专业硕士(农业推广)学位论文开题报告小组、一导、二导、学院意见表
华南农业大学农业硕士畜牧领域095133专业学位研究生培养方案
华南农业大学农业硕士畜牧领域(095133)专业学位研究生培养方案牵头学院:动物科学学院分委会主席:江青艳相关学院:学科带头人:张永亮执笔人:高春起审稿人:江青艳校稿人:聂庆华王军军、彭贵青、孙少琛评议专家:凌飞、张新全华南农业大学研究生院制2021年6月第一章学位授予基本要求第一部分学科概况和主要学科专业方向一、学科概况“畜牧学”是华南农业大学办学历史最悠久、并具有显著优势和鲜明特色的重点学科,也是广东省一级重点学科。
本学科于1981年获二级学科硕士学位授予权,1998年获二级学科博士学位授予权;2003年设立博士后流动站、2005年获畜牧学一级学科博士学位授予权。
学科现拥有3个国家级教学平台、2个国家级科研平台、3个省部级教学平台、7个省部级科研平台。
近十年来,先后主持国家重大转基因专项、863项目、973课题、国家自然科学基金重大课题等一批重大科研项目,年均到位科研经费约4000万元。
先后获得国家级和省部级教学科研奖励29项,其中国家科学技术进步奖3项,国家级教学成果奖2项,广东省科学技术一等奖3项,广东省教学成果一等奖5项。
在Nature、ELIFE、PNAS等刊物上发表高水平论文500多篇,获专利授权100多件。
2015年,畜牧学一级学科被列入我校高水平大学重点建设学科群;2017年,在教育部第四轮学科评估中我院畜牧学进入全国八强;2019年,畜牧学被列入华南农业大学重点建设的八大学科、广东省“冲一流”重点建设学科。
在长期的办学过程中,本学科立足国家社会经济发展的重大需求,以服务我国特别是华南地区的畜牧业发展为核心,以培养高水平畜牧科技人才、培育重大创新性成果、推动我国畜牧业发展为首要任务,立足华南,面向全国,努力将本学科建设成为国内一流的高水平学科,成为我国特别是华南地区最重要的畜牧科技人才培育基地、畜牧科技创新与成果转化的制高点。
畜牧领域农业硕士是与畜牧技术研发、推广和应用等领域任职资格相联系的专业学位,主要为畜牧技术研究、应用、开发、推广和职业技术教育培养具有综合技能的复合应用型高层次人才。
全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处
全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处农业教指委秘[2017] 19号关于修订农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见的通知各培养单位:根据全国农业专业学位研究生教育指导委员会《关于农业硕士专业学位领域设置调整的通知》(农业教指委[2016] 3号),农业硕士专业学位培养领域由15个调整为8个培养领域并上报国务院学位办和教育部有关部门。
2018年农业硕士将按照8个领域开始招生。
现将领域调整后修订的农业硕士研究生考试科目《农业知识综合》命题指导意见发送各培养单位,请遵照执行。
附件:农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见(暂行)全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处2017年9月4日农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见(暂行)《农业知识综合》是为高等院校和科研院所招收农业硕士专业学位研究生设置的基础课选拔性考试科目,其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读农业硕士专业学位应具备的知识、能力和素养要求,为各高等院校和科研院所提供择优录取的依据。
评价的标准是高等学校相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。
《农业知识综合》按照领域特点设为《农业知识综合一》、《农业知识综合二》、《农业知识综合三》、《农业知识综合四》共四个考试科目,分别对应植物生产类、动物生产类、农业工程、农村发展与经济管理四个领域群。
各招生单位可按照本意见,分别向考生提供考试大纲并命制试题。
《农业知识综合一》一、考查目标《农业知识综合一》侧重于植物生产类综合知识的考查。
考试内容应主要涵盖植物学、遗传学、植物育种学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程。
要求考生认识生命活动、生长环境的基本规律,理解和掌握基本概念、基础理论和基本方法,能够分析、判断和解决有关实际问题。
二、适用范围适用于报考农艺与种业和资源利用与植物保护领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
农业硕士开题报告【大全】
农业硕士开题报告为加强市级龙头企业财政扶持资金使用的监督管理,提高资金使用效益,市财政局组织检查组对市级xxxx龙头企业20xx年度财政扶持资金的使用及生产经营情况进行了专项检查。
根据检查情况,结合企业现状,就我市农业产业化发展问题作一些探讨。
一、基本情况我市xxxx市级农业产业化龙头企业,是根据20xx年市政府要求,经市农业局、市乡镇企业局考察调研、评选后,于20xx 年初确定的。
这xxxx龙头企业均具有一定的地方经济特色,产品品质较好,有的产品拥有专利技术,有的产品在全国性的评比中获得金奖,如:市金桥食品有限公司“毛大”牌苦荞饭和姜茶获20xx年全国农产品加工贸易博览会金奖,苦荞饭获国家专利;水城姜业发展有限公司“山明”姜茶系列产品,通过了国家商检局出口认证,该企业2005年3月还被中国农业银行、国家扶贫办评为国家扶贫龙头企业;六枝特区种子公司与省农学院联合开发生产的“西山”系列杂交玉米种子,七个品种已经省品种审定委员会审定通过;六枝特区粮食加工厂的“滴水滩”大米(富硒米),20xx年在中国(淮安)优质米博览会上获《优质产品证书》,并获得农业部农产品质量安全中心颁发的《无公害农产品认证证书》;水城县茶叶发展有限公司生产的“水城春”系列,其中“水城春-凤羽”获第四届“中茶杯”全国名优茶评比优质茶称号,近期开发的“倚天剑”、“神州香”上市后很受市场青睐;盘县裕龙种业有限公司独家开发生产的“盘玉”系列杂交玉米种子,产品除满足本县需求外还推广辐射到生态类型相似的富源、沾益、水城、兴义、普安、晴隆、兴仁、安龙、威宁等县(市)。
二、财政扶持资金投入、使用及效益情况为加快我市农业产业化发展进程,引导市级龙头企业新产品开发、新技术引用、先进设备引进以及原料基地建设,扩大生产和销售,使我市龙头企业做大做强,20xx年市财政加大资金投入力度,安排农业产业化经营专项资金和企业挖潜改造资金共11xxxx元用于补助扶持xxxx市级龙头企业。
研究生论文开题报告
研究⽣论⽂开题报告开题报告包括综述、关键技术、可⾏性分析和时间安排等四个⽅⾯。
由于开题报告是⽤⽂字体现的论⽂总构想,因⽽篇幅不必过⼤,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适⽤等主要问题写清楚。
开题报告⼀般为表格式,它把要报告的每⼀项内容转换成相应的栏⽬,这样做,既避免遗漏;⼜便于评审者⼀⽬了然,把握要点。
研究⽣论⽂开题报告1 ⼀、选题依据(选题的⽬的与意义,与选题有关的国内外研究综述,附主要参考⽂献。
) 保护和合理利⽤⼟地资源,加强⼟地资源管理对珠海特区经济的可持续发展具有⼗分重要的意义。
⼟地资源管理信息系统的建⽴,是推进⼟地资源信息化的⼀项重要举措。
本⼈在参与“周⼝市⼟地资源管理地理信息系统”项⽬开发⼩组⼯作的基础上,对系统设计和实现作了进⼀步分析和研究。
当前,我国城镇已进⼊快速建设阶段,城镇建设是社会各界关注的热点,其中⼀个核⼼问题就是⼟地有效开发与集约利⽤问题。
随着城镇化进程的不断加快,我国城镇⼟地利⽤⾯临着严峻的考验。
⼟地是不可再⽣资源之⼀,极其宝贵,⼟地合理利⽤是经济发展和社会进步的重要基础。
我国⼈⼝众多,资源相对不⾜,⼟地资源尤为紧缺,因此要⼤⼒提倡⼩城镇在建设过程中坚持⼟地的合理利⽤。
但我国城镇的⼟地开发建设的现状不容乐观。
区域经济快速发展导致了城镇⼟地开发建设在规模和结构上的迅速变化,产⽣了许多普遍问题,如⼟地利⽤⽆序、利⽤粗放、⼟地利⽤集约化程度偏低,建设⽤地与耕地的⽭盾⽇益显著,⼟地破坏、污染、浪费严重等等,造成“半城市化”、⽣态恶化等严峻的问题。
这是⼩城镇⼟地开发建设中的两难困境,它表现出⼀种短期利益与长期利益,么地⽅政府、开发商与当地住民的⽭盾。
在⽬前⼈⼝、资源、环境问题⽇益加剧的情况下,⼟地作为不可再⽣资源,对它的开发建设进⾏科学管理具有重要意义。
⼟地资源信息种类繁多、数量巨⼤、涉及⾯⼴、管理利⽤相当复杂。
需要依靠科技进步,实施信息化发展战略,实现⼟地资源⼯作的现代化,在⼟地资源调查评价、政务管理和社会服务等各个层⾯⼴泛利⽤现代信息技术,以信息化带动⼟地资源管理⽅式的根本转变,以信息化带动信息采集技术与分析技术的飞跃,以信息化促进政府⼯作⽅式由管理型向管理服务型的转变。
农村与区域发展领域研究生培养方案(专业硕士)
全日制农业推广硕士专业学位农村与区域发展领域研究生培养方案一、培养目标农业推广是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。
主要为农业技术研究、应用、开发及推广,农村发展,农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
具体要求为:(一)农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线、方针、政策;热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,品德良好,艰苦奋斗,求实创新,积极为我国农业现代化和农村发展服务。
(二)农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识,以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传授技能,具有创新意识和新型的农业推广理念,能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。
(三)基本掌握一门外国语,能够阅读本领域的外文资料。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。
最长年限不超过3年。
其中课程学习实践为1年,参加专业实践时间为1年。
三、培养方式(一)采用课程学习,实践教学和学位论文相结合的培养方式,实行多学科综合、宽口径培养。
课程学习与专业实践要紧密衔接,课程学习在校内完成,实践教学科研在实习单位或校外实践基地完成。
(二)故里建立校内外双导师制,实行学位论文导师负责制,以校内导师指导为主,聘请校外导师参与实践过程、研究项目、课程与论文等多个环节的指导工作,吸收本领域的专家、学着和时间领域有丰富经验的具有高级技术职称的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。
四、课程设置及学分要求(一)课程分类及学分要求课程学习实践环节实行学分制。
研究生课程总学分为30—32学分(含专业实践),所有课程应全部在一年内修完。
课程设置分为学位课和非学位课。
学位课程为必修课,研究生课程学习必须通过考试或考查,成绩合格方能获得学分,所有课程的成绩均采用百分制,60分为合格,不合格的课程必须按有关规定进行重修。
农业硕士农业管理领域(095137
农业硕士农业管理领域(095137)专业学位研究生培养方案第一章学位授予基本要求第一部分领域概况与培养方向一、领域概况农业硕士,原名农业推广硕士,是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。
主要为农业技术研究、应用、开发及推广,农村发展,农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
2014年11月召开的国务院学位委员会第三十一次会议审议通过了关于将“农业推广硕士”定名为“农业硕士”的报告。
农业管理领域农业硕士旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要,素质、知识、能力协调发展,具有一定的农业专业基础知识,宽广扎实的经济学、管理学基础理论,在农业产业发展领域具有相应的创新能力、经营管理能力和独立承担农业发展领域技术推广活动的能力,能够胜任各级农业管理机构相关政策制定、解释、执行,以及农、牧、渔、加工企业管理,金融机构涉农业务管理,农业科技组织管理,农业技术推广、农业标准化、农产品物流与电商等工作的应用型高层次人才。
二、培养方向农业经济与政策、涉农企业管理、农产品营销第二部分硕士学位授予标准一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德应遵守学术道德规范与研究伦理,充分尊重他人,在严格遵守知识产权的基础上借鉴和创新。
2.专业素质应具备良好的科学态度与团队协作精神,系统掌握农业管理领域涉及的各种基本理论知识和研究方法,具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。
增强创新创业能力3.职业精神应树立正确的职业态度,立志于农业管理的研究和实践,自觉履行职业责任,掌握全面的职业技能,爱岗敬业,坚守优良的职业作风。
二、获本专业学位应掌握的基本知识1. 掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线和方针、政策;树立科学发展观,为我国经济建设和社会发展服务。
2.掌握农业产业经济与管理领域的基础理论、专业知识和专门技能;具有在农业管理专业领域协同创新能力和组织管理能力;把握农业发展的方向,熟悉国家农业产业发展、经营、推广等相关方针、政策和法规,具有现代发展理念和技术创新、推广能力;掌握一定的人文社科知识,具有较好的人文素质修养,有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力。
最新研究生开题报告实用(十六篇)
最新研究生开题报告实用(十六篇)研究生开题报告篇一专业学位研究生学位论文选题报告学号姓名专业学位类别专业领域心理健康教育培养单位校内导师校外导师20xx 年 6 月 19 日填表说明1、此表在导师指导下,由研究生填写。
经开题报告公开论证会讨论通过,完清审核签字手续后,提交培养单位一式两份。
答辩前由培养单位报研究生院一份。
2、专业学位类别:(1)教育硕士;(2)农业推广硕士;(3)兽医硕士;(4)工程硕士。
3、培养单位:学生所属学院、所、中心研究生开题报告篇二各研究生培养单位:为了进一步规范研究生教育,保证研究生培养质量,根据《新疆大学攻读博士学位研究生培养工作的暂行规定》、《新疆大学攻读硕士学位研究生培养工作的暂行规定》、《新疆大学攻读全日制法律硕士(非法学)专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制法律硕士(法学)专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制工程硕士专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读“少数民族语言高层次专门人才特培计划”硕士学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学硕士研究生中期考核办法》及《新疆大学研究生学位论文开题报告的规定》中的有关规定,现将20xx级研究生开题报告的有关事项通知如下:1. 20xx级博士生20xx年10月10日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办,开题工作应在20xx年10月31日前完成。
2.20xx级全日制硕士生(含3年制全日制专业学位硕士生) 20xx年12月1日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办,开题工作应在20xx年12月31日前完成。
3.20xx级全日制专业学位硕士生(2年制)20xx年10月10日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办,开题工作应在20xx年10月31日前完成。
农业推广硕士
农业推广硕士设置方案一、为落实“科教兴国〞和“可持续开展〞战略,更好地适应我国农业现代化和农村开展对高层次专门人才的迫切需要,完善具有中国特色的学位制度,决定设置农业推广硕士专业学位。
二、农业推广〔含农业、林业、牧业、渔业推广,下同〕硕士专业学位具有特定的职业背景,与农业技术推广和农村开展领域任职资格相联系,与相应学科的农学硕士学位处于同一层次。
农业推广硕士专业学位侧重于应用,主要为农业技术推广和农村开展培养高层次应用型、复合型人才。
三、农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义根本原理,拥护党的根本路线和方针、政策,热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,品德良好,艰辛奋斗,##创新,能积极为我国农业现代化和农村开展服务;掌握相应推广领域坚实的根底理论、系统的专业知识,以与相关的管理、人文和社会科学知识,具有较宽广的知识面,具有独立担负农业技术推广和农村开展较高层次性质工作的能力。
四、农业推广硕士专业学位的招收对象主要为获得学士学位后,具有三年以上农业推广实践经验的优秀在职人员。
获得学士学位的应届大学本科毕业生考取攻读农业推广硕士专业学位,在修完研究生课程并从事农业推广实践两至三年,结合工作实际完成学位论文,方可进展农业推广硕士专业学位论文辩论。
五、农业推广硕士专业学位的课程,应按相应推广领域并结合用人部门的实际需要设置,课程体系应表达整体性、综合性、宽广性和实用性,课程内容要反映相应领域国内外的最新成果。
六、农业推广硕士专业学位的论文选题应直接来源于实际,应是农业推广中存在的关键问题,包括针对有重要应用价值或应用背景的问题,应有先进性和一定的难度与工作量。
学位论文必须由攻读农业推广硕士专业学位者独立完成,能表达其综合运用科学理论和方法解决实际问题的能力。
七、对攻读农业推广硕士专业学位者,实行导师负责制,采用导师小组集体指导、高等学校与实际用人部门合作培养方式。
八、农业推广硕士专业学位论文评阅人和辩论委员会成员中,均需有来自农业推广部门具有高级专业技术职务的专家。
全日制农业推广硕士专业学位农业信息化领域研究生培养方案
全日制农业推广硕士专业学位农业信息化领域研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想品德素质,主要为农业技术研究、应用、开发及推广,农村发展,农业教育等企事业单位培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
1.思想品德要求较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和创业精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。
2.业务素质要求全日制农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识,以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传授技能,具有创新意识和新型的农业推广理念,能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作,具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
3.掌握1门外国语,能够阅读本领域的外文资料。
二、研究方向计算机农业应用技术:综合应用地球空间信息技术、计算机辅助决策技术、农业工程技术等现代高新科技,研究现代化农业生产模式和技术体系。
内容包括农业生产需要的全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)、遥感技术(RS)、传感器及检测系统,图像处理与模式识别、精细耕作、变量施肥、精细收获、作物估产、病虫害预测等。
围绕新农村建设中遇到的数字化问题展开研究。
包括村级行政事物管理和自然资源管理数字化建设模式研究、电子政务和农村远程教育多种形式相结合的农村信息网络建设模式和方法研究、新农村建设信息服务等。
三、培养方式l.指导教师负责制实行双导师负责制。
双导师制是指1个校内学术导师,1个校外社会实践部门的导师。
校内导师是主要责任人,全面负责培养工作,包括思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。
校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
入学3个月内,在导师的指导下制定出研究生个人培养计划并提交到研究生院。
2.教学方式全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。
毕业论文(设计)开题论证审批表【范本模板】
熊金安(2004)运用价值链和成本/收益平衡理论,着重分析了第三方物流的作业流程和作业成本,提出应根据供应链一体化的理论,通过物流流程重组,合理的成本核算,构筑一体化的物流组织,作业合理化以及物流信息化等方法来进行作业成本控制[18]。
二、国内外研究现状
(一)国外研究现状
Jeffrey F。Rayport and John J。Sviokla(1995)最早提出了虚拟价值链(Virtual Value Chain)的概念,他们认为,价值链中的每一项价值增加活动都可以分为两部分,一部分是在市场场所中基于物质资源的增值活动,而另一部分是在市场空间中基于信息资源的增值活动。物质增值活动构成了传统价值链,而与此相对应的信息增值活动则独立出来构成虚拟价值链[1]。
(三)综合评述
国外学者从宏观的角度,立足于总体发展战略 ,指出现代成本动因应是企业战略高度上的, 尽管其研究问题和内容具体而广泛, 研究成果也比较多.但是总体上看, 对于物流成本形成机理的理论探讨和阐述并不多见。纵观我国成本控制研究现状,从已公开发表的文献和资料上看,我国理论界对成本控制的研究大多处于理论研究阶段,研究的内容大多是成本控制方法的介绍和先进管理方法的应用分析,国内学者提出要突破传统成本管理把成本局限在生产这一狭小层面上的研究领域,指出其对企业成本控制的借鉴意义.然而,就当下物流企业而言,并没有形成真正意义上的成本控制体系,其成本降低很大一部分是靠从供应商身上盘剥而来的,没有与供应商形成战略联盟,长期下去,必将迫使一些供应商不得不以降低质量为代价降低成本,这最终会损害物流企业的利益。因而需对物流企业成本控制进行创新性研究以使企业获得较长时期的成本优势.