第三章防灾与减灾精品教学案新人教版 2

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2019-2020年高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助导学案新人教版选修

2019-2020年高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助导学案新人教版选修【学习目标】1. 了解自然灾害救援与救助的含义，掌握灾害救助过程中的三个核心环节。

2. 识记灾前准备阶段的两个核心问题和中国的十个国家级救灾物质储备基地。

3. 了解灾中应急的含义及其包括的内容。

4. 了解灾后恢复的目标以及救灾方针和救灾形式。

【重点难点】1. 灾前准备、灾中应急和灾后恢复的主要任务及措施。

2. 根据不同自然灾害的特点在灾害发生时，采取适当的应急措施。

【知识链接】一、灾前准备1．准备内容⎩⎪⎨⎪⎧救灾物资的① →物质基础↑核心任务↓救灾物资的② →到达时间2．我国的救灾物资储备(1)救灾物资分类：生活类物品、③________物品、医用物品、④__________类物品。

(2)国家级储备基地：天津、⑤________、沈阳、合肥、⑥________、武汉、长沙、⑦______、成都、⑧______。

二、灾中应急1．概念：在灾害发生和灾情形成过程中立即采取的⑨____________。

2．目的：尽可能地挽救生命，保护财产安全，并尽量减少灾害造成的⑩____________。

3．主要内容(1)交通通行能力直接关系到救援人员和救援物资的⑪____________，所以在受灾时要实行交通管制、清理路障，以保证⑫________与灾区的交通畅通。

(2)救灾应急预案是政府应对灾害的纲领性紧急⑬____________，目的是在灾害突发的情况下，使救灾工作有章可循，有条不紊，高速高效。

三、灾后恢复1．目的⎩⎪⎨⎪⎧将自然灾害造成的损失减到⑭ 增强未来灾害发生的⑮2．核心措施(1)修复、重建⎩⎪⎨⎪⎧⑯：供水、供电、通信等系统⑰ ：农业、工业、商业、服务业等(2)恢复⑱________________。

3．救援形式：包括政府救济、⑲__________、国际救济等。

4．我国防灾救灾体系⎩⎪⎨⎪⎧ 防灾抗灾工作方针：“以⑳为主，防、抗、救相结合”救灾工作方针：“依靠群众，依靠集体，生产自救，互助互济，辅之以国家必要的救济和扶持”救灾管理体系⎩⎨⎧主要管理部门：○21形式⎩⎪⎨⎪⎧ 政府无偿救济军队与民众○22 救灾全国与地区救灾调配【学习过程】一、灾前准备【拓展延伸】灾前准备涉及三大问题：①储备什么，储备多少，由各地的主要灾种及灾情大小决定；②储备到哪里，这主要由集中地区及储备地的交通状况决定；③谁去救，一般由各地政府解放军和武警官兵来承担主要救灾任务，近年来有了专业救援队。

防灾减灾教学设计

防灾减灾教学设计《防灾减灾》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解常见的自然灾害类型和特点。

学生能够掌握一些基本的防灾减灾知识和技能。

学生能够学会在灾害发生时如何正确地应对和自救。

过程与方法目标通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解自然灾害的危害。

通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握防灾减灾的知识和技能。

通过模拟演练，让学生在真实的情境中体验灾害发生时的应对方法。

情感态度与价值观目标培养学生的防灾减灾意识，提高学生对生命的尊重和珍惜。

培养学生的团队合作精神和社会责任感。

激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重难点教学重点常见自然灾害的类型和特点。

防灾减灾的基本知识和技能。

灾害发生时的应对方法和自救措施。

教学难点如何让学生在实践中掌握防灾减灾的知识和技能。

如何让学生在模拟演练中体验灾害发生时的真实情境。

三、教学方法讲授法讲解常见自然灾害的类型和特点。

讲解防灾减灾的基本知识和技能。

讲解灾害发生时的应对方法和自救措施。

演示法通过图片、视频等多媒体资料，演示自然灾害的危害。

通过演示实验，演示一些防灾减灾的方法和技能。

讨论法组织学生讨论常见自然灾害的类型和特点。

组织学生讨论防灾减灾的基本知识和技能。

组织学生讨论灾害发生时的应对方法和自救措施。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦实践法组织学生进行一些防灾减灾的实践活动，如制作防灾减灾手抄报、进行防灾减灾演练等。

组织学生进行一些模拟演练，如地震模拟演练、火灾模拟演练等。

四、教学过程导入新课通过播放一段关于自然灾害的视频，引起学生对自然灾害的关注和兴趣。

提问学生：你们知道哪些自然灾害？这些自然灾害会给我们带来哪些危害？讲授新课讲解常见自然灾害的类型和特点，如地震、洪水、台风、泥石流等。

讲解防灾减灾的基本知识和技能，如如何预防自然灾害、如何在灾害发生时保护自己等。

高中地理第3章防灾与减灾 3.2自然灾害的救援与救助教学案新人教版选修5-新人教版高二选修5地

3.2 自然灾害的救援与救助[教学目标]1.理解什么是自然灾害的救援与救助。

2.认识灾前准备主要涉及的问题。

3.了解什么是灾中应急以及灾中应急的内容。

4.掌握灾后恢复的目的，对灾民的主要救援形式。

[教学过程]一、创设情景教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。

通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价.二、自主学习知识点一、灾前准备1．涉及两个方面：一是救灾物资的①________和数量；二是救灾物资的②____________。

前者是救灾的③____________，后者关系到灾害发生过程中救援物资的④____________。

2．⑤________________是灾前准备的核心任务。

3．我国的救灾物资储备基地(1)目的：提高⑥____________能力。

(2)基地：某某、⑦________、某某、某某、某某、⑧________、某某、某某、某某和某某。

知识点二、灾中应急1．概念：指在灾害发生和灾情形成过程中立即采取的⑨__________和⑩____________。

2．目的：尽可能地挽救⑪________，保护财产安全，并尽量减少灾害造成的影响和危害。

3．核心(1)交通通行能力直接关系到救援人员和救援物资的⑫____________，所以在受灾时要实行交通管制、清理路障，以保证救援区与灾区的交通畅通。

(2)救灾应急预案是政府应对灾害的⑬__________紧急行动方案，目的是在灾害突发的情况下，使救灾工作有章可循，有条不紊，高速高效。

知识点三、灾后恢复1．目的：一方面是将自然灾害造成的损失减到最低，另一方面是增强未来灾害发生的抵抗能力。

2．对灾民的救援形式：有⑭____________、民间救济和国际救济等。

3．我国的救灾工作方针和救灾管理体系(1)方针：坚持“以预防为主，⑮____________相结合〞的防灾抗灾工作方针和“依靠群众，依靠集体，生产自救，互助互济，辅之以国家必要的救济和扶持〞的救灾工作方针。

《防灾减灾》教学设计

《防灾减灾》教学设计防灾减灾教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解防灾减灾的概念和重要性；2.掌握常见自然灾害及其应对措施；3.培养学生的安全意识和应急能力；4.能够在实际情境中运用所学知识。

二、教学内容1.什么是防灾减灾2.常见自然灾害及其应对措施3.防灾减灾知识运用三、教学过程引入教师通过放映一段自然灾害的新闻报道视频来激发学生对于防灾减灾的兴趣，并引发他们的思考。

讲解1.什么是防灾减灾让学生集体讨论，引导他们从生活中已有的经验出发，了解什么是防灾减灾，并提出自己对于防灾减灾的定义。

2.常见自然灾害及其应对措施让学生自主学习常见的自然灾害，并总结相应的应对措施。

教师可以提供学生自我学习的材料，比如教科书上的文字或者相关图片。

学生可以分组进行研究，最后进行展示和交流，整理出一份常见自然灾害及其应对措施的小册子。

3.防灾减灾知识运用通过案例教学或者角色扮演的形式，让学生运用所学知识解决实际情境中的问题。

可以选择一些常见灾害的场景，比如地震、洪水等，让学生分角色进行模拟演练，体验真实情境下的防灾减灾行动。

实践活动组织学生参加一次防灾减灾实践活动。

可以选择学校附近的防灾减灾设施，比如防灾演练场、消防站等，让学生实地观察和学习，并进行相关的操作演练。

学生可以根据所学知识，制定相应的应对方案，并在活动中实践。

四、教学评价教师可以通过观察学生的课堂表现、小组展示和实践活动中的表现等方面进行评价。

同时也可以通过学生提交的小组小册子来评价学生对于常见自然灾害和应对措施的掌握程度。

五、教学拓展教师可以引导学生继续深入了解防灾减灾领域的其他知识，比如防火安全、食品安全等。

并鼓励学生积极参与社区、学校等组织的防灾减灾活动，不断提高自己的安全意识和应急能力。

六、教学反思教师可以在本节课结束后进行教学反思，总结本节课的教学效果和问题，并对以后的教学进行改进和调整。

同时也可以听取学生对于本节课的反馈和建议，对教学内容和方式进行优化。

高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救

3.3 自然灾害中的自救与互救【学习目标】 1.了解如何做好防震准备。

2.掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。

3.理解掌握如何做好防洪准备及洪水中的应急措施及救助。

一、地震中的自救与互救地震是①____________、最具②________的自然灾害之一。

1．防震准备实施地区地震③________实施单元家庭实施方法定期或不定期召开④__________具体内容制定具体、切实可行的对策；树立防震意识；清楚震时逃生途径；掌握⑤__________方法2.避震(1)最可宝贵的自救机会：开始感到晃动到⑥____________的十几秒时间。

(2)地震发生时，选择最佳的避震方法，往往能减小灾害损失。

室内平房或一楼选择“⑦____”现代高层建筑⑧__________，防止被坠物砸伤室外室外空旷地方活动到⑨____________躲避街上行走迅速远离高层建筑物和危险物行驶的汽车抓牢扶手，降低重心，⑩____再下车百货商场选择结实的柜台或柱子边，避开玻璃门窗、橱窗或柜台3.震后自救与互救(1)自救⎩⎪⎨⎪⎧学会⑪的基本方法谨防烟尘呛闷窒息的危险尽量减少⑫(2)互救⎩⎪⎨⎪⎧先救近，后救⑬先易后难先救“⑭”，后救“人”注意倾听⑮的呼救声仔细确定被困人员⑯二、洪水中的自救与互救1．防洪准备⎩⎪⎨⎪⎧关注汛期⑰学会游泳、划船等技能准备⑱2．洪水应急能逃脱尽量逃向⑲______，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等关好房门，⑳____________谨防被毒蛇、毒虫咬伤及倒塌电杆上电线的电击不能逃脱借助○21__________，尽量不让身体下沉，等待救援(1)特点：主要在洪水○22____________进行，○23______更为重要。

(2)内容详细过程具体方法如何把落水的人救上岸或转移到○24__________ 抛○25__________、救生衣；划船、游泳去救人如何抢救○26__________ 科学○27______；人工○28______基础达标练考查点1 地震中的自救与互救1．地震发生时，选择合理的避震方法非常重要，下列避震方法正确的是( ) A ．住在现代高层建筑里，应乘电梯迅速跑到室外 B ．若在室外，应迅速往家跑C ．若正在街上行走，要迅速跑到高层建筑下躲避D ．住在现代高层建筑里，可以采用就地躲避的方法2．地震时，若不幸被压埋在废墟下，下列自救方法正确的是( ) A ．不停地大声呼救B ．通过睡觉来减少体力消耗C ．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，谨防烟尘呛闷窒息D ．不停地祷告考查点2 洪水中的自救与互救我国自然灾害种类多，发生的频率高，因而在自然灾害发生的过程中，要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。

第三节防灾减灾—学案

第三节防灾减灾2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，主题为“防范灾害风险，护航高质量发展”，5月6日至12日为防灾减灾日宣传周。

应如何提高公众的防灾减灾意识和能力？提示广泛开展科普宣传教育，提升公众灾害风险防范意识和能力、自救互救技能培训等。

运用资料，了解避灾、防灾的措施。

学业质量标准防灾减灾水平1 结合相关资料，说出防灾减灾的主要途径。

(综合思维)运用资料，说明防灾减灾的主要手段，防御自然灾害的主要水平2措施。

(人地协调观)能够运用资料，结合主要自然灾害，提出该自然灾害防御的水平3主要措施。

(综合思维)运用资料，结合主要自然灾害，制定该自然灾害的防灾减灾水平4方案。

(地理实践力)防灾减灾手段1．指导方针：以防为主，防抗救相结合。

2．主要手段(1)灾害01监测⎩⎪⎨⎪⎧构成：人造卫星、02气象站、水文站、地震台、03地质环境监测站作用：对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾04全过程进行动态监测(2)灾害防御⎩⎪⎨⎪⎧①修建水库、05堤坝、防护林等防灾工程②施行防灾减灾法律法规，开展06减灾教育(3)灾害07救援与救助：调动救援物资和人员，稳定社会秩序，救治伤员，展开08心理援助。

(4)灾后恢复：尽快恢复生活、生产，促进09经济和社会的恢复和发展。

1．判断正误。

(1)防灾减灾应以救助为核心。

(×) (2)不同灾害防御措施不同。

(√)2．下列属于防灾减灾灾后措施的有( ) ①计划规划 ②安置 ③应急准备 ④救济 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④答案 D解析计划规划、应急准备是平时为了应对灾害的发生而做出的灾前措施；安置、救济是对灾后居民进行的生活、卫生、健康的保障性措施，属于灾后措施。

3．修建水库可以防御哪些自然灾害？提示洪涝、干旱等。

自救与互救101准备、02救助和灾后自我保护三个方面。

2．表现原则灾害主要措施灾前准备做好灾前准备洪涝、台风及时关注03天气预报及灾害预警信息地震准备04应急救援包，牢记撤离路线和05应急避难场所位置，参加地震演习活动，树立防震意识等灾中救助按照预设计路线撤离洪涝尽量向地势06高的地方逃生地震及时、07有序地撤离到安全地带泥石流向08垂直于泥石流前进方向的山坡转移灾后自我保护提高警惕洪灾不吃洪水浸泡过的食物，对房屋进行09全面消毒，电器干燥后再使用地震防范10余震，远离危险区域1．判断正误。

高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与求助教学案新人教版选修5-新人教版高二选修5

第二节自然灾害的救援与救助灾前准备和灾中应急——————情景导入先思考———————经中华人民某某国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日〞。

图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。

其中，雨后天晴的彩虹寓意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。

思考探究：你能说出哪些有关自然灾害救援与救助的措施？提示：在灾害来临之前，积极准备，备好防灾物资；在灾害中，要采取必要的措施，以挽救生命，保护财产安全；灾后，要积极行动，进行灾后恢复重建。

——————基础知识要记牢———————一、灾前准备1．内容一是救灾物资的种类和数量；二是救灾物资的储备地点。

2．核心任务储备救灾物资。

3．我国的救灾物资储备(1)救灾物资分类：生活类物品、救生类物品、医用物品、取暖御寒类物品。

(2)十个国家级储备基地：某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某和某某。

二、灾中应急1．含义指在灾害发生和灾情形成过程中立即采取的行动和对策。

2．最主要目的挽救生命，保护财产安全，减少灾害影响和危害。

3．应急X围(1)对生命线工程采取紧急防护措施。

(2)对次生灾害源进行检查加固。

4．交通通行能力实行交通管制、清理路障，保证救援区与灾区的交通畅通。

5．通达时间(1)备灾物资从储备区到达灾区的时间。

(2)救灾人力从储备地到达灾区的时间。

6．救灾应急预案(1)概念：政府应对灾害的纲领性紧急行动方案。

(2)目的：使救灾工作有章可循，有条不紊，高速高效。

——————重点难点掌握好———————一、灾前准备灾前准备是否到位主要看两个方面：一是物资储备基地的选择是否符合在最短的时间内到达全国主要的灾区；二是救灾物资数量是否充足，种类是否因不同的灾种、时间而准备不同。

二、灾中应急灾中应急主要包括三项内容：一是交通通行能力，以保证救灾物资和人员快速到达灾区；二是救灾应急能力，要考虑救灾物资与救灾人力到达灾区的时间；三是应急预案，以保证一旦灾害发生，各部门马上按程序进入应急状态。

人教版高中地理选修5《第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救》_7

《自然灾害中的自救与互救---地震》教学设计一、教学设计1、教学目标：（1）了解如何做好防震准备。

（2）掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。

（3）提高防灾减灾意识，重视生命价值，居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。

2、学情分析：高中学生对于地震这种常见的自然灾害并不陌生，但对于地震真正发生时该如何进行防震、避震等相关知识掌握的不够准确。

3、设计思路：本节课主要使学生了解地震发生之前有哪些前兆，掌握地震中不同的地点如何有效避震，震后又如何进行自救与互救。

这些知识如果只由教师来讲解就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路是由一段简短的视频作为导入，让学生更加形象的了解地震的威力。

对于地震发生时的讲解，设计了多个不同的场景，引导学生进行思考在不同地点如何进行有效的避震，并借助本校特有的超星学习通软件让学生进行投票、抢答及教师选人的形式进行答案的公布。

同时还设计了一个现场演练环节，目的使全班同学都参与到课堂中，活跃课堂气氛，并且达到了学习与实践相结合的效果。

最后，由于地震后会有一些水源的污染，所以设计一项让学生动脑利用有限的材料DIY过滤瓶的环节，这样既可以加深学生的学习效果，又可以锻炼学生动脑、动手的能力。

教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。

二、教学过程三、教学反思1、这节课可说是上得非常活跃。

因为事先准备的资料比较充分，不同的学生都能从不同的角度来说明问题。

例如对于每个场景问题，学生各自有各自的答案，再加上学生回答环节运用了IPAD学习通中的抢答、投票等功能，所以整体课堂的氛围比较热烈。

2、本节课的亮点是有效的运用信息技术辅助教学，例如学生DIY过滤瓶的全过程，实现同屏直播，使教学流露出“有的放矢”的教学成效。

3、整体上的课堂纪律特别好，学生的参与度也很高，但由于时间问题，有些讨论的地方并没有预设的深入。

人教版高中地理选修5《第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救》优质课教学设计_3

第三节自然灾害中的自救与互救教学目标1．在原有生活常识的基础上，认识地震和洪水灾害中的逃生常识。

2．了解风灾自救的重点及遭遇滑坡、泥石流灾害及大雾和沙暴天气应该注意的问题。

3．结合自己家乡所在地或出行地的情况，说明自救和互救的内涵和重要性。

教学重点：认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识教具：自制挂图、图片教学方法：图示法、实践演练法等课时安排：1课时教学过程：一、地震中的自救与互救说明：地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。

地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。

这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信赖的地步。

因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。

（一）震前——防震准备——通常以家庭为单元阅读“家庭防震避震方案”通过阅读材料，掌握家庭防震避震方案的主要内容。

家庭防震避震方案主要内容：（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件；（4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；（5）准备一些简单的营救工具，如撬棍、锤子、斧子、小钢锯等，放在震后能随手拿到的位置上；（6）学会基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬运伤员和护理方法等；（7）每人身上装一个小急救卡片，注明姓名、住址、电话号码、血型，紧急联系人姓名等内容，便于他人营救时参考；（8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。

阅读“避难袋”通过材料的学习，了解避难袋中装有的常备物品、重量、体积要求等。

探索活动：根据阅读，制定出适合自己地区及家庭的防震避难袋，列出一个清单。

在家庭防震会上讨论。

补充材料：地震前兆地震发生前常有不少异常的自然现象发生，如地下水的异常变化（变色、变味、变温等）、天气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产生地声、地光等等，这叫做地震前兆。

防灾减灾教案

防灾减灾教案教案一：目标：学生能够理解并掌握防灾减灾的基本概念和方法。

重点：防灾减灾的重要性、常见灾害及预防方法。

难点：如何应对灾害情况并采取相应的应急措施。

教学过程：一、导入通过展示一些灾害图片，引发学生对防灾减灾的兴趣和关注。

二、讲解1. 防灾减灾的概念及重要性：解释防灾减灾的定义，强调其重要性，并从经济、社会和人命财产安全等方面说明其意义。

2. 常见灾害及预防方法：列举一些常见的自然灾害，如地震、洪水、龙卷风等，介绍各种灾害的特点、危害和预防方法。

三、案例分析选择一些历史上的灾害案例，分析其发生的原因、造成的后果及救援措施，让学生深刻认识到灾害带来的影响。

四、讨论组织学生就灾害发生时应该如何应对和采取相应的应急措施展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，并就其合理性进行探讨。

五、总结总结本节课的内容和重点，强调防灾减灾的重要性，并提醒学生平时要保持警觉，学会自救互救。

六、作业布置阅读相关资料，并写一篇关于防灾减灾的心得体会。

教案二：目标：学生能够掌握防灾减灾的基本知识和技能。

重点：灾害预警和避险、自救互救、灾后恢复重建。

难点：综合应对不同灾害情况，学会正确处理应急事务。

教学过程：一、导入通过观看一段与灾害相关的新闻报道视频，引起学生对防灾减灾的重视。

二、讲解1. 灾害预警和避险：解释灾害预警的意义和作用，介绍常见的灾害预警系统，并教授如何正确避险。

2. 自救互救：讲解自救互救的原理和基本方法，重点强调在灾害发生时如何保护自己和帮助他人。

3. 灾后恢复重建：说明灾后恢复重建的重要性，介绍相关的政策和救助机构，并指导学生如何参与到灾后恢复重建工作中去。

三、案例分析选择一些近年来的灾害案例，分析其应对灾害的成功和不足之处，让学生从实际案例中学习防灾减灾的经验和教训。

四、讨论组织小组讨论，提出一些常见的灾害场景，让学生进行应急情景模拟演练，提出应对灾害的具体措施。

五、总结对本节课的内容进行总结，强调防灾减灾的重要性，并提醒学生平时要保持警觉，学会应对各种灾害场景。

《防灾减灾》精品教案

《防灾减灾》精品教案教学目标根据新课标和教材内容的要求，结合学生的实际，我制定以下教学目标：【知识与技能】引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾、自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的手绘小报。

【过程与方法】通过查找资料、观看视频、自主探究等方法，引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆地表现出来。

【情感态度与价值观】认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。

教学重、难点【重点】了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅手绘小报。

【难点】思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。

教法爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。

”学生强烈的求知欲望往往来自于对学习内容的浓厚兴趣。

因此我在充分了解学生的基础上，构建了以兴趣为主导，以体验为基础，以创作实践为目标的教学思想，采用创设情境、观察欣赏、对比分析、交流讨论、设计应用几种方法进行教学。

学法在学法指导上我先引导学生查找有关防灾减灾的资料，参与教学准备。

培养学生搜集、整理资料的能力。

然后通过学生讨论交流汇报，了解自然灾害给人们带来的影响，感受灾害的残酷，增强学生防灾减灾的意识，激发学生热爱生命的情感。

学生在这种自主、探究的学习过程中，培养了他们自主意识与创新精神。

教学过程导入新课上课以后，我先用课件向学生出示“敬礼娃娃”郎铮的图片，并介绍这张照片的拍摄背景。

再出示“防灾减灾日”标志，并联系学过的标志知识介绍这枚标志的造型和设计内涵。

（设计意图：通过交流提高认识，明确学习目的。

复习标志设计的知识点）讲授新课1、以小组为单位讨论并汇报搜集的防灾减灾资料，然后观看一段自然灾害的视频，说说自己的感受。

（设计意图：了解自然灾害给人们带来的影响，感受灾害的残酷，增强学生防灾减灾的意识，激发学生热爱生命的情感。

）2、老师准备三个问题纸条，由各小组长随机抽取，在小组内讨论后汇报结果。

防灾减灾教案课件教案

防灾减灾教案课件教案一、教学内容本节课我们将学习《防灾减灾》一课，该内容属于教材第三章《自然灾害与防护》的第三节。

详细内容包括：地震、洪水、台风等自然灾害的成因、特点及防护措施；如何正确使用防护用品和设备；灾害发生时的自救互救方法。

二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的成因、特点及防护措施，提高防灾减灾意识。

2. 培养学生正确使用防护用品和设备的能力，提高自救互救能力。

3. 通过实践情景引入和例题讲解，使学生掌握灾害防护的基本知识和方法。

三、教学难点与重点难点：自然灾害的成因、特点及防护措施的掌握。

重点：正确使用防护用品和设备，灾害发生时的自救互救方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、防灾减灾视频资料、防护用品和设备。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过播放防灾减灾视频资料，引发学生对防灾减灾的关注。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

3. 知识讲解：（1）地震：介绍地震的成因、特点及防护措施。

（2）洪水：介绍洪水的成因、特点及防护措施。

（3）台风：介绍台风的成因、特点及防护措施。

4. 实践情景引入：设置地震、洪水、台风等场景，让学生模拟实际操作，提高防灾减灾能力。

5. 例题讲解：针对每个灾害类型，给出具体例题，讲解解题思路和方法。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 自然灾害类型：地震、洪水、台风。

2. 成因、特点及防护措施。

3. 防护用品和设备的使用方法。

4. 自救互救方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、洪水、台风的成因、特点及防护措施。

（2）如何正确使用防护用品和设备？（3）举例说明灾害发生时的自救互救方法。

2. 答案：（1）地震成因：地壳运动。

特点：突发性、破坏力强。

防护措施：保持冷静，迅速躲避，远离高大建筑物。

（2）洪水成因：暴雨、河水泛滥。

特点：水位上涨快，破坏力大。

防护措施：提前转移，避免靠近河道。

人教版选修五第三章导纲：防灾和减灾学案

2、字迹工整，答案尽可能完善。
【归纳总结】【5分钟】
1、知识点总结：
2、易错点总结：
3、思维规律总结：
导纲：防灾与减灾
班级：_______姓名：_______小组：_______
【考点分析】
防灾与减灾涉及到灾害的治理和防护，是考试中必考的问题，需要对治理中的防灾减灾的措施和方法进行归类记忆。
【学习目标】
1、通过自主学习课本P62-P78页内容，熟记自然灾害的监测与防御的具体内容；
2、通过自主学习课本P62-P78页内容，熟记自然灾害的救援与救助的具体内容；
知识点一：根据课本P62-P78页内容，说出自然灾害的监测与防御的具体内容？
知识点二：自学课本P62-P78页内容，说出自然灾害的救援与救助的具体内容？
知识点三：自学课本P62-P78页内容，说出如何在自然灾害中进行自救和互救？
【提高题】
1.黄土高原人工林发挥的环境效益突出的是（）
A.吸烟滞尘，净化空气 B.涵养水源，保持水土
4.引起黄土高原水土流失的人为因素是（）
A.夏季暴雨山洪 B.修筑水平梯田 C.开挖煤矿 D.黄土覆盖深厚
【迁移题】
5.读图回答下列问题：
（1）在图中注出A、B、C、D、E、F名称省区的简称。其中属于黄土高原范围的省区主要有______、______、_______等。（写出省区简称）。
（2）从河流的流向，可以推知黄土高原的总地势是_______高，_______低。
3、通过自主学习课本P62-P78页内容，熟记如何在自然灾害中进行自救和互救。
【重难点】
重点：自然灾害的监测与防御；
难点：自然灾害的救援、救助和自救、互救的方法。
【教学流程】

高中地理第三章防灾与减灾名师制作优质教案 (人教版选修5)

第三章防灾与减灾学案【复习目标】1、了解自然灾害监测系统的组成，以及地理信息技术在灾害监测中的作用。

2、理解自然灾害防御的概念，和主要的工程性防御措施和非工程性防御措施。

3、掌握主要的自然灾害救援与救助的目的、环节、形式和主要的方针政策。

4、掌握主要的自然灾害自救与互救的原则和措施。

【自主复习】1、地理信息系统和遥感技术在自然灾害监测系统中的作用？2、自然灾害防御就是在自然灾害发生之前采取工程性或非工程性防御措施，以防止或延迟灾害的发生，减轻灾害发生时造成的危害和损失。

请列举主要的工程性和非工程性防御措施。

3、写出自然灾害的救援与救助的目的和主要的核心环节。

4、灾前准备的两个方面及核心任务。

5、写出十个国家级救灾物资储备基地，它们所储存的救灾物资是否都应种类完全一致、数量相同以便于使用管理呢？国家地震灾害紧急救援队的组成部分，和主要的任务是什么？6、灾中应急的目的和主要范围？交通通信能力和救灾应急预案在灾中应急中的作用。

7、此次雅安地震灾害的应急预案主要包括哪几方面的内容，我们应主要从哪个储备基地运送救灾物资，救灾物资又分哪几类？8、灾后恢复的目标核心措施救援形式我国的防灾抗灾工作方针救灾工作方针9、地震发生时的避震要点：10、震后自救与互救的原则11、防洪准备分哪三个方面，如何应对突发洪水？12、遇龙卷风、台风、滑坡、泥石流、大雾和沙暴时如何实现自救？【检测反馈】一、选择题在遥感技术中，可以根据植物的反射谱判断植物的生长状况，有助与防灾减灾据此回答1—2题。

1.遥感技术用于防灾减灾的具体检测内容包括( )①旱情②水灾③滑坡④农林病虫害A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④2.根据上述原理，可用遥感技术直接( )①区分阔叶林与针叶林②检测植物病害情况③区分落叶树与长绿树④检测草场退化情况A.①②④B.①②③④C.①②③D.①③2003年2月24日，新疆维吾尔自治区巴楚－伽师发生强烈地震，读图，回答3～5题。

教学设计2：6.3 防灾减灾

第三节防灾减灾一、教学目标课程标准：运用资料，了解避灾、防灾的措施。

学习目标：1.了解防灾减灾的主要手段。

2.掌握防灾减灾的具体内容。

3.了解灾害中的自救与互救的内容。

4.掌握灾害中的自救与互救的具体方法。

二、教学重点：防灾减灾的具体内容和灾害中的自救与互救的具体方法。

三、教学难点：灾害中的自救与互救的具体方法。

四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程[知识回顾]：一、地震1.含义（1）发生条件（2）表现形式（3）现象2.震级3.烈度（1）概念（2）影响因素4.地震构造5.危害6.分布二、滑坡和泥石流1.滑坡（1）概念（2）多发区的地理特征（3）危害2.泥石流（1）概念（2）形成的主要条件（3）危害3.我国滑坡和泥石流多发区活动:地质灾害的关联性[新课导入]：【多媒体展示】出示“防灾减灾日”图，导入。

2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震，是我国继唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。

这次地震后，国务院将每年的5月12日设为“防灾减灾日”,提醒社会各界更重视防灾减灾。

你知道国家在预防和减轻自然灾后方面采取了那些措施吗?遭遇自然穴害，你该怎么做?我国常见的自然灾害有洪涝、干旱、地震、台风、滑坡、泥石流等，频繁发生的灾害已经成为影响人民生命和财产安全的重大隐患，学习自救互救技能，树立防灾减灾意识，将有助于我们防范风险，平安生活。

[新课教学]：【学生自主学习】阅读课本110-111页，回答下列问题1.我国防灾减灾工作的指导方针、目的、手段是什么？2. 自然灾害监测系统的组成？灾害监测的主要目的是什么？3.灾害防御工作的主要目的和措施是什么？4.灾害救援与救助的行动和目的是什么？5.灾后恢复的主要任务有哪些？【教师讲解】一、防灾减灾手段1.我国防灾减灾工作指导方针以预防为主,防抗救相结合。

2.防灾减灾工作的内容（1）灾害监测①我国自然灾害监测系统的组成人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等。

第三章防灾与减灾精品教学案新人教版 2剖析

第58讲防灾与减灾【考点整合与要点探究】探究点一地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用1．遥感在自然灾害监测中的主要作用⑴通过电视屏幕上的大气云图可以看到沙尘、台风、暴雨等灾害性天气的形成过程；⑵利用遥感影像可以迅速的发现一些初发时人眼难以察觉的突发性灾害，如森林火灾、赤潮等；⑶交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千里眼”的优越性；⑷在灾害发展过程中和消除后，对灾害发生的规模，速度以及是否复发进行监测。

2．全球定位技术在减灾防灾中的应用近年来，GPS技术在减灾防灾领域的应用方面发展迅速，主要用于交通导航、绘制地图、火灾跟踪、人员救生、地震监测等方面。

3．GIS在自然灾害监测中的作用GIS可以对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后重建工作提供依据。

例1 读下列材料，回答问题。

材料一汶川大地震发生后，重灾区陷入信息隔绝状态。

国土资源部第一时间紧急启用航空遥感飞机，从6 000米高空拍摄了地震灾区高精度遥感图片。

专家们对航片进行初步数据处理和解译，对灾区房屋倒塌情况、滑坡、泥石流规模及分布，具有隐患的滑坡体、公路及桥梁受损等灾害情况进行标注。

把这些图象传递到抗灾一线，作为指挥人员制定抗震救灾方案的参考依据。

之后，航空遥感飞机还成为监测堰塞湖次生灾害威胁的“天眼”。

材料二下面两张图片分别是2006年和2008年5月14日卫星对汶川地区拍摄的遥感影像。

(1)遥感在监测地震灾害时能够(双选)( )A．分析地震发生的原因B．监测震灾的动态C．为救灾提供预案依据D．控制灾害的发生(2)从材料二中我们可以很明显地看出发生了哪些次生灾害？(3)结合材料分析，遥感与地理信息系统相结合在抗灾过程中的主要作用是________________________________________________________________________。

高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救教案新人教版选修

第三节自然灾害中的自救与互救【课程标准】1．以一二种自然灾害为例，列举适当的应对方法与应急措施。

2．结合实际，讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。

【教学目标】1．知识目标（1）了解家庭防震避震方案内容、应急避震措施和震后自救与互救的方法。

（2）了解防洪准备事项、洪水应急措施和洪水中的救助要点。

2．能力目标（1）通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。

（2）通过读图，使学生掌握洪水中的自救与互救技能。

3．情感目标（1）提高防灾意识，重视生命价值。

（2）居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。

【教材分析】本节教材主要分为三大部分。

第一部分，地震中的自救与互救，从三个方面来讲授，灾前准备——防震准备（以家庭或者个人为单位）；准备是灾害中自救与互救的物质基础，是本节的重点；灾中应急——避震（个人的主观能动性）；灾后救助——震后自救与互救（具体方法和实施非常重要）。

震前的具体准备工作（包括物质准备和思想、技能准备）和震后救助的具体方法是本节的难点。

我国地域辽阔，自然灾害频繁。

现代安全观强调以人为本，重视生命价值，视保障人的生命为第一目标。

本节内容充分体现了这一现代理念。

让学生学习有用的地理贯穿其中。

因此，可以说本节内容是全书的落脚所在。

【教学重点、难点】认识并掌握地震中的逃生常识。

【课时安排】1课时【教学过程】新课导入：通过上段时间的学习，我们已经掌握了各种自然灾害的特点和分布规律，在此基础上再熟悉一些自然灾害的自救和互救方法，就能做到居安思危，防患于未然，最大限度的减少伤亡。

这节课我们来学习第三节自然灾害中的自救和互救师：图中问号显示了几种常见的自然灾害？生：滑坡、地震、洪水、台风、海啸。

师：在这些自然灾害中，地震是最突然、最猛烈、造成人员伤亡最重的自然灾害。

面对地震我们该怎么办？---地震中的自救和互救师：播放视频“唐山大地震”的精彩片段，提出问题，引起注意。

一、地震中的自救与互救1.震前—防震避震—以家庭为单元1）家庭防震避震方案阅读“家庭防震避震方案”师：阅读材料介绍了家庭防震避震方案的主要内容，看看是从哪些方面对防震避震作了布置？（分全班同学为八个大组，请每个大组的一位同学讲述一条内容）生：家庭防震避震方案的内容包括：（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件；（4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；（5）准备一些简单的营救工具，放在震后能随手拿到的位置上；（6）学会基本的医疗救护技能；（7）每人身上装一个小急救卡片，便于他人营救时参考；（8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。

高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助学案新人教版选修5

3.2 自然灾害的救援与救助【学习目标】 1.了解自然灾害救援与救助的含义，掌握灾害救助过程中的三个核心环节。

2.识记灾前准备阶段的两个核心问题和中国的十个国家级救灾物质储备基地。

3.了解灾中应急的含义及其包括的内容。

4.了解灾后恢复的目标以及救灾方针和救灾形式。

一、灾前准备 1．准备内容⎩⎪⎨⎪⎧ 救灾物资的①→物质基础↑核心任务救灾物资的② →到达时间2．我国的救灾物资储备(1)救灾物资分类：生活类物品、③________物品、医用物品、④__________类物品。

(2)国家级储备基地：天津、⑤________、沈阳、合肥、⑥________、武汉、长沙、⑦______、成都、⑧______。

二、灾中应急1．概念：在灾害发生和灾情形成过程中立即采取的⑨____________。

2．目的：尽可能地挽救生命，保护财产安全，并尽量减少灾害造成的⑩____________。

(2)救灾应急预案是政府应对灾害的纲领性紧急⑬____________，目的是在灾害突发的情况下，使救灾工作有章可循，有条不紊，高速高效。

三、灾后恢复1．目的⎩⎪⎨⎪⎧ 将自然灾害造成的损失减到⑭增强未来灾害发生的⑮ 2．核心措施(1)修复、重建⎩⎪⎨⎪⎧⑯：供水、供电、通信等系统⑰ ：农业、工业、商业、服务业等 (2)恢复⑱________________。

3．救援形式：包括政府救济、⑲__________、国际救济等。

4．我国防灾救灾体系错误!基础达标练考查点1 灾前准备1．下列不属于我国国家级救灾物资储备基地的是( )A ．沈阳B ．哈尔滨C ．重庆D ．长沙考查点2 灾中应急2．为了提高救灾交通应急能力，我国以10个储备基地为中心建立了应急交通网，下列叙述错误的是( )A．空运在l小时内可到达全国70%的县域D．高速公路在4小时内可到达全国1/3的县域C．国道及省级公路在6小时内可到达全国1/2的县域D．铁路在5小时内可到达全国1/3的县域考查点3 灾后恢复3．大灾面前有大爱。

高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助教案新人教版选修5

3.2 自然灾害的救援与救助课程标准1．以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。

2．举例说出中国防灾减灾的主要成就。

教学目标1．知识目标：结合救灾情景，让学生了解救灾过程，归纳灾前、灾中和灾后的救灾重点；基于灾害应急预案的基本目的，使学生理解有针对性的、有计划的应对某一种自然灾害，可以使灾害救助得到保障。

2．能力目标：通过灾害发生过程的视频、图片的资料，提高学生应对灾害的能力。

3．情感目标：增强学生热爱祖国的情感，坚定与自然灾害抗争的信念。

教材分析我国是自然灾害多发的国家，学习各种自然灾害的特征，根本目的是为了更好的防灾减灾。

在防灾减灾的过程中，现代技术的应用在逐渐推广，加强了对灾害的监测与防御。

但在灾害发生时，究竟应该做哪些事情？自然灾害的救援与救助是在政府的统一指导下，动员社会力量，减轻甚至消除自然灾害造成的损失，保障灾区人民生存和发展而开展的社会性活动。

本节主要突出开展救援、救助的核心环节：灾前准备、灾中应急、灾后恢复。

1．重点：灾前准备、灾中应急和灾后恢复的主要任务及措施，这些任务主要通过图示法来展示，生动形象的展现于学生的眼前。

2．难点：根据不同自然灾害的特点在灾害发生时，采取适当的应急措施。

可以通过案例教学使学生产生真实的感受。

教学准备1．多媒体投影仪放映关于灾害的影片2．中国与世界救灾现场的相关图片3．救灾措施流程图课时安排1课时板书设计第二节自然灾害的救援与救助一、灾前准备1．灾前准备的核心任务：储备救灾物资2．灾前准备涉及的两个方面：一是救灾物资的种类和数量二是救灾物资的储备地点3．承担救灾任务的主要人员二、灾中应急1．概念2．主要目的3．灾害应急的范围4．“灾中应急行动”中最关键的环节5．救灾应急预案三、灾后恢复1．灾后恢复的目的2．救济灾民的形式3．我国的防灾抗灾、救灾工作方针以及我国的救灾管理体系。