟表操作材料。
教师播放音乐，幼儿需在音乐停止时，迅速将手中的钟表传递给小组其他成员。
传递完毕，下一组幼儿开始接力。
3. 钟表DIY（5分钟）教师发放钟表操作材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》一、教学背景大班音乐课程的教学在园内活动中占有重要的地位，教师需要在欢快的音乐中塑造孩子积极、乐观的生活态度，同时对孩子进行多方面的音乐教育，引导其发掘音乐之美，提高学生的音乐欣赏能力、表现能力和创造能力，满足孩子们的音乐需求，培养孩子们的音乐素养和审美情感。
二、教学目标1.能够准确而富有感情地演唱《钟表店》；2.掌握四分之三拍的基本节奏，并能正确运用在歌曲中；3.通过合唱和齐唱，培养孩子们的音乐协调性，训练孩子们的音乐集体表演能力；4.提高孩子们的音乐欣赏能力，培养孩子们的审美能力。
三、教学内容3.1 歌曲介绍《钟表店》是一首经典的儿童歌曲，广受儿童喜爱。
全曲谱写简单明快，情绪表现鲜明清晰，节奏明快欢快，适合多人合唱演唱。
3.2 教学过程3.2.1 热身活动孩子们需要在上课前进行热身，以帮助他们调整情绪，进入学习状态。
可以进行一些简单的活动，如轻松的散步、放松的体操、互相对话等。
3.2.2 歌曲教学1.理解歌曲歌词：首先，老师应以简单明了的方式告诉孩子们歌曲的内容和精神。
让孩子们理解歌词，感受歌曲情感。
2.学习歌曲的旋律和节奏：通过老师现场演唱、播放录音、鼓掌声或其他方式，让孩子们学习歌曲的旋律和节奏，反复练习直到熟练。
3.合唱、齐唱：在老师的指导下，让孩子们进行合唱、齐唱练习，在练习过程中锻炼孩子们的协调能力和团队精神。
4.多角色表演：将歌曲中的某些部分分配给不同的孩子们进行表演，培养孩子们表演能力和团队合作。
3.2.3 活动结束与总结最后，老师可以安排一些小活动，如拍手、跳舞或给孩子们个小任务等来结束整个活动，并帮助孩子们梳理整个活动的内容与过程。
四、教学反思通过本次教学活动，我深刻体会到了孩子们的鲜明个性、自然好奇心、天生喜爱美好的事物和简洁干练的神智。
在教学中，我要求孩子们准确地唱出歌曲歌词，理解并感受歌曲情感，并以此训练孩子们的音乐感觉、音乐协调性、集体表演能力等。
幼儿园大班音乐钟表店教案(2)完整篇.doc
这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。
你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心，再见。
3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。
现在又是几点钟?
4、幼儿看着图谱跳舞。
5、师：这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?
6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。
四、钟表舞会
1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。
2、师：小钟表们，请你变出和钟表一样的造型，当天亮的时候，我们要迅速的恢复成现在的模样。
钟表舞会结束了，你们表演的真棒，给自己鼓鼓掌。
我们去把好听的音乐教给其他小朋友，好吗?
这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。
你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心，再见。
3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。
现在又是几点钟?
4、幼儿看着图谱跳舞。
5、师：这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?
6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。
四、钟表舞会
1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。
2、师：小钟表们，请你变出和钟表一样的造型，当天亮的时候，我们要迅速的恢复成现在的模样。
钟表舞会结束了，你们表演的真棒，给自己鼓鼓掌。
我们去把好听的音乐教给其他小朋友，好吗?。
大班音乐《钟表店》教案
大班音乐《钟表店》教案教学目的通过本节课的教学，让学生了解音乐节奏的基本概念，掌握一首音乐的节奏和歌曲的歌词，能够通过音乐表达自己的情感，锻炼语言表达和听力理解能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点1.学会唱歌曲《钟表店》并掌握歌曲的节奏。
2.教会学生了解音乐的基本节奏概念，提高学生的听力和语言表达能力。
教学难点1.学生对音乐的节奏感知能力不强。
2.学生需要掌握复杂的歌曲节奏和歌词。
教学过程1. 导入环节利用课前准备的音乐相关故事和视频，引导学生在愉悦的氛围中来到音乐的乐园，调动学生的兴趣和好奇心，为音乐学习打好基础。
2. 歌曲学唱通过播放《钟表店》的原唱歌曲，让学生先跟唱跟读，着重调整学生的发音和节奏，在老师的指导下根据歌曲的节奏跟唱几次，让学生熟悉歌曲。
然后在老师的带领下集体唱，加强学生的合作意识，同时关注正确的节奏和音调。
3. 掌握歌曲基本节奏在学生已掌握歌曲的基本歌词和节奏之后，老师可通过教学视频或曲谱的形式，让学生了解有关音乐节奏的基础知识，例如：每一拍、每个音符的时值和强弱等，并演示教授如何演奏歌曲，让学生跟着学。
4. 分四组合作创编将全班分成四组，每个小组选择一种乐器进行合奏演唱，组内学生按照老师的指导，一起完成由简到难的节奏创编，在老师的指导下一起合奏唱歌，加强团队意识和合作精神。
5. 全班大合唱展示由每个小组先展示自己的节奏创编，然后全班一起合唱，巩固学生对于歌曲的掌握，同时提高学生的诵读能力和语言表达能力。
教学总结本节课的教学内容涵盖了歌曲学唱、节奏学习、群体合作等方面，全面提高了学生的音乐素养和音乐表现力，增强了学生的合作意识和团队精神。
希望本次教学能够在学生中培养出更多的音乐爱好者，也希望学生们能够在音乐中成长，并在未来的音乐学习中不断取得更好的成绩。
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》一、教学目标1.帮助幼儿了解钟表店的基本概念和功能；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提升他们的听觉感知和音乐表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.视频或图片展示钟表店的相关物品和场景；2.学生用的钟表道具，如闹钟、挂钟等；3.音乐播放器；4.在板书上准备好儿歌谱。
三、教学过程1. 导入与前置知识激活•教师可以通过展示图片或播放视频，引导幼儿回忆和描述钟表店的相关物品和场景，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 引入本课活动•教师向幼儿介绍本节课要学习的音乐儿歌《钟表店》，并展示儿歌谱。
教师可以适当回答幼儿的问题，让他们对这首歌产生兴趣。
3. 音乐欣赏与表演1.教师播放音乐儿歌《钟表店》，引导幼儿用手指、嘴唇等动作，跟随音乐的节奏表演动作，如摇摆、扭动等。
同时，教师可以示范一些简单的舞步和动作，鼓励幼儿跟着表演。
2.教师可以分组让幼儿进行合作演出，每个小组可以设计一个表演动作，展示给其他组观看。
通过合作演出，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 音乐创编游戏•教师可以利用音乐儿歌《钟表店》，设计一些音乐创编游戏，例如“打闹钟游戏”，幼儿分成小组，每组有一个幼儿扮演闹钟，其他幼儿则在音乐的节奏下，根据闹钟的指令进行动作表演。
这样的游戏既能提升幼儿的创造力和想象力，又能培养他们的音乐感知和表达能力。
5. 教学反思•教师可以对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和问题。
同时，也可以针对幼儿的学习情况，提出改进和完善的建议。
四、教学反思本节课通过音乐儿歌《钟表店》的学习，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教师通过引入活动和音乐欣赏，激发幼儿的兴趣，并通过合作演出和音乐创编游戏，让幼儿能够积极参与、动手动脑，提高他们的听觉感知和音乐表达能力。
然而，在实施过程中，发现幼儿在合作活动中存在一些困难，比如意见不统一、协作能力不足等。
幼儿园大班音乐优质课教案《钟表店》含反思（通用7篇）
幼儿园大班音乐优质课教案《钟表店》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《钟表店》含反思（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐优质课教案《钟表店》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班音乐优质课教案《钟表店》含反思篇1活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。
2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
活动过程1、律动《可爱的小精灵》(1)“今天杨老师请来了一位神秘的客人”(教师穿着魔法师的衣服出场)(2)“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。
”(教师分糖)(3)“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。
听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。
听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。
听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。
听到‘叮’一声魔糖就停了下来。
我的精灵，我要开始弹琴了!”(4)“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变!”(5)教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》(1)“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。
”(2)完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发"生了一件什么事?(幼儿自由回答)(3)教师播放音乐，有感情的讲述故事(4)“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质(前面很欢快，有点快;中间的音乐很像在跳舞，有点慢;后面和前面是一样的。
)(5)分段欣赏第一乐段A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。
雅思贝尔幼儿园大班音乐欣赏《钟表店》优秀活动课教案
雅思贝尔幼儿园大班音乐欣赏《钟表店》优秀活动课教案《雅思贝尔幼儿园大班音乐欣赏《钟表店》优秀活动课教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。
2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。
3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
二、活动准备：1、幼儿已经观察过各种实物钟。
2、教师自编小故事《在钟表店里》3、乐曲磁带、录音机。
三、活动过程：一、导入引导幼儿做律动《蹦擦擦》二、展开1、欣赏音乐,引导幼儿感受音乐。
师：“刚才的蹦擦擦你们有什么感受?听了这首音乐有什么感受?感觉音乐有什么特点?”(三段式曲目，欢快、柔和、欢快)2、再次欣赏音乐，感受音乐所表达的意境。
师：这首好听的乐曲还有一个故事：在钟表店里，有各式各样的钟表，它们有自己的语言，夜深了，钟表们活动起来啦!请小朋友们仔细听，你听到了什么?你可以闭着眼睛听，也可以打着节拍听。
提问：(1)你听到了什么?(2)谁可以用身体动作表示一下?(引导幼儿用身体动作表现钟摆、闹钟、秒针)3、完整欣赏，引导幼儿用所创动作进行表演。
“小朋友们的想法都很好，那现在我们听音乐来表演一下吧!4、分段欣赏，进一步想象创作。
(1)欣赏A段音乐，感受音乐形象。
“请小朋友们听这段音乐，它表现的是钟摆的声音呢还是秒针的声音呢?”“(出示钟摆图片)像不像钟摆在动?谁能表现一下它是怎么走的?(出示钟面)秒针是怎样走的?”“下面请小朋友们，你们可以上面当当秒针，下面当钟摆，我们听着音乐表演一下吧!”(2)欣赏B段音乐，感受其音乐形象“上段音乐，表现的是钟摆和秒针在走，请听这段音乐是哪种钟表?”“(出示猫头鹰表)你们见过这样的钟表吗?”(引导幼儿进行表演)(3)欣赏C段音乐，感受其音乐形象“下面这段音乐是小朋友们最喜欢的。
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优质课教案及教学反思《钟表店》教案一、教学目标：1.学生能够听懂、唱出歌曲《钟表店》的歌词。
2.学生能够理解歌曲主题，并能用简单的语言谈论该主题。
3.学生能够认识华语歌曲并体验其中包含的文化元素。
二、教学重难点：1.歌曲的音乐欣赏与歌词学习。
2.歌曲主题背后的文化元素的理解。
三、教学准备：1.录音机、CD或其他音频播放设备。
2.歌曲《钟表店》的歌词。
3.图片或PPT展示部分钟表店的图片，以便学生更好地理解歌曲背景。
四、教学步骤：1.导入：播放歌曲《钟表店》的音乐，让学生静静地听。
2.音乐欣赏：再次播放歌曲《钟表店》，鼓励学生跟着音乐节奏摆动身体。
3.歌词学习：分段播放歌曲，让学生跟着歌词读、唱。
4.理解主题：分组讨论，让学生用简单的语言谈论歌曲主题。
5.文化元素：展示钟表店的图片，让学生描述图片内容，并与歌曲联系起来。
6.展示与演唱：请愿意的学生表演《钟表店》。
7.反馈：让学生自由发言，分享对歌曲的感受和学习。
反思教学反思是教师对自己的课堂教学过程进行思考和总结，以便更好地改进和提高教学效果。
以下是对《钟表店》音乐优质课教学的反思：1.教学准备充分：教师提前准备好了音乐材料、图片以及其他辅助教学材料。
这有助于引起学生对课堂内容的兴趣，并提供了更多的学习资源。
2.音乐欣赏环节设计得当：通过让学生跟着音乐节奏舞动身体，能够更好地激发学生对音乐的兴趣，增强他们对歌曲的记忆和理解。
3.歌词学习有助于学生语言能力的提高：通过分段播放歌曲和跟着歌词读、唱，可以帮助学生锻炼口语和听力能力，并有助于他们学习新词汇和句型。
4.多样化的教学方法：教师通过图片展示和讨论等方式，提供了多样化的学习体验。
这有助于学生更好地理解歌曲背景和文化元素，并与课堂内容建立更紧密的联系。
5.学生参与积极性高：通过分组讨论和自由发言等方式，积极引导学生参与课堂互动。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对课堂内容的理解和记忆。
总体来说，这节《钟表店》音乐优质课在教学目标、教学方法和学生参与度等方面都取得了比较好的效果。
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幼儿园大班音乐《钟表店》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
设计思路：
打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，每个幼儿都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天性的敏感性，而乐曲在钟表店的旋律节奏，清晰明快，音像配乐比较丰富形象，有秒针走路的滴答声，有闹钟的闹铃声，有古老挂钟的整点报时的声音。
本次活动让孩子们在欣赏音乐的基础上进行乐器的演奏，培养其初步的合作演奏的能力。
活动目标：
一、认知目标尝试看节奏图谱用乐器进行表现
二、能力目标有初步合作演奏的能力
三、情感目标感受旋律和节奏，激发对各种钟表的兴趣
活动准备：
课件、CD、响板、三角铁、铃鼓若干
教学重难点
认识反复记号以及培养幼儿合作演奏的能力。
活动过程：
一、谈话导入
今天，老师带你们去逛一个商店，这个商店里面有好多好多很有趣的东西，我们先去听一听，它可能会是一家什么商店，听完之后请你来告诉我，好吗？（好）。