记叙文答题技巧——作用题答法PPT课件

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记叙文常考知识点答题归纳ppt课件

最新版整理pptBiblioteka 33、文中段的作用
1.承上启下； 2.总结上文，总领下文； 3.呼应前文，推动情节发展。
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4、最后一段作用：
1、结构上：照应开头或题目；首尾呼应；总结全文，使文章结构完整。
2、内容上：点明中心，升华主旨，深化中心（全写）；指出技巧，用
一句话概括中心
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第二人称：有时为了表达的需要，转插叙：由于某种需要，暂时换为第二人称，便于与读者交流，便于直接抒情，亲切自然。
第三人称：以第三者的地位来叙述文章中的人物、
事件、场景等。不受时间空间限制，不受视听限
制，能从更多的方面自由叙述。
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3.渲染气氛
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪
5.使故事情节更生动、真实；
6.使主题更为突出、深刻；
7.表现一定的微妙情绪，做到情景交融，能
够给人以感染、启发和最新美版整的理ppt享受。
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7、赏析加点词或画线句：
第一步：赏析句子要选取赏析角度，如修辞，描写等；赏析词语要写出词语含义第二步：（概括内容）生动形象地写出了 XXX 第三步：表达（表现，赞美）了XXXX.
物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使
语言辛辣幽默。
8、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下
文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人
效果。
9、前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、
中心突出。
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13、人称的作用
第一人称：以我的口吻或角度展开叙述。我直接面对读者叙述，缩短与读者的距离。便于直抒胸臆，读来亲切、真实。

记叙文阅读技巧与答题策略ppt课件

（3）段意合并法
在初次阅读时，先划出重点词语，然后概括每个自然段的段意，最后把内容相同的合并。
例1：《故乡》一课，可分为三部分，段意分别是：（1）回故乡（2）在故乡；（3）离故乡。根据各部分段意可归纳为：本文主要记叙了“我”回到故乡后在故乡的见闻和感受以及离开故乡时的复杂心情。
（4）在文章中，认真划出文章的重点语句。
五、记叙的人称及作用记叙文人称主要有：第一人称和第三人称（有时第二人称也穿插出现在第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，便于直抒胸臆。第三人称不受时空限制，能从多角度自由叙述，无所顾忌。
六、记叙的详略确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。详写：是指对能直接表现中心思想的材料进行具体的叙述和描略写：对表现中心思想有关但不是直接表现中心的材料进行概括式的叙述。作用：使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚，起辅助、补充、突出中心的作用。
学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？
整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要整合要求，明了表达。赏
考查语段所在位置的作用
• • • • • • • 结尾： ①照应开头； ②照应前文； ③篇末点题； ④总结全文； ⑤点明中心，升华主题； ⑥含蓄隽永，引人深思。
一.理解句子的含义
(一).句子的含义—明确句子位置
文章重点句子一般指这么几种： ①用做文章标题的句子 ②有深层含义的句子（通常与中心有关） ③运用了修辞方法的句子 ④过渡句 ⑤记叙文中的议论抒情句 ⑥景物描写句（见景物描写的作用） ⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）

记叙文阅读答题技巧幻灯片PPT

描写人物的方法：语言、动作、心理、外貌、神态写出了人物……的性格特征
描写的感官角度：听觉、嗅觉、味觉、触觉生动形象，使人身
临描其写境角度：正面〔直接〕描写；侧面〔间接〕描写衬托、突出……的特点
景物描写方法：动静结合以动写静，生动形象，较好地写出了……的
特点
社会环境描写指对
人物活动的场所、风土人情、社会背景、
……
开放性试题应注意：
①材料立意与自己的体验结合 ②注意与上下文的衔接与联系。从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和安康的情感。 ③“谈〞时要根据题意选择适当的表达方式〔议论记叙相结合〕；语言力求简明扼要〔注意文字数量的要求〕。
答题格式：我认为……比方……
学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：
“线索〞是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。〔寻找线索的方法〕
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情〔变化〕 ▪ ⑤“我〞的所见所闻所感
二、常见的表达顺序
▪ 1.表达类型： ▪ 顺叙：按事情的发生、开展和结局的顺序写。 ▪ 如：?散步??丑小鸭?，?秋天的思念? ▪ 倒叙：将事情的结局或某个重要片段提到前面表达，然后再
历史背景的描写。
作用
能提醒人物思想产生和导先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。
自然环境描写指对日、
月、星辰、天气、自然风光等的描写。
作用
1、能衬托气氛 2、表现人物的心情 3、表现人物的品质
4、突出人物身份地位
5、推动情节的开展起衬托中心意思的作用。
十二、合理想象人物的表现，补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人物性格的开展，然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握文章中心，从文中生发出来。

初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPT课件精选课件PPT

留有思考的余地（回味无穷）。
记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
谢谢聆听门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。 “去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

记叙文答题技巧(8张PPT)

三、记叙文开头段的作用：（1）交代故事发生的背景(时间、地点、环境等) 渲染气氛，奠定全文感情基调，烘托人物心情，表现人物性格。（2）总领下文，引出某个人物的出场（3）制造悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。（4）埋下伏笔，为下文做铺垫。（5）照应题目，开篇点题。（6）开门见山，点明主题。（7）提出问题，引发读者思考。
四、记叙文结尾段的作用：一般从结构和内容两方面来回答： 1、结构上： ①照应开头（或照应题目、照应前文），使文章结构严谨。 ②收束全文，使文章结构完整。 2、内容上： ①画龙点晴，点明中心。 ②深化中心，升华感情。 ③总结全文，评议文中人物。 ④巧妙地揭示事情真相。 ⑤发人深思，留给读者思考的余地。
记叙文答题技巧
一、记叙文自然环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格 3、推动故事情节发展，与上文或下文情节相照应（或“为下文故事情节做铺垫”） 4、暗示社会环境。 5、深化文章主旨，寄托了作者…如果运用了修辞或表现手法先指出，再答其作用：标题新颖（或引人深思、意味深长、设置悬念）,激发读者的阅读兴趣。 ②贯穿全文的线索。 ③揭示特定环境或特定时间。 ④揭示主要人物、主要事件、主要内容。 ⑤突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。 ⑥一语双关,表面写……，暗写……
五、记叙文过渡段的作用：
①承上启下的过渡作用，承接上文的……，引起下文的……。
②使文章思路清晰、文脉贯通，结构严谨，衔接自然。
六、插叙的作用：
（1）内容上对主要情节或中心事件作必要的补充、说明，使内容更充实。
（2）结构上对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应，使情节更完整，结构更严密。
（3）突出人物形象，从而突出主题，升华主题

记叙文阅读技巧与答题策略ppt课件

（2）学会概括段意、层意。 ①抓文段的中心句。 ②用概括法。用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 ③把两个或两个以上意思相同的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。 10、词语的比较（选词填空）：（１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
题目含义及作用
1.题目的含义：记叙文的题目往往一语双关，富含哲理，常见答题方法： ⑴结合全文内容理解题目的含义，对题目中的关键词需要分别加以阐述。 ⑵结合全文理解题目的含义，需要由表及里加以理解，深层含义多为文章中心。 2.题目的作用： ⑴题目新颖别致，有意蕴，吸引读者。（多用好处） ⑵作为贯穿全文的线索。 ⑶体现（表达、寄托）。。。。。。的感情。
5、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：（１）、用第一人称；（２）、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 7、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。
13、记叙文的提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了(描写了，介绍了，通过）……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 14、记叙文中议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

记叙文阅读知识及答题技巧课件

伏笔是“对将要在作品中出现的人物
作用或事件，预作提示或暗示，以求前后
呼应”。前有伏笔，后有应笔。
伏笔
①伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，
特点通常比较隐蔽，奇妙的伏笔，在没有
看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。 ②伏笔通常只是一两笔，点到为止。
作铺垫是为了衬托。描画次要人物或次用要事件来衬托主要的人物或事件。
面描写与侧面描写；③虚实描
描写
写；④环境描写与人物描写。
角度
近景与远景、俯视与仰视、视听嗅味触五觉等。
含蓄委婉含蓄、意味深长、发人深省、
寓意深刻。
口语通俗易懂、深入浅出。
语言生动语言生动形象、轻松活泼、幽默风
特色
趣、富有感染力、引发阅读兴趣。
简练语言凝练、简洁明了、言简意赅。
修辞比喻、拟人、夸张、反复、对照、手法排比、借代、反问、设问、引用、
赏析描写生动或运用了人物描写方法或修辞手法（比喻、拟人）的句子，它好在哪里（或者它的表达效果）？
答题格式：运用了
的描写方法
（或修辞手法），（比喻要写出将……比
作……；拟人赋予……以人的情感特点）
生动形象地写出了……的特点，抒发了作
者……的感情。
反问：运用了反问的修辞手法，强调了…… 的语气，增强了……的表达效果。
反语等。
结构悬念、伏笔、铺垫、照应、过渡、
方面总结全文、插叙、倒叙、详略、线
表现
索等。
手法内容讽刺、象征、对照、欲扬先抑、以
方面小见大、卒章显志等。
描写景物描写、人物描写（外貌、动作、方面神态、语言、心理等描写）、细节
描写等。
作用： ①自然环境描写交代故事产生的背景（时间、地点和景物特点）；环境描写社会环境描写交代事件产生的社会背景、时代特征。 ②烘托人物……心情。 ③渲染……气氛。 ④推动……情节的发展。

记叙文答题技巧ppt正式完整版

互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强
调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须
结合相关语句分析。
记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。
1 、划分段落层次方法 ▪ 1）按时间推进划分（时间词语为标志） ▪ 2）按空间变换划分（地点词语为标志） ▪ 3）按感情的变化划分 ▪ 4）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式） ▪ 2、划分段落层次技巧： ▪ 归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”
记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；
距离；（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)
第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，四、重点语句和关键词语的喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使
物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的
印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，
记叙顺序作用：
▪ 顺叙：按时间发展，有条有理。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
▪ 四、重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面： ▪ ①点明题旨的句子； ▪ ②描写、议论、抒情的句子； ▪ ③总结全文的句子； ▪ ④引用的句子； ▪ ⑤过渡的句子。 ▪