五年级语文上新型玻璃教学设计

课题：新型玻璃
课时安排：二课时
教学目标：
1、学会本课生字，正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道
课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。

教学方法：自读自悟、合作探究
教学准备:PPT课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。

当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。

警察立即赶来，把这个小俞给抓住了。

同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。

跟老师一起写课题：新型玻璃。

二、初读课文
1、自由读课文，读准字音。

请同学们自由朗读课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。

哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

（生放声朗读课文。

）
出示生字、词语。

生字：嫌、恙、藕、噪、废。

词语：急促、盗窃、嫌疑、即使、窗帘、噪音、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连。

（字形：恙、藕）
多音字：粘、调节、处理
抽生读、全班齐读，纠正不正确的读音
2、理解不懂的词。

1．提出不懂的词，学生解答。

2．查字典，理解词义。

例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

报警——一般指报告紧急情况。

本课指发出紧急信号。

是动词。

警报——发出的表示有危险的信号。

是名词。

奇迹——想象不到的不平凡的事情。

3．联系上下文理解词义：
“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。

联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

三、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？
2、指名学生回答。

（这一课一共写了五种新型玻璃。

第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”，第三种是“变色玻璃”，第四种是“吸热玻璃”，第五种是“吃音玻璃”。

（学生说，老师板书新型玻璃的名称。

）
——不过，能说得再简洁一些吗？请你考虑一下。

（本课介绍了五种新型玻璃，它们分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。

） 3、思考：这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，并在小组中交流，
4、检查合作学习情况。

四、作业
1．写本课生字、词。

2．练习朗读课文。

第二课时
教学过程：
一、复习导入。

学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

二、讲读课文。

1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

（1）指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：
特点：玻璃中夹一层金属丝网。

丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。

（自由读）
（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

”）
（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？
（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。

）
（4）指导朗读该句子。

（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。

”说一句话吗？
例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

2．总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法：①读课文；②想问题；
③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。

三、自主学习，合作探究
1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。

分组读书讨论：
2、学生汇报：
（1）夹丝玻璃：
谁先来接着汇报？（根据学生汇报，点出重点语句）
理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。

”
（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？
指名说说你的理解。

（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。

所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

）
（3）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？
（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

”（说明方法：打比方，作比较）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

”（说明方法：举例子，列数字）理解“噪音”及“吃音”的意思：
噪音是嘈杂、刺耳的声音，而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!
思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?
五、拓展延伸（作业）
争当“小发明家”，培养创新精神：
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?
下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃，
大家都来争当小发明家：
你可以是完成一张21世纪新型玻璃设计方案；
也可以是直接以推销员的方式加以推荐
21世纪新型产品设计方案
产品名称：_________________________________________ 产品的特点和作用：_________________________________
设计人：___ 六、板书设计
特点妙
11新型玻璃作用广
学科学爱科学。